ESCOLA ESTADUAL “DR.

ANTÔNIO NOGUEIRA DE REZENDE”

AVALIAÇÃO BIMESTRAL
1º BIMESTRE – 2021 – TURMA: 3º ANO E.M.

NOME: Nº

VALOR: 10 PONTOS NOTA:

PROFESSOR(A): ELIETE DISCIPLINA: PORTUGUÊS
Demônios
De repente acordo desta vertigem, como se voltasse de um pesadelo estonteado, com o sobressalto de
quem, por uma briga de momento, se esquece do grande perigo que o espera. Dei um salto da cadeira;
varri inquieto o olhar em derredor. Ao lado da minha mesa havia um monte de folhas de papel cobertas de
tinta; as velas bruxuleavam a extinguir-se e o meu cinzeiro estava pejado de pontas de cigarro.
Oh! muitas horas deviam ter decorrido durante essa minha ausência, na qual o sono agora não fora
cúmplice. Parecia-me impossível haver trabalhado tanto, sem dar o menor acordo do que se passava em
torno de mim.
Corri à janela.
Meu Deus! O nascente continuava fechado e negro; a cidade deserta e muda. As estrelas tinham
empalidecido ainda mais, e as luzes dos lampiões transpareciam apenas, através da espessura da noite,
como sinistros olhos que me piscavam da treva.
Meu Deus! Meu Deus, que teria acontecido?!...
Acendi novas velas [...] Conchei a mão contra o ouvido e fiquei longo tempo a esperar inutilmente que do
profundo e gelado silêncio lá de fora me viesse um sinal de vida.
Nada! Nada!
[...]
Atônito e ansioso volvi os olhos para o espaço. As estrelas, já sem contornos, derramavam-se na tinta negra
do céu, como indecisas nódoas luminosas que fugiam lentamente.
Meu Deus! meu Deus, que iria acontecer ainda?
Voltei ao quarto e consultei o relógio. Marcava dez horas.
Oh! Pois já dez horas se tinham passado depois que eu abrira os olhos?... Por que então não amanhecera
em todo esse tempo!... Teria eu enlouquecido?...
Já trêmulo, apanhei do chão as folhas de papel, uma por uma; eram muitas, muitas! E por melhor esforço
que fizesse, não conseguia lembrar-me do que eu próprio nelas escrevera.
Apalpei as fontes; latejavam. Passei as mãos pelos olhos, depois consultei o coração; batia forte.
[...]
Abri todas as janelas do quarto, em seguida a porta, e chamei pelo criado. Mas a minha voz, apesar do
esforço que fiz para gritar, saía frouxa e abafada, quase indistinguível.
Ninguém me respondeu, nem mesmo o eco.
Meu Deus! Meu Deus!
[...]
E o céu era cada vez mais negro, e as estrelas cada vez mais apagadas, como derradeiros e tristes lampejos
de uma pobre natureza que morre!
Meu Deus! Meu Deus! O que seria?
Enchi-me de coragem; tomei uma das velas e, com mil precauções para impedir que ela se apagasse, desci
o primeiro lance de escadas.
A casa tinha muitos cômodos e poucos desocupados. Eu conhecia quase todos os hóspedes. [...]
E corri aos quartos, e já sem bater fui arrombando as portas que encontrei fechadas. A luz da minha vela,
cada vez mais lívida, parecia, como eu, tiritar de medo.
Oh! que terrível momento! Que terrível momento! Era como se em torno de mim o Nada insondável e
tenebroso escancarasse, para devorar-me, a sua enorme boca viscosa e sôfrega. Por todas aquelas camas,
que eu percorria como um louco, só tateava corpos enregelados e hirtos.
Não encontrava ninguém com vida; ninguém! Era a morte geral! A morte completa! Uma tragédia silenciosa
e terrível, com um único espectador, que era eu. [...]
Percorri os outros andares da casa: Sempre o mesmo abominável espetáculo!
Não havia mais ninguém! Não havia mais ninguém! Tinham todos desertado em massa!

AZEVEDO, Aluísio. Os melhores contos fantásticos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. p. 605-630.
(Fragmento).
 QUESTÃO 01) Releia o trecho abaixo.

“Oh! Pois já dez horas se tinham passado depois que eu abrira os olhos?... Por que então não amanhecera
em todo esse tempo!... Teria eu enlouquecido?...”

Assinale a alternativa em que as reticências são usadas pelo mesmo motivo que nesse trecho.
A) “— Uma vez no poder, podem facilmente alijar os políticos profissionais... e os coronéis de... de... quero
dizer, os coronéis honorários.” (Erico Verissimo)
B) Nas férias vamos para a... praia!
C) “E vou começar [...] pelo Demétrio Magnoli. Por que você defende o não?”
D) “É canto funeral!... Que tétricas figuras!... Que cena infame e vil...” (Castro Alves)

Leia o texto:

Basquete à meia noite

Os americanos decidiram usar a bola na guerra contra a violência juvenil. Batizada de “Basquete à
Meia-Noite”, a experiência é uma das responsáveis por inesperada informação transmitida pelo Ministério
da Justiça. Pela primeira vez, em 10 anos, a criminalidade juvenil interrompeu sua veloz curva ascendente
e caiu 5%. Os especialistas atribuem parte da explicação da queda a uma série de projetos educacionais
lançados nos bairros contaminados pela violência. Entre eles, o basquete noturno. O basquete é apenas
uma isca. Para atrair as gangues, são feitos campeonatos pela madrugada, acompanhados por animadas
torcidas – justamente o horário em que eles costumam se esmurrar, esfaquear ou disparar tiros. Mas, para
participar do campeonato, o jogador deve se submeter a programas de treinamento profissional e aprender
com psicólogos como resolver conflitos civilizadamente.
Por ter algumas das melhores faculdades do mundo e, ao mesmo tempo, ser cenário de guerras de
gangues, Nova York virou um laboratório educacional contra a violência. Eles apostam na idéia de que a
violência é um comportamento que se aprende; logo, cabe aos educadores inverter esse aprendizado por
meio de artes, esportes, salas de aula ou treinamento profissional.
(Gilberto Dimenstein, Aprendiz do futuro, Ática, p.77, Série Discussão Aberta)

QUESTÃO 02) Considere as afirmações em torno do tema e do plano de organização do texto:

I- I - O título deste texto é bem subjetivo, pois faz o leitor acreditar que o texto irá discorrer apenas sobre
basquete, mas na leitura o leitor se surpreende.
II- II - A ideia central deste texto é o combate a violência juvenil na cidade de Nova Iorque, por meio de
educação esportiva.
III- III - No segundo parágrafo do texto, tem-se a conclusão do mesmo, em que o autor retoma a ideia principal
do texto para encerrá-lo.

Estão corretas as afirmações:

A) I e III. B) Todas. C) II e III. D) I apenas.

QUESTÃO 03) Considere a charge a seguir. Examine-

a atentamente.
Assinale a afirmativa CORRETA:
A) O título do texto sugere tratar-se de dúvidas comuns
a todos os adolescentes, o que é ratificado pela
imagem.
B) A charge tem como objetivo criticar a condição em
que se encontram os adolescentes brasileiros.
C) Há uma discrepância em termos de registro no que
se refere às duas partes de que se compõe a resposta.
D) A primeira parte do diálogo sinaliza uma insatisfação
dos três jovens quanto à fase da vida em que
encontram.

http://www2.uol.com.br/angeli/chargeangeli/chargeangeli.htm. Acesso em: 13 abril. 2021.

PROFESSOR(A): DIEGO DISCIPLINA: INGLÊS
QUESTÃO 01) Marque a alternativa correta:
A) It’s easy finding job opportunities.
B) It’s hard to choose a career.
C) It’s hard looking for a job.
D) It’s hard to going to college.

QUESTÃO 02)1 Marque a alternativa correta:

A) When I started school, I was a kid.
B) While I was studying, my parents are working.
C) While they were working, I play sports.
D) When they studied, they get good results.

PROFESSOR(A): MARINA DISCIPLINA:EDUCAÇÃO FÍSICA

QUESTÃO 01) Marque com um “X” a definição correta do termo “Capacidades Físicas”:
A) Qualquer movimento corporal. Em outras palavras, é tudo aquilo que se faz no dia a dia.
B) Todo atributo físico treinável num organismo humano. Em outras palavras,são todas as
qualidades físicas motoras passíveis de treinamento, comumente classificadas em diversos tipos.
C) Movimentos executados de maneira planejada e que possuem um objetivo específico.
D) Admite a realização de movimentos durante considerável período de tempo,sem perda da
qualidade da execução.

QUESTÃO 02) Considerando as diferenças entre os termos “Exercícios Físico” e “Atividade

Física”, marque a alternativa que apresenta somente atividades físicas:
A) Spinning, funcional, andar de bicicleta
B) Crossfit, pilates, varrer o quintal
C) Natação, escovar os dentes, caminhar até o trabalho
D) Caminhar até o trabalho, varrer o quintal, andar de bicicleta

PROFESSOR(A): JUSSARA DISCIPLINA:ARTE

QUESTÃO 01) 1-Qual gênero teatral recorre prioritariamente aos gestos em suas composições
cênicas?
A) Ópera B) Mímica C) Drama D) Musical

QUESTÃO 02) 2-Qual apresentação musical conta com a interatividade do público e, geralmente tem
aprimorações com as artes visuais?

A) Show B) Serenata C) Intervenção Urbana D) Instalação Sonora

PROFESSOR(A): WALACE DISCIPLINA:MATEMÁTICA

QUESTÃO 01) Leila esqueceu a senha de três algarismos para abrir o cadeado de sua mala de viagem.
Ela só lembra que escolhera algarismos distintos entre si. Na pior das hipóteses, quantas combinações ela
deverá testar para abrir a mala?

A) 9 B) 504 C) 720 D) 729

QUESTÃO 02) Determine a quantidade total de palitos usada para se construir às 20 primeiras figuras:

A) 61 B) 64 C) 610 D) 650
QUESTÃO 03) Tina passeava pelo calçadão da praia quando avistou um quiosque que vendia
sanduíches e água de coco. Em um cartaz havia as seguintes sugestões de pedidos:

Qual o valor do sanduíche e da água de coco, respectivamente?

A) R$ 4,00 e R$ 9,00
B) R$ 9,00 e R$ 4,00
C) R$ 17,00 e R$ 30,00
D) R$ 30,00 e R$ 17,00

PROFESSOR(A): MATHEUS DISCIPLINA: BIOLOGIA

QUESTÃO 01)Observe a imagem abaixo, sobre os tipos de divisão celular, e com o auxílio dela assinale a
alternativa CORRETA.

A) A imagem B representa um tipo de divisão associado à reprodução de organismos pluricelulares e a

imagem A representa um tipo de divisão celular associado à reprodução de organismos unicelulares, e ao
crescimento, regeneração em organismos pluricelulares.
B) O tipo de divisão celular representado na imagem A só ocorre em células reprodutoras como o
espermatozoide e os óvulos.
C) O tipo de divisão representado na imagem B é conhecido como Meiose, e neste processo uma célula
mãe dá origem a 4 células com o mesmo número de cromossomos.
D) O tipo de divisão celular representado na imagem A é conhecido como Mitose, e nela uma célula mãe
dá origem a 2 células com metade do número de cromossomos.

QUESTÃO 02)Considere os quatro táxons à seguir relacionados:

1. Drosophila melanogaster
2. Drosophila suzukii
3. Bufo dorbiginy
4. Lystrophis dorbiginy

Em relação a eles, é correto afirmar que:

A) Todos pertencem à mesma espécie.
B) Há, entre os quatro táxons, 3 gêneros e 4 espécies diferentes.
C) Há, entre os quatros táxons, 4 gêneros e 3 espécies diferentes
D) Os táxons 3 e 4 são da mesma espécie mas de gêneros diferentes.

PROFESSOR(A): ALESSANDRA DISCIPLINA: QUÍMICA

QUESTÃO 01) A principal característica de uma solução é:

A) ser sempre uma mistura homogênea.

B) possuir sempre um líquido com outra substância dissolvida.
C) ser um sistema com mais de uma fase.
D) ser homogênea ou heterogênea, dependendo das condições de pressão e temperatura.
QUESTÃO 02) (UFBA) Em relação aos aspectos energéticos envolvidos nas transformações químicas,
pode-se afirmar:
A) a queima da parafina de uma vela exemplifica um processo endotérmico.
B) a vaporização da água de uma piscina pela ação da luz solar exemplifica um processo endotérmico.
C) a combustão do álcool hidratado em motores de automóveis exemplifica um processo endotérmico.
D) a formação de um iceberg a partir da água do mar exemplifica um processo endotérmico.

PROFESSOR(A): FABIANO DISCIPLINA: FÍSICA

QUESTÃO 01) Para identificamos a cor de uma maçã iluminada por uma luz, é resultado da maneira
como a superfície recebe e reemite a luz que nela incide. Desse modo temos a maçã iluminado por luz do
sol ( luz branca ) e no segundo caso a luz incidente é amarela. Por isso a coloração da maçã nos dois
casos será respectivamente ? ( estudar pet pág. 68 )

A) branca e esverdeada B) vermelha e amarelada

C) amarelada e azul D) amarelada e esverdeada

QUESTÃO 02) O diâmetro de uma arruela de metal é de 2,0 cm e seu diâmetro interno mede 1,0 cm.
Aquecendo-se a arruela, verifica-se que seu diâmetro aumenta em ∆x. Podemos concluir que seu
diâmetro interno: Obs.: Como o diâmetro interno tem valor da metade do diâmetro externo com o
aquecimento ele terá um aumento da metade do aumento da arruela de metal.

A) Diminui em ∆x B) Aumenta em ∆x
C) Diminui em ∆x/2 D) Aumenta em ∆x/2

PROFESSOR(A): ANA CLÁUDIA DISCIPLINA: HISTÓRIA

QUESTÃO 01) (Enem) Constituição de 1824: "Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a
organização política, e é delegado privativamente ao Imperador. (...) para que incessantemente vele sobre
a manutenção da Independência, equilíbrio, e harmonia dos demais poderes políticos (...) dissolvendo a
Câmara dos Deputados nos casos em que o exigir a salvação do Estado."
Frei Caneca: "O Poder Moderador da nova invenção maquiavélica é a chave mestra da opressão da nação
brasileira e o garrote mais forte da liberdade dos povos. Por ele, o imperador pode dissolver a Câmara dos
Deputados, que é a representante do povo, ficando sempre no gozo de seus direitos o Senado, que é o
representante dos apaniguados do imperador."

(Voto sobre o juramento do projeto de Constituição)

Para Frei Caneca, o Poder Moderador definido pela

Constituição outorgada pelo Imperador em 1824 era:

A) Adequado ao funcionamento de uma monarquia

constitucional, pois os senadores eram escolhidos pelo
Imperador.

B) Eficaz e responsável pela liberdade dos povos, porque

garantia a representação da sociedade nas duas esferas do
poder legislativo.

C) Arbitrário, porque permitia ao Imperador dissolver a Câmara

dos Deputados, o poder representativo da sociedade.

D) Neutro e fraco, especialmente nos momentos de crise, pois

era incapaz de controlar os deputados representantes da
Nação.
QUESTÃO 02) A Segunda Revolução Industrial foi uma continuidade do processo iniciado
em 1760 (Primeira Revolução Industrial). Mais uma vez as técnicas, máquinas, organizações sociais e
meios de produção estavam sendo elevados a novos patamares.

A partir do aparecimento da fábrica moderna, vinculada à utilização industrial da energia a vapor e à

mecanização da produção de tecidos no século XVIII, a economia capitalista conheceu diferentes saltos
tecnológicos, frequentemente denominados revoluções industriais.
Sobre estas, assinale a alternativa CORRETA:
A) em virtude da expansão imperialista, a Alemanha foi o epicentro da Primeira Revolução Industrial,
desencadeada a partir do investimento produtivo de recursos obtidos com a exploração das colônias;
B) o desenvolvimento da eletricidade e da produção de aço foi característico da Segunda Revolução
Industrial, tendo conduzido ao declínio dos monopólios capitalistas, dado o preço reduzido da energia
elétrica e das matérias-primas, que facilitou a afirmação de empresas de pequeno porte;
C) em geral associados à Segunda Revolução Industrial, desenvolveram-se o taylorismo e o fordismo, a
partir do controle rigoroso do ritmo de trabalho dentro das empresas, que se tornaram cada vez mais
especializadas;
D) As mudanças vindas com a Segunda Revolução Industrial ficaram restritas às camadas privilegiadas da
sociedade, sem alterar o cotidiano da maioria dos habitantes da Europa.

PROFESSOR(A): KEYLA DISCIPLINA:GEOGRAFIA

QUESTÃO 01) No estudo das interações da sociedade com o meio físico devem-se considerar fatores
sociais, econômicos, tecnológicos e culturais estudados na dimensão do tempo e do espaço. Ao analisar a
representação da paisagem urbana apresentada na imagem, conclui-se que

A) as formas de organização do espaço consideram a

dinâmica natural das áreas de várzeas e de terra firme.
B) os aspectos da poluição das águas, como o
depósito de resíduos sólidos, são de responsabilidade
da população do entorno.
C) o modo de vida ribeirinho apresenta resistência
diante da pressão da modernização urbana.
D) o contraste de formas revela as desiguais condições
de vida da população da cidade.

QUESTÃO 02) (URCA) Leia com atenção.

Pau de Arara
Luiz Gonzaga

Quando eu vim do sertão,

seu môço, do meu Bodocó
A malota era um saco
e o cadeado era um nó
Só trazia a coragem e a cara
Viajando num paudearara
Eu penei, mas aqui cheguei (bis)
Trouxe um triângulo, no matolão
Trouxe um gonguê, no matolão
Trouxe um zabumba dentro do matolão
Xóte, maracatu e baião
Tudo isso eu trouxe no meu matola

A letra da música pode ser relacionada a qual fenômeno social?

A) Aglomeração.
B) Conurbação.
C) Êxodo Rural.
D) Hipertrofia do Terciário.
PROFESSOR(A): LEANDER DISCIPLINA: FILOSOFIA
QUESTÃO 01) Observe a imagem abaixo e leia o texto que se segue:

“Foi o caso de Tales, quando observava os astros; porque olhava para o céu, caiu num poço. Contam que
uma decidida e espirituosa serva da Trácia zombou dele, com dizer-lhe que ele procurava conhecer o que
passava no céu, mas não via o que estava junto dos próprios pés. Essa piada se aplica a todos os que
vivem para a filosofia.” (PLATÃO. Teeteto.174a)

Depois de analisar a imagem acima e a anedota contada por Platão quando este se refere a Tales, podemos
afirmar seguramente que a crítica de Platão se destina:
A) às cosmogonias: um tipo compreensão da realidade derivado da exposição de mitos e crenças nos
deuses da antiga Grécia, crenças que buscavam explicar o mundo de forma fantástica.
B) à cosmologia: um tipo de entendimento do mundo adotado pelos chamados “físicos”, que buscavam
explicar o “cosmos” (o ordenamento da realidade) racionalmente, a partir de um princípio originário de tudo,
o qual os gregos denominavam como arché.
C) ao saber racional e ético: um tipo de conhecimento que se denominou filosófico, cuja pretensão era o
alcance da verdade sobre as coisas do homem e da cidade.
D) ao saber religioso: um tipo de saber que está fundado na crença em vários deuses, característica do
politeísmo grego.

QUESTÃO 02): Leia abaixo trecho do pensador escocês David Hume:

Ao passarmos os olhos pelas bibliotecas, persuadidos destes princípios, que devastação devemos fazer?
Se pegarmos num volume de teologia ou de metafísica escolástica, por exemplo, perguntemos: Contém ele
algum raciocínio acerca da quantidade ou do número? Não. Contém ele algum raciocínio experimental
relativo à questão de facto e à existência? Não. Lançai-o às chamas, porque só pode conter sofisma e
ilusão.
(Hume, Investigação sobre o Entendimento Humano, p. 165)

Foi Kant, quem depois de Hume, em seus Prolegômenos (4: 260) que disse que o filósofo e empirista David
Hume teria sido o principal responsável por despertar nele [Kant] uma espécie de sono dogmático da razão,
isto é, uma forma de referir-se a uma melhor compreensão do papel dogmático desempenhado pelo
pensamento metafísico do racionalismo dos filósofos modernos. Acerca dessa espécie de “sono dogmático
da razão”, é CORRETO afirmar que se trata de:
A) se atentar para a realidade dos conceitos puros do entendimento e da sua capacidade de unificar nossos
conhecimentos por meio das ideias inatas, das quais as nossas percepções sensórias não poderiam afirmar
absolutamente nada com segurança plena;
B) reafirmar a realidade dos fenômenos empíricos (físicos), observáveis pela nossa percepção, e a
segurança efetiva que eles possuem para afirmarem algo sobre mundo como sendo verdadeiro ou não,
sem deixarem qualquer margem de engano ao sujeito que conhece alguma coisa.
C) desmistificar o papel do criticismo que se propõe unificar sensação e conhecimento intuitivo, de ordem
racional, efetuando a crítica do chamado “pensamento puro” e da “sensibilidade.
D) deixar de tomar como óbvio que nós podemos justificar unicamente pelo pensamento puro o nosso
conhecimento de aspetos fundamentais da realidade física.
PROFESSOR(A): ESTER DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
QUESTÃO 01) Leia o texto a seguir:

“Socialização significa o processo pelo qual um indivíduo se torna um membro ativo da sociedade
em que nasceu, isto é, comporta-se de acordo com seus folkways (usos ) e mores (costumes)[...]. Há pouca
dúvida de que a sociedade, por suas exigências sobre os indivíduos determina, em grande parte, o tipo de
personalidade que predominará. Naturalmente, numa sociedade complexa como a nossa, com extrema
heterogeneidade de padrões, haverá consideráveis variações. Seria, portanto, exagerado dizer que a
cultura produz uma personalidade totalmente estereotipada. A sociedade proporciona, antes, os limites
dentro dos quais a personalidade se desenvolverá”.
(KOENIG, S. Elementos de Sociologia. Tradução de Vera Borda, Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1967, p. 70-75.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:

A) Existe uma interação entre a cultura e a personalidade, o que faz com que as individualidades sejam
influenciadas de diferentes modos e graus pelo ambiente social.
B) Apesar de os indivíduos se diferenciarem desde o nascimento por dotes físicos e mentais, desenvolvem
personalidades praticamente idênticas por conta da influência da sociedade em que vivem.
C) A sociedade impõe, por suas exigências, aprovações e desaprovações, o tipo de personalidade que o
indivíduo terá.
D) O indivíduo já nasce com uma personalidade que dificilmente mudará por influência da sociedade ou do
meio ambiente.

QUESTÃO 02) Acompanhe o gráfico.

O gráfico demonstra um forte desequilíbrio

entre os salários recebidos por homens e
mulheres. O mesmo estudo ainda afirma que
apesar das mulheres ganharem menos que os
homens trabalham mais: 54,4 horas semanais,
contra 51,4, dos homens. Segundo o IBGE, essa
diferença se deve a dois fatores principais:
1- A responsabilidade das mulheres sobre o
trabalho doméstico que as obrigam a assumir
empregos com horários mais flexíveis para que
possam conciliar as tarefas.
2- O preconceito contra a mulher refletido
nas contratações para cargos de chefia e gerência.

Esses estudos evidenciam que no Brasil

ainda há uma forte desigualdade:

A) de gênero B) religiosa C) racial D) jurídica