Sequncia Didtica: Contos Tradicionais

1 ETAPA: Leitura em voz alta de um conto tradicional SITUAO DIDTICA CONTEMPLADA: Leitura EXPECTATIVA EXPECTATIVA ADAPTADA

P35 Compreender o papel do conflito gerador Compreender o papel do conflito gerador, com no desencadeamento dos episdios narrados base nos indicativos figurativos e de palavraschaves. 1. Leitura em voz alta do conto A irm mais velha e o irmo mais velho (p. 67) do livro: GENDRIN, Catherine. Volta ao mundo dos contos nas asas de um pssaro. So Paulo: Edies SM, 2007. No esquecer de se fazer o momento de antecipao com exposio do conhecimento prvio, anlise do ttulo e da capa do livro e anlise do ttulo do conto. Durante a leitura usar os indicativos figurativos impressos. 2. Dividir a turma em grupos, distribuindo no mesmo grupo alunos com diferentes hipteses de escrita. Entregar para cada grupo uma cpia das figuras utilizadas no decorrer da leitura em voz alta e solicitar que relacionem a figura com a ficha que contm a descrio escrita da mesma; 3. Fazer oralmente as perguntas abaixo, marcando as respostas dadas. Isto permitir que o aluno identifique o conflito gerador nos diferentes episdios narrados em um conto. 1. POR QUE OS IRMOS YVAN E SVETA FUGIRAM? ( ) PORQUE QUERIAM CONHECER OUTRO LUGAR ( ) PORQUE A MADRASTA ERA MALVADA ( ) PORQUE NO QUERIAM MAIS IR A ESCOLA ( ) PORQUE ELES QUERIAM BRINCAR NA FLORESTA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. O YVAN VIROU CERVO PORQUE: ( ) BEBEU GUA NO PRIMEIRO RIACHO ( ) BEBEU GUA NO SEGUNDO RIACHO ( ) BEBEU GUA NO TERCEIRO RIACHO ( ) BEBEU GUA NO QUARTO RIACHO

OBSERVAO PARA POSTERIOR PREENCHIMENTO DA PAUTA DE AVALIAO: TURMA QUANTOS ACERTARAM? 1. _______ 2. _______

1 RIACHO

2 RIACHO

3 RIACHO

4 RIACHO

PRIMEIRO RIACHO SEGUNDO RIACHO TERCEIRO RIACHO QUARTO RIACHO

LOBO URSO CERVO GUA PODE NO PODE

PRNCIPE IRM MAIS VELHA IRMO MAIS NOVO