PROJETO DE PESQUISA NTPPS - 1º ano

EEMTI ROMEU DE CASTRO MENEZES

NÚCLEO DE TRABALHO PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS - NTPPS - 1ºB

A problemática da evasão escolar no

ensino médio brasileiro
Orientandos: Deanny Coutinho;
Kaylanne Oliveira; Marcio dos Santos,
Marcos Silva; Maria Marques; Maria
Santos; Paulo Paulino; Pedro Almeida.

Orientador(a): Edson Ribeiro Pereira

Coorientadora: Janaina Nascimento

Caucaia, 2023
 Resumo
O presente trabalho, tem como objetivo analisar, descrever
e compreender o fenômeno da evasão escolar.

Palavras-chave: Adolescentes; estudantes; evasão escolar.

1
 Introdução
Uma das principais pautas da educação brasileira é a
evasão escolar, caracterizada quando um aluno deixa de
frequentar a escola. Este projeto abordará o problema
educacional no ensino médio, com a visão de fundamentação
teórica, pesquisa de campo e análise da equipe com os
resultados obtidos.

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 Pergunta Norteadora

Por que ocorre a evasão escolar entre os adolescentes

dentro do ensino médio brasileiro?

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 Relevância do Projeto

Evidenciando a evasão escolar, observamos certa

necessidade da discussão desse empecilho socialmente
estrutural. Ao avaliar nosso próprio contexto escolar, houve
um interesse em pesquisá-lo.

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 Objetivo Geral
Analisar e argumentar com fundamentação teórica a
problemática da evasão escolar no ensino médio brasileiro.

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 Objetivos Específicos
- Realizar uma pesquisa quantitativa com 50 alunos
EEMTI Romeu de Castro Menezes;

- Buscar prováveis justificações e ações por meio da base

teórica.

- Apresentar os resultados do projeto com análise da

equipe.

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 Referencial Teórico

Segundo Carraher (1993), a questão do trabalho passa a

percutir sobre a demanda - sustento familiar. Este autor
observa que os pais das classes desfavorecidas, não podem
assegurar aos seus filhos uma educação prolongada, desse
modo, terminam por empregá-los precocemente para
contribuir para o sustento da família.

7
 Referencial Teórico
O Programa Bolsa Família, Lei de nº 10.219, foi
implementado no Brasil no dia 11 de abril de 2001, na
tentativa de combater a fome e a pobreza e promover a
emancipação das famílias mais pobres do país.
Contrapondo a criação desse projeto social com a
questão da evasão escolar e o corte desse benefício com
determinada quantidade de faltas, é notável que mesmo
assim, ainda há um número significativo de alunos que
evadem da escola.
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 Referencial Teórico

Conforme Gentili (1996) A função da escola, no contexto

capitalista, é “promover o que os neoliberais chamam de
empregabilidade”.
Compreende-se então, que a educação como direito
social é destinada a responder às necessidades do mercado.

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 Metodologia
Pesquisa quantitativa usando a técnica de estudo de
campo, com cinco perguntas para os alunos do RMC. As
respostas obtidas foram analisadas pelos membros da
equipe e apresentadas em gráficos nos resultados do
projeto.

10
 Resultados
Questionário:

1. Você acredita que

a evasão escolar é
prejudicial para o
aluno?

11
 Resultados

2. Na sua concepção a
evasão escolar é algo que
deveria ser discutido?

12
 Resultados

3. Para você, qual o

principal motivo para
a evasão escolar?

13
 Resultados

4. Na sua concepção, a
escola pode tomar medidas
para diminuir os números da
evasão escolar?

14
 Resultados

5. Você acredita que a

evasão escolar é questão
de faltas de políticas
públicas?

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 Cronograma
ATIVIDADE MAIO JUN AGO SET OUT NOV DEZ

Escolha do tema e pergunta norteadora x x

Encontros com o professor orientador x x

Análise do referencial teórico x

Elaboração da relevância do projeto x

Elaboração dos obj. gerais e específicos x

Definição do método de pesquisa x

Elaboração da pesquisa x

Apresentação do projeto á banca x

Previsto
Revisão do relatório de pesquisa
Previsto
Conclusão do projeto para exposição
Previsto
Exposição na feira do NTPPS
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 Considerações Finais

Os resultados do estudo sobre evasão escolar no

decorrer do projeto foram satisfatórios para o entendimento
deste fenômeno, ampliando o conhecimento da equipe sobre
o assunto. Por fim constatamos que este empecilho
educacional complexo poderá ser contornado por meio de
políticas públicas que fomentem o interesse do adolescente
pela conclusão do ensino médio e seu direito à educação.

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 Referências

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil,

1988. Acesso em: 03. out.2023

BRASIL. Presidência da República. Programa Bolsa Família.

Lei n° 10.219de 11 de abril de 2001. Acesso em: 03 out.2023

CARRAHER, Terezinha; CARRAHER, David e

SCHLIEMANN, Analúcia. Na vida dez, na escola zero. 7.
ed. São Paulo: Cortez, 1993. Acesso em: 03 out.2023
18
 Referências

GENTILI Pablo. Neoliberalismo e educação: manual do

usuário. Escola S.A.: quem ganha e quem perde no mercado
educacional do neoliberalismo. CNTE: Brasília, 1996. p.
09-49. Acesso em: 09. set.2023
FOLHA de S.Paulo. Governo vai criar bolsa e poupança para
alunos de ensino médio, afirma ministro. Folha.UOL, 2023.
Acesso em: 9, set.2023

19
 Referências

USP Jornal. Cerca de 2 milhões de jovens estão fora das

escolas no Brasil, segundo Unicef. Jornal.usp.br, 2023. Acesso
em: 9 set.2023

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 Anexos
Figura 1 - Matéria sobre a criação de políticas públicas no
interesse de combater a evasão escolar

Fonte: https://folha.com/mn07u9g4
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 Anexos
Figura 2 - Pesquisa da Unicef sobre a evasão escolar em 2023

Fonte:
https://jornal.usp.br/atualidades/cerca-de-dois-milhoes-de-jovens-estao-fora-das-escolas-no-brasil-segundo-a-unicef/ 22
 Apêndices
Questionário:

1. Você acredita que a evasão escolar é prejudicial para o aluno?

Sim Não Depende do caso

2. Na sua concepção a evasão escolar é algo que deveria ser discutido?

Sim Não

3. Para você, qual o principal motivo para a evasão escolar?

Instabilidade Financeira Disfunções Emocionais
Gravidez na adolescência Outros

4. Na sua concepção, a escola pode tomar medidas para diminuir os números da evasão escolar?
Sim Não

5. Você acredita que a evasão escolar é questão de faltas de políticas públicas?

Sim Não Não soube responder
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 Agradecimentos

Agradecemos a todos os envolvidos no projeto, incluindo com

ênfase nossa professora coorientadora Janaina Nascimento e o
orientador Edson Ribeiro Pereira.

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Agradecemos a atenção!