Relevancia de la profesin docente en la escuela del nuevo milenio.

En el presente ciclo escolar 2011 2012, los docentes en servicio del nivel bsico recibimos el curso bsico de formacin continua titulado Relevancia de la profesin docente en la escuela del nuevo milenio; se puede rescatar que la finalidad del curso fue principalmente que los docentes reconociramos la importancia de transformar nuestra prctica docente, pues se considera indispensable para elevar la calidad de la enseanza. En esta ocasin y por primera vez el curso bsico se realiz en 5 sesiones de 8 horas cada una, a diferencia de los TGA que se realizaban en 3 sesiones de 5 horas. Los temas y subtemas abordados fueron como se describen a continuacin:
1. PROEDUCA. Prioridades 2011. (Proyecto a nivel estado).

2. Relevancia de la profesin docente en la escuela del nuevo milenio. 3. La formacin del pensamiento crtico y cientfico. 4. Acuerdo secretarial por el que se establece la articulacin de la Educacin Bsica. 5. La evaluacin como herramienta de docente 6. Habilidades Digitales para Todos 7. La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas. la transformacin de la prctica

Cambio Climtico.
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Juan Narvez Cardona

Hacia una comunidad segura. Desde mi punto de vista considero que la profesionalizacin de los

maestros es muy importante; ya que somos los operarios de llevar en primera instancia la tarea y aplicar las reformas curriculares correspondientes. Para ello es necesario que el docente desarrolle las competencias necesarias para estar en posibilidades de desarrollarlas en los alumnos como lo propone la RIEB 2009. En el estado de Guanajuato como primer punto se abordo el proyecto educativo del estado denominado PROEDUCA; donde se analizaron las diferentes lneas estratgicas as como los proyectos correspondientes. Ante lo anterior se le brindo especial importancia a 6 prioridades las cuales se planteo la necesidad de realizar actividades dentro de PEE y PAT de cada escuela para el presente ciclo. En el segundo tema se trat sobre la relevancia de la profesin docente, en la que se examina el papel de la docencia como eje central. En el apartado tres se examin el pensamiento crtico y el pensamiento cientfico. En el tema cuatro se revisaron los aspectos ms importantes del Acuerdo Secretarial para la Articulacin de la Educacin Bsica. En el quinto punto, se abord la evaluacin con relacin a su fin en el proceso educativo y su funcin en la RIEB desde el enfoque formativo. En el penltimo tema se abordaron las competencias y el papel docente en el programa Habilidades Digitales para Todos. Para concluir se desarrollaron dos contenidos (El cambio climtico y Hacia una comunidad segura) para desarrollarse de manera transversal a lo largo de la educacin bsica.

Juan Narvez Cardona

Las jornadas de trabajo fueron un poco cansadas, pues existi resistencia por parte de algunos compaeros, ya que argumentaban que su jornada de trabajo es de 5 horas, pero al final de cuentas se quedaron el tiempo establecido. Desde mi punto de vista los temas ms importantes que se abordaron fueron la necesidad de desarrollar el pensamiento crtico en los alumnos, as como la evaluacin y la importancia de trabajar transversalmente los contenidos del cambio climtico. Cabe mencionar que cuando se toman dichos cursos una gran mayora de docentes estamos convencidos de llevar a cabo las propuestas que se indican, mas sin embargo una vez que inician las actividades escolares se dificulta aplicarlas por la gran cantidad de actividades que cada autoridad propone por ejemplo: Supervisin escolar, CEDE, DIF, Centro de Salud y dems instancia; aunado a lo anterior cada vez aumenta la carga administrativa en los diferentes mbitos.

Juan Narvez Cardona