INSTITUTO SANTA RITA DE CÁSSIA

Recife, _____ de setembro de 2023.

Aluno(a): ______________________________________ Nº ____
Série: 6º ANO Turma:____ Profa: Bruna Lopes

EXERCÍCIO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS - III UNIDADE

01. Escolha a opção que contém as estruturas presentes tanto em células vegetais quanto em
células animais.
a) Vacúolos, cariomembrana e lisossomos.
b) Cloroplastos, lisossomos e parede celular.
c) Retículo endoplasmático, mitocôndrias e complexo de Golgi.
d) Membrana plasmática, parede celular e citoplasma.

02. Todos os seres vivos são constituídos por células, sendo estas, portanto, a unidade
morfológica dos organismos vivos. As células que não possuem um núcleo definido envolto
por membranas são classificadas como
a) procariontes.
b) plasmáticas.
c) eucariontes.
d) unicelulares.

03. A bactéria é constituída por apenas uma célula, já o ser humano é formado por muitas
células. A exemplo da bactéria que possui apenas uma célula, logo, ela é classificada como
a) pluricelular.
b) autotrófico.
c) procarionte.
d) unicelular.

04. As estruturas das células são vivas, carregam a informação genética de um organismo e
são capazes de transmitir essa informação no momento da divisão celular. Uma célula
procarionte é diferente de uma célula eucarionte pela falta de:
a) membrana plasmática.
b) citoplasma.
c) núcleo definido.
d) DNA.

05. Observe as ilustrações abaixo que representam partes de um ser humano e correlacione
as letras de cada imagem com seu nível de organização:

( ) Organismo ( ) Sistema ( ) Órgão ( ) Tecido ( ) Célula

06. Possui cromossomos em que estão guardados os genes que contêm o DNA. É o centro
de controle das atividades da célula eucariótica. A estrutura celular definida é
a) do núcleo.
b) do citoplasma.
c) da mitocôndria.
d) da membrana celular.

07. Considerando os Níveis de organização da célula ao organismo é INCORRETO afirmar

que:
a) Célula - Unidade básica (funcional e estrutural) dos seres vivos. Exemplos: célula animal,
célula vegetal, célula nervosa, célula muscular.
b) Tecido é um Grupo de células unidas e que executam a mesma função. Exemplos: tecido
nervoso, tecido muscular, tecido epitelial, tecido conjuntivo.
c) Órgão é formado de dois ou mais tecidos que trabalham juntos para executar uma função.
Exemplos: cérebro, coração, pulmão.
d) Sistemas de Órgãos que trabalham juntos para executar funções diferentes. Exemplos:
Sistema Hormonal.

08. Para compreender melhor os níveis de organização do nosso corpo precisamos entender
as estruturas que desempenham as mais variadas funções. Elas constituem a menor parte
viva do nosso organismo, podendo ser chamadas de “unidades básicas da vida. São as:
a) organelas
b) mitocôndrias
c) células
d) moléculas

09. Cloroplasto, mitocôndria, retículo endoplasmático e complexo golgiense são exemplos de:
a) Células.
b) Átomos.
c) Moléculas.
d) Organelas.
e) Tecido.

10. O núcleo de uma célula animal é constituído de DNA e proteínas.

a) Qual é a função que o DNA desempenha?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) Explique o que significa hereditariedade.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Releia com atenção e BOA PROVA!

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Série: 7º ANO Turma:____ Profa: Bruna Lopes

EXERCÍCIO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS - III UNIDADE

01. (FUVEST 2017)

“Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem”
Edu Lobo e Chico Buarque, Ciranda da bailarina.

A bailarina dos versos não contrai as doenças causadas por dois parasitas de importância
para a saúde pública: a lombriga (Ascaris lumbricoides) e a ameba (Entamoeba histolytica).
Todo mundo, porém, pode-se prevenir contra essas parasitoses, quando:
a) não nada em lagos em que haja caramujos e possibilidade de contaminação com
esgoto.
b) lava muito bem vegetais e frutas antes de ingeri-los crus.
c) utiliza calçados ao andar sobre solos em que haja possibilidade de contaminação
com esgoto.
d) evita picada de artrópodes que transmitem esses parasitas.
e) não ingere carne bovina ou suína contaminada pelos ovos da lombriga e da ameba.

02. (ENEM 2011) Durante as estações chuvosas, aumentam no Brasil as campanhas de

prevenção à dengue, que têm como objetivo a redução da proliferação do mosquito Aedes
aegypti, transmissor do vírus da dengue. Que proposta preventiva poderia ser efetivada para
diminuir a reprodução desse mosquito?
a) Colocação de telas nas portas e janelas, pois o mosquito necessita de ambientes
cobertos e fechados para a sua reprodução.
b) Substituição das casas de barro por casas de alvenaria, haja vista que o mosquito
se reproduz na parede das casas de barro.
c) Remoção dos recipientes que possam acumular água, porque as larvas do mosquito
se desenvolvem nesse meio.
d) Higienização adequada de alimentos, visto que as larvas do mosquito se
desenvolvem nesse tipo de substrato.
e) Colocação de filtros de água nas casas, visto que a reprodução do mosquito
acontece em águas contaminadas.

03. Leia os comentários abaixo.

I. “Eu não gosto de água, então tomo qualquer outra coisa para matar a sede.”
II. “Durmo cedo mesmo! Assim evito ficar cansado no dia seguinte.”
III. “Para manter minha saúde em dia, eu preparo a minha comida e faço caminhadas pelo
meu bairro.”

Assinale a alternativa que contenha comentário com ação que contribui para a saúde
individual.

a) II, apenas b) III, apenas c) II e III, apenas d) I e III, apenas

04. Qual a diferença entre saúde coletiva e saúde pública?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

05. Explique por que a taxa de desemprego também pode ser considerada um indicador de
saúde.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

06. Observe os percentuais de casas com tratamento de água e de esgoto em quatro cidades:

Em qual dessas cidades é de se esperar um menor número de pessoas doentes com

infecções como hepatite e diarreias causadas por bactérias?
a) 1. b) 2. c) 3. d) 4.

07. A cólera é uma doença que pode ser contraída quando ingerimos alimentos e água
contaminados, podendo desta forma, provocar forte diarreia, com fezes líquidas e
esbranquiçadas. Marque a opção abaixo que NÃO corresponde a uma forma de prevenção
contra esta doença.
a) Usar sempre água fervida ou esterilizada com produtos a base de cloro.
b) Lavar bem os legumes e frutas antes de ingeri-los crus.
c) Saneamento básico.
d) Destinar todo o lixo sólido para usinas de compostagem.
e) Lavar bem as mãos antes de preparar ou consumir alimentos.

08. No Brasil, as enfermidades transmitidas pela água contaminada são uma das principais
causas de mortalidade infantil de até um ano de idade. Dentre as várias doenças transmitidas
pela água, essa é uma doença infecciosa causada por micro-organismos presentes na urina
de animais contaminados, principalmente ratos e pombos, quem também contaminam
alimentos. Estamos falando da doença:
a) cólera. b) leptospirose. c) giardíase. d) esquistossomose.

09. A água está relacionada com a transmissão de várias doenças. Análise e marque aquela
alternativa que apresenta uma doença que não se relaciona com a ingestão de água
contaminada:
a) amebíase. b) cólera. c) giardíase. d) hepatite A. e) malária.

10. Relacione as doenças às suas respectivas características.

A. Amebíase B. Ascaridíase C. Esquistossomose
( ) Doença provocada por um parasita popularmente conhecido como lombriga. A
contaminação ocorre através da ingestão de ovos do parasita.
( ) Doença transmitida através do consumo de água e alimentos contaminados com cistos do
protozoário Entamoeba histolytica. Atinge o intestino grosso e, em alguns casos, o fígado.
( ) A transmissão da doença acontece após o contato com a água contaminada de lagoas e
açudes onde vivem determinadas espécies de caramujo.
Releia com atenção e BOA PROVA!
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Aluno(a): ______________________________________ Nº ____
Série: 8º ANO Turma:____ Profa: Bruna Lopes

EXERCÍCIO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS - III UNIDADE

01. Complete as lacunas.

É desnecessário enfatizar a importância da_____________________. Vários aspectos da

nossa vida cotidiana são afetados pelo_______________________: nosso vestuário, nossas
atividades____________________________, o preço dos produtos hortifrutigranjeiros.

Disponível em: www.fisica.ufpr.br/grimm/aposmeteo/cap1/cap1-1.html. Acesso em: 31 mar. 2022.

As palavras que completam a frase são, respectivamente

a) Climatologia, clima, dentro de casa.
b) Climatologia, tempo, dentro da sala de aula.
c) Climatologia, clima, ao ar livre
d) Meteorologia, tempo, ao ar livre.
e) Meteorologia, clima, dentro da escola.

02. Levando em consideração as zonas climáticas da Terra, o nosso país tem sua maior parte
localizada
a) na linha do Equador. d) no trópico de Câncer.
b) na zona temperada. e) no trópico de Capricórnio.
c) na zona tropical.

03. Na atmosfera, a _________________ do ar é associada com a formação de muitas

nuvens, com chuva e eventualmente com tempo severo, com tempestades.
Disponível em: www.climatempo.com.br/noticia/2016/12/23/alta-pressao-x-baixa-pressao-5386. Acesso em: 31 mar. 2022.

A lacuna é completada por

a) baixa pressão. d) pequena radiação.
b) alta pressão. e) grande umidade.
c) grande radiação.

04. São as condições atmosféricas de um determinado lugar durante um longo período de

tempo. Para sua classificação, são necessárias as observações sobre o comportamento
atmosférico durante, no mínimo, trinta anos.

O enunciado acima faz referência:

a) às temperaturas. d) ao clima.
b) à pressão atmosférica. e) à umidade do ar.
c) ao tempo.

05. Os elementos do clima são as grandezas atmosféricas que, em conjunto, são

responsáveis pela caracterização de um determinado tipo climático.
Assinale a alternativa que NÃO indica um elemento do clima:
a) Temperatura. b) Pressão atmosférica. c) Umidade do ar. d) Relevo.
06. Existem diversos tipos de climas no planeta, e vários são os fatores que influenciam nessa
diversidade. Marque a única alternativa que não indica corretamente um fator de influência
nos climas mundiais.
a) Maritimidade. b) Continentalidade. c) Altitude. d) Latitude. e) Umidade do ar.

07. Observe o mapa abaixo:

O mapa representa o planeta Terra dividido em
zonas climáticas. O fator que influencia os climas
e que é o responsável por essa divisão é:
a) Altitude.
b) Latitude.
c) Maritimidade.
d) Massas de ar.
e) Relevo.

08. Durante o funcionamento desse eletrodoméstico:

a) o congelador resfria o ar que se encontra longe
dele, tornando-o menos denso e resfriando todo o
resto.
b) o ar “quente” desce e gradualmente troca com o
ar frio, promovendo a diminuição da densidade do ar.
c) o ar “quente” sobe e vai sendo gradualmente
resfriado, aumentando assim a sua densidade.
d) o ar frio sobe e empurra o ar menos resfriado para
uma posição superior, ou seja, para cima.
e) o ar frio, à medida que vai descendo, resfria o ar,
que vai se tornando mais denso.

09. A imagem mostra um tipo de brisa, em que as setas vermelhas indicam ar quente e as
setas azuis indicam ar frio.
a) Qual tipo de brisa a ilustração mostra?
___________________________________

b) Explique como essa brisa acontece, de

acordo com a ilustração.
___________________________________
___________________________________

10. (Udesc) A figura ilustra os dez principais tipos de nuvens: Com base na figura e em seus
conhecimentos, assinale a alternativa correta em relação às nuvens.
a) Cumulus são formadas logo após a passagem de
uma frente fria e indicam tempo frio e seco.
b) Cirrus podem ser formadas em altitudes baixas.
c) Nimbostratus produzem o fenômeno do halo solar
d) Cumulonimbus apresentam desenvolvimento
vertical e são as únicas capazes de produzir
tempestades com relâmpagos.
e) Stratocumulus são formadas exclusivamente por
cristais de gelo.
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Aluno(a): ______________________________________ Nº ____
Série: 9º ANO Turma:____ Profa: Bruna Lopes

EXERCÍCIO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS - III UNIDADE

01. Alguns conceitos são essenciais para a compreensão da Genética. Analise os termos
citados a seguir, associando-os corretamente a suas respectivas definições.
1. Genótipo 2. Fenótipo 3. Alelo dominante 4. Alelo recessivo
( ) Aquele que determina a característica do indivíduo.
( ) Aquele que se manifesta apenas quando em dose dupla, isto é, em homozigose.
( ) Composição genética, ou conjunto de genes, de um organismo.
( ) Está relacionado com a forma que uma característica genética se expressa.

02. (Enem) Leia o texto a seguir.

“A deficiência de lipase ácida lisossômica é uma doença hereditária associada a um gene do
cromossomo 10. Os pais dos pacientes podem não saber que são portadores dos genes da
doença até o nascimento do primeiro filho afetado. Quando ambos os progenitores são
portadores, existe uma chance, em quatro, de que seu bebê possa nascer com essa doença.”
ANDERSON, R. A. et. al. In: Situ Localization of the Genetic Locus Encoding the Lysosomal Acid Lipase/ Cholesteryl
Esterase (LIPA) Decient in Wolman Disease to Chromosome 10q23.2-q23.3. Genomics, n. 1, jan. 1993. Adaptado

Essa é uma doença hereditária de caráter:

a) recessivo. b) dominante. c) codominante. d) poligênico. e) polialélico.

03. (IFSP) Cada pessoa tem um padrão de DNA particular. Um filho herda 50% de suas
moléculas de DNA da mãe e 50% do pai. No núcleo de cada célula somática (célula dos
tecidos que constituem o corpo) há 23 pares de cromossomos homólogos: 23 desses
cromossomos vieram do óvulo e os outros 23 do espermatozoide. A união do óvulo com o
espermatozoide deu origem ao zigoto. Esse zigoto originou o embrião e depois o feto. Como
cada cromossomo é formado por uma molécula de DNA e de proteínas, há em cada célula
somática __________ de DNA. Assinale a alternativa que completa corretamente o espaço.

a) 23 moléculas. c) 46 moléculas. e) 56 moléculas.

b) 92 moléculas. d) 69 moléculas.

04. (Uece) O cruzamento entre uma planta de ervilha rugosa (rr) com uma planta de ervilha
lisa (RR) tem como descendente em F1:
a) apenas plantas lisas.
b) mais plantas rugosas do que plantas lisas.
c) 50% de plantas lisas e 50% de plantas rugosas.
d) apenas plantas rugosas.

05. As células-tronco embrionárias:

a) são produzidas em laboratório a partir de células já diferenciadas de organismos adultos.
b) são capazes de gerar qualquer tipo celular de um organismo.
c) têm capacidade de diferenciação reduzida, mas participam da renovação celular de órgãos.
d) são responsáveis pela formação dos gametas.
06. (Uema) Leia a reportagem a seguir.
“A Ilha dos Lençóis, situada no norte do estado do Maranhão, a 200 km da costa, já registrou
uma das maiores taxas de albinismo do mundo. Como passam a maior parte do tempo
expostos ao sol, a maioria dos albinos da ilha se tornam portadores do câncer de pele e
morrem antes de completar 30 anos de vida. Essa sensibilidade ao sol se deve ao fato de
essa herança ser caracterizada pela ausência de pigmento na pele, nos olhos e nos cabelos.”
www.g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/sepultada-a-albina-mais-antiga-da-ilha-dos-lencois-no-norte-do-ma.ghtml.

Sabendo que o albinismo é um exemplo clássico de herança mendeliana na espécie humana,

a) descreva o cruzamento entre um casal de heterozigotos (Aa) para o albinismo.

b) indique a probabilidade de haver na descendência um filho albino.

______________________________________________________________________

07. (UFJF-MG) Leia o texto a seguir.

“A determinação de paternidade pelo DNA foi introduzida no Brasil trinta anos atrás, em 1988,
com a contribuição do Núcleo de Genética Médica de Minas Gerais. Desde então o
procedimento alavancou uma verdadeira revolução judicial e social, agilizando a solução de
milhares de casos de determinação de paternidade e permitindo a solução de problemas de
paternidade na esfera extrajudicial, no seio das famílias.”
PENA, Sérgio. Considerações bioéticas sobre a determinação da paternidade pelo DNA.
Minas Faz Ciência, edição especial Bioética, nov. 2018.
Marque a alternativa incorreta sobre características hereditárias e testes genômicos:

a) O teste de paternidade é possível a partir de análises comparativas entre o DNA nuclear da

mãe, do filho e do suposto pai.
b) O teste de paternidade compara os alelos do filho aos do suposto pai, sendo que, para a
confirmação da paternidade, todos os alelos do filho devem corresponder aos do suposto pai.
c) O teste de maternidade é 100% confiável, já que o DNA mitocondrial do ser humano é
herdado apenas do genitor feminino.
d) O teste de paternidade pressupõe que a constituição genética do filho é gerada a partir de
metade dos cromossomos da mãe e metade dos cromossomos do pai.
e) A determinação da paternidade constitui uma aplicação prática das informações sobre a
variabilidade genética humana obtidas por meio do Projeto Genoma Humano.

08. Associe corretamente as técnicas biotecnológicas à sua definição:

1. Terapia gênica 2. Transgênicos 3. Sequenciamento genético

( ) Organismos que têm em seu DNA genes de outras espécies.

( ) Inserção de trechos de DNA no material genético de um organismo visando bloquear ou
substituir um gene causador de doenças genéticas.
( ) Determinação da sequência de bases nitrogenadas de um organismo, assim como a
localização dos genes.
09. (UEPG-PR) O conhecimento genético pode ser utilizado em uma série de aplicações
biotecnológicas. Assinale V para verdadeiro e F para falso sobre conhecimentos em genética
que são úteis ao ser humano nas áreas da saúde, produção agropecuária e meio ambiente.
( ) A técnica de terapia gênica consiste em substituir todo o genoma de um paciente por um
genoma considerado normal. Essa técnica não tem como foco o tratamento de doenças
humanas.
( ) A chamada “impressão digital” genética ou DNA fingerprint tem sido útil para a
identificação de pessoas, para esclarecer dúvidas sobre a possível participação de suspeitos
em crimes e para realizar testes de paternidade.
( ) Com o advento da chamada “engenharia genética”, é possível introduzir um gene de uma
espécie A em uma espécie B. Os organismos que, a partir da manipulação genética, recebem
e incorporam um gene de outra espécie são chamados de transgênicos.
( ) A partir da tecnologia do DNA recombinante, é possível a produção de certos hormônios
da espécie humana. O hormônio insulina, por exemplo, é produzido a partir do gene humano
da insulina clonado em bactérias. Uma grande quantidade de insulina é sintetizada pelas
bactérias recombinantes, a qual posteriormente é isolada e purificada para a utilização
humana.

10. Classifique as frases em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O sequenciamento genético humano foi uma importante etapa das pesquisas que visam
o desenvolvimento de tratamentos para doenças genéticas por meio da terapia gênica.
( ) Várias pesquisas ainda estão sendo realizadas para aprimorar e expandir a utilização da
terapia gênica no tratamento de doenças genéticas.
( ) Hoje em dia, por meio dos tratamentos aprovados de terapia gênica, é possível prevenir
o aparecimento de doenças genéticas hereditárias.

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