INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO IESM

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

ATIVIDADE

São Domingos do Maranhão

2023
SAMARA DE ARAUJO SILVA

ATIVIDADE

Trabalho apresentado ao curso de

licenciatura plena em pedagogia no
Instituto de Ensino Superior Múltiplo
IESM, como requisito para obtenção de
nota.

São Domingos do Maranhão

 2023
ATIVIDADE

1 Como era a escola no período imperial?

Mesmo assim, O ensino no período Imperial foi organizado em três níveis: primário,
secundário e superior. O primário era somente para ensinar ler e escrever, o
secundário se manteve nas aulas régias e o ensino superior voltado para as elites.

2 Após a Proclamação da República, a sociedade brasileira passou por muitas

transformações na cultura, na economia, na política e na sociedade. A
complexificação social fez com que fossem elaboradas diferentes políticas
educativas. Sobre essas políticas, que corresponderiam à terceira etapa da
história da educação no Brasil, são feitas as seguintes afirmações:
I – Durante a Primeira República, prevaleceram políticas educacionais elaboradas
de acordo
com o ideário iluminista republicano.
II – Em 1930, ocorreu a Revolução de 1930, uma rebelião armada organizada pela
oligarquia
dos dissidentes dos estados de Minas Gerais, Paraíba e Rio Grande do Sul.
III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 foi a primeira lei
dessa
natureza no Brasil, sendo os preceitos educacionais anteriores alterados a cada
gestão
presidencial.
Com base nas assertivas, assinale a alternativa correta:

3 após a Proclamação da Independência, a Constituição do Império de 1824, no

seu artigo 179, determina o que?
Que a instrução primária será gratuita a todos os cidadãos e que serão criados
colégios e universidades nos quais serão ensinados os elementos das ciências,
belas-artes e letras.

4 Qual foi a primeira escola de Pernambuco?

O Ginásio Pernambucano é uma tradicional instituição de ensino médio da cidade do
Recife, estado de Pernambuco. Fundado em 1825, é o mais antigo colégio do país
em atividade.

5 Em que ano é em qual lugar do Brasil foi fundado o primeiro colégio?

Em 1549 é fundada a primeira escola no Brasil, em Salvador, por um grupo de
jesuítas que também funda a segunda escola em 1554, em São Paulo, a data marca
a fundação da cidade.

6 Como era a educação antes dos grupos escolares?

A educação nas comunidades primitivas era um ensino informal e visava um ensino
das coisas práticas da vida coletiva, focada na sobrevivência e perpetuação de
padrões culturais, ou seja, não havia uma educação confiada a uma instituição
específica., porque ela acontecia espontaneamente mediada pela convivência em
grupo

7 Com a Proclamação da República, em 1889, com o que o Brasil se preocupa?

Com uma educação básica pública, e, mesmo assim, para formar partes de suas
elites, mais preocupadas com distinção social que as letras e os diplomas conferiam
aos seus nobres decadentes e à burguesia nascente, do que com a produção de
riquezas para todo o país. Era a reforma republicana da educação que construía
belos colégios, projetados por arquitetos famosos.

8 No início do período imperial, são criados três colégios que se tornaram

famosos quais foram?
O Liceu Provincial de Pernambucano, fundado em Recife, pelo governo da
Província, em 1825, depois intitulado Ginásio Pernambucano, instalado atualmente
na Rua da Aurora, onde estudaram Clarice Lispector, Ariano Suassuna, Epitácio
Pessoa, Celso Furtado, Assis Chateaubriand, entre outros.

9 Após leitura sobre o assunto abordado, Como a proclamação da República

impactou na Alfabetização?
Com a República houve o estabelecimento de um sistema duplo em relação à
educação, a escola primária e profissional, era destinada ao povo e a escola
secundária e superior era um privilégio da elite.

10 No ano de 1950 o que aconteceu com a escola ensino fundamental?

Se massificou, e foram erguidas escolas para os filhos dos trabalhadores da cidade
e dos trabalhadores do campo que acabavam de migrar para as regiões urbanas. Já
não eram aqueles prédios belíssimos, glamurosos, do início da República, mas
construções mais pobres, sem aquele tratamento estético, erguidos com blocos de
concreto e cobertos com telhas de cimento amianto. Afinal, eram escolas para os
filhos dos trabalhadores, ou, como diz Saviani, para os filhos dos outros.
I e II.