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Programa de Matemática 12 Classe
Programa de Matemática 12 Classe
PROGRAMA
DE
MATEMÁTICA
12ª Classe
PRÉ-ESCOLAR
Título
Programa de Matemática - 12ª Classe
Formação de Professores para o Pré-Escolar e para o Ensino Primário
Editora
Editora Moderna, S.A.
Pré-impressão, Impressão e Acabamento
GestGráfica, S.A.
Ano / Edição / Tiragem / N.º de Exemplares
2013 / 2.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex.
E-mail: geral@editoramoderna.com
Introdução ----------------------------------------------------------------------- 4
Objectivos Gerais --------------------------------------------------------------- 5
Objectivos Específicos ---------------------------------------------------------- 6
Distribuição das Aulas por Trimestre ------------------------------------------- 7
Conteúdos Programáticos ------------------------------------------------------ 8
Sugestões Metodológicas ------------------------------------------------------- 12
Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 14
Bibliografia --------------------------------------------------------------------- 15
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12ª CLASSE
INTRODUÇÃO
A realização deste programa corresponde aos objectivos da escola e da
matemática do ensino secundário, em particular da formação de professores para
o pré-escolar, que exige o máximo aproveitamento das possibilidades que abarca o
ensino desta ciência no processo docente-educativo.
Apesar do formando ter que, mais tarde, trabalhar com os seus futuros alunos
com os números Q, terá conhecimento que o conjunto R, dos números Reais é um
subconjunto dos números Complexos C.
O programa possui quatro unidades e todas terminam com uma prova escrita.
Este programa não contém um plano detalhado de provas escritas, mas estas
devem ser planificadas pelo professor sempre que for necessário, numa perspectiva
formativa, no sentido de promover o sucesso escolar.
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PROGRAMA DE MATEMÁTICA
OBJECTIVOS GERAIS
›› Dominar os conceitos de sucessões, limites de sucessões, cálculo diferencial,
cálculo integral e números complexos;
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12ª CLASSE
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
›› Demonstrar o cálculo de integral indefinida e definida.
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PROGRAMA DE MATEMÁTICA
1º TRIMESTRE
14 semanas lectivas, para um total de 42 aulas.
2º TRIMESTRE
12 semanas lectivas, para um total de 36 aulas.
3º TRIMESTRE
11 semanas lectivas, para um total de 33 aulas.
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12ª CLASSE
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º TRIMESTRE
16 semanas sendo 14 semanas lectivas, para um total de 42 aulas.
›› Unidade de limite
›› Infinitésimos
›› Sucessão limitada
›› Definições gerais de infinitamente grande
›› Infinitamente grande positivo
›› Infinitamente grande negativo
›› Infinitamente grande
›› Teorema sobre infinitésimos e infinitamente grande
›› Álgebra dos limites (propriedades operatórias)
›› Teorema da soma
›› Teorema da diferença
›› Teorema da multiplicação
›› Teorema do quociente
›› Teorema da potência
›› Teorema da raiz
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PROGRAMA DE MATEMÁTICA
›› Indeterminação do tipo ∞º
›› Indeterminação
€ do tipo 0º
............................................. 4 aulas .............................................
›› Conceito de derivada
›› Derivada de uma função num ponto
›› Função derivada
›› Método geral do cálculo de derivadas
›› Interpretação física da derivada. Velocidade e aceleração. Taxa de variação
›› Interpretação geométrica da derivada
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12ª CLASSE
2º TRIMESTRE
14 semanas sendo 12 semanas lectivas, para um total de 36 aulas.
›› Função primitiva
›› Integral indefinido
›› Constante de integração
›› Fórmulas de integração. Integrais imediatas
›› Integral definido
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PROGRAMA DE MATEMÁTICA
3º TRIMESTRE
14 semanas sendo 11 semanas lectivas, para um total de 33 aulas.
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12ª CLASSE
SUGESTÕES METODOLÓGICAS
Com vista à obtenção de resultados que satisfaçam o plano traçado pelas
estruturas superiores da educação, é óbvio que os professores desta disciplina
devem utilizar métodos, meios e princípios didácticos adequados, que facilitem
a resolução dos problemas e situações problemáticas que surgem no decurso do
processo de ensino/aprendizagem.
As motivações devem ser feitas com base em situações concretas e que orientam
facilmente o aluno para os objectivos, suscitando o interesse em aprender os
novos conteúdos.
Urge referir que, no campo dos números complexos, o professor deverá rever o
círculo trigonométrico de forma a possibilitar aos alunos o melhor entendimento
desta unidade.
É importante dizer que, de acordo com a revisão, o professor não deve esquecer
que a localização dos diferentes ângulos no círculo trigonométrico é um conteúdo
importante para o estudo dos números complexos.
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PROGRAMA DE MATEMÁTICA
Os teoremas devem ser bem conhecidos pelos alunos para a sua aplicação.
No cálculo de derivadas, o professor não deve perder muito tempo nas questões
teóricas, deverá aproveitar o pouco tempo que possui para praticar, tendo em
conta as regras básicas existentes para o cálculo de derivadas.
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12ª CLASSE
AVALIAÇÃO
Com a avaliação, que é o ponto mais alto do processo de ensino aprendizagem,
o professor vai ter a possibilidade de verificar o grau de cumprimento dos
objectivos propostos, tanto através da avaliação formativa, como da sumativa
(por ex.: com uma prova no fim de cada capítulo).
De acordo com o tempo que o professor convive com os alunos, ele deve ser
o máximo sensível em relação aos mesmos, pois será capaz de compreender
todas as habilidades matemáticas de cada aluno, melhor do que qualquer teste
já inventado.
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PROGRAMA DE MATEMÁTICA
BIBLIOGRAFIA
AYRES JR, Frank - Cálculo Diferencial e Integral, Colecção SCHÂUM.
NEVES, Maria A. F.; VIERA, Maria T. C; ALVES, Alfredo G. - 11º Ano, volume
2, Porto Editora.
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