INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ XX

PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO

Curso: Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa / Inglesa

Disciplina: Língua Inglesa II Carga Horária Semestral: 80 h/a
Professora: Carla Augusta da Costa Santos de Castro Turma: 3LIC-I Semestre: 2023.2

EMENTA

Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em Língua Inglesa. Práticas de compreensão

e produções orais e escritas em nível elementar-intermediário. Aquisição de códigos linguísticos, fonéticos
e ortográficos em língua Inglesa.

OBJETIVO GERAL

Ampliar as possibilidades de comunicação do aluno nas formas falada e escrita reconhecendo e

assimilando as estruturas típicas de cada discurso, de forma a usá-las criativamente na manifestação do
seu pensamento.

UNIDADES TEMÁTICAS + OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

 Unit 1: João Carlos Martins (Unit 5)

Objetivos de Aprendizagem: Analisar e aplicar corretamente o passado simples com verbos irregulares,
bem como os pronomes possessivos, sufixos e prefixos no idioma.

1.1 Simple Past (Irregular Verbs)

1.2 Possessive Adjective and Pronouns
1.3 Suffix – ER
1.4 Prefixes – IN/UM

 Unit 2: Misjudging (Unit 6)

Objetivos de Aprendizagem: Analisar e aplicar as estruturas dos tempos verbais no passado, além de
verbos modais em todas as suas formas, e também prefixos e sufixos estudados na lição.

2.1 Past Continuous

2.2 Modal Verbs
2.3 Suffix – LESS
2.4 Prefix – MIS

 Unit 3: Stem Cells (Unit 7)

Objetivos de Aprendizagem: Analisar e aplicar os quantificadores considerando suas especificidades.

3.1 Quantifiers: MUCH / MANY / FEW

3.2 Suffix – LY
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 Unit 4: Physical Exercise (Unit 8)

Objetivos de Aprendizagem: Aplicar as estruturas do comparativo e refletir sobre as diferenças no uso
dos tempos verbais apreendidos (revisão).

4.1 Comparison I
4.2 Verb Tense Review

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 As aulas serão desenvolvidas em inglês com a participação ativa dos estudantes visando favorecer a
prática de novos conhecimentos numa abordagem comunicativa e acional. Como tecnologias digitais
de informação comunicação, serão utilizadas ferramentas como:
- Padlet;
- Kahoot;
- Mentimeter;
- Plickers.
 Adotar-se-á uma metodologia dialética de ensino e aprendizagem, com técnicas diversificadas de
discussão e ação grupal, assim como de reflexão individual, buscando o desenvolvimento das
habilidades lingüísticas do idioma (ouvir, falar, ler e escrever), através de filmes, músicas e games
que envolvam a língua inglesa;
 Como incentivo a leitura, será desenvolvido um Projeto de Leitura, com o livro paradidático “The Cat
in the Hat” (O Gatola da Cartola), de Dr. Seuss;
 Utilizar-se-á como suporte pedagógico textos extraídos das obras indicadas na bibliografia e de obras
e/ou capítulos, livros didáticos de inglês como língua estrangeira, além de estudos exploratórios em
sites de ensino e aprendizagem da didática do ensino de língua estrangeira.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada ao longo do semestre letivo, combinada com aspectos qualitativos e
quantitativos, vinculada com as unidades temáticas. A materialização dessa sistemática será observada
em diversos momentos e atividades, dentre os quais se destacam:
 AP1: Prova escrita e individual, no valor de 5,0 (cinco) pontos + Prova Oral, no valor de 5,0 (cinco)
pontos – Conteúdo: Unidade 1;

 AP2: Trabalho de grupo: Projeto de Leitura (metodologias comunicativas), no valor de 5 (cinco) pontos
e Prova escrita e individual, no valor de 5 (cinco) pontos – Conteúdo: Unidade 2;

 AP3: Trabalho de grupo: Projeto de leitura, em anexo, (metodologias comunicativas), no valor de 3

(três) pontos e simulado IENADE (Provão interdisciplinar do IESAP para preparação à prova do ENADE),
no valor de 7 (cinco) pontos – Conteúdo: Unidade 3;

 AF: Trabalho de grupo: Apresentação de trabalho em grupo – Conteúdo: Unidade 4 + Projeto de

Leitura, no valor de 5 (cinco) pontos e Projeto EVINTER (Evento Científico Interdisciplinar), no valor de 5,0
(cinco) pontos.
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BIBLIOGRAFIA

 BÁSICA

AMOS, Eduardo; PRESCHER, Elizabeth; PASQUALIN, Ernesto. Challenge. 2ª ed. São Paulo: Richmond
Publishing, 2011.

MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. London: Cambridge University Press, 2007.

SOARS, L; SOARS, J. American Headway 1, Student Book. Oxford, OUP, 2001.

 COMPLEMENTAR

TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa. O Inglês descomplicado. Editora Saraiva.
2000.

WATKINGS, Michael & PORTER, Timothy. Gramática da Língua Inglesa. Editora Ática. São Paulo, 2002.

PERIÓDICOS DE INTERESSE DA DISCIPLINA

Revistas: Newsweek / Speak Up / Monica’s gang

SITES DE INTERESSE DA DISCIPLINA

www.ask.com (para pesquisa e esclarecimento de dúvidas)

www.sk.com.br (para pesquisa e esclarecimento de dúvidas)
www.yourdictionary.com (dicionário)
www.lyrics.com (músicas em inglês)
Macapá – AP, 05 de agosto de 2023.

Carla Augusta da Costa Santos de Castro