Nota:

Escola Estadual de Tempo Integral Áurea Pinheiro Braga

Professora: Márcia Sicsú Disciplina: Língua Portuguesa
Série: Turma: Turno: 2º Semestre -
Aluno(a): Data de entrega:
LISTA 2 DE EXERCÍCIOS – DESCRITORES
D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso 3. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
(propagandas, quadrinhos, foto etc.)

1. (SAEPE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://blog.estudeadistancia.com>. Acesso em: 1 maio 2012.

Esse texto faz uma crítica

Disponível em: <http://mesquita.blog.br/pro-dia-nascer-melhor-01022009?
doing_wp_cron=1324904791>. Acesso em: 26 dez. 2011.
A) à qualidade dos programas televisivos.
B) às brincadeiras educativas na televisão.
C) ao afastamento social provocado pela televisão.
D) ao poder de alienação da televisão.
E) aos limites impostos à televisão pela censura.
4. (SABE). Leia o texto abaixo.

Esse texto demonstra uma crítica

A) à desvalorização da moeda.
B) à distribuição de renda no país.
C) à poluição do meio ambiente.
D) ao desenvolvimento econômico.
E) ao lucro da exploração ambiental.

2. (AREAL). Leia o texto abaixo.

Disponível em: Esse texto é direcionado, principalmente, aos

<http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#10/10/2014>. A) jovens indecisos na escolha da profissão a seguir.
Acesso em: 5 nov. 2014. B) profissionais que atuam no direcionamento profissional.
C) pais que querem decidir a profissão dos filhos.
De acordo com esse texto, o gato
D) professores comprometidos com o futuro profissional dos alunos.
A) gostaria de ir para a lua também.
B) não entendeu o desejo do homem. E) profissionais que buscam recolocação no mercado.
C) não queria se despedir do homem.
D) queria agradar o homem arrumando as malas.
E) queria que o homem fosse logo para a lua.
5. c) educativa, orientando o comportamento de usuários de um
serviço.
d) contemplativa, evidenciando a importância de artistas
internacionais.
e) Socializadora, contribuindo para a popularização da arte.

7.
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro dessa flâmula
— “Paz no futuro e glória no passado.”
Mas, se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Terra adorada,
Disponível em: www.essl.pt. Acesso em: 9 maio 2019 (adaptado). Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem para Ó Pátria amada!
conscientizar a sociedade da necessidade de se acabar com o bullying. Tal
estratégia está centrada no(a) Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada, Brasil!

Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque Estrada.

a) chamamento de diferentes atores sociais pelo Música: Francisco Manuel da Silva (fragmento).
uso recorrente de estruturas injuntivas. O hino nacional, de modo geral, corresponde a uma composição
musical patriótica. Nesse sentido, o autor do Hino Nacional Brasileiro
b) variedade linguística caracterizadora do teve a intenção de
português europeu.
a) exaltar a grandeza do país por meio da força e do amor do
c) restrição a um grupo específico de vítimas ao povo pela pátria.
apresentar marcas gráficas de identificação de b) construir um gênero textual formal através de uma linguagem
gênero como “o(a)”. protocolar..
c) realizar uma espécie de Ode ao país, valorizando a língua
d) combinação do significado de palavras escritas portuguesa.
em línguas inglesa e portuguesa. d) revelar o contexto histórico de produção do hino por meio de
uma linguagem rebuscada.
e) enunciado de cunho esperançoso “passe à e) retratar valores morais e religiosos que regem o povo ao
história” no título do cartaz. utilizar o temo “terra adorada”.

8. (ENEM 2019)
D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Nesse cartaz, o
uso da imagem do
6. Cartaz afixado nas bibliotecas centrais e setoriais da Universidade
calçado aliada ao
Federal de Goiás (UFG), 2011. texto
verbal tem o
Considerando-se a finalidade objetivo de
comunicativa comum do a) criticar as
gênero e o contexto difíceis condições
específico do Sistema de de vida dos
Biblioteca da UFG, esse refugiados.
cartaz tem função b) revelar a longa
predominantemente trajetória
socializadora, contribuindo percorrida pelos refugiados.
para a popularização da arte. c) incentivar a campanha de doações para os refugiados.
d) denunciar a situação de carência vivida pelos
a) sedutora, refugiados.
considerando a e) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos
leitura como uma refugiados.
obra de arte.
b) estética, 9. Qual a origem do doce brigadeiro?
propiciando
uma apreciação Em 1946, seriam realizadas as primeiras eleições diretas para
despretensiosa da obra.
 o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim. Implica na relação
presidente após os anos do “Estado Novo”, de Getúlio Vargas. O candidato que eu tenho com esse mundo.
da aliança PTB/PSD, Eurico Gaspar Dutra, venceu com relativa folga. Mas FREIRE, Paulo. Abertura do Congresso Brasileiro de Leitura. Campinas. Nov. 1981.
Fragmento.
o título de maior originalidade na campanha ficou para as correligionárias
do candidato derrotado, Eduardo Gomes (da UDN).
Brigadeiro da Aeronáutica, com pinta de galã, Eduardo Gomes tinha um Um aspecto comum a esses dois textos é
apoio, digamos, entusiasmado. Para fazer o “corpo-a-corpo” com o A) a escolha da palavra na escrita.
eleitorado, senhoras da sociedade saiam às ruas convocando as mulheres B) a importância dos olhos para a leitura.
a votar em Gomes, com o slogan: “Vote no brigadeiro. Ele é bonito e C) a mudança da leitura com o tempo.
solteiro”. Não satisfeitas ainda promoviam almoços e chás, nos quais D) as transformações ocorridas no mundo.
serviam um irresistível docinho coberto com chocolate granulado. Ao qual E) as várias possibilidades de leitura.
deram o nome, claro, de brigadeiro.
Almanaque das curiosidades, p. 89. 12. ). Leia o texto abaixo e responda.
TEXTO 1
A finalidade desse gênero de texto é Graduação
(A) propor mudanças.
(B) refutar um argumento. Para ingressar no mercado, o perito forense computacional (não se
(C) advertir as pessoas. assuste, é assim que um caçador de hackers é chamado oficialmente)
(D) trazer uma informação. precisa ter algum curso superior completo. Mas, como a profissão é
(E) orientar procedimentos. nova, ainda não existem faculdades específicas. Ou seja, vale
formação superior em qualquer curso. Mas, claro, algumas formações
10. Leia o texto abaixo e responda. podem lhe dar conhecimentos mais adequados. Engenharia eletrônica
e ciências da computação garantem boas ferramentas técnicas e
direito ajuda muito na hora de produzir laudos que, em seguida, são
analisados por juízes e advogados.

TEXTO 2
Onde trabalhar

O perito tem quatro possibilidades de emprego:

ABREU, Casimiro. IN: CANDIDO, Antonio; CASTELLO, José Aderaldo. Presença da literatura
brasileira. v. 2. São Paulo: Difel, 1968, p. 44.
De acordo com a organização interna dos gêneros, esse texto pertence à
tipologia
A) apelativa. B) dissertativa. C) informativa.
D) narrativa. E) poética.
D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na
comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das
condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
• ser contratado por uma empresa de consultoria, que é chamada
quando pinta um problema em outra empresa;
• ser perito da Polícia Federal ou Estadual, que mantém seu próprio
corpo de especialistas;
• ser autônomo e ser convocado pelo juiz de um tribunal ou por alguma
pessoa ou empresa para trabalhar num caso específico;
• trabalhar em uma empresa para fazer segurança virtual preventiva.
Ou seja, proteger os sistemas antes de serem atacados por hackers.
Mundo Estranho, São Paulo: Abril, ed.48, fev. 2006, p. 22.
Comparando-se esses textos, pode-se afirmar que os dois
A) divulgam as possibilidades de uma nova profissão.
B) fazem referência à garantia de emprego no mercado.
C) foram escritos com finalidades bem diferenciadas.
D) mostram que a Polícia Federal precisa desse profissional.
E) usam linguagem predominante computacional.
13. (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

11. (PAEBES). Leio o texto abaixo.

Texto 1
Olhos Verdes
[...] Como se lê num espelho
Pude ler nos olhos seus!
Os olhos mostram a alma,
Que as ondas postas em calma
Também refletem os céus;
Mas, ai de mim!
Nem já sei qual fiquei sendo
Depois que os vi! [...]
DIAS, Gonçalves. Poemas. Rio de Janeiro: Ediouro. 1997.

Texto 2
A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura
desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A palavra
que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai do
mundo que eu estou lendo vai além dele). [...] Se for capaz de escrever
minha palavra estarei, de certa forma, transformando o mundo. O ato de ler
“É uma falácia dizer que com a eliminação dos direitos trabalhistas se
criarão mais empregos. O trabalhador brasileiro já é por demais
castigado para suportar mais essa provocação.”
O Povo, 17 abr. 1997.

Os textos acima tratam do mesmo assunto, ou seja, da relação entre

patrão e em¬pregado. Os dois se diferenciam, porém, pela abordagem
temática. O texto II em relação ao texto I apresenta uma:
(A) ironia. (B) semelhança. (C) oposição.
(D) aceitação. (E) confirmação.

D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais

o opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
16. (SAEPE). Leia os textos abaixo.
Em ambos os textos, o sentimento que estimula os autores é Texto 1
A) a comemoração festiva. B) a fixação na natureza. Estamos vendo a consolidação de um grande diretor. Estamos
C) o amor saudoso. D) o presente de paz. vendo DiCaprio em sua melhor atuação na carreira. Isso não é pouco!
E) o retorno à infância. [...] Elenco inspirado, forte, físico. [...] Vá ao cinema e, enquanto
admira o belo trabalho de fotografia, [...] entregue-se por inteiro. [...] “O
14. Leia o texto abaixo. Regresso” vai te dar a opção de escolher o que é o bem e o que é o
mal. [...]
DAS PEDRAS George F.
Ajuntei todas as pedras
que vieram sobre mim. Texto 2
Levantei uma escada muito alta Muito chato! Filme sem emoção, monótono e sem nexo em
e no alto subi. muitas partes. [...] Não vale a pena assistir. Um dos piores filmes que
Teci um tapete floreado já assisti. Me desculpem os experts em cinema, mas não passa
e no sonho me perdi. sentimento nenhum na trama. A fotografia é linda, mas só isso!
Uma estrada, Neide Santos
um leito, Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-182266/>.
uma casa, Acesso em: 25 fev. 2016. Fragmento. *Mantida a ortografia original dos
um companheiro. textos.
Tudo de pedra.
Entre pedras cresceu a minha poesia. Em relação ao filme “O Regresso”, os autores desses textos
Minha vida... A) apresentam posições divergentes.
Quebrando pedras B) defendem ideias complementares.
e plantando flores. C) expõem argumentos confusos.
Entre pedras que me esmagavam D) manifestam o mesmo ponto de vista.
Levantei a pedra rude E) possuem ideias irrelevantes.
dos meus versos.
(Cora Coralina, Meu livro de cordel) 17. (SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Texto 1
Você acabou de ler o poema Das pedras, de Cora Coralina. O que é Diabetes
Leia também os seguintes versos, escritos por outro poeta, Carlos Existem 2 tipos básicos de diabetes:
Drummond de Andrade: Diabetes tipo 1 ocorre quando o sistema imunológico destrói as células
No meio do caminho tinha uma pedra beta no pâncreas, que são as células que produzem insulina. Como
tinha uma pedra no meio do caminho resultado, o corpo produz muito pouco ou nenhuma insulina. Pessoas
tinha uma pedra com diabetes tipo 1 devem tomar insulina diariamente. Às vezes o
no meio do caminho tinha uma pedra. diabetes tipo 1 é chamado de diabetes juvenil ou diabetes insulino-
(Carlos Drummond de Andrade, Alguma poesia) dependente.
Diabetes tipo 2 ocorre quando o pâncreas não produz insulina
Se compararmos esses versos de Drummond aos de Cora Coralina, suficiente ou o corpo não pode usar adequadamente a insulina que ele
veremos que, nos dois poemas, produz. Eventualmente, o pâncreas pode parar completamente de
foi usada a imagem da pedra para simbolizar produzir insulina. O diabetes tipo 2 pode afetar pessoas de qualquer
(A) afetividade. (B) comodidade. (C) dificuldade. idade. Em homens e mulheres, quanto mais excesso de peso o
(D) fidelidade. (E) simplicidade. indivíduo tiver, maior o risco de desenvolver o diabetes tipo 2.
Disponível em: <http://www.accu-chek.com.br/br/entendendo-o-
Leia o texto a seguir e responda. diabetes/o-que-e-diabete.html>. Acesso em: 20 dez.2011.
Texto I Fragmento.

“Sou completamente a favor da flexibilização das relações trabalhistas, pois Texto 2

a velhís¬sima legislação brasileira, além de anacrônica, vem
comprometendo seriamente a nossa competitividade em nível global.”
Texto II
Diabéticos treinados para cuidar de si próprios têm menos riscos de
sofrer complicações
[...] O autocuidado é a chave para prevenir o diabetes tipo 2, que
responde por 90% dos casos que atinge principalmente adultos. Seu
Texto 2
desenvolvimento está associado ao ganho de gordura abdominal, e a
gordura afeta a ação da insulina, tornando-a menos eficiente na função de
transportar a glicose do sangue para dentro das células.
Para compensar essa redução de eficiência, o pâncreas produz mais
insulina e acaba sobrecarregando suas células, que morrem precocemente.
Após 10 anos, em média, o organismo perderá perto de 50% destas células
e com elas a capacidade de processar a glicose, elevando sua
concentração no sangue até caracterizar o diabetes.
NETO, Dr. Miguel Cendorógio. !n: Veja. Nov. 2010. Fragmento.

Sobre o diabetes, um aspecto comum a esses dois textos é

A) a causa e o efeito da incapacidade de processar a glicose.
B) a destruição do sistema imunológico.
C) a diferenciação entre os tipos da doença.
D) a necessidade dos doentes tomarem insulina diariamente.
E) a relação entre o tipo 2 e o excesso de peso.
18 . Amor à distância pode dar certo?
Nem sempre o dia-a-dia torna um relacionamento melhor. Sou pela
qualidade do tempo junto. Moro em São Paulo, namoro um carioca e nos
vemos a cada quinze dias. E é sempre ótimo. Muita gente fala que ele deve
sair bastante no Rio, paquerar, mas não penso nisso. Se quiser ficar com
outra, vai ficar de qualquer jeito. Bia, 26 anos, estudante.
Romance promissor exige investimento diário, que só se consegue com a
convivência. Não dá para criar um projeto de vida em comum sem contato
olho-no-olho, e falo por experiência própria.
Sílvio, 35 anos, jornalista.
www.terra.com.br/forum
Nos dois depoimentos, temos duas opiniões
A) iguais.
B) erradas.
C) semelhantes.
D) incomuns.
E) opostas.
19. (SADEAM). Leia o texto abaixo.
Texto 1
Vamos Fugir
Disponível em: <http://www.ebolacao.com>. Acesso em: 7 set. 2011.
Textos de manifestações artísticas de diferentes épocas podem
dialogar. Assim, comparando-se esses dois textos, observa-se que
eles se aproximam pela
A) apresentação da meiguice e suavidade feminina.
B) ambientação calma, tranquila, cenário para o amor.
C) presença de outro casal, também apaixonado.
D) proposta de fugir para um lugar diferente.
E) proposta de um amor voltado à sensualidade.
20. (SADEAM). Leia os textos abaixo.
Texto 1
Depois dessa reportagem (“Como perder e (atenção!) manter o peso”,
17 de fevereiro), chego à conclusão de que não há fórmula secreta
nem academia milagrosa. Tudo depende do esforço de cada pessoa
que se propõe a perder peso, mas sempre acompanhada de algum
profissional habilitado.
Valter Lemos Filho. Florianópolis, SC.
Texto 2
Não há fórmulas mágicas. Temos de consumir menos calorias do que
gastamos e, para isso, aumentar a atividade física e comer em menor
quantidade.
Gisele Maria Giovinazzo. Nutricionista. São José do Rio Preto, SP.
Veja. 24 fev. 2010.

Nesses textos, os leitores apresentam opiniões

A) antagônicas.
B) complementares.
C) confusas.
D) incoerentes.
E) superficiais.

Disponível em: <http://letras.terra.com.br/

skank/75215/>. Acesso em: 07 set. 2011.