EL SABER COMO INSTRUMENTO

MARIA DENISE CAARTE

CONVENIO CORPOEDUGALL- ASOPENSAR ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DEL ARTE GRUPO PALMIRA A 2.010

EL SABER COMO INSTRUMENTO

MARIA DENISE CAARTE

ESPECIALIZACIN DIDCTICA DEL ARTE TUTOR: MAURICIO GALINDO

CONVENIO CORPOEDUGALL- ASOPENSAR ESPECIALIZACION EN DIDACTICA DEL ARTE GRUPO PALMIRA A 2010

El saber como instrumento El No saber genera miedo, inseguridad, angustia, Desespero y desconfianza El saber se consigue, mediante la experiencia personal, la observacin o el estudio; a todo lo que una persona considera sabido o conocido. Los conocimientos estn adaptados a unos propsitos, a una necesidad. El saber se adquiere mediante un proceso cognitivo, una percepcin, una memoria, una enseanza-aprendizaje. La importancia del saber se le atribuye a la especie humana, que la distingue de la especie animal; porque los humanos la adquieren y la transmiten a travs del lenguaje y la escritura. Visin Cientfica/Tcnica. El Conocimiento y el saber se definen como un conjunto organizado de datos e informacin, que permiten resolver un determinado problema o tomar una decisin. El conocimiento genera un procesamiento y una decisin, el procesamiento a su vez esta generado por datos y este genera informacin, esa informacin genera una decisin y esta genera un resultado que genera el aprendizaje de un conocimiento. Para alcanzarlo se aplica el mtodo cientfico teniendo muchas maneras para obtener conocimiento: Mtodo Emprico, Mtodo histrico, Mtodo Lgico. Entre algunas formas de conocimiento (Saber) Podemos establecer: El conocimiento a priori. Es independiente de cualquier experiencia verdad universal y necesaria. El conocimiento A posteriori. Se deriva de la experiencia de los sentidos, puede rechazarse sin necesidad de contradiccin. El conocimiento puede ser codificado de tal manera que no se pierda ninguna informacin. El conocimiento es Explicito si es transmitido de una persona a otra mediante un medio de comunicacin formal. El conocimiento Emprico es aquel que es obtenido de la experiencia. Segn Kant el conocimiento Emprico es A Posteriori si se obtiene por induccin-deduccin. El saber o conocimiento puede ser terico o prctico puede ser cientfico o descriptivo.

En el video El saber como instrumento el protagonista asume el conocimiento o saber como una necesidad, puesto que al llegar a ese terminal se le ve desorientado; no entiende los letreros porque se ve que no saba leer, tambin cuando coge el peridico al revs, todo lo ve borroso y all es cuando se da cuenta y ve la necesidad de aprender a leer y a escribir y entra a un centro educativo. El saber o conocimiento, est adaptado a una necesidad, a un propsito; es necesario para toda la vida. El ser humano necesita del conocimiento como una herramienta para su desarrollo moral, intelectual, educativo y cultural y en todos los aspectos de su quehacer diario. En el video como observe como l de nio desaprovecha la oportunidad de aprender cuando sale corriendo del saln de clase, ya pasado el tiempo y l como adulto, ve la oportunidad que desperdicio.

Para terminar este ensayo podra concluir que el conocimiento o saber son fundamentales en el desarrollo de la vida, que las oportunidades de aprendizaje son infinitas, pero las ms importantes son las de la etapa Escolar, y debemos tomar todo lo mejor de ellas porque de pronto tenemos solo una nica oportunidad en la vida.