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Esta tcnica se aplic para la elaboracin, validacin y aplicacin de los instrumentos. La encuesta de satisfaccin de uso y/o servicio de la solucin de software, se dio con opciones en una escala de 1 a 5, considerando las siguientes caractersticas:
Para Alumnos:
De 24 proposiciones referidas a la percepcin que tienen los alumnos sobre: a) tecnologa de informacin: 6; b) Imagen institucional: 6; c) rea de gestin y administracin: 5; d) Servicio estudiantil: 6. La escala valorativa es:
1 2 3 4 5 Muy bajo Bajo Regular Alto Muy alto
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Para Docentes
De 24 proposiciones referidas a la percepcin que tienen los docentes sobre: a) Tecnologa e informacin: 6; b) Imagen institucional: 6, c) rea de gestin y administracin 5; d) Area de servicios acadmicos e investigacin: 6, considerndose la misma escala anterior.
Para Autoridades y Personal Administrativo: De 18 proposiciones referidas a la percepcin que tienen las autoridades y personal administrativo sobre: a) Tecnologa de informacin: 6; b) Imagen institucional: 5; c) Area de gestin y administracin: 7
Esta encuesta se aplic tan solo al personal administrativo, anteriores, slo era utilizado por dicho personal.
La alternativa de respuesta al igual que en la encuesta anterior, se maneja en una escala de 1 a 5, como se indic anteriormente.
Recoleccin de datos: La recoleccin de los datos se efecto aplicando un cuestionario de 20 preguntas orientadas a los docentes, autoridades, personal administrativo y a los alumnos de los ltimos 4 ciclos de estudio de las 3 facultades en estudio. El cuestionario ha sido validado a travs de
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juicio de expertos, luego se analiz la confiabilidad del instrumento con el coeficiente alfa de Croubach, obteniendo como resultado una confiabilidad mayor de 0.70, luego se aplic las encuestas la muestra en estudio. La informacin para sustentar el presente trabajo de investigacin, se realiz a partir de las siguientes fuentes de informacin: PRIMARIA: A travs de encuestas, cuyos cuadros se muestran en el rea de interpretacin de resultados, obtenindose datos sobre: Caractersticas y opinin de profesores. Caractersticas y opinin de alumnos. Caractersticas y opinin del personal administrativo. Opinin sobre el desarrollo acadmico. Opinin sobre la organizacin institucional. Opinin sobre la direccin y gestin institucional..
SECUNDARIA: A travs del anlisis documental, donde se obtuvieron: Estadstica actual de los estamentos de las facultades Documentos de planes de desarrollo de las facultades.
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Propuestas tericas sobre el futuro de la universidad. Encuesta de satisfaccin a la implementacin de un modelo de calidad de gestin acadmica en la UNFV
USUARIO: ALUMNOS
PARTICIPANTE: FECHA: METODO DE SELECCIN: PORCENTAJE ENCUESTADOS: Alumno Julio del 2004 Aleatoria 70%
Para las respuestas utilice la escala de 1 a 5, y responda con el nmero que en su concepto represente el calificativo adecuado, considerando a 1 como Muy malo o muy bajo y al 5 como Muy bueno o Muy alto AREA: TECNOLOGA DE INFORMACIN:
1 2 3 4 5 AUTOMATIZACIN: Utilizacin de la cantidad de procesos en lnea CONECTIVIDAD: Grado de integracin de los procesos acadmicos y administrativos SOPORTE INFORMTICO:: Incorporacin del soporte asignaturas que se imparten informtico en las
SISTEMA INFORMTICO: Grado de actualizacin de la informacin del software y hardware EQUIPAMIENTO: Existencia del equipamiento en software y hardware PERSONAL CALIFICADO: Personal calificado en tecnologas de informacin
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AREA: INSTITUCIN
1 2 3 4 5 La UNFV establece y formula su visin y misin en forma clara y coherente. Cmo la Facultad se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances cientficos y tecnolgicos Cmo califica la existencia de intercambio institucional con facultades similares de otras universidades. Gestin acadmica-administrativa de las autoridades de la Facultad. Grado de existencia de Programas de Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
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Grado de existencia de reportes estadsticos y situacin acadmica en lnea. Grado de acceso a la informacin disponible de la institucin. Grado de influencia de las TIC en la universidad. Grado de presencia estudiantil en eventos acadmicos a nivel nacional e internacional.
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USUARIO: DOCENTES
Para las respuestas use la escala de 1 a 5 y responda con el nmero que en su concepto represente el calificativo adecuado, considerando a 1 como Muy malo o muy bajo y al 5 como Muy bueno o Muy alto
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AREA: INSTITUCIN
1 2 3 4 5 La UNFV establece y formula su visin y misin en forma clara y coherente. Cmo califica si la Facultad se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances cientficos y tecnolgicos Cmo califica la existencia de intercambio institucional con facultades similares de otras universidades. Grado de gestin acadmica-administrativa de las autoridades de la Facultad. Grado de existencia de planes Universitaria y Proyeccin Social. Grado de capacitacin especializada de Extensin
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Para las respuestas use la escala de 1 a 5 y responda con el nmero que en su concepto represente el calificativo adecuado, considerando a 1 como Muy malo o Muy bajo y al 5 como Muy bueno o Muy alto
SISTEMA INFORMTICO: Grado de actualizacin de la informacin del software y hardware EQUIPAMIENTO: Existencia del equipamiento en software y hardware PERSONAL CALIFICADO: Personal calificado en tecnologas de informacin
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AREA: INSTITUCIN
1 2 3 4 5 La UNFV establece y formula su visin y misin en forma clara y coherente. Cmo califica si la Facultad se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances cientficos y tecnolgicos Cmo califica la existencia de intercambio institucional con facultades similares de otras universidades. Grado de gestin acadmica-administrativa de las autoridades de la Facultad. Existencia de Programas de Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
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Resultados de la encuesta
USUARIO : DOCENTES
AUTOMATIZACIN:
50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
28.3% 1
49.7% 2
16.4% 3
4.4.% 4
1.2% 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 78% califica entre bajo y muy bajo a la utilizacin de la cantidad de procesos en lnea, respondiendo el 16.4% como regular 5.6% entre alta y muy alta.
169
CONECTIVIDAD:
40 30
27.6% 1
35.1% 2
18.8% 3
9.3% 4
9.2% 5
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 62.7% califica entre bajo y muy bajo el grado de integracin de los procesos acadmicos administrativos, el 18.5% califica como buena o muy buena, considerando como regular el 18.8% de los encuestados
SOPORTE INFORMTICO:
50
37.1%
40.3%
12.6%
8.4%
1.6%
40 30 20 10
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 77.4%% califica como bajo y muy bajo en la existencia e incorporacin del soporte informtico y slo el 10% califica como buena o muy buena, considerando como regular el 12.6%.
170
SISTEMA INFORMTICO
29.6%
35.4%
18.3%
11.6%
5.1%
40 30 20
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 65% califica entre bajo y muy bajo y slo el 16.7% califica como buena o muy buena y como regular el 18.3%.
40
28.3%
39.4%
16.2%
11.3%
4.8%
30 20 10
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 67.4%% califica como bajo y muy bajo en la existencia e incorporacin del soporte informtico y slo el 15.1% califica como buena o muy buena, considerando como regular el 16.2%
171
40 30
33.4%
27.9%
29.3%
6.5%
2.9%
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 61.3% califica entre bajo y muy bajo al personal calificado en tecnologa de informacin, el 9.4% califica entre alta y muy alta, considerando como regular al 29.3% del personal
AREA INSTITUCIN: 7. La UNFV establece y formula su visin y misin en forma clara y coherente
50 40 30
18.3%
23.7%
46.1%
10.4%
1.5%
20 10
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 46.1%% califica como regular el establecimiento de su visin y misin institucional, considerando el 42% como mala y muy mala y slo el 11.9% califica como buena o muy buena.
172
8. Cmo califica si la Facultad se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances cientficos y tecnolgicos
40 30 20
39.8%
34.2%
16.6%
6.2%
3.2%
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 74.2% califica entre bajo y muy bajo la actualizacin en los campos de su competencia, y slo el 9.4% califica como buena o muy buena, considerando como regular el 16.6 %
50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
26.3%
42.1%
18.6%
7.3%
5.7%
1 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 68.4% califica entre bajo y muy bajo el intercambio institucional con otras facultades similares, considerando como regular el 18.6%, y el 13% califica entre alta y muy alta.
173
40 30 20
31.4%
27.3%
30.8%
6.3%
3.7%
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 68.4% califica entre bajo y muy bajo el grado de gestin acadmico-administrativo, considerando como regular el 30.8%, y calificndolo como buena y muy buena el 10% de los encuestados.
27.3%
30.4%
19.7%
17.2%
5.4%
35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 57.7%% califica como bajo y muy bajo el grado de existencia de programas de extensin universitaria, considerando como regular el 19.7% y calificndola entre buena y muy buena el 22.6/ de los encuestados.
174
40 30 20 10
21.3%
18.3%
36.5%
13.6%
10.3%
0 1 2 3 4 5
especializada, considerando entre bajo y muy bajo el 39.6 % y el 23.9% califica como buena o muy buena.
40 30 20 10
33.2% 1
28.1% 2
16.7% 3
12.2% 4
9.8% 5
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 61.9%% califica como bajo y muy bajo la existencia de un claro conocimiento de los procesos acadmico-administrativos, el 16.7% califica como regular y el 22% califica entre alta y muy alta.
175
14. Existencia de la calidad y disponibilidad de los recursos tecnolgicos asignados para la gestin acadmica-administrativa.
50 40 30 20 10 0
41.6%
30.1%
18.8%
7.2%
2.3%
El cuadro muestra que el mayor 71.7%, califica como bajo y muy bajo la calidad y disponibilidad de recursos tecnolgicos, el 18.8, califica como regular, mientras que el 9.5% califica entre bueno y muy bueno.
15. Grado de atencin adecuada en los servicios de biblioteca, laboratorios y otros servicios
35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
30.1%
28.6%
29.1%
7.8%
4.4%
El cuadro muestra que el 58.7% califica como bajo y muy bajo el grado de atencin adecuada en los servicios, el 29.1% como regular y el 12.2% califica entre alta y muy alta.
176
40 30 20 10
30.1%
35.4%
15.6%
12.3%
6.6%
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el 65.5% califica como bajo y muy bajo el grado de gestin administrativo de las autoridades de la facultad, considerando slo un 15.6 % como regular y 18.9 % califica entre bajo y muy bajo.
50 40 30
26.3%
41.2%
19.3%
8.8%
4.4%
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un gran porcentaje: 67.5%% califica como bajo y muy bajo el grado de eficiencia en el manejo de recursos financieros, el 19.3% califica como regular, mientras que el 13.2 % califica entre buena y muy buena.
177
18.
50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
32.6%
43.4%
20.2%
3.8%
00%
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 86% califica entre bajo y muy bajo la existencia de apoyo logstico y econmico para la investigacin, considerando un 20.2% como regular y el 3.8% califica entre bueno.
19.
50 40 30
40.3% 1
39.5% 2
14.3% 3
6.4% 4
00% 5
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el gran porcentaje de encuestados: 77.8 % califica como bajo y muy bajo la existencia de servicios de asesora del Centro de Investigaciones, el 14 .3% opina como regular y el 6.4% como buena.
178
20.
40 30
39.2%
37.8%
12.3%
9.9.%
00%
20 10
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 77% califica como bajo y muy majo la existencia y acceso a revistas internacionales, mientras que el 12.3 % califica como regular y slo el 9.9% califica como bueno.
68.3%
28.1%
3.6%
00%
00%
70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el gran porcentaje de encuestados: 96.4 opina que el grado de aceptabilidad de la poltica de incentivos a la productividad es baja y muy baja, y considerando el 3.6 % slo como regular
179
40 30
27.6%
37.1%
20.8%
9.3%
5.2%
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un gran porcentaje: 65. 7% califica como bajo y muy bajo el grado de produccin a los proyectos de investigacin, el 20.8% califica como regular, mientras que el 14.5% califica entre bueno y muy bueno.
180
AUTOMATIZACIN:
40 30
18.6%
36.4%
25.6%
12.3%
7.1%
20 10 0
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 36.4% califica como Bajo a la utilizacin de la cantidad de procesos en lnea, respondiendo slo con 19.4% como buena o muy buena, y considerando como regular el 25.6%.
181
CONECTIVIDAD:
2. Grado de integracin de los procesos acadmicos - administrativos.
40 30
28.3%
23.4%
38.1%
5.8%
4.4%
20 10
0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje 52.7% califica entre baja y muy baja el grado de integracin de los procesos acadmicos administrativos, considerando, el 38.1% como regular, y el 10.2% entre alto y muy alto.
SOPORTE INFORMTICO:
50 40 30 20
18.3% 1
22.7% 2
40.3% 3
15.2% 4
3.5% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el 41% califica entre baja y muy baja, la existencia e incorporacin del soporte informtico en las asignaturas que se imparte, considerando un 40.3% como regular y el 18.5 % califica entre buenas y muy buenas.
182
SISTEMA INFORMTICO
4. Grado de actualizacin de la informacin del software y hardware.
30 25 20 15
21.3% 1
28.5% 2
26.3% 3
15.4% 4
8.5% 5
10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 26.3% califica como regular el grado de utilizacin de la informacin del software y hardware, considerando como bajas el 28.5%, y entre altas y muy altas el 23.9%.
30 25 20 15 10
21.3%
28.5%
18.7%
12.2%
9.4%
5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 59.7%% califica como bajo y muy bajo en la existencia del equipamiento en software y hardware, el 18.7% califica como regular, mientras el 21.6% califica entre buena y muy buena.
183
40 30 20
18.3% 1
29.7% 2
31.2% 3
12.3% 4
5.5% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 48% califica entre bajo y muy bajo al personal administrativo, como regular el 31.2%, y un 17.8% califica entre bajo y muy bajo.
AREA INSTITUCION:
7. La UNFV establece y formula su visin y misin en forma clara y coherente
40 30 20
16.4%
19.3%
39.6%
15.3%
6.4%
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 39.6%% califica regular la formulacin de la misin y visin de la UNFV, considerando un 25.7% entre baja y muy baja, y un 24.7% califica ente buena y muy buena.
184
8. Cmo califica si la Facultad se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances cientficos y tecnolgicos
40 30 20
28.3%
19.4%
36.9%
15.4%
0.0%
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 36.9% califica como regular la actualizacin de en los campos de su especialidad con los avances cientficos y tecnolgicos, el 47.7% califica centre baja y muy baja, y el 15.4% califica como baja.
40 30 20
13.4% 1
26.1% 2
37.3% 3
12.3% 4
10.9% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 37.3% califica como regular el intercambio institucional con facultades similares de otras universidades, el 39.5% califica entre bajo y muy bajo, y el 23.2% califica entre bueno y muy bueno.
185
50 40 30 20
15.6% 1
23.9% 2
43.5% 3
|10.4% 4
6.6% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 43.5% califica como regular el grado de gestin acadmica administrativa, un 39.5% califica entre baja y muy baja, y el 17% califica entre alta y muy alta.
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
18.3% 1
29.9% 2
31,6% 3
15.3% 4
4.6% 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 31.6% califica como regular el grado de existencia de programas de extensin universitaria., un 45.2% califica entre baja y muy baja, y el 19.9 % entre alta y muy alta.
186
12. Grado de eficiencia en la administracin de las oficinas centrales a nivel de procedimiento informtico
40 30 20
15.2% 1
24.5% 2
36.8% 3
13.8% 4
9.7% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 36.8%% califica como regular el grado de eficiencia en la administracin de oficinas centrales a nivel de procedimiento informtico, considerando un 29.7% entre bajo y muy bajo, y un 23.5% entre alto y muy alto.
13.
gestin acadmica-administrativa.
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
19.8%
18.6%
30.3%
17.3%
14%
El cuadro muestra que el 30.3% califica como regular la existencia de la calidad y disponibilidad de los recursos tecnolgicos asignados a la gestin acadmica administrativa, con 38.4%, califica entre bajo y muy bajo, con 31.3% califica entre alta y muy alta
187
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
20.3%
29.3%
31.4%
12.6%
6.4%
El cuadro muestra que el 31.4% califica como regular el grado de capacitacin permanente; el 49.3% entre bajo y muy bajo y el 19% califica entre alta y muy alta.
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
32.7% 1
30.6% 2
29.7% 3
4.2% 4
2.8% 5
El cuadro muestra que el 63.3% califica entre bajo y muy bajo el grado eficiencia en los mecanismos de apoyo a docentes y personal administrativo, considerando un 29.7 % como regular y 7% califica entre bajo y muy bajo.
188
35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
23.4% 1
27.2% 2
31.3% 3
10.6% 4
7.5% 5
El cuadro muestra que un gran porcentaje: 50.6%% califica entre bajo y muy bajo el grado de existencia de recursos financieros suficientes en el momento oportuno, el 31.1% califica como regular, mientras que el 18.1% califica entre alto y muy alto.
17. Existencia de la planificacin del crecimiento de la poblacin estudiantil concordante con la naturaleza de la carrera
40 30 20
32.1% 1
29.4% 2
27.2% 3
8.1% 4
1.2% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 61.5% califica entre bajo y muy bajo la existencia de planificacin del crecimiento de la poblacin estudiantil concordante con la naturaleza de la carrera, 27.2% califica como regular, un 9.3% califica entre bajo y muy bajo.
189
50 40 30 20
10.9% 1
16.8% 2
45.8% 3
15.9% 4
10.6% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el gran porcentaje de encuestados: 45.8 califica como regular el grado de calidad del servicio del personal administrativo, con un 27.7% califica entre bajo y muy bajo, considerando un 26.5% como alto y muy alto.
190
USUARIO: ALUMNOS
40 30 20
30.2% 1
31.6% 2
23.4% 3
9.1% 4
6.7% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 61.8% califica entre bajo y muy bajo la utilizacin de la cantidad de procesos en lnea, respondiendo el 23.4% como regular y el 15.8% califica entre alto y muy alto.
191
36.2% 1
42.1% 2
13.6% 3
5.8% 4
3.3% 5
50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 78.3% califica entre bajo y muy bajo el grado de integracin de los procesos acadmicos administrativos, el 13.6 % califica como regular y el 9.1% califica entre bajo y muy bajo.
SOPORTE INFORMTICO:
40 30 20
31.1% 1
21.3% 2
28.6% 3
12.4% 4
7.6% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 52.4%% califica entre bajo y regular el 28.6%.
incorporacin del soporte informtico y slo el 20% califica entre buena o muy buena, considerando como
192
SISTEMA INFORMTICO
24.6% 1
19.4% 2
28.3% 3
17.6% 4
10.1% 5
30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el 44% califica entre bajo y muy bajo y el 28.3% califica como regular el grado de actualizacin de la informacin del software hardware ; y considerando el 27.7%, entre alta y muy alta.
EQUIPAMIENTO:
40 30 20
29.3% 1
38.4% 2
16.2% 3
11.3% 4
4.8% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 67.7%% califica entre bajo y muy bajo en la existencia e incorporacin del soporte informtico y slo el 15.1% califica entre alta y muy alta, considerando como regular el 16.2%
193
35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
24.4% 1
21.9% 2
31.3% 3
13.2% 4
9.8% 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 46.3% califica entre bajo y muy bajo alpersonal calificado en tecnologa de informacin, el 31.3, como regular el 23% califica entre alto y muy alto, y slo el 9.4% califica como buena o muy buena, considerando como regular al 29.3% del personal
AREA INSTITUCION:
7. La UNFV establece y formula su visin y misin en forma clara y coherente
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
20.3% 1
18.7% 2
36.1% 3
15.4% 4
9.5% 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 36.1% califica como regular el establecimiento de su visin y misin institucional, considerando el 39% entre baja y muy baja y el 25% califica entre alta y muy alta.
194
8. Cmo califica si la Facultad se mantiene actualizada en los campos de su competencia en respuesta a los avances cientficos y tecnolgicos
35 30 25
31.4% 1
23.2% 2
22.6% 3
9.3% 4
3.5% 5
20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 74.2% califica entre bajo y muy bajo la actualizacin en los campos de su competencia, y slo el 9.4% califica como buena o muy buena, considerando como regular el 16.6 %
35 30 25
26.2% 1
34.4% 2
21.1% 3
12.2% 4
6.1% 5
20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 60.6%% califica entre alta y muy alta.
institucional con otras facultades similares, considerando como regular el 21.1%, y el 18.3% califica entre
195
35 30 25
23.1% 1
34.3% 2
23.5% 3
14.8% 4
4.3% 5
20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 57.4% califica entre bajo y muy bajo el grado de gestin acadmico-administrativo, considerando como regular el 23.5% y calificndolo entre alta y muy alta 19.1% de los encuestados.
40 30 20
26.3%
31.4%
19.7%
17.2%
5.4%
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 57.7%% califica como bajo y muy bajo el grado de existencia de programas de extensin universitaria, considerando como regular el 19.7% y calificndola el 22.6% entre alto y muy alto de los encuestados.
196
40 30 20 10
19.3% 1
24.5% 2
30.5% 3
14.6% 4
11.1% 5
0 1 2 3 4 5
especializada, considerando entre bajo y muy bajo el 39.6 % y el 23.9% califica como buena o muy buena.
40 30 20
27.6% 1
31.4% 2
20.2% 3
17.5% 4
3.3% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje 59%% califica entre bajo y muy bajo la existencia de un claro conocimiento de los procesos acadmico-administrativos, el 20.2% califica como regular y el 20.8% califica entre buena o muy buena.
197
14. Existencia de la calida y disponibilidad de los recursos tecnolgicos asignados para la gestin acadmica-administrativa.
40 30 20
31.6% 1
29.9% 2
18.1% 3
11.2% 4
9.1% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor 61.5%, califica entre bajo y muy bajo la calidad y disponibilidad de recursos tecnolgicos, el 18.1%, califica como regular, mientras que el 20.3% califica entre bueno y muy bueno.
15. Grado de atencin adecuada en los servicios de biblioteca, laboratorios y otros servicios
40 30
28.8% 1
32.6% 2
18.3% 3
12.2% 4
8.1% 5
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el 61.4% califica entre bajo y muy bajo el grado de atencin adecuada en los servicios, el 18.3% como regular y el 20.3% califica entre buena o muy buena.
198
35 30 25 20 15
17.2% 1
32.6% 2
18.3% 3
12.2% 4
8.1% 5
10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el 49.8% califica entre bajo y muy bajo el grado de gestin administrativo de las autoridades de la facultad, considerando slo un 18.3 % como regular y 20.3 % califica entre bajo y muy bajo.
40 30 20
35.3% 1
32.5% 2
24.1% 3
7.3% 4
0.8% 5
10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un gran porcentaje: 67.8%% califica entre bajo y muy bajo el grado de eficiencia en el manejo de recursos financieros; el 24.1% califica como regular, mientras que el 8.1% califica entre buena y muy buena.
199
50 40
38.6% 1
42.1% 2
14.3% 3
3.8% 4
1.2% 5
30 20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que un alto porcentaje: 80.7% califica entre bajo y muy bajo el grado de celeridad administrativa para los servicios estudiantiles, considerando un 14.3% como regular y el 4% califica entre bueno y muy bueno.
40 30
36.6% 1
39.5% 2
24.3% 3
6.4% 4
3% 5
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el gran porcentaje de encuestados: 76.1% califica entre bajo y muy bajo el grado de existencia de reportes estadsticos y situacin acadmica en lnea, el214 .3% opina como regular y el 9.4% entre alta y muy alta.
200
20.
40 30
34.2% 1
37.8% 2
17.3% 3
7.9.% 4
2.8% 5
20 10 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el mayor porcentaje: 72% califica entre bajo y muy majo la facilidad en los procesos de matrcula y de mecanismos de reclamo, mientras que el 17.3 % califica como regular y slo el 10.7% califica entre alto y muy alto.
28.3% 1
28.1% 2
23.6% 3
16.4% 4
3.6% 5
30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5
El cuadro muestra que el 56.4% califica entre bajo y muy bajo el grado de influencia de las tecnologas de informacin, el 23.6% califica como regular, y el 20% califica entre bajo y muy bajo.
201
22.
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5
27.6% 1
33.1% 2
24.8% 3
9.3% 4
5.2% 5
El cuadro muestra que el 60.1% califica entre bajo y muy bajo el grado de presencia estudiantil en eventos acadmicos a nivel nacional e internacional; el 24.8% califica como regular, y el 14.5% califica entre alto y muy alto.
202
INDICADORES 1. CLARIDAD 2. OBJETIVIDAD 3. ACTUALIDAD 4. ORGANIZACIN 5. SUFICIENCIA 6. PERTINENCIA 7. CONSISTENCIA 8. ANALISIS 9. ESTRATEGIA
CRITERIOS Est formulado con lenguaje apropiado y comprensible. Permite medir hechos observables Adecuado al avance de la ciencia y la tecnologa Presentacin Ordenada Comprende aspectos de las variables en cantidad y calidad suficiente. Permitir conseguir datos de acuerdo a los objetivos planteados Pretende conseguir datos basado en teoras o modelos tericos. Descompone adecuadamente las variables/ Indicadores/ medidas. Los datos por conseguir responden los objetivos de investigacin.
Deficiente 01-20%
10. APLICACIN
203
Anexo 4
I.
DATOS GENERALES:
1.1. Apellidos y Nombres del informante:____________________________________ 1.2. Cargo e Institucin donde labora : _____________________________________ 1.3. Nombre del Instrumento motivo de evaluacin : ___________________________
1.4. Autor del Instrumento : _____________________
204