Elaboração de Visita Educativa em Grupo:

Título: Eu aprendo no museu

Público Alvo: Estudantes do 5º ano do ensino fundamental I –
aproximadamente 10 anos.
Principais Objetivos: Conscientização da importância do museu
como espaço educativo para crianças do ensino fundamental I, onde, os
estudantes podem aprender sobre história, ciência, arte e cultura de
forma interativa e divertida. Estímulando a curiosidade: sobre a exposição
a diferentes objetos, artefatos e informações podendo estimular as
crianças e despertar seu interesse por novos assuntos e ideias. (tendo em
vista o pouco tempo de uma saída escolar os objetivos deverão ser
reduzidos)

Principais metas de aprendizagem da proposta:

Trazer um novo olhar para a Educação Museal, mostrando que os museus
contribuem para promover a educação pelo objeto.
Complementar a Educação Formal;
Motivar para anteriormente e posteriormente abordar os diferentes
conteúdos programáticos;
Ampliar o conhecimento cultural.
Aparatos ou obras selecionados: conhecer os diferentes
aparatos ofertados pelo SESI LAB.

Como conteúdo:
Pré visita: Fazer com que os alunos fiquem motivados e interessados em
aprender mais. O professor regente irá estimular os alunos a discutindo e
questionando sobre os assuntos abordados, incentivando os alunos a
relacionar o que viram no museu com o que estão aprendendo na escola.
Visita: A visita ao museu pode ser com Guia ou sem Guia, porém há a
necessidade da mediação humana com estratégias de comunicação em
caráter educativo, com conhecimento do que está sendo exposto,
conhecendo a proposta daquele museu visitado, para que os estudantes
compreendam melhor o que está sendo exposto e que possam
compartilhar as apropriações feitas, importante ressaltar que, o educador
é ativo no diálogo entre a exposição e o estudante, ajudando e orientando
a construção de significados para que ocorra uma boa mediação, o
educador deve levar em conta não somente o assunto da exposição, mas
como os estudantes pensam e quais são as suas expectativas em relação à
aprendizagem nesses espaços.
RESPEITAR AS POSSIBILIDADES APRESENTADAS PELA EXPOSIÇÃO (temas,
locais de parada, assuntos que podem ser abordados a partir dos recursos
da exposição)
Geralmente a duração do passeio deverá ser de 2h30 min, incluindo o
momento do lanche.
Pós visita: Retomar a visita ao passeio em sala de aula como um debate,
saber sobre a opinião da família e se tiveram interesse em ir visitar algum
museu.
Continuar a conversa revisitando os assuntos e objetos que chamaram a
atenção de cada um durante o percurso, lembrar as perguntas realizadas
do início ao fim do trajeto pelo mediador/guia, perguntar quais
informações e dados conseguiram coletar ao longo da visita, como a ida ao
museu contribuiu para a sua aprendizagem e se faz ter interesse de visitar
outros museus.
Materiais e Equipe:
 Professor regente e guia do museu;
 Conteúdo impresso e digital.

Cronograma:
 Estudar sobre os diferentes tipos de museus;
 Pesquisar como dever de casa e apresentar para a sala;
 Visita ao museu – SESI-LAB;
 Debate em sala de aula: o que aprendeu, curiosidades, etc.
Justificativa:
Deve se concentrar nas variáveis que são resultado do objetivo proposto,
deve priorizar a aquisição de habilidades, mudança de atitudes e valores e
comportamentos que implicam curiosidade, motivação e lazer, mais do
que a aquisição de conhecimentos.