LAS REDES SOCIALES Y LA WEB 2.

Mara ngeles Fernndez Zorrilla Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin Maestro especialista en educacin especial Curso 2011-2012 Burgos, 15 de octubre de 2011

NDICE
LAS REDES SOCIALES 1. Introduccin.. Pg. 1 2. Qu son las redes sociales?............................................................ Pg. 1 3. Clasificacin de redes sociales.. Pg. 1 4. Redes sociales ms influyentes en Espaa actualmente Pg. 3 5. Aplicacin de las redes sociales en el mbito de la educacin... Pg. 4 6. Conclusiones. Pg. 5 GLOSARIO Pg. 6 LA WEB 2.0 1. Introduccin.. Pg. 10 2. Qu es la Web 2.0?......................................................................... Pg. 10 3. Herramientas 2.0. Pg. 11 4. Web 1.0 vs Web 2.0.. Pg. 11 5. Web 2.0 vs Web 3.0.. Pg. 12 6. Educacin 2.0 Pg. 12 7. Conclusiones. Pg. 13 GLOSARIO Pg. 14 BIBLIOGRAFA. Pg. 16

LAS REDES SOCIALES

1. Introduccin En el presente documento abordaremos aspectos generales relacionados con las redes sociales. Comenzaremos con una breve descripcin qu son las redes sociales?. En el segundo apartado Clasificacin de redes sociales, exponemos la lista que propone en su blog Pablo Fernndez Butragueo (Abogado de Propiedad Intelectual, Proteccin de Datos y Nuevas Tecnologas. Especializado en Derecho de los Videojuegos). Tambin haremos un breve repaso por las redes sociales ms influyentes en nuestro pas en la actualidad, as como su aplicacin al mbito educativo. Para finalizar, expondremos unas breves reflexiones acerca del mbito de las redes sociales. 2. Qu son las redes sociales? Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos por personas, quienes estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Las redes sociales han existido desde el comienzo de los tiempos sin embargo, la digitalizacin de stas es muy reciente y en poco tiempo se han convertido en el fenmeno meditico de mayor envergadura. Los individuos o miembros que participan en las redes sociales son llamados actores o nodos en las publicaciones que detallan el funcionamiento de stas, y se llama aristas a las relaciones entre ellos. Las relaciones entre los miembros de las redes sociales pueden girar en torno a un sinnmero de situaciones tales como el intercambio de informacin, el financiero, o simplemente la amistad o las relaciones amorosas. 3. Clasificacin de redes sociales Redes sociales hay fundamentalmente de dos tipos (Butragueo, 2009): Analgicas o Redes sociales Off-Line: son aquellas en las que las relaciones sociales, con independencia de su origen, se desarrollan sin mediacin de aparatos o sistemas electrnicos. Digitales o Redes sociales On-Line: son aquellas que tienen su origen y se desarrollan a travs de medios electrnicos (a las cules nos

referiremos con el nombre de redes sociales de ahora en adelante) A continuacin veremos algunos de los ejemplos ms representativos: Por su pblico objetivo y temtica Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temtica definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participacin libre y genrica sin un fin definido, distinto del de generar masa. Algunos ejemplos son: Facebook, Orkut, Identi.ca o Twitter. Redes sociales Verticales: Estn concebidas sobre la base de un eje temtico agregador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temtica definida a un colectivo concreto. En funcin de su especializacin, pueden clasificarse a su vez en: profesionales, de ocio y mixtas. Por el sujeto principal de la relacin Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran su atencin en fomentar las relaciones entre personas uniendo individuos segn su perfil social y en funcin de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades. Ejemplos de este tipo de redes los encontramos en Koornk, Dopplr, Youare y Tuenti. Redes sociales de Contenidos: Las relaciones se desarrollan uniendo perfiles a travs de contenido publicado, los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. Algunos ejemplos significativos son Scribd o Flickr. Redes sociales de Objetos: Conforman un sector novedoso entre las redes sociales. Su objeto es unir marcas, automviles y lugares. Por su localizacin geogrfica Redes sociales Sedentarias: Este tipo de red social muta en funcin de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. Ejemplos de este tipo de redes son: Blogger, Kwippy, Plaxo, Bitacoras.com. Redes sociales Nmadas: A las caractersticas propias de las redes sociales sedentarias se le suma un nuevo factor de mutacin o desarrollo basado en la localizacin geogrfica del sujeto. Este tipo de redes se componen y recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geogrficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir. Los ejemplos ms destacados son: Foursquare, Gowalla, Latitude, Brigthkite, Fire Eagle y Skout. 2

4. Redes sociales ms influyentes en Espaa actualmente Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg, adems de la red social por excelencia. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica. Ha recibido mucha atencin en la blogosfera y en los medios de comunicacin al convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social. A mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol para impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canad y Gran Bretaa. En mayo de 2011, Facebook ya contaba con 600 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas (desde 2010). Tuenti es una plataforma social privada, a la que se accede nicamente por invitacin. Cada da la usan millones de personas para comunicarse entre ellas y compartir informacin. Se considera una red social virtual dirigida a la poblacin joven espaola. Entre las funcionalidades de esta red encontramos la posibilidad del usuario de crear su propio perfil, subir fotos y vdeos y contactar con amigos. Tiene otras muchas opciones como crear eventos, Tuenti Sitios y Tuenti Pginas, etiquetar amigos en fotos, comentar sus estados, crear su propio espacio personal, chatear a travs de su propio chat y Tuenti Juegos, que son juegos dentro de la red social. Recientemente ha sido aadido el Vdeo Chat, con el cual puedes chatear con tus amigos a travs del chat de la red social. Inaugurado en enero de 2006, Tuenti es uno de los sitios web ms visitados en Espaa, segn Alexa Internet. Twitter es un servicio de red social (aunque su creador, Jack Dorsey, dice que no se trata de una red social) y servicio de microblogging que permite a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de texto de una longitud mxima de 140 caracteres denominados como "tweets". El envo de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como va SMS (short message service) desde un telfono mvil, desde programas de mensajera instantnea, o incluso desde cualquier aplicacin de terceros, como puede ser Twidroid, Twitterrific, Tweetie, Facebook, Twinkle, Tweetboard o TweetDeck. Estas actualizaciones se muestran en la pgina de perfil del usuario, y son tambin enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opcin de recibirlas. Se puede restringir el envo de estos mensajes slo a miembros de su crculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opcin 3

por defecto. Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la pgina de Twitter, va mensajera instantnea, SMS, RSS y correo electrnico. 5. Aplicacin de las redes sociales en el mbito de la educacin Segn Jordi Mart, en la sociedad actual y, con el auge que estn experimentando las redes sociales en todos los mbitos de la sociedad, se hace imprescindible el establecer unas competencias mnimas para los docentes en relacin a ellas. Afirma que podemos obtener una herramienta para su uso en el aula de un gran potencial y, que nos puede aportar muchas ventajas en nuestra labor como profesores. Propone la siguiente lista de competencias: Capacidad de ayudar a los alumnos a usar las redes sociales educativas para resolver dudas y comunicarse con expertos de la materia u otros alumnos de otros centros de forma telemtica Conocer a grandes rasgos qu es la web 2.0, sus categoras y las herramientas que pueden usar en su da a da con los alumnos. Tambin se hace imprescindible conocer experiencias de xito realizadas en otros centros educativos, e intentar adaptarlas a nuestro entorno. Ser capaces de usar las redes sociales para comunicarnos con los alumnos y las familias. Esa comunicacin, a da de hoy, se hace imprescindible que sea lo ms rpida y fiable posible, por lo que las redes sociales y los sistemas de comunicacin online (Skype o similares) facilitan esa comunicacin. Saber navegar, evaluar y crear contenido docente en diferentes redes educativas (o cuyo uso pueda convertirse en educativo). Ser capaces de crear redes privadas con nuestros alumnos (Twiducate, Edmodo, Grou.ps, etc.) para poder establecer un entorno de aprendizaje compartido con ellos, para facilitarle el mismo. Conocer y colaborar en las redes sociales educativas de que dispone la Administracin Educativa (su cuenta en Facebook, Twitter u otras) Tener clara las implicaciones ticas y legales que implica su uso. Tener muy claras las especificaciones de privacidad y edades de registro de las mismas. Establecer una identidad digital (mejor institucional y suministrada por el propio centro educativo) para el trabajo con los alumnos. Entender la importancia de su correcto uso y el impacto que puede llegar a tener esa identidad compartida en las redes sociales.

Entender y comprender las licencias, derechos de autor, seguridad de navegacin y privacidad en la navegacin por la red, y en el uso de las redes sociales. Participar y conocer las polticas educativas del centro en la relacin al uso de estos medios de aprendizaje y, el impacto que tienen los mismos en el aula.

Gracias a este mismo blog, hemos podido conocer una serie de iniciativas en forma de red social, que sirven al profesorado para compartir y recibir informacin. Ejemplos destacados pueden ser: Internet en el aula, o Redes sociales educativas. 6. Conclusiones Como se ha podido comprobar en la elaboracin del trabajo, las redes sociales constituyen un extenso mundo paralelo (y estrechamente vinculado) a la vida y relaciones cotidianas de la sociedad actual. Es tal la magnitud de los mbitos que trata, que con su uso puedes abarcar desde la interaccin personal con otros (ya sean amigos, familiares, gente que comparte un mismo inters contigo) hasta un medio de trabajo. A este respecto, mencionar como dato curioso que en el examen de Economa y organizacin de empresas de la PAU (Cantabria, ao 2009), se planteaba al alumno el anlisis y respuesta de una serie de cuestiones a partir de la lectura de un artculo sobre la posibilidad de un futuro en el que el trabajo no implicase la existencia de una sede fsica donde acudir los empleados, sino que cada cual podra realizar su trabajo desde su hogar (o en su caso, el lugar que el escogiese). Por ltimo, mencionar la existencia de la constante discusin acerca de los peligros que encierra el uso de las redes sociales. Personalmente, creo que efectivamente existen esos riesgos, pero tambin una gran cantidad de ventajas y aspectos positivos, que no se tienen en cuenta por su escasa aparicin en medios de comunicacin en consonancia con la cantidad de problemas asociados a este tipo de herramientas que nos proporciona la tecnologa moderna. Tambin es cierto, que en ocasiones considero que deberan ofrecerse charlas o poner algn otro medio a disposicin del usuario o de la poblacin en general, para que tengan conocimiento de cules son los riesgos reales y cmo pueden evitarse. En definitiva: qu no hacer en una red social.

GLOSARIO Amigo: nombre con que se conoce a los actores o nodos* en ciertas redes sociales, como pueden ser Tuenti o Facebook. Arista: nombre que recibe la relacin que se establece entre los usuarios de las redes sociales que contactan entre s. Avatar: imagen que constituye una de las principales seas de identidad de un usuario en una red social. Generalmente se trata de un cuadrado de pequeas proporciones que aparece junto al nombre de usuario en cualquier accin que ste realice. Estado o Status: es un trmino muy utilizado en las redes sociales basadas en perfiles. Se trata de una serie de datos que hablan del estado del usuario a corto plazo. En ciertos contextos puede ser simplemente una frase de camino al curso de formacin o un conjunto de datos introducidos directamente por el usuario (en pareja, trabajando en tal sitio etc.) o tambin datos detectados por la plataforma (por ejemplo: la plataforma informa si ests conectado en ese momento: usuario online). Comentario: publicacin que un amigo escribe en el tabln, muro o perfil en una red social. Dicha publicacin es de dominio pblico para todo aquel que tenga acceso al perfil (el usuario propietario de esa cuenta puede restringir su visibilidad). Facebook: es la red social ms popular y la ms verstil. La plataforma permite que los propios usuarios creen comunidades virtuales temticas (grupos). El alto grado de personalizacin que tiene la pgina, dependiendo de la configuracin, de la modalidad (pgina, usuarios, eventos, grupos) y de los plugins (widgets, aplicaciones que se integran), hace que cada uno pueda utilizar Facebook de forma muy diferente. Es una red muy generalizada y por lo tanto, muy til para la difusin. Mensaje instantneo (IM) La mensajera instantnea es anterior a las redes sociales. Usando un programa como iChat, Google Talk, ICQ u otros, un usuario puede enviar mensajes rpidos a cualquiera de sus conexiones y continuar la conversacin en tiempo real. Actualmente se puede transmitir texto, fotos, audio y video a travs de estos programas. 6

Mensaje privado: comentario que un amigo realiza a otro de forma no pblica, es decir, slo el usuario a quien se dirige tiene acceso a l. Nodos o actores: nombre tcnico con que se conoce a la persona o grupo de personas que se encuentran en torno a un objetivo comn dentro de una red social. Perfil: conjunto de informacin que tiene un usuario en una plataforma virtual. Normalmente hay una diferencia entre el perfil privado (tambin llamado configuracin), que incluye los datos personales que no son visibles (como la contrasea), y el perfil pblico que es el que se muestra pblicamente en la plataforma en cuestin. Puede dar lugar a confusin ya que se habla de perfil sin especificar. Red social: es una estructura social donde hay individuos que se encuentran relacionados entre s, a partir de vnculos afectivos, intereses comunes, profesionales, entre otros. Actualmente el trmino se aplica principalmente a aquellas que tienen su origen y se desarrollan a travs de medios electrnicos (redes sociales on-line). Tabln (tuenti) o muro (facebook): son diferentes nombres que se utilizan para denominar el lugar donde aparece la informacin que tus amigos comparten contigo (comentarios, enlaces, fotos). Tuenti: es una plataforma social privada, a la que se accede nicamente por invitacin. Cada da la usan millones de personas para comunicarse entre ellas y compartir informacin. Permite al usuario crear su propio perfil, subir fotos y vdeos y contactar con amigos. Tiene otras muchas posibilidades como crear eventos, Tuenti Sitios y Tuenti Pginas, etiquetar amigos en fotos, comentar sus estados, crear su propio espacio personal, chatear a travs de su propio chat y Tuenti Juegos, que son juegos dentro de la red social. Twitter: La red permite mandar mensajes de texto plano de bajo tamao con un mximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la pgina principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores" o tweeps ('Twitter' + 'peeps'). Por defecto, los mensajes son pblicos, pudiendo difundirse privadamente mostrndolos nicamente a seguidores. Los usuarios pueden twittear desde la web del servicio, desde 7

aplicaciones oficiales externas (como para smartphones), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos pases. (ver vocabulario Twitter) Usuario: persona que hace uso de una plataforma en lnea. Habitualmente puede utilizar su nombre real o un alias (nick o nombre de usuario). Tambin puede ser un organismo, entidad o empresa, aunque es menos comn (un usuario puede representar una entidad, pero normalmente lo hace dando la cara como persona, ya que es la manera ms prxima que permite Internet). VOCABULARIO TWITTER Followear: Acto de seguir a otro usuario, convertirse en su Follower y comenzar a recibir sus Tweets en tu timeline. Follower/s (seguidores): Es cada uno de los usuarios que te sigue en Twitter. Cada vez que tu "Twittees" algo, aparecer en su timeline y podrn leerlo. La cuenta de los usuarios que te siguen se lleva desde la sidebar Following (seguidos): Son los usuarios que t sigues en Twitter HashTag (#): La "almohadilla" se utiliza en Twitter para etiquetar los Tweets que tratan sobre temas especficos y facilitar su bsqueda en Twitter. Al hacer clic sobre un hashtag accederemos a una bsqueda automtica de todos los tweets que lo incluyan. Reply: Es un Tweet enviado directamente a ti. Para enviar una Reply utiliza la frmula @NombreUsuario + tweet a enviar y el usuario de destino la recibir en sus Menciones. RT (Retweet): Nombre con que se conoce en Twitter, la posibilidad que un usuario tiene de reenviar las comunicaciones de otros, distribuyndolos entre su propia red de contactos. Sidebar: En Twitter es la barra vertical que aparece a la derecha de la pantalla. Generalmente contiene los botones que nos permiten navegar por nuestro Perfil en la web. Adems, muestra informacin sobre nuestra cuenta, datos sobre nosotros y en algunas pginas, consejos y Tips (en ingls) sobre las funciones que se pueden realizar en dicha pgina.

Timeline: Bsicamente es la pgina donde se muestran los Tweets que tu escribes y los de los usuarios a los que sigues. Es el centro neurolgico de tu actividad en Twitter desde la web, donde recibirs los tweets de los usuarios a los que sigas y el lugar adecuado desde el que hacer los RTs. Trending Topics (Temas Populares): Son los temas ms populares en cada momento en Twitter. Aparecen en un desplegable situado en la sidebar y dan una idea de la importancia de Twitter en la difusin de eventos y noticias. Tweet: Una entrada individual o comunicacin en Twitter se conoce como tweet. Unfollowear: Acto contrario a Followear, es decir, se deja de seguir a un usuario en Twitter. Sus Tweets no aparecern ms en tu Timeline.

LA WEB 2.0
1. Introduccin En los siguientes apartados recogeremos informacin acerca de lo que el trmino Web 2.0 implica, y la concepcin que se tiene de l. Para ello haremos un breve repaso por las nociones bsicas que identifican a una Web 2.0, sus diferencias con la Web 1.0 y 3.0, as como un glosario de trminos relacionados con su aparicin y existencia en Internet. 2. Qu es la Web 2.0? Es importante tener en cuenta que no existe una definicin precisa de Web 2.0, sino que el concepto se forma a partir de la recopilacin de ciertos recursos tecnolgicos. Sin embargo, se considera que el trmino fue acuado por OReilly en 2004 para referirse a una segunda generacin en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomas, que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de informacin entre los usuarios. Algunos la consideran como la representacin de la evolucin de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Por ello, se dice que es una actitud y no precisamente una tecnologa. Establece adems, una clara distincin entre la primera poca de la Web (donde el usuario era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se genere la interaccin) y la revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas. Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y as se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en da se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros pases. En la charla inicial del Web Conference se habl de los principios que tenan las aplicaciones Web 2.0: La web es la plataforma. 10

 La informacin es lo que mueve a Internet. Efectos de la red movidos por una arquitectura de participacin. La innovacin surge de caractersticas distribuidas por desarrolladores independientes. El fin del crculo de adopcin de software ya que tenemos servicios en beta perpetuo. En definitiva, la Web 2.0 est formada por las plataformas para publicacin de contenidos como Blogger, las redes sociales como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audios o videos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar los contenidos. 3. Herramientas 2.0 Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o Web Social que nos permiten dejar de ser un receptor de comunicacin y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir informacin y opiniones con los dems usuarios de internet. Las tecnologas Web 2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e interactuar con compaeros y clientes en cualquier tipo de organizacin, incluidas las empresas." Todos los elementos que anteriormente consideramos que formaban la Web 2.0: blogs, wikisetc, son considerados herramientas 2.0, ya que permiten la existencia de este tipo de web, son la esencia de la Web 2.0. 4. Web 1.0 vs Web 2.0 Cuando la web (1.0) se inici, nos encontrbamos en un entorno esttico, con pginas en HTML que sufran pocas actualizaciones y no tenan interaccin con el usuario. Por ello, se considera el fenmeno Web 2.0 como la transicin del HTML esttico de pginas web a webs ms dinmicas que estn ms organizadas y son basadas en aplicaciones de servicio web a los usuarios. A modo de resumen, una pgina web que se limita a mostrar informacin y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la Web 1.0. En cambio, cuando las pginas incluyen la posibilidad de interaccin y se actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0. 11

5. Web 2.0 vs Web 3.0 En la pgina de Recuperacin y acceso a la informacin, de la Universidad Carlos III de Madrid, definen las diferencias entre Web 2.0 y Web 3.0 de la siguiente manera: Lo que es hoy la Web 2.0 Un software de escritorio transformado en una aplicacin web. Web que respetan los estndares del XHTML. Separacin de contenido del diseo con uso de hojas de estilo. Permite la Sindicacin de contenidos. Se utiliza Ajax (Asincronical Javascript and XML). Implementacin de Flash, Flex o Lazlo. Uso de Ruby on Rails para programar pginas dinmicas. Utilizacin de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. Se da control total a los usuarios en el manejo de su informacin. Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. Facilitar el posicionamiento con URL sencillos. Lo que ser la Web 3.0 Aplicacin Web con mucho AJAX. Podrn trabajar todas juntas. Sern relativamente pequeas. Gestionarn datos que estarn "en la nube". Podrn ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, telfono mvil, etc). Sern muy rpidas y muy personalizables. Se podrn distribuir viralmente (correo electrnico, redes sociales, servicios de mensajeras, etc). Se afirma adems, que si observamos detenidamente ambos listados se puede llegar a concluir que la Web 3.0 ser una revolucin en Internet, no slo el futuro en lo que a gestin de contenido se refiere, sino que tambin aportar una nueva forma de utilizar la Web, sacndola de los ordenadores y los mviles y llevndola a casi cualquier objeto cotidiano. 6. Educacin 2.0 Desde Educastur (Consejera de Educacin y Universidades del Gobierno del Principado de Asturias) nos transmiten la idea de que la filosofa de la red 2.0 se basa en el componente social y potencia la comunicacin, la colaboracin y 12

el intercambio. Si la docencia, y el proceso de enseanza y aprendizaje se basan en la comunicacin, se dice que sera absurdo no aprovechar la potencia y el alcance de la web para desarrollar valores de participacin, colaboracin y construccin colectiva del conocimiento en las aulas. Por otra parte, se seala que los profesores nos encontramos hoy ante una generacin de nativos digitales; chicos y chicas que han nacido y crecido en la era de Internet, que necesitan desarrollar competencias acordes a las exigencias de la Sociedad de la Informacin. A ellos la tecnologa no les es hostil, se adaptan a ella y desarrollan habilidades multitarea de manera espontnea. Se apunta al hecho de que la informacin ya no est solamente en los centros educativos: est fuera. Circula por la red, y por lo tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa informacin y convertirla en conocimiento. Proponen hacer uso en las aulas de los servicios 2.0 de muchas maneras, como por ejemplo las siguientes dos vas de trabajo: 1. Recopilar y compartir informacin. 2. Crear y compartir contenido. Como veamos en el anterior trabajo acerca de las redes sociales, la educacin 2.0, no slo se limita a la enseanza de los alumnos, sino tambin al aprendizaje de los propios profesores, que encuentran en la web 2.0: blogs, redes sociales una herramienta accesible y dinmica para continuar con su formacin y compartir su experiencia con otros. 7. Conclusiones Como conclusin final me gustara apuntar esa frase de uso comn entre la poblacin actual que dice: si no ests en Internet, no existes. No creo que sea cierto al 100% pero s considero que la sociedad actual debe hacer un esfuerzo (siempre que tengan la posibilidad y los medios necesarios de acceso), por conocer y participar de las mltiples opciones que hoy en da ofrece Internet. Finalmente, podemos concluir con todo lo que hemos visto que este medio no es slo fuente de informacin y consulta, sino que tambin se puede adaptar a las necesidades que cada uno desarrollamos en nuestra vida diaria, facilitando en muchos casos nuestros quehaceres cotidianos, profesionales, personales En definitiva, un extenso mundo donde para encontrar lo que necesitas, nicamente se necesita tiempo y un poco de imaginacin.

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GLOSARIO Blog: (contraccin de Web log), tambin conocido como bitcora, es una forma simple de publicar contenido. El software para blogs le da al autor la posibilidad de hacer entregas de contenido en la red peridicamente y archivar todos los contenidos anteriores de forma cronolgica. Cada artculo del blog (llamados posts o entries en ingls) puede ser categorizado bajo un tema o una palabra clave en especfico, o se le puede asignar etiquetas (tags) pertenecientes a esos temas. Los blogs usualmente se emplean como espacios personales donde se reflejan ideas o filosofas del autor. Los blogs por lo general tienen feeds (hilos) RSS (ver concepto abajo) que permiten a otros usuarios suscribirse a las actualizaciones de dicho blog y recibir alertas cuando hay artculos nuevos. Folcsonoma: (o folksonoma) es una indexacin social, es decir, la clasificacin colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquas ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una prctica que se produce en entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos como del.icio.us (enlaces favoritos) o Flickr (fotos). Foro: es una especie de "tabln de anuncios", donde los miembros del mismo pueden escribir mensajes para que los vean todos los integrantes, a la vez que pueden ver y responder los mensajes enviados por los dems. Para que la informacin quede ordenada se pueden abrir distintos temas o categoras para agrupar los mensajes sobre un tema concreto. Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o Web Social que nos permiten dejar de ser un receptor de comunicacin y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir informacin y opiniones con los dems usuarios de internet. Las tecnologas Web 2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e interactuar con compaeros y clientes en cualquier tipo de organizacin, incluidas las empresas." Hosting: es el espacio virtual que se contrata para alojar una web. De la misma manera que un archivo de texto ocupa un espacio en el disco duro del ordenador, una web ocupa tambin un espacio en un ordenador (servidor) que estar siempre encendido y conecta la red para que los usuarios puedan acceder a los contenidos alojados. 14

Intranet: El trmino se refiere a una red privada de ordenadores dentro de una empresa u organizacin. Usualmente se requiere de una combinacin de nombre de usuario y clave de acceso para conectarse a una intranet (ej: Ubunet) Plug-in: Programa que puede anexarse a otro para aumentar sus funcionalidades (generalmente sin afectar otras funciones ni afectar la aplicacin principal). No se trata de un parche ni de una actualizacin, es un mdulo aparte que se incluye opcionalmente en una aplicacin. Red social: es una estructura social donde hay individuos que se encuentran relacionados entre s, a partir de vnculos afectivos, intereses comunes, profesionales, entre otros. Actualmente el trmino se aplica principalmente a aquellas que tienen su origen y se desarrollan a travs de medios electrnicos (redes sociales on-line). RSS: es una forma indirecta de ver los contenidos nuevos de los lugares webs. Se utiliza sobre todo para los blogs, ya que normalmente se actualizan con ms regularidad. Cuando alguien dice sigo a este blog por RSS quiere decir que no entra al blog cada da para ver si hay contenido nuevo, sino que tiene una aplicacin que recoge todas las novedades de todos los blogs. Web 2.0: El trmino Web 2.0 fue acuado por Tim OReilly en 2004 para referirse a una segunda generacin en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomas, que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de informacin entre los usuarios. Wiki: un wiki es empleado por los miembros de un grupo para crear, desarrollar, editar y modificar una pgina web colaborativamente. Tienden a ser abiertas por naturaleza. Probablemente la wiki ms famosa es Wikipedia.

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BIBLIOGRAFA Rubia, D. La batalla de las redes sociales. Consultado en http://alt1040.com, el da 22 de septiembre de 2011 VVAA. Consultado en http://www.xarxatic.com/ (Blog sobre educacin y nuevas tecnologas. Jordi Mart), el da 22 de septiembre de 2011 Directorio de redes sociales y comunidades virtuales genricas. Consultado en http://www.redesociales.net/, el da 22 de septiembre de 2011 Rodrguez, D (2010, 25 de abril). Conectados. La era de las redes sociales. Reportaje. Consultado en http://www.elpais.com/, el da 23 de septiembre de 2011 Clasificacin de redes sociales. Consultado en http://www.pabloburgueno.com/ (Blog de Pablo Butragueo. Abogado de Propiedad Intelectual, Proteccin de Datos y Nuevas Tecnologas. Especializado en Derecho de los Videojuegos), el da 23 de septiembre de 2011 Herramientas 2.0. Consultado en http://www.cea.es/herramientas/, el da 14 de octubre de 2011 Web 2.0 y educacin. Consultado en http://blog.educastur.es (Consejera de Educacin y Universidades del Gobierno del Principado de Asturias), el da 14 de octubre de 2011 Pginas de redes sociales: www.tuenti.com www.facebook.com www.twitter.com

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