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A FOLHA DE RASCUNHO DA REDAO ENCONTRA-SE NO FINAL DO CADERNO DE PROVAS

O gabarito ocial provisrio estar disponvel no endereo eletrnico www.cops.uel.br a partir das 20 horas do dia 5 de dezembro de 2010.

REDAO
Para elaborar sua redao, voc deve escolher UM entre os trs temas indicados e assinalar a opo correspondente. Observe, rigorosamente, as instrues a seguir. INSTRUES 1. No se esquea de focalizar o tema proposto. 2. A sua redao deve, necessariamente, referir-se ao texto de apoio ou dialogar com ele. Ateno, evite mera colagem ou reproduo. 3. Organize sua redao de modo que preencha entre 20 (mnimo) e 25 (mximo) linhas plenas, considerando-se letra de tamanho regular. 4. Observe o espaamento que indica incio de pargrafo. 5. Use a prosa como forma de expresso. 6. Em caso de opo pelos temas 1 ou 2, crie um ttulo para a sua redao e coloque-o na linha adequada. 7. Comece a desenvolver o texto na linha 1. 8. Use caneta esferogrca transparente com tinta preta para transcrever a redao para a folha da verso denitiva. Evite rasuras. 9. Verique, na folha da verso denitiva da redao, se o nmero impresso corresponde ao de sua inscrio. Comunique ao scal qualquer irregularidade. 10. O tempo para a transcrio do texto redigido, na folha da verso denitiva, est contido na durao das provas, que de 4 (quatro) horas.

TEMA 1 SER INTELIGENTE SAIU DE MODA

par Nada mais brega do que bancar o inteligente, armam, sem nenhuma vergonha, muitos estudantes ingleses a seus boquiabertos professores. Diante do fato, alguns dos mais brilhantes catedrticos decidiram se reunir na tentativa de explicar o fenmeno. Resultado? Se ainda no foi banido pelos professores, o adjetivo clever (inteligente) est muito perto disso. Decidiu-se inclusive que, daqui por diante, ser preciso tomar cuidado antes de chamar de inteligentes os melhores alunos. Porque, segundo uma pesquisa, so exatamente os melhores da turma os que mais correm risco de cair na prtica do bullying (assdio fsico ou psicolgico aos colegas) para tentar se livrar da pecha de chatos. Os professores esto convencidos de que os estudantes, aps serem denidos como inteligentes, se sentem de algum modo marcados. E por isso reagem adversamente. Provas disso? Em numerosos casos, muitos deles se recusam inclusive a retirar os prmios escolares que ganharam por medo de serem ridicularizados pelos colegas. par Existe, no entanto, um outro aspecto mais sociolgico, ligado ao desenvolvimento de uma sociedade tipicamente consumista que se agarra aos mitos do espetculo e das celebridades do momento. Ou seja, no mais os grandes escritores e compositores, os cientistas e lsofos, no mais os grandes empreendedores constituem os padres de sucesso e de armao social a serem perseguidos. A culpa deve ser atribuda, sobretudo, aos atuais modelos e cnones de celebridade que contribuem para bloquear os jovens, afastando-os do sucesso acadmico. Cita-se, por exemplo, um self-made-man como Alan Sugar, popularmente conhecido como Baro Sugar, empresrio britnico, conhecidssimo personagem da mdia e consultor poltico. Nascido de famlia humilde, ele hoje dono de uma fortuna estimada em US$ 1,2 bilho. A exemplo de outros homens e mulheres de sucesso contemporneos, Sugar no costuma ler livros e gosta de se vangloriar das notas baixas que alcanou na escola. No menos deprimente foi o panorama desenhado por Ann Nuckley, administradora escolar em Southwark, bairro no sul de Londres. Segundo ela, os estudantes preferem adotar como modelo as celebridades do momento que transitam pelas revistas de fofoca social ou as que analisam nos mnimos detalhes a gloriosa existncia do ltimo garoto que, da noite para o dia, saiu do anonimato para a luz do estrelato graas a um papel na novela da televiso.
(Adaptado de: PELLEGRINI, L. Ser inteligente saiu de moda. Revista Planeta, ed. 47, p. 34-35, out. 2010.)

Com base na reportagem, redija um texto dissertativo-argumentativo, indicando as razes dessa perigosa inverso de valores que caracteriza nosso momento histrico, no qual os grandes so esquecidos e desprezados e os medocres so elevados ao olimpo dos deuses de curta durao.

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TEMA 2 GENTE VENENOSA: OS SABOTADORES par No h como armar que existe algum totalmente bom ou totalmente mau como nas maniquestas histrias infantis. Mas em determinadas situaes h pessoas de personalidade difcil, que potencializam as fragilidades de quem est a sua volta, semeando frustraes e desestruturando sonhos alheios. Atitudes que, em resumo, envenenam. O terapeuta familiar argentino Bernardo Stamateas identicou essas pessoas, cunhou o termo gente txica e falou sobre elas no livro Gente txica - como lidar com pessoas difceis e no ser dominado por elas. Assim como uma ma estragada em uma fruteira capaz de contaminar as outras frutas boas, as pessoas txicas, segundo Stamateas, tendem a envenenar a vida, plantar dvidas e colocar uma pulga atrs da orelha de qualquer um. A vilania da situao reside no fato de que gente txica est sempre espera da queda ou da frustrao de algum prximo para, ento, assumir o papel de protagonista. Eles (os txicos) se sentem intocveis e com capacidade de ver a palha no olho do outro e no no seu, comenta o autor.
(Adaptado de: BRAVOS, M. Gente Venenosa: os sabotadores. Gazeta do Povo - Suplemento Viver Bem, 19 set. 2010, p. 6.)

(Jornal de Londrina, 19 out. 2010, p. 22.)

Com base no texto e na tira, redija uma narrativa, envolvendo personagens cujo comportamento desconsidera os sentimentos das pessoas, bem como intoxicam as relaes interpessoais. TEMA 3 CARTA SOBREVIVE NA ERA DO E-MAIL par Ningum questiona o fato de que a internet chegou para car e est transformando o modo como o mundo se comunica. A proliferao do uso de e-mails, sites de relacionamento e mesmo SMS enterrou para muitos a ideia de enviar uma carta. Mas os correios em todo o mundo descobriram que a carta no desapareceu. H trs anos, o envio de correspondncias se mantm estvel, segundo a Unio Postal Universal, fundada em 1874 em Berna. No mundo so 1,2 bilho de cartas mandadas por dia. Por ano, os campees so os americanos, com 199 bilhes de cartas. O Japo vem em distante segundo lugar, com 25 bilhes, e a Alemanha, com 21 bilhes. Segundo 193 correios do mundo, h grandes diferenas ainda entre os pases sobre como as pessoas se comunicam. Na Arbia Saudita, a carta continua sendo a forma mais usada por trabalhadores imigrantes provenientes da sia para se comunicar com suas famlias em seus pases de origem. Na frica, a realidade mais problemtica. Somente uma a cada oito pessoas tem um endereo para onde algum possa enviar uma carta. Se nem endereo xo uma realidade, a internet continua um sonho distante. No mundo, uma a cada trs pessoas tem acesso internet em casa. Mas a taxa de uma a cada 20 nos pases em desenvolvimento, segundo a Unio Internacional de Telecomunicaes.
(Adaptado de: Agncia Estado. Carta sobrevive na era do e-mail. Gazeta do Povo, 6 jun. 2010, p. 15.)

Tendo em vista a importncia da troca de correspondncias nos dias atuais, redija uma carta a um amigo que vive num pas distante, numa cidade que no dispe de rede de comunicao para e-mail e internet, relatando a ele os fatos mais importantes ocorridos no Brasil no ano de 2010.

(Ateno: Ao encerrar a carta, assine Fulano de Tal, mantendo o sigilo de sua prova.)

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LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Leia o texto a seguir e responda s questes de 1 a 4. Onde ests
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meia-noite... e rugindo Passa triste a ventania, Como um verbo de desgraa, Como um grito de agonia. E eu digo ao vento, que passa Por meus cabelos fugaz: Vento frio do deserto, Onde ela est? Longe ou perto? Mas, como um hlito incerto, Responde-me o eco ao longe: Oh! minhamante, onde ests?... Vem! tarde! Por que tardas? So horas de brando sono, Vem reclinar-te em meu peito Com teu lnguido abandono!... St vazio nosso leito... St vazio o mundo inteiro; E tu no queres queu que Solitrio nesta vida... Mas por que tardas, querida?... J tenho esperado assaz... Vem depressa, que eu deliro Oh! minhamante, onde ests?... Estrela na tempestade, Rosa nos ermos da vida, ris do nufrago errante, Iluso dalma descrida! Tu foste, mulher formosa! Tu foste, lha do cu!... ... E hoje que o meu passado Para sempre morto jaz... Vendo nda a minha sorte, Pergunto aos ventos do Norte... Oh! minhamante, onde ests?
(CASTRO ALVES, A. F. Espumas utuantes. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. p. 84-85.)

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1 Sobre o poema, considere as armativas a seguir. I. Na primeira estrofe, o eu-lrico dirige-se ao vento frio do deserto; na segunda, dirige-se amada distante. II. O eu-lrico pergunta ao vento sobre o paradeiro de sua amada, revelando a dor pela distncia que os separa. III. O eu-lrico acusa os ventos do Norte, que passam como gritos de agonia, por ter nda sua sorte e estar morto seu passado. IV. Estrela e rosa so usadas pelo eu-lrico para designar sua agonia; ris e iluso referem-se ventania. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas I e III so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e IV so corretas. e) Somente as armativas II, III e IV so corretas. 3 / 14

2 Assinale a alternativa que relaciona corretamente versos do poema a guras de linguagem. a) A comparao entre o vento e a amada vericada nos versos Mas por que tardas, querida?... / J tenho esperado assaz.... b) Em Como um verbo de desgraa, / Como um grito de agonia., a anttese ope a fugacidade do vento tristeza da ventania. c) Os versos Tu foste, mulher formosa! / Tu foste, lha do cu!... comparam a amada triste e fugaz ventania, pois ambas impedem seu brando sono. d) A comparao presente nos versos Mas, como um hlito incerto, / Responde-me o eco ao longe: refora a ausncia de resposta sobre o paradeiro da amada. e) A anttese, presente em todo o poema, exemplicada pelos versos ... E hoje que o meu passado / Para sempre morto jaz.... 3 Sobre a relao entre o poema e a obra Espumas utuantes, considere as armativas a seguir. I. Idealizao da mulher amada e demonstrao emotiva so modos de expresso tpicos do poeta, inscrito no Romantismo brasileiro. II. um poema parte de Espumas utuantes, pois a idealizao da mulher tema fortuito na obra de Castro Alves. III. O uso abundante de interrogaes, exclamaes e reticncias fortalece seu teor sentimental, marca tpica do Romantismo. IV. Nos versos 16 e 17, o eu-lrico estende seu olhar sentimental, indo do espao mnimo ao espao mximo, a m de expor sua imensa saudade. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas II e IV so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, III e IV so corretas. 4 Pode-se armar que so temas de Espumas utuantes, de Castro Alves: a) A culpa, a religiosidade e a morte. b) A religiosidade, o fazer potico e o indianismo. c) A morte, o fazer potico e o amor. d) O indianismo, a ptria e o amor. e) A ptria, a culpa e a melancolia. As questes de 5 a 8 referem-se ao romance O outro p da sereia, de Mia Couto. 5 Acerca da organizao temporal da narrativa, considere as armativas a seguir. I. O tempo da narrativa desenvolve-se por meio de uma estrutura linear, comeando em 1560 e terminando em 2002. II. O tempo presente da narrativa situa-se em 2002, em Moambique, na aldeia de Vila Longe e adjacncias. III. A imagem da Virgem e a leitura de manuscritos simbolizam os tempos de paz e prosperidade vividos pelos habitantes de Goa e Moambique, tanto em 1560 quanto em 2002. IV. O tempo passado da narrativa aborda a travessia do Oceano ndico, em barco do missionrio jesuta Gonalo da Silveira, personagem histrica do Cristianismo portugus do sculo XVI.

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Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas II e IV so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, III e IV so corretas. 6 Algumas expresses idiomticas da lngua portuguesa so recriadas no romance, como ocorre no seguinte fragmento: a) O navio uma ilha habitada por homens e seus fantasmas. b) Quem tem insnia o peixe que s adormece na frigideira. c) que isto, em Vila Longe, vai de animal a pior. d) A melhor maneira de mentir car calado. e) As mos eram um incndio. 7 Assinale a alternativa em que as palavras, retiradas do romance, correspondem a verbos originados de substantivos. a) Antriando e parentear. b) Bonitando e descrucicar. c) Antriando e desanimista. d) Bonitando e parentear. e) Descrucicar e desanimista. 8 A crtica literria tem aproximado o moambicano Mia Couto do brasileiro Guimares Rosa, em particular pelo fato de ambos empregarem neologismos em suas obras. No trecho as mos calosas, de enxadachim, extrado do conto Fatalidade, de autoria do autor brasileiro, o neologismo enxadachim construdo pelo mesmo processo de formao de palavras utilizado pelo autor moambicano para a criao de a) vituprios. b) bebericava. c) tamanhoso. d) mudanarinos. e) malfadado. 9 Leia o texto a seguir. Por que se demorou tanto na casa de banho? Demorei, eu? Despachei-me enquanto o diabo esfregava o olho! Esteve a cortar a unhas, eu bem escutei. [...] Diga-se de paisagem, Constana: eu estava me bonitando para si. Para mim?
(COUTO, Mia. O outro p da sereia. So Paulo: Companhia das Letras, 2006. p. 229.)

O trecho em negrito revela a) incio da ao, uma vez que aponta para o estado da personagem, expresso pelo verbo estava. b) continuidade da ao, pois apresenta um evento prolongado, expresso pela palavra bonitando. c) momento da ao, j que ela posterior ao momento da fala, revelado pelo discurso direto. d) simultaneidade de aes, pois, enquanto fala com Constana, a personagem vai se bonitando. e) anterioridade de aes, visto que a personagem se dirige a Constana antes de se bonitar.

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Leia o texto a seguir e responda s questes de 10 a 12.


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Triste Bahia! Oh quo dessemelhante Ests, e estou do nosso antigo estado! Pobre te vejo a ti, tu a mi empenhado, Rica te vejo eu j, tu a mi abundante. A ti trocou-te a mquina mercante, Que em tua larga barra tem entrado, A mim foi-me trocando, e tem trocado Tanto negcio, e tanto negociante. Deste em dar tanto acar excelente Pelas drogas inteis, que abelhuda Simples aceitas do sagaz Brichote. Oh se quisera Deus, que de repente Um dia amanheceras to sisuda Que fora de algodo o teu capote!
(MATOS, Gregrio de. Poesias selecionadas. 3. ed. So Paulo: FTD, 1998. p. 141.)

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10 No que diz respeito relao entre o eu-lrico e a Bahia, considere as armativas a seguir. I. Na primeira estrofe, o eu-lrico identica-se com a Bahia, pois ambos sofrem a perda de um antigo estado. II. Na primeira estrofe, a Bahia aparece personicada, fato conrmado no momento em que ela e o eu-lrico se olham. III. Na terceira estrofe, constata-se que a Bahia no est isenta da culpa pela perda de seu antigo estado. IV. Na quarta estrofe, o eu-lrico conclui que a lamentvel situao da Bahia est em conformidade com a vontade divina. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas II e IV so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, III e IV so corretas. 11 Sobre guras de linguagem no poema, considere as armativas a seguir. I. A descrio do eu-lrico e da Bahia congura uma anttese entre o estado antigo e o atual de ambos. II. A anttese vericada na oposio entre as expresses mquina mercante e drogas inteis, embora ambas se reram Bahia. III. Os versos 3 e 4 so exemplos do papel relevante da gradao no conjunto do poema, pois enumeram estados de esprito do eu-lrico. IV. Os versos Um dia amanheceras to sisuda / Que fora de algodo o teu capote! conguram exemplos de personicao e metfora, respectivamente. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e IV so corretas. b) Somente as armativas II e III so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, II e IV so corretas.

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12 A partir da leitura do texto, considere as armativas a seguir. I. O poema faz parte da produo de Gregrio de Matos caracterizada pelo cunho satrico, visto que ridiculariza vcios e imperfeies e assume um tom de censura. II. As guras do desconsolado poeta, da triste Bahia e do sagaz Brichote so imagens poticas utilizadas para expressar a existncia de um tringulo amoroso. III. O poema apresenta a degradao da Bahia e do eu-lrico, em virtude do sistema de trocas imposto Colnia, o qual privilegiava os comerciantes estrangeiros. IV. Os versos Que em tua larga barra tem entrado e Deste em dar tanto acar excelente conferem ao poema um tom ertico, pois, simbolicamente, sugerem a ideia de solicitao ao prazer. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas I e III so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e IV so corretas. e) Somente as armativas II, III e IV so corretas. Leia o texto a seguir e responda s questes de 13 a 16. par Embaixo, o rumor da gua pipocando sobre o pedregulho; vaga-lumes retouando no escuro. Desci, deime com o lugar onde havia estado; tenteei os galhos do sarandi; achei a pedra onde tinha posto a guaiaca e as armas, corri as mos por todos os lados, mais pra l, mais pra c...; nada... nada!... par Ento, senti frio dentro da alma. . . o meu patro ia dizer que eu havia roubado!... roubado... Pois ento eu ia l perder as onas!... Qual! Ladro, ladro, que era!... par E logo uma teno ruim entrou-me nos miolos: eu devia matar-me, para no sofrer a vergonha daquela suposio. par , era o que eu devia fazer: matar-me... e j, aqui mesmo! par Tirei a pistola do cinto: amartilhei o gatilho... benzi-me, e encostei no ouvido o cano, grosso e frio, carregado de bala... Ah! patrcio! Deus existe!... No relo daquele tormento, olhei para diante e vi... as Trs-Marias luzindo na gua... o cusco encarapitado na pedra, ao meu lado, estava me lambendo a mo... e logo, logo, o zaino relinchou l em cima, na barranca do riacho, ao mesmssimo tempo que a cantoria alegre de um grilo retinia ali perto, num oco de pau!... Patrcio! no me avexo duma heresia; mas era Deus que estava no luzimento daquelas estrelas, era ele que mandava aqueles bichos brutos arredarem de mim a m teno... O cachorrinho to el lembrou-me a amizade da minha gente; o meu cavalo lembrou-me a liberdade, o trabalho, e aquele grilo cantador trouxe a esperana... Eh-pucha! patrcio, eu sou mui rude... a gente v caras, no v coraes...; pois o meu, dentro do peito, naquela hora, estava como um espinilho ao sol, num descampado, no pino do meio-dia: era luz de Deus por todos os lados!... E j todo no meu sossego de homem, meti a pistola no cinto. Fechei um baio, bati o isqueiro e comecei a pitar.
(LOPES NETO, J. S. Contos gauchescos. Porto Alegre: Artes e Ofcios, 2008. p. 21-22.)

13 correto armar que a histria narrada a) em primeira pessoa, por Joo Simes Lopes Neto, que, num tom autobiogrco, conta fatos da poca em que atuou na Revoluo Farroupilha. b) em terceira pessoa, por uma personagem textualmente nomeada Patrcio, que relata todo o seu arrependimento por ter roubado as onas do patro. c) por um narrador testemunha, mais precisamente o patro do protagonista, que registra as qualidades morais de seu empregado. d) em primeira pessoa, pelo vaqueano Blau Nunes, que relata como e onde perdeu as onas do patro. e) por um narrador onisciente, no nomeado, que registra fatos relacionados agitada e violenta poca do cangao riograndense. 7 / 14

14 O trecho [...] no me avexo duma heresia pode ser substitudo, sem prejuzo do sentido original, por: a) No aceito, de modo algum, que se digam tolices. b) No sou um homem defensor da f. c) No me envergonho de maldizer a religio. d) No me importo com doutrinas da f. e) No me causa vergonha ter f. 15 Com base no texto, assinale a alternativa correta. a) A expresso [...] eu sou mui rude..., por meio da qual o narrador se caracteriza, atesta seu comportamento descorts em relao ao interlocutor. b) A comunicao entre o protagonista e os animais estabelece uma relao de hierarquia, na qual o homem superior. c) A ausncia de marcas de oralidade revela que o protagonista no age de acordo com os costumes de seu meio. d) Ao meter a pistola no cinto e, em seguida, tentar o suicdio como ltima sada, o protagonista revela falta de valentia e desconsiderao pelos valores religiosos. e) A expresso como um espinilho ao sol, num descampado, no pino do meio-dia exprime a sbita iluminao espiritual vivenciada pelo vaqueano. 16 Acerca da obra Contos gauchescos, de Joo Simes Lopes Neto, correto armar: a) representativa da chamada Gerao de 30, de feio neorrealismo, preocupada em apresentar as desigualdades sociais do Brasil. b) Trata a anidade entre o homem e a natureza de forma inverossmil, o que a lia tradio do realismo mgico no Brasil. c) Publicada antes da Semana de Arte Moderna, uma obra representativa do regionalismo, tendncia esttica iniciada no perodo romntico. d) Sob uma perspectiva crtica, delineia os contornos fsicos e sociais dos grandes centros urbanos sulistas. e) Caracteriza-se por conter referncias histria do Brasil, indo desde a chegada dos portugueses at a Era Vargas. Leia a charge a seguir e responda s questes de 17 a 20.

(LAERTE. Piratas do Tiet. Folha de So Paulo. So Paulo, 29 ago. 2010.)

17 Passando o texto para a segunda pessoa do singular, sem alterao de sentido, o dilogo correto : a) Que dir, senhora, se eu tirasse a barba? Em tua barba reside tua autoridade, tua determinao em ltima anlise, a essncia de vosso poder. Agradeo, senhora. No um elogio, caso no o hajas percebido. b) Que dirias, senhora, se eu tirasse a barba? Em tua barba reside tua autoridade, tua determinao em ltima anlise, a essncia de teu poder. Agradeo, senhora. No um elogio, caso no o hajas percebido. 8 / 14

c) Que diro, senhora, se eu tirasse a barba? Em sua barba reside vossa autoridade, vossa determinao em ltima anlise, a essncia de vosso poder. Agradeo, senhora. No um elogio, caso no o hajam percebido. d) Que diz, senhora, se eu tirasse a barba? Em sua barba reside sua autoridade, sua determinao em ltima anlise, a essncia de seu poder. Agradeo, senhora. No um elogio, caso no o haja percebido. e) Que direis, senhora, se eu tirasse a barba? Em sua barba reside sua autoridade, sua determinao em ltima anlise, a essncia de seu poder. Agradeo, senhora. No um elogio, caso no o hajais percebido. 18 Sobre a linguagem utilizada entre marido e mulher no texto, considere as armativas a seguir. I. As personagens tratam-se de forma cerimoniosa, a comear pelo pronome de tratamento. II. A linguagem articial e caracteriza uma fase especca da histria republicana no Brasil. III. O uso do vocativo senhora mostra uma forma pouco usada, atualmente, nas relaes conjugais. IV. A pessoa do discurso um elemento que sugere distanciamento. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas II e IV so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, III e IV so corretas. 19 Com base no texto, correto armar: a) O rei pede a opinio da rainha sobre tirar a barba, mas no compreende o sentido irnico de sua resposta. b) O rei quer saber o que o povo diria sobre ele tirar a barba e a rainha responde com palavras do povo. c) Ao rei fundamental compreender a essncia de seu poder, enquanto rainha interessam questes ligadas aparncia do rei. d) O rei demonstra ironia na pergunta e a rainha responde com a submisso que dela se espera. e) A rainha compartilha da preocupao do rei com a aparncia, pois isso importante para o exerccio do poder. 20 O provrbio que melhor se aplica s ideias do texto : a) Em casa de ferreiro, espeto de pau. b) Dize-me com quem andas que te direi quem s. c) gua mole em pedra dura tanto bate at que fura. d) Amigos, amigos; negcios parte. e) O hbito no faz o monge.

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LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS) Leia o texto a seguir e responda s questes de 21 a 24.

Why do you need a strategy?


First of all - why bother? Is it not easier to just make it up as you go along?

Well. . . Id suggest that running a company (even a small one) is an incredibly complex thing to do. Without the development of some kind of strategy (or even just a view on the rms direction) then the decisions that youll have to make about the direction of the business will be done on the y and without much thought. If you make these decisions up as you go along invariably it will lead to an increase in your stress levels (not good). And (more importantly) it makes it very difcult for you to convince your team that you know what youre doing and makes it hard for them to follow you if you dont know where youre going. So. . . to reduce stress levels and motivate your team a strategy is a good starting point.
(Disponvel em: <http://blog.k-international.com/business-strategy/#more-3092>. Acesso em: 12 set. 2010.)

21 correto armar que o autor do texto I. aborda as diculdades de se implantarem prticas esportivas estratgicas em empresas. II. estabelece relao entre o estresse e a falta de denio de estratgias. III. informa sobre as melhores estratgias a serem usadas nas entrevistas de emprego. IV. procura justicar a necessidade de se elaborar uma estratgia no ambiente empresarial. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas II e IV so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, III e IV so corretas. 22 Na tira, a fala we need to nd a way to close the gap between our strategy and our capabilities sugere a) a importncia de tomar decises respeitando-se as capacidades da equipe. b) a necessidade de convencer todos os funcionrios sobre o estresse laboral. c) a preocupao excessiva com o mau desempenho exibido por alguns funcionrios. d) o desenvolvimento de uma estratgia especca para pequenas empresas. e) o desinteresse da personagem por decises relativas ao desenvolvimento da empresa.

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23 Com relao aos vocbulos utilizados pelo autor, a alternativa que contm trs palavras sinnimas : a) complex, increase, direction b) rm, company, business c) incredibly, importantly, invariably d) running, go along, jump e) then, well, so 24 Na tira, a expresso didnt mean to jump ahead indica que o falante I. gosta de praticar esportes. II. empregado exemplar. III. ironiza o objetivo da reunio. IV. usa linguagem informal. Assinale a alternativa correta. a) Somente as armativas I e II so corretas. b) Somente as armativas II e IV so corretas. c) Somente as armativas III e IV so corretas. d) Somente as armativas I, II e III so corretas. e) Somente as armativas I, III e IV so corretas. Leia o texto a seguir e responda s questes de 25 a 27. WHALE SAVES DROWNING DIVER

W-HAIL the rescuer.

par A beluga whale saved a drowning diver by hoisting her to the surface, carrying her leg in its mouth. Terried Yang Yun thought she was going to die when her legs were paralysed by crippling cramps in arctic temperatures. par She had been taking part in a free diving contest without any breathing equipment. par Competitors had to sink to the bottom of an aquariums 20ft arctic pool and stay there for as long as possible amid the beluga whales at Polar Land in Harbin, north east China. But when Yun, 26, tried to head to the surface she struggled Sea rescue. . . Milla pushes diver to surface. to move her legs. par Lucky Yun said: I began to choke and sank even lower and I thought that was it for me - I was dead. Until I felt this incredible force under me driving me to the surface. Beluga whale Mila had spotted her difculties and using her sensitive dolphin-like nose guided Yun safely to the surface. par An organiser said: Mila noticed the problem before we did. We suddenly saw the girl being pushed to the top of the pool with her leg in Milas mouth. Shes a sensitive animal who works closely with humans and I think this girl owes her, her life.
(Disponvel em: <http://www.thesun.co.uk/sol/homepage/news/2560871/Beluga-whale-saves-drowning-divers-life.html> Acesso em: 15 set. 2010.)

25 correto armar que o ttulo Whale saves drowning diver e o texto sugerem que o principal objetivo da notcia a) alertar mulheres sobre o uso adequado de equipamentos de mergulho. b) divulgar atividades esportivas desenvolvidas com baleias e golnhos. c) noticiar competio de mergulho realizada em um aqurio na China. d) popularizar uma espcie de baleia dentre leitores do jornal The Sun. e) descrever uma operao de salvamento envolvendo a baleia Milla.

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26 Na frase Shes a sensitive animal who works closely with humans and I think this girl owes her, her life, o pronome her usado duas vezes. Seus respectivos referentes, de acordo com a ordem em que so mencionados, so: a) a mergulhadora - a baleia b) a organizadora - a baleia c) a baleia - a mergulhadora d) a organizadora - a mergulhadora e) a baleia - a organizadora 27 De acordo com o texto, correto armar que Yang Yun a) foi ferida na perna pela baleia Milla. b) perdeu seu equipamento de mergulho. c) contou com a ajuda de um golnho. d) duvidou que conseguiria sobreviver. e) morava em Harbin, nordeste da China. Leia o texto a seguir e responda s questes de 28 a 30. New Language Discovered in India, Race is On to Preserve It par A group of American linguists just announced the discovery of a new language in a remote region of India. The language, called Koro, was discovered during a 2008 expedition to Arunachal Pradesh, according to a local newspaper. par The interesting thing about the discovery of Koro is that it was hiding in plain sight. Koro speakers are part of the Aka culture, and live in villages where most of their neighbors speak Aka. While the two languages are in fact very different, Koro and Aka speakers consider themselves one people, and treat Koro as if it were a dialect of Aka, instead of a distant sister, as the linguists described it. It should be noted that there is some controversy over whether or not Koro is in fact a new discovery. According to the newspaper Telegraph, linguists from the Assam chapter of Indian National Trust for Art and Cultural Heritage are claiming that Koro was known to Indian linguists before the American linguists documented it. par Whether its really a new language or not, Koro only has between 800 and 1,200 speakers, so now the race is on to try and preserve it, if possible. A language dies out about every two weeks, and language preservation expert Tabu Ram Taid told our newspaper that: Koro might have met the same fate. But the point is now to preserve Koro. Apart from speaking, one must develop writing the language to prevent it from vanishing.
(Adaptado de: <http://blog.k-international.com/new-language-discovered-in-india/> Acesso em: 12 out. 2010.)

28 De acordo com o texto, correto armar: a) Os linguistas divergem sobre a autoria da recente descoberta da lngua Koro. b) Os vilarejos em regies remotas da ndia tm entre 800 e 1.200 habitantes. c) As lnguas Koro e Aka foram identicadas e descritas por linguistas em 2008. d) Os falantes atuais da lngua Aka podero deixar de us-la na forma escrita. e) Os dialetos e lnguas falados em Arunachal Pradesh se tornaram extintos. 29 Na expresso race is on to preserve it, it se refere a: a) expedition b) India c) race d) language e) region

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30 Tabu Ram Taid apresentado no texto como a) falante de um dialeto. b) jornalista indiano. c) originrio de Assam. d) tradutor da lngua Aka. e) estudioso de lnguas.

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LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

GABARITO
Questo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alternativa correta A D E C B C A D B D A B D C E C B E A E B A B C E C D A D E Assinalada

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