INDICE 1.-INFLUENCIA DE LAS T.I.C S EN LA CULTURA Y EL ARTE 3 1.1 RELACIN ENTRE CULTURA Y LAS T.I.CS 2.

- INFLUENCIA DE LAS T.I.CS EN EL ARTE. 3 4

2.1 RELACION ENTRE ARTE Y LAS T.I.CS. 4 2.2 NIVELES DE APLICACIN DE LAS T.I.CS EN EL ARTE. 4 3.-DOMOTICA. 5 3.1 DEFINICIN.. 5 3.2 LOS DISPOSITIVOS DE UN SISTEMA DOMOTICA 5 3.3COMO ACTAN LOS SISTEMAS DE DOMTICA?................................... 6 3.4 ARQUITECTURA 7

4.- COMPUTACIN UBICUA ... 10 4.1 DEFINICION 10 4.2 ANTECEDENTES HISTRICOS 10

4.3 MODELOS BSICOS 11 4.4 LEY DE MOORE. 13 5.-EL FUTURO Y LOS FUTURLOGOS 5.1 LA INFORMTICA EN EL FUTURO 6.CONCLUSIONES. 7.RECOMENDACIONES.-. 13 13 14 15

8.BIBLIOGRAFIA.. 15

RESUMEN

Con el reciente fenmeno de la Globalizacin, las distintas regiones del mundo han podido abrirse a la llamada aldea global y as compartir su lenguaje, sus creencias, y en el fondo, su cultura. Este fenmeno ha ido acompaado del creciente avance tecnolgico que ha dado origen a las Tecnologas de la informacin y comunicacin. Las TICs han revolucionado al mundo en el ultimo tiempo, invadiendo las sociedades con los avances en la tecnologas y la informacin que han transformado las ciudades y asimismo la vida en ellas. En esta sociedad virtual que se ha creado a travs de las TICs, o sea, por medio de los celulares, la TV, y especialmente por Internet, han generado grandes transformaciones que han superado los limites de la informacin y la comunicacin, y han llegado a ser grandes transformaciones culturales, por lo que se podra decir que las TICs han modificado y hasta creado una cultura, o tambin llamada por algunos autores como e-Cultura. Con el avance de las tecnologas nos estamos encaminando a lo que es la do motica refiere a la automatizacin y control (encendido / apagado, apertura / cierre y regulacin) de aparatos y sistemas de instalaciones elctricas y electrotcnicos (iluminacin, climatizacin, persianas y toldos, puertas y ventanas motorizados, el riego, etc.) de forma centralizada y/o remota. Por otra parte ,ha surgido la integracin de la informtica en el entorno de la persona, donde los ordenadores no se perciben como objetos diferenciados,es decir donde el usuario pueda interactuar de manera natural con sus dispositivos y realizar cualquier tarea diaria de manera completamente trasparente con respecto a sus computadores. En suma, la informacin y la innovacin tecnolgica tienen consecuencias en la transformacin de la organizacin econmica y social, independientemente de las ideologas de los operadores de los poderes pblicos o fcticos del Estado y del mercado. La innovacin tecnolgica seguir transformado nuestras vidas , modificando nuestras sociedades y nuestras economas durante los prximos aos.

INTRODUCCION La informacin y el conocimiento han jugado un papel importante a lo largo de la historiade la humanidad. En las ltimas dcadas del siglo XX las relaciones entre los distintos agentes sociales se han visto intensificadas por la ampliacin de las capacidades tcnicas de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones (TIC). stas han dado lugar a interdependencias entre los distintos pases, algunos autores hancalificado este hecho como la tercera revolucin industrial (Mayor Zaragoza y Bind,1999). La tercera revolucin industrial se caracteriza por una amplia gama de progresos tcnicos, derivados del abaratamiento de la electrnica y de la miniaturizacin de sus componentes, que se dan a la vez en los campos de la ciencia, la tecnologa, laindustria y la administracin. Este fenmeno tiene grandes implicaciones econmicas ysociales. As, el flujo de productos fsicos ha dejado su papel central en el proceso econmico,de modo que las empresas y los mercados, independientemente del sector en el queacten, se han convertido en procesadores de informacin y generadores de nuevoconocimiento. Por tanto, los avances en las TIC han sido capaces de reestructurarlas relaciones existentes hasta la fecha entre el tiempo y el espacio, convirtindoseen el centro neurlgico del proceso de globalizacin. Ejemplo de ello es Internet cuyaexpansin ha permitido a la economa funcionar como una unidad a tiempo real. Las empresas se encuentran en un momento en el que el conocimiento es su recursoms importante desde el punto de vista estratgico. La OCDE define este nuevoentorno como el de la economa basada en el conocimiento, en la cual el motor es laproduccin, distribucin y uso de conocimiento e informacin (OCDE, 1996). SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y CONOCIMIENTO 1.-INFLUENCIA DE LAS T.I.C S EN LA CULTURA Y EL ARTE Influencia de las T.I.CS en la cultura.- Gracias a las TICs se ha creado un nuevo entorno o espacio, distinto al que se vive en la ciudad o en el campo, es decir un entorno digital o mejor dicho una sociedad virtual. 1.1RELACIN ENTRE CULTURA Y LAS T.I.CS Actualmente vivimos en un entorno llamado E3, involucra una profunda transformacin en la estructura de las sociedades, ya que las TICs tambin
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afectan a los mbitos locales y domsticos, modificando profundamente las actividades sociales y humanas, como lo son las finanzas (bolsas on-line, transacciones), el comercio (B2B, B2C, C2C, etc.), el consumo (mercados virtuales, mercado libre, de remate), la delincuencia (hackers, virus informticos), etc.

2.- INFLUENCIA DE LAS T.I.CS EN EL ARTE 2.1 RELACION ENTRE ARTE Y LAS T.I.CS Coleccione virtuales de objetos accesibles sin problemas del factor de distancia Redes digitales de la comunicacin Facilidad de creacin de copias digitales Presencia inevitable de los sistemas de produccin digital en todas las reas del arte

2.2 NIVELES DE APLICACIN DE LAS T.I.CS EN EL ARTE.I. Instrumental II. Digitalizacin de objetos Distribucin va web Catlogos interactivos

Informativa
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 III.

Comunicacin virtual Eventos Artsticos Feed Back

Creacin de Redes Conexiones entre sectores

IV.

Innovacin digital Arte Creacin de nuevos productos

3.-DOMOTICA 3.1DEFINICIN.-El concepto domtica se refiere a la automatizacin y control (encendido / apagado, apertura / cierre y regulacin) de aparatos y sistemas de instalaciones elctricas y electrotcnicos (iluminacin, climatizacin, persianas y toldos, puertas y ventanas motorizados, el riego, etc.) de forma centralizada y/o remota. El objetivo del uso de la domtica es el aumento del el confort, el ahorro energtico y la mejora de la seguridad personal y patrimonial en la vivienda. 3.2 LOS DISPOSITIVOS DE UN SISTEMA DOMOTICA La amplitud de una solucin de domtica puede variar desde un nico dispositivo, que realiza una sola accin, hasta amplios sistemas que controlan prcticamente todas las instalaciones dentro de la vivienda. Los distintos dispositivos de los sistemas de domtica se pueden clasificar en los siguientes grupos:

Controlador Los controladores son los dispositivos que gestionan el sistema segn la programacin y la informacin que reciben. Puede haber un controlador solo, o varios distribuidos por el sistema.

Actuador El actuador es un dispositivo capaz de ejecutar y/o recibir una orden del controlador y realizar una accin sobre un aparato o sistema (encendido/apagado, subida/bajada, apertura/cierre, etc.). Sensor El sensor es el dispositivo que monitoriza el entorno captando informacin que transmite al sistema (sensores de agua, gas, humo, temperatura, viento, humedad, lluvia, iluminacin, etc.). Bus Es bus es el medio de transmisin que transporta la informacin entre los distintos dispositivos por un cableado propio, por la redes de otros sistemas (red elctrica, red telefnica, red de datos) o de forma inalmbrica.
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Interface Los interfaces refiere a los dispositivos (pantallas, mvil, Internet, conectores) y los formatos (binario, audio) en que se muestra la informacin del sistema para los usuarios (u otros sistemas) y donde los mismos pueden interactuar con el sistema.

Es preciso destacar que todos los dispositivos del sistema de domtica no tienen que estar fsicamente separados, sino varias funcionalidades pueden estar combinadas en un equipo. Por ejemplo un equipo de Central de Domtica puede ser compuesto por un controlador, actuadores, sensores y varios interfaces. 3.3COMO ACTAN LOS SISTEMAS DE DOMTICA? Los sistemas de domtica actan sobre, e interactan con, los aparatos y sistemas elctricos de la vivienda segn:

El programa y su configuracin La informacin recogida por los sensores del sistema La informacin proporcionado por otros sistemas interconectados La interaccin directa por parte de los usuarios.

Ejemplos de Dispositivos de un Sistema de Domtica 3.4 LA ARQUITECTURA La Arquitectura de los sistemas de domtica hace referencia a la estructura de su red. La clasificacin se realiza en base de donde reside la inteligencia del sistema domtico. Las principales arquitecturas son:

Arquitectura Centralizada En un sistema de domtica de arquitectura centralizada, un controlador centralizado, enva la informacin a los actuadores e interfaces segn el programa, la configuracin y la informacin que recibe de los sensores, sistemas interconectados y usuarios.

Esquema de Arquitectura de Sistema Domtica Centralizada

Arquitectura Descentralizada En un sistema de domtica

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de Arquitectura Descentralizada, hay varios controladores, interconectados por un bus, que enva informacin entre ellos y a los actuadotes e interfaces conectados a los controladores, segn el programa, la configuracin y la informacin que recibe de los sensores, sistemas interconectados y usuarios.

Esquema de Arquitectura de Sistema Domtica Descentralizada

Arquitectura Distribuida - En un sistema de domtica de arquitectura distribuida, cada sensor y actuador es tambin un controlador capaz de actuar y enviar informacin al sistema segn el programa, la configuracin, la informacin que capta por si mismo y la que recibe de los otros dispositivos del sistema.

Esquema de Arquitectura de Sistema Domtica Distribuida

Arquitectura Hbrida / Mixta En un sistema de domtica de arquitectura hbrida (tambin denominado arquitectura mixta) se combinan las arquitecturas de los sistemas centralizadas, descentralizadas y distribuidas. A la vez que puede disponer de un controlador central o varios controladores descentralizados, los dispositivos de interfaces, sensores y actuadores pueden tambin ser controladores (como en un sistema distribuido) y procesar la informacin segn el programa, la configuracin, la informacin que capta por si mismo, y tanto actuar como enviarla a otros dispositivos de la red, sin que necesariamente pasa por otro controlador.

Esquema de Arquitectura de Sistema Domtica Hbrida/Mixta

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Medios de Transmisin / Bus El medio de transmisin de la informacin, interconexin y control, entre los distintos dispositivos de los sistemas de domtica puede ser de varios tipos. Los principales medios de transmisin son:

Cableado Propio La transmisin por un cableado propio es el medio ms comn para los sistemas de domtica, principalmente son del tipo: par apantallado, par trenzado (1 a 4 pares), coaxial o fibra ptica. Cableado Compartido Varios soluciones utilizan cables compartidos y/o redes existentes para la transmisin de su informacin, por ejemplo la red elctrica (corrientes portadoras), la red telefnica o la red de datos. Inalmbrica Muchos sistemas de domtica utilizan soluciones de transmisin inalmbrica entre los distintos dispositivos, principalmente tecnologas de radiofrecuencia o infrarrojo.

Cuando el medio de transmisin esta utilizado para transmitir informacin entre dispositivos con la funcin de controlador tambin se denomina Bus. El bus tambin se utiliza muchas veces para alimentar a los dispositivos conectados a el (por ejemplo EuropeanInstalation Bus EIB). 4.- COMPUTACIN UBICUA 4.1 DEFINICION.-Se entiende por computacin ubicua (ubicomp) la integracin de la informtica en el entorno de la persona, de forma que los ordenadores no se perciban como objetos diferenciados. Esta disciplina se conoce en ingls por otros trminos. 4.2 ANTECEDENTES HISTRICOS Ubik Se atribuye a Mark Weiser la autora del concepto en sus ltimos artculos escritos en 1988 cuando trabajaba para Xerox en el laboratorio de Palo Alto (PARC). A Weiser en alguna medida le influy el tratamiento de la distopa en la novela de Philip K. Dick, en la que se vislumbraba un futuro en el que todo, desde los pomos de las puertas al papel higinico, sera inteligente e interconectado. El avance de la ciencia no ha ido tan
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rpido como vaticinaba Weiser, pero en los ltimos aos se han producido importantes avances en esa direccin. El Instituto Tecnolgico de Massachusetts ha sido protagonista de significativas aportaciones a esta disciplina, entre las que destacan las del consorcio de HiroshiIshii ThingsThatThink, del Media Lab y la iniciativa CSAIL materializada en el proyecto Oxygen. 4.3 MODELOS BSICOS Mark Weiser ha propuesto2 tres modelos bsicos que puedan ser considerados para desarrollar sistemas ubcuos: 1. Tabs: dispositivos de escasos centmetros, que pueden ser llevados por un usuario 2. Pads: dispositivos del tamano de una mano 3. Boards: dispositivos que pueden llegar a medir metros Estas categoras propuestas por Weiser se caracterizan generalmente por ser grandes, tener una forma plana o incorporan algn tipo de salida visual. Si se relajan estas consideraciones (permitiendo aceptar, por ejemplo, dispositivos de hasta el tamao de nanmetros) se puede extender este rango hasta un nmero de dispositivos mucho mayor, y tambin potencialmente hasta un nmero de dispositivos mucho ms tiles. Por lo tanto, con el tiempo se han acabado proponiendo otros tres tipos de clasificaciones: 1. Dust (polvo): dispositivos miniaturizados que pueden no tener algn tipo de salida visual (por ejemplo, los sistemas Micro-electromecnicos MEMS), cuyo tamano puede oscilar entre nanmetros hasta micrmetros o milmetros. 2. Skin (piel): pueden ser fabricados con capacidades de emitir luz y con diversos materiales, como polmeros conductivos, algunos dispositivos orgnicos, etc... Se ven frecuentemente como ropa, cortinas, o diversos elementos de decoracin 3. Clay (arcilla): conjuntos de distintos MEMS pueden
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combinarse para crear formas en tres dimensiones. 4.4 LA LEY DE MOORE En 1965 Gordon Moore afirmo que el numero de transistores por pulgadaen circuitos integrados se duplicaba cada a~no y que la tendencia continuaradurante las siguientes dos decadas. Algo mas tarde modifico su propia ley al afirmar que el ritmo bajara, y ladensidad de los datos se doblaran aproximadamente cada 18 meses. Esta progresion de crecimiento exponencial: doblar la capacidad de los microprocesadorescadaa~no y medio, es lo que se considera la Ley de Moore. Y esta ley se ha venido cumpliendo hasta el da de hoy, la capacidad decomputo de los procesadores avanza muy rapidamente. Pero no solo la capacidadde computo de los procesadores, sino tambien la capacidad de almacenamiento, el ancho de banda para las comunicaciones.

5.-EL FUTURO Y LOS FUTURLOGOS En los ltimos 30 aos, la PC ha dejado de ser un juguete de aficionados a la electrnica para convertirse en una herramienta fenomenal de comunicacin, entretenimiento y productividad, sostiene el autor. Y asegura que a pesar de los desafos pendientes, recin se est araando la superficie de las enormes posibilidades de las computadoras personales. 5.1 LA INFORMTICA EN EL FUTURO

Las computadoras son parte de la vida personal, laboral, social y poltica. Ms all de las computadoras, pensemos en la gran cantidad de computadoras invisibles que utilizamos a diario, como las que controlan importantes funciones en lavarropas, juegos electrnicos, ascensores, automviles. Como otras aplicaciones tecnolgicas (ej: energa atmica), la tecnologa de los sistemas de informacin puede ser usada para elevar la calidad de vida del ser humano o en su contra. El gran desafo que vive la humanidad es asimilar esta tecnologa para el bien general, evitando los efectos negativos que puede provocar.
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En un futuro, en la gestin empresaria ser totalmente automatizada, eliminando los trabajos manuales, sobre todo el ingreso de datos o documentos mediante lectoras pticas. En la industria, el uso de robots reducir los costos de fabricacin. En educacin, las tutoras en las redes facilitar la enseanza a distancia. Se utilizarn en esta rea reconocedores y generadores de voz para la comunicacin. En el mbito cientfico e ingeniera, los programas de simulacin llegarn a eliminar los modelos a escala, el procesamiento estadstico de cantidades de informacin cada vez mayor contribuir a la planificacin y a la toma de decisiones. En el campo de la medicina, facilitar el trabajo de los mdicos y personal sanitario para salvar vidas, a travs de redes de comunicacin, salvando las distancias en centros urbanos o rurales. Actualmente se est estudiando el funcionamiento del cerebro humano y de las redes neuronales con el fin de implantar en las computadoras las tcnicas de inteligencia artificial. Y su posterior aplicacin en la robtica. 6.-CONCLUSIONES Las diversas actividades de gestin del conocimiento, en particular estas ltimas mencionadas de utilizacin y transferencia, deben llevarse a cabo con el empleo de todos los medios disponibles que, si bien no garantizan su consecucin, sern instrumentos propicios para apoyarla. Entre ellos destacan por su adecuacin las denominadas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), cuyo uso generalizado caracteriza a la mencionada Sociedad de la Informacin. Sabemos que una adecuada gestin del conocimiento contribuye al crecimiento y a la competitividad y ayuda a la creacin de empleo; en consecuencia, las TIC, como herramientas que facilitan todas las actividades relacionadas con tal gestin, son tambin un factor importante para ayudar a alcanzar objetivos de esta naturaleza.. De esta afirmacin se deduce la importancia creciente de invertir en las TIC, por las grandes ventajas que aportan a las organizaciones que deciden posicionarse en este sector, as como la demanda de revisar y actualizar muchos de los enfoques de organizaciones, empresas, etc., si quieren adaptarse a estos nuevos cambios.
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No es difcil encontrar gran cantidad de modelos y ejemplos que apoyan esta afirmacin, pero para no alargar innecesariamente este artculo me limitar a comentar uno de los mas recientes, al que precisamente hace referencia Olga Castro en una noticia publicada en la revista Tendencias 21 del pasado 14 de abril. En el informe anual 2007 sobre la sociedad de la informacin de la iniciativa i2010 se expone como una de las principales conclusiones que las TIC generan el 50% del crecimiento de la Unin Europea. Esta iniciativa, considerada como el nuevo marco estratgico para las polticas generales europeas de la sociedad de la informacin, fue adoptada por la Comisin Europea en junio de 2005 bajo el ttulo una sociedad de la informacin para el crecimiento y el empleo Su propsito es fomentar el conocimiento y la innovacin con objeto de promover el crecimiento y la creacin de empleo. Es decir utilizar el Conocimiento como un factor crtico para el desarrollo productivo y social en el marco de la denominada Estrategia de Lisboa revisada que, como indicaba en artculos anteriores, se centra en el crecimiento y el empleo. Todos los aos se presentan una serie de informes sobre dicha iniciativa i2010, con objeto de evaluar los efectos econmicos de los esfuerzos realizados por los Estados miembros de la Unin Europea para desarrollar las TIC, proporcionando as una indicacin de la eficacia de las polticas que tratan de favorecer un crecimiento econmico sostenible de estas tecnologas. En el ltimo informe, publicado el pasado 30 de marzo, se considera que el ao 2006 ha sido muy positivo, afirmando que la inversin pblica y privada en tecnologas de la informacin y de la comunicacin est dando sus frutos dado que el sector de las TIC sigue creciendo ms deprisa que el conjunto de la economa europea, con un incremento actual mas acentuado en los sectores de programas informticos y servicios de tecnologas de la informacin (5,9% en 2006-2007). En definitiva, informes como el anterior demuestran que la inversin en las TIC, as como la generalizacin de su utilizacin, son factores de capital importancia para el crecimiento y el empleo, constituyendo adems un apoyo fundamental para la gestin del conocimiento y la innovacin, ayudando a la consolidacin de la sociedad de la informacin.

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7.-RECOMENDACIONES

El docente debe perder el miedo a las TIC y asumirlas como una herramienta que le favorece en su trabajo. Los avances tecnolgicos al incorporarse al aula traen ms beneficios y de eso hay que convencer al cuerpo docente. Para perderle miedo, el docente debe conocer las TIC. En efecto, se hace necesario un programa de entrenamiento, adiestramiento e informacin sobre TIC para el cuerpo docente. El otro protagonista del aula, el estudiante, tambin debe ser asesorado, informado y adiestrado en el uso de las TIC. Una reforma curricular. Las reas de conocimiento, los procesos de enseanza-aprendizaje, la evaluacin, el material de apoyo didctico, etc.; todo debe adecuarse. Espacio fsico adecuado, recursos tecnolgicos actualizados y suficientes. Planificacin de una integracin de las TICs en el aula, tomando en cuenta los recursos y posibilidades reales de cada centro educativo.

8.-BIBLIOGRAFIA lvarez, J. Historia y modelos de la comunicacin en el siglo XX Edit. Ariel Comunicacin. Espaa, 1992. Watzlawick, P., Beavin, J., Jackson, D. Teora de la Comunicacin Humana Edit. Herder. Barcelona, Espaa, 1989.

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