Gabarito Gestão

CADERNO DE QUESTÕES – GESTÃO EDUCACIONAL
PRÔ ALINY GUERREIRO & PRÔ FERNANDA MENDES

(63) 98498-2374 (62) 99342-0331
Questão 1
Para preencher as lacunas que complemente o indicado no parágrafo abaixo,
assinale a alternativa CORRETA.
A BNCC se apresenta como documento normativo, fundamentado em bases
legais, presentes na C. F. de 1988 (art. 205 e 210), na LDB n.9394/96 (art. 9,
inciso IV e art. 26), PNE-Lei n. 13.005/2014 (Meta 2, 3 e 7) e fundamentos
teórico-metodológicos presentes nos PCNs. A BNCC expressa os direitos
de______________ em competências gerais que orientam o
_______________escolar dos estudantes nas diferentes fases
da_____________. Merece destaque os aspectos cognitivos e aspectos
socioafetivos, com vistas à ___________de cidadãos engajados na
_____________de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
A) Educação Básica, formação, desenvolvimento, aprendizagem, construção,

B) construção, formação, Educação Básica, aprendizagem, desenvolvimento,
C) aprendizagem, construção, desenvolvimento, formação, Educação Básica,
D) Educação Básica, aprendizagem, construção, formação, desenvolvimento,
E) aprendizagem, desenvolvimento, Educação Básica, formação, construção,
Questão 2
É importante compreender que a escola ao organizar seu trabalho e promover
a aprendizagem, segue uma legislação que lhe indica normas, limites e regras.
A legislação educacional influencia na maneira como a escola se relaciona com
a comunidade e no modo como a equipe diretiva e pedagógica devem atuar. A
legislação também influencia na definição de funções dos diferentes grupos de
trabalho e na orientação sobre:
I)Os princípios, métodos e procedimentos relacionados ao trabalho na escola.
II) As condições, os meios e os recursos necessários ao funcionamento da
escola e ao trabalho em sala de aula.
III) O envolvimento das pessoas no trabalho, acompanhamento e avaliação do
próprio desempenho.
IV) Os objetivos da aprendizagem, a metodologia do professor e o sistema de
avaliação escolar.
Após realização da leitura e análise, pode-se considerar que estão corretas:
A) Apenas as afirmativas I, II, III e IV,
B) Apenas as afirmativas II e III,
C) Apenas as afirmativas I, II e IV,
D) Apenas as afirmativas I, II e III,
E) Apenas as afirmativas I e II,
Questão 3
A disciplina instigou o aluno a articular a relação existente entre teoria e prática,
para chegar à compreensão sobre os conceitos básicos, ligados à Gestão em
espaços educativos. Dando sequência considere as afirmativas indicadas
abaixo:
I) Gestão Educacional é o processo político através do qual os profissionais na
escola discutem, acompanham e avaliam o conjunto das ações voltadas ao
desenvolvimento da própria escola.
II) A Gestão Escolar compreende o "ensinar e o aprender", vinculando as
esferas Municipal, Estadual e Federal.
III) A Avaliação Institucional apresenta a possibilidade dos profissionais da
escola, analisar os pontos vulneráveis, as fragilidades, os avanços e as
experiências significativas realizadas no espaço escolar.
IV) A organização pedagógica implica o "ensinar e o aprender", desvinculando
o trabalho do professor em sala de aula.
Após realização da leitura, pode ser considerado que:
A) Apenas a proposição III, está Correta.
B) Apenas a proposição I, está Correta.
C) As proposições I, II e III, estão Corretas.
D) Apenas as proposições I e II, estão Corretas.
E) Apenas a proposição IV, está Correta.
Questão 4
Ao se planejar a reestruturação da Proposta Pedagógica da escola, torna-se
importante considerar três dimensões de maneira sequenciada:
A) Regulamento Interno, Regimento Escolar e ECA.
B) Organização didática, metodológica e financeira.
C) Levantamento Situacional, Conceitual e Operacional.
D) Parâmetros Curriculares, Diretrizes e Plano de Ação.
E) Autonomia, LDB n. 9394/96 e Relacionamento Interpessoal.
Questão 5
A educação escolar se organiza de modo a enfatizar a formulação de objetivos,
metodologias e demais atividades planejadas para favorecer e valorizar o
desenvolvimento do aluno em seus aspectos cognitivo, social, moral, afetivo e
físico.
Seguindo essa perspectiva realize a leitura e análise das afirmativas
apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
I) ( ) A metodologia ajuda a definir a maneira como cada docente aborda
determinado conteúdo ou temáticas em sua disciplina.
II) ( ) O currículo é a base que determina o alinhamento de processos e
práticas pedagógicas.
III) ( ) Os PCNs, as DCNS e os Temas Transversais são documentos utilizados
como base para estruturação do currículo.
IV) ( ) A BNCC sistematiza, orienta e estimula a construção da proposta
curricular.
V) ( ) Cabe a equipe pedagógica desencadear ações de trabalho com quadro
docente e alunos de forma articulada de acordo com Base Nacional Comum
Curricular, para melhoria dos resultados educacionais e combate à evasão
escolar.
Após análise podemos considerar que a letra____ é a correta:
A) V – V– V – V – V,
B) V – F – V – V – F,
C) F – V – F – V – F,
D) F – F – V – V – V,
E) F – V – V – F – F,
Questão 6
De acordo com Dourado (2002), a gestão desempenhada de maneira
democrática pode ser vista como a mediação entre as instâncias colegiadas e
os recursos humanos, materiais, financeiros e pedagógicos, existentes na
instituição escolar. Nesse contexto cabe ao diretor da escola:
A) Dirigir o trabalho na escola, tomando todas as decisões sem consultar o
Conselho Escolar.
B) Centralizar de maneira individualizada e controlar todo o trabalho para
gerenciar com autonomia,
C) Implantar o Conselho Escolar respeitando sua dinâmica de trabalho e a
legislação vigente,
D) Consultar a comunidade escolar em última instância, para dar ciência das
decisões já aprovadas.
E) Valorizar a administração da escola seguindo o modelo
administrativo empresarial,
Questão 7
Segundo Dourado (2002), quando tratamos sobre gestão da educação
estamos tratando sobre o processo político-administrativo que envolve a
educação e sua prática social. Quando tratamos sobre gestão da escola
pública, estamos confirmando que:
I)A escola é uma organização social que deve ser administrada a partir de suas
especificidades.
II)O funcionamento da escola envolve aspectos políticos, administrativos,
financeiros, tecnológicos, culturais e pedagógicos.
III)A escola se preocupa com a formação humana orientada por práticas
políticas, sociais e pedagógicas.
IV)A instituição escolar deve ser administrada da mesma maneira que a
administração empresarial.
V)A educação é um processo de descontinuidade da cultura, pois sugere
recriação da dinâmica social.
A) Apenas as proposições IV e V estão Corretas
B) Apenas as proposições I, II e III estão Corretas
C) Apenas a proposição V, está Correta
D) Apenas as proposições III, IV e V, estão Corretas
E) Apenas a proposição II está Correta
Questão 8
Seguindo a necessidade de compreensão sobre diversas temáticas, cabe ao
Pedagogo, durante o desempenho de suas funções no espaço escolar,
relacionar conteúdos complementares com a dinâmica ligada ao sistema
econômico, político, social, cultural entre outros. Seguindo essa perspectiva,
realize a leitura das afirmativas indicadas abaixo, considerando (V) para
Verdadeiras e (F) para Falsas.
( )A educação pode ser entendida como atividade mediadora da prática social,
como também pode ser processo que se desdobra de maneira informal, formal
e não formal.
( )Dentre os elementos da prática docente podem ser considerados:
planejamento, metodologia, recursos didáticos e avaliação.
( ) Fazem parte da equipe escolar: diretor, pedagogo, professores, funcionários
e alunos.
( ) A complexa realidade do aluno deve ser desconsiderada frente aos
subsídios indicados pelo MEC, para a organização do trabalho do professor.
( ) Cabe ao pedagogo durante terceiro bimestre, realizar levantamento de
possíveis casos de reprova para efetivação do trancamento de matrícula.
Após leitura das afirmativas é importante considerar que a correta é a
letra______:
A) V – V – V – F – F
B) V – V – V – V – F
C) V – F – F – F – V
D) F – F – V – F – F
E) F – V – F – V – V
Questão 9
O professor precisa apresentar aos estudantes conhecimentos que os
incentivem a relacionar questões sociais à realidade vivenciada. Desta forma, o
professor contribui para a qualidade do ensino e aprendizagem do aluno,
ajudando a fortalecer a construção do conhecimento.
Seguindo a LDBEN n.9394/96, no ensino médio, a escola e o professor,
seguindo os documentos que orientam a prática escolar, deve proporcionar ao
aluno:
A) Momentos para o registro de informações em agendas particulares, porque
não existe a necessidade de escrituração da vida escolar do aluno.
B) Expressarem seus desejos e interpretação de mundo por meio de atitudes
aceitas socialmente ou atitudes inadequadas à serem utilizadas no âmbito
social.
C) A consolidação e aprofundamento de conhecimentos adquiridos
anteriormente, propiciando-lhes a oportunidade de adaptação em diferentes
contextos, desenvolvendo sua autonomia intelectual e pensamento crítico.
D) A possibilidade de repensar a prática pedagógica, com objetivo de tornar
ainda mais fragmentado e seletivo, o saber e o fazer pedagógico.
E) Atividades complementares à escola, colocadas em prática através de
incentivo governamental ou social, como projetos comunitários,
socioeducativos, entre outros, já que este nível se dá na educação não formal.
Questão 10
Com a intenção de aprimorar os conhecimentos é possível lembrar que o termo
"gestão democrática" vem se firmando no âmbito da educação a partir da
Constituição Federal de 1988. De maneira mais específica a proposta de
ressignificação da gestão no espaço escolar, alcança centralidade diante do
ato de se "tomar decisão, planejar e organizar". Paralelo à esse contexto, de
maneira mais abrangente, é fundamental considerar que a Gestão
Educacional:
I) Envolve a gestão da educação em sentido amplo.
II) Abarca a administração da ação educacional.
III) Corrobora para o estudo da organização escolar.
IV) Antecede toda e qualquer ação intencional da escola.
V) Incentiva o trabalho hierarquizado de maneira prepotente e opressiva.
A) Apenas as afirmativas I, II e V.
B) Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
C) Apenas as afirmativas I, II e III.
D) Apenas as afirmativas IV e V.
E) Apenas as afirmativas I e II.
Questão 11
Ao analisar o papel do coordenador pedagógico como mediador da
ação/intenção educativa, este, pode se deparar com os princípios da gestão
sugerido para a escola pública. De acordo com os princípios da gestão; cabe
ao coordenador pedagógico, diante da organização da prática pedagógica:
A) Preocupar-se com o sistema de avaliação indicado pelo projeto pedagógico,
apenas no final do ano letivo, no momento em que a reprovação se concretiza.
B) Promover a construção de estratégias pedagógicas de manutenção de todas
as formas de discriminação, preconceito e exclusão social.
C) Aniquilar condições para a participação coletiva dos profissionais da escola
e da comunidade na construção e implementação do Projeto Político-
Pedagógico.
D) Favorecer incentivo ao distanciamento dos responsáveis pelo aluno, como
meio de reconhecer a função social e a relação da escola para com a
comunidade.
E) Organizar a realização dos Pré-Conselhos e Conselhos de Classe, de forma
a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o trabalho pedagógico.
Questão 12
A BNCC – Base Nacional Comum Curricular, procura orientar a construção da
proposta curricular e do projeto político-pedagógico da escola. O documento
ajuda a esclarecer como as aprendizagens devem ser organizadas em cada
etapa da Educação Básica, assim, a BNCC, se torna elemento crucial para a
construção do currículo a ser trabalhado em cada unidade de ensino. Sobre a
BNCC é CORRETO afirmar que:
I) Será preservada a autonomia da rede de ensino para adequar ou adaptar os
componentes curriculares, respeitando a diversidade e as particularidades de
cada contexto educacional.
II) As competências gerais da BNCC servem de referência para organizar as
diferentes etapas do ensino que envolvem a educação básica.
III) Procura contribuir para a construção de uma sociedade mais ética,
responsável, inclusiva com objetivo de respeitar os direitos humanos, sem
preconceitos de qualquer natureza.
IV) A BNCC é currículo, documento base que ordena a construção do plano de
trabalho docente a ser trabalhado nas unidades de ensino.
V) A BNCC foi elaborada pelo MEC, sem consulta ou interferência de
pesquisadores, educadores e professores da área da educação.
De acordo com o contexto apresentado é CORRETO o que se afirma na
alternativa:
A) Apenas a I está correta.
B) Apenas a II, III e IV estão corretas.
C) Apenas a I, II e III estão corretas.
D) Apenas a II e III estão corretas.
E) Apenas a III e IV estão corretas.
Questão 1
Cabe aos profissionais do espaço educativo atuar na elaboração,
implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto
pedagógico, por meio da participação na gestão do espaço educativo. É
CORRETO afirmar que os princípios que orientam a gestão no espaço
educativo:
A) constam na LDBEN n. 9394/96, porém deixou de ser obrigatório, porque as
leis nem sempre são cumpridas em seu rigor.
B) ficam exclusivamente a cargo do diretor da escola, após assumir o pleito.
C) encontram-se discriminados na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN
n. 9394/96,
D) pouco contribuem para a organização do trabalho na escola, ficando essa
atividade à cargo do professor.
E) sugerem que a família assuma total responsabilidade sobre a educação
escolar de seus filhos.
Questão 2
( ) A educação pode ser entendida como atividade mediadora da prática social,
como também pode ser processo que se desdobra de maneira informal, formal
e não formal.
( ) Dentre os elementos da prática docente podem ser considerados:
( ) Fazem parte da equipe escolar: diretor, pedagogo, professores, funcionários
e alunos.
Após leitura das afirmativas é importante considerar que a correta é a letra
______:
A) F – V – F – V – V
B) F – F – V – F – F
C) V – V – V – V – F
D) V – F – F – F – V
E) V – V – V – F – F
Questão 3
A LDB n. 9394/96, organiza o sistema educacional brasileiro, regulamenta a
gestão educacional e orienta quanto à responsabilidade dos Municípios,
Estados e União para com a educação. Na LDB n.9394/96, se encontra
determinado que cabe a escola elaborar e executar sua proposta pedagógica
seguindo a realidade atendida. Ainda no sentido de demonstrar seus
conhecimentos sobre o enunciado, realize a leitura das afirmativas
apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) No espaço escolar o PPP se torna documento norteador da gestão, com
vistas a favorecer o processo de ensino e aprendizagem.
( ) O processo de ensino e aprendizagem, segundo a LDB n. 9394/96, indica
que a educação deve estar vinculada ao mundo do trabalho e à prática social.
( ) É responsabilidade da família dos alunos da escola pública e da comunidade
escolar, administrar a gestão de pessoas, de materiais e a gestão financeira.
( ) As regras e normas da escola são inquestionáveis, por serem prescritas
pelas leis que regem a educação e, sem elas a educação não funciona.
( ) A administração sobre os recursos humanos e materiais é indicado como
atividade/função típica do gestor da escola.
Após leitura das afirmativas é importante considerar que a correta é:
A) V – F – F – F – V
B) V – F – F – V – V
C) V – V – F – F – V
D) F – V – F – V – V
E) V – V – V – V – F
Questão 4
O Planejamento acaba por antecipar a organização da prática do professor em
sala de aula, este planejamento é acompanhado pelo coordenador pedagógico.
No que se refere a evolução do ensino e da aprendizagem o planejamento
orienta questões ligadas ao espaço e tempo e também sugere elementos
essenciais à socialização do conhecimento. Ainda sobre a organização do
trabalho pedagógico é Correto considerar que:
A) O planejamento deve ser seguido de maneira metódica e linear, sua
flexibilidade passa a ser desconsiderada após aprovação pelo Conselho
Escolar.
B) O PPP constitui-se instrumento da gestão porque garante restrita
participação da comunidade escolar durante sua reestruturação e aprovação.
C) O plano de trabalho docente deve estar em consonância com o Projeto
Pedagógico e com a Proposta Curricular da instituição de ensino.
D) A Proposta Curricular pode apresentar todos os conteúdos desarticulados
daqueles apresentados pelas Diretrizes Curriculares da disciplina.
E) É o professor quem organiza o trabalho em sala de aula, seguindo seus
próprios critérios, sendo assim, o plano de ação pode apresentar de maneira
desordenada aquilo que a escola pensa fazer.
Questão 5
Os Estados e Municípios buscam ao longo de diferentes décadas, criar seus
próprios sistemas de avaliação da aprendizagem. Essa estratégia ajuda a
garantir o alinhamento de práticas pedagógicas, bem como a definição de
políticas públicas, mais eficientes. O principal indicador da qualidade da
educação brasileira é indicado pelo:
A) INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.
B) IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
C) PNE – Plano Nacional de Educação.
D) ANRESC – Avaliação Nacional do Rendimento Escolar.
E) SAEP – Sistema de Avaliação da Educação Básica do País.
Questão 6
No espaço escolar as práticas organizacionais que sugerem participação
coletiva, vão se estabelecendo por meio da interação entre as pessoas, por
meio da troca de experiências etc. O clima organizacional influencia e recebe
influências, a partir das relações designadas como harmoniosas ou
conflituosas. No que se refere à proposta de trabalho pedagógico a partir da
função social da escola, é importante considerar que na escola a ação quando
efetivada de maneira prática, poderá vir a favorecer uma formação crítica e
consciente dos alunos. O ensino e a aprendizagem pode ser atividade
primordial da escola, quando as pessoas responsáveis pela elaboração do
Projeto Político Pedagógico, consideram a instituição escolar como espaço de
formação dos cidadãos. Ainda sobre o Projeto da escola, é correto afirmar que
o P.P.P:
I) É pedagógico porque define e organiza as atividades necessárias ao ensinar
e aprender,
II) Favorece problematização e reflexão sobre os problemas da sociedade e da
educação,
III) Estimula a reprodução de questões ligadas à exclusão e marginalização do
cidadão,
IV) Fundamenta as ações da organização escolar enquanto processo de
construção permanente,
V) Avaliação é tratada como elemento que contribui para a reprovação e
exclusão dos menos inteligentes.
Após realização da leitura e análise, pode-se considerar que estão corretas
apenas as afirmativas:
A) I, II e V.
B) I, II, III e V.
C) II, III e IV.
D) I, II e IV.
E) IV e V.
Questão 7
Após audiência pública e modificações realizadas pelo MEC, foi aprovada pelo
Conselho Nacional de Educação, em dezembro do ano de 2018, a Base
Nacional Comum Curricular – BNCC. Sobre as características desse
documento, é CORRETO afirmar que:
I) à princípio, norteia a organização dos conteúdos para a Educação Infantil e
Ensino Fundamental.
II) prioriza desde o início de sua elaboração o Ensino Médio, sendo por isso
aprovado em primeira instância.
III) orienta a produção nacional do livro didático com objetivo principal de
alfabetizar a criança já na educação infantil.
IV) direciona políticas públicas, processo de formação dos professores,
aprendizagens dos alunos, recursos pedagógicos, etc.
V) apresenta conteúdos a serem trabalhados em todo território nacional, sem
respeito à cultura regional e especificidades locais.
Assinale a opção que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
A) Apenas I – II.
B) Apenas I – IV
C) Apenas I – II – III.
D) Apenas II – IV – V.
E) Apenas I – II – III – IV.
Questão 8
A Avaliação Educacional foi iniciada nos anos de 1990, com a criação do
SAEB. Ela avalia por amostragem a efetividade do sistema educacional
brasileiro. Seus resultados possibilitam análise e geração de políticas públicas
que auxiliem na elevação do nível de desempenho dos alunos e, por
conseguinte das metas ligadas à melhoria da qualidade da educação básica.
Sobre o que difere a Avaliação Educacional da Avaliação da Aprendizagem, é
importante considerar que a Avaliação da Aprendizagem:
A) Fundamentada legalmente pela LDB n. 9394/96, serve para mensurar por
meio de quantificação e notas os conhecimentos adquiridos pelos alunos.
B) Avaliação Educacional pouco se difere da Avaliação da Aprendizagem, pois
o que prevalece nas duas é a quantificação e a comunicação; ligada as
relações de poder.
C) Permite ao professor identificar fragilidades, dificuldades e potencialidades
individuais e coletivas dos alunos em diferentes momentos, durante o ano
letivo.
D) Deve ser entendida pelo professor como instrumento; que separa aqueles
que sabem, aqueles que possuem pré – requisitos para avançar, daqueles que
devem permanecer retidos no ano.
E) Envolvendo os traços perpetuados pela escola, a avaliação da
aprendizagem, contribui apenas para manutenção e reprodução do ensino
tradicional.
Questão 9
O Plano Nacional de Educação, pode ser considerado documento articulador
do sistema nacional de educação que procura traçar metas, no sentido de
orientar e oferecer suporte que consiga auxiliar na melhoria da qualidade da
educação. As metas dizem respeito ao acesso à escola, universalização do
ensino, ampliação da escolarização e oportunidade de prosseguimento em
estudos. É CORRETO indicar como finalidade do Plano Nacional de Educação:
A) a ampliação da escolaridade aos alunos que se destacam em sala,
B) a manutenção das desigualdades ligadas aos grupos e classes sociais,
C) a efetivação da matrícula porém, sem integração em sala de aula,
D) a elevação do nível de escolaridade e melhoria da qualidade de ensino,
E) a ampliação da educação profissional para os anos iniciais do ensino
fundamental.
Questão 10
O trabalho do diretor e o trabalho do coordenador pedagógico contribuem para
a organização das atividades escolares. Importante lembrar que faz parte da
organização escolar a gestão pedagógica, gestão financeira e gestão de
pessoas, entre outras. Assim, considere (1) para diretor e (2) para coordenador
pedagógico ao completar as lacunas:
( ) responde como autoridade máxima nos assuntos administrativos e de
gestão de pessoas (técnico-burocrático),
( ) considerado autoridade diante do suporte didático-pedagógico junto aos
professores e alunos,
( ) responsável pela mediação harmônica entre equipe diretiva, professores,
alunos e responsáveis pelos alunos,
( ) articula formação continuada dos professores e parceria junto a equipe
diretiva para implementação da Proposta Pedagógica.
( ) a administração de recursos materiais e financeiros é competência/ação
profissional, dessa liderança da escola.
Após realização da leitura e análise, deve ser considerado que a letra ___,
indica resposta correta, em ordem sequencial:
A) 2 – 2 – 2 – 1 – 1
B) 2 – 2 – 1 – 1 – 1
C) 2 – 1 – 1 – 2 – 2
D) 1 – 1 – 2 – 1 – 1
E) 1 – 2 – 2 – 2 – 1
Questão 11
É composto por três dimensões que constituem sua estrutura. É também
considerado um documento teórico que fundamenta e organiza todo o trabalho
na escola, nele se encontra indicado aspectos políticos e pedagógicos que
fundamentam a formação dos estudantes. É correto afirmar que as
considerações indicadas nesse texto, nos remete:
A) Ao Grêmio Estudantil envolvendo representantes dos alunos.
B) Aos procedimentos para eleição de diretores na escola.
C) A Associação de Pais, Mestres e Funcionários.
D) Ás instâncias colegiadas ligadas à gestão da escola.
E) Ao Projeto Político Pedagógico da escola.
Questão 12
O Projeto Político Pedagógico tem a ver com a organização do trabalho da
escola como um todo e com a organização da sala de aula. Considerando as
especificidades o P.P.P. possibilita à comunidade escolar, dentre outras
atitudes; reflexão crítica sobre diferentes temáticas, demonstração de
responsabilidade individual perante o trabalho coletivo e acompanhamento das
mudanças sociais. Ainda sobre a estruturação do P.P.P. é correto afirmar que
deve ser levado em consideração:
A) A inconstância da ciência para os resultados definitivos.
B) A pedagogia tradicional orgânica, taylorista e fordista.
C) A lógica racional e inflexível sugerida para o trabalho na escola.
D) O levantamento Situacional, Conceitual e Operacional.
E) A competição que deve haver entre professores diante do trabalho em sala
de aula.
Questão 1
Os sistemas de ensino, segundo a LDB n. 9394/96, tornam-se responsáveis
pela definição de normas de gestão democrática do ensino público na
educação básica. Ainda sobre as influências e experiências, disponibilizadas
ao pedagogo no espaço escolar, considere as afirmativas, apresentadas
abaixo, indicando (V) para Verdadeira e (F) para Falso.
( ) A escola tal qual a empresa é uma organização prestadora de serviços.
( ) É atribuída à educação o compromisso de padronizar o comportamento de
todas as pessoas.
( ) A gestão escolar deve favorecer a participação da comunidade.
( ) Compete somente ao pedagogo planejar o início e término das atividades
escolares, durante o ano letivo.
Após leitura é indicado para as afirmativas, como (V) para Verdadeiro e (F)
para Falso, de maneira sequenciada:
A) F – V – F – F
B) F – F – V – V
C) V – V – V – V
D) V – V – F – V
E) F – F – V – F
Questão 2
A integração/parceria do Estado com a gestão escolar deve acontecer no
sentido de garantir ao aluno: o direito à educação, assegurado nos princípios
da igualdade de condições para acesso e permanência na escola, como forma
de evitar a evasão e proporcionar a inclusão escolar. Seguindo esse raciocínio,
considere a alternativa Correta:
A) A função do Conselho de Classe é improdutiva na medida em que
estabelece transformação e é pedagógica, ao estabelecer os mecanismos de
reprodução.
B) Gestão Democrática propõe fazer da ação educativa um processo opressivo
de participação. Nessa proposta o trabalho deve apoiar diferenças e privilegiar
a competição.
C) O Regimento Escolar tornou-se instrumento fundamental que organiza e
sugere a dinâmica voltada a orientação da tarefa do aluno quando de sua volta
para casa.
D) O P.P.P. tem a ver com a organização do trabalho pedagógico da escola
como um todo e com a organização da sala de aula, incluindo a relação com o
contexto social imediato.
E) O Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como o Conselho Tutelar,
busca zelar pelos direitos da criança, privando-a do direito a educação diante
da participação de um delito ou ato infracionário.
Questão 3
Os profissionais da escola necessitam aprimorar continuamente seus
conhecimentos, seguindo as exigências sociais e econômicas, além dos
processos de modernização ligados principalmente às inovações tecnológicas.
Dando sequência, na tentativa de demonstrar seus conhecimentos, considere
as afirmativas indicadas abaixo, apontando (V) para Verdadeiro e (F) para
Falso.
( ) O embasamento teórico e o desenvolvimento do raciocínio crítico, contribui
para que o professor auxilie no atendimento aos objetivos sociais da escola.
( ) Pelas especificidades e diferentes exigências que perpassam o campo
educativo, a gestão educacional e a gestão escolar se fragmentam e se
desarticulam mutuamente.
( ) A legislação pode ser entendida como uma forma de apropriação da
realidade política apresentada à sociedade, por meio de normas e regras que
regem a convivência social.
( ) Liderança se constitui na mobilização e controle da força de trabalho com
vistas a facilitar a organização, manipulação e reprodução da atividade
burocrática.
( ) O processo de ensino e aprendizagem se alimenta do trabalho conjunto de
todos os docentes, equipe pedagógica e diretiva da escola.
Após análise podemos considerar:
A) F – F – V – V – V
B) V – F – F – F – V
C) F – V – F – V – V
D) V – F – V – F – V
E) V – V – V – V – F
Questão 4
A democracia está associada à um projeto de escola, de educação e de
sociedade que priorize a participação. Também faz parte, o confronto de ideias,
o conflito provocado pelas divergências e a busca de respostas, valorizando as
hipóteses de solução, com vistas à minimização dos problemas. Ainda sobre
Gestão no espaço educativo, é Correto afirmar que:
A) A implantação da gestão democrática, seguindo a organização do espaço
educativo e as atividades propostas, somente se efetivam na prática de
maneira autoritária,
B) A gestão democrática desconsidera a participação de todos os profissionais
da escola durante a elaboração de um projeto, cabe à equipe pedagógica
elaborá-lo de maneira adequada,
C) Historicamente faz parte da cultura e da organização do trabalho na escola,
a tentativa de superação da cultura de gestão autoritária, porém sem nenhum
êxito,
D) A prática cotidiana que valoriza o princípio da reflexão, da compreensão e
da transformação, incentiva um trabalho integrado, coerente com a realidade
atendida,
E) Implica em um processo político através do qual as pessoas de maneira
alienada, participam, discutem, deliberam e planejam seguindo orientações
pré-estabelecidas,
Questão 5
A gestão democrática no espaço educativo valoriza certas instâncias
colegiadas, consideradas mecanismos imprescindíveis de participação. A
Associação de Pais, Mestres e Funcionários, em consonância com a gestão,
torna-se órgão importante para acompanhar o funcionamento da escola
pública. O compromisso da APMF, vai além da questão meramente financeira
escolar. Assim cabe a APMF:
A) Trabalhar de maneira a contrapor-se, as medidas apresentadas pelo
Conselho Escolar no que se refere à destinação de recursos financeiros.
B) Obrigar os alunos a colaborarem com a manutenção e preservação da
escola durante o período de recesso e férias.
C) Apresentar a comunidade escolar prestação de contas referentes à
arrecadação e aplicação de recursos.
D) Contribuir para promoção de entrosamento entre pais, alunos e professores
nos dias de avaliação de aprendizagem.
E) Procurar maneiras de planejar e executar as atividades em sala de aula
integradas as demais atividades escolares.
Questão 6
A gestão no espaço escolar, historicamente seguiu modelo empresarial porém,
a empresa ao contratar seus profissionais além de especificar suas atribuições,
apresenta-lhes sua organização interna. Também exige de seus profissionais o
cumprimento de horários, de regras, de produção, ainda valorizando um
ambiente competitivo, meritocrático e compensatório. Caso o funcionário não
cumpra a contento o sugerido pela empresa pode ser dispensado sem a menor
cerimônia. Já no espaço público, nesse caso "a escola", geralmente os
profissionais alcançam seus cargos através de concurso e seguindo essa
perspectiva o gestor da escola ao organizar sua equipe deve valorizar as
qualidades dos sujeitos, a maneira como se integram, e se relacionam, pois a
gestão democrática na escola, sugere:
A) A implantação de instâncias colegiadas deve contribuir de maneira
colaborativa para o êxito daquilo que a escola propõe em seu P.P.P.
B) Um ambiente altamente competitivo na qual seus alunos devam se destacar
pelas maiores notas alcançadas.
C) A presença de um diretor autoritário que além de centralizar funções faz
com que seus subordinados apenas cumpra suas ordens.
D) A representatividade escolar deve ser realizada por indicação político
partidária, com a finalidade de manter o controle sobre a formação dos alunos.
E) Que o diretor, em posse de seu cargo, escolha o nível social dos alunos que
sua escola deve matricular no início do ano letivo.
Questão 7
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, foi criado em 2007
pelo MEC. Ele auxilia no estabelecimento de metas para a educação em todo
território nacional, a partir dos resultados do desempenho dos alunos nas
avaliações do SAEB. Ainda no que se refere à avaliação é correto afirmar que:
I) A Avaliação da Aprendizagem, planejada pelo professor e, que se realiza em
sala de aula, é considerada avaliação externa.
II) A Avaliação indicada pelos professores de cada escola, seguindo a
legislação, deve acontecer de maneira diagnóstica, contínua e cumulativa
durante toda Educação Básica.
III) A análise realizada a partir do desempenho dos alunos durante a Prova
Brasil, envolve as áreas de língua portuguesa e matemática.
IV) O Programa de Avaliação padronizado e aplicado anualmente pelo MEC é
intitulado - PISA.
Após análise, pode ser considerado que:
A) Apenas as proposições I e III, estão Corretas.
B) Apenas as proposições II e III, estão Corretas.
C) Apenas as proposições I, II, III e IV, estão Corretas.
D) Apenas a proposição I e II estão Corretas.
E) Apenas as proposições III e IV, estão Corretas.
Questão 8
É considerado imprescindível que os profissionais da escola consigam
diferenciar Conselho Escolar de Conselho de Classe. Dentre as atribuições do
Conselho Escolar destaca-se a aprovação, acompanhamento e efetivação do
Projeto Político-Pedagógico da escola. Consta que, uma das funções
avaliativas, do Conselho Escolar, consiste em identificar os problemas e as
possíveis alternativas de solução ou minimização de conflitos. Ainda sobre o
Conselho Escolar é importante considerar que:
A) A representação comunitária, expressada pelos participantes, possui caráter
político partidário e religioso.
B) Seus membros, indicados em assembleia, recebem remuneração e
benefícios condizentes com o cargo que ocupam.
C) A representatividade amplia a possibilidade de fortalecimento do mecanismo
de decisão coletiva.
D) O assistencialismo é o compromisso maior dessa instância colegiada,
indicada pela comunidade.
E) Assegura imposição dos interesses e das necessidades ligadas
especificamente à direção do espaço educativo,
Questão 9
Educacional:
A) Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
B) Apenas as afirmativas I, II e III.
C) Apenas as afirmativas I e II.
E) Apenas as afirmativas I, II e V.
Questão 10
A educação escolar se organiza de modo a enfatizar a formulação de objetivos,
metodologias e demais atividades planejadas para favorecer e valorizar o
desenvolvimento do aluno em seus aspectos cognitivo, social, moral, afetivo e
físico.
determinados conteúdos ou temáticas em sua disciplina.
III) ( ) Os PCNs, as DCNS e os Temas Transversais são utilizados como base
para estruturação do currículo.
curricular.
escolar.
A) V – V– V – V – V,
B) F – V – F – V – F,
C) V – F – V – V – F,
D) F – V – V – F – F,
E) F – F – V – V – V,
Questão 11
O exercício coletivo de participação e, tomada de decisão não é uma tarefa
fácil, no ambiente escolar, envolve compromisso e determinação de seus
profissionais. Os documentos que respaldam e organizam o trabalho
pedagógico e administrativo na escola, podem ser realimentados a partir da
Avaliação Institucional, com participação de toda equipe de trabalho.
São considerados documentos imprescindíveis ao trabalho no espaço
educativo:
A) Regimento Escolar, Projeto Político-Pedagógico (PPP) e Regimento Interno
da escola.
B) Código Educacional Brasileiro, Proposta Curricular, P.P.P. e Avaliação em
Larga Escala.
C) Avaliação em Larga Escala, Plano Nacional de Educação e Lei de Diretrizes
e Base da Educação.
D) Parâmetros Curriculares Nacionais, Olimpíada de Matemática e Avaliação
externa.
E) Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), Avaliação externa e Olimpíada
de Matemática.
Questão 12
meio da troca de experiências etc. O clima organizacional influencia e recebe
função social da escola, é importante considerar que na escola a ação quando
efetivada de maneira prática, poderá vir a favorecer uma formação crítica e
consciente dos alunos. O ensino e a aprendizagem pode ser atividade
primordial da escola, quando as pessoas responsáveis pela elaboração do
Projeto Político Pedagógico, consideram a instituição escolar como espaço de
formação dos cidadãos. Ainda sobre o Projeto da escola, é correto afirmar que
o P.P.P:
I) É pedagógico porque define e organiza as atividades necessárias ao ensinar
e aprender,
II) Favorece problematização e reflexão sobre os problemas da sociedade e da
educação,
III) Estimula a reprodução de questões ligadas à exclusão e marginalização do
cidadão,
A) I, II e IV.
B) I, II e V.
C) IV e V.
D) I, II, III e V.
E) II, III e IV.
Questão 1
diferenciar Conselho Escolar de Conselho de Classe. Dentre as atribuições do
Conselho Escolar destaca-se a aprovação, acompanhamento e efetivação do
Projeto Político-Pedagógico da escola. Consta que, uma das funções
A) Assegura imposição dos interesses e das necessidades ligadas
B) A representação comunitária, expressada pelos participantes, possui caráter
C) Seus membros, indicados em assembleia, recebem remuneração e
D) O assistencialismo é o compromisso maior dessa instância colegiada,
E) A representatividade amplia a possibilidade de fortalecimento do mecanismo
Questão 2
_______________escolar dos estudantes nas diferentes fases
da_____________. Merece destaque os aspectos cognitivos e aspectos
socioafetivos, com vistas à ___________de cidadãos engajados na
_____________de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
A) Educação Básica, formação, desenvolvimento, aprendizagem, construção,
B) construção, formação, Educação Básica, aprendizagem, desenvolvimento,
C) aprendizagem, construção, desenvolvimento, formação, Educação Básica,
D) aprendizagem, desenvolvimento, Educação Básica, formação, construção,
E) Educação Básica, aprendizagem, construção, formação, desenvolvimento,
Questão 3
Sendo a estrutura da educação brasileira constituída por sistemas, níveis,
etapas e modalidades de ensino, faz-se necessário realizar algumas ações
importantes, como o Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10
anos e, portanto, o primeiro a contemplar mais de uma gestão governamental.
Realize a leitura do enunciado e em seguida complemente a compreensão do
texto, indicando (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as afirmativas
(Falsas).
I) ( ) Sobre as metas indicadas no Plano Nacional de Educação, é importante
considerar que todas devam ser cumpridas, em seu primeiro ano de
aprovação.
II) ( ) O Sistema Nacional de Educação indica normas de cooperação entre a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
III) ( ) O Plano Nacional de Educação, procura traçar metas, no sentido de
orientar e oferecer suporte e melhoria para a educação.
IV) ( ) A organização do Sistema Educacional Brasileiro, envolve unicamente
duas esferas distintas: educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A) F – V – V – V.
B) F – V – V – F.
C) V – V – F – F.
D) F – F – F – V.
E) V – F – V – F.
Questão 4
O grêmio estudantil permite que o jovem, enquanto aluno no espaço escolar,
possa desempenhar papel central no desenvolvimento do protagonismo juvenil
de natureza crítica. É objetivo primordial do Grêmio Estudantil:
A) Auxiliar na promoção da formação cidadã, favorecendo ao jovem
consciência política para o protagonismo juvenil.
B) Elaborar o plano de trabalho docente, dando consistência à ação do
professor.
C) Arrecadar recursos através de gincanas, bingos e outros, para
complementar os gastos da escola com ensino, educação e cultura.
D) Regular os princípios constitucionais, a legislação e as normas para a
educação, com vistas a auxiliar o trabalho do professor.
E) Tornar-se responsável pelas ações ligadas à hora atividade e a integração
escola-comunidade.
Questão 5
Após audiência pública e modificações realizadas pelo MEC, foi aprovada pelo
Conselho Nacional de Educação, em dezembro do ano de 2018, a Base
Ensino Fundamental.
V) apresenta conteúdos a serem trabalhados em todo território nacional, sem
respeito à cultura regional e especificidades locais.
A) Apenas I – IV
B) Apenas I – II – III.
C) Apenas I – II – III – IV.
D) Apenas II – IV – V.
E) Apenas I – II.
Questão 6
Educacional:
A) Apenas as afirmativas I, II e V.
B) Apenas as afirmativas I e II.
C) Apenas as afirmativas I, II e III.
E) Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
Questão 7
No sentido de demonstrar seus conhecimentos sobre o enunciado, realize a
leitura das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiro e
(F) para Falso.
É importante a integração dos membros do Conselho Escolar (formado por
professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, eleitos
periodicamente), diante da possibilidade de fortalecimento de suas ações no
espaço educativo. Dentre as atribuições de seus membros consta: acompanhar
a frequência e o desempenho dos alunos, participar das decisões pedagógicas
e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da
escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a
compra de materiais didáticos. No que se refere à gestão, ao perfil de escola e
à compreensão sobre Conselho Escolar, indicada no texto acima, é correto
afirmar que os membros do Conselho Escolar atuam:
( ) de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e
administrativas.
( ) em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine
os membros do conselho por meio de eleições periódicas.
( ) em desacordo com a LDB n. 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora
da escola interfiram em sua gestão.
( ) de acordo com a LDB n. 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante,
com participação comunitária.
Após leitura das afirmativas é importante destacar como correta (as):
A) F – F – V – F
B) F – V – F – V
C) F – F – V – V
D) V – V – F – F
E) V – F – V – F
Questão 8
É importante compreender que a escola ao organizar seu trabalho e promover
a aprendizagem, segue uma legislação que lhe indica normas, limites e regras.
A legislação educacional influencia na maneira como a escola se relaciona com
a comunidade e no modo como a equipe diretiva e pedagógica devem atuar. A
legislação também influencia na definição de funções dos diferentes grupos de
trabalho e na orientação sobre:
I) Os princípios, métodos e procedimentos relacionados ao trabalho na escola.
III) O envolvimento das pessoas no trabalho, acompanhamento e avaliação do
próprio desempenho.
A) Apenas as afirmativas I, II e IV,
B) Apenas as afirmativas I, II e III,
C) Apenas as afirmativas II e III,
D) Apenas as afirmativas I, II, III e IV,
E) Apenas as afirmativas I e II,
Questão 9
Os homens de maneira geral, ao se relacionarem com a natureza e com os
outros homens constroem conhecimentos e cultura. Constroem educação,
também entendida como prática social. A escola, no desempenho de sua
função social é entendida como:
A) Espaço que busca favorecer o desenvolvimento integral dos sujeitos
históricos e sua inserção na prática social.
B) Instituição que habilita indivíduos disciplinarmente e ideologicamente com
vistas a aceitar de maneira submissa o trabalho forçado.
C) Ambiente que prepara a mão-de-obra qualificada de maneira a aceitar um
mercado competitivo e sem perspectiva.
D) Organismo que, seguindo as regras indicadas por suas instâncias
colegiadas padroniza o ensino, conforme orientação internacional.
E) Espaço que consegue tratar os aspectos pedagógicos amplamente, sem
interferências de organismos internacionais.
Questão 10
Cabe ao diretor desempenhar tarefas administrativas que dizem respeito a
infraestrutura, recursos humanos e financeiros na escola, como também
atendimento aos alunos, seus familiares e comunidade de maneira geral. Esse
relacionamento se torna "peça chave" para instigar todos a participarem da
elaboração, acompanhamento e avaliação da proposta pedagógica da escola.
Ainda sobre o conceito de "direção" é importante considerar que:
A) A gestão e o processo de tomada de decisão, acontece por meio do
consenso, quando em clima de autoritarismo e controle hierárquico.
B) No ambiente escolar a gestão privilegia em suas formas de comunicação, as
relações verticalizadas (de cima para baixo), baseadas apenas em normas.
C) Cabe ao pedagogo responsabilizar-se pelos assuntos administrativos,
enquanto o diretor se responsabiliza pelo suporte didático- pedagógico aos
professores.
D) Direção é ato de colocar em ação o planejamento, organização e controle
de maneira articulada e integrada de todos os setores do espaço educativo.
E) A escola em nenhum momento histórico baseou suas atividades
administrativas pautada na organização técnico-burocrática, privilegiando a
racionalização do trabalho.
Questão 11
Para o pedagogo é importante saber diferenciar as diferentes maneiras e
critérios, utilizados pela escola para avaliar seu trabalho. Desde a Avaliação
Institucional interna, Avaliação Educacional, Avaliação externa à escola e
Avaliação de Aprendizagem. Sendo assim, realize a leitura das indicações
apresentadas logo abaixo e discrimine para qual momento da avaliação do
trabalho escolar, cada uma delas é recomendada.
1-Avaliação Educacional.
2-Avaliação de Aprendizagem.
3-Avaliação Externa.
4-Avaliação Institucional interna.
( ) Indicada a todos alunos concluintes do ensino médio, seguindo orientações
governamentais ligadas à base comum nacional.
( ) Instiga a direção e os demais profissionais da escola a buscarem maneiras
de analisar e avaliar o desempenho da escola como um todo, seus processos,
suas relações internas e externas, seus valores, sua missão, suas condições
de funcionamento e seus resultados.
( ) Iniciada nos anos de 1990, com a criação do SAEB, avalia por amostragem,
a efetividade do sistema educacional brasileiro, diferentes áreas do
conhecimento, seguindo etapas da Educação Básica. Seus resultados
possibilitam análise e geração de políticas públicas que auxiliem na elevação
no nível de desempenho dos alunos e por conseguinte das metas ligadas à
melhoria da qualidade da educação básica.
( )Permite ao professor identificar fragilidades, dificuldades e potencialidades
individuais e coletivas dos alunos em sala de aula.
( ) Realizada no ambiente escolar considera pontos vulneráveis e os êxitos
alcançados durante o ano letivo com vistas a reestruturação do Projeto Político
Pedagógico.
Após leitura e análise das afirmativas é considerada correta a
alternativa______:
A) 3 – 2 – 1 – 1 – 3
B) 2 – 4 – 3 – 1 – 3
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 4
D) 1 – 1 – 3 – 2 – 4
E) 3 – 1 – 3 – 2 – 4
Questão 12
O trabalho interdisciplinar contribui para a integração das disciplinas do
currículo escolar entre si e com a realidade, de modo a superar a fragmentação
do ensino e auxiliar na formação integral do aluno. Dando sequência, realize a
leitura das afirmativas indicadas abaixo e, considere (V) para Verdadeiro e (F)
para Falso.
I) ( ) O trabalho interdisciplinar exige que o professor estabeleça relação entre o
conteúdo de sua disciplina com as outras áreas do conhecimento.
II) ( ) O professor ao refletir acerca de sua prática docente, compreende melhor
as interferências as interfaces ligadas ao processo de ensino e aprendizagem.
III) ( ) As discussões de cunho histórico, filosófico, sociológico, psicológico,
político, didático e pedagógico, pouco contribuem para formação do professor.
IV) ( ) O professor deve ser capaz de articular os conhecimentos específicos da
disciplina de formação com o contexto social, econômico e cultural dos alunos.
Após análise, podemos considerar as alternativas, como:
A) V – V – F – V
B) F – F – V – F
C) V – F – V – F
D) V – V – F – F
E) V – F – F – V
Questão 1
A gestão escolar está ligada ao ato de tomar decisão, planejar, organizar,
dirigir, controlar e avaliar. O ato de tomar decisão desencadeia uma série de
elementos que são fundamentais ao trabalho do diretor, do pedagogo e dos
demais profissionais no espaço educativo. O trabalho do diretor no contexto da
gestão democrática no espaço educativo se configura como:
A) Ato de mobilizar e colocar em ação todas as funções de gestão tais como:
planejamento, organização, controle e avaliação.
B) Posicionamento que procura detectar as questões hierárquicas,
centralizando ou distribuindo o trabalho de acordo com sua benevolência.
C) Perfil tecnicista que deve permanecer enraizada nas atividades
administrativas e pedagógicas.
D) Atitude que reproduz o cumprimento de uma função hierárquica pautada no
autoritarismo e na alienação.
E) Conduta que procura incentivar a formação continuada e permanente
respaldada no ensino tradicional.
Questão 2
São vários os documentos elaborados e indicados pelo Ministério da Educação
com objetivo de orientar o trabalho pedagógico nos espaços educativos.
Merece destaque: a Constituição Federal de 1988, a LDB n. 9394/96, o ECA,
as DCNs, o Plano Nacional de Educação, entre outros. No espaço escolar, o
Projeto Político Pedagógico, tanto tem a ver com a organização do trabalho
pedagógico como um todo, quanto com a organização da sala de aula,
incluindo a relação com o contexto social imediato. Ainda no que se refere ao
Projeto Político Pedagógico, é correto considerar que suas finalidades
procuram:
I) Resgatar ou reestruturar a intencionalidade da ação educativa na escola.
II) Sustentar o trabalho coletivo aglutinando pessoas em torno de uma causa
comum.
III) Propiciar racionalização de esforços e recursos utilizados para atingir fins
essenciais do processo educativo.
IV) Ser instrumento de participação efetiva, superando práticas autoritárias e
individuais.
V) Fortalecer o grupo para competição entre os participantes.
Assim, podemos considerar como afirmativas corretas:
A) II, IV e V
B) I, II, III e V
C) I, II, III e IV
D) I, III, IV e V
E) I, II, III, IV e V
Questão 3
De acordo com Dourado (2002), a gestão desempenhada de maneira
democrática pode ser vista como a mediação entre as instâncias colegiadas e
os recursos humanos, materiais, financeiros e pedagógicos, existentes na
instituição escolar. Nesse contexto cabe ao diretor da escola:
A) Implantar o Conselho Escolar respeitando sua dinâmica de trabalho e a
legislação vigente,
B) Consultar a comunidade escolar em última instância, para dar ciência das
decisões já aprovadas.
C) Valorizar a administração da escola seguindo o modelo
administrativo empresarial,
D) Dirigir o trabalho na escola, tomando todas decisões sem consultar o
Conselho Escolar.
E) Centralizar de maneira individualizada e controlar todo o trabalho para
gerenciar com autonomia,
Questão 4
Muito se fala sobre gestão democrática nas escolas, mas pouco se faz para
que de fato ela aconteça de forma sistêmica, eficaz, e se torne "a forma de
agir" de um gestor educacional.
Considerando a gestão administrativa e pedagógica no espaço educativo,
realize a leitura das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para
Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) A gestão escolar em contexto autoritário, favorece o respeito ao diálogo e ao
cumprimento de ordens seguida de reflexão diária.
( ) A tarefa da escola centra-se em ressignificar o papel do sujeito frente às
relações sociais, visando uma formação crítica e consciente sobre o mundo.
( ) A integração entre o ensino e o trabalho, entendido aqui como prática social,
constitui-se em elemento essencial para a educação.
( ) O trabalho coletivo envolvendo a comunidade escolar favorece a formação
emancipatória.
( ) Escola é instrumento de formação antidemocrática, como também é o único
modelo de educação que favorece aprendizagem para a vida.
A) V – F – F – V – V
B) F – V – F – V – V
C) V – F – F – F – V
D) F – F – V – F – F
E) F – V – V – V – F
Questão 5
Gestão educacional é diferente de gestão escolar. Gestão educacional
entendido no contexto "macro" envolve iniciativas desenvolvidas no âmbito dos
sistemas de ensino. Ainda sobre gestão educacional é correto afirmar que:
I) Envolve planejamento, execução, controle e avaliação.
II) Integra o ensinar e o aprender como objetos de gestão.
III) Compreende a escola como instituição pública ou privada.
IV) Incentiva a centralização das atividades nas mãos do diretor.
V) Recebe influência de organismos internacionais.
Após realização da leitura e análise, pode-se considerar como correta:
A) Apenas as afirmativas I, II, III e IV,
B) Apenas as afirmativas III e IV,
C) Apenas as afirmativas I e II,
D) Apenas as afirmativas II, III e IV,
E) Apenas as afirmativas I, II, III e V,
Questão 6
sociedade que priorize a participação. Também faz parte, o confronto de ideias,
o conflito provocado pelas divergências e a busca de respostas, valorizando as
hipóteses de solução, com vistas à minimização dos problemas. Ainda sobre
Gestão no espaço educativo, é Correto afirmar que:
A) A implantação da gestão democrática, seguindo a organização do espaço
B) Implica em um processo político através do qual as pessoas de maneira
pré-estabelecidas,
C)A prática cotidiana que valoriza o princípio da reflexão, da compreensão e da
transformação, incentiva um trabalho integrado, coerente com a realidade
atendida,
D) A gestão democrática desconsidera a participação de todos os profissionais
da escola durante a elaboração de um projeto, cabe à equipe pedagógica
E) Historicamente faz parte da cultura e da organização do trabalho na escola,
a tentativa de superação da cultura de gestão autoritária, porém sem nenhum
êxito,
Questão 7
(Falsas).
Ao tratar sobre a Educação Básica, a LDBEN n. 9394/96, orienta as instituições
escolares em esfera nacional, no sentido de contribuir para organização das
etapas, níveis e modalidades de ensino. O Plano Nacional de Educação (grupo
1), reforça o prescrito na LDBEN n. 9394/96, tratando sobre a estruturação e
qualidade da Educação Básica. A LDBEN n. 9394/96, indica que:
I) ( ) é ofertada alfabetização em pré-escola, para crianças na faixa etária de 0
até 3 anos e 11 meses de idade.
II) ( ) para os anos finais do ensino fundamental, prevalece o atendimento às
crianças na faixa etária de 11 a 14 anos de idade.
III) ( ) alunos na faixa etária de 15 a 17 anos, encontram-se em idade própria
para realização do ensino médio.
IV) ( ) os anos iniciais do ensino fundamental, atende prioritariamente crianças
na faixa etária de 6 a 10 anos de idade.
A) F – F – F – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – F – V.
D) V – V – V – V.
E) V – F – V – V.
Questão 8
A LDB n. 9394/96, organiza o sistema educacional brasileiro, regulamenta a
gestão educacional e orienta quanto à responsabilidade dos Municípios,
Estados e União para com a educação. Na LDB n.9394/96, se encontra
determinado que cabe a escola elaborar e executar sua proposta pedagógica
seguindo a realidade atendida. Ainda no sentido de demonstrar seus
conhecimentos sobre o enunciado, realize a leitura das afirmativas
apresentadas abaixo, indicando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) No espaço escolar o PPP se torna documento norteador da gestão, com
vistas a favorecer o processo de ensino e aprendizagem.
( ) O processo de ensino e aprendizagem, segundo a LDB n. 9394/96, indica
que a educação deve estar vinculada ao mundo do trabalho e à prática social.
( ) É responsabilidade da família dos alunos da escola pública e da comunidade
escolar, administrar a gestão de pessoas, de materiais e a gestão financeira.
( ) As regras e normas da escola são inquestionáveis, por serem prescritas
pelas leis que regem a educação e, sem elas a educação não funciona.
( ) A administração sobre os recursos humanos e materiais é indicado como
atividade/função típica do gestor da escola.
A) V – V – F – F – V
B) V – F – F – V – V
C) V – F – F – F – V
D) V – V – V – V – F
E) F – V – F – V – V
Questão 9
responsabilidade individual perante o trabalho coletivo e acompanhamento das
mudanças sociais. Ainda sobre a estruturação do P.P.P. é correto afirmar que
deve ser levado em consideração:
A) A inconstância da ciência para os resultados definitivos.
B) A lógica racional e inflexível sugerida para o trabalho na escola.
C) O levantamento Situacional, Conceitual e Operacional.
D) A competição que deve haver entre professores diante do trabalho em sala
de aula.
E) A pedagogia tradicional orgânica, taylorista e fordista.
Questão 10
possa desempenhar papel central no desenvolvimento do protagonismo juvenil
de natureza crítica. É objetivo primordial do Grêmio Estudantil:
A) Tornar-se responsável pelas ações ligadas à hora atividade e a integração
escola-comunidade.
B) Elaborar o plano de trabalho docente, dando consistência à ação do
professor.
C) Arrecadar recursos através de gincanas, bingos e outros, para
complementar os gastos da escola com ensino, educação e cultura.
D) Regular os princípios constitucionais, a legislação e as normas para a
E) Auxiliar na promoção da formação cidadã, favorecendo ao jovem
consciência política para o protagonismo juvenil.
Questão 11
A gestão do espaço educativo propõe a participação social de professores,
alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários; para pensar e
decidir coletivamente, a proposta e a organização do trabalho escolar. Ainda
sobre gestão escolar é importante considerar que:
( ) As discussões sobre gestão democrática da escola pública nos anos de
1980, provocou sua institucionalização legal em 1988, com a Constituição
Federal.
( ) O Projeto da escola é Pedagógico, porque envolve todo o processo de
construção do ensino e da aprendizagem, também é Político, porque
intenciona, não de forma neutra, a formação de um determinado tipo de
homem, escola e sociedade.
( ) Os princípios da educação nacional que passaram a ser base para
implementação da gestão, são indicados pelo Sistema Previdenciário do País,
( ) A definição de gestão está ligada ao ato de aceitar sem questionamento
todas as decisões, indicadas em ambiente cooperativo e colaborativo,
( ) Planejamento implica em aceitar aquilo que chega pronto, ou seja, aquilo
que se apresenta pronto - apenas para ser executado.
A) V – F – F – F – V
B) F – V – F – V – V
C) V – F – F – V – V
D) F – F – F – V – V
E) V – V – F – F – F
Questão 12
São "expressivas", as diferentes possibilidades que a avaliação, pode indicar
aos profissionais da escola. A Avaliação da Aprendizagem de maneira mais
específica, auxilia no direcionamento das ações pedagógicas do professor em
sala de aula. Ela permite ao docente, identificar fragilidades, dificuldades e
potencialidades individuais e coletivas dos alunos. Já a Avaliação Institucional
apresenta outras características. É correto afirmar que a Avaliação Institucional
realizada de maneira (interna), na escola:
A) Foi iniciada durante a ditadura militar com o ensejo de indicar para o
governo os professores e demais profissionais que não cumpriam as ordens da
secretaria de educação.
B) Instiga os profissionais a analisarem seu próprio desempenho frente as
atividades escolares, suas relações internas ao ambiente escolar, valores,
missão, condições de funcionamento e resultados do trabalho pedagógico.
C) Apresentou maior poder de legitimação durante os anos de 1990, com a
criação do SAEB, quando passou a avaliar os alunos por amostragem,
seguindo as etapas da Educação Básica.
D) Auxilia na elevação do nível de desempenho das famílias dos alunos, no
que concerne a realização de tarefas, pesquisas e metas indicadas pelos
professores da educação básica.
E) É elemento chave para que o profissional, responsável pelo Financeiro da
escola, efetive cumprimento de prazos e pagamentos de todas as despesas
realizadas pela direção sem consulta prévia ao órgão colegiado da escola.
GESTÃO EDUCACIONAL
Questão 1
A gestão indicada para o espaço educativo promoveu mudanças na maneira
como o diretor deve organizar seu trabalho. Seguindo essa perspectiva de
reflexão, sobre o trabalho do diretor, parte-se do princípio de que ele deve
caminhar acompanhado pelas instâncias colegiadas, assim é correto afirmar
que:
A)
O diretor no contexto da gestão/administração, se torna o único responsável

pelo planejamento e elaboração dos documentos da escola.
B)
As instâncias colegiadas além de representarem a comunidade, tornam-se

mecanismo de participação que legitima o processo democrático.
C)
Os membros do Conselho Escolar resolvem todos os problemas da escola,

para o diretor, enquanto esse tem tempo para observar outras necessidades.
D)
Todos profissionais da escola se envolvem, porém desempenham sua função

de maneira pouco compromissada, mediante as orientações indicadas.
E)
Cada profissional no espaço escolar, realiza um trabalho específico sem

considerar a integração com os demais colegas de trabalho.
Questão 2
Manifestada através dos movimentos sociais, segue pautada na lei, a
prerrogativa de que a educação formal é "direito de todos". Muito mais que
instrução e imitação, a educação formal, sugere que o professor, consiga
unir o processo de ensino e de aprendizagem a uma atitude investigativa.
Nesse contexto, a organização do trabalho pedagógico, ganha destaque.
Assim, cabe à equipe diretiva da escola, de maneira articulada:
A)
Designar os representantes do Conselho Escolar, e da direção, através de
indicação.
B)
Imputar de maneira velada que a comunidade escolar tenha acesso ao

georreferenciamento.
C)
Tratar o produto da avaliação institucional como irrelevante ao trabalho

educativo.
D)
Preocupar-se com a reestruturação dos documentos da escola, dentre eles, o

Plano de Ação.
E)
Centralizar atividades administrativas ao pedagogo e atividades pedagógicas

ao diretor da escola.
Questão 3

_______________escolar dos estudantes nas diferentes fases da_____________.
Merece destaque os aspectos cognitivos e aspectos socioafetivos, com
vistas à ___________de cidadãos engajados na _____________de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
A)
Educação Básica, aprendizagem, construção, formação, desenvolvimento,
B)
aprendizagem, desenvolvimento, Educação Básica, formação, construção,

C)
construção, formação, Educação Básica, aprendizagem, desenvolvimento,
D)
aprendizagem, construção, desenvolvimento, formação, Educação Básica,
E)
Educação Básica, formação, desenvolvimento, aprendizagem, construção,
Questão 4
Para que a escola realize seu objetivo principal que é de promover a
aprendizagem, é necessário que haja uma boa gestão. O que norteia a gestão
são processos bem definidos, permeados por princípios que expressam a
mobilização dinâmica e coletiva das pessoas. A gestão sugere adoção de
mecanismos e métodos estratégicos com vistas a favorecer questões
ligadas ao administrativo, ao financeiro e ao pedagógico, entre outros. Ao
tratar sobre os princípios da gestão, a LDB n. 9394/96, recomenda que os
estabelecimentos de ensino:
I) terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
II) deverão assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas – aulas.
III) ficam responsáveis em administrar seu pessoal, recursos materiais e

financeiros.
IV) devem assegurar a recuperação de conteúdos aos alunos com menor

rendimento ou aproveitamento escolar.
V) responsabilizem os pais pelas defasagens ligadas à aprendizagem de seus

filhos.
A)
Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
B)
Apenas as afirmativas I, II e V.
C)
Apenas as afirmativas II e III e V.

D)
Apenas as afirmativas I, II e III.
E)
Apenas as afirmativas I e II.
Questão 5
Nas últimas décadas, o discurso envolvendo autonomia, cidadania e
participação, ganhou força no debate educacional brasileiro. O debate incita
os profissionais da escola a estruturarem o projeto político pedagógico
adequado à realidade atendida, ou seja, inserido num cenário marcado pela
diversidade. Seguindo essa constatação é correto afirmar que:
A)
Diversidade implica em permitir que cada aluno decida sua própria rotina no
espaço escolar.
B)
Todas escolas são iguais, pois seus profissionais formam todos alunos de
uma mesma maneira.
C)
Deve existir um padrão único que oriente a escolha do projeto das escolas,
no sentido de priorizar a qualidade do trabalho.
D)
O projeto pedagógico da escola deve assegurar uma formação que consiga

reproduzir o ensino tradicional.
E)
Cada escola é resultado de um processo de desenvolvimento que possui

características próprias.
Questão 6
O pedagogo pode desempenhar suas atividades em diversos setores ligados
à educação. Um dos campos de atuação é a educação Infantil, primeira fase
da educação básica. Nessa etapa os estímulos são muito importantes para o
desenvolvimento integral da criança. Estímulos adequados contribuem para
uma criança mais receptiva, mais afetiva no futuro. Ainda sobre a educação
infantil é correto afirmar que:
A)
Dentre os instrumentos de avaliação é priorizada prova dissertativa.
B)
A metodologia do professor deve favorecer a escrita e o cálculo.
C)
A proposta curricular prioriza conteúdos abstratos e raciocínio lógico.
D)
A avaliação é cumulativa e exige mensuração ao final do bimestre.
E)
Acompanha o desenvolvimento físico, intelectual e social da criança.
Questão 7
Com a intenção de aprimorar os conhecimentos é possível lembrar que o
termo "gestão democrática" vem se firmando no âmbito da educação a partir
da Constituição Federal de 1988. De maneira mais específica a proposta de
Educacional:
A)
Apenas as afirmativas I e II.
B)
Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
C)
Apenas as afirmativas I, II e V.
D)
Apenas as afirmativas I, II e III.
E)
Apenas as afirmativas IV e V.
Questão 8
A implantação de um sistema de avaliação em larga escala, envolvendo o
contexto educacional brasileiro, toma grande dimensão a partir de 1990.
Desde então o resultado de pesquisas, envolvendo o desempenho dos alunos
do ensino fundamental, apresentado sob forma de estatística é sempre
esperado com ansiedade pela comunidade escolar. Os dados oferecem
subsídios para o monitoramento de políticas públicas ligadas à educação,
com a finalidade de melhorar os índices ligados à qualidade e produtividade
do ensino, visto que as informações obtidas também são utilizadas na
avaliação externa da escola. Importante considerar que o MEC nessa época,
instituiu um Sistema de Avaliação intitulado:
A)
Sistema Internacional de Avaliação de Alunos - PISA
B)
Sistema Nacional de estudos científicos.
C)
Sistema de avaliação do desenvolvimento acadêmico.
D)
Sistema de avaliação da alfabetização.
E)
Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB
Questão 9
Muito se fala sobre gestão democrática nas escolas, mas pouco se faz para
que de fato ela aconteça de forma sistêmica, eficaz, e se torne "a forma de
agir" de um gestor educacional.
Considerando a gestão administrativa e pedagógica no espaço educativo,

realize a leitura das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para
Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) A gestão escolar em contexto autoritário, favorece o respeito ao diálogo e

ao cumprimento de ordens seguida de reflexão diária.
( ) A tarefa da escola centra-se em ressignificar o papel do sujeito frente às

relações sociais, visando uma formação crítica e consciente sobre o mundo.
( ) A integração entre o ensino e o trabalho, entendido aqui como prática

social, constitui-se em elemento essencial para a educação.
( ) O trabalho coletivo envolvendo a comunidade escolar favorece a formação

emancipatória.
( ) Escola é instrumento de formação antidemocrática, como também é o

único modelo de educação que favorece aprendizagem para a vida.
A)
F–F–V–F–F
B)
V–F–F–F–V
C)
V–F–F–V–V
D)
F–V–V–V–F
E)
F–V–F–V–V
Questão 10
I)A escola é uma organização social que deve ser administrada a partir de
suas especificidades.




A)
Apenas a proposição V, está correta
B)
Apenas a proposição II está Correta
C)
Apenas as proposições I, II e III estão Corretas
D)
Apenas as proposições III, IV e V, estão Corretas
E)
Apenas as proposições IV e V estão Corretas
Questão 11
A unidade escolar é o lugar onde se concretiza o objetivo máximo do sistema
escolar. O trabalho que se realiza na escola é fundamentalmente
pedagógico. No que se refere ao objetivo maior da escola, é correto
destacar:
A)
O desprendimento da família ao permitir que a escola eduque seu filho

seguindo modelo de currículo fundamentado no "Ratio Studiorum".
B)
A incapacidade dos professores da escola em planejar atividades que

favoreçam a formação humana de maneira integral e a socialização,
C)
O descompromisso dos responsáveis pelo aluno em contribuir para que as

normas e regras sejam cumpridas seguindo as punições adequadas.
D)
A importância do atendimento direto aos alunos e a constante preocupação

da equipe pedagógica diante da relação "ensino e aprendizagem".
E)
A eficiência frente a proposta de educação inclusiva, na qual se

complementa a diversidade com as desigualdades sociais e o incentivo a
competição.
Questão 12
diferenciar Conselho Escolar de Conselho de Classe. Dentre as atribuições
do Conselho Escolar destaca-se a aprovação, acompanhamento e efetivação
do Projeto Político-Pedagógico da escola. Consta que, uma das funções
A)
A representação comunitária, expressada pelos participantes, possui caráter

B)
Seus membros, indicados em assembleia, recebem remuneração e

C)
O assistencialismo é o compromisso maior dessa instância colegiada,

D)
A representatividade amplia a possibilidade de fortalecimento do mecanismo

E)
Assegura imposição dos interesses e das necessidades ligadas

Questão 1
A)
Organismo que, seguindo as regras indicadas por suas instâncias colegiadas

padroniza o ensino, conforme orientação internacional.
B)
Espaço que consegue tratar os aspectos pedagógicos amplamente, sem

C)
Instituição que habilita indivíduos disciplinarmente e ideologicamente com

D)
Ambiente que prepara a mão-de-obra qualificada de maneira a aceitar um

E)
Espaço que busca favorecer o desenvolvimento integral dos sujeitos

Questão 2
(F) para Falso.

professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade,
eleitos periodicamente), diante da possibilidade de fortalecimento de suas
ações no espaço educativo. Dentre as atribuições de seus membros consta:
acompanhar a freqüência e o desempenho dos alunos, participar das
decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos
recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para
passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. No que se
refere à gestão, ao perfil de escola e à compreensão sobre Conselho Escolar,
indicada no texto acima, é correto afirmar que os membros do Conselho
Escolar atuam:

administrativas.
( ) em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois

redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas.

( ) de acordo com a LDB n. 9.394/1996, pois tem um conselho escolar

atuante, com participação comunitária.
A)
V–V–F–F
B)
F–V–F–V
C)
F–F–V–V
D)
V–F–V–F
E)
F–F–V–F
Questão 3
avaliações do SAEB. Ainda no que se refere à avaliação é correto afirmar
que:
I) A Avaliação da Aprendizagem, planejada pelo professor e, que se realiza

em sala de aula, é considerada avaliação externa.



intitulado - PISA.
A)
Apenas as proposições II e III, estão Corretas.
B)
Apenas a proposição I e II estão Corretas.
C)
Apenas as proposições I e III, estão Corretas.
D)
Apenas as proposições III e IV, estão Corretas.
E)
Apenas as proposições I, II, III e IV, estão Corretas.
Questão 4
brasileiro. Seus resultados possibilitam análise e geração de políticas
públicas que auxiliem na elevação do nível de desempenho dos alunos e, por
A)
Envolvendo os traços perpetuados pela escola, a avaliação da aprendizagem,

contribui apenas para manutenção e reprodução do ensino tradicional.
B)
Fundamentada legalmente pela LDB n. 9394/96, serve para mensurar por

C)
Deve ser entendida pelo professor como instrumento; que separa aqueles
que sabem, aqueles que possuem pré – requisitos para avançar, daqueles
que devem permanecer retidos no ano.
D)
A Avaliação Educacional pouco se difere da Avaliação da Aprendizagem, pois

E)
Permite ao professor identificar fragilidades, dificuldades e potencialidades
letivo.
Questão 5
da igualdade de condições para acesso e permanência na escola, como
forma de evitar a evasão e proporcionar a inclusão escolar. Seguindo esse
raciocínio, considere a alternativa Correta:
A)
O P.P.P. tem a ver com a organização do trabalho pedagógico da escola

como um todo e com a organização da sala de aula, incluindo a relação com
o contexto social imediato.
B)
A função do Conselho de Classe é improdutiva na medida em que estabelece

transformação e é pedagógica, ao estabelecer os mecanismos de
reprodução.
C)
O Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como o Conselho Tutelar,

busca zelar pelos direitos da criança, privando-a do direito a educação
diante da participação de um delito ou ato infracionário.
D)
O Regimento Escolar tornou-se instrumento fundamental que organiza e

sugere a dinâmica voltada a orientação da tarefa do aluno quando de sua
volta para casa.
E)
Gestão Democrática propõe fazer da ação educativa um processo opressivo

de participação. Nessa proposta o trabalho deve apoiar diferenças e
privilegiar a competição.
Questão 6
A comunidade escolar é considerada elemento imprescindível ao processo
da gestão da escola. Nesse processo, as ações pedagógicas e
administrativas, consideradas (práticas de gestão), devem ser planejadas e
sistematizadas de maneira coletiva, pelos membros das instâncias
colegiadas. As instâncias colegiadas, no espaço escolar:
A)
Favorecem o desencadeamento de atitudes centralizadoras, com última

palavra, sendo dada pelo diretor.
B)
São organizadas pelo diretor, que acaba indicando e elegendo seus

representantes.
C)
Permitem que a administração da escola possa ser totalmente realizada

pelos pais de alunos.
D)
Têm por finalidade provocar reflexão e decisão coletiva sobre as propostas

de caráter educacional.
E)
Deixam claro que os membros do Conselho Escolar, desempenham um

mesmo trabalho no Conselho de Classe.
Questão 7
(Falsas).
Além de outras determinações legais, a Base Nacional Curricular Comum –

BNCC, é um documento construído com objetivo de orientar a estruturação
da proposta curricular das instituições de ensino em todo território nacional.
Na Constituição Federal de 1988, já se encontrava prevista sua criação.
Sobre a BNCC é CORRETO confirmar que:
I) ( ) A LDBEN n.9394/96, ampliou a ideia de construção de uma base nacional

comum para a educação básica.
II) ( ) A BNCC define conteúdos como conhecimentos, saberes e valores

produzidos culturalmente.
III) ( ) A produção e aprovação da BNCC ocorreu no ano de 2015,

desconsiderando a consulta pública.
IV) ( ) O Ensino Médio segue orientado pela BNCC sem necessidade de
revisão e reflexão sobre o proposto.
V) ( ) A BNCC, aprovada em primeira versão, apresenta as competências para

educação, apontadas posteriormente no Plano Nacional de Educação.
A)
F – V – V – F – F.
B)
F – V – V – V – F.
C)
V – V – F – F – F.
D)
F – F – F – V – V.
E)
V – F – V – F – V.
Questão 8
É importante reconhecer a diferença conceitual existente entre Avaliação
Educacional, Avaliação de Aprendizagem e Avaliação Institucional. A
Avaliação Institucional, ou seja, aquela que se realiza internamente no
espaço escolar, instiga a direção da escola a buscar maneira de analisar
tanto as questões ligadas à infra estrutura e condições de funcionamento;
quanto as questões ligadas à qualidade da educação por meio do
desempenho de cada profissional da escola. Ainda sobre Avaliação
Institucional é correto afirmar que:
A)
Sua organização é meramente instrumental composta por testes

padronizados de língua portuguesa com foco em leitura e resolução de
problemas.
B)
Propõe o levantamento de subsídios que contribuem com análise sobre a
qualidade do trabalho realizado pelos diferentes profissionais que atuam no
interior da escola.
C)
Contribui apenas para detectar as fragilidades externas ao espaço escolar,

favorecendo a persistência do trabalho prático em detrimento do teórico.
D)
Consiste em um programa na qual se avalia algumas atividades

desenvolvidas em sala de aula, seguindo os padrões e ferramentas utlizadas
pelo professor da turma.
E)
Possibilita o levantamento de informações sobre o aproveitamento de turmas

do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e do ensino médio com objetivo de
premiar os melhores.
Questão 9
Diante da afirmativa de que a gestão escolar, prescrita pela Constituição
Federal de 1988 e regulamentada pela LDB nº 9394/96, passou a ser indicada
como um dos princípios fundamentais da educação nacional, considere as
sentenças indicadas logo abaixo:
I) As políticas educacionais podem ser compreendidas de forma abrangente,

como "conjunto de medidas que auxiliam na formulação de diretrizes
educacionais" e, de maneira mais específica como "organizadora do trabalho
em sala de aula".
II) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9394/96,

sugere a organização dos sistemas de ensino e o funcionamento da
educação escolar no Brasil.
III) A educação que acontece na escola, unindo o processo de ensino e de

aprendizagem deve partir apenas da reprodução, instrução e imitação.
IV) A atribuição do professor, bem como sua atitude em relação a construção

do conhecimento, dispensa avaliação por parte da instituição.
V) Um dos objetivos essenciais da educação está em proporcionar aos

alunos, a possibilidade do desenvolvimento humano de maneira plena.
No que se refere as sentenças e suas indicações sobre a temática ligada a

gestão, é coerente considerar que:
A)
Apenas as afirmativas I e IV, estão corretas.
B)
Apenas as afirmativas II, III e IV, estão corretas.
C)
Apenas as afirmativas I e II, estão corretas.
D)
Apenas as afirmativas I, II e V, estão corretas.
E)
Apenas as afirmativas II e III, estão corretas.
Questão 10
A disciplina Gestão Educacional, possibilita ao acadêmico, uma maior
compreensão sobre aquilo que pode auxiliar na garantia de uma gestão
sistemática e eficiente no âmbito educacional. A disciplina também permite
a identificação das especificidades, que acabam distinguindo a gestão
educacional da gestão escolar. Seguindo essa perspectiva é CORRETO
afirmar que algumas situações acabam contribuindo para a eficácia da
gestão educacional, dentre elas merece destaque:
I) A sistematização e divulgação das boas práticas, como forma de

incentivar o desenvolvimento do trabalho educacional.
II) O monitoramento de resultados, acompanhando metas pré- estabelecidas

por meio de Planejamento Estratégico.
III) O Plano de Aula do professor, indicando cada atividade a ser realizada em

sala de aula.
IV) As atividades indicadas pelo professor como "tarefa", à serem

executadas pelo aluno, em seu domicílio fora do ambiente escolar.
De acordo com o contexto apresentado é CORRETO o que se afirma

unicamente, na alternativa:
A)
I, II e III.
B)
II e III.
C)
II, III e IV.
D)
III e IV.
E)
I e II.
Questão 11
A gestão escolar está ligada ao ato de tomar decisão, planejar, organizar,
dirigir, controlar e avaliar. O ato de tomar decisão desencadeia uma série de
elementos que são fundamentais ao trabalho do diretor, do pedagogo e dos
demais profissionais no espaço educativo. O trabalho do diretor no contexto
da gestão democrática no espaço educativo se configura como:
A)
Posicionamento que procura detectar as questões hierárquicas,

centralizando ou distribuindo o trabalho de acordo com sua benevolência.
B)
Perfil tecnicista que deve permanecer enraizada nas atividades

administrativas e pedagógicas.
C)
Conduta que procura incentivar a formação continuada e permanente

respaldada no ensino tradicional.
D)
Atitude que reproduz o cumprimento de uma função hierárquica pautada no

autoritarismo e na alienação.
E)
Ato de mobilizar e colocar em ação todas as funções de gestão tais como:
planejamento, organização, controle e avaliação.
Questão 12
A)
uma mesma maneira.
B)
espaço escolar.
C)

D)

E)
Questão 1
da igualdade de condições para acesso e permanência na escola, como
forma de evitar a evasão e proporcionar a inclusão escolar. Seguindo esse
raciocínio, considere a alternativa Correta:
A)
A função do Conselho de Classe é improdutiva na medida em que estabelece

transformação e é pedagógica, ao estabelecer os mecanismos de
reprodução.
B)
Gestão Democrática propõe fazer da ação educativa um processo opressivo

de participação. Nessa proposta o trabalho deve apoiar diferenças e
privilegiar a competição.
C)
O Regimento Escolar tornou-se instrumento fundamental que organiza e

sugere a dinâmica voltada a orientação da tarefa do aluno quando de sua
volta para casa.
D)
O Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como o Conselho Tutelar,

busca zelar pelos direitos da criança, privando-a do direito a educação
diante da participação de um delito ou ato infracionário.
E)
O P.P.P. tem a ver com a organização do trabalho pedagógico da escola

como um todo e com a organização da sala de aula, incluindo a relação com
o contexto social imediato.
Questão 2
Definitivamente, ao se tentar implantar a gestão democrática diante do
processo educativo na escola pública, são várias as sugestões de mudança.
Conforme indicado na Constituição Federal de 1988 e, confirmado na LDBEN
n. 9394/96, cabe à equipe diretiva, incentivar a participação e integração da
família e da comunidade no espaço escolar. No que se refere aos indicativos
da gestão democrática, ainda é correto considerar:
I) a necessidade de lideranças promoverem o trabalho cooperativo em um

ambiente predominantemente centralizador e autoritário.
II) que a direção deva impor seu desejo de alinhamento de metas ligadas à
aprendizagem ou metas operacionais.
III) que os profissionais da escola se preocupem em favorecer o pleno
desenvolvimento do aluno e seu preparo para o exercício da cidadania.
IV) que o diretor chame atenção em público daqueles funcionários que não
conseguem concluir suas atividades de maneira satisfatória.
V) gestão democrática alinha ao trabalho colaborativo: flexibilidade,

transparência, descentralização e redução da hierarquia.
Assinale a opção que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS.
A)
Apenas III – V.
B)
Apenas I – II – III – IV.
C)
Apenas I – II – III.
D)
Apenas I – II.
E)
Apenas II – IV.
Questão 3
Até por volta de 1960, os representantes do Ministério da Educação e
Cultura, desde sua criação em 1953, desempenhavam seu trabalho de
maneira centralizadora. Cabia aos representantes do MEC, a
responsabilidade de orientar a forma como a educação escolar devesse ser
conduzida em todo território nacional. Na década seguinte, com a
descentralização do MEC, Estados e Municípios ganharam maior autonomia
em suas esferas administrativas, para o desenvolvimento da gestão da
educação. Ainda sobre o MEC é CORRETO, afirmar que:
I) O MEC é o órgão responsável pela padronização, coordenação e integração

das políticas educacionais no país.
II) O MEC é responsável pela articulação de aspectos pedagógicos,

planejamento e avaliação de planos e programas.
III) Cabe ao MEC gerenciar os recursos financeiros, distribuídos

nacionalmente às instituições de ensino.
IV) O MEC tornou-se responsável direto pelos recursos financeiros em
substituição ao FUNDEB, a partir de 1996.
V) Atualmente o MEC continua a responder pela pasta da educação,

vinculada ainda à pasta da cultura e da saúde.
De acordo com o contexto apresentado é CORRETO o que se afirma

unicamente, na alternativa:
A)
I, II e III.
B)
II, III e V.
C)
I, III e V.
D)
I, II, III e IV.
E)
I, II e IV.
Questão 4
Ao aprofundar estudos sobre a importância da liderança no espaço escolar, o
acadêmico encontra autores que entendem a liderança como a capacidade
que determinados profissionais tem, para influenciar positivamente ou
negativamente seus colegas de trabalho. O exercício da liderança no espaço
educativo consiste em respeitar o outro com suas diferenças. Ainda segundo
esses autores, a liderança contribui para o desenvolvimento de
competências e integração de diferentes áreas do conhecimento. O oposto à
liderança positiva são as situações de conflito que podem classificar-se em
hierárquicos e pessoais. Sobre os conflitos é Correto considerar que:
A)
A construção de ideias criativas sempre esteve ligada aos conflitos na

escola, sendo assim, as decisões precipitadas são consideradas "normais".
B)
O líder ao se apressar em julgar e criticar as atitudes dos sujeitos
participantes do conflito, encontra a melhor solução para a crise, com
rapidez.
C)
O confronto reduz em muito o trabalho em equipe e a maneira como

determinado grupo toma decisões.
D)
Os conflitos pouco interferem no jogo de relações no ambiente escolar, pois

enquanto alguns mandam outros devem obedecer sem questionamento.
E)
O problema real diante de um conflito, centra-se em deixar bem claro ao

subordinado, "quem é que manda".
Questão 5
sociedade que priorize a participação. Também faz parte, o confronto de
ideias, o conflito provocado pelas divergências e a busca de respostas,
valorizando as hipóteses de solução, com vistas à minimização dos
problemas. Ainda sobre Gestão no espaço educativo, é Correto afirmar que:
A)
Implica em um processo político através do qual as pessoas de maneira

pré-estabelecidas,
B)
Historicamente faz parte da cultura e da organização do trabalho na escola,

a tentativa de superação da cultura de gestão autoritária, porém sem
nenhum êxito,
C)
A implantação da gestão democrática, seguindo a organização do espaço

D)
A prática cotidiana que valoriza o princípio da reflexão, da compreensão e da

atendida,
E)
A gestão democrática desconsidera a participação de todos profissionais da

escola durante a elaboração de um projeto, cabe à equipe pedagógica
Questão 6
meio da troca de experiências etc. O clima organizacional influencia e
recebe influências, a partir das relações designadas como harmoniosas ou
função social da escola, é importante considerar que na escola a ação
quando efetivada de maneira prática, poderá vir a favorecer uma formação
crítica e consciente dos alunos. O ensino e a aprendizagem pode ser
atividade primordial da escola, quando as pessoas responsáveis pela
elaboração do Projeto Político Pedagógico, consideram a instituição escolar
como espaço de formação dos cidadãos. Ainda sobre o Projeto da escola, é
correto afirmar que o P.P.P:
I) É pedagógico porque define e organiza as atividades necessárias ao

ensinar e aprender,
II) Favorece problematização e reflexão sobre os problemas da sociedade e

da educação,
III) Estimula a reprodução de questões ligadas à exclusão e marginalização

do cidadão,



A)
II, III e IV.
B)
I, II e IV.
C)
I, II, III e V.
D)
I, II e V.
E)
IV e V.
Questão 7
O professor ao planejar atividades à serem realizadas na educação infantil e
nos anos iniciais do ensino fundamental, deve priorizar atividades que
ajudem na promoção da aprendizagem e no desenvolvimento da criança em
sua dimensão física, psicológica, intelectual e social. Seguindo essa
compreensão é CORRETO, considerar que o Currículo:
A)
Concebe um conjunto de práticas que articulam os saberes dos alunos com

os conhecimentos ligados a cultura, arte, natureza, campo científico e
tecnológico,
B)
Favorece a construção do conhecimento sistematizado no ambiente escolar,

enquanto os demais saberes advindos da realidade da criança contribuem de
maneira insignificante para seu aprendizado,
C)
Quanto mais unificado, menor a garantia que os alunos têm de aprender, seja
em uma escola municipal, estadual ou federal.
D)
Se torna a base que orienta e determina a fragmentação dos conteúdos à

serem tratados de maneira diferenciada pelas áreas do conhecimento,
E)
O currículo é organizado a partir de eixos teóricos que pouco contribuem

para a aprendizagem, pois o professor em suas práticas se utiliza
rotineiramente de recursos ligados ao ensino tradicional,
Questão 8
O Planejamento acaba por antecipar a organização da prática do professor
em sala de aula, este planejamento é acompanhado pelo coordenador
pedagógico. No que se refere a evolução do ensino e da aprendizagem o
planejamento orienta questões ligadas ao espaço e tempo e também sugere
elementos essenciais à socialização do conhecimento. Ainda sobre a
organização do trabalho pedagógico é Correto considerar que:
A)
O PPP constitui-se instrumento da gestão porque garante restrita

participação da comunidade escolar durante sua reestruturação e
aprovação.
B)
A Proposta Curricular pode apresentar todos conteúdos desarticulados

C)
É o professor quem organiza o trabalho em sala de aula, seguindo seus

D)
O planejamento deve ser seguido de maneira metódica e linear, sua

Escolar.
E)
O plano de trabalho docente deve estar em consonância com o Projeto

Questão 9
Gestão educacional é diferente de gestão escolar. Gestão educacional
entendido no contexto "macro" envolve iniciativas desenvolvidas no âmbito
dos sistemas de ensino. Ainda sobre gestão educacional é correto afirmar
que:
I) Envolve planejamento, execução, controle e avaliação.
II) Integra o ensinar e o aprender como objetos de gestão.
III) Compreende a escola como instituição pública ou privada.
IV) Incentiva a centralização das atividades nas mãos do diretor.
V) Recebe influência de organismos internacionais.
A)
Apenas as afirmativas I e II,
B)
Apenas as afirmativas II, III e IV,
C)
Apenas as afirmativas I, II, III e IV,
D)
Apenas as afirmativas III e IV,
E)
Apenas as afirmativas I, II, III e V,
Questão 10
Pensar a gestão democrática no espaço escolar, sugere um olhar atento dos
profissionais da escola acerca da organização do trabalho administrativo,
financeiro, pedagógico e outros. A gestão sugere a organização de uma
dinâmica que favoreça a democratização das relações de poder, a
valorização das instâncias colegiadas, o respeito a diversidade e o empenho
coletivo diante da participação ou mesmo condução das decisões.
Ainda no que se refere a gestão democrática no espaço educativo, realize a

leitura das afirmativas indicadas abaixo e, em seguida, dando sequência à
proposta, considere (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) A partir da Constituição Federal de 1988, o termo gestão democrática vêm
se firmando no âmbito da educação.
( ) A gestão impulsiona a organização que se constrói coletivamente, por

meio de participação e mobilização social.
( ) No interior da sala de aula a gestão se efetiva seguindo o planejamento do

professor sustentado pelo P.P.P.
( ) O processo de gestão da escola pública, situa historicamente seus

determinantes políticos, econômicos e sociais, desde o período da
colonização.
( ) A gestão participativa é algo que se decreta do dia para noite de maneira

fragmentada.
A)
F–V–F–V–V
B)
V–F–F–F–V
C)
V–V–V–V–F
D)
F–F–V–V–F
E)
V–F–V–F–V
Questão 11
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 12
É importante considerar que o pedagogo, envolvido com a gestão, pode
auxiliar no planejamento global do trabalho na escola. Nessa perspectiva, o
planejamento envolve um processo de reflexão e tomada de decisão sobre a
organização e o funcionamento, tanto da proposta pedagógica, quanto do
administrativo, da instituição. O planejamento no contexto da gestão
democrática, pode se caracterizar:
A)
Pelo processo de racionalização e organização da ação docente, articulando

a atividade escolar e a problemática do contexto social.
B)
Seguindo a imposição de atividades organizadas pela equipe diretiva para

serem implementadas pelo professor em sala de aula.
C)
Pelo trabalho individual, de cada segmento, dentro da instituição de ensino,

o que garante resultados mais rápidos e proveitosos.
D)
Pela implicação desproporcional de gastos financeiros envolvendo o
administrativo e o pedagógico.
E)
Desconsiderando a flexibilidade do calendário e cronograma anual, tal qual,

os padrões indicados pelo administrador na empresa.
Questão 1
( ) Indicada a todos alunos concluintes do ensino médio, seguindo

orientações governamentais ligadas à base comum nacional.
( ) Instiga a direção e os demais profissionais da escola a buscarem

maneiras de analisar e avaliar o desempenho da escola como um todo, seus
processos, suas relações internas e externas, seus valores, sua missão, suas
condições de funcionamento e seus resultados.
( ) Iniciada nos anos de 1990, com a criação do SAEB, avalia por

amostragem, a efetividade do sistema educacional brasileiro, diferentes
áreas do conhecimento, seguindo etapas da Educação Básica. Seus
resultados possibilitam análise e geração de políticas públicas que auxiliem
na elevação no nível de desempenho dos alunos e por conseguinte das
metas ligadas à melhoria da qualidade da educação básica.
( )Permite ao professor identificar fragilidades, dificuldades e

potencialidades individuais e coletivas dos alunos em sala de aula.

alcançados durante o ano letivo com vistas a reestruturação do Projeto
Político Pedagógico.
alternativa______:
A)
1–1–3–2–4
B)
1–2–3–4–4
C)
3–1–3–2–4
D)
2–4–3–1–3
E)
3–2–1–1–3
Questão 2
Após audiência pública e modificações realizadas pelo MEC, foi aprovada
pelo Conselho Nacional de Educação, em dezembro do ano de 2018, a Base

Ensino Fundamental.


V) apresenta conteúdos a serem trabalhados em todo território nacional,

sem respeito à cultura regional e especificidades locais.
A)
Apenas I – IV
B)
C)
D)
Apenas II – IV – V.
E)
Apenas I – II.
Questão 3
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 4
A administração é uma atividade universal efetivada de maneira à auxiliar na
organização social. O termo gestão surgiu da necessidade de um novo
conceito de administrar, que expressasse as mudanças que aconteciam
dentro da ação administrativa. Surgiu com objetivo de superar a visão
tecnicista da administração. No ambiente escolar a gestão surge com
proposta de diferenciar-se da administração empresarial, assim no espaço
escolar é correto considerar que gestão significa:
A)
Retratar apenas um processo político-administrativo de forma ampla ou

restrita, porém centralizador.
B)
Reproduzir o movimento social da década de 1970 incentivando a ordem,

cumprimento de regras e controle.
C)
Primar pelo cumprimento de regras, competitividade e mérito no ambiente de

trabalho incentivando a discriminação.
D)
Dirigir o trabalho centralizando todas as tarefas e delegando algumas

informações conforme as necessidades.
E)
Valorizar atividades que exijam coordenação, planejamento, organização e

trabalho coletivo.
Questão 5
A disciplina de Gestão Educacional instigou o aluno a articular a relação
existente entre teoria e prática, para chegar à compreensão sobre os
conceitos básicos, ligados à Gestão em espaços educativos. Dando
sequência considere as afirmativas indicadas abaixo:
I) Gestão Educacional é o processo político através do qual os profissionais
na escola discutem, acompanham e avaliam o conjunto das ações voltadas
ao desenvolvimento da própria escola.
II) A Gestão Escolar compreende o "ensinar e o aprender", vinculando as

esferas Municipal e Estadual.
III) Cabe ao gestor analisar a Avaliação Institucional porque pode indicar os

pontos vulneráveis, as fragilidades, os avanços e as experiências
significativas realizadas no espaço escolar.
IV) A organização pedagógica implica o "ensinar e o aprender",

desvinculando o trabalho do professor em sala de aula.
A)
Apenas as proposições I e II, estão Corretas.
B)
Apenas a proposição III, está Correta.
C)
Apenas a proposição I, está Correta.
D)
Apenas a proposição IV, está Correta.
E)
As proposições I, II e III, estão Corretas.
Questão 6
É importante considerar que o pedagogo, envolvido com a gestão, pode
auxiliar no planejamento global do trabalho na escola. Nessa perspectiva, o
planejamento envolve um processo de reflexão e tomada de decisão sobre a
organização e o funcionamento, tanto da proposta pedagógica, quanto do
administrativo, da instituição. O planejamento no contexto da gestão
democrática, pode se caracterizar:
A)
Pela implicação desproporcional de gastos financeiros envolvendo o
administrativo e o pedagógico.
B)
Seguindo a imposição de atividades organizadas pela equipe diretiva para

serem implementadas pelo professor em sala de aula.
C)
Pelo processo de racionalização e organização da ação docente, articulando

a atividade escolar e a problemática do contexto social.
D)
Pelo trabalho individual, de cada segmento, dentro da instituição de ensino,

o que garante resultados mais rápidos e proveitosos.
E)
Desconsiderando a flexibilidade do calendário e cronograma anual, tal qual,

os padrões indicados pelo administrador na empresa.
Questão 7
A gestão democrática no espaço educativo valoriza certas instâncias
colegiadas, consideradas mecanismos imprescindíveis de participação. A
Associação de Pais, Mestres e Funcionários, em consonância com a gestão,
torna-se órgão importante para acompanhar o funcionamento da escola
pública. O compromisso da APMF, vai além da questão meramente financeira
escolar. Assim cabe a APMF:
A)
Obrigar os alunos a colaborarem com a manutenção e preservação da escola

durante o período de recesso e férias.
B)
Apresentar a comunidade escolar prestação de contas referentes à

arrecadação e aplicação de recursos.
C)
Contribuir para promoção de entrosamento entre pais, alunos e professores
nos dias de avaliação de aprendizagem.
D)
Procurar maneiras de planejar e executar as atividades em sala de aula

integradas as demais atividades escolares.
E)
Trabalhar de maneira a contrapor-se, as medidas apresentadas pelo

Conselho Escolar no que se refere à destinação de recursos financeiros.
Questão 8 anulada
A gestão educacional é conceituada de maneira a orientar a gestão escolar.
A gestão escolar pode estar relacionada à atividade de estimular e organizar
um Plano de Ação Institucional, a ser desenvolvido de maneira coletiva e
criativa, por meio de mobilização e participação da comunidade escolar.
Tendo como base seus conhecimentos sobre gestão escolar, considere as
seguintes afirmativas:
I) Administração autoritária tem como eixo central, a legitimação das

relações de poder por meio do assédio moral,
II) Gestão educacional abrange apenas o sistema de ensino particular,

responsável pela escolarização pública e privatizada.
III) Gestão escolar envolve democratização das relações de poder

complementada pelo planejamento, execução, controle e avaliação das
atividades realizadas.
IV) Administração no modelo tecnicista, sugere a padronização de todas as

especificidades da escola, sendo abominadas questões ligadas ao mérito e a
competitividade.
Seguindo a reflexão, assinale a alternativa correta que melhor considera

"nas inserções indicadas acima", a proposta de gestão democrática no
espaço escolar:
A)
Apenas a alternativa II, estão corretas.
B)
Apenas a alternativa IV e V, estão corretas.
C)
Apenas a alternativa III, está correta.
D)
Apenas a alternativa I e II, estão corretas.
E)
Apenas a alternativa II, está correta.
Questão 9
Considerado um documento teórico que organiza e sistematiza o trabalho
educativo, ele compreende o "pensar e o fazer da escola". Devendo ser
elaborado de maneira coletiva, apresenta os fundamentos políticos e
filosóficos da escola. Também define valores, princípios, comportamentos,
concebidos como adequados para a convivência humana, na instituição
escolar. As considerações indicadas nesse texto, nos remete:
A)
A Associação de Pais, Mestres e Funcionários.
B)
Ao Projeto Político Pedagógico da escola.
C)
Ao Grêmio Estudantil da comunidade escolar.
D)
As Diretrizes para eleição de diretores na escola.
E)
Ao Conselho Escolar.
Questão 10
Realize a leitura das afirmativas indicadas abaixo e, em seguida aponte a
asserção correta.
No que se refere à organização do trabalho pedagógico na escola, é
importante que o pedagogo tenha domínio sobre as leis que regem o trabalho
no espaço educativo. Isso contribui para que o pedagogo participe de
maneira assertiva da reestruturação dos documentos que orientam o
trabalho do professor em sala de aula, bem como oriente os demais
profissionais que atuam na instituição de ensino. É correto indicar que no
P.P.P. da escola devem constar, as seguintes indicações:
I) A função social da escola consiste em socializar os conhecimentos

artísticos, filosóficos e científicos, garantindo ao aluno uma formação
escolar que possibilite aceitação de maneira submissa sobre o mundo do
trabalho.
II) A concepção da proposta curricular na escola pública, deve expressar a

intenção de sua trajetória, que é espontânea e favorece acesso e reflexão
sobre o senso comum.
III) O conhecimento é fruto da interação intencional dos homens, que pelo

trabalho produzem linguagem, crenças e cultura ao mesmo tempo em que se
humanizam historicamente.
IV) O trabalho da escola consiste em socializar aos seus alunos, os diversos

conhecimentos historicamente construídos, garantindo-lhes uma formação
escolar que possibilite a compreensão sobre o mundo em que vivem.
V) A proposta curricular inserida no P.P.P. da escola, deve expressar a

intenção de seu currículo, que é sistematizado e favorece acesso e reflexão
sobre a cientificidade do conhecimento.
Com base nas asserções e nos conhecimentos sobre a função social da

escola, é correto afirmar que:
A)
Apenas a alternativa III, IV e V, estão corretas.
B)
Apenas a alternativa I, II e III estão corretas.
C)
Apenas a alternativa II, III e IV, estão corretas.
D)
E)
As alternativas I, II, III IV e V, estão corretas.
Questão 11
O conselho de classe é uma das poucas oportunidades em que é possível
reunir os docentes das diversas disciplinas de um mesmo ano com o objetivo
de analisar os processos de ensino e de aprendizagem sob múltiplas
perspectivas.
Conselho de Classe é instância ou órgão colegiado, responsável pelo

processo coletivo de avaliação da aprendizagem do aluno.
I) É um espaço utilizado pelos professores das diversas disciplinas para

discutir, avaliar e propor ações com vistas ao acompanhamento do processo
pedagógico da escola.
II) Provoca avaliação contínua do aluno, da turma e do trabalho do professor,

com vistas a um aprendizado mais eficiente.
III) Seus membros avaliam a eficácia do ensino e da aprendizagem,

possibilitando ao professor reorganização da prática docente.
IV) Suas reuniões direcionam decisões exclusivamente relativas à

organização e funcionamento da instituição nos aspectos, administrativos,
pedagógicos e financeiros.
A)
Apenas as afirmativas III e IV, estão Corretas.
B)
Apenas as afirmativas II e III, estão Corretas.
C)
Apenas as afirmativas I, II e III, estão Corretas.
D)
Apenas as afirmativas I e II, estão Corretas.
E)
Apenas a afirmativa IV está Correta.
Questão 12
meio da troca de experiências etc. O clima organizacional influencia e
recebe influências, a partir das relações designadas como harmoniosas ou
função social da escola, é importante considerar que na escola a ação
quando efetivada de maneira prática, poderá vir a favorecer uma formação
crítica e consciente dos alunos. O ensino e a aprendizagem pode ser
atividade primordial da escola, quando as pessoas responsáveis pela
elaboração do Projeto Político Pedagógico, consideram a instituição escolar
como espaço de formação dos cidadãos. Ainda sobre o Projeto da escola, é
correto afirmar que o P.P.P:
I) É pedagógico porque define e organiza as atividades necessárias ao

ensinar e aprender,
II) Favorece problematização e reflexão sobre os problemas da sociedade e

da educação,
III) Estimula a reprodução de questões ligadas à exclusão e marginalização

do cidadão,



A)
IV e V.
B)
I, II e V.
C)
I, II e IV.
D)
II, III e IV.
E)
I, II, III e V.
Questão 1
A gestão no espaço escolar, historicamente seguiu modelo empresarial
porém, a empresa ao contratar seus profissionais além de especificar suas
atribuições, apresenta-lhes sua organização interna. Também exige de seus
profissionais o cumprimento de horários, de regras, de produção, ainda
valorizando um ambiente competitivo, meritocrático e compensatório. Caso
o funcionário não cumpra a contento o sugerido pela empresa pode ser
dispensado sem a menor cerimônia. Já no espaço público, nesse caso "a
escola", geralmente os profissionais alcançam seus cargos através de
concurso e seguindo essa perspectiva o gestor da escola ao organizar sua
equipe deve valorizar as qualidades dos sujeitos, a maneira como se
integram, e se relacionam, pois a gestão democrática na escola, sugere:
A)
A representatividade escolar deve ser realizada por indicação político

partidária, com a finalidade de manter o controle sobre a formação dos
alunos.
B)
Um ambiente altamente competitivo na qual seus alunos devam se destacar

pelas maiores notas alcançadas.
C)
A implantação de instâncias colegiadas deve contribuir de maneira

colaborativa para o êxito daquilo que a escola propõe em seu P.P.P.
D)
Que o diretor, em posse de seu cargo, escolha o nível social dos alunos que
sua escola deve matricular no início do ano letivo.
E)
A presença de um diretor autoritário que além de centralizar funções faz com

que seus subordinados apenas cumpra suas ordens.
Questão 2
Considerado um documento teórico que organiza e sistematiza o trabalho
educativo, ele compreende o "pensar e o fazer da escola". Devendo ser
elaborado de maneira coletiva, apresenta os fundamentos políticos e
filosóficos da escola. Também define valores, princípios, comportamentos,
concebidos como adequados para a convivência humana, na instituição
escolar. As considerações indicadas nesse texto, nos remete:
A)
Ao Grêmio Estudantil da comunidade escolar.
B)
As Diretrizes para eleição de diretores na escola.
C)
Ao Conselho Escolar.
D)
E)
Questão 3
A)

B)
C)

D)

rapidez.
E)

Questão 4

em sala de aula".





A)

B)
C)
D)
E)
Questão 5
São vários os documentos elaborados e indicados pelo Ministério da
Educação com objetivo de orientar o trabalho pedagógico nos espaços
educativos. Merece destaque: a Constituição Federal de 1988, a LDB n.
9394/96, o ECA, as DCNs, o Plano Nacional de Educação, entre outros. No
espaço escolar, o Projeto Político Pedagógico, tanto tem a ver com a
organização do trabalho pedagógico como um todo, quanto com a
organização da sala de aula, incluindo a relação com o contexto social
imediato. Ainda no que se refere ao Projeto Político Pedagógico, é correto
considerar que suas finalidades procuram:

comum.
III) Propiciar racionalização de esforços e recursos utilizados para atingir

fins essenciais do processo educativo.
IV) Ser instrumento de participação efetiva, superando práticas autoritárias

e individuais.
A)
II, IV e V
B)
I, II, III e IV
C)
I, II, III, IV e V
D)
I, II, III e V
E)
I, III, IV e V
Questão 6
A administração é uma atividade universal efetivada de maneira à auxiliar na
organização social. O termo gestão surgiu da necessidade de um novo
conceito de administrar, que expressasse as mudanças que aconteciam
dentro da ação administrativa. Surgiu com objetivo de superar a visão
tecnicista da administração. No ambiente escolar a gestão surge com
proposta de diferenciar-se da administração empresarial, assim no espaço
escolar é correto considerar que gestão significa:
A)
Reproduzir o movimento social da década de 1970 incentivando a ordem,

cumprimento de regras e controle.
B)
Dirigir o trabalho centralizando todas as tarefas e delegando algumas

informações conforme as necessidades.
C)
Retratar apenas um processo político-administrativo de forma ampla ou

restrita, porém centralizador.
D)
Valorizar atividades que exijam coordenação, planejamento, organização e

trabalho coletivo.
E)
Primar pelo cumprimento de regras, competitividade e mérito no ambiente de
trabalho incentivando a discriminação.
Questão 7
Realize a leitura das afirmativas indicadas abaixo e, em seguida aponte a
asserção correta.
No que se refere à organização do trabalho pedagógico na escola, é

importante que o pedagogo tenha domínio sobre as leis que regem o trabalho
no espaço educativo. Isso contribui para que o pedagogo participe de
maneira assertiva da reestruturação dos documentos que orientam o
trabalho do professor em sala de aula, bem como oriente os demais
profissionais que atuam na instituição de ensino. É correto indicar que no
P.P.P. da escola devem constar, as seguintes indicações:
I) A função social da escola consiste em socializar os conhecimentos

artísticos, filosóficos e científicos, garantindo ao aluno uma formação
escolar que possibilite aceitação de maneira submissa sobre o mundo do
trabalho.
II) A concepção da proposta curricular na escola pública, deve expressar a

intenção de sua trajetória, que é espontânea e favorece acesso e reflexão
sobre o senso comum.
III) O conhecimento é fruto da interação intencional dos homens, que pelo

trabalho produzem linguagem, crenças e cultura ao mesmo tempo em que se
humanizam historicamente.
IV) O trabalho da escola consiste em socializar aos seus alunos, os diversos

conhecimentos historicamente construídos, garantindo-lhes uma formação
escolar que possibilite a compreensão sobre o mundo em que vivem.
V) A proposta curricular inserida no P.P.P. da escola, deve expressar a

intenção de seu currículo, que é sistematizado e favorece acesso e reflexão
sobre a cientificidade do conhecimento.
Com base nas asserções e nos conhecimentos sobre a função social da

escola, é correto afirmar que:
A)
As alternativas I, II, III IV e V, estão corretas.
B)
Apenas a alternativa III, IV e V, estão corretas.
C)
D)
Apenas a alternativa II, III e IV, estão corretas.
E)
Questão 8
Com a proposta de gestão democrática na escola pública, o diretor deixou de
desempenhar suas funções de maneira isolada. A implantação de instâncias
colegiadas (Conselho Escolar, APMF e Grêmio Estudantil), com
representatividade eleita por seus pares, passou a contribuir de diferentes
maneiras no espaço escolar. Isso posto com a finalidade de provocar
reflexão e auxiliar na decisão coletiva sobre as atividades de caráter
educacional.
Seguindo essa perspectiva é correto afirmar que a representatividade do

Conselho Escolar:
I) Deve contribuir e analisar a maneira como o trabalho pedagógico se

desenvolve na escola.
II) Delibere sobre o funcionamento da escola, observando a maneira como é

conduzido seu calendário acadêmico.
III) Participe da elaboração e avaliação dos projetos da escola, exigindo

transparência em suas ações.
IV) Intervenha nas medidas administrativas sempre que pairar dúvidas sobre
o real encaminhamento do trabalho.
V) Participe da elaboração e reestruturação dos documentos da escola,

considerando as indicações feitas pela comunidade local.
Com base nas asserções e nos conhecimentos sobre Conselho Escolar, é

correto afirmar que:
A)
As alternativas I, II, III, IV e V, estão corretas.
B)
Apenas a alternativa III e IV, estão corretas.
C)
D)
E)
Questão 9
A educação escolar se organiza de modo a enfatizar a formulação de
objetivos, metodologias e demais atividades planejadas para favorecer e
valorizar o desenvolvimento do aluno em seus aspectos cognitivo, social,
moral, afetivo e físico.


determinados conteúdos ou temáticas em sua disciplina.

III) ( ) Os PCNs, as DCNS e os Temas Transversais são utilizados como base

para estruturação do currículo.

curricular.

escolar.
A)
F – F – V – V – V,
B)
F – V – F – V – F,
C)
V – V– V – V – V,
D)
F – V – V – F – F,
E)
V – F – V – V – F,
Questão 10
processos de modernização ligados principalmente às inovações
tecnológicas. Dando sequência, na tentativa de demonstrar seus
conhecimentos, considere as afirmativas indicadas abaixo, apontando (V)
para Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) O embasamento teórico e o desenvolvimento do raciocínio crítico,

contribui para que o professor auxilie no atendimento aos objetivos sociais
da escola.



burocrática.

A)
F–F–V–V–V
B)
V–V–V–V–F
C)
V–F–V–F–V
D)
V–F–F–F–V
E)
F–V–F–V–V
Questão 11
responsabilidade individual perante o trabalho coletivo e acompanhamento
das mudanças sociais. Ainda sobre a estruturação do P.P.P. é correto afirmar
que deve ser levado em consideração:
A)
A inconstância da ciência para os resultados definitivos.
B)
A competição que deve haver entre professores diante do trabalho em sala

de aula.
C)
A lógica racional e inflexível sugerida para o trabalho na escola.
D)
A pedagogia tradicional orgânica, taylorista e fordista.
E)
O levantamento Situacional, Conceitual e Operacional.
Questão 12
A)

B)

letivo.
C)

D)
E)

Questão 1
possa desempenhar papel central no desenvolvimento do protagonismo
juvenil de natureza crítica. É objetivo primordial do Grêmio Estudantil:
A)
Elaborar o plano de trabalho docente, dando consistência à ação do

professor.
B)
Regular os princípios constitucionais, a legislação e as normas para a

C)
Tornar-se responsável pelas ações ligadas à hora atividade e a integração

escola-comunidade.
D)
Arrecadar recursos através de gincanas, bingos e outros, para complementar

os gastos da escola com ensino,educação e cultura.
E)
Auxiliar na promoção da formação cidadã, favorecendo ao jovem consciência

política para o protagonismo juvenil.
Questão 2

da escola.



burocrática.


A)
F–F–V–V–V
B)
V–F–F–F–V
C)
F–V–F–V–V
D)
V–V–V–V–F
E)
V–F–V–F–V
Questão 3
É importante compreender que a escola ao organizar seu trabalho e
promover a aprendizagem, segue uma legislação que lhe indica normas,
limites e regras. A legislação educacional influencia na maneira como a
escola se relaciona com a comunidade e no modo como a equipe diretiva e
pedagógica devem atuar. A legislação também influencia na definição de
funções dos diferentes grupos de trabalho e na orientação sobre:
I) Os princípios, métodos e procedimentos relacionados ao trabalho na

escola.

III) O envolvimento das pessoas no trabalho, acompanhamento e avaliação

do próprio desempenho.

A)
Apenas as afirmativas I, II e III,
B)
Apenas as afirmativas I, II e IV,
C)
D)
E)
Apenas as afirmativas II e III,
Questão 4
A disciplina apresenta como uma de suas finalidades, possibilitar aos alunos
a oportunidade de conhecer os fundamentos sobre a natureza do trabalho
pedagógico e a gestão escolar. No que se refere à gestão democrática é
imprescindível à compreensão de que:
A)
Compartilhar decisões efetivamente, significa envolver todos os

profissionais da escola, no processo decisório.
B)
A existência de instâncias colegiadas, assegura que se resolvam todos os

problemas da escola.
C)
A concretização do processo democrático pouco contribui para o

fortalecimento dos órgãos colegiados.
D)
As resistências das pessoas da escola acaba auxiliando para que cada

funcionário desenvolva seu trabalho sem questionamento.
E)
A participação por representatividade, significa exposição oral e votação
seguindo o pensamento pessoal sobre o assunto.
Questão 5
É importante reconhecer a diferença conceitual existente entre Avaliação
Educacional, Avaliação de Aprendizagem e Avaliação Institucional. A
Avaliação Institucional, ou seja, aquela que se realiza internamente no
espaço escolar, instiga a direção da escola a buscar maneira de analisar
tanto as questões ligadas à infra estrutura e condições de funcionamento;
quanto as questões ligadas à qualidade da educação por meio do
desempenho de cada profissional da escola. Ainda sobre Avaliação
Institucional é correto afirmar que:
A)
Contribui apenas para detectar as fragilidades externas ao espaço escolar,

favorecendo a persistência do trabalho prático em detrimento do teórico.
B)
Propõe o levantamento de subsídios que contribuem com análise sobre a

qualidade do trabalho realizado pelos diferentes profissionais que atuam no
interior da escola.
C)
Sua organização é meramente instrumental composta por testes

padronizados de língua portuguesa com foco em leitura e resolução de
problemas.
D)
Consiste em um programa na qual se avalia algumas atividades

desenvolvidas em sala de aula, seguindo os padrões e ferramentas utlizadas
pelo professor da turma.
E)
Possibilita o levantamento de informações sobre o aproveitamento de turmas

do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e do ensino médio com objetivo de
premiar os melhores.
Questão 6
O trabalho da escola confere identidade à ação docente, partindo sempre do
projeto pedagógico da escola. Necessita ser construído com a participação
de todos os segmentos que participam da vida escolar. Seguindo esse
raciocínio por que é fundamental que exista um planejamento para o
trabalho a ser desenvolvido no espaço educativo?
A)
Em razão da maneira como alguns profissionais conduzem suas ações no

espaço educativo o planejamento sempre foi algo improvisado e
desnecessário.
B)
Porque no espaço educativo o planejamento possibilita a organização das

ações educativas e cria uma rotina de trabalho necessária ao processo de
ensino e aprendizagem.
C)
Pelo motivo de se tornar apenas uma carta de intenção que retarda e aligeira
o desenvolvimento do trabalho no espaço educativo.
D)
O maior desafio da escola não está exatamente no planejamento e na

execução das atividades, mas sim, no inesperado que se faz presente na
rotina escolar.
E)
Porque ao contribuir para a organização das atividades da direção e

coordenação, auxilia de maneira obsoleta, na condução dos resultados
educacionais.
Questão 7
A gestão do espaço educativo propõe a participação social de professores,
alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários; para pensar
e decidir coletivamente, a proposta e a organização do trabalho escolar.
Ainda sobre gestão escolar é importante considerar que:
( ) As discussões sobre gestão democrática da escola pública nos anos de

1980, provocou sua institucionalização legal em 1988, com a Constituição
Federal.
( ) O Projeto da escola é Pedagógico, porque envolve todo o processo de

construção do ensino e da aprendizagem, também é Político, porque
intenciona, não de forma neutra, a formação de um determinado tipo de
homem, escola e sociedade.
( ) Os princípios da educação nacional que passaram a ser base para

implementação da gestão, são indicados pelo Sistema Previdenciário do
País,
( ) A definição de gestão está ligada ao ato de aceitar sem questionamento

todas as decisões, indicadas em ambiente cooperativo e colaborativo,
( ) Planejamento implica em aceitar aquilo que chega pronto, ou seja, aquilo

que se apresenta pronto - apenas para ser executado.
A)
V–V–F–F–F
B)
V–F–F–F–V
C)
V–F–F–V–V
D)
F–F–F–V–V
E)
F–V–F–V–V
Questão 8
Com a proposta de gestão democrática na escola pública, o diretor deixou de
desempenhar suas funções de maneira isolada. A implantação de instâncias
colegiadas (Conselho Escolar, APMF e Grêmio Estudantil), com
representatividade eleita por seus pares, passou a contribuir de diferentes
maneiras no espaço escolar. Isso posto com a finalidade de provocar
reflexão e auxiliar na decisão coletiva sobre as atividades de caráter
educacional.
Seguindo essa perspectiva é correto afirmar que a representatividade do

Conselho Escolar:
I) Deve contribuir e analisar a maneira como o trabalho pedagógico se

desenvolve na escola.
II) Delibere sobre o funcionamento da escola, observando a maneira como é
conduzido seu calendário acadêmico.
III) Participe da elaboração e avaliação dos projetos da escola, exigindo

transparência em suas ações.
IV) Intervenha nas medidas administrativas sempre que pairar dúvidas sobre
o real encaminhamento do trabalho.
V) Participe da elaboração e reestruturação dos documentos da escola,

considerando as indicações feitas pela comunidade local.
Com base nas asserções e nos conhecimentos sobre Conselho Escolar, é

A)
As alternativas I, II, III, IV e V, estão corretas.
B)
C)
D)
E)
Questão 9

educativo:
A)
Avaliação em Larga Escala, Plano Nacional de Educação e Lei de Diretrizes e
Base da Educação.
B)
Parâmetros Curriculares Nacionais, Olimpíada de Matemática e Avaliação

externa.
C)
Regimento Escolar, Projeto Político-Pedagógico (PPP) e Regimento Interno

da escola.
D)
Código Educacional Brasileiro, Proposta Curricular, P.P.P. e Avaliação em

Larga Escala.
E)
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), Avaliação externa e Olimpíada

de Matemática.
Questão 10
avaliações do SAEB. Ainda no que se refere à avaliação é correto afirmar
que:
I) A Avaliação da Aprendizagem, planejada pelo professor e, que se realiza

em sala de aula, é considerada avaliação externa.



intitulado - PISA.
A)
Apenas as proposições I e III, estão Corretas.

B)
Apenas as proposições III e IV, estão Corretas.
C)
Apenas as proposições I, II, III e IV, estão Corretas.
D)
Apenas as proposições II e III, estão Corretas.
E)
Apenas a proposição I e II estão Corretas.
Questão 11
A)
B)

C)

D)
E)

letivo.
Questão 12
A)

B)

C)

rapidez.
D)

E)

Questão 1
educativo:
A)
encontram-se discriminados na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN n.

9394/96,
B)
ficam exclusivamente a cargo do diretor da escola, após assumir o pleito.
C)
constam na LDBEN n. 9394/96, porém deixou de ser obrigatório, porque as

D)
sugerem que a família assuma total responsabilidade sobre a educação

E)
pouco contribuem para a organização do trabalho na escola, ficando essa

Questão 2
O professor ao planejar atividades à serem realizadas na educação infantil e
nos anos iniciais do ensino fundamental, deve priorizar atividades que
ajudem na promoção da aprendizagem e no desenvolvimento da criança em
sua dimensão física, psicológica, intelectual e social. Seguindo essa
compreensão é CORRETO, considerar que o Currículo:
A)
Quanto mais unificado, menor a garantia que os alunos têm de aprender, seja
em uma escola municipal, estadual ou federal.
B)
O currículo é organizado a partir de eixos teóricos que pouco contribuem
para a aprendizagem, pois o professor em suas práticas se utiliza
rotineiramente de recursos ligados ao ensino tradicional,
C)
Concebe um conjunto de práticas que articulam os saberes dos alunos com

os conhecimentos ligados a cultura, arte, natureza, campo científico e
tecnológico,
D)
Favorece a construção do conhecimento sistematizado no ambiente escolar,

enquanto os demais saberes advindos da realidade da criança contribuem de
maneira insignificante para seu aprendizado,
E)
Se torna a base que orienta e determina a fragmentação dos conteúdos à

serem tratados de maneira diferenciada pelas áreas do conhecimento,
Questão 3
O Planejamento acaba por antecipar a organização da prática do professor
em sala de aula, este planejamento é acompanhado pelo coordenador
pedagógico. No que se refere a evolução do ensino e da aprendizagem o
planejamento orienta questões ligadas ao espaço e tempo e também sugere
elementos essenciais à socialização do conhecimento. Ainda sobre a
organização do trabalho pedagógico é Correto considerar que:
A)
É o professor quem organiza o trabalho em sala de aula, seguindo seus

B)
O PPP constitui-se instrumento da gestão porque garante restrita

participação da comunidade escolar durante sua reestruturação e
aprovação.
C)
A Proposta Curricular pode apresentar todos conteúdos desarticulados
D)
O plano de trabalho docente deve estar em consonância com o Projeto

E)
O planejamento deve ser seguido de maneira metódica e linear, sua

Escolar.
Questão 4
Com a finalidade de atuar em parceria com o coordenador pedagógico
e contribuir para o respeito à diversidade e minimização das questões
ligadas ao preconceito, discriminação e exclusão, é importante ao futuro
professor:
A)
De maneira investigativa na escola, observar e identificar problemas ligados

à realidade sociocultural, bem como ao processo de ensinar e aprender.
B)
Buscar maneiras de incentivar as relações de competição, hierarquia,

opressão e submissão dos alunos para com os profissionais da escola;
C)
De modo a construir o conhecimento, considerar situações práticas,

articuladas com decorebas em sala de aula e prepotência diante da
interação do professor com seus alunos;
D)
Ignorar a compreensão sobre como se estabelecem as relações

interpessoais entre os professores de sala de aula e os demais profissionais
da escola,
E)
Demonstrar atenção e domínio sobre as tecnologias de informação,
relacionando-as apenas ao contexto do ensino e da aprendizagem;
Questão 5
O planejamento escolar é algo extremamente necessário que contribui para
a tomada de decisão e para entender o modo de agir dos educadores que
atuam na escola. De acordo com Fadel (1996), "planejamento" implica em um
processo de análise crítica, envolvendo ações e intenções ligadas ao
cotidiano pedagógico. Ainda ao conceituar planejamento escolar, considere
as sentenças indicadas logo abaixo:
I)O diagnóstico e a análise da realidade ajuda a identificar as dificuldades

existentes e os resultados alcançados pelo trabalho desenvolvido na escola.
II) A definição de objetivos e metas respeitando-se as diretrizes do sistema

escolar, pouco influencia a execução das atividades em sala de aula.
III) A compatibilização entre as políticas educacionais e as intenções da

equipe escolar, deve estar em consonância com as exigências
internacionais.
IV) O respeito às prioridades seguindo as condições concretas, tais como:

recursos humanos e financeiros favorece o trabalho do diretor.
V) O projeto político pedagógico concretiza-se como realização de um

planejamento educacional.
No que se refere às sentenças e suas indicações sobre a temática ligada à

A)
B)
C)
Apenas as afirmativas I, IV e V, estão corretas.
D)
E)

Questão 6
A implantação da gestão democrática no espaço educativo deve contar com
o envolvimento da equipe diretiva e equipe pedagógica. O envolvimento
desses profissionais, pautado na legislação que ampara e respalda a
educação contribui para a organização do trabalho a ser desenvolvido na
escola. Seguindo esse raciocínio é correto indicar como documento que
ampara o trabalho no espaço educativo:
I) Constituição Federal de 1988,
II)Estatuto da Criança e do Adolescente,
III)Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n. 9394/96,
IV)Regimento Escolar, Regulamento Interno da escola,
V)Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular,
A)
Apenas as afirmativas I, II, III e IV
B)
Apenas as afirmativas I, II, III, IV e V
C)
Apenas as afirmativas I e II
D)
Apenas as afirmativas II, III e IV
E)
Apenas as afirmativas III e IV
Questão 7
O trabalho do diretor e o trabalho do coordenador pedagógico contribuem
para a organização das atividades escolares. Importante lembrar que faz
parte da organização escolar a gestão pedagógica, gestão financeira e
gestão de pessoas, entre outras. Assim, considere (1) para
diretor e (2) para coordenador pedagógico ao completar as lacunas:
( ) responde como autoridade máxima nos assuntos administrativos e de
gestão de pessoas (técnico-burocrático),
( ) considerado autoridade diante do suporte didático-pedagógico junto aos

professores e alunos,
( ) responsável pela mediação harmônica entre equipe diretiva, professores,

alunos e responsáveis pelos alunos,
( ) articula formação continuada dos professores e parceria junto a equipe

diretiva para implementação da Proposta Pedagógica.
( ) a administração de recursos materiais e financeiros é competência/ação

profissional, dessa liderança da escola.
Após realização da leitura e análise, deve ser considerado que a letra ___,
indica resposta correta, em ordem sequencial:
A)
1–2–2–2–1
B)
2–1–1–2–2
C)
2–2–2–1–1
D)
2–2–1–1–1
E)
1–1–2–1–1
Questão 8
Definitivamente, ao se tentar implantar a gestão democrática diante do
processo educativo na escola pública, são várias as sugestões de mudança.
Conforme indicado na Constituição Federal de 1988 e, confirmado na LDBEN
n. 9394/96, cabe à equipe diretiva, incentivar a participação e integração da
família e da comunidade no espaço escolar. No que se refere aos indicativos
da gestão democrática, ainda é correto considerar:
I) a necessidade de lideranças promoverem o trabalho cooperativo em um

ambiente predominantemente centralizador e autoritário.
II) que a direção deva impor seu desejo de alinhamento de metas ligadas à
aprendizagem ou metas operacionais.
III) que os profissionais da escola se preocupem em favorecer o pleno

desenvolvimento do aluno e seu preparo para o exercício da cidadania.
IV) que o diretor chame atenção em público daqueles funcionários que não
conseguem concluir suas atividades de maneira satisfatória.
V) gestão democrática alinha ao trabalho colaborativo: flexibilidade,

transparência, descentralização e redução da hierarquia.
Assinale a opção que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS.
A)
Apenas III – V.
B)
Apenas II – IV.
C)
D)
E)
Apenas I – II.
Questão 9
Um dos mecanismos para que a equipe diretiva consiga efetivar a dinâmica
da gestão democrática na escola, é buscar maneiras de assegurar o pleno
funcionamento do Conselho Escolar como órgão normativo, deliberativo e
fiscalizador. Sobre a efetivação da gestão democrática no espaço escolar, é
A)
Cabe ao diretor planejar, aprovar e avaliar todo seu trabalho na escola, sem
preocupar-se com as orientações indicadas pelo Conselho Escolar.
B)
A participação dos pais, estudantes, servidores e representantes de
organizações populares pouco contribui com a gestão escolar.
C)
A autonomia da Associação de Pais, Mestres e Funcionários em conjunto

com a comunidade escolar, supera o prescrito na Proposta Pedagógica.
D)
A construção do Projeto Político-Pedagógico e demais documentos da

escola, amparam a efetivação da gestão no espaço educativo.
E)
O abandono e a reprovação devem estar entre as principais displicências dos

gestores educacionais, pois aprovação é o que importa.
Questão 10
( ) A educação pode ser entendida como atividade mediadora da prática

social, como também pode ser processo que se desdobra de maneira
informal, formal e não formal.
( ) Dentre os elementos da prática docente podem ser considerados:

( ) Fazem parte da equipe escolar: diretor, pedagogo, professores,

funcionários e alunos.


Após leitura das afirmativas é importante considerar que a correta é a letra

______:
A)
V–V–V–F–F
B)
F–F–V–F–F
C)
V–V–V–V–F
D)
F–V–F–V–V
E)
V–F–F–F–V
Questão 11

todas pessoas.

A)
F–V–F–F
B)
V–V–F–V
C)
F–F–V–V
D)
F–F–V–F
E)
V–V–V–V
Questão 12
A)

B)
espaço escolar.
C)

D)
E)
uma mesma maneira.
Questão 1
A BNCC – Base Nacional Comum Curricular, procura orientar a construção da
proposta curricular e do projeto político-pedagógico da escola. O documento
ajuda a esclarecer como as aprendizagens devem ser organizadas em cada
etapa da Educação Básica, assim, a BNCC, se torna elemento crucial para a
construção do currículo a ser trabalhado em cada unidade de ensino. Sobre a
BNCC é CORRETO afirmar que:
I) Será preservada a autonomia da rede de ensino para adequar ou adaptar

os componentes curriculares, respeitando a diversidade e as
particularidades de cada contexto educacional.
II) As competências gerais da BNCC servem de referência para organizar as

diferentes etapas do ensino que envolvem a educação básica.
III) Procura contribuir para a construção de uma sociedade mais ética,

responsável, inclusiva com objetivo de respeitar os direitos humanos, sem
preconceitos de qualquer natureza.
IV) A BNCC é currículo, documento base que ordena a construção do plano

de trabalho docente a ser trabalhado nas unidades de ensino.
V) A BNCC foi elaborada pelo MEC, sem consulta ou interferência de

pesquisadores, educadores e professores da área da educação.
De acordo com o contexto apresentado é CORRETO o que se afirma na

alternativa:
A)
Apenas a II, III e IV estão corretas.
B)
Apenas a II e III estão corretas.
C)
Apenas a III e IV estão corretas.
D)
Apenas a I está correta.
E)
Apenas a I, II e III estão corretas.

Questão 2
No que se refere ao currículo, este guarda estreita relação com a cultura,
podendo inclusive ser compreendido como uma porção da cultura. Na escola
a proposta curricular é organizada pelo coordenador pedagógico juntamente
com os professores, de maneira sequenciada, em conteúdos e práticas,
consideradas de relevância num dado momento histórico. Na sala de aula,
tais conteúdos são transformados em:
A)
Elemento que aliena enquanto dissocia o ensino da aprendizagem.
B)
Guia para a efetivação do ensino e da aprendizagem, culminando com a

avaliação e recuperação.
C)
Fragmentos que permitem a compartimentalização na formação do cidadão.
D)
Conteúdos inapropriados à realidade vivenciada pelo aluno.
E)
Base para elaboração de todos os documentos da escola.
Questão 3
A organização do trabalho escolar também é consolidada pelos profissionais
que atuam na secretaria da escola. Diante da falta do diretor é importante
considerar que o(a) secretário(a) da escola, se torna responsável e, acaba
respondendo pelas decisões. Ainda sobre o trabalho no espaço escolar,
considere (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( )O debate deve sempre estar desvinculado da organização do trabalho

escolar, pois as decisões são tomadas pelo diretor.
( )O pedagogo é responsável pela reprodução da prática pedagógica no

espaço escolar, contemplando conteúdos ultrapassados, subsidiando os
professores no que for necessário.
( ) Cabe a equipe diretiva encontrar maneiras de incentivar a participação da

comunidade na gestão da escola.
( )Cabe ao pedagogo contribuir para o processo de submissão e manutenção
da lógica hegemônica presente na sala de aula.
( )O secretário da escola é responsável por definir metodologia, atividades

curriculares, disciplinares e avaliação.
A)
V–F–F–F–V
B)
F–F–V–F–F
C)
V–V–V–V–F
D)
F–V–F–V–V
E)
V–F–F–V–V
Questão 4

comum.


e individuais.
A)
I, II, III e IV
B)
I, III, IV e V
C)
II, IV e V
D)
I, II, III e V
E)
I, II, III, IV e V
Questão 5
considerado um documento teórico que fundamenta e organiza todo o
trabalho na escola, nele se encontra indicado aspectos políticos e
pedagógicos que fundamentam a formação dos estudantes. É correto afirmar
que as considerações indicadas nesse texto, nos remete:
A)
Ás instâncias colegiadas ligadas à gestão da escola.
B)
Ao Grêmio Estudantil envolvendo representantes dos alunos.
C)
D)
Aos procedimentos para eleição de diretores na escola.
E)
Questão 6
É importante compreender que a escola ao organizar seu trabalho e
promover a aprendizagem, segue uma legislação que lhe indica normas,
limites e regras. A legislação educacional influencia na maneira como a
escola se relaciona com a comunidade e no modo como a equipe diretiva e
pedagógica devem atuar. A legislação também influencia na definição de
funções dos diferentes grupos de trabalho e na orientação sobre:
I) Os princípios, métodos e procedimentos relacionados ao trabalho na

escola.

III) O envolvimento das pessoas no trabalho, acompanhamento e avaliação

do próprio desempenho.

A)
Apenas as afirmativas I, II e IV,
B)
C)
D)
Apenas as afirmativas II e III,
E)
Apenas as afirmativas I, II e III,
Questão 7

da escola.



burocrática.

A)
F–V–F–V–V
B)
V–V–V–V–F
C)
V–F–F–F–V
D)
F–F–V–V–V
E)
V–F–V–F–V
Questão 8

educativo:
A)
Código Educacional Brasileiro, Proposta Curricular, P.P.P. e Avaliação em

Larga Escala.
B)
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), Avaliação externa e Olimpíada

de Matemática.
C)
Avaliação em Larga Escala, Plano Nacional de Educação e Lei de Diretrizes e

Base da Educação.
D)
Regimento Escolar, Projeto Político-Pedagógico (PPP) e Regimento Interno

da escola.
E)
Parâmetros Curriculares Nacionais, Olimpíada de Matemática e Avaliação

externa.
Questão 9
A comunidade escolar é considerada elemento imprescindível ao processo
da gestão da escola. Nesse processo, as ações pedagógicas e
administrativas, consideradas (práticas de gestão), devem ser planejadas e
sistematizadas de maneira coletiva, pelos membros das instâncias
colegiadas. As instâncias colegiadas, no espaço escolar:
A)
Têm por finalidade provocar reflexão e decisão coletiva sobre as propostas
de caráter educacional.
B)
Permitem que a administração da escola possa ser totalmente realizada

pelos pais de alunos.
C)
São organizadas pelo diretor, que acaba indicando e elegendo seus

representantes.
D)
Deixam claro que os membros do Conselho Escolar, desempenham um

mesmo trabalho no Conselho de Classe.
E)
Favorecem o desencadeamento de atitudes centralizadoras, com última

palavra, sendo dada pelo diretor.
Questão 10
Para maior compreensão sobre as temáticas que envolvem a gestão
educacional, o professor necessita apreender determinados contextos
tratados por meio de Decretos, Resoluções, Pareceres e Portarias. Todos
esses documentos ajudam a complementar o indicado pela legislação
educacional. Quando nos reportamos a legislação que trata sobre a
implantação da gestão democrática e financiamento da educação, merece
destaque a Constituição Federal de 1988 e a LDBEN n. 9394/96. A LDBEN n.
9394/96, indica a responsabilidade de cada esfera governamental, com vistas
a garantir a efetividade da educação escolar.
Seguindo o considerado pela LDB n. 9394/96, é correto afirmar que:
I) Fica sob responsabilidade do município a organização da Educação Infantil

e Anos Finais do Ensino Fundamental.
II) É compromisso do Governo Federal, por meio do SAEB - Sistema de

Avaliação da Educação Básica, preocupar-se com avaliação que procura
justificar a qualidade do ensino em todo país.
III) Cabe ao prefeito de cada cidade, responsabilizar-se primordialmente pelo

Ensino Médio e Educação Profissional.
IV) É de responsabilidade do Governo do Estado, prestar apoio educacional
aos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
V) O Governo Federal é o único responsável pelo desenvolvimento do ensino

no país, preocupando-se com objetivos, metodologia, recursos e avaliação da
aprendizagem.
A)
Apenas II – IV.
B)
Apenas I – II.
C)
D)
Apenas I – II – IV.
E)
Questão 11
A)

B)
rapidez.
C)

D)

E)

Questão 12
A gestão da educação acontece em todos os âmbitos do espaço educativo,
inclusive na sala de aula, garantindo às camadas populares, acesso à cultura
letrada, ou seja, apropriação dos conhecimentos sistematizados.
Realize a leitura das afirmativas indicadas abaixo, considerando (V) para

Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) Os órgãos colegiados além de representarem a comunidade, tornam-se

mecanismo de participação que legitimam o processo democrático.
( ) A Associação de Pais, Mestres e Funcionários é uma importante instância

de participação de pais, professores e funcionários da instituição de ensino.
( ) A Gestão Educacional compreende especificamente, o ensinar e o

aprender, em sala de aula, favorecendo a alfabetização nos anos iniciais.
( ) O Projeto Político Pedagógico é documento norteador das ações

individuais e coletivas que contribui para a formação da identidade da
escola.
A)
V–F–F–F
B)
F – F –V – V
C)
F–V–F–V
D)
V –V – V – F
E)
V–V–F–V
Questão 1
considerado um documento teórico que fundamenta e organiza todo o
trabalho na escola, nele se encontra indicado aspectos políticos e
pedagógicos que fundamentam a formação dos estudantes. É correto afirmar
que as considerações indicadas nesse texto, nos remete:
A)
Aos procedimentos para eleição de diretores na escola.
B)
Ás instâncias colegiadas ligadas à gestão da escola.
C)
Ao Grêmio Estudantil envolvendo representantes dos alunos.
D)
E)
Questão 2
A)

B)

C)

rapidez.
D)

E)
Questão 3
Fundamentado no Projeto Político Pedagógico e na Proposta Curricular, o
Conselho de Classe é considerado órgão colegiado de natureza consultiva e
deliberativa em assuntos didáticos e pedagógicos. Ele se caracteriza por
possibilitar aos seus membros reflexão sobre a prática pedagógica, o
planejamento, a avaliação e a recuperação de estudos dos alunos. Sendo
assim, é correto afirmar que o Conselho de Classe:
I) Auxilia no diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
II) Define encaminhamentos para solucionar dificuldades ligadas à

aprendizagem.
III) Propicia discussão coletiva sobre todo o processo de ensino e

aprendizagem.
IV) Aponta estratégias metodológicas em relação ao trabalho de

determinados professores.
V) Procura soluções coletivas no sentido de promover a aprendizagem a

todos alunos.
Com base nas asserções e nos conhecimentos sobre Conselho de Classe, é

A)
Todas as alternativas I, II, III, IV e V, estão corretas.
B)
C)
D)
E)

Questão 4
possa desempenhar papel central no desenvolvimento do protagonismo
juvenil de natureza crítica. É objetivo primordial do Grêmio Estudantil:
A)
Arrecadar recursos através de gincanas, bingos e outros, para complementar

os gastos da escola com ensino,educação e cultura.
B)
Auxiliar na promoção da formação cidadã, favorecendo ao jovem consciência

política para o protagonismo juvenil.
C)
Tornar-se responsável pelas ações ligadas à hora atividade e a integração

escola-comunidade.
D)
Regular os princípios constitucionais, a legislação e as normas para a

E)
Elaborar o plano de trabalho docente, dando consistência à ação do

professor.
Questão 5



A)
B)
C)
D)
E)
Questão 6
É importante para o acadêmico diferenciar "gestão educacional da gestão
escolar". Sabemos que ambas ocupam lugar de destaque nas políticas
públicas educacionais, a partir da segunda metade da década de 1990.
Enquanto a gestão escolar busca maneiras de assegurar e promover o ensino
e a aprendizagem; a gestão educacional tem como meta:
A)
Perpetuar a dominação ao sugerir um plano de trabalho que impossibilita a

flexibilidade.
B)
Incentivar a mobilização dos profissionais da escola à amparar mecanismos

de imposição e autoritarismo.
C)
Priorizar o macro, ou seja, as iniciativas desenvolvidas no âmbito dos
sistemas de ensino.
D)
Defender o individualismo e a competitividade entre os profissionais das

escolas públicas.
E)
Incitar a conquista do bem comum, pautado na aceitação popular das

políticas decisórias.
Questão 7
(F) para Falso.

professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade,
eleitos periodicamente), diante da possibilidade de fortalecimento de suas
ações no espaço educativo. Dentre as atribuições de seus membros consta:
acompanhar a freqüência e o desempenho dos alunos, participar das
decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos
recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para
passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. No que se
refere à gestão, ao perfil de escola e à compreensão sobre Conselho Escolar,
indicada no texto acima, é correto afirmar que os membros do Conselho
Escolar atuam:

administrativas.
( ) em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois

redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas.

( ) de acordo com a LDB n. 9.394/1996, pois tem um conselho escolar

atuante, com participação comunitária.
A)
V–F–V–F
B)
F–V–F–V
C)
F–F–V–V
D)
V–V–F–F
E)
F–F–V–F
Questão 8
A gestão da educação acontece em todos os âmbitos do espaço educativo,
inclusive na sala de aula, garantindo às camadas populares, acesso à cultura
letrada, ou seja, apropriação dos conhecimentos sistematizados.
Realize a leitura das afirmativas indicadas abaixo, considerando (V) para

Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) Os órgãos colegiados além de representarem a comunidade, tornam-se

mecanismo de participação que legitimam o processo democrático.
( ) A Associação de Pais, Mestres e Funcionários é uma importante instância

de participação de pais, professores e funcionários da instituição de ensino.
( ) A Gestão Educacional compreende especificamente, o ensinar e o

aprender, em sala de aula, favorecendo a alfabetização nos anos iniciais.
( ) O Projeto Político Pedagógico é documento norteador das ações

individuais e coletivas que contribui para a formação da identidade da
escola.
A)
V –V – V – F
B)
F – F –V – V
C)
F–V–F–V
D)
V–F–F–F
E)
V–V–F–V
Questão 9
(Falsas).
Ao tratar sobre a Educação Básica, a LDBEN n. 9394/96, orienta as

instituições escolares em esfera nacional, no sentido de contribuir para
organização das etapas, níveis e modalidades de ensino. O Plano Nacional de
Educação (grupo 1), reforça o prescrito na LDBEN n. 9394/96, tratando sobre
a estruturação e qualidade da Educação Básica. A LDBEN n. 9394/96, indica
que:
I) ( ) é ofertada alfabetização em pré-escola, para crianças na faixa etária de

0 até 3 anos e 11 meses de idade.
II) ( ) para os anos finais do ensino fundamental, prevalece o atendimento às

III) ( ) alunos na faixa etária de 15 a 17 anos, encontram-se em idade própria

para realização do ensino médio.
IV) ( ) os anos iniciais do ensino fundamental, atende prioritariamente

A)
V – F – V – V.
B)
V – V – V – V.
C)
F – F – F – V.
D)
F – V – V – V.
E)
V – V – F – V.
Questão 10

todas pessoas.

A)
F–F–V–V
B)
F–V–F–F
C)
F–F–V–F
D)
V–V–F–V
E)
V–V–V–V
Questão 11

comum.


e individuais.
A)
II, IV e V
B)
I, II, III e V
C)
I, II, III, IV e V
D)
I, III, IV e V
E)
I, II, III e IV
Questão 12
sociedade que priorize a participação. Também faz parte, o confronto de
ideias, o conflito provocado pelas divergências e a busca de respostas,
valorizando as hipóteses de solução, com vistas à minimização dos
problemas. Ainda sobre Gestão no espaço educativo, é Correto afirmar que:
A)
Historicamente faz parte da cultura e da organização do trabalho na escola,

a tentativa de superação da cultura de gestão autoritária, porém sem
nenhum êxito,
B)
Implica em um processo político através do qual as pessoas de maneira

pré-estabelecidas,
C)
A implantação da gestão democrática, seguindo a organização do espaço

D)
A gestão democrática desconsidera a participação de todos profissionais da

escola durante a elaboração de um projeto, cabe à equipe pedagógica
E)
A prática cotidiana que valoriza o princípio da reflexão, da compreensão e da

atendida,
Questão 1
A gestão democrática, pressupõe a eleição dos dirigentes escolares.
Regulamentados em lei específica, documentos indicam desde os critérios
para a realização da eleição da equipe diretiva até a composição e normas
de funcionamento dos Conselhos Escolares. Dando continuidade, realize a
leitura das afirmativas indicando aquelas que contribuem com a gestão
escolar.
I)O Plano Municipal de Educação é referenciado como um instrumento

norteador da gestão da educação na escola do Município..
II)O Conselho Municipal de Alimentação Escolar, contraria a necessidade de

seus membros acompanhar e fiscalizar os processos de gestão realizados
pelo município.
III)A elaboração da Proposta Pedagógica, Regimento Escolar e a atuação do

Município em regime de colaboração com o Estado, são exigências indicadas
por lei.
IV)Planejamento, execução e avaliação são componentes de ações

integradas e articuladas com vistas a assegurar a universalização da
Educação Básica.
A)
Apenas as afirmativas I e II, estão Corretas.
B)
Apenas as afirmativas I e III, estão Corretas.
C)
Apenas a afirmativa I, está Correta.
D)
Apenas as afirmativas III e IV, estão Corretas.
E)
Apenas as afirmativas I, III e IV, estão Corretas.
Questão 2

da escola.



burocrática.

A)
V–F–V–F–V
B)
F–F–V–V–V
C)
V–V–V–V–F
D)
F–V–F–V–V
E)
V–F–F–F–V
Questão 3

todas pessoas.

A)
V–V–F–V
B)
F–F–V–F
C)
F–V–F–F
D)
F–F–V–V
E)
V–V–V–V
Questão 4



A)
B)
C)
D)
E)
Questão 5
Pensar a gestão democrática no espaço escolar, sugere um olhar atento dos
profissionais da escola acerca da organização do trabalho administrativo,
financeiro, pedagógico e outros. A gestão sugere a organização de uma
dinâmica que favoreça a democratização das relações de poder, a
valorização das instâncias colegiadas, o respeito a diversidade e o empenho
coletivo diante da participação ou mesmo condução das decisões.
Ainda no que se refere a gestão democrática no espaço educativo, realize a

leitura das afirmativas indicadas abaixo e, em seguida, dando sequência à
proposta, considere (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) A partir da Constituição Federal de 1988, o termo gestão democrática vêm

se firmando no âmbito da educação.
( ) A gestão impulsiona a organização que se constrói coletivamente, por
meio de participação e mobilização social.
( ) No interior da sala de aula a gestão se efetiva seguindo o planejamento do

professor sustentado pelo P.P.P.
( ) O processo de gestão da escola pública, situa historicamente seus

determinantes políticos, econômicos e sociais, desde o período da
colonização.
( ) A gestão participativa é algo que se decreta do dia para noite de maneira

fragmentada.
A)
V–F–V–F–V
B)
V–V–V–V–F
C)
F–F–V–V–F
D)
F–V–F–V–V
E)
V–F–F–F–V
Questão 6
Os atuais quadros estatísticos ligados à avaliação escolar denunciam que
para melhorar a qualidade do trabalho em sala de aula, deve existir maior
coerência entre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação indicada
pelo professor de cada disciplina.Na perspectiva de que a avaliação integra
o processo de ensino e de aprendizagem, fornecendo subsídios ao trabalho
do professor, é correto considerar que a avaliação da aprendizagem:
A)
Prioriza apenas os conteúdos clássicos, sem a necessidade de uma

articulação com a realidade vivenciada pelo aluno.
B)
Insiste em tratar o professor como autoridade máxima do saber em sala de

aula, único responsável pela nota do aluno.
C)
Tem como objetivo fornecer dados/informações sobre a aquisição dos

conteúdos ensinados pelo professor.
D)
Possibilita identificação dos elementos culturais que precisam ser

assimilados pelos alunos somente por meio de provas e testes.
E)
Apresenta como pressuposto que a aprendizagem sistematizada negligencia

a aquisição do conhecimento essencial ao aluno.
Questão 7
educativo:
A)
ficam exclusivamente a cargo do diretor da escola, após assumir o pleito.
B)
pouco contribuem para a organização do trabalho na escola, ficando essa

C)
constam na LDBEN n. 9394/96, porém deixou de ser obrigatório, porque as

D)
encontram-se discriminados na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN n.
9394/96,
E)
sugerem que a família assuma total responsabilidade sobre a educação

Questão 8
A)
Espaço que busca favorecer o desenvolvimento integral dos sujeitos

B)
Espaço que consegue tratar os aspectos pedagógicos amplamente, sem

C)
Instituição que habilita indivíduos disciplinarmente e ideologicamente com

D)
Ambiente que prepara a mão-de-obra qualificada de maneira a aceitar um

E)
Organismo que, seguindo as regras indicadas por suas instâncias colegiadas

padroniza o ensino, conforme orientação internacional.
Questão 9
A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica aprendizado e
a vivência do exercício de participação e tomadas de decisões. Trata-se de
processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a
possibilidade histórica de cada sistema de ensino (municipal, distrital,
estadual ou federal), de cada escola. (BRASIL, 2004b, p. 25).
Ao tratar sobre o espaço educativo, realize a leitura das afirmativas

indicadas abaixo, considerando (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) O espaço educativo recebe influência da sociedade porém, a sociedade

em nenhum momento é influenciada pelo espaço educativo.
( ) A LDB nº 9394/96, indica os alicerces, ou seja, a estrutura de sustentação

para a organização dos sistemas de ensino e o funcionamento da educação
escolar no Brasil.
( ) O ambiente escolar é considerado imprescindível para o desenvolvimento

da cultura excludente e da aprendizagem metódica.
( ) A educação que acontece na escola, unindo o processo de ensino e de

aprendizagem deve partir da atitude investigativa do professor.
( ) Compete ao diretor zelar pelo cumprimento dos objetivos educacionais de

maneira compromissada e responsável.
A)
V–F–F–V–V
B)
V–V–V–V–F
C)
F–F–F–V–V
D)
F–V–F–V–V
E)
V–F–F–F–V
Questão 10
O Projeto Político Pedagógico e o currículo não podem caminhar de maneira
desarticulada. Sobre a proposta curricular é importante considerar que:
I) O projeto político pedagógico não contempla a proposta curricular.

II) Os conteúdos curriculares são organizados como um conjunto de
conhecimentos, produzido em determinado tempo histórico.
III) A desarticulação entre os níveis de ensino dá margem para discussões

estanques entre os conteúdos.
IV) Os conteúdos curriculares devem permitir aquisição do conhecimento de

modo significativo para o aluno.
V) Segundo a LDB n. 9394/96, a educação escolar não consegue formar o

cidadão de maneira integral.
Com base nas asserções e nos conhecimentos sobre a Proposta Curricular é

A)
Apenas a alternativa III, está correta.
B)
C)
Apenas as alternativas II, III e IV, estão corretas.
D)
E)
Questão 11

em sala de aula".




A)
B)
C)
D)
E)
Questão 12
( ) Indicada a todos alunos concluintes do ensino médio, seguindo

orientações governamentais ligadas à base comum nacional.
( ) Instiga a direção e os demais profissionais da escola a buscarem
maneiras de analisar e avaliar o desempenho da escola como um todo, seus
processos, suas relações internas e externas, seus valores, sua missão, suas
condições de funcionamento e seus resultados.
( ) Iniciada nos anos de 1990, com a criação do SAEB, avalia por

amostragem, a efetividade do sistema educacional brasileiro, diferentes
áreas do conhecimento, seguindo etapas da Educação Básica. Seus
resultados possibilitam análise e geração de políticas públicas que auxiliem
na elevação no nível de desempenho dos alunos e por conseguinte das
metas ligadas à melhoria da qualidade da educação básica.
( )Permite ao professor identificar fragilidades, dificuldades e

potencialidades individuais e coletivas dos alunos em sala de aula.

alcançados durante o ano letivo com vistas a reestruturação do Projeto
Político Pedagógico.

alternativa______:
A)
3–1–3–2–4
B)
2–4–3–1–3
C)
3–2–1–1–3
D)
1–1–3–2–4
E)
1–2–3–4–4
GESTÃO DE PROJETO
EDUCATIVO
Questão 1
A educação tem exigido significativas mudanças, dentre elas a necessidade
constante do professor no que tange a sua formação continuada. Propõe uma
prática pedagógica que estabelece um diálogo entre aluno-professor e que
contribui significativamente para que toda teoria possa ser contextualizada
e efetivamente praticada cotidianamente, objetivando sempre o
desenvolvimento do pensamento do aluno.
Nesse sentido, é correto afirmar que o professor deve buscar uma formação
que:
A)
Busque a superação da passividade do aluno diante do conhecimento,

estimulando sua autonomia e reflexão, desenvolvendo assim o senso crítico.
B)
Abandone a pesquisa como princípio educativo, valorizando-se os conteúdos

decorebas para a solução de questões propostas.
C)
Busque uma simples transmissão e memorização de conteúdos.
D)
Coloque o aluno como mero reprodutor dos conteúdos.
E)
Valorize o professor como o centro do processo de ensino e aprendizagem e

o aluno um mero objeto.
Questão 2
Com base nos conhecimentos sobre gestão educacional e avaliação
institucional, realize a leitura do enunciado e, assinale as alternativas que
indicam corretamente o que trata a política da Gestão Democrática,
implantada no sistema de ensino à partir da Constituição Federal de 1988 e,
concretizado com a aprovação da LDB 9394/96.
Dentre outros encaminhamentos, o princípio da gestão democrática no

espaço educativo, compreende:
I)Centralização das relações de poder.
II)Implantação do Conselho Tutelar.
III)Avaliação coletiva das ações realizadas pela comunidade escolar.
IV)Fortalecimento das instâncias colegiadas.
V)Conflito permanente por prevalecer a palavra do diretor.
Após análise das afirmativas, é correto afirmar que:
A)
Apenas as afirmativas I, II e III, estão Corretas,
B)
Apenas a afirmativa I e II, estão Corretas,
C)
Apenas as afirmativas I e V, estão Corretas,
D)
Apenas as afirmativas III e IV, estão Corretas
E)
Apenas a afirmativa II e III, estão Corretas,
Questão 3
As avaliações em larga escala realizadas no Brasil priorizam as habilidades
de leitura e escrita. Isto faz com que algumas escolas, às vésperas da
avaliação, realizem uma espécie de treino com seus alunos. Segundo o MEC,
o objetivo das avaliações é realizar um diagnóstico que poderá subsidiar os
encaminhamentos pedagógicos das instituições escolares. Porém, segundo
Bauer, Alavarse e Oliveira (2015, p. 13), "[...] alimentar ilusões a respeito do
poder indutor das avaliações em larga escala é desconhecer que a resposta
das escolas e professores a estímulos por melhoria a partir de indicadores
ancorados nessas avaliações pode ter um sentido diverso do pretendido.
Podem estimular comportamentos perversos, dos quais os mais conhecidos
são a exclusão das populações que se supõe terão os piores resultados, já
nos processos de matrícula, sua ocultação nos dias de aplicação das provas,
convidando-os a não comparecerem, ou simplesmente uma amplificação das
desigualdades no interior da escola, investindo-se mais nos alunos que
apresentem potencialmente perspectivas de melhores resultados".
Sobre as implicações das avaliações em larga escala para o currículo, leia

as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) As avaliações em larga escala passam a nortear os encaminhamentos

curriculares, visto que as escolas objetivam elevar ou manter a nota do Ideb.
( ) As avaliações em larga escala têm por objetivo definir o que cada

professor deve ensinar.
( ) As avaliações em larga escala não interferem nos encaminhamentos do

currículo.
Assinale a sequência correta:
A)
V – V – F.
B)
V–F–F
C)
V – V – V.
D)
F – F – F.
E)
F – F – V.
Questão 4
A Lei 9394/96 ao apresentar a proposta de gestão democrática, incentiva a
participação da comunidade na administração pública. Nessa perspectiva a
gestão na escola torna-se o processo que rege seu funcionamento. Assim os
profissionais das instituições de ensino são convidados a efetivar a
implantação e participação em instâncias colegiadas, destaque se dá nessa
questão ao Conselho Escolar.
Sobre o Conselho Escolar, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O Conselho Escolar constitui-se um dos mais importantes mecanismos de
democratização da Gestão de uma escola.
( ) O Conselho Escolar deve acolher representantes dos diversos segmentos

que compõem a comunidade escolar.
( ) As decisões do Conselho Escolar seguem seus próprios caminhos sem

reportar-se ao amparo legal, pois elaboram suas leis.
( ) Quanto maior a participação da comunidade no Conselho Escolar, maior

as possibilidade de fortalecimento dos mecanismos de participação e
decisão coletiva.
( ) A participação de representantes de diversas áreas no Conselho Escolar,

favorece a constituição de um espaço de discussão, de natureza, consultiva,
deliberativa e avaliativa.
A)
V - V - F - V - F.
B)
V - V - V - V - F.
C)
V - V - F - V - V.
D)
V - F - V - F- V.
E)
F - V - F - V - V.
Questão 5
Segundo Bugança e Pinto (2018), existem duas concepções que subsidiam a
compreensão da organização e gestão da escola nos estudos realizados
sobre o tema: uma permeada pelo enfoque científico-racional e outra pelo
enfoque sóciopolítico.
Sobre os enfoques destacados pelas autoras, coloque (V) para verdadeiro e

(F) para falso:
( ) No enfoque científico-racional a preocupação está na elevação dos

índices de eficácia e eficiência.
( ) No enfoque sóciopolítico a organização escolar não é compreendida com
base na organização técnica.
( ) No enfoque científico-racional a organização é marcada pela hierarquia e

racionalidade objetiva e técnica.
( ) No enfoque sóciopolítico, as decisões partem do diretor e há rigidez no

cumprimento de normas e regulamentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
F – V – F – V.
B)
V – F – V – F.
C)
F – V – F – F.
D)
V – V – V – V.
E)
V – V – V – F.
Questão 6
meio da troca de experiências. O clima organizacional influencia e recebe
conflituosas.
Sobre o exercício da liderança no espaço educativo, leia as afirmativas:
I) Promover a cultura educacional voltada para a aprendizagem e o

desenvolvimento escolar,
II) Favorecer estudos que auxiliem a liderança à ter controle sobre o

desempenho dos demais, de maneira hierárquica, centralizada e
manipuladora.
III) Compreender que o confronto, reduz o trabalho em equipe, pois cada

pessoa reage de uma maneira diante de situações conflituosas.
IV) Sugerir que as pessoas não devam tomar decisões de maneira
precipitada, diante de um conflito.
V)Compreender que o verdadeiro líder é bem aceito, pelo seu

posicionamento autoritário e pelas suas respostas coercitivas, diante de um
conflito hierárquico.
Assinale a alternativa correta:
A)
Apenas a II e IV, são verdadeiras.
B)
Apenas a I, III e IV, são verdadeiras.
C)
Apenas a I, II e III, são verdadeiras.
D)
Apenas a II e a V, são verdadeiras.
E)
Apenas a I é verdadeira.
Questão 7
A participação dos atores escolares na proposição e reorganização do
currículo garante que sejam consideradas as características do alunado e da
comunidade. Para Gonzáles Arroyo (2007, p. 50): "as crianças e
adolescentes, os jovens e adultos levam para as escolas suas interrogações
sobre seus direitos negados, sobre o trato dado a sua condição social, racial,
sexual, étnica. Interrogações que esperam resposta dos saberes escolares.
Pensar na reorientação curricular significará incorporar essas interrogações,
tratá-las de maneira sistematizada. Incorporar o conhecimento vivo, do
trabalho, dos movimentos sociais, da sobrevivência como conhecimento que
interroga os saberes acumulados e sistematizados".
GONZÁLES ARROYO, Miguel. Indagações sobre currículo: educandos e

educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Básica, 2007.
Sobre os fatores que podem interferir na participação dos professores na

proposição do currículo, leia as afirmativas coloque (V) para verdadeira e (F)
para falsa:
( ) Condições de trabalho insalubres.
( ) Baixos salários.
( ) Falta de hora-atividade.
( ) Número elevado de alunos por turma.
( ) Falhas na organização escolar.
A)
V – F – V – V – F.
B)
V – F – F – F – F.
C)
V – V – V – V – V.
D)
F – V – V – V – V.
E)
V – V – V – F – V.
Questão 8
Considerando a realidade das políticas educacionais para a formação de
professores no Brasil, avalie e complete as lacunas da sentença a seguir:
As políticas públicas, programas e ações que foram implementados e

desenvolvidos nas últimas duas décadas para a formação do professor ainda
são muito institucionais, com base em modelos tradicionais de formação e,
___________seu papel de forma efetiva, porque _________________outros fatores
importantes como: salário digno, condições adequadas de trabalho,
progressão na carreira, entre outros componentes fundamentais para a
_________________do professor com a sua profissão.
A)
cumprem - não consideram - identificação.

B)
cumprem - consideram - identificação.
C)
não cumprem - consideram - identificação.
D)
não cumprem - não consideram - não identificação.
E)
não cumprem - não consideram - identificação.
Questão 9
A formação continuada dos professores é insuficiente em muitos momentos
quando não considera a formação como processo, mas realizando cursos
isolados.
Com base nos conhecimentos referentes a formação continuada, avalie as

seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O termo reciclagem pressupõe um sentido descartável à atualização de

conhecimentos por meio de cursos rápidos.
PORQUE
II. O termo treinamento está associado à modelagem e comportamentos, é

incompatível com a educação por tratar-se de um termo que indica algo fixo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
B)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
C)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
D)
As asserções I e II são proposições falsas.
E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Questão 10
O acadêmico do curso formação pedagógica, além de apropriar-se de
determinados conhecimentos específicos da área, também deve procurar
maneiras de estabelecer relação entre os conceitos tratados pelas demais
áreas do conhecimento.
Sobre o conceito de gestão educacional e gestão escolar, realize leitura das

afirmativas indicando (1) para Gestão Educacional e (2) para Gestão Escolar.
( ) Compreende as escolas do país, respeitando-se suas especificidades no

que se refere ao trabalho em instituições públicas e privadas.
( ) Trata de iniciativas desenvolvidas no âmbito dos sistemas de ensino,

envolvendo principalmente a esfera macro.
( ) Procura assegurar o processo de ensino e aprendizagem na escola.
( ) Aproveita as melhores características de todos os profissionais da escola.
A)
1–1–1–2
B)
1–2–2–2
C)
1–1–2–2
D)
2–2–1–1
E)
1–2–1–2
Questão 11
Considerando o discente na condição de sujeito histórico, ativo no processo
de ensino-aprendizagem, é importante que o docente oportunize a
autoavaliação sobre as aprendizagens adquiridas, favorecendo a formulação
de processos de autorregulação da aprendizagem pelos alunos (BANDURA,
1978).
Sobre a autorregulação da aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A)
É um processo involuntário que possibilita a gerência dos próprios

comportamentos, pensamentos e sentimentos, ciclicamente voltados e
adaptados para a obtenção de metas sociais.
B)
É um processo consciente e involuntário de governo, pelo qual possibilita a

gerência dos próprios comportamentos, pensamentos e sentimentos,
voltados e adaptados para a obtenção de promoção de carreira.
C)
É um processo mecânico de governo, o qual possibilita a gerência dos

próprios comportamentos, pensamentos e sentimentos, ciclicamente
voltados e adaptados para a obtenção de metas empresariais.
D)
É um processo consciente e voluntário de governo, pelo qual possibilita a

ciclicamente voltados e adaptados para a obtenção de metas pessoais.
E)
É um processo técnico, pelo qual possibilita a gerência dos próprios

adaptados para a obtenção de metas coletivas.
Questão 12
Para além das particularidades locais, basicamente as escolas contam com
o diretor e, em algumas instituições, com o vice-diretor. Há também o setor
pedagógico, em que atuam o coordenador, o supervisor e o orientador, ou,
como em algumas localidades, o(s) pedagogo(s), que realiza(m) as funções
de coordenar, supervisionar e/ ou orientar. Por fim, há os professores e o
setor técnico-administrativo, composto por secretário, agentes de limpeza e
cozinha.
Sobre a função do diretor, leia as afirmativas a seguir:

I - Tem como função zelar pelo cumprimento das leis e determinações dos
sistemas de ensino, administrar recursos, zelar pela legalidade da instituição
providenciando documentos necessários para o seu funcionamento.
II – Considerado a autoridade máxima da instituição, o diretor tem por função

distribuir as atividades entre o seu pessoal de acordo com duas
preferencias, sem necessidade de cumprimento da legislação.
III – Tem por função organizar e gerir o pessoal atuando na conciliação de

conflitos. Sua função é de grande importância para o bom funcionamento da
escola, porém contradições permeiam a atuação desse profissional.
É correto o que se afirma em:
A)
Apenas III.
B)
Apenas I e II.
C)
Apenas I.
D)
Apenas I e III.
E)
Apenas II e III.
Questão 1
A escola é uma organização complexa, constituída por pessoas envolvidas
pelo projeto educativo. Nesse contexto, compete à equipe pedagógica, de
forma articulada com a direção escolar, observar as necessidades e
incentivar a participação dos membros da APMF, no sentido de:
A)
Desenvolver a promoção da Cultura, Esporte, Lazer e Ação Social, na escola
e na comunidade atendida pela escola.
B)
Favorecer cursos de capacitação aos participantes, com vistas à melhorar

sua remuneração.
C)
Incentivar a participação dos professores da escola, no sentido de avaliarem

o grau de instrução dos membros atuantes na APMF.
D)
Permitir a eleição de integrantes da APMF, somente para aqueles que não

possuem filhos matriculados na escola.
E)
Planejar o trabalho a ser desenvolvido pelo professor em sala de aula,

seguindo as orientações da APMF.
Questão 2
Segundo Libâneo (2015) "[...] a proposta curricular define-se como projeção
do projeto pedagógico, ou seja, o currículo é um desdobramento necessário
do projeto pedagógico, materializando intenções e orientações previstas no
projeto em objetivos e conteúdos".
Sobre a proposta curricular, leia as assertivas:
I - A proposta curricular é a orientação prática da ação de acordo com um

plano mais amplo.
PORQUE
II - É um nível do planejamento entre o projeto pedagógico e a ação prática.
A)
A asserção I é falsa e a II é verdadeira, ambas não se complementam.
B)
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C)
A asserção I é verdadeira e a II é falsa, ambas não se complementam.
D)
As asserções I e II são falsas, e não se complementam.
E)
As asserções I e II são verdadeiras, mas não se complementam.
Questão 3
É importante considerar que a avaliação, permite que o professor em sala de
aula, acompanhe e interprete tanto o potencial do aluno e seu
aproveitamento; quanto sua dificuldade de aprendizagem e outras situações.
Sobre a avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I - Em sala de aula, o professor, deve sempre se utilizar dos mesmos

instrumentos e critérios de avaliação, o que muda é o enfoque competitivo.
II - A avaliação em sala de aula deve se realizar de maneira contínua e

cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos.
III - A avaliação no espaço escolar deve incentivar o compromisso do

professor pela prática pedagógica que valoriza a classificação.
IV - A avaliação institucional, avaliação externa e avaliação da

aprendizagem tratam sobre um mesmo contexto meritocrático.
A)
Apenas II.
B)
Apenas I, II e III.
C)
Apenas II, III e IV.
D)
Apenas I e IV.
E)
Apenas I.
Questão 4
"[...] conhecer o olhar do meu aluno é conhecer meu ponto de partida, não
meu objetivo final. Educar pode ser (e com frequência é) contrariar a vontade
imediata do aluno. O olhar dele, a sensibilidade para com ele é seu ponto de
partida. É quem diz quanta energia, quanta imaginação, quantos recursos
você terá de realizar para que o olhar dele chegue ao ponto que você deseja.
O olhar dele não é o seu horizonte, mas sua possibilidade." (KARNAL, 2016,
p. 23)
De acordo com os preceitos que fundamentam a análise do processo de

ensino-aprendizagem, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V)
para verdadeira e (F) para falsa:
( ) A aprendizagem dos alunos é limitada ao planejamento do professor.
( ) As avaliações externas atrapalham a aprendizagem das disciplinas não

avaliadas.
( ) Os alunos não aprendem apenas na sala de aula.
A)
F – V – F.
B)
F – F – V.
C)
V – F – F.
D)
V – V – V.
E)
F – F – F.
Questão 5
Um projeto é um esforço temporário empreendido cujo objetivo é criar um
novo produto, serviço ou processo. O Projeto Político Pedagógico(PPP) é um
instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que
a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas
responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos
objetivos estabelecidos.
Sobre Projeto Político Pedagógico, realize a leitura e análise das afirmativas,

coloque (V) para verdadeiro ou (F) para salso:
( ) O Projeto Político Pedagógico constitui-se instrumento da gestão escolar,

ao permitir que os profissionais da escola se reúnam para planejar,
implementar, executar e avaliar as atividades desenvolvidas.
( ) A escola como espaço educativo possui autonomia para conduzir suas

ações de maneira improvisada e imediatista, seguindo as necessidades da
comunidade.
( ) O Projeto Político Pedagógico é um documento meramente burocrático,

que trata da vivência cotidiana na escola, escrito com objetivo de cumprir as
exigências legais.
( ) O maior desafio da escola deve ser sempre com o planejamento, porque a

"execução" se restringe ao "colocar em prática’, aquilo que foi planejado.
A)
V – F – F – F.
B)
F – V – V – F.
C)
F – V – F – V.
D)
F – F – V – V.
E)
V – F – V – V.
Questão 6
O relacionamento interpessoal permeia o trabalho na escola. A gestão
quando entendida como possibilidade de participação e não de
centralização, favorece a dialogicidade. Possibilita que as pessoas
exponham suas ideias, mesmo em meio à conflitos. Ainda pautada nessas
reflexões, é importante considerar que:
I) A gestão ultrapassa o conceito de administração, busca participação,

trabalho em equipe, autonomia, valorização do humano e do sensível.
II) Liderar a gestão em uma instituição de ensino público, pressupõe que o

diretor geralmente apoie uma equipe formada por pessoas com
características e comportamentos diferentes.
III) Gestão escolar consiste em planejar, organizar, dirigir e controlar

recursos humanos, materiais, financeiros com a finalidade de legitimar
produção, produtividade e eficiência.
IV) É importante ao diretor dar autonomia e poder de decisão aos seus

colaboradores, delegando-lhes responsabilidade e compromisso.
A)
As proposições I, II, III e IV, estão Corretas,
B)
Apenas as proposições III e IV, estão Corretas,
C)
Apenas as proposições I e II estão Corretas,
D)
Apenas a proposição IV está Correta,
E)
Apenas as proposições II e III, estão Corretas,
Questão 7
A avaliação é um importante elemento das políticas regulatórias aplicadas à
educação. Neste sentido, desenvolveu-se um Sistema Nacional de Avaliação
com incidência na Educação Básica e Ensino superior. Os dados coletados
nessas avaliações devem retratar a situação do ensino no país. Nesse
sentido, temos várias provas, destinada para cada nível de ensino.
Assinale a alternativa que corresponde a prova que avalia o Ensino Médio:
A)
Provinha Brasil
B)
Enade
C)
Prova Brasil
D)
Enem
E)
Saep
Questão 8
Pensar nas relações culturais existentes em nossa sociedade muitas vezes
nos deixam perplexos visto que nos deparamos com um emaranhado de
fenômeno que nos colocam em xeque: como é possível é possível existir uma
enormidade de padrões culturais em uma mesma sociedade? Como sujeitos
de grupos distintos podem viver em sociedade, de forma coletiva? E se
pensarmos em uma sala de aula: quantos alunos, quantas histórias de vida,
quantas experiências... Nesse momento realmente a única certeza que
existe é que somos diferentes culturalmente. E saber dessa diferença muitas
vezes assusta ou nos faz procurar saber mais sobre ela (BATTINI, 2009,
p.02).
Refletindo sobre o texto citado, assinale a alternativa que corresponde ao

papel do professor:
A)
O professor deve realizar uma leitura múltipla da realidade e da escola no

qual ele está inserido, e partir dela para o desenvolvimento do processo de
B)
O professor deve reproduzir os conteúdos presentes no livro didático, sem

questionar a realidade do aluno.
C)
O professor deve realizar sua prática pedagógica livre e sem direcionamento

teórico, pois é detentor do saber verdadeiro.
D)
O professor deve ter consciência que os conteúdos a serem trabalhados não

permitem a imaginação e sim a memorização.
E)
O professor deve realizar sua ação em sala de aula, baseada unicamente no

direcionamento da diretora, pois os conteúdos pedagógicos são secundários
no processo.
Questão 9
"A competência só pode ser construída na prática. Não só o saber, mas o
saber fazer. Aprende-se fazendo, numa situação que requeira esse fazer
determinado". (Machado 2007, p. 7)
MACHADO, Tânia M. R. Organização curricular: objetivos ou competências e

habilidades? Procurando a diferença entre "seis e meia dúzia". Anped, 2007.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a

seguir:
O objetivo da organização curricular por ______________está na mobilização de

conhecimentos e diversos ___________ para a resolução das situações
_____________.
A)
competências - saberes - senso comum.
B)
competências - saberes - concretas.

C)
listagem - saberes - culturais.
D)
listagem - saberes - concretas.
E)
práticas - contatos - problema.
Questão 10
Enquanto um indica a concepção de educação, os princípios constitucionais
e a legislação que ampara o trabalho na escola, outro determina inclusive
padrão de comportamento, direitos e deveres dos alunos. Esse enunciado
confirma que estamos tratando sobre os documentos da escola. Documentos
que são elaborados na tentativa de garantir a expressão política,
pedagógica, administrativa e disciplinar que orienta a ação educativa.
Assinale a alternativa que apresenta os documentos que devem ser

estruturados no interior da escola:
A)
Regulamento Interno da Escola, Proposta Curricular, Regimento Escolar e

Plano Nacional de Educação.
B)
Referencias Curriculares para a Educação Infantil, Parâmetros Curriculares

Estaduais e Regulamento Interno da escola,.
C)
Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular, Regimento Escolar e Plano

Nacional de Educação.
D)
Plano Nacional de Educação, Proposta Curricular Pedagógica, Referencias

Curriculares para o Ensino Fundamental.
E)
Regimento Escolar, Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular,
Regulamento Interno da escola e Planejamento do trabalho docente.
Questão 11



A)
1–2–1–2
B)
1–1–2–2
C)
2–2–1–1
D)
1–1–1–2
E)
1–2–2–2
Questão 12
Dentre as diversas atribuições da gestão pedagógica, está a formação
continuada dos docentes e acompanhamento da práxis educativa.
Sobre o conceito de práxis educativa, analise as afirmativas:
I – Refere-se, em geral, à ação, à atividade, e, no sentido que lhe atribui

Marx, à atividade livre, universal, criativa e autocriativa, por meio da qual o
homem cria (faz, produz), e transforma (conforma) seu mundo humano e
histórico e a si mesmo.
II – De acordo com Lobkowicz, "refere-se a quase todos os tipos de atividade

que o homem livre tem possibilidade de realizar; em particular, a todos os
tipos de empreendimentos e de atividades políticas.
III – O homem pode ser considerado como um ser da práxis, pois são as
atividades nas empresas e firmas que o difere dos demais animais.
A)
Apenas III.
B)
Apenas I e II.
C)
Apenas I e III.
D)
Apenas II e III.
E)
Apenas I.
Questão 1
A avaliação no contexto da sala de aula, deve ser vista e praticada não como
um instrumento de classificação; mas sim como um benefício para o
aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem. Na sequência, realize
a leitura e análise das afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V) para
Verdadeiro ou (F) para Falso:
I)( ) É permitido que a avaliação da aprendizagem esteja desconectada do
Projeto Político Pedagógico da escola.
II)( ) A denominação avaliação externa, diz respeito às avaliações elaboradas

pelos professores fora da sala de aula..
III)( ) A função primordial da avaliação do desempenho centra-se em orientar

o trabalho dos professores em sala de aula.
IV)( ) A avaliação auxilia na investigação, interpretação e organização do

trabalho pedagógico.
Após leitura e análise aponte a alternativa correta:
A)
F – V– V – V,
B)
F – F – V – V,
C)
F – V – V – F,
D)
F – V – F – V,
E)
V – V – V – F,
Questão 2
"Utilizar avaliações externas como uma ferramenta para subsidiar tomadas
de decisões no âmbito dos sistemas educacionais ou em cada escola é uma
prática que estudos demonstram estar associada a redes e escolas com
melhores resultados de aprendizagem. Um deles foi divulgado em dezembro
de 2015 pelo Sesi-RJ. A pesquisa "O impacto da liderança dos diretores
sobre os resultados dos alunos das escolas de ensino médio do Estado do
Rio de Janeiro", por exemplo, realizada pela Universidade de Nottingham em
parceria com a Universidade Federal Fluminense, concluiu que diretores de
escolas bem-sucedidas costumam incentivar toda a equipe a utilizar os
dados da avaliação externa no planejamento e gerenciam e discutem os
dados das avaliações internas e externas com os professores." (UNIBANCO,
2016, p. 3).
UNIBANCO. Como utilizar as avaliações externas para melhorar a
aprendizagem. Revista Aprendizagem em Foco. n. 8 – abr. 2016. Disponível
em: . Acesso em: 5 jan. 2018.
Considerando a finalidade da autoavaliação para o trabalho de professores e

coordenadores pedagógicos. Leia com atenção as asserções abaixo:
I - Reavaliar o trabalho desenvolvido
PORQUE
II - Se deve aprimorar as práticas realizadas, alinhando-as aos objetivos de

aprendizagem e dificuldades dos alunos.
A)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa

correta da I.
C)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D)
E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma

justificativa correta da I.
Questão 3


quantitativos.

A)
Apenas I.
B)
Apenas I, II e III.
C)
D)
Apenas I e IV.
E)
Apenas II.
Questão 4
Segundo Libâneo (2010, p. 83), é importante que a escola tenha clareza "[...]
na definição dos objetivos educativos, nas implicações psicológicas, sociais,
culturais no ensino, nas peculiaridades do processo de ensino aprendizagem,
na detecção de problemas de aprendizagem dos alunos, na avaliação, no uso
de técnicas e recursos de ensino".
Com base na citação e nos conhecimentos sobre a disciplina Gestão do

Projeto Educativo, analise as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F)
para falso:
( ) A docência compreendida como ação de natureza educativa, ajuda na

efetivação do processo pedagógico intencional.
( ) A escola é um espaço de interação e socialização do conhecimento

acumulado historicamente pela humanidade.
( ) Objetivo da escola centra-se em contribuir para a manutenção e

reprodução do ensino tradicional em suas múltiplas dimensões.
( ) A educação formal deve favorecer o pleno desenvolvimento do aluno, seu

preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
( ) A educação formal é apresentada como educação complementar ao
trabalho pedagógico desenvolvido na escola.
A)
F – F – V – V – V.
B)
V – F – V – V – V.
C)
V – V – F – V – F.
D)
F – V – V – F – F.
E)
F – V – F – V – F.
Questão 5
A avaliação é um importante elemento das políticas regulatórias aplicadas à
educação. Neste sentido, desenvolveu-se um Sistema Nacional de Avaliação
com incidência na Educação Básica e Ensino superior. Os dados coletados
nessas avaliações devem retratar a situação do ensino no país. Nesse
sentido, temos várias provas, destinada para cada nível de ensino.
Assinale a alternativa que corresponde a prova que avalia o Ensino Médio:
A)
Enem
B)
Enade
C)
Saep
D)
Prova Brasil
E)
Provinha Brasil
Questão 6
As reformas educacionais pós LDB 9394/96, suscitaram a necessidade de
implantação das instâncias colegiadas no espaço escolar. Nessa perspectiva
a gestão na escola torna-se o processo que rege o funcionamento da escola,
compreendendo tomada de decisão, planejamento, execução,
acompanhamento e avaliação das questões administrativas e pedagógicas.
Assim podemos destacar como instância que apresenta maior poder de
decisão na escola, por acolher representantes de diferentes segmentos:
A)
Grêmio Estudantil
B)
Conselho de Classe
C)
Conselho Escolar
D)
Associação de Pais, Mestres e Funcionários
E)
Equipe Pedagógica
Questão 7
"Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil? O CAQi é um
mecanismo criado pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Ele
traduz em valores o quanto o Brasil precisa investir por aluno ao ano, em
cada etapa e modalidade da educação básica pública, para garantir, ao
menos, um padrão mínimo de qualidade do ensino. O CAQ, que está sendo
discutido e calculado pela rede da Campanha Nacional pelo Direito à
Educação, representará o esforço do Brasil em se aproximar dos países mais
desenvolvidos do mundo em termos educacionais. Graças à incidência da
sociedade civil, em especial da Campanha Nacional pelo Direito à Educação,
o CAQi e o CAQ foram plenamente reconhecidos como instrumentos
basilares para a consagração do direto a uma educação pública de qualidade
no Brasil. Foram incluídos em quatro das doze estratégias da Meta 20 do
novo PNE (Plano Nacional de Educação, Lei 13.005/2014), que trata do
financiamento da educação. É possível dizer que os dois mecanismos são os
meios pelos quais todas as metas relativas à educação básica serão
cumpridas no PNE. O CAQi e o CAQ estão inseri do no contexto maior de
discussão sobre qualidade na educação em nosso País e sobre o pacto
federativo".
Indique corretamente quais são as normativas que embasam a criação do

CAQi e CAQ:
A)
Constituição Federal de 1967 e Estatuto da Criança e do Adolescente.
B)
Movimento em defesa da escola pública.
C)
Estatuto da Criança e do Adolescente e Plano Nacional de Educação.
D)
LDB 9.394/96 e Projeto político-pedagógico.
E)
Constituição Federal de 1988, LDB 9.394/96 e Plano Nacional de Educação.
Questão 8
O que é isto de habilidades que estão falando na minha escola? [...] Ah, são
aqueles verbinhos que a gente coloca nas reuniões de início de ano na frente
dos objetivos de ensino? Já aprendi a fazer isto faz tempo! Machado (2007, p.
12).


seguir:
Quando o professor ______________ das modificações curriculares é comum
que alterações no currículo ocorram apenas nos ______________ escolares e na
esfera do ______________, não modificando o trabalho em ________________.
A)
não participa - documentos - discurso - sala de aula.
B)
não participa - planos - burocrático - casa.
C)
participa - documentos - discurso - casa.
D)
participa - fóruns - discurso - tese.
E)
participa - documentos - pensamento - tese.
Questão 9
De acordo com alguns autores; a sociedade que atualmente passa por um
processo de transformação, tem por base a formação de um capital humano
mais preocupado com as questões ligadas à resolução de problemas, ou
seja, pessoas que consigam realizar cálculos mentais, que exigem raciocínio
rápido. Essa sociedade é chamada de Sociedade do Conhecimento. Nessa
sociedade, as pessoas devem buscar formas de resignificar sua prática ou se
adaptar às novas exigências.
No contexto educacional, as instituições de ensino, devem se preocupar

com a formação de professores, no sentido de possibilitar-lhes uma
formação:
A)
Acrítica
B)
Reflexiva
C)
Autoritária
D)
Subordinada
E)
Inflexível
Questão 10



A)
1–1–2–2
B)
1–2–1–2
C)
1–2–2–2
D)
1–1–1–2
E)
2–2–1–1
Questão 11
conflituosas.


manipuladora.



A)
B)
C)
D)
E)
Questão 12

(F) para falso:




A)
V – V – V – F.
B)
F – V – F – V.
C)
V – F – V – F.
D)
V – V – V – V.
E)
F – V – F – F.
Questão 1
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação
da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua
identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e
aponta as possibilidades para o futuro. O Projeto Político Pedagógico é um
documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. (ENADE –
PEDAGOGIA, 2008).
Sobre o Projeto Político Pedagógico é correto afirmar que:
A)
Se efetiva no desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade

escolar.
B)
Se constitui na implementação de estrutura organizacional.
C)
Utiliza-se da incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na

contemporaneidade.
D)
Se constitui na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da

escola.
E)
Se constitui em um instrumento legitimador das ações normativas da equipe

gestora.
Questão 2
Para a realização do trabalho do professor no espaço escolar, temos que
levar em consideração inúmeros elementos: a transposição didática, a
metodologia, o PPP, a relação professor e aluno, os atores do processo
pedagógico (professores, equipe diretiva, alunos, funcionários, equipe
pedagógica).
Sobre as ações de um professor com uma proposta pedagógica crítica,

assinale a alternativa:
A)
Deve utilizar-se de um currículo rígido, sem flexibilidade, levando em
consideração sua formação, independente da realidade em que está inserido.
B)
Deve utilizar-se de um currículo flexível, que leve o aluno a refletir sobre a

sua posição na sociedade, tentando estabelecer uma relação entre os
conteúdos historicamente produzidos pelos homens e a realidade do aluno.
C)
Deve utilizar-se de um currículo estático, sem questionamento do

desenvolvimento tecnológico e cientifico da realidade.
D)
O professor não precisa ter um direcionamento curricular para realizar sua

ação pedagógica, pois ele tem autonomia para desenvolver suas aulas
E)
Deve utilizar-se de um currículo flexível, pois o aluno tem o direito de ter uma
educação dentro do que o professor ache interessante, não levando em
consideração o sistema público de educação.
Questão 3
A)
Conselho Escolar
B)
Equipe Pedagógica
C)

D)
Conselho de Classe
E)
Grêmio Estudantil
Questão 4
A formação continuada ganhou força como política pública a partir dos anos
2000. É possível identificar na literatura especializada termos como
reciclagem, treinamento, aperfeiçoamento e processo de formação para
conceituar a formação continuada.

seguir:
1. Reciclagem: Pressupõe um sentido _____________ à atualização de

conhecimentos por meio de cursos rápidos, descontextualizados e
superficiais;
2. Aperfeiçoamento: No sentido de tornar o outro competente, ______________

ou convencer, persuadir. Quanto ao tornar o outro capaz
3. Treinamento: está associado à modelagem e comportamentos e

é ____________ com a educação por tratar-se de um termo que indica algo fixo.
A)
descartável - desabilitado - compatível.
B)
aproveitável – habilitado – incompatível.
C)
descartável - habilitado - incompatível
D)
aproveitável - habilitado - compatível.
E)
aproveitável - desabilitado - incompatível.

Questão 5
Alarcão (2001) desenvolveu 10 ideias que podem representar o conceito de
uma escola reflexiva, consequentemente, uma prática pedagógico-política
reflexiva. Toda a sua reflexão parte do pressuposto de uma escola que se
constitui a partir da participação de todos os seus atores, especialmente do
protagonismo do professor, enquanto agente que permanece por mais tempo
na instituição e percebe o seu desenvolvimento, em um contexto de gestão
democrática e aberta às mudanças contextuais locais e universais.
Sobre a Articulação Político- Administrativo-Curricular- Pedagógica, uma das

ideias de Alarcão, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Especialmente, as esferas curricular e pedagógica não podem acontecer

sem estarem vinculadas às esferas política e administrativa.
( ) A autonomia deve prevalecer sobre as esferas da educação formal,

assim, as esferas política, administrativa, curricular e pedagógica devem
atuar independentemente uma das outras.
( ) As esferas da educação formal devem permanecer completamente

articuladas, quais sejam a política, a administrativa, a curricular e a
pedagógica
A)
V – V – V.
B)
F – V – F.
C)
V – F – F.
D)
V – F – V.
E)
V – V – F.
Questão 6
No contexto da formação docente é essencial abordar a articulação da
escola com a sociedade. No entanto, adentrar na temática pressupõe
repensar a função social da escola e papel do professor na trasnformação
social.
Sobre a função social da escola, assinale a aletrnativa correta:
A)
Formar os sujeitos para o mercado de trabalho, sem a possibilidade de

reflexão.
B)
Modificar aleatoriamente o currículo, dentro dos preceitos sociais, levando

em consideração a realidade social.
C)
Formar cidadãos críticos capazes de uma nova leitura de mundo, objetivando

a transformação da realidade social.
D)
Formar os sujeitos para transformar a realidade a qualquer custo, sendo

importante acabar com a escola.
E)
Reproduzir os valores sociais, sendo essencial a formação moral dos

sujeitos.
Questão 7
O PPP representa uma ação coletiva da escola, na qual todos profissionais
necessitam estar envolvidos na sua construção. Os pedagogos e professores
normalmente atuam junto com a direção na construção do PPP. No entanto,
sua construção envolve três momentos. São eles:
A)
O plano de ação do diretor, do pedagogo e dos professores.
B)
Os planos, a história da escola e com os funcionários.
C)
A avaliação, a metodologia e o espaço administrativo.
D)
O que é a escola, o que a fundamenta e como desejamos que ela seja.
E)
O antes, o durante e o depois das aulas.
Questão 8
Segundo Libâneo (2010, p. 83), é importante que a escola tenha clareza "[...]
na definição dos objetivos educativos, nas implicações psicológicas, sociais,
culturais no ensino, nas peculiaridades do processo de ensino aprendizagem,
na detecção de problemas de aprendizagem dos alunos, na avaliação, no uso
de técnicas e recursos de ensino".
Com base na citação e nos conhecimentos sobre a disciplina Gestão do

Projeto Educativo, analise as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F)
para falso:
( ) A docência compreendida como ação de natureza educativa, ajuda na

efetivação do processo pedagógico intencional.
( ) A escola é um espaço de interação e socialização do conhecimento

acumulado historicamente pela humanidade.
( ) Objetivo da escola centra-se em contribuir para a manutenção e

reprodução do ensino tradicional em suas múltiplas dimensões.
( ) A educação formal deve favorecer o pleno desenvolvimento do aluno, seu

preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
( ) A educação formal é apresentada como educação complementar ao

trabalho pedagógico desenvolvido na escola.
A)
F – V – F – V – F.
B)
F – F – V – V – V.
C)
V – F – V – V – V.
D)
V – V – F – V – F.
E)
F – V – V – F – F.
Questão 9
Sobre indicadores de qualidade na educação para os organismos
multilaterais:
[...] O papel dos organismos multilaterais nas discussões de projetos

educacionais e delineamento de políticas referentes à educação tem se
tornado cada vez mais relevante dado ao financiamento de projetos e
programas, produção de estudos e documentos orientadores de políticas na
região. Nos últimos cinquenta anos, organismos como a UNESCO e o Banco
Mundial têm participado ativamente do apoio técnico e da elaboração de
projetos educativos para os países em desenvolvimento. A partir das últimas
décadas, sobretudo as décadas de 1980 e 1990, a OCDE, Cepal, Pnud, Unicef
passam a participar com maior frequência desse processo. A concepção de
qualidade que aparece nos documentos dos organismos, em que pese as
variações, apresentam alguns pontos em comum, por exemplo, a vinculação
do conceito de qualidade a medição, rendimento e a indicação da
necessidade da instituição de programas de avaliação da aprendizagem,
além de apontar algumas condições básicas para o alcance da qualidade
pretendida". (DOURADO; OLIVEIRA; SANTOS, s/d, p. 9.
DOURADO, Luiz Fernando; OLIVEIRA, João Ferreira; SANTOS, Catarina de

Almeida. A Qualidade da educação: conceitos e definições. s/d. Disponível
em:. Acesso em: 20 dez. 2017.
As políticas educacionais são fortemente influenciadas pelas orientações

dos organismos multilaterais. Quais indícios presentes no contexto
educacional demonstram que a noção de qualidade está reduzida a
resultados utilitários?
Analise as afirmativas sobre quais são indícios presentes no contexto

resultados utilitários e indique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma
delas:
( ) Formação integral emancipadora.
( ) Vocabulário característico do ambiente corporativo, utilização de

expressões como vendas e promoções.
( ) Vocabulário característico do ambiente corporativo utilizando-se de

expressões como satisfação, eficiência e resultados.
( ) Formar de acordo com as demandas do mercado.

expressões como satisfação, resultados e vendas.
A)
V–F–F–V–V
B)
F–V–V–F–F
C)
F–F–V–V –F
D)
V–V–F–F–V
E)
F–F–F–V–V
Questão 10
A)

B)

C)

D)

E)

sua remuneração.
Questão 11

A)
B)
C)
D)
E)
Questão 12
Enquanto, na concepção "bancária" [...] o educador vai "enchendo" os
educandos de falso saber, que são os conteúdos impostos, na prática
problematizadora, vão os educandos desenvolvendo o seu poder de captação
e de compreensão do mundo que lhe aparece, em suas relações com ele, não
mais como uma realidade estática, mas como uma realidade em
transformação, em processo. (Freire, p. 57, 1996/2013b)
FREIRE, P. (1996) Pedagogia do oprimido. 54. ed. rev. e atual. Rio de janeiro:
Paz e Terra, 2013b.
Após a leitura do fragmento do livro Pedagogia do Oprimido em que Paulo

Freire ressalta a importância da prática problematizadora, avalie qual das
alternativas apresenta a definição de currículo condizente com a perspectiva
desse autor e assinale-a.
A)
Organização de conteúdos planejada e controlada por órgãos superiores.
B)
Conjunto de conhecimentos que oferece uma visão dinâmica planejada e

controlada por órgãos superiores como Ministério da Educação e secretarias
de educação.
C)
Lista de conteúdos contendo o que cada professor deve ensinar em cada

disciplina e ano letivo.
D)
Organização de conteúdos planejados e controlados pelas instâncias

colegiadas, principalmente pela APMF.
E)
Conjunto de conhecimentos que oferece uma visão dinâmica, integrado com

o mundo contemporâneo e organizado com base nas experiências
educacionais em um todo unitário e consistente para cada ano letivo.
Questão 1
Dentre as diversas atribuições da gestão pedagógica, está a formação
continuada dos docentes e acompanhamento da práxis educativa.
Sobre o conceito de práxis educativa, analise as afirmativas:
I – Refere-se, em geral, à ação, à atividade, e, no sentido que lhe atribui

Marx, à atividade livre, universal, criativa e autocriativa, por meio da qual o
homem cria (faz, produz), e transforma (conforma) seu mundo humano e
histórico e a si mesmo.
II – De acordo com Lobkowicz, "refere-se a quase todos os tipos de atividade

que o homem livre tem possibilidade de realizar; em particular, a todos os
tipos de empreendimentos e de atividades políticas.
III – O homem pode ser considerado como um ser da práxis, pois são as
atividades nas empresas e firmas que o difere dos demais animais.
A)
Apenas I e III.
B)
Apenas I e II.
C)
Apenas III.
D)
Apenas II e III.
E)
Apenas I.
Questão 2
p.02).

papel do professor:
A)

B)

C)

D)

no processo.
E)

Questão 3
A política da Gestão Democrática no espaço educativo, sugere possibilidade
de elaboração de um plano que consiga vincular as ações dos profissionais
da educação a um projeto educativo mais amplo. Algo que contemple
inclusive o enfrentamento da escola diante de seus pontos vulneráveis, tais
como a exclusão e a reprovação do aluno. É considerado projeto porque
indica uma direção; é considerado político porque resulta das relações de
força e, é pedagógico porque tenta definir um modelo de "homem" que a
escola deseja formar.
É correto afirmar que o enunciado trata sobre:
A)
Plano Regional de Educação.
B)
Projeto Político Pedagógico.
C)
Projeto Interdisciplinar ou Multidisciplinar.
D)
Plano de Monitoramento escolar.
E)
Projeto de Avaliação em Larga Escala.
Questão 4



A)
1–2–1–2
B)
1–1–2–2
C)
1–1–1–2
D)
1–2–2–2
E)
2–2–1–1
Questão 5
No que trata sobre relacionamento interpessoal, a coordenação pedagógica
é considerada uma liderança no espaço educativo. De acordo com Furtado
(2018), o plano de trabalho do coordenador pedagógico deve privilegiar
algumas dimensões, conforme segue: gestão do currículo envolvendo
estratégias de ensino e de avaliação, gestão da ação docente com avaliação
e identificação de pontos frágeis e gestão de resultados enfocando a
aprendizagem e o desempenho das turmas.
Sobre a atuação do pedagogo na gestão escolar, leia as afirmativas a

seguir:
I - Auxiliar no cumprimento das normas que orientam e organizam a prática

educativa no espaço escolar,
II - Elaborar estratégias visando a minimização das formas de discriminação,

preconceito e exclusão, detectadas no ambiente escolar,
III - Valorizar o trabalho coletivo como elemento de transformação escolar e

social,
IV - Capacitar os professores para que eles realizem trabalhos isolados

da proposta da escola.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A)
Apenas a II e III.
B)
Apenas a I.
C)
Apenas a III e IV.
D)
Apenas a III.
E)
Apenas a I, II, e III.
Questão 6
No contexto da formação docente é essencial abordar a articulação da
escola com a sociedade. No entanto, adentrar na temática pressupõe
repensar a função social da escola e papel do professor na trasnformação
social.
Sobre a função social da escola, assinale a aletrnativa correta:
A)
Formar os sujeitos para transformar a realidade a qualquer custo, sendo

importante acabar com a escola.
B)
Formar os sujeitos para o mercado de trabalho, sem a possibilidade de

reflexão.
C)
Formar cidadãos críticos capazes de uma nova leitura de mundo, objetivando

a transformação da realidade social.
D)
Modificar aleatoriamente o currículo, dentro dos preceitos sociais, levando

em consideração a realidade social.
E)
Reproduzir os valores sociais, sendo essencial a formação moral dos

sujeitos.
Questão 7
Marta relata sua experiência quando iniciou sua carreira como professora do
ensino fundamental "comecei a dar aulas quando se iniciavam as discussões
sobre construtivismo, entre acertos e erros. Trabalhei alguns anos buscando
aplicar o método sem muita segurança no que estava fazendo". Nesse relato
é possível identificar insegurança normal de um professor iniciante, que
tenta colocar seus conhecimentos teóricos e habilidades adquiridas em
prática, em meio a teorias adotadas que nem sempre possui clareza.
Sobre as ações da gestão pedagógica no acompanhamento do trabalho deste

professor, leia as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Assistir as suas aulas para realizar as intervenções com relação ao

método na sua prática educativa.
( ) Acompanhar a professora desde o seu início promovendo uma integração

com o contexto escolar e contribuindo na construção da sua identidade
como docente.
( ) Estar próximo deste professor, compreendendo suas dificuldades e

anseios e proporcionando momentos para sua reflexão e estudo.
( ) Promover grupos de discussão sobre métodos e metodologias de ensino

utilizadas e quais as contribuições para o processo de ensino e
aprendizagem.
A)
V–V–V-V
B)
V–V–F-V
C)
V–V–V-F
D)
V–F–V-V
E)
F–V–V-V
Questão 8
A gestão do projeto educativo é quesito fundante na construção de
aprendizagens e sucesso escolar. Nesse sentido, considerando a
organização e a gestão escolares, quais características organizacionais
propiciam melhores resultados de aprendizagem dos alunos?
A)
Existência de gestão descentralizada; mais ênfase nas tarefas do que nas
pessoas; relações hierárquicas embasadas em normas e regras.
B)
Existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de

projeto pedagógico curricular; bom clima de trabalho e disponibilidade de
condições físicas e materiais.
C)
Existência de normas legais; plano previamente elaborado; mais ênfase nas

tarefas do que nas pessoas; ausência de discussão entre os profissionais da
escola.
D)
Direção centralizada em uma única pessoa, evitando-se desencontro de

informações; qualificação dos professores;existência de projeto político-
pedagógico curricular.
E)
Poder centralizado no diretor, garantindo-se agilidade nas decisões; recusa

de normas e sistemas de controle; divisão técnica do trabalho escolar.
Questão 9
Considerando a realidade das políticas educacionais para a formação de
professores no Brasil, avalie e complete as lacunas da sentença a seguir:
As políticas públicas, programas e ações que foram implementados e

desenvolvidos nas últimas duas décadas para a formação do professor ainda
são muito institucionais, com base em modelos tradicionais de formação e,
___________seu papel de forma efetiva, porque _________________outros fatores
importantes como: salário digno, condições adequadas de trabalho,
progressão na carreira, entre outros componentes fundamentais para a
_________________do professor com a sua profissão.
A)
cumprem - consideram - identificação.
B)
não cumprem - consideram - identificação.
C)
não cumprem - não consideram - identificação.
D)
cumprem - não consideram - identificação.
E)
não cumprem - não consideram - não identificação.
Questão 10
Na gestão escolar, constitui-se em um dos mais importantes mecanismos de
democratização da gestão de uma escola porque seus membros são
indicados a partir de eleição. Seus membros efetivam a representação da
comunidade educativa, sendo por isso composta pelo diretor, representante
da equipe pedagógica, professores, funcionários, alunos, pais e demais
representantes da comunidade local na qual a escola serve. Cabe aos
membros dessa instância colegiada a aprovação, acompanhamento e
avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a instância colegiada descrita na

questão:
A)
Associação de Pais, Mestres e Funcionários,
B)
Conselho Comunitário Assistencial,
C)
Conselho de Classe,
D)
Grêmio Estudantil,
E)
Conselho Escolar,
Questão 11
Segundo Bugança e Pinto (2018), coordenadores pedagógicos e professores
precisam realizar a constante reflexão crítica sobre a prática, propondo
estratégias de natureza metodológica, procedimental, organizacional e
avaliativa, cabe ainda rever as estratégias propostas frente aos resultados a
curto, médio e longo prazo em um constante processo cíclico.
Sobre as atividades que compõem o processo cíclico de reflexão sobre a

prática, assinale a alternativa correta:
A)
Proposição de estratégias e classificação.
B)
Avaliação e rankeamento.
C)
Proposição de estratégias e rankeamento.
D)
Avaliação e classificação.
E)
Avaliação e proposição de estratégias.
Questão 12
conflituosas.


manipuladora.


A)
B)
C)
D)
E)
Questão 1
conflituosas.


manipuladora.


A)
B)
C)
D)
E)
Questão 2



pedagógica
A)
V – F – F.
B)
F – V – F.
C)
V – F – V.
D)
V – V – F.
E)
V – V – V.
Questão 3
isolados.


PORQUE

A)
B)
C)
D)
E)
Questão 4

A)
B)
C)
D)
E)
Questão 5
"As pesquisas e os estudos sobre a Qualidade da Educação revelam,
também, que uma educação de qualidade, ou melhor, uma escola eficaz é
resultado de uma construção de sujeitos engajados pedagógica, técnica e
politicamente no processo educativo, em que pese, muitas vezes, as
condições objetivas de ensino, as desigualdades de origem socioeconômica
e culturais dos alunos, a desvalorização profissional e a possibilidade
limitada de atualização permanente dos profissionais da educação. Isso
significa dizer que não só os fatores e os insumos indispensáveis sejam
determinantes, mas que os trabalhadores em educação (juntamente com os
alunos e pais), quando participantes ativos, são de fundamental importância
para a produção de uma escola de qualidade ou escola que apresenta
resultados positivos em termos de aprendizagem." (DOURADO; OLIVEIRA;
SANTOS, s/d, p. 8).


seguir:
Garantir espaços para a participação da _______________é uma ação

importante desempenhada pela _________________, isto não significa convocar
a comunidade para realizar serviços e reparos que deveriam ser ofertados
pela ________________, tampouco, convocar os membros da associação de pais,
mestres e funcionários (APMFs) apenas para assinar notas de recursos que
já foram utilizados. Mas, inserir na tomada de ______________, valorizando as
suas expectativas em relação à escola.
A)
comunidade - gestão pedagógica – mantenedora - decisão.
B)
sociedade organizada - gestão participativa – mantenedora - pesquisa.
C)
sociedade - gestão participativa - estado - pesquisa.
D)
comunidade - gestão financeira – mantenedora - decisão.
E)
comunidade - gestão administrativa - prefeitura - decisão.
Questão 6
1978).
A)

B)

C)

D)

E)
Questão 7
Segundo Bugança e Pinto (2018), a importância das relações pessoais no
contexto educacional está em favorecer um ambiente de aprendizagem, e
para isso a gestão pedagógica desempenha um papel central.
Sobre as relações pessoais no contexto educacional, leia com atenção as

asserções abaixo:
I - A gestão pedagógica precisa aprender e investir no relacionamento

humano com seus membros escolares.
PORQUE
II - Precisa proporcionar espaços de constante reflexão sobre a prática,

trabalho compartilhado e colaborativo.
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa

correta da I.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma

justificativa correta da I.
C)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D)
E)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8

formação:
A)
Autoritária
B)
Inflexível
C)
Reflexiva
D)
Subordinada
E)
Acrítica
Questão 9
O caso de Sobral
"A cultura de utilização de resultados de avaliações para orientar práticas de

sala de aula pode ser induzida pelos sistemas de ensino. Foi o que aconteceu
no município de Sobral (CE), cujo salto na qualidade do ensino público,
especialmente nos anos iniciais, já foi reconhecido como referência
nacional. "Tanto a secretaria como a escola se debruçam sobre esses
resultados, fazem suas análises e tiram suas conclusões". Esse é um grande
momento na secretaria e dentro das escolas. Todos discutem, justificam,
desconstroem alguns mitos através dos resultados", explicou o secretário de
Educação de Sobral, Júlio Cesar Alexandre, durante seminário de gestão
escolar realizado pelo Instituto Unibanco em setembro de 2015. A avaliação
externa é fundamental para esse processo (...). "Os professores dão a sua
contribuição, e os saberes que eles constroem são saberes escolares que
retroalimentam o sistema, complementou." (UNIBANCO, 2016, p. 4).
UNIBANCO. Como utilizar as avaliações externas para melhorar a

aprendizagem. Revista Aprendizagem em Foco. n. 8 – abr. 2016. Disponível
em: . Acesso em: 5 jan. 2018.
seguir:
Articulando os resultados das avaliações _____________com as internas,

incorporando os _______________de desempenho como um elemento a mais
para modificar as trajetórias propostas por meio da ______________dos
resultados.
A)
pedagógicas - indicadores - análise.
B)
externas - indicadores - análise.
C)
qualitativas - indicadores - análise.
D)
externas - conceitos - avaliação.
E)
formativas - preceitos - avaliação.
Questão 10


quantitativos.



A)
Apenas I, II e III.
B)
Apenas I e IV.
C)
D)
Apenas I.
E)
Apenas II.
Questão 11




A)
F – F – V – V,
B)
V – V – V – F,
C)
F – V – V – F,
D)
F – V– V – V,
E)
F – V – F – V,
Questão 12
Realize a leitura e análise as afirmativas apresentadas abaixo, indicando (V)
para Verdadeiro ou (F) para Falso:
Requer atenção, da equipe escolar os dados estatísticos obtidos por meio de

participação dos alunos da escola em avaliações externas, aplicadas pelo
Governo Estadual e Federal. A análise dos resultados educacionais, podem
contribuir para o combate à evasão escolar. Sobre a avaliação em larga
escala é correto afirmar que:
I) ( ) A Prova Brasil tornou-se um instrumento de medida de competências

envolvendo leitura (língua portuguesa) e resolução de problemas
significativos (matemática).
II) ( ) O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – contribui para a

reorganização do currículo escolar da etapa final da educação básica.
III) ( ) Os resultados da Prova Brasil auxiliam o professor a reorientar sua

prática em sala de aula.
IV) ( ) A organização, elaboração e aplicação da prova é realizada pelos

professores da própria escola.
Após análise podemos considerar como correta:
A)
F – F – V – V,
B)
V – V – V – F,
C)
V – V– F – F,
D)
F – V – F – V,
E)
F – V – V – F,
Questão 1
O primeiro passo para a gestão de resultados é definir os indicadores de
desempenho, tomados como referência da qualidade do ensino. Esses
indicadores são utilizados tanto como referência do desempenho de alunos,
individualmente e agregados em grupos diversos, como sexo, nível
socioeconômico, grupo étnico etc., como referência ao desempenho de
turmas de alunos, professores, escolas, redes ou sistemas de ensino (LÜCK,
2009, p. 58).
LÜCK, H. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba:

Editora Positivo, 2009.
Sobre a finalidade da gestão dos resultados educacionais no âmbito da

gestão pedagógica, analise as alternativas apresentadas e indique como
verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma delas:
( ) Promover o acompanhamento dos resultados por meio da análise dos

parâmetros avaliativos exclusivamente externos, possibilitando que a equipe
da escola interaja e defina adequações aplicáveis.
( ) Monitorar os resultados mediante a verificação de parâmetros avaliativos

externos e internos, possibilitando que a equipe da escola responsabilize os
professores pelo baixo desempenho.
( ) Promover o acompanhamento dos resultados por meio da análise dos

parâmetros avaliativos internos e externos, possibilitando que a equipe da
escola interaja e defina adequações aplicáveis buscando melhorias.
A)
F–F–V
B)
V–V–V
C)
V–V–F
D)
V-F–V
E)
F–V–F
Questão 2
Alarcão (2001) apresenta 10 ideias que representam o caminho para a
construção de uma escola reflexiva, sendo eles: A centralidade das pessoas
na Escola e o Poder da Palavra; Liderança, Racionalidade Dialógica e
Pensamento Sistêmico; Escola e seu Projeto Próprio; A Escola Entre o Local
e o Universal; A Educação Para e No Exercício da Cidadania; Articulação
Político-Administrativo-Curricular-Pedagógica; O Protagonismo do Professor
e o Desenvolvimento do Profissionalismo Docente; O Desenvolvimento
Profissional e na Ação Refletida; Da Escola em Desenvolvimento e
Aprendizagem à Epistemologia da Vida da Escola; e Desenvolvimento
Ecológico de uma Escola em Aprendizagem.
Sobre alguns dos pressupostos discutidos por Alarcão (2001), analise as

afirmativas, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) A Escola Entre o Local e o Universal significa uma busca pelo equilíbrio

entre a escola se voltar às suas necessidades particulares sem perder de
vista a função socializadora e instrutiva comum com as outras escolas, nem
a universalidade que é parte de todas elas.
( ) A Educação Para e No Exercício da Cidadania significa preparar para a

cidadania, a partir da vivência da cidadania no interior da escola, a partir do
exercício da liberdade e da responsabilidade. Se trata de uma cultura a ser
construída na própria.
( ) Da Escola em Desenvolvimento e Aprendizagem à Epistemologia da Vida

da Escola significa uma prática pedagógica que a todo o tempo deve ser
pensada e repensada, portanto, reflexiva.
( ) Desenvolvimento Ecológico de uma Escola em Aprendizagem significa que

escolas que não estagnam estão sempre se permitindo à transformação à
medida em que o mundo também se transforma.
A)
V – V – F – F.
B)
V – F – F – V.
C)
V – V – V – V.
D)
F – V – V – F.
E)
V – F – V – V.
Questão 3
O que é isto de habilidades que estão falando na minha escola? [...] Ah, são
aqueles verbinhos que a gente coloca nas reuniões de início de ano na frente
dos objetivos de ensino? Já aprendi a fazer isto faz tempo! Machado (2007, p.
12).


seguir:
Quando o professor ______________ das modificações curriculares é comum

que alterações no currículo ocorram apenas nos ______________ escolares e na
esfera do ______________, não modificando o trabalho em ________________.
A)
participa - fóruns - discurso - tese.
B)
participa - documentos - pensamento - tese.
C)
participa - documentos - discurso - casa.
D)
não participa - documentos - discurso - sala de aula.
E)
não participa - planos - burocrático - casa.
Questão 4
Conforme defende Veiga (2002), o Projeto Político Pedagógico não visa só
um rearranjo formal da escola, mas a qualidade em todo o processo vivido.
Vale acrescentar, ainda, que a organização do trabalho. A escola nessa é
uma instituição social que reflete as determinações e contradições da
sociedade a que pertence. Assim, o Projeto Político Pedagógico necessita
ser fundamentado em princípios norteadores. Assinale abaixo a opção que
apresenta seus princípios norteadores.
A)
Proposta pedagógica, currículo, objetivos, conteúdos, metodologia e

avaliação.
B)
Qualidade, acessibilidade, liderança, equidade e condições de trabalho.
C)
Liderança, valorização do aluno, teoria, prática e práxis pedagógica.
D)
Igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do

magistério.
E)
Gestão pedagógica, gestão dos recursos financeiros e gestão dos recursos

materiais e gestão dos recursos humanos.
Questão 5
"Sendo responsabilidade do diretor escolar zelar pela melhoria da
aprendizagem dos alunos, cabe-lhe um papel fundamental na realização da
observação desse processo na sala de aula. Essa observação constitui-se,
portanto, em uma condição básica e imprescindível para a melhoria do
processo ensino-aprendizagem que ocorre na sala de aula, de modo a se
poder aprimorá-lo continuamente em benefício de todos e cada aluno
envolvido" (LÜCK, 2009, p. 101).
Ainda sobre a gestão pedagógica (LÜCK, 2009), após analisar as afirmações

abaixo, indique aquelas que são apropriadas para explicar o trabalho do
diretor:
I - O diretor promove a visão abrangente do trabalho educacional e do papel

da escola, norteando suas ações para a promoção da aprendizagem e
formação dos alunos.
II - O diretor lidera na escola a orientação da ação de todos os participantes

da comunidade escolar pelas proposições do projeto político-pedagógico e
do currículo escolar.
III - Promove orientação de ações segundo o espírito construtivo de

superação de dificuldades e desafios, com foco na melhoria contínua dos
processos pedagógicos voltados para a aprendizagem e formação dos
alunos.
IV - O diretor identifica e analisa a fundo limitações e dificuldades das

práticas pedagógicas no seu dia a dia, formulando e introduzindo
perspectivas de punição, mediante estratégias de feedback, supervisão e
orientação pedagógica.
V - O diretor promove orientação de ações segundo o que precisa de menos

recursos financeiros, com foco na melhoria dos processos pedagógicos
voltados para a aprendizagem e formação dos alunos.
É verdadeiro o que se apresenta apenas em:
A)
I – II – III.
B)
II – IV.
C)
II – III – IV.
D)
I – III.
E)
II – III.
Questão 6
Durante o Conselho de Classe os professores juntamente com a equipe
pedagógica, avaliam a organização de conteúdos e encaminhamento
metodológico, o desempenho individual e coletivo da turma, as metodologias
mais adequadas, os instrumentos de avaliação.
Sobre a finalidade central do Conselho de Classe, assinale a alternativa

correta:
A)
Garantir a todos os alunos uma educação que proporcione acesso ao mundo

trabalho e alienação ao contexto avaliativo.
B)
Acompanhar e aperfeiçoar o processo de ensino do professor e de

aprendizagem do aluno.
C)
Propor medidas corretivas aos alunos, diante de suas atitudes de

insubordinação ou mau comportamento em sala de aula.
D)
O estabelecimento de regras que irão culminar com a aprovação ou

reprovação dos alunos.
E)
Analisar a relação estabelecida entre professor, aluno, família e equipe

pedagógica.
Questão 7

(F) para falso:



A)
V – V – V – V.
B)
V – V – V – F.
C)
F – V – F – F.
D)
V – F – V – F.
E)
F – V – F – V.
Questão 8
Segundo Bugança e Pinto (2018), o currículo é elemento nuclear do projeto
pedagógico,sobretudo por viabilizar processo de ensino-aprendizagem. Ao
longo dos anos de 1960 e 1970 estudos apontaram três níveis de currículo.
Sobre os três níveis de currículo, assinale a alternativa correta:
A)
Real, ideal e técnico.
B)
Oculto, técnico e burocrático.
C)
Real, tradicional e burocrático.

D)
Formal, real e oculto.
E)
Formal, técnico e tradicional.
Questão 9
A)

B)

C)

D)

E)

sua remuneração.
Questão 10
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 11

formação:
A)
Reflexiva
B)
Subordinada
C)
Acrítica
D)
Inflexível
E)
Autoritária
Questão 12
Para além das particularidades locais, basicamente as escolas contam com
o diretor e, em algumas instituições, com o vice-diretor. Há também o setor
pedagógico, em que atuam o coordenador, o supervisor e o orientador, ou,
como em algumas localidades, o(s) pedagogo(s), que realiza(m) as funções
de coordenar, supervisionar e/ ou orientar. Por fim, há os professores e o
setor técnico-administrativo, composto por secretário, agentes de limpeza e
cozinha.
Sobre a função do diretor, leia as afirmativas a seguir:
I - Tem como função zelar pelo cumprimento das leis e determinações dos
sistemas de ensino, administrar recursos, zelar pela legalidade da instituição
providenciando documentos necessários para o seu funcionamento.
II – Considerado a autoridade máxima da instituição, o diretor tem por função

distribuir as atividades entre o seu pessoal de acordo com duas
preferencias, sem necessidade de cumprimento da legislação.
III – Tem por função organizar e gerir o pessoal atuando na conciliação de

conflitos. Sua função é de grande importância para o bom funcionamento da
escola, porém contradições permeiam a atuação desse profissional.
A)
Apenas I e II.
B)
Apenas I.
C)
Apenas III.
D)
Apenas I e III.
E)
Apenas II e III.
Questão 1
"De alguma forma os educandos são constituintes da docência, das funções
da escola e da conformação curricular e por elas são constituídos. Por estes
motivos partimos do pressuposto de que os alunos-educandos não têm sido
esquecidos nas políticas e propostas curriculares nem poderão ser
esquecidos em qualquer reorientação curricular. Um olhar crítico sobre
essas imagens é um caminho para uma postura crítica perante os
currículos". (GONZÁLES ARROYO, 2007, p. 23)

Frente ao exposto, faça a correspondência abaixo considerando as

afirmativas, indicando qual delas define a importância do aluno para a
construção do currículo escolar:
I - Alunos nunca foram esquecidos nas propostas curriculares, cabe analisar

com que olhar foram vistos.
II - O aluno deve ser enquadrado no "protótipo" que a escola deseja, e o

molde utilizado é o ordenamento curricular.
III O que objetivamos para o futuro do aluno deve ser o aspecto central na
proposição do currículo, para isto é preciso superar a perspectiva dos alunos
como "empregáveis".
É verdadeiro o que se apresenta em:
A)
Apenas II e III
B)
Apenas I.
C)
Apenas I e II.
D)
Apenas III.
E)
Apenas II.
Questão 2
Toda política curricular é constituída de propostas e práticas curriculares e
como também as constitui, não é possível de forma absoluta separá-las e
desconsiderar suas inter-relações. Trata-se de um processo de seleção e de
produção de saberes, de visões de mundo, de habilidades, de valores, de
símbolos e significados, portanto, de culturas capaz de instituir formas de
organizar o que é selecionado, tornando-o apto a ser ensinado (LOPES, 1999).
Ao mesmo tempo, são estabelecidos princípios de distribuição aos alunos e
às alunas do que foi selecionado, uma distribuição frequentemente desigual.
Toda política curricular é, assim, uma política de constituição do
conhecimento escolar: um conhecimento construído simultaneamente para a
escola (em ações externas à escola) e pela escola (em suas práticas
institucionais cotidianas). Ao mesmo tempo, toda política curricular é uma
política cultural, pois o currículo é fruto de uma seleção da cultura e é um
campo conflituoso de produção de cultura, de embate entre sujeitos,
concepções de conhecimento, formas de entender e construir o mundo.
(LOPES, 2004, p. 111)
LOPES, Alice Casimiro. Políticas curriculares: continuidade ou mudança de

rumos? Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 26, p. 109-118, 2004.
Analisando os textos, as políticas curriculares propostas na esfera nacional

chegam de modo literal às escolas brasileiras? O que é correto afirmar?
A)
As instituições e seus grupos disciplinares têm diferentes histórias,

concepções pedagógicas e formas de organização, que produzem diferentes
experiências e habilidades em responder, favoravelmente ou não, às
mudanças curriculares, respeitando-as.
B)
Os efeitos das políticas curriculares no contexto da prática não são,

igualmente, condicionados por questões pedagógicas.
C)
As políticas estão sempre em processo de vir a ser, sendo múltiplas as

leituras possíveis de serem realizadas por múltiplos leitores, em um
constante processo de interpretação das interpretações (BALL, 1994 apud
LOPES, 2004). Neste sentido, as políticas curriculares chegam de modo
literal às escolas.
D)
As políticas estão sempre em processo de vir a ser, sendo múltiplas as

leituras possíveis de serem realizadas por múltiplos leitores, em um
constante processo de interpretação das interpretações (BALL, 1994 apud
LOPES, 2004). Neste sentido, as políticas curriculares não chegam de modo
literal às escolas.
E)
Os efeitos das políticas curriculares no contexto da prática não são,

igualmente, condicionados por questões institucionais e disciplinares.
Questão 3
A)
Grêmio Estudantil
B)
Conselho de Classe
C)
D)
Conselho Escolar
E)
Equipe Pedagógica
Questão 4




pedagógica
A)
V – F – V.
B)
V – F – F.
C)
V – V – F.
D)
V – V – V.
E)
F – V – F.
Questão 5


seguir:

_____________.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 6
p.02).

papel do professor:
A)

no processo.
B)

C)

D)

E)

Questão 7
Sobre indicadores de qualidade na educação para os organismos
multilaterais:
[...] O papel dos organismos multilaterais nas discussões de projetos

educacionais e delineamento de políticas referentes à educação tem se
tornado cada vez mais relevante dado ao financiamento de projetos e
programas, produção de estudos e documentos orientadores de políticas na
região. Nos últimos cinquenta anos, organismos como a UNESCO e o Banco
Mundial têm participado ativamente do apoio técnico e da elaboração de
projetos educativos para os países em desenvolvimento. A partir das últimas
décadas, sobretudo as décadas de 1980 e 1990, a OCDE, Cepal, Pnud, Unicef
passam a participar com maior frequência desse processo. A concepção de
qualidade que aparece nos documentos dos organismos, em que pese as
variações, apresentam alguns pontos em comum, por exemplo, a vinculação
do conceito de qualidade a medição, rendimento e a indicação da
necessidade da instituição de programas de avaliação da aprendizagem,
além de apontar algumas condições básicas para o alcance da qualidade
pretendida". (DOURADO; OLIVEIRA; SANTOS, s/d, p. 9.

As políticas educacionais são fortemente influenciadas pelas orientações

dos organismos multilaterais. Quais indícios presentes no contexto
resultados utilitários?
Analise as afirmativas sobre quais são indícios presentes no contexto

resultados utilitários e indique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma
delas:
( ) Formação integral emancipadora.

expressões como vendas e promoções.
( ) Vocabulário característico do ambiente corporativo utilizando-se de

expressões como satisfação, eficiência e resultados.
( ) Formar de acordo com as demandas do mercado.

expressões como satisfação, resultados e vendas.
A)
V–V–F–F–V
B)
F–F–F–V–V
C)
F–V–V–F–F
D)
V–F–F–V–V
E)
F–F–V–V –F
Questão 8
Ao tratar sobre inclusão, os profissionais da escola deve procurar se
esmerar, para auxiliar na organização de um trabalho pedagógico que
consiga dar conta das necessidades educativas dos alunos. Tão logo seja
detectada uma necessidade educativa do aluno, esses profissionais devem:
A)
Favorecer a matrícula, com o pensamento de que o direito do aluno já se

encontra estabelecido, mesmo sem sua integração em sala de aula,
B)
Contactar a família ou responsável pelo aluno, para sugerir providências no

sentido de minimizar suas necessidades,
C)
Observar as questões ligadas à acessibilidade do aluno, no que concerne à

estrutura física do colégio, rampas de acesso, materiais pedagógicos e
outros
D)
Possibilitar a transferência do aluno para uma instituição que atenda às suas

necessidades,
E)
Comunicar a presença do aluno à comunidade escolar, sem preocupação

com situações de discriminação e preconceito.
Questão 9
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação
da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua
identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e
aponta as possibilidades para o futuro. O Projeto Político Pedagógico é um
documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. (ENADE –
PEDAGOGIA, 2008).
Sobre o Projeto Político Pedagógico é correto afirmar que:

A)
Se constitui na definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da

escola.
B)
Se efetiva no desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade

escolar.
C)
Se constitui em um instrumento legitimador das ações normativas da equipe

gestora.
D)
Utiliza-se da incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na

contemporaneidade.
E)
Se constitui na implementação de estrutura organizacional.
Questão 10
"Sendo responsabilidade do diretor escolar zelar pela melhoria da
aprendizagem dos alunos, cabe-lhe um papel fundamental na realização da
observação desse processo na sala de aula. Essa observação constitui-se,
portanto, em uma condição básica e imprescindível para a melhoria do
processo ensino-aprendizagem que ocorre na sala de aula, de modo a se
poder aprimorá-lo continuamente em benefício de todos e cada aluno
envolvido" (LÜCK, 2009, p. 101).

Ainda sobre a gestão pedagógica (LÜCK, 2009), após analisar as afirmações

abaixo, indique aquelas que são apropriadas para explicar o trabalho do
diretor:
I - O diretor promove a visão abrangente do trabalho educacional e do papel

da escola, norteando suas ações para a promoção da aprendizagem e
formação dos alunos.
II - O diretor lidera na escola a orientação da ação de todos os participantes

da comunidade escolar pelas proposições do projeto político-pedagógico e
do currículo escolar.
III - Promove orientação de ações segundo o espírito construtivo de
superação de dificuldades e desafios, com foco na melhoria contínua dos
processos pedagógicos voltados para a aprendizagem e formação dos
alunos.
IV - O diretor identifica e analisa a fundo limitações e dificuldades das

práticas pedagógicas no seu dia a dia, formulando e introduzindo
perspectivas de punição, mediante estratégias de feedback, supervisão e
orientação pedagógica.
V - O diretor promove orientação de ações segundo o que precisa de menos

recursos financeiros, com foco na melhoria dos processos pedagógicos
voltados para a aprendizagem e formação dos alunos.
É verdadeiro o que se apresenta apenas em:
A)
II – III.
B)
II – IV.
C)
I – II – III.
D)
II – III – IV.
E)
I – III.
Questão 11


como docente.


aprendizagem.
A)
V–F–V-V
B)
V–V–V-F
C)
F–V–V-V
D)
V–V–V-V
E)
V–V–F-V
Questão 12
Um projeto é um esforço temporário empreendido cujo objetivo é criar um
novo produto, serviço ou processo. O Projeto Político Pedagógico(PPP) é um
instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que
a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas
responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos
objetivos estabelecidos.
Sobre Projeto Político Pedagógico, realize a leitura e análise das afirmativas,

coloque (V) para verdadeiro ou (F) para salso:
( ) O Projeto Político Pedagógico constitui-se instrumento da gestão escolar,

ao permitir que os profissionais da escola se reúnam para planejar,
implementar, executar e avaliar as atividades desenvolvidas.
( ) A escola como espaço educativo possui autonomia para conduzir suas
ações de maneira improvisada e imediatista, seguindo as necessidades da
comunidade.
( ) O Projeto Político Pedagógico é um documento meramente burocrático,

que trata da vivência cotidiana na escola, escrito com objetivo de cumprir as
exigências legais.
( ) O maior desafio da escola deve ser sempre com o planejamento, porque a

"execução" se restringe ao "colocar em prática’, aquilo que foi planejado.
A)
F – F – V – V.
B)
F – V – F – V.
C)
F – V – V – F.
D)
V – F – V – V.
E)
V – F – F – F.
Questão 1


seguir:
_____________.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 2
"Ser um educador intelectual transformador é compreender que as escolas
não são espaços neutros de mera instrução, mas carregados de
pressupostos que representam as relações de poder vigentes e convicções
pessoais nem sempre explicitadas". (ARANHA, 2006, p. 47).
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. rev. e ampl.

São Paulo: Moderna, 2006.
Analise as afirmativas e indique aquelas que o trabalho da equipe

pedagógica são identificados como limites das ações por eles empreendidas
sobre o processo de ensino-aprendizagem:
I - As informações podem não ser devidamente partilhadas entre a equipe da

escol.
II - A análise incorreta dos resultados pode impactar negativamente o

trabalho dos docentes.
III - Ações não consensuais dificilmente trarão mudanças positivas para o

processo de ensino-aprendizagem.
IV - Ações isoladas da coordenação não provocam modificações na práxis

pedagógica.
A)
Apenas III e IV.
B)
Apenas I, III e IV.
C)
Todas as afirmativas I, II, III e IV.
D)
Apenas I e II.
E)
Apenas II e III.
Questão 3
isolados.


PORQUE

A)
B)
C)
D)
E)
Questão 4





A)
F – V – V – F,
B)
V – V– F – F,
C)
V – V – V – F,
D)
F – F – V – V,
E)
F – V – F – V,
Questão 5
A participação dos atores escolares na proposição e reorganização do
currículo garante que sejam consideradas as características do alunado e da
comunidade. Para Gonzáles Arroyo (2007, p. 50): "as crianças e
adolescentes, os jovens e adultos levam para as escolas suas interrogações
sobre seus direitos negados, sobre o trato dado a sua condição social, racial,
sexual, étnica. Interrogações que esperam resposta dos saberes escolares.
Pensar na reorientação curricular significará incorporar essas interrogações,
tratá-las de maneira sistematizada. Incorporar o conhecimento vivo, do
trabalho, dos movimentos sociais, da sobrevivência como conhecimento que
interroga os saberes acumulados e sistematizados".

Sobre os fatores que podem interferir na participação dos professores na

proposição do currículo, leia as afirmativas coloque (V) para verdadeira e (F)
para falsa:
( ) Condições de trabalho insalubres.
( ) Baixos salários.
( ) Falta de hora-atividade.
( ) Número elevado de alunos por turma.
( ) Falhas na organização escolar.
A)
F – V – V – V – V.
B)
V – F – V – V – F.
C)
V – V – V – F – V.
D)
V – F – F – F – F.
E)
V – V – V – V – V.
Questão 6
1978).
A)

B)

C)

D)

E)

Questão 7
Durante o Conselho de Classe os professores juntamente com a equipe
pedagógica, avaliam a organização de conteúdos e encaminhamento
metodológico, o desempenho individual e coletivo da turma, as metodologias
mais adequadas, os instrumentos de avaliação.
Sobre a finalidade central do Conselho de Classe, assinale a alternativa

correta:
A)
Propor medidas corretivas aos alunos, diante de suas atitudes de

insubordinação ou mau comportamento em sala de aula.
B)
O estabelecimento de regras que irão culminar com a aprovação ou

reprovação dos alunos.
C)
Acompanhar e aperfeiçoar o processo de ensino do professor e de

aprendizagem do aluno.
D)
Analisar a relação estabelecida entre professor, aluno, família e equipe

pedagógica.
E)
Garantir a todos os alunos uma educação que proporcione acesso ao mundo

trabalho e alienação ao contexto avaliativo.
Questão 8
As avaliações em larga escala realizadas no Brasil priorizam as habilidades
de leitura e escrita. Isto faz com que algumas escolas, às vésperas da
avaliação, realizem uma espécie de treino com seus alunos. Segundo o MEC,
o objetivo das avaliações é realizar um diagnóstico que poderá subsidiar os
encaminhamentos pedagógicos das instituições escolares. Porém, segundo
Bauer, Alavarse e Oliveira (2015, p. 13), "[...] alimentar ilusões a respeito do
poder indutor das avaliações em larga escala é desconhecer que a resposta
das escolas e professores a estímulos por melhoria a partir de indicadores
ancorados nessas avaliações pode ter um sentido diverso do pretendido.
Podem estimular comportamentos perversos, dos quais os mais conhecidos
são a exclusão das populações que se supõe terão os piores resultados, já
nos processos de matrícula, sua ocultação nos dias de aplicação das provas,
convidando-os a não comparecerem, ou simplesmente uma amplificação das
desigualdades no interior da escola, investindo-se mais nos alunos que
apresentem potencialmente perspectivas de melhores resultados".
Sobre as implicações das avaliações em larga escala para o currículo, leia

as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) As avaliações em larga escala passam a nortear os encaminhamentos

curriculares, visto que as escolas objetivam elevar ou manter a nota do Ideb.
( ) As avaliações em larga escala têm por objetivo definir o que cada

professor deve ensinar.
( ) As avaliações em larga escala não interferem nos encaminhamentos do

currículo.
A)
F – F – V.
B)
V – V – V.
C)
F – F – F.
D)
V – V – F.
E)
V–F–F
Questão 9
O currículo real "obriga a escola a considerar a cultura proposta pelo
currículo formal e as situações de fato vividas na escola e nas salas de
aula". (LIBÂNEO, 2015, p. 143).
Sobre o currículo real, assinale a alternativa correta:
A)
É o currículo que não está prescrito, não aparece no planejamento, embora
se constitua como importante fator de aprendizagem.
B)
Acontece fora da sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e

dos planos de ensino informais.
C)
Refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição

educacional. É o currículo legal expresso em diretrizes curriculares.
D)
Refere-se ao currículo estabelecido pelos países desenvolvidos para

implantação nos países em desenvolvimento.
E)
É o currículo que parte da prática dos professores, da percepção e do uso

que os professores fazem do currículo formal, assim como o que fica na
percepção dos alunos.
Questão 10
A)
B)
C)
D)

E)
Questão 11
A formação continuada ganhou força como política pública a partir dos anos
2000. É possível identificar na literatura especializada termos como
reciclagem, treinamento, aperfeiçoamento e processo de formação para
conceituar a formação continuada.

seguir:
1. Reciclagem: Pressupõe um sentido _____________ à atualização de

conhecimentos por meio de cursos rápidos, descontextualizados e
superficiais;
2. Aperfeiçoamento: No sentido de tornar o outro competente, ______________

ou convencer, persuadir. Quanto ao tornar o outro capaz
3. Treinamento: está associado à modelagem e comportamentos e

é ____________ com a educação por tratar-se de um termo que indica algo fixo.
A)
aproveitável - desabilitado - incompatível.
B)
aproveitável - habilitado - compatível.
C)
descartável - desabilitado - compatível.
D)
descartável - habilitado - incompatível
E)
aproveitável – habilitado – incompatível.
Questão 12
Segundo Bugança e Pinto (2018), coordenadores pedagógicos e professores
precisam realizar a constante reflexão crítica sobre a prática, propondo
estratégias de natureza metodológica, procedimental, organizacional e
avaliativa, cabe ainda rever as estratégias propostas frente aos resultados a
curto, médio e longo prazo em um constante processo cíclico.
Sobre as atividades que compõem o processo cíclico de reflexão sobre a

prática, assinale a alternativa correta:
A)
Avaliação e rankeamento.
B)
Proposição de estratégias e rankeamento.
C)
Proposição de estratégias e classificação.
D)
Avaliação e proposição de estratégias.
E)
Avaliação e classificação.
Questão 1
Na gestão escolar, constitui-se em um dos mais importantes mecanismos de
democratização da gestão de uma escola porque seus membros são
indicados a partir de eleição. Seus membros efetivam a representação da
comunidade educativa, sendo por isso composta pelo diretor, representante
da equipe pedagógica, professores, funcionários, alunos, pais e demais
representantes da comunidade local na qual a escola serve. Cabe aos
membros dessa instância colegiada a aprovação, acompanhamento e
avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a instância colegiada descrita na

questão:
A)
Conselho de Classe,
B)
Grêmio Estudantil,
C)
Conselho Escolar,
D)
Associação de Pais, Mestres e Funcionários,
E)
Conselho Comunitário Assistencial,
Questão 2





A)
F – F – V – V,
B)
F – V – F – V,
C)
V – V– F – F,
D)
V – V – V – F,
E)
F – V – V – F,
Questão 3
A)
B)
Equipe Pedagógica
C)
Grêmio Estudantil
D)
Conselho de Classe
E)
Conselho Escolar
Questão 4

seguir:

_____________.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 5
"Ser um educador intelectual transformador é compreender que as escolas
não são espaços neutros de mera instrução, mas carregados de
pressupostos que representam as relações de poder vigentes e convicções
pessoais nem sempre explicitadas". (ARANHA, 2006, p. 47).
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. rev. e ampl.

São Paulo: Moderna, 2006.
Analise as afirmativas e indique aquelas que o trabalho da equipe

pedagógica são identificados como limites das ações por eles empreendidas
sobre o processo de ensino-aprendizagem:
I - As informações podem não ser devidamente partilhadas entre a equipe da

escol.
II - A análise incorreta dos resultados pode impactar negativamente o

trabalho dos docentes.
III - Ações não consensuais dificilmente trarão mudanças positivas para o
processo de ensino-aprendizagem.
IV - Ações isoladas da coordenação não provocam modificações na práxis

pedagógica.
A)
Todas as afirmativas I, II, III e IV.
B)
Apenas III e IV.
C)
Apenas II e III.
D)
Apenas I e II.
E)
Apenas I, III e IV.
Questão 6
A)
B)
C)

D)
E)
Questão 7
"[...] conhecer o olhar do meu aluno é conhecer meu ponto de partida, não
meu objetivo final. Educar pode ser (e com frequência é) contrariar a vontade
imediata do aluno. O olhar dele, a sensibilidade para com ele é seu ponto de
partida. É quem diz quanta energia, quanta imaginação, quantos recursos
você terá de realizar para que o olhar dele chegue ao ponto que você deseja.
O olhar dele não é o seu horizonte, mas sua possibilidade." (KARNAL, 2016,
p. 23)
De acordo com os preceitos que fundamentam a análise do processo de

ensino-aprendizagem, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V)
para verdadeira e (F) para falsa:
( ) A aprendizagem dos alunos é limitada ao planejamento do professor.
( ) As avaliações externas atrapalham a aprendizagem das disciplinas não

avaliadas.
( ) Os alunos não aprendem apenas na sala de aula.
A)
F – F – V.
B)
V – V – V.
C)
F – F – F.
D)
F – V – F.
E)
V – F – F.
Questão 8
É importante que o acadêmico da área da educação, ainda durante sua
graduação, se reconheça como profissional participante da estrutura
organizacional interna da escola. O envolvimento nesse cenário, faz com que
ele ao analisar suas habilidades, também possa constatar quais seriam suas
possibilidades de atuação.
Sobre a atuação do coordenador pedagógico no espaço escolar, leia as

afirmativas e assinale a alternativa correta:
A)
A área de manipulação de alimentos no ambiente escolar, imprime ao

coordenador pedagógico, total responsabilidade sobre os diversos riscos à
saúde dos alunos.
B)
Cabe ao pedagogo, enquanto coordenador pedagógico, a atribuição de

garantir aos alunos em sala de aula, a aprendizagem, por meio de atividades
teóricas e práticas.
C)
É responsabilidade somente do coordenador pedagógico, a garantia do bom

desempenho dos professores em sala de aula; à partir da utilização dos
serviços de multimeios, recursos audiovisuais e didáticos.
D)
O coordenador pedagógico deve zelar pela segurança dos alunos na área

interna da escola, orientando-os com relação à normas de segurança e
vigilância constante.
E)
A coordenação, juntamente com os docentes, devem manter-se empenhados

em compreender o processo de ensino e aprendizagem e dele tirar o melhor
proveito possível.
Questão 9
Enquanto, na concepção "bancária" [...] o educador vai "enchendo" os
educandos de falso saber, que são os conteúdos impostos, na prática
problematizadora, vão os educandos desenvolvendo o seu poder de captação
e de compreensão do mundo que lhe aparece, em suas relações com ele, não
mais como uma realidade estática, mas como uma realidade em
transformação, em processo. (Freire, p. 57, 1996/2013b)
FREIRE, P. (1996) Pedagogia do oprimido. 54. ed. rev. e atual. Rio de janeiro:
Paz e Terra, 2013b.
Após a leitura do fragmento do livro Pedagogia do Oprimido em que Paulo

Freire ressalta a importância da prática problematizadora, avalie qual das
alternativas apresenta a definição de currículo condizente com a perspectiva
desse autor e assinale-a.
A)
Conjunto de conhecimentos que oferece uma visão dinâmica, integrado com

o mundo contemporâneo e organizado com base nas experiências
educacionais em um todo unitário e consistente para cada ano letivo.
B)
Conjunto de conhecimentos que oferece uma visão dinâmica planejada e

controlada por órgãos superiores como Ministério da Educação e secretarias
de educação.
C)
Organização de conteúdos planejada e controlada por órgãos superiores.
D)
Lista de conteúdos contendo o que cada professor deve ensinar em cada

disciplina e ano letivo.
E)
Organização de conteúdos planejados e controlados pelas instâncias

colegiadas, principalmente pela APMF.
Questão 10



A)
F – F – V – V,
B)
F – V – F – V,
C)
V – V – V – F,
D)
F – V – V – F,
E)
F – V– V – V,
Questão 11



como docente.

aprendizagem.
A)
V–V–V-V
B)
V–F–V-V
C)
V–V–F-V
D)
V–V–V-F
E)
F–V–V-V
Questão 12
No espaço educativo, a transformação das informações midiáticas, em
conhecimento científico, se torna elemento essencial para a construção ou
compreensão de novas habilidades dos alunos. Sobre a função social da
escola, é correto afirmar que seu principal objetivo, seguindo a legislação
vigente, centra-se em:
A)
Favorecer mão-de-obra pouco qualificada, mas atenta aos efeitos da

globalização.
B)
Incentivar a competitividade por meio de provas que consiga destacar os

melhores, presenteando-os sempre que possível.
C)
Aprovar os alunos que dela participam, mesmo sem ter condição de
acompanhar o ano/série seguinte.
D)
Contribuir com a formação de pessoas, mediante a materialização do seu

projeto educativo.
E)
Excluir aqueles que não se adaptam com facilidade às regras apresentadas

no Regulamento Interno da escola.

Gabarito Gestão

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CADERNO DE QUESTÕES – GESTÃO EDUCACIONAL

PRÔ ALINY GUERREIRO & PRÔ FERNANDA MENDES

A) Educação Básica, formação, desenvolvimento, aprendizagem, construção,

O diretor no contexto da gestão/administração, se torna o único responsável

As instâncias colegiadas além de representarem a comunidade, tornam-se

Os membros do Conselho Escolar resolvem todos os problemas da escola,

Todos profissionais da escola se envolvem, porém desempenham sua função

Cada profissional no espaço escolar, realiza um trabalho específico sem

Imputar de maneira velada que a comunidade escolar tenha acesso ao

Tratar o produto da avaliação institucional como irrelevante ao trabalho

Preocupar-se com a reestruturação dos documentos da escola, dentre eles, o

Centralizar atividades administrativas ao pedagogo e atividades pedagógicas

A BNCC se apresenta como documento normativo, fundamentado em bases

Educação Básica, aprendizagem, construção, formação, desenvolvimento,

aprendizagem, desenvolvimento, Educação Básica, formação, construção,

construção, formação, Educação Básica, aprendizagem, desenvolvimento,

aprendizagem, construção, desenvolvimento, formação, Educação Básica,

Educação Básica, formação, desenvolvimento, aprendizagem, construção,

I) terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

II) deverão assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas – aulas.

III) ficam responsáveis em administrar seu pessoal, recursos materiais e

IV) devem assegurar a recuperação de conteúdos aos alunos com menor

V) responsabilizem os pais pelas defasagens ligadas à aprendizagem de seus

Após realização da leitura e análise, pode-se considerar que estão corretas:

Apenas as afirmativas I, II, III e IV.

Apenas as afirmativas II e III e V.

Apenas as afirmativas I, II e III.

Apenas as afirmativas I e II.

O projeto pedagógico da escola deve assegurar uma formação que consiga

Cada escola é resultado de um processo de desenvolvimento que possui

Dentre os instrumentos de avaliação é priorizada prova dissertativa.

A metodologia do professor deve favorecer a escrita e o cálculo.

A proposta curricular prioriza conteúdos abstratos e raciocínio lógico.

A avaliação é cumulativa e exige mensuração ao final do bimestre.

Acompanha o desenvolvimento físico, intelectual e social da criança.

I) Envolve a gestão da educação em sentido amplo.

II) Abarca a administração da ação educacional.

III) Corrobora para o estudo da organização escolar.

IV) Antecede toda e qualquer ação intencional da escola.

V) Incentiva o trabalho hierarquizado de maneira prepotente e opressiva.

Após realização da leitura e análise, pode-se considerar que estão corretas:

Apenas as afirmativas I, II, III e IV.

Apenas as afirmativas I, II e III.

Sistema Internacional de Avaliação de Alunos - PISA

Sistema Nacional de estudos científicos.

Sistema de avaliação do desenvolvimento acadêmico.

Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB

Considerando a gestão administrativa e pedagógica no espaço educativo,

( ) A gestão escolar em contexto autoritário, favorece o respeito ao diálogo e

( ) A tarefa da escola centra-se em ressignificar o papel do sujeito frente às

( ) A integração entre o ensino e o trabalho, entendido aqui como prática

( ) O trabalho coletivo envolvendo a comunidade escolar favorece a formação

( ) Escola é instrumento de formação antidemocrática, como também é o

Após leitura das afirmativas é importante considerar que a correta é:

II)O funcionamento da escola envolve aspectos políticos, administrativos,

III)A escola se preocupa com a formação humana orientada por práticas

IV)A instituição escolar deve ser administrada da mesma maneira que a

V)A educação é um processo de descontinuidade da cultura, pois sugere

Após realização da leitura, pode ser considerado que:

Apenas a proposição V, está correta

Apenas a proposição II está Correta

Apenas as proposições I, II e III estão Corretas

Apenas as proposições III, IV e V, estão Corretas