Educagao matematica nos anos iniciais do Ensino Fundamental Principios e praticas pedagégicas Vanessa Dias Moretti Neusa Maria Marques de Souza Ssoneveapirutoa Educagao matematica para a aprendizagem eo desenvolvimento infantil trOnsito correto e cportuno ds ‘riancas de apaio ma evidéncio ‘natural oté a foculdode de ‘orientacdo nas relagées dos préprios grondezos e nimeros (nos “relogbes obstratas’) é uma ‘condigdo importante parainiar-se ‘no dominio de Moternstica. No ‘entonto, naprétca, « manutenedo ‘excessivo ds criangas no nivel das representoctes sabre as objetos ‘reais creundontes e seus conjuntes, entorpece a formagdo des conceitos ‘genuinamente matematicos (Davidov, 1982, p. 158), pds domme ep /\ zie pie tine on ems pe Soninne eng depo nein Sennen cee car ‘nhc dsr sas Cpa onktne decane deren Crepe pe oops poe eeepc tener ip enon “ance pgm teins neers mee gee spe rreechanneneanamannt Conia Vr a I Jedcenotinente inet cig bribe sm lade pel stems de matin Nios oa gue simi doers indeedetce fo (venga is dnl ra. ‘Ua ve ques rans aprender aie” sepsrade pores do conlecinen tambon apr sear pra rispegena deve priate dein na gui deer coahecinenton possi se inerat No deeveimeot det steer dentine menconlmentceconabs or comer cepecticos mean de forma tad pel io dt po- fore scaler signified mai nan ‘Algom canon tecone metdelios podem ai ot ofc plac map pa ea intega A Ipecac da mig «dss ic ore, i pode sr gsrac abu devs rit pe esi da anit ii in do sine Poodaen ‘Neesemid, propor enabee au com gu gue se dtcam ein ee tp da formic infaam dig sobre slgus laments qu posta fadanentar a pics pe icv arena da Maem, no iia de operon sung apoprngo do conheinento mae node mani ie ele de sii Alfabetizagao matematica ou letramento em matematica? ssi como a ing mens apeniag de noes at de eae et ahi con se como condo esencil pura aconsngto de uma ‘idan cca por mcio dagual ot nor a pea sine rem pivamene sede, ma nk conde ine rentonsimbliot pr iterate ns dan Foemacn des eidade socal SRe eee ‘volute ta quran ale "Nocan do emi ds Matis preniagem do ero eae opcode imeramento para krone edn em nas ier tbl: de epi de ego heptane ts rode ite ‘ade oes rom ican comm, deforma ar 0 fco do ao pedi spend prt pitt 4oEnsno Fardamemal Beil 197,212) Nocatnn embers non dx cone que foment singe ve manotem now cms dv mime Je medidas mes no de frma gemini Snip ‘ex eerie pendiage don once. Nie é pelsfo demarcate cot ‘empl que ase propio tice do merc eka comin dena doi sem de ramerci deci May oe” 1 Qual do po ‘ema? © problems qo so no gaat serpin do conei ss de ingen arn con cow sinc spending Noes sca opens “Us enero prone ter ical dae pas covgronder sei da operas armiticn wa rer sic. or ue a, a rice sco coer podem er speeds de forma soculment nti sli de aon. rem gu 0 wo pom enema ¢ materia mn prema laren, indie nce being como Proceso de aus J go desea oleae ema oda erie pti situs oii ima 195) "No enn sepand Somes (2004, pH), ose ata de ora porum ou cao caminks, mis de comprecner ined edn dee proceion uma ver gue [cleanin lauren tn lpr mei de tem decor asada forme rs hom nn dr oboe ‘De forma seman alguns penuiadores dace de sducagio matric sim poponto ow das ers" (itsinno mamta” e“letrmeto meio” (ow me smeramestohspocindo primis "aquio daliguaprs Fonseca, 20079.) segunda expats process dew de conc macnn formal ede repr ert mio em pica toc Minds anguado straw meno suma nog mst amps de ramet ql inca linserreatender bs demands desis pias permeas pla ‘Comprenide + nog de lerament den forms mat range abn ogo Je umerameat amir oun limes, Asin, undo Fonseca 2007, 7hao eta pono, en faimene etc mente, parks 0 doleonnenty mat denameramest cmos da denen Aboferunen™ ils dono Segunde Mendes (2008), compeceadero numecamento somo un dimen do lerameno ipa eer peakgos de represenago param do alibico,porevemplo, ume € simi, ‘Nadine hen lead ence sateen encain prce depisg fade a rit na itn table Sa eee sur ue egando Mura “pr ‘ipa deena sorecherem a pebems gi rege pares qa ang fl ac ra A ale ap priv oad Invencon oy once oie cme “beter ein ged pipe prop et nt sie come do mode ecm dp. 8-4 Ebon ostermos “mumerameno"afabetigio matemt- ‘ea e"leramemo mateo” sparen em diferente publ avi documenon eu woo endo que ent io comin, Concoamos comMoura (2313p. 13-132)qando fen quespr ale dos termes tizdos a aprendiagem ma temic fandametal comprenso sec dex procenos mam Je sigaco dos conecinentos matemsitios bss, sear snoseoquereresete de med a acme“ send ager de um moo er ear com 08 imbobs de forma pov pornos some nro onetime opin eri sox pret’ Educagao matematica, apropriagao de conceitos e desenvolvimento do pensamento tedrico cmendimer de qe apoio de conor mie mks pode veda oma mss cera de formasig- iia ua elp com a ics oxi no sig aque 0 ao denotes emia tds ns pe socais 6 sepa apendiagm ds concn mesos “Ti dimorgieeasiam o papel ail col de sociaaago or conhscineatos humana hioicameneproduridoe coms dude deve spends pelt noe gn. Segundo Moura 2019, (As ses eb pdes ea fab el de gu ‘amo rgd pe isbn smo ‘asc tm¢man necerip acer prado [Ninico nis ropode dened Appar de noe tet ome po to pre de pop dee (da doe er weds de mt ahade do ia, etd ane rp da ia parr depo tee dese dem mats penal Mowe 23,6139. ‘A ingen wing deceit em tse “idianas ea apropriasio conceitual volta para generalizaglo temom fandament dsc propo por Vissi 299) ete onc eoiiinos (u espontiaes) concitos enios ‘Sfrm (2906) daca ue ws a pricpis singe ete ambor ule tomada de conics pel sje, ma we _gossm proceed propria de coco citan, cont ci end Srna no contro lier saver. eae Sespropmie deconecaoy ces én scones voladaineciondaete pra cnctie.Nat pl de sex (0009 9.200, emonge "ao campo dor consis en feos comem aves mai clevads de toma de consi gue no eonesion pontine (Clee de aoe ig hel me eles dono nr pth ae reese abe prope sata i om ‘sigs fomal canara em sitar eto cme seen per empl como oat ee ‘nes gen ep Scher Vigo 887“ vn ne oben ren sobre nea nate rs obj on prea rea ora obi, a precede pia ear (p26) odnowienie a apron de comeconcotidnos de cocci enim nland tango eeu comm a cin de medida rand ties incias que & 0 seu wo em receitas culindias. Em geral & posto ean 0 ws dike tess de medial ar, cop 0 fino de eri se sn med pom mi defo rovers pvsimato com dre: oad de maid ao pony, pote ao permite aarp do comcn Se media. Se propos rds ee wo, endo 0 epi dare ovo de od rtp, podem ier que sus sondage 0 const cotta. Por otro dese oman como stash deenedendora areas prokenoreetbltren meine con chive eso explie pra ago cones de medi (a Ferenc ere rnin deca contin smc erin de wide compar coe sundae, sermedid aquaria dea compat ene pro «esto pe overs onsen pa ian ¢ posit a sprit do conc ctic de i ee “poe or i froneendoodesevahimeno do pnsmeno iio. O jogo no ensino e a atividade principal da crianga 2 decorer da vida diferentes vias em a posi ‘dade de poten apeendiage no pore se recon com imerese motivo deo 0 vos season. ara Leomtiee (98a so domi ade “sdades pcg’ feegutaca om porque sam pedoninantes ao tempo que © i the delice, mas porque slo aque nas quit eoere Princip forms de elasionimeno deste com a ead (Fac, 2009.48) ‘Asin cv pincgl nwt dager ‘meme ence em ert nie de deseaelimeat, m6 undo Leonticy (1988p. 122, £agula fe enn om aloe mip ie nas de denne pais dag dea de [pure deere pono pn ge rapa 9 ens ema mae noe ema cle ‘Compendia deforma aria principal da cana “pricier 6 aida Iii, jogo ou a brincadir (Lomi, 198. Noemenieat de Vigotshi (191) aelgso bwinguedo-kemoleent pe em muito sets ero prada com are insrugo-dsmrarimcn, Una de Frinopcarateriséucsemambooncoreson aan ‘a elkormcdeenvolvn habibdaeeconbacinenon oi meme dsponivein os qs imernaliari Par Loti (98 is ed poo fo de gue ond bj do gal acrng consent est comianamente sex- anid pity lm do bts gue conse seu ambiente imo (com qui vin at nth operand em = ‘ida coe do inc mbt ocho com or qu 0 do opera, mas cans mio come opera preter sind ali dena capsid fic. © dominio des objet de ‘fascia gu plage com cea expan So foceumutra wo prein ow artecece stan a Erno Fret cpmeres anes ene et 2 Saag fies ave _Saau emenes nes dese wel de seheragto; ros unin, saladsiniodo seo unde. Norn amp poole re eves sides camo csi, digi wm ea, ae po fevorou mexico porexempl, Anim podemoremender que 1s "bvincdis desea sain co qu determin sexconteio a prep que sera ter do mand dsb Jos humans” Fac 204.4, Dadicrpinsiemreometve dacingnc anes aoa sigan Prd, 0 ringed ao image ia Ao coe, ym gh ea un pea re im Ar ei be bjt vei angus que rage uma stugioimaginiia para denrobimeno dag. Asim ge, or exemple um peda de mai ‘heron uma rl assume fang do volane dem es. Para igh (191), acm me sta imagines 2 ture aig eacomperament nis omentepelaprero mein dos objets ou pel sanco que deimainomas ‘amin poo iui dee sina cm qu a ae sng didi nko coins, Ao bina rns pm seaender ‘que mvidarel pou deyprbid,eaperinentand rae Foxmando ors de compara biaxin vada malo dine ‘Ao brncarou jog aera penialie son possibile le aprnderedese propia envoy corbin org spun Vigna (890 2 nearing cloes ume afm de umace- tt ela dao tl sap de spending, do que rein fordo jogs Amt jogo ria uma “rm de denn iment pedi, peamindo que cian ase cima eset “alr de drei re” Segundo Vigo (199) ole de dseavebimen sal € decrminado pla cpscidade de slcionar problemas de modo independent, 0 nel de dsenvovimeno poten é lecrminad pla cpacidde de selina problema com + into, dad duos sind, com acaba de aeciee min copes. Relaionndos vide Kidescom a srenciagam ot eer mins aie de waco so omega Ieingeda quien frre tomarse-o aie bice ego eae mora” (Vigo 1991p. 130, "Nodecnvobmente deoguncom arin aavdale iden oun acerca ees decenoob- tv. A pani dos jogs com reas ocome segundo Leo (1989, um moment enc pune deenalimento da piqee Avra gu ainda em sn trade wm omer ‘mor mano pla ceding Part auton levine dle comeineno nt no ito de que ee ements moral ue price crag nb so fra de“ misma moral aba que elses wo” (19) Asim, oo a nce ode costiirs cn ia poate ere metas no penn demi de ape Ramen commdeads de ora neal socom 6om gem pion ei ome pliner uae a as por mes da vinci lencaend po jogo por eit avian dpe em con 0 esas de ma ago compari etre a cram ws meng do roles areas psa ‘er cede pr cing em tide die, emp ‘ado aimsginuioccsiividale A vide iia pode sr csplraan ein a eis por aorce endian se Fors mate tas ec eda" Aeeavolend "paid de peng eft sa com reer concn mates, vata hips, tna ¢ vais” (Gand, 208 p20) ‘Algoma ges deena pels rings 0p poem ser comparna com a abquad poco de rclge problema. Ald dit, 4 posal nabalermon pron core a ap do go € ep da eal de probleme (ora; 1996; Geo, 208). Em amos, parte Se umn sas deenadealos hogs ca problems) i un cpl {nial do een pos Snap, bvntnnte de hips uertga veriiagedeipinewcuteagem de eta, sian lho ma digi de sing bj enero resolero problem). Pancsempliic epi de read problems, Moura (1991.52) presenta pro: ow de npn do enn par note a pending, dogo numérico: icc one geno sr oh} pv og sami oe porte conte eat bin, Javad incomes ud gs le de amide oad eed nog gt a eee ft deforma ue fae dla osetia od liver pred omg sa esto defends sind us, ot aoe nc, ¢ pone carhrarmasimemancrte apenpeciraderigis Jeprtie iis Ele prope qoesiuagbr problema porn er tabe Thad pedagegicamente com sexta do ogo age cola por mea deun problema em momen", como poo propoa aprscada pel autonLer e escrever Matemética é possivel? Explorando simbolos, significados e enunciados porumlade sos msior eles ein crept de gs, ar ape Mem ras dee eae ale ian hia um dca de queria a om rede opr dee eco ps crm poten Pore io end ito er, orm no cme com ck ot enuninos do olan Ma ser que he er ¢ condo msene pus comprendr enn der problest? ‘Engin fie dequesimenge ae por ahs vgn ued pS ‘uma drminads nga oes er raat “am pee im nic ph ca sr ah 1979 7h Oct aa tet AC means presage {ata om a mmer, e pade ak 72 com Tums psd manual ques ring ti eer ae iar me ergs got setae der oo ites panei ‘Ae ome ee it art nen «ge rene senso ede, nee poset inpine nests eee aera So eciep ie dnciege are Soacree aoraeaetos Sle Seco aerated esi LS ns Sea melee nope ae Gacnaaurun ' Paar. earning ae mane ns ee oeoce. operaciones eae soeen pt org olor age acne eretenuptentitnae ee a Sane mane ocues one mela Naee papa aaa “inhi p ee pecanpesca ifn vn via age cores, ave ue inet ein ao podem eka a aS semo api dorobjioon emer sbuinon materi or mo- Aco) Talis, 200% 8). Alm din, deeavlvimente lesa a com pamaen 2 “pesament cen imagent i raga pte compendia a see spared campo vin. sem manana cbt msds Fenamene bya ata objios een (Tin, 209) [Na prin pagina qu, pc a riage Pequenss os emcindot matemicos pect freer are evento cones dor objets que abordam ede mt la Ses Ea rpetenaco coer init pode darse tata la presens meri do bjt gant pela elec avi dade humans que oemolva Asin por exemple, imino peas amas deve remee suas concent i operas am ec sign que oe dem propor suas vince ada combed pela can man sign que medio don pokenovesé ened hao seid pts a rang ra poi que novos omteno exploradon nos enuncia dos de problemas poss ser compeeedion forma sii cd Hip j¢ Baame eplorad no esto ds ings nena or mio dora pking shod iret ser! tatasn Ember rele de problema ovr dduzaa compreensto do enonciado da sna desencadesdora, “lord com se ipo deve também pec ser bite cioul de raul dt profesor, ‘ete modo, tera de um problems dee ser comer como aves ded uaa relci impla om proce de traformasio de modslor. En eosin spurdo “asina 2908, p49) comin om (ahr paar lem mds eb me tenis {inher cman ne de me rape ‘peas aka dee hi dl mand tne nb ot hw cont led pron Asim come ene aprcnso sgt dt paws pelea (que dd Se fra prot pr io com cco) e 4 aproprigi do conceit nel reads gue de pended deus mesma alia sia diver ‘omar gue apa como sige “poe er wide acd de Bret mass” (Vig, 2009p 227, tambo com proenie e4 prodago de tests mcenitcs depend os ree da apes do sical da ple que ocompiem se da aproprigio don concn que nel reside enc cone rar compos dot Porta eos mites deve sug ot res Seca, como mecenidae de comico don eventone3- susp de eaplarg conriual A iinslede ign pet.‘or doing matron er icorpcrada ameter ore de un wba to mimics eens qui roduio de testy igs mate ‘Ni ret comida nr, guage gon tert or teow direct qu ope de ic que compao ‘mcd de rote posi cmsaninion pci nen Sa da coin Gwe Rens igh eee a roi aloe cone dee ar april eae enc pra sierra densa de problems Por uma acao reflexiva Jdocente com aalfabetizagso, eitura fe escrita tem algo a contrbuir com as ‘goes de ensino da Matemtica? Para Fetletimos sobre essa questo, fanalisaremos a descr de duas Praticas ddaticas desenvolvides em lume mesma sala de aula primeira veltada a0 trabatho com lingua materna.e a segunda voltada 20 ensino de Matematica, Nemes dap na sinindn goo QIK 1 epitetide do dees gorenineren ‘dope deal vara dependantsivas ys enram, Os eam gras Ieamento ro fers en ups ge reeset cian ancien cot © ueetam ios surat mse pre So mp depose open Ih de opr oat SEs ‘maria Oates pres acre grein tess rope ten exaa seme is au i ei decom vivid rn oq pra See ee Re ee ‘primer ce meine da poems ano eta deer aac dle demir nde eid die apo de pour so pops, © prod sia cola orate yea es ca ‘ec ae rea cle apres Sand pin do pap eda age de sera Ne reno name sande wry mab comple A prfomors sme pees rc de poi SSSI SSS SSS ny pragma a Jahr eesti a dinyamine rd etn paride is que crm eae debi ‘Re nl cada ase cova wm temp pct apn oan pra a se deal fem crate ve dan rina ot naam WANN [Newt com dimer gor ene lags eee ambit pan fe ie aprediage, sn da Matern ‘mene denen dened we me nga A potescs pepe md eee firs ho ion ma rn iia ee eso mind pa culrmamen Seis expecta A prolomrs props om tbo coeds» commie demagee com cae Aart ‘ona nae conceal aaa SSSca depp la popes aig ede pet + ii center, deen € (sia esse ‘prt pli ong qe enpeet sence em segue cobason mel ‘ke ler quae ur depen WA ANAs era gunna poe mane om 2 ences gape Pane 8 to gue ina cote guar liar avant En poens tie sume ieee town cei a imo corapotene ini wide SSN ae de peg sumer (pe ms ‘tsa camara a em as RRR (Ora sei od pee, peceret te dense ear onde oe a At pe opi spe pe ican Sa ean pe 4 HOA A andlise das duas situagées nos permite ientiteardlerengas bastante importantes entre a forma de abordagem das propostas ‘desenvolvidas pola professora para 0 ‘ensino da lingua materna e das propostas desenvolvidas para 0 ensino da Matomition 'No primero caso as erlangas s8o desafiodase incentvadas para 8 Aaprendizagem por mei dotrabatho ‘com diferentes tipes de textos. Elas poder expressar seus conhecimentos Prévos,nteragindo eutlizando rodugbes caletivas. No segundo caso, as criangastrabatharam com materiis concretos utizedos segundo ume série ‘e orientagées ciretvas dadas pel professora.Arelagéo dos materia ‘com os eancetas matemticas no fot ‘explorada,e a eriangas passaram 3 realizar as taretas propostas sem que thes fosse explicit sou sentido. Enquanto no primeira caso as criangas parecem estar em “atvidade’Proposta pratica alcangarem os abjetivos estabelecidos: Vasgiatdlahs ites oeaede alate Meter ca ces Team otto ue aprerterrte Seo cee Falls. dbase cares cotta (coal Tomber¢ prot perster Serengos snenives tara go Sees eee ryergto be case nu qld de meted entomctn ate oman Inaiud enacts prepates enchide palrfeor apron tals item tein gies ans ‘heatieantatgninpabap tain meine qu pen er eens pols ‘conhecimenta. clean india ecm ‘A proposta desenvolvida paraa ag de conchon mami elconalon censina da lingua materna apresenta elementos que poderiam ser fociimente Rear transpostos para mementos do ensino {de Matematica, coma a exploragio de diferentes recursos disticos pelas ‘eiangas.otrabalha am grupas, a Produgao de Drodugéo coletiva ea secilizagdo dessus produgées. maquates Mas como poderiam ter sido ‘encaminhadas as propostas para o [— bert nivum abe natin ensino da Matemstica? Vejamos | swonmne is kan ig amc: EK Laer come pep ce rsp qu aan se apopcem deco: ime omic Non sab osmec dapofenorano reid desporr ierene orm, seve clomens wa emus emt eens Poderi a ropes i rings por exempting decir aca sca dena oom secant di figura pla pre sec a fs do don. Obie pogc de ride ‘Ho deve er prego ds mau man cone aaa ee permite color cas dame desi d proper osconceos da forms favre denied ‘seo io cians (Davi 12, seo um pres aaa no ql espotaeamente, 0 Bila eom ot obj, ang poi dot consort. O proce de apo isco concen meg imensonae conse dol ido digo de ton epi conus pasta © ‘omen emda me cote da side Sever ie. Adiga’ e 4baco sx shor aiho de uid, prfeor pln Proce de ei fundamen ns manipelaio de jis pls, tez com ite dra eto conret semis sien de ere din SS ye [No ene aed erin oct relacoeads coma- pm cna que amo ap Alm dna, aca dor ‘lente un intrmeno de cio ofa etd ido sa reprcengh de operas qu pod ei ment Parque acing pci eprvenar oma So ac la de en cm wd do do on se meee? ‘Uma porbiidade pastor signs x aprendizacrs uate sevalpiro com o apoio seo propor cin «sss mas guises eam de uma quaidaes os teiemene comnts 0 que The clocr s neesidae do ego Mou 213). (© djs com virion uma boners pre eeneadears mci d mad pegens quads Ne exogom on pomosacumuladn aca sodada preci se e- rads depois soins pr compari deren mum pemememene pre pepe ter on pc pel cig Roden ser expr de cept ago hs poms ques escaminhse um ei sien, com agin de bese ues pops do neti, meas ls poor qu ren a imam dee ee. (0 shac poder ser dponbinado para cians“ urn” porto chien No cao de dco ea bd poo pode eqivaler wa ala do pepe. lem produce a vant dha aerate com ow “Jo maeriais viebivet, como exrwinibay de eo. 0.01 pokesNodeomerape ‘scan a de pomor oid, a ‘ade de pbs core: deme colcs laa: Com gag, coams dune ter io pion. Depts oie eee vaca ee ems de ques nano comport non plo gu sein importa vine uma eratigis gue pemivine represen eam quad pont com mr ton. ‘New sabe, comm arian ropocem © wo de bo aerator represen argues Pr exenphy sls Vrms poe cs dea om er foto quo abjetv Geplora smi de pp emt ote nae do bilo com sai desea que cringe comprendam consroodo nema de ume decile opine, valor pson domme. Asim. preorder propor some deo gae si st peso mse ip dejo (ex opt, mt oseramtambu rasa sbacs sb) prea nprens od quia A isin gu de fom med rp che- pe hyo dein useundacslmcqaedo dex pain dco ia sc onemendeagapanenncneadederplien prim Saipan eer spermine compeder pupae, tc €0 slr portion sites deci impoant quo endo cid eo vel peat ciumcosplemores epee ose dria mania slag com posi do obs na cols No manent e- ime (reo ponte tomar oops ropa Sonando © movin dos plo mo Saco com a at deena da alg bor will nina de idle soma colnn o"ei” Aided ques ing compeend seid de as ne pi atvidde Ge sve problems de gies imi © somo dor poten Novem, Senin ec nea umpc “aA pro decid sobre dein conto pode dad fms mai ods da papa svidde donuts (Leomig 98).A gropie doconeto lara oc pl oes qu el ib em proceed abs tag elise opera eter om i eso que ido inure pun. inapesoa (Vii 9) Nee poe, “or adn ame papel dec orani= avandia ifti” cone onpinaorte me adores do ebsho ect, de cj gue depende © evohineto do in que rendu Art, 207 9.55.Livros sugeridos para acgdes literarias ‘Ace no Pais das Maravihas * Lewis Corot + Adapt de Sitana Salerno “swapies Crs eh oct ‘A etura compart ¢ media pelos Drotessores ceste ro Ge Lewis Caro (sieptaco nar ciangasioode complaen- {are propsta de apo paraaten dasa ce ‘2a. € adequaco para eringas apart €o $30 no Eran Funéamena Gato, castle, latante? Shas Pore tustoges: Suryra Beran oR Desvendar charadas ¢ sempre bom de ‘mas! Got, costelaeleonte? um roe oemas nstiarte que cesata os etares, {Tealacuacrrha presenta ase Fema chradaecescobram ce que tata SMethorrentos Esta cba explore 9 mvengdo desert ara acusigso hsterca ca rumanicade 6 ‘domino de vara mas de comuncagso or sinbols de esta pctogrta, eo. tate eaneorne ete © ro das acvionas ‘anton Mata rages Elia Ferandes Lea Estelwoapresenta una desatacoracale tinea de cutas advinnas insugentes © Supreendentes Oconee pode ser ute 2d para estrular brincadeas em UP ue dupas. ou par almentar 3 cat fuer explorar as Fras © 0 ima cas Sve, olgumas dela epresetades na fermadepoeras.© pequeo prague {ea Aero Seneciee Mo Cota {ses a ata Nessa Nstéa, um mening que tem 0 humane consequis tt prea O pecenom af congas de cocas ate Forse inagnemcorssetsatendaps Fup Omenne das cavernas STimathy Buss rages: co ator “nme Sook Estero or a str Ge Rup. un me fan das Sacer Pa nor Peace rac era eo Sus cesentos ce conse gonfor ors Deter asia ce ees Para além da sala de aula enploac de mihilasingugens da er na itrevane serena para favorecerodevenvlriento dt poets mem romania iho Lewis Comal. Nes ina digo enablesence o aoe Ace tarom deforma iis rele estas se filosfie agin Para conhecer mais CGRANDO, Regina C8. Oop ea Mates no content de al de a2 So Pao Pal 298 MENDES, Jccine Rodrigue. Relies bre sumeramenet itis dear eset tor do corkeimeno mt semicon: CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 15, SEMINARIO DE EDUCAGKO MATEMATICA, 2,295, Campinas Reet. Campinas ALB 298, MOURA, M.©, A dienso du sliabizaio mt ebuesgo ms semis ina lac KISHIMOTO, Tio Me OLIVEIRA [FORMOSINHO, Jl (One ced odo din fines psec pacipe Bot Nye: Pou, 21, VIGOTSKL, Ler forma scl a mest te io Pa eapiruto2 O significado no numero e alguns usos sociais: contar, operar, estimar... ‘Ao conirério do percepeto deta {des ndemeros,o contoger no é ‘ume apride natural.) Peto que sobemos, a contagem é com efeito um otributa exclusivamente hurmano: de respeito a urn enémene muito compicado, intimamente igado 00 deseowolvimento da inteligénco, (WFRAH, 2007, 944).stomata ection Qe em encase endear scotia pe msn ane Tom anonem herent sieve ner mn eo ie napa ddendnomc ogee soot yt de oi (ence dctn tin an Toemedeenoree oe pronase cance cins oes on eps pence edit te fr (meade etna apr alkene ems sro ae [No cream matemaicament bls em como eras cra, qo uma fir pai com rs dimers nga ‘obumbol se depreramot seen’ pose ser ain figaraplans sma ciara, ue ‘Ragman a aos ie Saagos como es ve lum amped medigSo ‘mension dos profes no send de ae que rings peeeba a8 propiedaes «> ‘mans sor ober de modo 2

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