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Projeto: Msica na Escola

O amor a melhor msica na partitura da vida e sem ele, voc um eterno desafinado.
Justificativa De acordo com as diretrizes curriculares, o som a matria prima da msica; porm, a simples percepo e memorizao dos sons no caracterizam o conhecimento musical, objetiva a educao dos sentidos e no est dissociada do lugar onde composta e interpretada, nem est desarticulado dos valores de um determinado grupo social. E ao trabalhar os conhecimentos musicais, devem-se considerar os saberes especficos dessa linguagem e priorizar a escuta consciente, ou seja, aquela capaz de perceber a distribuio dos sons de maneira sucessiva e simultnea, trabalhando tambm as prioridades do som: timbre, intensidade, altura e durao, bem como suas variaes. Portanto, faz-se necessrio um trabalho constante com msicas para desenvolver a ateno, a memria e o raciocnio dos alunos. Fundamentao Terica A msica uma das mais antigas e valiosas formas de expresso da humanidade e est presente na vida das pessoas. Na antiguidade, filsofos gregos consideravam a msica como uma ddiva divina para o homem... Segundo historiadores, o fazer musical de uma forma ou de outra, sempre esteve presente nas sociedades, desde as mais primitivas at as atuais. Sem dvida, o nvel de complexidade musical se alterou com o passar do tempo, mas no perdeu a sua caracterstica de reunir pessoas. Hoje se percebe que a msica tem a capacidade de aglutinar crianas, jovens e adultos, para cantar, tocar um instrumento, ou ambas. Verifica-se que os jovens se identificam por um mesmo gnero musical, o que lhes d e refora a sensao de pertencerem a um grupo, de possurem um mesmo conhecimento. Assim, podemos afirmar que a vivncia musical faz parte do dia-a-dia do ser humano e muito salutar para o desenvolvimento de trabalhos grupais e que a aprendizagem musical abre portas para outras informaes. A msica ajuda a afinar a sensibilidade dos alunos, aumenta a capacidade de concentrao, desenvolve o raciocnio lgicomatemtico e a memria, alm de ser forte desencadeador de emoes. Cada ser humano que descobre sua voz, fica mais bonito, mais seguro de si e com a auto-estima elevada. Fazer msica, principalmente em grupo, no coletivo, traz a noo da importncia da ordem e da disciplina, da organizao, do respeito ao outro e a si mesmo. Pensando assim, a msica no pode estar desconectada do processo de ensino-aprendizagem da escola. A vivncia musical para o educando em geral extremamente agradvel. Ele aprende novos conceitos e desenvolve diferentes habilidades, melhora a comunicao e desenvolve a criatividade, a coordenao e a memria. A msica uma fora geradora de vida, uma energia que envolve o nosso ser inteiro, atuando de forma poderosa sobre o nosso corpo, mente e corao. Alm de alegrar, unir e congregar mensagens e valores, disciplinar e socializar, a msica forma o carter e favorece o desenvolvimento integral da personalidade, o equilbrio emocional e social.(Mria Therezinha Kolling). Trabalhar com msica na Educao um fazer artstico. Os ganhos que a prtica musical proporciona, seja pela expresso das emoes, pela sociabilidade, pela disciplina, pelo desenvolvimento do raciocnio, so valiosssimos, e para a vida toda. Objetivos - Despertar o gosto pela msica e suas expresses; - Oportunizar atravs desta experincia, o ingresso dos alunos na arte musical; - Desenvolver a sensibilidade ao ritmo, percepo auditiva, coordenao e memria; - Conhecer as diversidades musicais; - Perceber a importncia da msica como cultura; - Apresentar diversos ritmos musicais, bem como apreci-los e identific-los; - Estimular os talentos na arte musical; - Estimular a linguagem, respirao correta e enriquecimento de vocabulrio; - Desenvolver a sociabilidade, participando do trabalho em grupo; - Oportunizar o desenvolvimento da concentrao, ateno, criatividade e cooperao; - Montar um coral na escola, uma fanfarra, uma bandinha. Encaminhamento Metodolgico Primeiramente proporcionar aos alunos uma motivao em relao ao projeto Msica na Escola, mostrandolhes a importncia do som ,do ritmo, bem como saber apreci-los de forma prazerosa e espontnea. Atravs de

vrias atividades, com diversos ritmos, descobrir as aptides musicais existentes na escola, mostrando aos educandos que podemos por meio da msica: - Estudar gramtica; - Praticar seletiva compreenso auditiva; - Escrever dilogos usando a palavras de uma cano; - Modificar a letra, de modo a transportar uma situao passada numa situao atual; - Analisar, refletir e interpretar a letra de uma cano; - Cantar diversas msicas formando um grupo com um conjunto de vozes harmoniosas, etc. Utilizar msicas capazes de agir no interior do aluno de modo a externar sua linguagem e resgatar valores importantes para a formao de seres humanos crticos e participativos no meio onde vivem. Infra-estrutura Uma sala com alguns equipamentos relacionados msica. Recursos Materiais - Alguns Instrumentos musicais como violo, teclado e percusso; - Microfones; - Aparelho de som; - Um computador. Resultados esperados Espera-se que ao final da experincia do projeto Msica na Escola, os alunos possam estar mais voltados arte musical e que tenham desenvolvido mltiplas experincias sensoriais, perceptivas e expressivas, favorecendo assim o seu desenvolvimento.
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