TCNICO SUPERIOR EN AUTOMOCIN

Mdulo 4: Elementos Amviles y Fijos no Estructurables

LANBIDE HEZIKETAKO ZIKLOEN PROGRAMAZIOA

PROGRAMACIN DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIN PROFESIONAL

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHCULOS

TCNICO SUPERIOR EN AUTOMOCIN

Mdulo 4: Elementos Amviles y Fijos no Estructurables

Edicin: Autor: Edicin y coordinacin:

1. , abril 2010 Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco Departamento de Educacin, Universidades e Investigacin Iokin Unanue Imaz Vctor Marijun Marijun KOALIFIKAZIOEN ETA LANBIDE HEZIKETAREN EUSKAL INSTITUTOA INSTITUTO VASCO DE CUALIFICACIONES Y FORMACIN PROFESIONAL www.kei-ivac.com TRESDETRES

Diseo y maquetacin: D.L.:

BI-384/2010

NDICE
SECUENCIACIN DE UDs Y TEMPORALIZACIN Unidad didctica n 0: Presentacin del mdulo Unidad didctica n 1: Desmontaje y montaje de uniones amovibles. Unidad didctica n 2: Tcnicas de mecanizado. Unidad didctica n 3: Conformado de elementos metlicos. Unidad didctica n 4: Soldadura de elementos metlicos. Unidad didctica n 5: Reparacin y conformado de elementos sintticos. Unidad didctica n 6: Sustitucin y reparacin de lunas. Unidad didctica n 7: Desmontaje, reparacin y montaje de elementos fijos. Unidad didctica n 8: Diseo de proyectos para transformaciones opcionales. Pg. 05

Pg. 06

Horas: 231 N de unidades: 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Pg. 09

Pg. 13

Esta publicacin que tienes entre tus manos ha sido elaborada por compaeros y compaeras en activo. La programacin de cualquier materia es un trabajo muy personal, amparado en la experiencia de cada profesor o de cada profesora y sujeto, por lo tanto, a subjetividad. Teniendo en cuenta esta premisa, te invitamos a que lo analices y si lo consideras oportuno lo utilices como material de consulta y si llega el caso, como gua que puede orientar tu intervencin docente. An considerando sus posibles limitaciones, est concebido y diseado a partir del DCB de los nuevos ciclos formativos y tiene en cuenta la normativa vigente en la CAPV relativa al desarrollo curricular as como lo concerniente a la programacin docente (Decreto 32/2008 de 26 de febrero). Esperamos que te sea de utilidad, a la vez que agradecemos a sus autores el esfuerzo realizado para que este trabajo haya sido posible.

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TRANSPORTE Y MANTENIMIENTIO DE VEHCULOS

Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Secuenciacin y Temporalizacin de Unidades Didcticas

BLOQUES DE CONTENIDOS B1 B2 B3 B4 B5 B6 UNIDADES DIDCTICAS SECUENCIADAS DURACIN

UD 0: Presentacin del mdulo.

1 h. 10 h. 25 h. 50 h. 39 h. 25 h. 10 h. 50 h. 21 h. 231 h.

X X

X X

UD 1: Desmontaje y montaje de uniones amovibles. UD 2: Tcnicas de mecanizado.

X X X X X X X

UD 3: Conformado de elementos metlicos. UD 4: Soldadura de elementos metlicos. UD 5: Reparacin y conformado de elementos sintticos. UD 6: Sustitucin y reparacin de lunas. UD 7: Desmontaje, reparacin y montaje de elementos fijos. UD 8: Diseo de proyectos para transformaciones opcionales. TOTAL

Bloque 1: Representacin grfica de piezas y utillaje. Bloque 2: Operaciones de mecanizado bsico. Bloque 3: Sustitucin de elementos amovibles, accesorios y guarnecidos. Bloque 4: Identificacin de deformaciones y seleccin del mtodo de reparacin. Bloque 5: Sustitucin de elementos fijos. Bloque 6: Desarrollo de soluciones constructivas para realizar las transformaciones opcionales y diseo de pequeos utillajes.

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Unidad didctica n. 0: PRESENTACIN DEL MDULO

Objetivos de aprendizaje: 1. Conocer la planificacin global de desarrollo del mdulo, as como a los miembros del grupo. 2. Comprender los criterios que sern considerados y aplicados por el profesor o profesora en la gestin del proceso formativo. 3. Identificar los derechos y obligaciones como estudiante, en relacin con el mdulo. 4. Comprender las principales interrelaciones que se dan entre las unidades didcticas del mdulo y entre este y los dems que lo constituyen. 5. Identificar los propios conocimientos en relacin con los que se deben alcanzar en el mdulo.

Duracin: 1 hora

CONTENIDOS

Bloques 1 2 3 4 5 6

PROCEDIMENTALES

Anlisis de las relaciones existentes entre los mdulos del ciclo y las de ste con las cualificaciones que le sirven de referente. Identificacin y registro en el soporte adecuado de los aspectos, normas y elementos que se planteen en torno a cuestiones disciplinares, metodolgicos, relacionales, etc.

CONCEPTUALES

Cualificaciones que constituyen el ciclo y relacin con el mdulo. Contribucin del mdulo al logro de los objetivos del ciclo Objetivos del mdulo Criterios de evaluacin del mdulo y de las unidades didcticas.

ACTITUDINALES

Valorar la importancia de lograr un consenso en relacin con los comportamientos deseados por parte de todos los componentes del grupo, incluido el profesor o la profesora. Normas y criterios a seguir en el desarrollo del mdulo

UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Presentacin de alumnos y alumnas y profesor o profesora. Objetiv. Implicad. 1 T 10 min. QUIN Pr Al X X CMO se va a hacer

METODOLOGA PARA QU se va a hacer La finalidad es permitir un conocimiento inicial y romper barreras sociales a efectos de favorecer la comunicacin entre los componentes del grupo. Cuando el grupo sea de continuidad, no ser necesaria esta actividad. Que los alumnos y las alumnas adquieran una visin global de la programacin de la materia del mdulo, de su estructura, relaciones, tiempos y duraciones, etc.

RECURSOS CON QU se va a hacer No se requieren medios especiales para llevarla a cabo

El profesor o la profesora as como los alumnos y las alumnas se presentarn personalmente. El profesor o profesora sugerir los aspectos que puedan resultar de inters en la presentacin, siendo opcional el ofrecer una informacin u otra. El profesor o profesora valindose de un esquema o de una presentacin utilizando recursos informticos, si la infraestructura del aula lo permite, realizar una exposicin de los elementos que constituyen la programacin, horarios, etc

A2. Presentacin de los elementos que componen la programacin.

2-4

10 min.

Pizarra. Presentacin en Power o similar. Cronogramas Fotocopias con la informacin.

A3. Presentacin de los criterios y normas que guiarn la gestin del proceso formativo.

2-3

10 min.

Mediante una exposicin verbal apoyada por transparencias u otros elementos el profesor o profesora dar a conocer los criterios de diferente ndole que sern utilizados en la gestin del proceso de enseanza y aprendizaje que se produzcan en el aula. Exmenes, criterios de correccin y evaluacin, reglamento de rgimen interno, responsabilidades disciplinarias, etc. Se abrir un tiempo para que todas las dudas puedan ser aclaradas. Esta actividad se puede desarrollar a travs de un dilogo, mediante preguntas del profesor o profesora respondidas por los alumnos y por las alumnas o mediante un cuestionario preparado al efecto en formato de preguntas abiertas o de respuesta mltiple.

El alumnado conocer, as, y comprender el marco acadmico, social e interrelacional, de modo que pueda ajustar sus intervenciones a dicho marco normativo.

Esta actividad puede hacerse en el saln de clase o en aula taller y no requiere de recursos especiales.

A4-E1 Identificacin de los conocimientos previos de los alumnos y de las alumnas en relacin con el mdulo profesional a cursar.

30 min.

Se trata de conocer el punto de partida del conocimiento del alumnado referido a los contenidos que sern desarrollados en el mdulo. Este conocimiento permitir al profesor o profesora reestructurar la programacin, adecundose a la realidad del grupo y de las individualidades.

Cuestionarios

UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

OBSERVACIONES La actividad A1 ser suficiente con que se realice en uno de los mdulos. El equipo del ciclo se pondr de acuerdo en determinar en cul se har. La actividad A4 puede mantenerse aunque en cada una de las unidades didcticas se realiza una actividad que incluya una evaluacin inicial. En todo caso, ambas actividades son compatibles y complementarias. Puede ser un primer momento para tomar contacto con los conocimientos previos, de modo general, aunque sea en cada unidad donde se haga una incidencia mayor. En las unidades didcticas de este mdulo, las actividades pueden ser de enseanza y aprendizaje (A) o de evaluacin (E). En ocasiones, una misma actividad adems de ser de enseanza y aprendizaje, puede serlo, tambin, de evaluacin. En estos casos se expresar como (An-Em) y sern actividades que participan de la triple naturaleza. La numeracin de las A, la (n) y de las E, la (m) es independiente entre s.

UD 0: PRESENTACIN DEL MDULO

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Unidad didctica n. 1: DESMONTAJE Y MONTAJE DE UNIONES AMOVIBLES

RA1: Dibuja croquis de piezas y utillaje seleccionando la informacin contenida en la documentacin tcnica y la normalizacin establecida. RA2: Define operaciones de mecanizado bsico, interpretando los parmetros que las identifican. RA3: Sustituye elementos amovibles, accesorios y guarnecidos interpretando las tcnicas y los procesos de desmontaje y montaje.

Duracin: 10 horas

Objetivos de aprendizaje: 1. Reconocer los diferentes sistemas de representacin grfica e interpretar los croquis y dibujos que aparezcan en los manuales tcnicos. 2. Determinar la secuencia de operaciones de mecanizado a realizar en una operacin de desmontaje o montaje de una unin amovible, seleccionando las herramientas, mquinas y tiles necesarios. 3. Aplicar las tcnicas de diagnstico para determinar las intervenciones a efectuar. 4. Relacionar los elementos de unin y ensamblado (tornillos, remaches, pegamentos, masillas y grapas) con los elementos a desmontar y montar. 5. Interpretar la documentacin tcnica, relacionando su simbologa con la unin de los elementos a sustituir. 6. Identificar los elementos amovibles, accesorios y guarnecidos a sustituir, seleccionando las herramientas y equipos a utilizar. 7. Realizar los clculos de los parmetros para el ensamblado de elementos de unin. 8. Realizar desmontajes y montajes de elementos amovibles, determinando los parmetros que definen la unin, aplicando los procedimientos adecuados para realizarlos. 9. Realizar la sustitucin de accesorios y guarnecidos segn el mtodo establecido. 10. Verificar que las operaciones realizadas restituyen la funcionalidad y caractersticas de ensamblado a los elementos reparados o sustituidos. 11. Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental. CONTENIDOS Bloques 1 2 3 4 5 6

PROCEDIMENTALES

Interpretacin de la documentacin tcnica del vehculo y la unin. Preparacin y puesta a punto de herramientas y tiles. Interpretacin y utilizacin de las fichas tcnicas y de seguridad de los distintos productos utilizados. Preparacin y ejecucin del desmontaje y montaje de las diferentes uniones de elementos amovibles, tapizados y guarnecidos. Verificacin del montaje o la unin. Limpieza del puesto de trabajo y de las piezas, tiles y herramientas utilizadas.

X X X X X X

UD 1: DESMONTAJE Y MONTAJE DE UNIONES AMOVIBLES

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CONCEPTUALES

Sistemas de representacin. Croquizado. Representacin de soportes y accesorios. Fundamentos de metrologa: sistemas de medidas (mtrico y anglosajn), magnitudes, unidades y conversin de medidas. Equipos de medida: pie de rey, micrmetro, comparadores, gonimetro, etc. Caractersticas de los materiales metlicos ms utilizados en el automvil (fundicin, aceros, aleaciones de aluminio, etc.) Sistemas de roscas. Tortillera utilizada en los vehculos: Tipos de tornillos, caractersticas, pasos, elementos que definen un tornillo, frenos, taladro para los tornillos de rosca chapa. Grapas: tipos, sistemas de sujecin. Tcnicas de desgrapado y tiles para ello. Pegamento, masillas y adhesivos: tipos, caractersticas, utilizacin, preparacin, catalizadores, activadores y reactivos. Tcnicas y procedimientos de desmontaje y montaje de elementos amovibles pegados. Remaches: Tipos, usos, proceso de remachado. Procesos de montaje y desmontaje de elementos amovibles, tapizados y guarnecidos. Normas de seguridad y medio ambiente concernientes a los procesos. Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. ACTIVIDAD METODOLOGA Objetiv. Implicad. 4-6 T 2 h. QUIN Pr X Al CMO se va a hacer Mediante una exposicin verbal, complementada con medios audiovisuales actuales, el profesor o la profesora dar a conocer distintos conceptos y fundamentos tericos. Buscar, a menudo, implicar al alumnado en un debate que ella o l mismo provocar mediante preguntas directas. PARA QU se va a hacer Conocer conceptos generales sobre los distintos tipos de carroceras. Es una primera toma de contacto del alumnado en el mundo de la carrocera.

X X X X X X X X X X X X X X RECURSOS CON QU se va a hacer

ACTITUDINALES

QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa a la clasificacin de los distintos tipos de carroceras. Composicin, misin y estructura de las mismas, as como de los elementos que las componen.

Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

UD 1: DESMONTAJE Y MONTAJE DE UNIONES AMOVIBLES

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A2 Exposicin de conceptos sobre los 1-2-3-4-5distintos tipos de uniones. Elementos que 6 las componen. Anlisis y eleccin de la unin adecuada. Preparacin y eleccin de mtodos y medios necesarios.

2h

Mediante una exposicin verbal, complementada con medios audiovisuales actuales, el profesor o la profesora dar a conocer distintos conceptos y fundamentos tericos. Buscar, a menudo, implicar al alumnado en un debate que ella o l mismo provocar mediante preguntas directas.

Conocer conceptos y mtodos de reparacin de las distintas uniones que se van a encontrar en las carroceras de los vehculos actuales.

Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

A3 Demostracin y prcticas guiadas de desmontaje, montaje y ajuste de distintos componentes amovibles del vehculo, tales como: puertas, capos, portones, aletas, paragolpes, etc.

7-8-9-1011

2 h.

En el taller, la profesora o el profesor muestra distintos ejemplos de uniones atornilladas, grapadas, remachadas y pegadas. As mismo, realiza el ajuste de un componente de la carrocera y da las directrices de cmo se ajustan los dems componentes.

Conocer los pasos que se han de dar en este tipo de reparaciones y cmo se han de utilizar las herramientas y utillajes especficos para llevar a cabo dichas operaciones.

Equipos y maquinaria localizada en el taller, adems de la respectiva documentacin tcnica de cada vehculo.

A4-E1 Prcticas autnomas sobre el desmontaje, montaje y ajuste de distintos componentes amovibles del vehculo, tales como: puertas, capos, portones, aletas, paragolpes, etc.

7-8-9-1011

4 h.

Los alumnos y las alumnas procedern a realizar las prcticas sobre desmontaje, montaje y ajuste de componentes amovibles del vehculo que el profesor o profesora habr diseado en una secuencia de dificultad creciente. Mediante esta actividad se trata de evaluar el grado de asimilacin de los contenidos tericos desarrollados durante esta unidad. Dicha evaluacin no se realizar en

Relacionar y utilizar los conceptos adquiridos en el aula sobre la materia y ser capaz de desmontar, montar y ajustar correctamente cualquier elemento amovible del vehculo.

Equipos y maquinaria localizada en el taller, adems de la respectiva documentacin tcnica de cada vehculo.

E2 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual.

2-3-5-6-7

0 h.

Controlar las enseanzas y el grado de aprendizaje que ha asimilado cada alumno y cada alumna.

Cuestionarios de examen.

UD 1: DESMONTAJE Y MONTAJE DE UNIONES AMOVIBLES

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esta unidad (por eso no se le adjudica un tiempo especfico), sino que se evaluar al alumnado de estos conocimientos, junto con los de las UD 2 y 3.

OBSERVACIONES

La actividad A4 se repite en el mayor nmero de elementos distintos posibles, dentro del tiempo establecido, con la intencin de que el alumnado se ejercite y adquiera la mayor destreza posible.

UD 1: DESMONTAJE Y MONTAJE DE UNIONES AMOVIBLES

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Unidad didctica n. 2: TCNICAS DE MECANIZADO

RA1: Dibuja croquis de piezas y utillaje seleccionando la informacin contenida en la documentacin tcnica y la normalizacin establecida. RA2: Define operaciones de mecanizado bsico, interpretando los parmetros que las identifican. Objetivos de aprendizaje: 1. Reconocer los diferentes sistemas de representacin grfica. 2. Interpretar la normativa aplicada en dibujo tcnico, formatos, lneas de representacin y simbologa, entre otras. 3. Realizar la toma de medidas del objeto para realizar su representacin. 4. Identificar los cortes y secciones a representar en el croquis. 5. Interpretar las diferentes vistas, secciones y detalles de los planos y documentacin tcnica, determinando la informacin contenida en stos. 6. Dibujar las diferentes vistas, secciones y detalles del croquis, aplicando la simbologa normalizada. 7. Verificar que las medidas del croquis corresponden con las obtenidas en el proceso de medicin de piezas, elementos o transformaciones a realizar. 8. Describir las tcnicas de mecanizado bsico y las herramientas y equipo a utilizar (limado, serrado, taladrado, roscado ) 9. Determinar la secuencia de operaciones a realizar, seleccionando las herramientas, mquinas y tiles. 10. Ejecutar el trazado de forma precisa para realizar la pieza. 11. Ejecutar el ajuste de parmetros en las mquinas taladradoras, teniendo en cuenta el material a trabajar y el dimetro del taladrado. 12. Mecanizar piezas manualmente mediante procesos de limado y serrado logrando el acabado superficial y dimensional especificado en croquis. 13. Realizar el roscado de piezas interior y exteriormente, efectuando el taladrado y la seleccin de la varilla en funcin del clculo efectuado. 14. Describir las caractersticas y propiedades de los distintos materiales metlicos (fundicin, acero, aluminio, entre otros) utilizados en la fabricacin de vehculos. 15. Verificar que las dimensiones y medidas finales de la pieza o elemento construido se ajustan a cotas definidas en croquis. 16. Verificar que se cumplen las normas de seguridad personal y de proteccin ambiental establecidas. CONTENIDOS Croquizacin para la realizacin de piezas en el taller. Preparacin del puesto de trabajo. Interpretacin del plano o croquis. Seleccin de las herramientas a utilizar. Ejecucin del trazado y posterior mecanizado de la pieza. Verificacin de las dimensiones y la operatividad de la pieza.

Duracin: 25 horas

Bloques 1 X X X 2 3 4 5 6

PROCEDIMENTALES

X X X X

UD 2: TCNICAS DE MECANIZADO

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CONCEPTUALES

Sistema de representacin. Croquizado. Normalizacin (simbologa, formatos rotulacin). Representacin de soportes y accesorios. Normalizacin de planos. Fundamentos de metrologa: sistemas de medidas (mtrico y anglosajn), magnitudes, unidades y conversin de medidas. Equipos de medida: pie de rey, micrmetro, comparadores, gonimetro, etc. Trazado y marcado de piezas. Mtodos, tiles y herramientas de trazado. Caractersticas de los materiales metlicos ms utilizados en el automvil (fundicin, aceros, aleaciones de aluminio, etc.) Herramientas utilizadas en los procesos de mecanizado manual. Procesos de limado y serrado. Tipos de limas y sierras: caractersticas y utilizacin. Mquinas de taladrar y parmetros a tener en cuenta. Tipos de brocas y afilado de las mismas. Procesos de taladrado y avellanado. Tipos de tornillos y tuercas. Parmetros de roscado. Geometra y tipos de roscas. Caractersticas y campo de utilizacin. Procesos de roscado: tiles y herramientas. Normas de seguridad y medio ambiente concernientes a las operaciones de croquizacin y a los procesos de mecanizado.

X X X X X

X X X X X X X X X X X

ACTITUDINALES

Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. METODOLOGA Objetiv. Implicad. T QUIN Pr Al X X CMO se va a hacer El profesor o profesora expone conceptos e interpreta planos en una secuencia de dificultad creciente, y reincide con los alumnos y las alumnas que ms dificultades tienen en la comprensin de dicha interpretacin. PARA QU se va a hacer Conocer conceptos generales sobre los sistemas de representacin grfica, dibujo tcnico y normalizacin, as como de interpretacin de planos y croquis. Ser capaces de realizar el croquis o plano de una pieza respetando normas

X X X RECURSOS CON QU se va a hacer Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Instrumental para la representacin grfica.

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa a los sistemas de representacin grfica y dibujo tcnico: vistas, secciones y acotaciones. Simbologa y normalizacin. Tcnicas de croquizacin y normalizacin de planos. Interpretacin y realizacin de croquis, planos y esquemas.

1-2-4-5- 3 h. 6

UD 2: TCNICAS DE MECANIZADO

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Posteriormente, los y las alumnas realizarn distintos planos y croquis. A2 Exposicin relativa a los sistemas de medicin mtrico y anglosajn. Instrumentos de medicin utilizados, y demostracin del mtodo correcto de realizacin de la medicin en el puesto de trabajo. Posturas y formas adecuadas para la toma de dicha medicin. 3-7-15 2 h. X La profesora o el profesor expone conceptos sobre los sistemas mtrico y anglosajn y muestra la correcta utilizacin de los instrumentos de medida al realizar una medicin, adems del mtodo para la adecuada interpretacin de su lectura. El o la docente expone conceptos sobre las siguientes operaciones de mecanizado bsico: trazado y marcado de piezas, limado, serrado, taladrado, avellanado y roscado. En esta exposicin va introduciendo explicaciones concernientes a los tipos de materiales, tuercas y tornillos ms utilizados en automocin. 3 h. X El alumno o la alumna definir el proceso de trabajo minucioso de la pieza, indicando en el mismo la secuenciacin de las operaciones a realizar, las mquinas, utillajes y herramientas que va a utilizar, los parmetros de corte en cada operacin La profesora o el profesor revisar el proceso realizado y permitir su ejecucin cuando lo estime oportuno.

de dibujo tcnico. Ser capaces de elegir el instrumento de medicin adecuado en cada caso y realizar la medicin de manera adecuada, rpida y precisa, tanto en el sistema mtrico como en el anglosajn. Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Herramientas de medicin del taller.

A3 Exposicin y demostracin de 8-9-10conceptos sobre las operaciones de 11-12-13mecanizado bsico: trazado y marcado de 14 piezas, limado, serrado, taladrado, avellanado y roscado, as como de los tipos de materiales, tuercas y tornillos mas utilizados en automocin.

5 h.

Asimilar fundamentos y conocimientos bsicos de cada una de las operaciones de mecanizado nombradas anteriormente. Conocer y diferenciar entre los distintos tipos de materiales, tuercas y tornillos mas utilizados en automocin.

Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Herramientas de medicin del taller.

A4-E1 Prctica autnoma relativa a la definicin del proceso de trabajo de la pieza que van a mecanizar, secuenciando y explicando las operaciones necesarias.

Ser capaces de definir el proceso de trabajo completo para mecanizar una pieza mediante operaciones de mecanizado sencillas: operaciones con herramientas manuales y operaciones de taladrado, avellanado y roscado.

Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Herramientas de medicin del taller.

UD 2: TCNICAS DE MECANIZADO

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A5-E2 Prctica autnoma consistente en el 10-11-12mecanizado de una pieza en el taller, 13-15-16 ejecutando las operaciones descritas en el proceso de trabajo diseado en la A4.

12 h.

La alumna o el alumno realizar todas y cada una de las operaciones de mecanizado descritas en el proceso que anteriormente habr realizado.

Adquirir destreza en la realizacin de las distintas operaciones de mecanizado y ser capaces de mecanizar una pieza sencilla a partir de una pieza inicial de dimensiones La o el docente deber prestar especial superiores, cumpliendo las normas de atencin al momento en que vayan a seguridad personal y medio ambiental. utilizar las mquinas de taladrado, realizando intervenciones puntuales cuando lo considere necesario. Se evaluar al alumno o la alumna de estos conocimientos junto con los de la UD1 y la UD3. Controlar las enseanzas y el grado de aprendizaje que ha asimilado cada alumna y alumno.

Herramientas y tiles de metrologa y de mecanizado. Talleres con mesas y bancos de sujecin apropiados. Mquinas de taladrado.

E3 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual.

1-2-4-5-68-9-14

0 h.

Utilizacin de un aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

OBSERVACIONES

El alumnado, individualmente, mecanizar en su totalidad una pieza que posteriormente el profesor o la profesora evaluar. Deber croquizar dicha pieza o, como mnimo, interpretar un plano que el profesor o la profesora le d, realizar el proceso de trabajo de la misma y, posteriormente, trazarla y mecanizarla. Al evaluar la pieza, se tendrn en cuenta aspectos como: adecuacin dimensional y superficial, tiempo transcurrido en realizar las operaciones, cuidado en la conservacin de las herramientas y utillajes utilizados, limpieza del puesto de trabajo, cumplimiento de las normas de seguridad personal y medio ambiental,

UD 2: TCNICAS DE MECANIZADO

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Unidad didctica n. 3: CONFORMADO DE ELEMENTOS METLICOS

RA4: Identifica las deformaciones sufridas en los elementos no estructurales metlicos seleccionando el mtodo de reparacin, en funcin de la deformacin planteada. Objetivos de aprendizaje: 1. Describir los mtodos y ensayos utilizados para identificar el tipo de material que hay que mantener, as como su constitucin y propiedades. 2. Identificar las deformaciones y daos en la carrocera aplicando las tcnicas de diagnstico (visual, al tacto, lijado, peine de siluetas, entre otras). 3. Explicar las caractersticas y uso de equipos y herramientas empleadas en el conformado de elementos fijos teniendo en cuenta sus propiedades. 4. Describir las tcnicas utilizadas en los procesos de desabollado, (estirado, recogido y repaso de chapa). 5. Reparar deformaciones en elementos metlicos teniendo en cuenta las caractersticas, formas y accesibilidad. 6. Verificar que las operaciones realizadas han devuelto las formas y caractersticas originales. 7. Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental. CONTENIDOS Realizacin de operaciones de diagnosis visual, al tacto, por lijado, por peine de siluetas, con regla Evaluacin de la magnitud del dao y eleccin del mtodo de reparacin. Identificacin del material a reparar, la tcnica de reparacin o los tratamientos trmicos a llevar a cabo. Realizacin de operaciones de conformacin o repaso de chapa mediante batido, estiramiento, soldadura y martillo de inercia, Verificacin del conformado.

Duracin: 50 horas

Bloques 1 2 3 4 X X X X X 5 6

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

Tcnicas de diagnosis de deformaciones: visual, tctil, lijado, peine de siluetas, diagnosis en funcin de la extensin y la ubicacin de la deformacin. Mtodos de clasificacin de los daos. Tcnicas de conformado de la chapa de acero: tcnicas de repaso de materiales metlicos, tales como, batido, estirado, recogido, entre otras. Herramientas y equipos especficos para la conformacin de chapas de acero. Tcnicas de recogido de chapa mediante aplicacin de calor. Tcnicas de conformado del aluminio: atemperado del material, herramientas especficas de conformado. Mtodos de trabajo y tratamientos mecnicos y trmicos aplicados. Tcnicas de verificado de la reparacin. Normas de seguridad y medio ambiente concernientes a los procesos.

X X X

X X X

UD 3: CONFORMADO DE ELEMENTOS METLICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

ACTITUDINALES

Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. METODOLOGA Objetiv. Implicad. 1-2 T 2 h. QUIN Pr Al X CMO se va a hacer El profesor o la profesora expone conceptos sobre los distintos contenidos conceptuales que influyen en la reparacin mediante conformado de un desperfecto de chapa. Se incide en la diferenciacin de los procesos de trabajo y tratamientos de chapa de acero y aluminio. PARA QU se va a hacer Conocer los distintos procedimientos de reparacin mediante conformado de carroceras de chapa de cero y aluminio. RECURSOS

X X X

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa a las tcnicas de diagnosis de las deformaciones y mtodos de clasificacin de los daos.

CON QU se va a hacer Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin mediante conformado de carroceras de acero y aluminio. Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin mediante conformado de carroceras de acero y aluminio. Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

A2 Exposicin relativa a las tcnicas de conformado de chapa de acero y aluminio.

3-4

6 h.

El profesor o la profesora expone conceptos sobre los distintos contenidos conceptuales que influyen en la reparacin mediante conformado de un desperfecto de chapa. Se incide en la diferenciacin de los procesos de trabajo y tratamientos de chapa de acero y aluminio.

Conocer los distintos procedimientos de reparacin mediante conformado de carroceras de chapa de cero y aluminio.

A3 Exposicin relativa a las tcnicas de verificacin de la reparacin mediante conformado.

2-6

2 h.

El profesor o la profesora expone conceptos sobre los distintos contenidos conceptuales que influyen en la reparacin mediante conformado de un desperfecto de chapa.

Conocer los distintos procedimientos de reparacin mediante conformado de carroceras de chapa de cero y aluminio.

UD 3: CONFORMADO DE ELEMENTOS METLICOS

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TRANSPORTE Y MANTENIMIENTIO DE VEHCULOS

Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Se incide en la diferenciacin de los procesos de trabajo y tratamientos de chapa de acero y aluminio.

Productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin mediante conformado de carroceras de acero y aluminio. Conocer el modo de trabajo en este tipo de reparaciones y comprender cmo se han de utilizar las herramientas y utillajes especficos para llevar a cabo dichas operaciones. Talleres equipados con mquinas, herramientas y utillajes especficos para la reparacin de carroceras de acero y aluminio mediante conformado de chapa, adems de la respectiva documentacin tcnica de cada vehculo.

A4 Demostracin y prcticas guiadas de operaciones de conformado, realizando evaluacin de daos, diagnosis y verificacin de materiales y operaciones realizadas.

5-6-7

7 h.

La profesora o el profesor, mediante pequeas demostraciones en piezas del taller, ensea cmo se han de utilizar las distintas mquinas y herramientas de conformado: herramientas manuales como tases, martillos, palancas, herramientas neumticas e hidrulicas como gatos lineales o en pinza y mquina multifuncin. Procurar exponer un gran abanico de situaciones distintas que se pueden encontrar debido, sobre todo, a la magnitud y a la ubicacin del dao. Debe tenerse en cuenta que la casustica de situaciones diferentes es elevadsima y el tiempo de dedicacin a esta unidad es limitado. Los alumnos y las alumnas debern realizar, individualmente, las prcticas que el o la docente habr de preparar en una progresin de dificultad creciente.

A5-E1 Prctica autnoma de ejecucin de operaciones de conformado, realizando de antemano operaciones de diagnosis visual, evaluacin de la magnitud del dao e identificacin de los materiales a reparar y verificacin de las operaciones de conformado realizadas. - Reparaciones de pequeas deformaciones con herramientas

5-6-7

10 h.

Ser capaz, en cada caso, de elegir el mtodo adecuado de reparacin de deformaciones de carroceras mediante conformado de chapa y ejecutar con destreza las operaciones, respetando las normas de seguridad personal y Una vez terminadas todas las prcticas, ambiental vigentes el alumnado habr realizado conformado de chapa de acero en fro y en caliente, y en situaciones de buena y

Talleres equipados con mquinas, herramientas y utillajes especficos para la reparacin de carroceras de acero y aluminio mediante conformado de chapa, adems de la respectiva documentacin tcnica de cada vehculo.

UD 3: CONFORMADO DE ELEMENTOS METLICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

manuales y buena accesibilidad. - Reparaciones de pequeas deformaciones con herramientas manuales y mala accesibilidad. - Reparaciones de pequeas deformaciones mediante la mquina multifuncin. - Reparaciones de pequeas deformaciones en chapa de aluminio E2 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual. 1-2-3-4-7 7 h.

mala accesibilidad. Tambin deber realizar, al menos una prctica de conformado en chapa de aluminio.

7 h.

6 h.

3 h.

Tal como se ha indicado en las UD 1 y 2, mediante esta actividad se evaluar al alumnado de los conocimientos adquiridos en las unidades didcticas UD1, UD2 y UD3.

Controlar las enseanzas y el grado de aprendizaje que ha asimilado cada miembro de la clase.

Utilizacin de un aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

OBSERVACIONES

La ejecucin de estas actividades requieren de un gran nmero de horas de taller, pero creemos que es la mejor de las maneras posibles para asimilar las enseanzas expuestas en esta UD. Realizando las operaciones se comprenden mejor las dificultades que presentan tareas que a priori parecen sencillas. En esta UD consideramos que la destreza en la realizacin de las operaciones que el alumnado es capaz de adquirir es al menos tan importante como la comprensin de la carga terica que conlleva la misma.

UD 3: CONFORMADO DE ELEMENTOS METLICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Unidad didctica n. 4: SOLDADURA DE ELEMENTOS METLICOS

RA5: Aplica las tcnicas de sustitucin de elementos fijos relacionando los mtodos de unin con los elementos a unir en funcin de las caractersticas de resistencia. Objetivos de aprendizaje:

Duracin: 39 horas

1. Describir los sistemas de soldadura utilizados en la reparacin de carroceras (MIG-MAG, MIG-Brazing, sinrgica para aluminio, por puntos, entre otras) y los parmetros a tener en cuenta. 2. Realizar uniones por soldadura teniendo en cuenta las especificaciones tcnicas del fabricante del vehculo y las mquinas utilizadas. 3. Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales, de proteccin personal y ambiental.

CONTENIDOS Eleccin de la soldadura a utilizar e interpretacin de la documentacin tcnica de las mquinas de soldeo. Regulacin de la mquina a utilizar. Ejecucin de los distintos tipos de soldadura realizables en automocin

Bloques 1 2 3 4 5 X X X 6

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

Equipos de soldeo, gases y materiales de aportacin. Tipos de soldadura utilizadas en los vehculos: MIG-MAG, elctrica por puntos, TIG, MIG-Brazing, sinrgica para aluminio, elctrica con electrodo revestido, oxiacetilnica. Caractersticas y funcionamiento de cada tipo. Procesos de soldeo con soldadura elctrica por arco con electrodo revestido, MIG-MAG, MIG-Brazing, sinrgica para aluminio, puntos de resistencia. Defectos en los procesos de soldeo. Verificacin de la unin.

X X

ACTITUDINALES

Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas.

X X X

UD 4: SOLDADURA DE ELEMENTOS METLICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa a los distintos tipos de soldadura utilizados en la fabricacin y reparacin de carroceras en automocin. Objetiv. Implicad. 1 T 10 h. QUIN Pr Al X CMO se va a hacer

METODOLOGA PARA QU se va a hacer Conocer los distintos tipos de soldadura y el modo adecuado de aplicarlos en la reparacin de carroceras de automocin.

RECURSOS CON QU se va a hacer Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Mquinas, herramientas y utillajes especficos para la reparacin mediante soldadura de carroceras de acero y aluminio.

El profesor o la profesora expone conceptos sobre los distintos contenidos conceptuales de cada tipo de soldadura que son necesarios asimilar para su correcta realizacin. Se recalcan las explicaciones sobre las soldaduras ms utilizadas en automocin: MIG-MAG y puntos de resistencia.

A2 Demostracin y prcticas guiadas de operaciones de los distintos tipos de soldadura.

2-3

6 h.

La profesora o el profesor, mediante pequeas demostraciones de soldeo en piezas del taller, ensea cmo se han de preparar y utilizar las distintas mquinas. Debe incidir en la seguridad personal y el cuidado de las mquinas y equipos de soldadura. X Los alumnos y las alumnas debern realizar, individualmente, las prcticas que el o la docente habr de preparar en una progresin de dificultad creciente.

Conocer los pasos que se han de dar en este tipo de operaciones comprendiendo cmo se han de utilizar las mquinas y utillajes especficos para llevar a cabo dichas operaciones.

Talleres equipados con mquinas, herramientas y utillajes especficos para la reparacin de carroceras de acero y aluminio mediante soldadura, adems de la respectiva documentacin tcnica de cada vehculo. Talleres equipados con mquinas, herramientas y utillajes especficos para la reparacin de carroceras de acero y aluminio mediante soldadura, adems de la respectiva documentacin tcnica de cada vehculo.

A3-E1 Realizacin de prcticas autnomas de los distintos tipos de soldadura: - MIG-MAG. - Elctrica por puntos de resistencia. - TIG. - MIG-Brazing.

2-3

8 h. 4 h. 2 h. 2 h.

Ser capaz, en cada caso, de elegir el procedimiento de soldadura adecuado para la reparacin de la carrocera y ejecutar con destreza las operaciones de soldeo, respetando las normas de seguridad personal y ambiental Una vez terminadas todas las prcticas, vigentes. el alumnado habr utilizado todas las mquinas con las que est equipado el taller, habindose ejercitado en cada uno de los distintos tipos de soldadura.

UD 4: SOLDADURA DE ELEMENTOS METLICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

- Sinrgica para aluminio. - Elctrica con electrodo revestido. - Oxiacetilnica. E2 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual. 1-3

2 h. 3 h. 2 h. 0 h. X

Al menos una de las prcticas implicar la soldadura de aluminio.

De la misma manera que ha ocurrido en Controlar las enseanzas y el grado de las UD 1, 2 y 3 esta actividad se aprendizaje que ha asimilado cada realizar a la conclusin de la UD 5. En alumna y alumno. ella se evaluar al alumnado de estos conocimientos junto con los de la UD5.

Utilizacin de un aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

OBSERVACIONES

La profesora o el profesor preparar un recorrido de distintas operaciones de soldadura que cada alumno o alumna deber cumplimentar. En cada puesto de trabajo y tipo de soldadura, el alumno o la alumna tendr un tiempo estipulado para ejercitarse y adquirir destreza y, a continuacin, deber realizar la soldadura puntuable ante el docente. Puesto que no disponemos de un gran nmero de horas para dedicar a esta UD, no se pretende que el alumnado adquiera un gran nivel de destreza en la ejecucin de cada tipo de soldadura, sino que conozca el proceso completo para llevarla a cabo.

UD 4: SOLDADURA DE ELEMENTOS METLICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Unidad didctica n. 5: REPARACIN Y CONFORMADO DE ELEMENTOS SINTTICOS

RA4: Identifica las deformaciones sufridas en los elementos no estructurales metlicos seleccionando el mtodo de reparacin, en funcin de la deformacin planteada. RA5: Aplica las tcnicas de sustitucin de elementos fijos relacionando los mtodos de unin con los elementos a unir en funcin de las caractersticas de resistencia.

Duracin: 25 horas

Objetivos de aprendizaje: 1. Describir los sistemas de soldadura y pegado de elementos sintticos utilizados en la reparacin de carroceras. 2. Reparar elementos de materiales sintticos realizando la preparacin de los productos necesarios (catalizadores, resinas, entre otros), teniendo en cuenta sus caractersticas y propiedades. 3. Realizar las uniones por soldadura y adhesivos teniendo en cuenta las especificaciones tcnicas del fabricante del vehculo. 4. Verificar que las uniones efectuadas han devuelto las formas y caractersticas originales y renen las especificaciones de calidad estipuladas. 5. Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales, de proteccin personal y ambiental. CONTENIDOS Identificacin del material a reparar, la tcnica de reparacin o los tratamientos trmicos a llevar a cabo. Confeccin de plantillas y soportes para la reparacin de materiales sintticos. Reparacin de termoplsticos por soldadura con aporte de calor o soldadura qumica, reparacin por pegado estructural, reparacin de fibras Verificacin del conformado. Desmontaje de elementos fijos pegados. Preparacin del adhesivo o pegamento. Ejecucin de la unin. Bloques 1 2 3 4 X X X X X X X 5 6

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

Tcnicas de diagnosis de deformaciones: visual, tctil, lijado, peine de siluetas, diagnosis en funcin de la extensin y la ubicacin de la deformacin. Mtodos de clasificacin de los daos. Materiales sintticos: mtodos de obtencin, caractersticas, utilizacin, simbologa, identificacin. Herramientas utilizadas para la conformacin y reparacin de dichos materiales. Procesos de reparacin. Tcnicas de verificado de la reparacin. Procedimientos de montaje y desmontaje de elementos fijos.

X X X X X

UD 5: REPARACIN Y CONFORMADO DE ELEMENTOS SINTTICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Tcnicas de preparacin del hueco y acondicionamiento de la zona de unin. Equipos de soldeo y materiales de aportacin. Defectos en los procesos de soldeo. Verificacin de la unin. Uniones adhesivas: caractersticas, resistencia, clasificacin, influencias,... Protecciones en los diferentes tipos de unin: tratamientos de sellado y estanqueidad. Mtodos de desmontaje y montaje de elementos pegados. Tcnicas de pegado de elementos. Proceso de unin con adhesivos. Normas de seguridad y medio ambiente concernientes a los procesos.

X X X X X X X

ACTITUDINALES

Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. METODOLOGA Objetiv. Implicad. 1 T 5 h. QUIN Pr Al X CMO se va a hacer El profesor o profesora expone conceptos sobre la obtencin, caractersticas, utilizacin, simbologa y mtodo de identificacin de materiales sintticos. Ensea a diferenciar entre materiales termoplsticos y termoestables y da explicaciones de la secuenciacin de operaciones en los distintos casos de reparacin y conformado de elementos sintticos. El profesor o profesora expone conceptos sobre la obtencin, caractersticas, utilizacin, simbologa y mtodo de identificacin de materiales sintticos. Ensea a diferenciar entre PARA QU se va a hacer Conocer los distintos procedimientos de reparacin y conformado de materiales sintticos, as como los productos, herramientas y utillajes para poderlos llevar a cabo. RECURSOS

X X X

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin y demostracin relativa a los mtodos de obtencin, caractersticas, utilizacin, simbologa e identificacin de elementos sintticos.

CON QU se va a hacer Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin y el conformado de elementos sintticos.

A2 Exposicin y demostracin relativa a los procedimientos de reparacin y conformado de elementos sintticos.

5 h.

Conocer los distintos procedimientos de reparacin y conformado de materiales sintticos, as como los productos, herramientas y utillajes para poderlos llevar a cabo.

Aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

UD 5: REPARACIN Y CONFORMADO DE ELEMENTOS SINTTICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

materiales termoplsticos y termoestables y da explicaciones de la secuenciacin de operaciones en los distintos casos de reparacin y conformado de elementos sintticos. A3 Demostracin y prcticas guiadas de operaciones de reparacin y conformado de elementos sintticos. 2-3-4-5 3 h. X El docente realiza distintas demostraciones de reparaciones como: soldadura de termoplsticos con aporte de calor o mediante soldadura qumica, pegado estructural, manipulacin de fibra de carbono, etc. X Las alumnas y los alumnos realizarn las distintas prcticas que el profesor o la profesora preparar, de modo que el alumnado habr realizado como mnimo soldadura de termoplsticos con aporte de calor y mediante soldadura qumica, pegado estructural mediante adhesivos y poliuretanos y manipulacin de fibra de carbono. Conocer los pasos que se han de dar en este tipo de reparaciones explicando como se han de utilizar los productos y utillajes especficos para tal efecto.

Productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin y el conformado de elementos sintticos.

Talleres equipados con productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin y el conformado de elementos sintticos.

A4-E1 Realizacin de prcticas autnomas de desmontaje, reparacin, conformado y montaje de elementos sintticos: - Soldadura de termoplsticos con aporte de calor. - Soldadura de termoplsticos mediante accin qumica. - Pegado estructural con adhesivos. - Pegado mediante poliuretanos. - Manipulacin de fibra de carbono. E2 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual.

2-3-4-5

2 h.

Ser capaz, en cada caso, de elegir el mtodo adecuado de reparacin y conformado del material sinttico, y ejecutar con destreza las operaciones, respetando las normas de seguridad personal y ambiental vigentes.

Talleres equipados con productos, herramientas y utillajes especficos para la reparacin y el conformado de elementos sintticos.

1 h.

2 h. 2 h. 3 h. 1 2 h. X Tal como se ha indicado en la UD 4, mediante esta actividad se evaluar al alumnado de los conocimientos adquiridos en las unidades didcticas UD4 y UD5. Controlar las enseanzas y el grado de aprendizaje que ha asimilado cada miembro de la clase. Aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

UD 5: REPARACIN Y CONFORMADO DE ELEMENTOS SINTTICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

OBSERVACIONES

Es conveniente que el alumnado realice el mayor nmero de reparaciones posibles en elementos distintos dentro del tiempo establecido para la UD, pues ello aportar enriquecimiento en las enseanzas adquiridas por el alumno o la alumna.

UD 5: REPARACIN Y CONFORMADO DE ELEMENTOS SINTTICOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Unidad didctica n. 6: SUSTITUCIN Y REPARACIN DE LUNAS.

RA5: Aplica las tcnicas de sustitucin de elementos fijos relacionando los mtodos de unin con los elementos a unir en funcin de las caractersticas de resistencia. Objetivos de aprendizaje: 1. Describir el despiece de los elementos que componen una carrocera, relacionando los elementos con el tipo de unin y la simbologa utilizada por el fabricante. 2. Describir los procesos de separacin o desmontaje de lunas, as como las herramientas, tiles y mquinas empleados para dicha tarea. 3. Secuenciar las tareas y preparar los productos para la colocacin de la luna nueva: productos de limpieza, imprimacin, adhesivo 4. Colocar la nueva luna segn especificaciones del fabricante. 5. Verificar que las uniones efectuadas renen las especificaciones de calidad estipuladas y no presentan defectos. 6. Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales, de proteccin personal y ambiental. CONTENIDOS Interpretacin de la documentacin tcnica para la sustitucin de lunas de los vehculos. Localizacin de manuales tcnicos para el desmontaje y montaje de elementos fijos pegados. Identificacin de las piezas a desmontar. Eleccin del mtodo y las herramientas de corte del adhesivo. Preparacin del adhesivo o pegamento. Ejecucin de la unin. Verificacin de la reparacin.

Duracin: 10 horas

Bloques 1 2 3 4 5 X X X X X X 6

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

Elementos que constituyen una carrocera. Procedimientos de montaje y desmontaje de elementos fijos pegados. Tcnicas de preparacin del hueco y acondicionamiento de la zona de unin. Uniones adhesivas: caractersticas, resistencia, clasificacin, influencias,... Protecciones en los diferentes tipos de unin: tratamientos de sellado y estanqueidad. Tcnicas de pegado de elementos. Proceso de unin con adhesivos. Normas de seguridad y medio ambiente concernientes a los procesos.

X X X X X X

UD 6: SUSTITUCIN Y REPARACIN DE LUNAS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

ACTITUDINALES

Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. METODOLOGA Objetiv. Implicad. 1 T 4 h. QUIN Pr Al X CMO se va a hacer El profesor o la profesora expone conceptos sobre las caractersticas de las lunas pegadas y el procedimiento de sustitucin de las mismas. Explica las diferencias entre las lunas laminadas y templadas. Aclara conceptos sobre las herramientas, utillajes y productos a utilizar. El o la docente efecta el desmontaje de una luna utilizando distintos mtodos. Prepara un tramo del marco de la carrocera de donde ha retirado la luna e invita al alumnado terminar la tarea. A continuacin, aplica los productos necesarios y el sellador, y coloca la luna sobre el marco de la carrocera, sujetndola de un modo adecuado. Transcurrido el tiempo de curado del adhesivo, realizar la verificacin del correcto sellado y el montaje de los embellecedores adyacentes a la luna. PARA QU se va a hacer Conocer la influencia y caractersticas del montaje de las lunas pegadas sobre una carrocera, as como el procedimiento completo de sustitucin de las mismas. RECURSOS

X X X

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa sobre las caractersticas de las lunas pegadas y el procedimiento de sustitucin de las mismas as como sobre las herramientas, utillajes y productos a utilizar.

CON QU se va a hacer Utilizacin de un aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o la profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

A2 Demostracin de operaciones de sustitucin de lunas pegadas.

2-3-4-5-6

2 h.

Comprender los pasos que se han de dar en el proceso de sustitucin de una luna y cmo se han de utilizar los productos y tiles especficos para tal efecto.

Herramientas para el desmontaje de embellecedores y accesorios adyacentes a la luna y tiles y herramientas especficas para el desmontaje de lunas pegadas, as como herramientas para aplicar los distintos productos y selladores, y utillajes para la sujecin de la luna hasta el curado del adhesivo.

UD 6: SUSTITUCIN Y REPARACIN DE LUNAS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

A3-E1 Prctica autnoma de desmontaje de la luna defectuosa y preparacin del marco de la carrocera y la luna nueva. Corte del adhesivo mediante distintos mtodos. A4-E2 Prctica guiada consistente en la aplicacin de productos necesarios y adhesivo, y colocacin de la luna nueva. Mtodos de sujecin de la misma, y tiempos de curado del poliuretano.

2-6

2 h.

Las alumnas y los alumnos, de dos en dos, debern realizar el desmontaje y la preparacin de una luna siguiendo las directrices que el profesor o profesora les ha inculcado en el apartado anterior. Con la supervisin de la o del docente, los alumnos y las alumnas aplicarn los productos necesarios y el sellador, y colocarn la luna sobre el marco de la carrocera, sujetndola de un modo adecuado. Tras el curado, desmontarn las sujeciones y verificarn el correcto sellado de la misma.

Ser capaz de realizar adecuadamente el desmontaje de una luna y la preparacin del marco para colocar una nueva.

Herramientas para el desmontaje de embellecedores y accesorios adyacentes a la luna. tiles y herramientas especficas para el desmontaje de lunas pegadas. Herramientas para aplicar los distintos productos y selladores y utillajes para la sujecin de la luna hasta el curado del adhesivo.

3-4-5-6

2 h.

Ser capaz de aplicar los productos necesarios y colocar la luna nueva, de manera eficiente y precisa, respetando las normas de seguridad personal y ambiental vigentes.

E3 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual.

1-2-3-4-56

0 h.

De la misma manera que ha ocurrido en Controlar las enseanzas y el grado de las UD 1, 2 y 3 esta actividad se aprendizaje que ha asimilado cada realizar a la conclusin de la UD 8. En alumno o alumna. ella se evaluar al alumnado de estos conocimientos junto con los de la UD7 y UD8.

Utilizacin de un aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

OBSERVACIONES

Para realizar el desmontaje de la luna a retirar se utilizarn, siempre que sea posible, distintos mtodos de corte del poliuretano: cuerdo de piano, cuchillas, termo-cortadora, De este modo el alumnado se familiariza con distintas herramientas y mtodos de trabajo, siendo ms enriquecedor su aprendizaje.

UD 6: SUSTITUCIN Y REPARACIN DE LUNAS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

Unidad didctica n. 7: DESMONTAJE, REPARACIN Y MONTAJE DE ELEMENTOS FIJOS

RA5: Aplica las tcnicas de sustitucin de elementos fijos relacionando los mtodos de unin con los elementos a unir en funcin de las caractersticas de resistencia.

Duracin: 50 horas

Objetivos de aprendizaje: 1. Describir el despiece de los elementos que componen una carrocera, bastidor o cabina, relacionando los elementos con el tipo de unin y la simbologa utilizada por el fabricante. 2. Describir los procesos de separacin de los elementos metlicos, as como las herramientas, tiles y mquinas empleados para quitar puntos y cordones de soldadura. 3. Identificar las zonas daadas indicando los cortes y sustituciones segn especificaciones tcnicas del fabricante. 4. Realizar cortes y despuntes con los equipos y herramientas adecuadas, teniendo en cuenta el tipo de unin (solapada, tope, refuerzo, entre otras). 5. Describir los sistemas de soldadura utilizados en la reparacin de carroceras (MIG-MAG, MIG-Brazing, sinrgica para aluminio, por puntos, entre otras) y los parmetros a tener en cuenta. 6. Realizar las uniones por soldadura teniendo en cuenta las especificaciones tcnicas del fabricante del vehculo y las mquinas utilizadas. 7. Realizar uniones y engatillados segn especificaciones del fabricante. 8. Verificar que las uniones efectuadas renen las especificaciones de calidad estipuladas y no presentan defectos. 9. Cumplir las normas de prevencin de riesgos laborales, de proteccin personal y ambiental. CONTENIDOS Interpretacin de la documentacin tcnica para el corte de los vehculos. Medicin y trazado de la zona del corte. Identificacin de las piezas a desmontar. Eleccin del mtodo y las herramientas de corte. Localizacin de manuales tcnicos para el desmontaje y montaje. Desmontaje de elementos fijos soldados. Eleccin de la soldadura a utilizar e interpretacin de la documentacin tcnica de las mquinas de soldeo. Preparacin del adhesivo o pegamento. Regulacin de la mquina a utilizar. Ejecucin de la unin. Planificacin de una sustitucin parcial o total. - Anlisis del dao sufrido. - Definicin del trabajo a realizar. - Planificacin del proceso de reparacin. - Clculo del coste de la reparacin. - Cumplimiento de la orden de reparacin. - Supervisin del trabajo. - Verificacin de la reparacin. Bloques 1 2 3 4 5 X X X X X X X X X X X 6

PROCEDIMENTALES

UD 7: DESMONTAJE, REPARACIN Y MONTAJE DE ELEMENTOS FIJOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

CONCEPTUALES

Elementos que constituyen una carrocera. Materiales metlicos utilizados en los vehculos. Mtodos de sustitucin total y parcial. Parmetros que permiten decidir la sustitucin total o parcial de un elemento en funcin de su deformacin. Tcnicas de unin de elementos fijos. Tipos de uniones: (tope, solape, refuerzo) elementos engatillados, elementos soldados, elementos pegados, elementos pegados y remachados. Procedimientos de montaje y desmontaje de elementos fijos. Tcnicas de preparacin del hueco y acondicionamiento de la zona de unin. Equipos de soldeo, gases y materiales de aportacin. Tipos de soldadura utilizadas en los vehculos: MIG-MAG, elctrica por puntos, TIG, MIG-Brazing, sinrgica para aluminio, elctrica con electrodo revestido, oxiacetilnica. Caractersticas y funcionamiento de cada tipo. Procesos de soldeo con soldadura elc. por arco con electrodo revestido, MIG-MAG, MIG-Brazing, sinrgica para aluminio, puntos. Defectos en los procesos de soldeo. Verificacin de la unin. Uniones adhesivas: caractersticas, resistencia, clasificacin, influencias,... Protecciones en los diferentes tipos de unin: tratamientos de sellado y estanqueidad. Mtodos de desmontaje y montaje de elementos pegados. Tcnicas de pegado y engatillado de elementos. Proceso de unin con adhesivos. Mtodos de planificacin de una sustitucin parcial o total. Normas de seguridad y medio ambiente concernientes a los procesos. Cuidado en la conservacin de herramientas, tiles y mquinas utilizadas. Precisin a la hora de realizar las operaciones. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. METODOLOGA Objetiv. Implicad. 1-2-3-58-9 T 8 h. QUIN Pr Al X CMO se va a hacer La profesora o el profesor expone conceptos sobre los distintos procedimientos de reparacin de elementos fijos, y sobre la conveniencia de realizar una sustitucin total o parcial. Expone, adems, la PARA QU se va a hacer Conocer todas y cada una de las operaciones necesarias para realizar una reparacin de un elemento fijo de la carrocera, bien sea por el mtodo de la sustitucin total o parcial. RECURSOS

X X X X X X

X X X X X X X X X X

ACTITUDINALES

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa sobre los procedimientos de reparacin de elementos fijos. Mtodos de sustitucin total o parcial.

CON QU se va a hacer Utilizacin de un aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Productos, herramientas y utillajes

UD 7: DESMONTAJE, REPARACIN Y MONTAJE DE ELEMENTOS FIJOS

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Ciclo Formativo: AUTOMOCIN Mdulo 4: ELEMENTOS AMOVIBLES Y FIJOS NO ESTRUCTURALES

secuenciacin de las operaciones para efectuar la reparacin y da explicaciones sobre herramientas y utillajes para llevarlas a cabo. A2 Demostracin sobre el desmontaje de elementos fijos y reparacin y acondicionamiento del hueco para posterior colocacin de la pieza sustituida. 3-4-9 3 h. X El o la docente realiza pequeas demostraciones de cmo se llevan a cabo las operaciones de desmontaje tales como: limpieza de las capas de pintura de la superficie a reparar, despunteado de soldadura, corte de la chapa, limpieza de productos antioxidantes, etc. X Los alumnos y las alumnas realizarn prcticas de desmontaje de elementos fijos descritas en el apartado anterior. Cada alumna o alumno realizar, al menos, el desmontaje de una reparacin por sustitucin total y otra por sustitucin parcial. Ensear los pasos que se han de dar en el proceso de desmontaje, reparacin y acondicionamiento de elementos fijos.

especficos para la reparacin de elementos fijos.

Talleres, herramientas y utillajes inherentes a los procedimientos de reparaciones de elementos fijos de la carrocera. Documentacin tcnica del vehculo. Equipos de proteccin individual.

A3-E1 Desmontaje de elementos fijos y reparacin y acondicionamiento del hueco para posterior colocacin de la pieza sustituida. - Limpieza de la superficie a reparar. - Desmontaje de la pieza daada mediante despunteado, esmerilado, desgrapado, etc. - Corte de la chapa daada en el caso de la reparacin por el mtodo de la sustitucin parcial. - Acondicionamiento y preparacin de las superficies de unin del hueco en la carrocera y la pieza a colocar. A4 Demostracin y prcticas guiadas sobre el montaje y la colocacin de la

3-4-9

2 h. 8 h.

Ser capaz de realizar, aceptablemente, el desmontaje de una reparacin de un elemento fijo, tanto por el mtodo de la sustitucin total como por el mtodo de la sustitucin parcial, operando con destreza con mquinas y utillajes y respetando las normas de seguridad personal y ambiental.

Talleres, herramientas y utillajes inherentes a los procedimientos de reparaciones de elementos fijos de la carrocera. Documentacin tcnica del vehculo. Equipos de proteccin individual.

2 h.

6 h.

5-6-7-8-9

3 h.

El docente realiza demostraciones de distintas posibilidades de colocacin y

Ensear los pasos que se han de dar en el proceso de montaje y colocacin

Talleres, herramientas y utillajes inherentes a los procedimientos de

UD 7: DESMONTAJE, REPARACIN Y MONTAJE DE ELEMENTOS FIJOS

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pieza sustituida o reparada.

sujecin de la pieza sustituida, de elementos fijos. analizando cul es el ms adecuado en cada caso. Se justificar, de igual modo, la utilizacin de un tipo u otro de soldadura para el sellado y la unin definitiva de la pieza. 5-6-7-8-9 18 h. X Los alumnos y las alumnas realizarn las prcticas de montaje y colocacin de elementos fijos, descritas en el apartado anterior. Cada alumna o alumno realizar, al menos, el montaje y la colocacin de una reparacin por sustitucin total y otra por sustitucin parcial. Ser capaz de realizar adecuadamente la colocacin y unin de una pieza sustituida en la reparacin de un elemento fijo de la carrocera tanto por el mtodo de la sustitucin total como por el mtodo de la sustitucin parcial, operando con destreza con mquinas y utillajes, y respetando las normas de seguridad personal y ambiental.

reparaciones de elementos fijos de la carrocera. Documentacin tcnica del vehculo. Equipos de proteccin individual.

A5-E2 Montaje y colocacin de la pieza sustituida o reparada.

Talleres, herramientas y utillajes inherentes a los procedimientos de reparaciones de elementos fijos de la carrocera. Documentacin tcnica del vehculo. Equipos de proteccin individual.

E3 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual.

Todos

0 h.

De la misma manera que ha ocurrido en Controlar las enseanzas y el grado de las UD 1, 2 y 3 esta actividad se aprendizaje que ha asimilado cada realizar a la conclusin de la UD 8. En alumno. ella se evaluar al alumnado de estos conocimientos junto con los de la UD6 y UD8

Utilizacin de un aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

OBSERVACIONES

La ejecucin de estas actividades requieren de un gran nmero de horas de taller, pero creemos que es la mejor de las maneras posibles para asimilar las enseanzas expuestas en esta UD. Realizando las operaciones se comprenden mejor las dificultades que presentan tareas que, a priori ,parecen sencillas. En esta UD consideramos que la destreza en la realizacin de las operaciones que el alumno es capaz de adquirir es, al menos, tan importante como la comprensin de la carga conceptual que conlleva la misma.

UD 7: DESMONTAJE, REPARACIN Y MONTAJE DE ELEMENTOS FIJOS

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Unidad didctica n. 8: DISEO DE PROYECTOS PARA TRANSFORMACIONES OPCIONALES

Duracin: 21 horas

RA6: Desarrolla soluciones constructivas para realizar las transformaciones opcionales y diseo de pequeos utillajes, evaluando condiciones de ejecucin y funcionalidad. Objetivos de aprendizaje: 1. Interpretar la documentacin tcnica y la normativa que afecta a la transformacin o al utillaje, enumerando los datos tcnicos que la acompaan. 2. Realizar la toma de medidas del objeto y de la transformacin opcional para realizar su representacin. 3. Dibujar el croquis de acuerdo con la normativa o con la buena prctica, con la claridad y la limpieza requerida. 4. Disear el utillaje y la transformacin opcional, relacionando la solucin constructiva, con los materiales y medios que se deben utilizar. 5. Valorar las posibles dificultades de ejecucin y costes. 6. Proponer posibles soluciones constructivas a los problemas planteados. 7. Justificar la solucin elegida desde el punto de vista de la seguridad y de su viabilidad constructiva. 8. Demostrar una actitud de atencin y colaboracin en las actividades realizadas. CONTENIDOS Diseo de la transformacin. Certificacin de la transformacin en los casos necesarios. Croquizacin de piezas y utillajes necesarios. Clculo de costes. Presentacin de la documentacin necesaria para llevar a cabo la transformacin. Bloques 1 2 3 4 5 6 X X X X X

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

Legislacin aplicable. Documentacin tcnica inherente al montaje de elementos o sistemas sobre vehculos, de los fabricantes del equipo y del vehculo. Normativa que afecta a la transformacin o al utillaje utilizado. Organismos y entidades que intervienen en la transformacin planteada. Proceso de presentacin de la modificacin y de los utillajes. Viabilidad constructiva del diseo generado para la transformacin. Definicin de procedimientos de trabajo requeridos: mtodos de elaboracin del utillaje, mtodos de seleccin de mquinas y herramientas. Mtodos de clculo de costes y dificultades.

X X X X X X X X

UD 8: DISEO DE PROYECTOS PARA TRANSFORMACIONES OPCIONALES

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Alternativas y soluciones. Archivo de la documentacin tcnica generada. Normativa de seguridad inherente a las transformaciones opcionales de vehculos.

X X X

ACTITUDINALES

Cuidado en la conservacin de documentacin tcnica y tiles utilizados. Claridad en los croquis realizados y en las presentaciones de las transformaciones. Atencin y colaboracin en las actividades. Compromiso con los plazos establecidos en la ejecucin de tareas. METODOLOGA Objetiv. Implicad. 1-8 T 4 h. QUIN Pr X Al CMO se va a hacer El profesor o profesora expone conceptos sobre la legislacin vigente en lo que respecta a transformaciones opcionales en los vehculos, y enumera las posibles modificaciones. El docente explica la normativa que afecta a las transformaciones o a los utillajes utilizados, y nombra a los organismos y entidades que intervienen. La profesora o el profesor nombra y explica las partes de cmo ha de presentarse el proyecto de una transformacin: - Viabilidad constructiva del diseo - Definicin del procedimiento de trabajo requerido (mtodo de elaboracin del utillaje, mtodo de seleccin de mquinas y herramientas). - Mtodo de clculo de costes. PARA QU se va a hacer Conocer e interiorizar la normativa de las posibles transformaciones opcionales que es posible realizar y conocer cuales seran los pasos a dar para realizar una de estas modificaciones. RECURSOS CON QU se va a hacer

X X X X

ACTIVIDAD QU voy o van a hacer Tipo de actividad A1 Exposicin relativa a las posibles transformaciones realizables segn la legislacin aplicable. Aclaraciones sobre la documentacin tcnica necesaria y la normativa que afecta a la trasformacin. Organismos y entidades que intervienen en la modificacin.

Utilizacin de un aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

A2 Explicacin relativa al proceso de presentacin de la modificacin y de los utillajes.

2-3-4-5-67-8

3 h.

Saber realizar un proyecto completo, viable y adecuado, presentando en el mismo lo necesario para que sea aceptado por los organismos competentes.

Utilizacin de un aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc.

UD 8: DISEO DE PROYECTOS PARA TRANSFORMACIONES OPCIONALES

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- Alternativas y soluciones posibles. - Archivo de la documentacin tcnica generada. - Cumplimiento de la normativa de seguridad inherente a las transformaciones opcionales del vehculo. A3-E1 Realizacin y defensa del proyecto de la transformacin opcional. - Estudio de la viabilidad constructiva del diseo presentado. - Definicin del procedimiento de trabajo en la ejecucin de la transformacin. - Definicin del procedimiento de verificacin de las operaciones. E2 Actividad especfica de evaluacin del alumnado mediante examen terico escrito, individual. 1-3-4-5-67 2-3-4-5-67-8 3 h. X Los alumnos y las alumnas, en grupos Ser capaz de realizar un proyecto, de dos o tres, realizarn el estudio de defenderlo, y justificar cada decisin un proyecto de una transformacin que se tome en el mismo. opcional, y lo expondrn y defendern ante el resto de los compaeros. En el transcurso de la realizacin del proyecto el docente dar pequeas ayudas y directrices a cada grupo, siempre que lo considere necesario. Utilizacin de un aula para clases de teora. Material didctico preparado por el profesor o profesora para tal efecto: libros, fotocopias, DVD-s, vdeos VHS, Internet, etc. Talleres, herramientas y utillajes de los mismos, en caso de ser necesarios.

8 h.

1 h.

2 h.

Tal como se ha indicado en las UD 6 y UD7, mediante esta actividad se evaluar al alumnado de los conocimientos adquiridos en las unidades didcticas UD6, UD7 y UD8.

Controlar las enseanzas y el grado de aprendizaje que ha asimilado cada alumno.

Utilizacin de un aula de una superficie suficiente para realizar las actividades de control. Cuestionarios de examen.

OBSERVACIONES Si en algn caso fuera posible ejecutar el proyecto de la transformacin que marca la actividad A3-E1, se llevara a cabo con la participacin de un mayor nmero de alumnos y alumnas, y con la ayuda del profesorado si fuese necesario. En el resto de los casos, slo se realizar el proyecto y su defensa ante la clase. En dicha defensa el profesor o la profesora fomentar la participacin y el intercambio de opiniones entre el alumnado.

UD 8: DISEO DE PROYECTOS PARA TRANSFORMACIONES OPCIONALES

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