Articulo BULLYING: ACOSO ESCOLAR http://www.psicopedagogia.

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Esto es algo que escribi una chica de 14 aos, una ms de mis pacientes de los ltimos 26 aos. Es solo una muestra. Igual que ella, miles de nios sufren en esta sociedad eso que algunos dicen que es cosa de nios. Ella expresa mejor que nadie lo que se siente cuando uno de nuestros hijos, de nuestros nios, es vctima del bullying, del acoso escolar. Insultar es lo corriente, te persigue, te amenaza. Me va a insultar debajo de mi casa. Me empuj, me agarraron entre dos. Al principio no me chiv, me quitaban los zapatos, los tiraban, la mochila. Me pidi rollo y dije que no. Una vez entre el y otro quisieron bajarme los pantalones, en el autobs. El conductor pasaba de todo. Yo aterrorizada. Se lo cont a mi madre. Me sigue diciendo, te voy a amargar la vida, te voy a matar. Yo paso, intento hacer como que no me importa. Dej de ir en el autobs. Pienso todas las noches, maana que me har. Una humillacin, no se pone la gente de mi parte porque tienen miedo. Un da me tir una paloma muerta y caca de perro. Y piedras, muchas me tir. Tuve muchas ganas de desaparecer, por no aguantarlo. En serio. No vea otra salida. Se me junta todo. Esto y las notas son la mayor preocupacin de mi vida. Tengo un 5% de esperanza en que no tenga que sufrir ms, porque es peor que un cncer y que apruebe el ao que viene, que salga adelante y que venga esa sonrisa a mi, para que vuelva a ser feliz y no mire las cosas malas de la vida sino las buenas. Mara 14 aos. Vctima del bullying.

Para que todas las Maras recuperen la sonrisa , estar informados todos, padres, educadores, la sociedad enteraes absolutamente imprescindible. Introduccin El hecho de que las escuelas estn apareciendo ms a menudo en las pginas de sucesos de los peridicos, que en la seccin de educacin y cultura, est preocupando seriamente a todos los miembros de la comunidad educativa. En efecto, los episodios de violencia en los centros escolares parecen tener una gran capacidad para atraer a la atencin pblica, causando alarma social. El trgico suceso protagonizado por Jokin, un alumno de Secundaria de 14 aos que se arroj desde la muralla de un pueblo de Guipzcoa tras verse contra las cuerdas, ha sacado a la palestra la necesidad de prevenir y evitar la violencia en la escuela. En este caso, un grupo de iguales, concretamente otro grupo de

estudiantes que se rean de l y le hacan literalmente la vida imposible, acab con su vida sin que nadie pudiera evitarlo.

Su suicidio, ha hecho que de alguna forma, todos realicemos un examen de conciencia doloroso ante un fenmeno que no es nuevo, y que llevan padeciendo muchos de nuestros alumnos desde hace muchos aos y que merece una reflexin colectiva y un urgente programa educativo anti-bullying. Es obvio que los profesores son la clave para el cambio. Si se puede sensibilizar a nuestros profesores sobre los efectos perjudiciales de los comportamientos de intimidacin, las futuras generaciones de nios y padres ser a su vez sensibilizada. El nio de hoy es el padre de maana y con la adecuada formacin todos podremos conseguir una sociedad en la que el acoso escolar pase a ser una excepcin. Por ello esta informacin que esperamos sea lo ms til y enriquecedora para todos. Comenzaremos por definir lo que es bullying y por hacer un poco de historia. Cundo se empieza a estudiar el bullying? El psiclogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su pas noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying. En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevencin en muchos pases de Europa, en Estados Unidos y en Espaa han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevencin al que aludiremos en esta informacin que han llevado a cabo desde 1997. El inters suscitado en la opinin pblica de distintos pases: EEUU, Noruega, adems de una postura clara por parte de las Administraciones educativas correspondientes, motivaron campaas de mbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y pblico en general del carcter traumtico del bullying. DEFINICIN

Veamos a que nos referimos concretamente al hablar de Bullying. Literalmente, del ingls, bully significa matn o agresor. En este sentido se tratara de conductas que tienen que ver con la intimidacin, tiranizacin, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una vctima o vctimas sealadas. El primer autor que defini este fenmeno fue Olweus): un alumno es agredido o se convierte en vctima cuando est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos.

Implica a veces el golpear o dar patadas a otros compaeros de clase, hacer burlas, pasar de alguien, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dainas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad. La palabra bullying se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por nios y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos serios. A veces es un individuo quien hace el bullying, o un grupo (pandilla). Lo ms importante no es la accin en s misma, sino los efectos que produce entre sus vctimas. Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidacin o victimizacin son aquellas en la que un alumno o alumna est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otros compaeros. Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto fsico, como las psicolgicas de exclusin. Los estudios a los que nos vamos a referir durante toda esta informacin se refieren al elaborado por un especialista en estos temas, Jos M Avils (profesor y psiclogo), y tambin por el INJUVE, estudios realizados por el departamento de Psicologa Preventiva de la Universidad Complutense en colaboracin con el Instituto de la Juventud (INJUVE), y en todos ellos se muestra que el acoso sucede diariamente y se da fundamentalmente entre alumnos de edades comprendidas entre 6 y 17 aos. Pero la edad de mayor riesgo en la aparicin de la violencia se sita entre los 11 y los 15 aos, porque es cuando ms cambios se producen, cuando pasan del colegio al instituto por ejemplo". Los estudios de Avils sacan a la luz que el 5,7 % de los estudiantes espaoles reconoce agredir cada semana a alguno de sus compaeros con insultos, golpes, acoso psicolgico o aislamiento del grupo. LAS CIFRAS DEL BULLYNG.

Antes de abordar el tema del acoso escolar, veamos de forma sencilla los datos obtenidos tras todos estos estudios. Casi un 6% de los alumnos espaoles han vivido en sus propias carnes el fenmeno conocido como Bullying: que convierte a algunos escolares en vctimas de sus propios compaeros. El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno, El 30% han participado en alguna ocasin ya sea como vctima o como agresor Entre el 25 y el 30% de los estudiantes de primer ciclo de ESO afirma haber sido vctima alguna vez de agresiones

El 5,6% es actor o paciente de una intimidacin sistemtica El 34.6% de los alumnos reconoce que no pedira consejo a su profesor en caso de encontrarse en una situacin de violencia Slo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%) El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes. El 40% de los pacientes psiquitricos fue vctima de un matn en el colegio Pasemos ahora a ver cules son las caractersticas del acoso escolar o Bullying: Caractersticas: Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes caractersticas: Debe existir una vctima indefensa atacada por un abusn o grupo de matones, Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el ms fuerte y el ms dbil. Es una situacin desigual, de indefensin para la vctima, Existencia de una accin agresiva repetida, durante un perodo largo de tiempo y de forma recurrente. La agresin crea en la vctima la expectativa de poder ser blanco de ataques nuevamente. La Intimidacin se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo. La intimidacin se puede ejercer en solitario o en grupo.

Ms concretamente Cuando un chico/a se mete con otro compaero insultndole, ponindole motes, burlndose de l, amenazndole, tirndole sus cosas, pegndole o dicindole a los otros que no se junten con l.. cuando en el patio, en el recreo, en los servicios y en la propia clase sucede, a veces, que unos compaeros se burlan de su aspecto, se ren de ellos, y luego dicen que ha sido jugando o que el otro es un quejica, cuando algunos chicos/as les dicen a los dems que no le hablen a otro, para que no tenga amigos, o le acusan de algo siendo mentira,.. cuando un chico/a abusa de su fuerza o se pone chulo y se hace el guay, porque los dems les ren las gracias, cuando un grupo de chicos/as levantan rumores falsos sobre otro, simplemente porque no quiere salir con ellos o no estn dispuestos a hacer lo que ellos quieren.

Tipos de Bullying Podemos hablar de distintos tipos de acoso escolar, con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultnea. Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos,..etc. Se da con ms frecuencia en Primaria que en Secundaria. Verbal: es el ms habitual. Insultos y motes principalmente, tambin menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos,... Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros. Nadie debe subestimar el miedo que un nio, nia o adolescente intimidado puede llegar a sentir Todo eso es maltrato entre iguales. No hay que confundir estas situaciones con los tpicos altibajos que se producen en las relaciones entre los alumnos, especialmente a lo largo de la

etapa de la adolescencia y pre-adolescencia. Los conflictos y las malas relaciones entre iguales, los problemas de comportamiento o de indisciplina son fenmenos perturbadores pero no son verdaderos problemas de violencia, aunque pueden degenerar en ellos, si no se resuelven de una forma adecuada. Para prevenir y atajar posibles brotes, es muy conveniente centrar el tema y aclarar entre todos de qu estamos hablando y dejar de pensar "que todo esto es normal entre escolares", ni "que se trata slo de bromas de cros". Lo que diferencia lo normal del fenmeno del acoso, es que en el caso del bulling la conducta es continua y el agresor es mas grande, ms fuerte y ms poderoso que la vctima. Es muy importante distinguir lo episdico de lo habitual. La persistencia es un poderoso indicador del riesgo que pueden estar corriendo, tanto vctima como agresor, de verse muy afectados.

Articulo FORMAS DE VIOLENCIA http://instalemoslanoviolencia.org/web/index.php? option=com_content&view=article&id=259:distintas-formas-deviolencia&catid=8:frases DISTINTAS FORMAS DE VIOLENCIA Las distintas formas de violencia (fsica, econmica, racial, religiosa, psicolgica, etc.) son expresiones de la negacin de lo humano en el otro. Veamos cada una de ellas. Estas son las formas de violencia que se manifiestan en conjuntos humanos (violencia social) y entre individuos (violencia interpersonal): VIOLENCIA FISICA

Quien hace algo que ocasiona dolor y dao fsico, corporal, ejerce violencia fsica. O sea, cuando se inflige dolor, cuando se deterioran funciones vitales, o, por ltimo, se ocasiona la muerte. A pesar de poder presentarse acompaados por otras formas de violencia, los siguientes ejemplos pueden ser vistos bsicamente como casos de violencia fsica: guerra - terrorismo - homicidio - agresin (fsica) - tortura - estupro (violacin a una mujer menor de edad) - "punicin" fsica de mujer/marido e hijos - muerte por inanicin - enfermedades endmicas y las llamadas "sociales" - suicidio - contaminacin de recursos naturales - adulteracin de medicinas y alimentos - etc. VIOLENCIA ECONMICA Quien hace algo que perjudica a otros en sus legtimos derechos econmicos o situacin econmica, ejerce violencia econmica. En otras palabras, cuando se atenta contra la subsistencia y nivel mnimo de vida, cuando se priva de legtimas ganancias o propiedad, etc. A pesar de poder presentarse acompaados por otras formas de violencia, los siguientes ejemplos pueden ser vistos bsicamente como casos de violencia econmica: monopolizacin explotacin - esclavitud - defraudacin - comercializa-cin deshonesta sobrevaluacin - tasar por defecto o por exceso (segn el caso) - especulacin desfalco (robar en una casa que est a confianza) - robo - hurto - estafa - usura - soborno - extorsin - etc. Algunos casos de violencia fsica y econmica se deben a incompetencia o a negligencia culposa, o a la falta de disposicin para evitarlos, o al derivar recursos que pudieran evitarlos a otras reas de inters, etc. VIOLENCIA MORAL Violencia moral es aquella en la que incurre quien es cmplice de cualquier forma de violencia. Esta admite varios grados, pero cualquiera que, aunque no est directamente comprometido, siendo consiente, no hace nada por impedir la violencia, es tambin responsable por ella y sus consecuencias. El "ocuparse de los propios asuntos," la indiferencia, el encierro mental, el egocentrismo, la insensibilidad, la incomunicacin, el egosmo, etc. son terreno frtil para la violencia moral. Por otra parte, la solidaridad, la comunicacin, el inters por los que nos rodean, la accin voluntaria de inters social, la participacin en los asuntos sociales, etc. predisponen en otro sentido. Algunos casos de violencia moral se originan en la incompetencia o la negligencia culposa, o en la falta de disposicin a evitar la violencia, o en la

desviacin de recursos que pudieran evitar la violencia hacia otras reas de inters, etc. VIOLENCIA RACIAL Cuando alguien hace algo que perjudica a otros en razn de sus orgenes, costumbres, rasgos tnicos, ejerce violencia racial. O sea, cuando algunos perjudican a otros porque estos tienen, por ejemplo, una apariencia fsica diversa de la propia. A pesar de poder presentarse acompaados por otras formas de violencia, los siguientes ejemplos pueden ser vistos bsicamente como casos de violencia racial: racismo - esclavitud - discriminacin segregacin (separacin entre negros y blancos en Estados Unidos) - apartheid (ley expedida por los africanos para otorgar ciertas libertades a los africanos negros) - pogroms (ataque dirigdo contra una comunidad etnica o religiosa en la poca de la URSS) - teoras de supremaca o inferioridad racial (como el darwinismo social) - etc. Algunas otras formas de racismo no son tan evidentes, como el arriesgar a ciertos tipos (sub) raciales en el campo de batalla antes que a otros, o caricaturizarlos a travs de los medios de difusin masiva, aplicando duplicidad de criterios al tratar con razas diversas, etc. VIOLENCIA RELIGIOSA Cuando alguien hace algo que perjudica a otros en razn del credo que profesa, o porque no lo hace, ejerce violencia religiosa. O sea, cuando la agresin se basa en la diferencia de creencias o prcticas religiosas, o cuando un bando daa a otros porque estos no ceden a sus dictmenes, o cuando simplemente algunos se convierten en blanco de otros por no adherir a ninguna creencia o prctica religiosa establecida, etc. A pesar de poder presentarse acompaados por otras formas de violencia, los siguientes ejemplos pueden ser vistos bsicamente como casos de violencia religiosa: intolerancia religiosa - oscurantismo - fanatismo - fundamentalismo difamacin - "intocabilidad" entre castas - inquisicin - excomunin discriminacin - guerras "santas" - religin oficial - etc. Existen muchas otras formas de violencia religiosa que coartan la libertad, la felicidad y el desarrollo del ser humano, generando con ello divisiones entre la gente, bloqueando vas positivas de investigacin cientfica y progreso social, justificando (o no oponindose) a leyes y prcticas deshumanizantes, coartando la libertad por sancin "divina" a travs de variadas amenazas, coacciones y violencias.

VIOLENCIA PSICOLOGICA

Cuando alguien hace algo que perjudica a otros psicolgicamente, mentalmente, moralmente o emocionalmente, ejerce violencia psicolgica. O sea, cuando se perjudica la unidad, coherencia, o equilibrio interno del otro. A pesar de poder presentarse acompaados por otras formas de violencia, los siguientes ejemplos pueden ser vistos bsicamente como casos de violencia psicolgica: amenazas varias - promocin del terror, odio, etc. - imposicin forzada de ideologas - propaganda falsa o negativa - promocin de falsos valores de vida - educacin prejuiciosa - censura de reas del conocimiento, la cultura, etc. - desinformacin - nihilizacin - etc. Hay mucho de violencia psicolgica en el imponer formas de vida, de subsistencia, credos, costumbres, etc. O sea, imponer los propios modelos sobre otros por medio de la coaccin, la extorsin, o la ignorancia (promovida o aprovechada). Mucho de esto se esconde bajo palabras tales como "educacin", "moral y buenas costumbres", "tradicin", etc.