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FATEC MOGI DAS CRUZES

O USO DAS FERRAMENTAS DA WEB 2.0 PARA APLICAO NA EDUCAO DISTNCIA


Marcio Augusto de Andrade

ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 2011

RESUMO
Este artigo tem como objetivo demonstrar como o uso da Web 2.0 na Educao Distncia est sendo cada vez mais rotineiro e tambm aborda sobre algumas ferramentas usadas na Web 2.0 para auxiliar tanto professores como estudantes da Educao Distncia. Palavras-chave: Web 2.0, Educao Distncia, Ferramentas Web.

ABSTRACT
This article aims to demonstrate how the use of Web 2.0 in distance education is becoming more routine and also touches on some Web 2.0 tools used to assist both teachers with students of distance education. Keywords: Web 2.0, Distance Education, Web Tools

Sumrio
INTRODUO ............................................................................................................................... 4 1. EDUCAO A DISTNCIA (EAD)........................................................................................ 4 1.1. 1.2. Conceito ................................................................................................................... 4 Aplicaes da EaD .................................................................................................... 5 Na educao fundamental e bsica ............................................................................. 5 No Ensino Superior....................................................................................................... 5 Universidades Abertas ................................................................................................. 5 Universidades Virtuais.................................................................................................. 6 Universidades Corporativas ......................................................................................... 6 Comportamento Governamental ................................................................................. 6 2. WEB.................................................................................................................................. 6 2.1. Conceito ................................................................................................................... 6

Web 1.0 ................................................................................................................................ 6 Web 2.0 ................................................................................................................................ 6 Web 3.0 ................................................................................................................................ 7 2.2. Tecnologias da Web 2.0 ........................................................................................... 7

Blogs..................................................................................................................................... 8 YouTube ............................................................................................................................... 8 Flicker ................................................................................................................................... 9 Wikis .................................................................................................................................... 9 Podcast............................................................................................................................... 10 Google Docs ....................................................................................................................... 10 CONCLUSO ............................................................................................................................... 11 REFERNCIA BIBLIOGRFICA ...................................................................................................... 12

INTRODUO
O uso da tecnologia nos dias de hoje muito difundida na educao, desde as reas bsicas como em cursos de graduao, isso na educao presencial, semipresencial e na educao distncia. Com a evoluo muito rpida das tecnologias na rea da informao, e a popularizao da internet no Brasil a Web 2.0 surge como uma aliada na disseminao do conhecimento pedaggico. O objetivo deste estudo demonstrar como o uso da Web 2.0 na educao um bom caminho para a transmisso do conhecimento, principalmente na educao distncia. E tambm mostrar as principais tecnologias da Web 2.0 para uso na educao.

1. EDUCAO A DISTNCIA (EAD)


1.1. Conceito

A Educao a Distncia no , de forma alguma, algo novo. Desde a idade antiga h notcias da existncia de processos de formao distncia. Alexandre, o Grande foi aluno por correspondncia de Aristteles. (MATTA) Nunes, (apud PERRY e RUMBLE, 1987, 12), afirmam que a caracterstica bsica da educao distncia o estabelecimento de uma comunicao de dupla via, na medida em que o professor e o aluno no se encontram juntos na mesma sala requisitando, assim, meios que possibilitem a comunicao entre ambos, como correspondncia postal, correspondncia eletrnica, telefone, rdio, modem, CDs com vdeos, televiso, etc. A EaD o tipo de aprendizagem em que o aluno e o professor esto separados fisicamente, o que a distingue do ensino presencial. Em EaD, ocorre uma separao geogrfica e espacial entre o aluno e o professor, e mesmo entre os prprios alunos, ou seja, eles no esto presentes no mesmo lugar. (PAULA e PAIVA apud VALENTE e MATTAR) Nunes (apud KEEGAN 1991, 38), sumariza os elementos que considera centrais: Separao fsica entre professor e aluno, que a distingue do ensino presencial; Influncia da organizao educacional (planejamento, sistematizao, plano, projeto, organizao, etc.), que a diferencia da educao individual;
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Utilizao de meios tcnicos de comunicao, usualmente impressos, para unir o professor ao aluno e transmitir os contedos educativos; Previso de uma comunicao de mo dupla, onde o estudante se beneficia de um dilogo, e da possibilidade de iniciativas de dupla via; Possibilidade de encontros ocasionais com propsitos didticos e de socializao; Participao de uma forma industrializada de educao, a qual, se aceita, contm o grmen de uma radical distino dos outros modos de desenvolvimento da funo educacional. Com a EaD o aluno pode escolher como e quando vai estudar, ele dita o seu ritmo de estudo. A diferena de auto-estudo e EaD que esta segunda uma modalidade de ensino e aprendizagem prolongada e apoiada por uma instituio de ensino. (PAULA E PAIVA) Hoje em dia a EaD est usando mais as tecnologias de telecomunicaes e transmisso de dados levando a mais prximo do computador. (PAULA e PAIVA) 1.2. Aplicaes da EaD

Dentre as vrias formas de se usar a EaD temos: Na educao fundamental e bsica Cada vez mais as crianas esto tendo contato com os computadores e isso facilita a transmisso de informaes desde cedo, fato que h algum tempo atrs no era to fcil. Outros pases adotam a forma de Educao Distncia para um aprendizado em casa, e muitas instituies desenvolvem materiais para este tipo de pblico.

No Ensino Superior A maioria dos cursos credenciados a distncia so para ensino superior. Mesmo se for um curso mais tcnico existe a possibilidade de praticar em laboratrios prximos a residncia do estudante.

Universidades Abertas So bem anteriores aos cursos de EaD on-line por isso utilizavam a correspondncia para a execuo. Apesar de no Brasil o sistema s ter sido oficializado em 2006.

Universidades Virtuais So as que no precisam de campus, bastando somente uma sala em um endereo prximo do estudante e poucos colaboradores, mas os cursos so totalmente distncia.

Universidades Corporativas So as parcerias entre as empresas e as universidades que visam apresentar o estuda para seus funcionrios que no tem condies de estudar por causa do horrio, onde as aulas so ministradas na prpria empresa.

Comportamento Governamental a EaD sendo utilizada para treinamentos nas instituies governamentais municipais, estaduais e federais.

2. WEB
2.1. Conceito Surgida no inicio dos anos de 1990, a World Wide Web, ou simplesmente Web, to popular e ubqua, que, no raro, no imaginrio dos usurios, confunde-se com a prpria e balzaquiana Internet a infra-estrutura de redes, servidores e canais de comunicao que lhe d sustentao. (SOUZA e ALVARENGA) Web 1.0 A Web um sistema de pginas interligadas disponveis na internet. Esta rede foi idealizada por Tim Berners-Lee no Organization for Nuclear Research e criada em 1989. Ela posterior a idia de hipertexto, que surge na dcada de 1960 com Ted Nelson. Chamamos de Web 1.0, esta grande rede que possui como caracterstica principal, a disponibilizao de informao em formato texto, que pode ser acessado por qualquer pessoa com conexo a internet. A Web 1.0 constitui uma caracterstica marcante da sociedade da informao, pois possibilita o acesso a uma infinidade de informaes em questo de segundos. No paradigma da Web 1.0, os sujeitos so consumidores dessa informao. (TREIN e SCHLEMMER) Web 2.0 Por causa da quebra de muitas empresas pontocom em meados de 2001, por motivo de despreparo de seus administradores e muita propaganda exagerada e aqueles que no

estavam preparados para usufruir das tecnologias foram ficando para trs sobrando somente aqueles que tinham realmente alguma chance. Duas empresas, a OReilly e a MediaLive International realizaram um brainstorming em meados de 2004 e foi onde o conceito de Web 2.0 comeou a aparecer com a realizao da Conferncia Web 2.0. Segundo OReilly (2005), no ano e meio que se seguiu o termo Web 2.0 claramente se consagrara com mais de 9,5 milhes de citaes no Google. Mas ainda existe um enorme desacordo sobre o que significa Web 2.0, com alguns menosprezando a expresso como sendo um termo de marketing sem nenhum sentido e outros aceitando-a como a nova forma convencional de conhecimento. A Web 2.0 deu origem ao que foi batizado de desktop mvel, mas cuja denominao mais apropriada seria PC mvel, j que ela torna desnecessrio ter um PC, pois possvel manter todo o contedo do seu computador on-line, manejando-o em qualquer momento e de qualquer mquina, incluindo aplicativos e mesmo sistemas operacionais. (PAULA e PAIVA) Web 3.0 Segundo Tim Berners-Lee, a Web Semntica no uma Web separada, mas uma extenso da atual. Nela a informao dada com um significado bem definido, permitindo melhor interao entre os computadores e as pessoas. O conceito de Web Semntica embutir inteligncia e contexto nos cdigos XML utilizados para a confeco de pginas Web, de modo a melhorar a forma com que programas podem interagir com estas pginas e tambm possibilitar um uso mais intuitivo por parte dos usurios. (SOUZA e ALVARENGA apud DECKER et alii, 2000 & BERNERS-LEE ET alli, 1999) Como a Web 3.0 no o foco deste estudo fica para um prximo estudo em breve. 2.2. Tecnologias da Web 2.0

Antes de comear a mostrar as tecnologias e ferramentas da Web 2.0 preciso diferenciar o que ferramentas da Web 2.0. Primeiro tudo que for relacionando com colaborao na rede Web 2.0, e tambm, mas no como regra, tudo que use a web como plataforma, ou seja, sem a necessidade de instalar nada no computador, tudo est acessvel atravs da web em qualquer lugar que tenha um equipamento para conectar a Internet e uma conexo funcionando.

Blogs Os Weblogs foram criados no final de 1990 por Jorn Barger e com o tempo seu nome ficou popularizado como Blog. O Blog uma espcie de dirio na Web com apontamentos (links) para outros sites, cuja informao est organizada da mais recente para a antiga. (CRUZ) Por sua fcil criao e manuteno os blogs podem se tornar uma ferramenta muito importante para os alunos e professores, ambos podem publicar assuntos referentes as aulas, pois os blogs podem tambm ser comunitrios e no somente pessoais. A publicao tambm pode facilitar e esclarecer possveis dvidas que o aluno tenha da matria e com isso deixa comentrios no blog para que outros alunos e o professor possam responder sem ter que esperar at o possvel encontro em sala de aula. Mesmo com essas facilidades devemos ter cuidado na hora de criar um blog especfico para a educao, para que no fique esquecido na imensido da Web. YouTube O YouTube foi criado em 2005 por Steve Chen, Chad Hurley e Jawed Karim, que tinha o objetivo de compaartilhar vdeos amadores de um modo bem fcil. Em Novembro de 2006, o YouTube foi comprado pelo Google e foi eleito pela revista Time (2006) como a melhor inveno do ano. (CRUZ) Seu uso na EaD pode ser de fcil entendimento porque como muitas outras ferramentas da Web 2.0 o YouTube pode fornecer vdeo-aulas para aprendizagem e tambm pode ser indicado outros tipos de vdeos que tenham relevncia para o aluno naquele momento. Pode-se tambm publicar seminrios que foram realizados em sala de aula e registrados em vdeo, para disponibilizar para outras turmas assistir e aprender. Recentemente foi lanado o TeacherTube uma espcie de YouTube para compartilhamento de assuntos relacionados com a educao. Por ainda ser novo e desconhecido de muitos, ainda possui poucas publicaes e a maioria ainda est em ingls com poucas legendadas em portugus. Mesmo assim pode ser um meio muito interessante para alunos e professores.

Flicker O Flicker surge em 2004 tendo sido desenvolvido por Catarina Fake e Stewart Butterfield para a empresa Ludicorp. Em 2005 a Yahoo compra essa empresa e em pouco tempo, o contedo do site foi migrado dos servidores do Canad para os Estados Unidos. (CRUZ) Suas principais funes so o compartilhamento de fotos, imagens, ilustraes e desenhos tambm sendo considerada uma rede social. Seu uso na EaD pode ser no contexto dos cursos ligados a fotografia, ilustrao ou desenho, como publicidade, ou mesmo para o compartilhamento de fotos de uma determinada disciplina. Wikis O Wiki foi inventado em 1995 por Ward Cunningham que teve a idia de criar uma pgina web que generalizasse a edio aberta e colaborativa. (MARTINS) uma ferramenta que facilita a criao e edio colaborativa de documentos. O Wiki mais conhecido a Wikipedia que editada em vrias lnguas, a Wikipedia um Website muito popular e que cresce cada dia mais por causa das contribuies da comunidade da Web. tambm comparada com um blog, mas com a diferena que qualquer um pode modificar o que est publicado, diferente do blog que somente os responsveis podem editar. O seu sistema consiste em criao de pginas, bastando para isso escrever, editar e salvar sem o consentimento do administrador do Website, mas com o tempo acontece uma faxina nas pginas para remover contedo repetido ou sem importncia para aquele contedo. Bom com isso seu uso se torna muito amplo na EaD que pode se encaixar em qualquer rea e at juntar disciplinas. Podendo ser usado como primeira fonte de pesquisa de um determinado professor, com sua indicao. Para muitos o seu uso pode no ser aceito por motivos de falta de credibilidade, mas este um assunto que no faz parte deste estudo.

Podcast Em 2004, surgiu o termo e o conceito de Podcast pela mo do DJ Adam Curry e do jornalista Dannie Gregoire, depressa os utilizadores da Web iniciaram um processo de produo e publicao on-line de registros de udio que ganhou a sua maior dimenso na criao de rdios Web, mas que tambm tem vindo a ser utilizado em outras reas, como a educao e a formao profissional. (SOUSA e BESSA) So arquivos de udio que so disponibilizados para execuo na prpria Web ou em medias players. Seu uso pode ser mais agregador na EaD porque um professor pode elaborar uma aula e depois gravar esta aula em udio e disponibilizar para seus alunos como uma espcie de reforo da aula. tambm muito usado para gravao de entrevistas e palestras que foram administradas em congressos e posteriormente disponibilizadas nos provedores de podcast. Como foi dito anteriormente como se fosse um programa de rdio s que com a vantagem de se ouvir quando quiser e no somente no momento que o programa est no ar. Google Docs Uma das particularidades desta ferramenta est no fato dos arquivos poderem ser compartilhados, abertos e editados por mltiplas pessoas ao mesmo tempo. (MARQUES) O Google Docs uma ferramenta muito interessante para a colaborao na educao, pois um professor pode disponibilizar um documento no Google Docs e cadastrar seus alunos para poderem editar ou visualizar os documentos. Pode ser usados com arquivos texto, planilhas, desenhos, apresentaes, formulrios e colees. Permite tambm a importao de um documento do computador do usurio para o Google Docs. Pelo fato de fcil modificao, mesmo que outras pessoas estejam usando, muito interessante e pode ser de grande valor para o aprendizado dos alunos.

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CONCLUSO
Com o avano das tecnologias da informao e o grande aumento de banda para acesso a Internet e as pginas Web, ser inevitvel a sincronizao da educao presencial, aquele que vamos todos os dias em um horrio fixo para nos juntarmos com nossos colegas e professores, e as tecnologias da chamada Web 2.0, ou colaborativa, por esse motivo preciso ter total ateno para a infra-estrutura das escolas do pas para receber as tecnologias e tambm a capacitao dos professores para usar estas ferramentas para um bom entendimento das disciplinas. Hoje muito difcil dizer que vamos usar um mtodo de EaD e no pensarmos em algumas destas ferramentas aqui apresentadas, e outras que aqui no apareceram, e tambm futuras ferramentas que iro surgir com o amadurecimento da Web Semntica, e com isso chega se a concluso de que a EaD tem uma forte ligao com a Web.

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REFERNCIA BIBLIOGRFICA
MATTA, Alfredo Eurico Rodrigues; Comunidades em redes de computadores: Abordagem para Educao Distncia EAD Acessvel a Todos; 2003; http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2003_Comunidades_Rede_ Computadores_Alfredo_Matta.pdf acessado em 13 de junho de 2011. NUNES, Ivnio Barros; Noes de Educao a Distancia; 1993-1994; http://www.rautu.unicamp.br/nou-rau/ead/document/?code=3 acessado em 13 de Junho de 2011. PAULA, Deiri Adelino de; PAIVA, Edimar de; Ferramentas da Web 2.0 na Educao Distncia; http://www.fsd.edu.br/revistaeletronica/artigos/artigo16.pdf acessado em 15 de Junho de 2011. SOUZA, Renato Rocha; ALVARENGA, Ldia; A Web Semntica e suas contribuies para a cincia da informao; 2004;

http://www.scielo.br/pdf/%0D/ci/v33n1/v33n1a16.pdf acessado em 14 de junho de 2011. TREIN, Daiana; SCHLEMMER, Eliane D. R. ; Projetos de Aprendizagem Baseados em Problema no Contexto da Web 2.0: Possibilidades para a Prtica Pedaggica; 2009; http://redalyc.uaemex.mx/pdf/766/76613022008.pdf acessado em 14 de Junho de 2011. OREILLY, Tim; O Que Web 2.0 Padres de Design e Modelos de Negcios para Gerao de Software; 2005; http://www.cipedya.com/doc/102010 acessado em 10 de Junho de 2011. CRUZ, Snia; Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Blogue, YouTube, Flicker e Delicious: Software Social; 2008; http://www.erte.dgidc.minedu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf acessado em 13 de Junho de 2011 MARTINS, Hugu; Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Dandelife, Wiki e Goovy; 2008; http://www.erte.dgidc.min-

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