Recriando Jogos e Brincadeiras

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS
4 º ANO
Educação Física Escolar
Anos iniciais
LEANDRO FONSECA
1º BIMESTRE - BRINCADEIRAS E JOGOS 205
Tico-Tico Fuzilado 206

Bolinhas de Gude 207
Capture as Bolinhas 208
MÉTODO ANOS INICIAIS
O Mestre Mandou 209

Pula Sela Seguida 210
Aviãozinho de Papel 211
Desafio do Aviãozinho de Papel 212
Peteca 213
Mbube 214
Jogo da Jibóia 215
Matakuza 216
Loengo 217
Terra Mar 218
Mamba 219
Gutera 220
2º BIMESTRE -LUTAS 221

Briga ou Luta 222
O Rei da Arena 223
Campo Proibido 224
Muros da Fortaleza 225
Capture Os Inimigos 226
Capture os Inimigos em Duplas 227
Disputa de Força 228
Disputa do Jacaré 229
Huka Huka 230
Idjassú 231
Cabo de Guerra 232
Disputa do Pregador 233
Morto e Vivo Ushiro Ukemi 234
Disputa da Flanela 235
Pisão 236

3º BIMESTRE - GINÁSTICA GERAL 237
Campo Minado 238

Reloginho 239
Pule as Bombas 240
Circuito dos Saltos 241
MÉTODO ANOS INICIAIS
Desafio dos Números 242

Pega das Amebas 243
Mamãezinha da Rua 244
Circuito do Equilíbrio 245
Movimentos Combinatórios 1 246
Circuito de Ginástica 249
Aula Combinatória 250
Aula Combinatória com Júri 251
Brincando com os Elementos 252
4º BIMESTRE ESPORTE DE
253
INVASÃO - BASQUETE
Estafeta do Basquete 254
Marque o Alvo 255
Basquetedow 256
Prenda o Fugitivo 257
Fique Atento 258
Atravessar o Rio 259
Bandeja de 10 2602
Bandejão 61
Cesta Rápida 262
Basquete Amigo 263
Basquete com 2 Bolas 264
Basquetinho 265
Basquete Paradinho 266
Bobinho do Basquete 267
Cesta Móvel 268

1º Bimestre
Brincadeiras e Jogos
Plano de Aula Educação Física 1º Bimestre
Turma: 4º Ano Fundamental l Unidade Temática: Jogos e Brincadeiras
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares
do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-
los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Tico-Tico Fuzilado Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares
Materiais Necessários: Bola de borracha e cones
Aula 1 Tico-Tico Fuzilado
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para conhecermos os alunos.
Iniciaremos no centro da quadra com uma roda, em seguida iremos perguntar nome por nome
dos alunos. Em sequência pediremos os alunos para sentarem no chão e explicaremos a
brincadeira.
2ª Parte: Colocaremos a turma em linha reta, um do lado do outro. Cada aluno terá um cone de
origem a sua frente. A brincadeira começa com o primeiro aluno de posse da bola. Ao sinal do
professor, este aluno terá que arremessar a bola nos cones (ele poderá arremessar no seu cone
ou no de algum colega), se ele não conseguir derrubar nenhum, a bola vai para o segundo da
fila para tentar derrubar, se ele conseguir derrubar um cone, o aluno responsável pelo cone
derrubado, terá de correr, pegar a bola e correr atrás de seus colegas para tentar queima-los.
Ele só terá a chance de jogar a bola 1 vez, se ele queimar, o aluno queimado fica de fora, se ele
errar, ele que ficará de fora. Os alunos que forem ficando de fora terão a missão de atrapalhar
quem tiver tentando queimar. Eles poderão ficar na frente para tentar intervir, mas não poderão
pegar a bola ou encostar no aluno que esta tentando queimar os colegas. Se o aluno demorar
para tentar queimar os colegas, também estará eliminado.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o nome de

cada aluno, para uma maior fixação do Professor.
206
Conteúdo: Bolinhas de Gude Escola:
Materiais Necessários: Bolinhas de Gude e giz
Aula 2 Bolinhas de Gude
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um
pique cola, escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for
pego fica colado e um de seus colegas terá que encostar a mão nele para descolar.
2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 4 grupos, grupo A, B, C e D. Cada integrante

dos grupos receberão 1 bolinha de gude. Faremos filas com cada grupo e desenharemos
na frente deles um pequeno círculo com 10 bolinhas dentro. O objetivo de cada aluno
será de lançar sua bolinha fazendo com que ela tire outras bolinhas de dentro do círculo.
Se ele conseguir, ele irá segurar a bolinha que tirou, e jogar novamente sua bolinha de
onde ele parou. Quando o aluno errar, será a vez do próximo aluno. Em uma próxima
rodada, todos deverão jogar de onde sua bolinha parou, e assim por diante. Vence o
jogo, o integrante do grupo que ficar com mais bolinhas. Ao final poderemos criar um
grupo com os alunos vencedores, para acharmos o "campeão".
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

nome de cada aluno, para uma maior fixação do Professor.
207
Conteúdo: Bolinha de Gude Escola:
Materiais Necessários: Bolinhas de Gude e giz
Aula 3 Capture as Bolinhas
2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 2 equipes, e iremos enfileira-las de um lado da quadra.
O primeiro aluno de cada fila receberá uma bolinha de gude. Na frente de cada fila,
desenharemos um pequeno círculo no chão que será o alvo, e cerca de uns 3 metros de
distância dos alvos, desenharemos um triângulo no chão, com 10 bolinhas dentro. As equipes
irão tirar par ou ímpar para quem irá começar a brincadeira. Ao sinal do Professor, o primeiro
aluno da equipe vencedora, deverá jogar a bolinha dentro do alvo. Se ela parar lá, ele deverá se
posicionar na frente do alvo, e jogar sua bolinha nas demais, para tentar tirar elas do círculo. Se
ele conseguir tirar a bolinha, ele entregará a bolinha para o próximo aluno de sua equipe dar
continuidade, no início da fila. Se errar o alvo, ou a bolinha em sequencia, será a vez da próxima
equipe. Vence a equipe que conseguir mais bolinhas.

208
Conteúdo: Mestre Mandou Escola:
Materiais Necessários:
Aula 4 O mestre Mandou

2ª Parte: Os alunos irão definir quem será o mestre, que vai comandar a brincadeira.
Ele dirá: "Seu mestre mandou!"
Todos perguntam: "Fazer o quê?"
Aí ele inventa tarefas para a turma: pular numa perna só, buscar um lápis vermelho, achar uma
flor etc. Após umas 5 rodadas trocaremos o mestre, com a intenção de mais alunos
participarem.

209
Conteúdo: Pula Sela Escola:
Aula 5 Pula Sela Seguida

2ª Parte: Formaremos duas filas com a nossa turma, e iremos escolher 1 aluno de cada
fila para ser a sela. Ele deverá se posicionar a uns 5 metros de distância do primeiro
aluno da fila e ficar abaixado com as mãos no joelho. Ao sina do professor, o primeiro
da fila deve saltar sobre a sela, apoiando as mãos sobre as costas daquele que está
agachado, em seguida deverá posicionar como a segunda sela. E assim sucessivamente
até todos do seu time virarem sela. A equipe a terminar primeiro será a vencedora. Em
seguida definiremos um ponto de chegada para a equipe ser vencedora.

210
Conteúdo: Aviãozinho de Papel Escola:
Materiais Necessários: Folhas de Papel A4
Aula 6 Aviãozinho de Papel
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos explicar como iremos construir nossos
aviãozinho.
2ª Parte: A segunda parte será destinada para brincadeira com o aviãozinho na quadra
ou pátio

O Dardo
1. Dobre o papel ao meio verticalmente.
2. Desdobre o papel e dobre cada um dos cantos superiores na linha central.
3. Dobre as bordas superiores na linha central.
4. Dobre o avião ao meio em sua direção.
5. Dobre as asas para baixo, combinando as bordas superiores com a borda inferior do
corpo.
6. Finalize se avião observando se todas as etapas foram cumpridas.
211
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los,
valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Desafio do Aviãozinho de Papel Escola:
Materiais Necessários: Folhas de Papel A4
Aula 7 Desafio do Aviãozinho de Papel
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos explicar como iremos construir nossos aviãozinho.
2ª Parte: A segunda parte será destinada para brincadeira com o aviãozinho na quadra ou pátio
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o nome de cada
aluno, para uma maior fixação do Professor.
O Magnífico
1. Dobre o canto superior direito para o lado esquerdo, fazendo uma dobra do topo do papel para o canto
inferior direito.
2. Desdobre o papel e repita para o canto esquerdo.
3. Desdobre o papel novamente e dobre o canto superior direito para encontrar o vinco feito na primeira
dobra.
4. Dobre o canto esquerdo para encontrar o vinco da segunda dobra.
5. Dobre a borda superior direita para encontrar a borda da dobra da etapa 3. Repita para o outro lado.
6. Dobre a borda superior para baixo e em sua direção para encontrar o ponto onde as camadas direita e
esquerda se cruzam.
7. Dobre o avião ao meio longe de você. Olhando para o nariz, dobre as asas para baixo em um leve ângulo,
1/2 ”na frente a cerca de 2” atrás.
8. Confira se saiu tudo como planejado
Colocaremos os alunos lado a lado no final da quadra. Do outro

lado da quadra colocaremos uma corda no chão, para ser a
meta. Em um primeiro momento iremos escolher o avião
"Caçador". Ao sinal do professor, os alunos, um por vez, deverão
lançar o avião para frente, almejando passar a meta. Onde o
avião cair, o aluno terá que se deslocar até ele, e esperar uma
segunda rodada para jogar, e assim por diante. O aluno que
passar a meta primeiro marcará 2 pontos e o segundo marcará
1 ponto.
Em um segundo momento, repetiremos a brincadeira com o

avião "Magnífico". Em um terceiro momento os alunos irão op
´tar por qual avião irão usar. Vence o aluno que no somatório
pontuar mais.
212
Conteúdo: Peteca Escola:
Materiais Necessários: 2 Petecas
Aula 8 Peteca
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento com o pega na
linha. Tanto os alunos quanto o pega só poderão correr nas linhas da quadra. Quem for
pego ficará colado.
2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 2 equipes, e formaremos 2 rodas com cada.
Cada equipe irá receber uma peteca e deverá trocar passes. Cada passe acertado a
equipe irá contar 1, 2, 3... se a peteca cair, a contagem é zerada. A primeira meta é
chegar nos 5 toques, depois 10 toques, 15 toques e finalizar com 20 toques. A equipe
que conseguir primeiro será a vencedora

213
Conteúdo: Mbube Escola:
Objetivo: Vivenciar brincadeiras populares Africanas
Materiais Necessários: Giz e 2 panos para ser a venda
Aula 9 Mbube
2ª Parte: Dois participantes ficam vendados e vão representar o leão e a presa. Ambos
ficam dentro de uma área limitada e devem se mover devagar. Quando o leão estiver
perto da presa todos devem falar “Mbube, mbube” mais alto. Se ele estiver longe os
demais participantes falam baixinho “Mbube, mbube”. Assim o som das pessoas vai
guiando tanto o leão quanto a presa.

214
Conteúdo: Jogo da Jiboia Escola:
Materiais Necessários: Giz
Aula 10 Jogo da Jiboia
2ª Parte: Desenharemos um quadrado no chão. Iremos escolher um participante para

entrar no quadrado e o outros andarão em volta do quadrado. Quem está dentro tenta
tocar os outros. Quem for tocado entra também e ajuda a capturar os outros. O último é
o vencedor

215
Conteúdo: Matakuza Escola:
Materiais Necessários: Giz e Tampinhas de garrafas pet
Aula 11 Matakuza
2ª Parte: Dividiremos a turma em 4 equipes separadas para a brincadeira.

Desenharemos um círculo de 15 cm de diâmetro no chão para cada equipe. Dentro dele,
colocaremos as tampinhas de garrafa pet. Cada participante fica com uma outra
tampinha na mão que deve ser arremessada para o alto, enquanto o mesmo participante
tenta tirar uma ou mais tampinhas do círculo e cada uma vale um ponto. A tampinha
atirada para o alto deve ser apanhada pelo participante ainda no ar. Se ela cair, não
valem os pontos.

216
Habilidade: (EF35EF01): experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil
e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando
a importância desse patrimônio histórico cultural.
Conteúdo: Loengo Escola:
Materiais Necessários: 2 copos descartáveis, pedrinhas, milho, 8 cones e 2 bolas
Aula 12 Loengo
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos fazer o Chocalho. Pegaremos o copo de
plástico pequeno, e colocaremos um pouco de milho e pedrinhas. Teste para ver se o
som está bom. Tamparemos a abertura do copo com um pedaço de tecido ou sacolinha
dobrada e prenderemos com 2 gominhas. Se preferir, decore com desenhos africanos e
adereços.
2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes, e as colocaremos de um lado da quadra.

Cada equipe será dividida em duplas e na frente de cada fila teremos os Leões (cones).
Um dos alunos da dupla ficará com os olhos vendados e o outro aluno ficará com o
chocalho na mão. O restante da turma ficará em silêncio. O aluno com os olhas
vendados, deverá ser guiado pelo seu colega pelo barulho do chocalho. Ele deverá
atravessar toda a "selva africana" sem esbarrar nos leões, pegar o Loengo (fruta
tipicamente africana) e levar para a sua vila (fila) de volta. Quem conseguir primeiro
marca 1 ponto. Se esbarrar no cone estará eliminado. Vence a equipe que pontuar mais.

217
Conteúdo: Terra e Mar Escola:
Aula 13 Terra Mar
2ª Parte: Uma longa reta deve ser riscada no chão. De um lado se escreve “terra” do
outro “mar”. No início, todas as crianças ficarão na linha central. Ao ouvirem “mar!”,
todas devem pular para o lado do mar. Ao ouvirem “terra!”, pulam para o lado da terra.
Quem pular para o lado errado sairá da brincadeira. O último a permanecer sem errar,
vence a disputa.

Terra
Mar
218
Conteúdo: Mamba Escola:
Aula 14 Mamba
2ª Parte: Faremos um grande quadrado no chão para delimitar o espaço da turma.

Todos devem permanecer dentro dele. Escolheremos um jogador para ser a mamba
(cobra). A cobra corre ao redor da área marcada e tenta apanhar os outros. Quando um
jogador é pego, ele segura sobre os ombros ou a cintura do jogador que representa a
cobra e assim sucessivamente. Somente o primeiro jogador (a cabeça da serpente) pode
pegar outras pessoas. Os outros jogadores do corpo podem ajudar não permitindo que
os adversários passem, pois estes não podem passar pelo corpo da serpente. O último
jogador que não for pego vence a partida

219
Conteúdo: Gutera Escola:
Materiais Necessários: 1 Arco e Bolinhas de Papel
Aula 15 Gutera
2ª Parte: Colocaremos toda nossa turma no meio da quadra, um do lado do outro.

Iremos escolher um aluno para ser o líder. O líder irá rolar o arco. Nesse momento os
alunos em seus lugares deverão tentar jogar a bolinha de papel de tal forma que ela
passe dentro do aro em movimento. Após 5 jogadas do líder, conta o aluno com mais
acertos para substituir o líder na próxima rodada.

220
2º Bimestre
Lutas
Turma: 4º Ano Fundamental l Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Professor:
Habilidade: (EF35EF13): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no
contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
Conteúdo: Briga ou Luta? Escola:
Objetivo: Compreender a diferença entre briga e luta
Materiais Necessários: Gravuras de diferentes tipos de lutas e brigas
Aula 1 Briga ou Luta

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para organizarmos as gravuras,
iremos distribui-las no chão, no centro da quadra. Faremos 2 círculos, 1 para briga e 1
para luta.
2ª Parte: Pediremos a turma para observar bem as gravuras, e pediremos para eles
dividir e colocar cada gravura no círculo que eles acham que elas pertencem. Em
seguida iremos debater com a turma e perguntar os motivos das figuras estarem em
determinado circulo. Após as explicações iremos dar o nosso parecer, mudando as
figuras que estiverem no lugar "errado", e explicar para turma a diferença entre briga e
luta.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo discutiremos os pontos positivos e

negativos da aula e encaminharemos os alunos para sala.
Briga Luta
222
Conteúdo: O Rei da Arena Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as Lutas
Aula 2 O Rei da Arena
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para um aquecimento. Faremos
o pega do saci. Quem for pego vire pega e só poderá se locomover de uma perna só.
2ª Parte: Desenharemos uma grande roda no chão e colocaremos toda nossa turma
dentro dela. Os alunos deverão ficar com as mãos para atrás, não podendo sair dessa
posição. Ao sinal do professor, eles terão o objetivo de empurrar o colega para fora da
roda (sempre com as mãos para trás). Quem for saindo ficará eliminado. O último aluno
a sobrar no círculo será coroado como o "Rei da Arena".
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

e negativos da atividade, em seguida levaremos os alunos para sala.
223
Conteúdo: Campo Proibido Escola:
Aula 3 Campo Proibido

2ª Parte: Iremos dividir a turma em dois grupos. Colocaremos cada aluno em círculo de
mãos dadas e desenharemos um pequeno círculo no meio da roda. Ao sinal do
professor, os alunos deverão puxar seus colegas, que estarão de mãos dadas, com o
intuito de fazer com que eles pisem dentro do círculo. O aluno que pisar dentro do
círculo estará eliminado e a brincadeira reinicia. Os últimos alunos que sobrarem em
cada grupo farão uma grande final para descobrirmos o campeão.

224
Conteúdo: Muros da Fortaleza Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as lutas
Aula 4 Muros da Fortaleza

2ª Parte: Iremos dividir a turma em duas equipes, uma de ataque e outra de defesa. A
equipe de ataque formará um grande círculo de mãos dadas e o time de ataque ficará
fora do círculo. O time de ataque terá 2 minutos, que ao sinal do professor tentarão
entrar na fortaleza, passando pelos "muros". A equipe de defesa que serão os muros,
poderão deslocar-se lateralmente, alargando ou estreitando os espaços, abaixando ou
levantando os braços e etc. A fim de impedir o ataque adversário. Ao fim do tempo,
contaremos quantos alunos entraram, e invertemos as equipes, para no final acharmos a
equipe que colocou mais alunos dentro da fortaleza. Essa será a vencedora.

225
Conteúdo: Capture os Inimigos Escola:
Aula 5 Capture os Inimigos
2ª Parte: Iremos dividir a turma em duas equipes. Desenharemos no chão da quadra em

frente as filas, 2 quadrados, 1 para cada equipe que será a prisão. Ao sinal do professor,
os primeiros alunos de cada fila deverão sair e entrar em "combate" com seu adversário,
confrontando-o, tentando conduzi-lo para sua prisão. Podendo puxar ou empurrar o
adversário (com cuidado). O aluno que conseguir fazer com que seu adversário pise na
linha, marcará o ponto para sua equipe. Vence a equipe que marcar mais pontos

226
Conteúdo: Capture os Inimigos em Grupo Escola:
Aula 6 Capture os Inimigos em Grupo
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos de um lado da

quadra. Em cada campo iremos desenhar um quadrado no chão, que será a prisão da
respectiva equipe. Ao sinal do professor começará o embate, as equipes deverão tentar
pegar seus a adversários e colocar dentro de sua prisão. Uma vez que o adversário
estiver preso, não poderá sair. Vence a equipe que conseguir prender todos os
adversários.

227
Conteúdo: Disputa de Força Escola:
Materiais Necessários: Giz e 1 corda
Aula 7 Disputa de Força
o pega do jacaré. Quem for pego vire pega e só poderá se locomover igual um jacaré.
2ª Parte: Nossa turma será dividida em 2 equipes. Os alunos serão enumerados de

acordo com a quantidade da equipe. Entre as equipes desenharemos 2 retas e
deixaremos a corda no chão. Os aluno que tiverem o número gritado pelo professor,
deverão sair correndo e pegar a corda. Em seguida deverão virar de costas para seu
adversário e puxar a corda sobre seus ombros. O aluno que conseguir ultrapassar a
meta primeiro marcará o ponto para sua equipe. Vence a equipe que pontuar mais no
somatório total.

228
Conteúdo: Disputa do Jacaré Escola:
Materiais Necessários: Colchão de Ginástica Artística
Aula 8 Disputa de Jacaré
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos fazer um pique cola. Quem for pego
ficará colado e para descolar terá dar um aperto de mão.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos em filas na frente

do colchão. A brincadeira acontecerá com a disputa entre os primeiros alunos da fila. Ao
sinal do professor eles deverão se posicionar no colchão igual a um jacaré (4 apoios
sem encostar os joelhos no chão). Em seguida deverão tentar deslocar a mão de seu
adversário para tentar derruba-lo. Quem conseguir marcará 1 ponto para sua equipe. No
final iremos somar os pontos para ver qual foi a equipe vencedora. Obs: Optar por um
colchão de ginástica olímpica.

229
Tema: Lutas Indígenas Professor:
Conteúdo: Huka Huka Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as lutas indígenas
Materiais Necessários: Colchão de Ginástica Artística
Aula 9 Huka Huka
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar um pouco sobre o Huka Huka
que é uma das artes marciais autenticamente brasileira.
2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e colocaremos o colchonete no

centro. O professor irá escolher os primeiros alunos para a disputa. Eles deverão se
ajoelhar e ficar próximo um do outro. Ao sinal do professor, eles deverão tentar derrubar
o colega no chão, não sendo permitido dar socos, chutes ou pontapés. O aluno que
conseguir derrubar seu adversário será o vencedor. Em seguida chamaremos outros
alunos até todos terem participado da atividade.

230
Conteúdo: Lutas Indígenas Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as lutas indígenas
Materiais Necessários: Colchão de Ginástica Artística e colchonetes
Aula 10 Idjassú
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar um pouco sobre o Idjassú e
os Karajás, que a tribo ao qual o pratica
2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e colocaremos o colchonete no

centro. Ao redor do colchonete colocaremos mais colchões. Frisaremos que a disputa
só poderá ocorrer no colchão central, e que os colchões laterais são apenas suportes. O
professor irá escolher os primeiros alunos para a disputa. Eles deverão se posicionarem
frente a frente. Ao sinal do professor, eles deverão tentar derrubar o colega no chão, não
sendo permitido dar socos, chutes ou pontapés. O aluno que conseguir derrubar seu
adversário será o vencedor. Em seguida chamaremos outros alunos até todos terem
participado da atividade.

231
Conteúdo: Cabo de Guerra Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados as Lutas Indígenas
Materiais Necessários: Corda
Aula 11 Cabo de Guerra
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos realizar o pique cola. Quem for pego
ficará colado, e para descolar outra criança terá de encostar a mão nele
2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes. Cada equipe ficará de um lado da quadra.
No centro da quadra teremos a corda para a disputa, que puxar o adversário, de tal
maneira que ele cruze a linha central, marcará o ponto. Em um primeiro momento
teremos a disputa de 1 contra 1. Assim que todos os alunos das equipes tiverem
participado, reiniciaremos as disputas em duplas, depois trios e para finalizar, as
equipes inteiras. Iremos anotar os pontos e a equipe que pontuar mais será a vencedora

232
Conteúdo: Disputa do Pregador Escola:
Materiais Necessários: Giz e pregadores de roupa
Aula 12 Disputa do Pregador
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento. Iremos

escolher 1 aluno para ser o pega. Quem ele pegar ficará colado, e para descolar terá de
dar um abraço.
2ª Parte: Desenharemos um círculo no chão para delimitar o espaço, e dividiremos

nossa turma em 2 equipes. As equipes ficarão frente a frente. Os primeiros alunos de
cada fila, irão colocar 10 pregadores presos em suas camisas. Em seguida deverão
posicionar dentro círculo e não poderão sair de lá. Ao sinal do Professor eles deverão
tentar tirar todos os pregadores do seu adversário. O aluno que conseguir primeiro
marcará o ponto para sua equipe.

133
Tema: Judô Professor:
Conteúdo: Morto e Vivo Ushiro Ukemi Escola:
Objetivo: Conhecer elementos práticos ligados ao Judô
Materiais Necessários: Colchonetes
Aula 13 Morto e Vivo Ushiro Ukemi
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar e demonstra um pouco sobre
o Ushiro Ukemi (queda de costas no Judô).
2ª Parte: Iremos distribuir um colchão par cada aluno. Os alunos ficarão lado a lado em
cima de seus colchões. Quando o Professor falar "vivo", todos os alunos deverão ficar
de pé. Quando o professor falar "morto", todos os alunos deverão fazer o Ushiro Ukemi
(queda de costas do Judô). O aluno que errar sairá da brincadeira. O último aluno que
sobrar será o vencedor.

234
Conteúdo: Disputa da Flanela Escola:
Materiais Necessários: Flanelas
Aula 14 Disputa da Flanela
2ª Parte: O desafio desta aula será a "disputa de flanela". Nossa turma será dividida em
2 equipes, e as posicionaremos no centro da quadra. Para iniciar a disputa,
precisaremos de 1 aluno de cada equipe que irá prender a flanela em suas costas. Os
alunos deverão sentar de costas para seu adversário, e ao sinal do professor, ambos
deverão levantar-se rapidamente e pegar a flanela que está nas costas de seu
adversário. O aluno que conseguir primeiro marcará o ponto para sua equipe. No final
somaremos os pontos e acharemos a equipe vencedora.

235
Conteúdo: Pisão Escola:
Aula 15 Pisão
2ª Parte: A disputa será feita de uma equipe contra a outra. As equipes irão tirar no par
ou ímpar. A equipe vencedora irá escolher um aluno da equipe adversária para a disputa.
O aluno desafiado se posicionara no círculo central da quadra para enfrentar o seu
desafiante. Ambos os alunos deverão colocar as mãos no ombro de seu adversário e
não poderão soltar. O objetivo da disputa é conseguir pisar no pé adversário. O aluno
que conseguir primeiro marcará o ponto para sua equipe. Vence a equipe que ao final da
atividade tiver pontuado mais.

236
3º Bimestre
Ginástica Geral
Turma: 4º Ano Fundamental l Unidade Temática: Ginástica Geral
Tema: Saltos Professor:
Habilidade: (EF35EF07): experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de
diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias,
com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
Conteúdo: Campo Minado Escola:
Objetivo: Realizar movimentos de saltos
Materiais Necessários: Giz ou arcos
Aula 1 Campo Minado
2ª Parte: Iremos desenhar no chão da quadra de 8 a 10 fileiras de 3 círculos.

Dividiremos a turma em 2 equipes e as posicionaremos de frente ao Campo Minado. O
professor criará uma colinha para ver onde estarão as bombas. A disputa começa no 1
contra 1, ao sinal do professor os alunos pulam na 1ª fileira, se não tiverem pulado na
bomba eles aguardam outro sinal do professor para pular na 2ª fileira. Se o aluno pisar
na "bomba" ele voltará para o final de sua fila e o próximo aluno de seu time inicia do
começo. Não vale dar dicas para o colega pois eles terão que usar a memória para
guardar os lugares das bombas. A equipe que conseguir chegar no final com 3 alunos
vence a brincadeira

238
Conteúdo: Reloginho Escola:
Materiais Necessários: Corda
Aula 2 Reloginho

pique amigo. Quem for pego ficará colado e para descolar, outro aluno terá de dar a mão
para ele, ambos correrão de mãos dadas. Se forem colados, um terceiro aluno terá de se
juntar a eles para descolar.
2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e o professor ficará no meio
para iniciar a brincadeira. O professor então começará a "rodar" a corda como um
reloginho. Os alunos deverão pular, e quem a corda tocar, será o novo "reloginho".

239
Conteúdo: Pule as Bombas Escola:
Aula 3 Pule as Bombas

2ª Parte: Os alunos ficarão de um lado da quadra e o professor do outro lado.

Avisaremos para os alunos que a nossa quadra estará cheia de "bombas", e eles só
poderão passar por ela pulando, para chegar na área segura. A área segura será a
grande área do futsal. O professor irá iniciar a contagem, quando ele falar bem alto "1",
todos os alunos deverão dar 1 pulo, e parar no lugar da aterrissagem. Em seguida falará
"2" e os alunos darão mais um pulo do mesmo lugar que estão. A cada contagem os
alunos irão parar no lugar e esperar o próximo número. E assim por diante até algum
aluno conseguir chegar na área segura. O aluno que chegar primeiro será o vencedor

Área segura
240
Conteúdo: Circuito dos Saltos Escola:
Materiais Necessários: 1 corda grande, 5 arcos, 5 steps e cordas pequenas
Aula 4 Circuito dos Saltos

2ª Parte: A turma será dividida em 4 grupos. Ao início da aula, cada grupo ficará em
uma estação. Na primeira estação os alunos realizarão saltos laterais na corda de um
lado para o outro. Na segunda estação realizarão saltos frontais nos arcos. Na terceira
estação, realizarão saltos sobre os steps. Na quarta estação irão pular corda. A cada 3
minutos as estações serão trocadas. cada turma passará 3 vezes por cada estação.

241
Tema: Equilíbrios Professor:
Conteúdo: Desafio dos Números Escola:
Objetivo: Realizar movimentos de Equilíbrios
Aula 5 Desafio dos Números

2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes. As equipes ficarão em filas, e a disputa

será de 1 contra 1. No chão, na frente de cada fila iremos desenhar o quadrado dos
números igual a figura abaixo, de 1 a 5. Os alunos iniciarão a brincadeira no número 1,
em seguida o professor irá falar os números do quadrado aleatórios, e os alunos
deverão pular neles com 1 pé somente. Se o aluno errar, ou colocar os 2 pés no chão
estará eliminado. O aluno vencedor marcará 1 ponto para sua equipe e em seguida será
a vez dos próximos alunos. Vence a equipe que pontuar mais.

242
Tema: Equilíbrio Professor:
Conteúdo: Pega das Amebas Escola:
Aula 6 Pega das Amebas
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos o

pega da sombra, quem for pego deverá imitar o pega.
2ª Parte: Escolheremos 5 pegas e limitaremos o espaço da quadra. Dentro deste espaço

iremos desenhar formas irregulares no chão, representando as "Amebas". Cada pega
ficará dentro de uma Ameba e poderá se mover apenas dentro dela, não podendo sair da
mesma, somente esticar o braço para fora. O restante dos alunos serão divididos em
duplas, e terão a missão de uma dupla por vez tentar atravessar, todo o percurso sem
ser pego, pulando de um é só. Se forem pegos, ou pisarem dentro das amebas, ou
pisarem fora das limitações permitidas, virarão pegas também. Quando todos os alunos
atravessarem eles irão aguardar o sinal do professor para novamente de dupla em dupla
atravessar o campo. A última dupla sobrar vence a brincadeira

Chegada
243
Conteúdo: Mamãezinha da Rua Escola:
Aula 7 Mamãezinha da Rua

2ª Parte: Desenharemos um retângulo no chão ou aproveitaremos as linhas da quadra

de vôlei. Escolheremos um aluno para ser a mamãezinha da rua, este aluno só poderá
correr dentro do retângulo (poderá usar os 2 pés), os demais alunos ficarão do lado de
fora e começarão a atravessar de um lado para o outro mas somente pulando de um pé
só. Quem a mamãezinha da rua pegar ou se o aluno pisar dentro do retângulo com os 2
pés, virará o pega.

Chegada
244
Conteúdo: Circuito do Equilíbrio Escola:
Materiais Necessários: Giz e 1 banco
Aula 8 Circuito do Equilíbrio

2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 3 grupos, e montaremos 3 circuitos de equilibro.

Na primeira estação os alunos deverão caminhar sobre o banco. Na segunda estação os
alunos deverão pular e se movimentar dentro do círculo, pulando de 1 pé somente. Se
colocar os 2 pés no chão deverá sair do círculo e fazer 15 polichinelos. E na terceira
estação os alunos deverão pular amarelinha. Cada estação terá duração de
aproximadamente 3 minutos, e os alunos passarão 3 vezes por cada estação. O
professor poderá colocar de 1 a 2 minutos de descanso após cada volta completa.

245
Tema: Acrobacias Professor:
Conteúdo: Rolamentos, saltos e bola Escola:
Objetivo: Realizar rolamentos e explorar a bola
Materiais Necessários: Colchão de ginástica e 1 bola
Aula 9 Movimentos Combinatórios 1
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos a

corrida do apito em volta da quadra. 1 silvo os alunos caminham, e com 2 silvos eles
correm.
2ª Parte: Faremos uma grande fila com a nossa turma e usaremos o colchão de
ginástica para realizar os movimentos. Explicaremos e mostraremos, que os alunos
deverão realizar o movimento de rolamento frontal, pegar a bola e realizar um salto igual
a figura abaixo. Em um segundo momento eles deverão realizar o rolamento posterior,
pegar novamente a bola e tentar executar o segundo movimento.

Movimento 1
Movimento 2
246
Conteúdo: Rolamentos, saltos e arco Escola:
Objetivo: Realizar rolamentos, saltos e explorar a bola
Materiais Necessários: Colchão de ginástica e 1 arco

correm.
2ª Parte: Faremos uma grande fila com a nossa turma e usaremos o colchão de
ginástica para realizar os movimentos. Explicaremos e mostraremos, que os alunos
deverão realizar saltos até o meio da quadra, chegando lá irão executar o rolamento,
pegar o arco e executar os movimentos conforme as figuras abaixo.

247
Conteúdo: Rolamentos, saltos e arco Escola:
Objetivo: Realizar rolamentos, saltos e explorar a bola
Materiais Necessários: Fitas e 3 cones
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para os alunos explorarem a
fita. Entregaremos as fitas e mostraremos alguns movimentos específicos para eles
realizarem.
2ª Parte: A turma será dividida em 2 grupos. Cada grupo receberá 1 fita. O professor
colocará 3 cones espalhados pela quadra, cada cone representará um movimento
específico que o professor irá demonstrar. Ao sinal do professor os alunos chegarão
próximo ao cone e realizarão dos movimentos combinados, em sequência, o professor
dará outro sinal para os alunos irem para o segundo cone. E assim até chegarem ao
terceiro. Feito os 3 movimentos, eles deverão retornar para sua fila e passar a fita para o
próximo aluno de sua fila.

248
Conteúdo: Circuito de Ginástica Escola:
Objetivo Explorar elementos da ginástica
Materiais Necessários: Bolas, fitas, arcos, 4 cones e colchonetes
Aula 12 Circuito de Ginástica

correm.
2ª Parte: A turma será dividida em 4 grupos e o professor irá montar 4 estações. Em

cada estação os alunos farão movimentos aleatórios com os elementos. Na primeira
estação termos a fita, na segunda teremos a bola, na terceira teremos o arco e na quarta
estação teremos o colchonete, para os rolamentos. Cada estação irá durar cerca de 3
minutos.

249
Conteúdo: Aula Combinatória Escola:
Materiais Necessários: Bolas, fitas, arcos, colchonetes e som
Aula 13 Aula combinatória

correm.
2ª Parte: A turma será dividida em 4 grupos. Será sorteado qual elemento o grupo irá
usar. Eles terão opção de usarem as bolas, os colchonetes, as fitas ou os arcos. Assim
que seus elementos forem escolhidos, eles terão cerca de 10 a 15 minutos para bolarem
uma mini apresentação de 2 minutos. Quando tudo estiver pronto, iremos usar a música
para iniciar as apresentações.

250
Conteúdo: Circuito de Ginástica Escola:
Materiais Necessários: Bolas, fitas, arcos, som
Aula 14 Aula combinatória com Júri

correm.
2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes. Cada equipe irá receber fitas, arcos e
bolas. Eles terão cerca de 10 a 15 minutos para montarem uma mini apresentação de 2
minutos. As equipes poderão escolher qual será a música que elas irão usar na
apresentação. Poderemos chamar membros da escola para montarem um júri, para
avaliar as apresentações.

251
Conteúdo: Brincando com os Elementos Escola:
Materiais Necessários: Bolas, fitas, arcos, maças som
Aula 15 Brincando com os elementos

correm.
2ª Parte: Disponibilizaremos os elementos da ginástica para os alunos e colocaremos a

música. Os alunos poderão explorar ainda mais os elementos, criando movimentos
específicos e aleatórios. Diga a turma para criar pequenos desafios para seus colegas
(como tentar repetir algum movimento).

252
4º Bimestre
Esporte de Invasão
Basquete
Turma: 4º Ano Fundamental l Unidade Temática: Esportes
Tema: Esportes de Invasão Professor:
Habilidade: (EF35EF05): experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco,
rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias
individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo.
Conteúdo: Basquete Escola:
Objetivo Explorar fundamentos do Basquete
Materiais Necessários: 2 bolas de basquete e 12 cones
Aula 1 Estafeta De Basquete

pique cor. O pega irá escolher uma cor no início da brincadeira e os alunos deverão
encostar na cor para não serem pegos. Após 1 minuto trocamos a cor.
2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes, e posicionadas em filas de um lado da

quadra. Em frente a cada fila teremos 6 cones. Ao sinal do professor, o primeiro aluno
de cada fila deverá sair conduzindo a bola de basquete (usando os fundamentos do
basquete), contornar os cones, voltar correndo e entregar para o próximo aluno de sua
fila. E assim por diante até todos terem participado. No final, a equipe que terminar a
atividade primeiro marcará 1 ponto para sua equipe. A equipe que conseguir 5 pontos
vencerá a disputa.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos,

negativos e objetivos da atividade, em seguida levaremos os alunos para sala.
254
protagonismo.
Objetivo Explorar fundamentos do basquete
Materiais Necessários: 1 bola de basquete e 2 arcos
Aula 2 Marque o alvo

2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes. Cada equipe iniciará o jogo de um lado da
quadra. No final de cada campo colocaremos 1 alvo (arco) no chão. O objetivo do jogo é
tentar acertar a bola dentro do arco que está no chão, usando os fundamentos do
basquete. A cada acerto a equipe marcará 1 ponto. Vence a equipe que ao final da
atividade tiver marcado mais pontos.

255
protagonismo.
Materiais Necessários: 1 bola de basquete
Aula 3 Basquetedow
2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes. O objetivo principal é conseguir receber a

bola de basquete dentro da área adversária, feito isso a equipe marcará 1 ponto. Quem
tiver de posse da bola não poderá correr, deverá executar o passe para seus colegas.
Antes de realizar o passe ou lançamento, o aluno de posse da bola deverá quicar a
mesma 3 vezes. Não vale tirar a bola da mão, somente interceptar passes. Os demais
alunos que não estão de posse de bola, poderão correr normalmente. Vence a equipe
que pontuar mais.

touchdown
touchdown
256
protagonismo.
Materiais Necessários: 2 bolas de basquete
Aula 4 Prenda o Fugitivo

pega com a bola de basquete. O pega deverá correr de posse da bola, usando os
fundamentos do basquete. Quem ele pegar vira o pega e fica de posse da bola.
2ª Parte: Iremos escolher 1 aluno que será o fugitivo, que poderá correr livremente pela
quadra. Os demais alunos terão o objetivo de encostar a bola de basquete no fugitivo,
porém, não podem jogar a bola. Quem tiver de posse da bola não poderá correr, apenas
passar a bola para algum aluno que esteja próximo ao fugitivo, ou ele mesmo se tiver
próximo, tentar encostar a bola nele. O aluno que conseguir "pegar" o fugitivo, vira o
fugitivo da próxima rodada.

257
protagonismo.
Materiais Necessários: 1 bola de basquete
Aula 5 Fique Atento
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um pega
com a bola de basquete. O pega deverá correr de posse da bola, usando os fundamentos do
basquete. Quem ele pegar vira o pega e fica de posse da bola.
2ª Parte: Os alunos farão uma grande roda no centro da quadra. O professor irá escolhe algum
aluno para inicia com a bola. Ao sinal do professor eles começarão a passar a bola para o
colega que está a sua direita e contarão até o número 9. No momento que a bola parar com o
aluno 9, ele deverá jogar a bola para o alto e gritar o nome de algum aluno. No momento que ele
jogar a bola, os demais alunos deverão correr, e o aluno que teve o nome gritado deverá pegar a
bola e gritar "alerta". Nesse momento todos param de correr, e o aluno tentará acertar um
passe para quem estiver mais próximo. Se ele conseguir, ele permanece na brincadeira, se errar
o passe estará eliminado. Se o passe for bom, e o aluno que receber, não consegui segurar a
bola, estará eliminado. Vence o aluno que sobrar por último.

258
protagonismo.
Materiais Necessários: 3 bolas de basquete e 1 giz
Aula 6 Atravesse o Rio
2ª Parte: Iremos escolher 3 alunos para serem os "jacarés", e ficarem no "rio". Os 3 alunos
ficarão de posse da bola de basquete, e terão de se locomoverem quicando a bola. Ao sinal do
professor, os alunos terão de atravessar o rio e esperar do outro lado. Nesse momento quem
for pego sairá da brincadeira. O professor dará um segundo sinal para os alunos atravessarem
novamente. E assim por diante até sobrar o último aluno.

Rio
259
protagonismo.
Materiais Necessários: 2 bolas de basquete e 2 arcos
Aula 7 Bandeja de 10
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos em filas, uma em cada

lado da quadra. Na frente de cada fila teremos 1 arco no chão para marcar a área do
arremesso. Ao sinal do professor, o primeiro aluno de cada fila tentará o arremesso dentro da
bandeja. Conseguindo pontuar ou não, o segundo aluno de sua fila sairá correndo, pegará a bola
e voltará para a área de arremesso, para também arremessar a bola. E assim por diante. A
equipe que marcar 10 pontos primeiro será a vencedora.

260
protagonismo.
Aula 8 Bandejão
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 grupos e as posicionaremos em filas, em cada lado da

quadra. A disputa se iniciará individualmente em cada grupo. O primeiro aluno arremessará a
bola, se fizer a cesta, marcará 2 pontos, se bater na tabela marcará 1 ponto. Se a bola passar
direto e não encostar em nenhum lugar, os pontos do aluno será zerado. O segundo aluno da
fila deverá pegar a bola assim que o primeiro aluno arremessar, a bola só poderá dar 1 quique.
Assim que o segundo aluno pegar a bola ele deverá fazer o arremesso de onde ele parou. Se a
bola der 2 quiques ou mais, o aluno perderá a vez. E o terceiro aluno irá lançar do início da fila.
Assim o jogo ocorre até algum aluno marcar 15 pontos para vencer a brincadeira.

261
protagonismo.
Aula 9 Cesta Rápida
2ª Parte: Nossa turma será dividida em 2 equipes. Cada equipe ficará posicionada em fila de
um lado da quadra. Ao sinal do professor, o primeiro aluno de cada fila deverá sair correndo,
pegar a bola que está no meio da quadra, correr e marcar a o ponto na cesta. A equipe que
marcar a cesta primeiro, computará 1 ponto para sua equipe. Vence a equipe que marcar mais
pontos.

262
protagonismo.
Aula 10 Basquete Amigo
2ª Parte: Nossa turma será dividida em 2 equipes. Cada equipe irá escolher um aluno para ser a
"cesta", que deverá ficar dentro do arco. Os alunos de sua equipe deverão dar o passe para a
"cesta", para marcarem o ponto. As regras e os fundamentos são as mesmas do basquetebol.
Vence a equipe que ao final da aula tiver marcado mais pontos.

263
protagonismo.
Aula 11 Basquete com 2 bolas

2ª Parte: A turma será dividida em 2 equipes. As regras e fundamentos serão os

mesmos do basquete. A única diferença é que o jogo ocorrerá com 2 bolas na quadra.
Ao final do tempo, vence a equipe que tiver marcado o maior número de pontos.

264
protagonismo.
Aula 12 Basquetinho

2ª Parte: Dividiremos a nossa turma em 4 equipes. Cada equipe terá uma cesta, que será
representado por um arco no chão. As equipes usarão os fundamentos do basquete, e
terão o objetivo de bater a bola dentro do arco dos adversários. Uma vez que a bola
bater dentro do seu arco, a equipe estará eliminada. No final vencerá a equipe que tiver
permanecido no jogo.

265
protagonismo.
Aula 13 Basquete Paradinho

2ª Parte: Dividiremos a nossa turma em 2 equipes. Metade dos alunos de cada equipe
irão escolher algum lugar da quadra para ficarem parados. Eles não poderão correr
apenas receber passes, e arremessar a bola para cesta ou para o colega. A outra metade
d equipe poderá mexer normalmente. As regras e fundamentos são os mesmos do
basquete e a equipe tem o objetivo de marcar pontos, através das cestas. No momento
em que sair 1 ponto, as equipes invertem os papéis, quem estava parado volta a correr e
quem estava correndo ficará parado. Vence a equipe que marcar mais pontos.

266
protagonismo.
Aula 14 Bobinho do Basquete

2ª Parte: Dividiremos a nossa turma em 2 equipes. Os alunos de cada equipe formarão

uma grande roda de cada lado da quadra. Os alunos serão enumerados. Cada equipe
ficará terá uma bola de basquete. Em determinado momento o professor gritará um
número. O número falado deverá sair correndo, entrar na roda adversaria e tentar roubar
a bola. O aluno que roubar a bola primeiro marcará o ponto para sua equipe. Os alunos
que estirem na roda deverão executar o passe quicando a bola e não poderão segurar a
bola por mais de 3 segundos. Vence a equipe que pontuar mais.

267
protagonismo.
Aula 15 Cesta móvel

2ª Parte: Dividiremos a nossa turma em 2 equipes. Cada equipe escolherá 1 aluno que
ficará no final da quadra segurando um arco, que será a cesta móvel. Este aluno podera
correr dentro da grande área, para facilitar o ponto de seus colegas, mas não poderá sair
dela. O jogo ocorre com os fundamentos e regras do basquete. A equipe que marcar
mais pontos será a vencedora.

268

Recriando Jogos e Brincadeiras - Planejamento 4º Ano

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Educação Física Escolar

Tico-Tico Fuzilado 206

O Mestre Mandou 209

2º BIMESTRE -LUTAS 221

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS

Campo Minado 238

Desafio dos Números 242

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o nome de

2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em 4 grupos, grupo A, B, C e D. Cada integrante

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

Aula 4 O mestre Mandou

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

Aula 5 Pula Sela Seguida

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

Colocaremos os alunos lado a lado no final da quadra. Do outro

Em um segundo momento, repetiremos a brincadeira com o

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

2ª Parte: Desenharemos um quadrado no chão. Iremos escolher um participante para

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

2ª Parte: Dividiremos a turma em 4 equipes separadas para a brincadeira.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes, e as colocaremos de um lado da quadra.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

2ª Parte: Faremos um grande quadrado no chão para delimitar o espaço da turma.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

2ª Parte: Colocaremos toda nossa turma no meio da quadra, um do lado do outro.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

Aula 1 Briga ou Luta

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo discutiremos os pontos positivos e

Aula 2 O Rei da Arena

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 3 Campo Proibido

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 4 Muros da Fortaleza

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 5 Capture os Inimigos

2ª Parte: Iremos dividir a turma em duas equipes. Desenharemos no chão da quadra em

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 6 Capture os Inimigos em Grupo

2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos de um lado da

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 7 Disputa de Força

2ª Parte: Nossa turma será dividida em 2 equipes. Os alunos serão enumerados de

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 8 Disputa de Jacaré

2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos em filas na frente

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 9 Huka Huka

2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e colocaremos o colchonete no

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e colocaremos o colchonete no

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 11 Cabo de Guerra

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

Aula 12 Disputa do Pregador

1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos fazer um aquecimento. Iremos