at = A ae YN UL: ee musica na escola JanoBaTuQuE ee musica na escola Marcio Coelho Doutor © Mestre em Linguistica pola Faculdade de Filosofia, Letras Ciéncias Humanas da USP (Semiética da Cangao) Licenciado em Masica pela Universidade de Ribeiréo Preto/SP ~ Unaerp Professor de Musica na Educagao Infantil ¢ nos Ensinos Fundamental e Superior Ana Favaretto Artista pléstica € cantora Licenciada em Pedagogia com habilitacdo em Gestéo Escolar @ Filosofia pelo Centro Educacional Baréo de Maua ~ Ribeiro Preto/SP Professora de Educacéo Artistica no Ensino Fundamental Autora de livros didéticos de Arte para os anos iniciais do Ensino Fundamental@e@eoaeseeoeeeeoeoesopeaeseoeoeeseenesneeneaeeh ee 8 OLA, PESSOAL! £7) SOMOS O MARCIO COELHO E A ANA FAVARETTO. A PARTIR DE AGORA VAMOS EXPLORAR O UNIVERSO DOS SONS COM VOCES. VAMOS CANTAR, TOCAR, BRINCAR, CRIAR, DANGAR E NOS DIVERTIR. COMO SABEM, PERCEBEMOS O MUNDO. POR MEIO DOS OLHOS, DO NARIZ, DA BOCA, DA PELE E DOS OUVIDOS. QUANDO OBSERVAMOS ATENTAMENTE AQUILO QUE Y ESTA A NOSSA VOLTA, SEMPRE DESCOBRIMOS ALGO. E E EXATAMENTE ISSO QUE PRETENDEMOS COM ESTE LIVRO: AJUDA-LOS A DESCOBRIR OS SEGREDOS DA RELACAO ENTRE O SOM E 0 SILENCIO. — COM MUITO PRAZER QUE CONVIDAMOS VOCES A UTILIZAR OS OUVIDOS PARA COMPREENDER O MUNDO! VAMOS LA? OS AUTORESNOME Bevis __ 2 SENHORCOELHO : ‘3.COELHOESPERIO =—ss« Ng! | 4 OBICHO HOMEM ANIMAIS __ 1 OURSO-POLAR (2 URSINHOESPERTO 3 REUNIAO DOS ANIMAIS. ee re 4 CATIBIRIBE a es BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS _1 MORENA DO BRASIL ee 2. CONHECENDO O SOM DOS INSTRUMENTOS 3 TUMTUM TUM eeew 8 gear 4 ABREARODA,TINDOLELE LUA 1 OLUA & ~ 2 OLHA PRO CEU eh 3 SANFONINA 4 ALTOS E BAIXOS s DOOD OODODODO DON ODO D000 ODDO ODODOOOTDOOOry a 1 GIRASSOL | A 2 CIRANDA a ry 3 IMPROVISO 5 e 4 OSOM DAS COISAS Beet 59 TTT DE ONDE VEM OS SONS A 1 DEONDEVEMOSSONS 62 yy _ 2 OSOMDAS LETRAS — storie st 63 a 3 [OR AC sees =, 65 ° 4 D0,RE,M aur a 67 e EERIE s0v0 ve cis A 1 SONODEGIB] Saas 70 ry 2 HELIOZISKIND — Beet. i Sos es 72 . FIGRNEsEneues_— _ 4 VAMOS BATER LATA — eee cae 6) INTENSIDADE ry 1 INE NS1 2) eee e 2 MANA ? i 3 DIALOGO a aaoes A 4 OBICHO HOMEM Il — ry GLOSSARIO ry ry“FILME ALICE NO.PAIS. CO ee CtOBSERVE A IMAGEM. VOCE CONHECE O NOME DO FILME QUE A CENA REPRESENTA? B CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE O QUE O COELHO BRANCO ESTA OUVINDO. @#eneee000@ PULSO VOCE JA OUVIU FALAR EM PULSO? OUGA A MUSICA. 2) PERCEBA UM SONZINHO QUE NAO PARA DE TOCAR. = COLOQUE A MAO NO PEITO E SINTA O SEU CORACAO PULSANDO. ELE NAO PARA. O SONZINHO QUE VOCE ESTA ESCUTANDO TAMBEM NAO PARA. ELE E O CORAGAO DA MUSICA. cvs c@n Ss TW WOOOO00000090000000000009000000000090039= OUCA A MUSICA E PERCEBA SE ALGO MUDOU. a " = ENCONTRE O PULSO DA MUSICA BATENDO AS MAOS NA PERNA. oy = ESCREVA SEU NOME COM LETRAS GRANDES NO QUADRO a ABAIXO. _ wp as = FALE SEU NOME EM VOZ ALTA E PRESTE ATENCAO EM QUAL a * PARTE DELE VOCE FALA DE MODO MAIS FORTE. = CIRCULE, NO QUADRO ACIMA, A PARTE MAIS FORTE DO SEU NOME. ~ _& OUGA A BRINCADEIRA COM OS NOMES NA MUSICA E TENTE i. FALAR SEU NOME DE MANEIRA QUE A PARTE MAIS FORTE a BATA JUNTO COM O PULSO DA MUSICA. fa) Licia ’ Pmnel —@ SENHOR COELHO OUGA A CANGAO SENHOR COELHO. 45> ELA E DO MARCIO, QUE E UM DOS AUTORES DESTE LIVRO E TAMBEM E COELHO. = OUCA NOVAMENTE A CANCAO E TENTE RESPONDER AS SEGUINTES PERGUNTAS: A CANCAO E TODA IGUAL? ELA E RAPIDA OU LENTA? . 82 2OU9OGRZOC0 C09 2000 a O QUE ELA TEM DE DIFERENTE? ¢ ELA E CANTADA EM QUE LINGUA? ° QUANTAS PARTES ELA TEM? © QUANTAS PESSOAS ESTAO CANTANDO? NO BRASIL, CHAMAMOS DE LETRA AS PALAVRAS CANTADAS DE UMA MUSICA. CONHEGA A LETRA DA CANCAO QUE VOCE OUVIU: ODO000 00000 SIGNORE CONIGLIO ANDIAMO A SALTELLAREMONSIEUR LAPIN ALLONS-Y DANSER eee? FPF PPIOASSAISSSISYSAIAI SENHOR COELHO VAMOS SALTITAR SENHOR COELHO AGORA VAMOS DANCAR SENHOR COELHO VA PRA CASA DESCANSAR O CEU JA ESTA VERMELHO A NOITE JA VAI CHEGAR SENHOR COELHO NAO SE ESQUEGA DE LEMBRAR LOGO A NOITE VAI EMBORA O DIA VAI DESPERTAR (MARCIO COELHO, SENHOR COELHO, CD CURUMINZADA, 2007.)CERTAMENTE VOCE JA PERCEBEU QUE A CANCAO SENHOR COELHO E COMPOSTA DE DUAS PARTES: PARTE A (REFRAO) E PARTE B (SEGUNDA PARTE): PARTE A SIGNORE CONIGLIO ANDIAMO A SALTELLARE MONSIEUR LAPIN ALLONS-Y DANSER SENHOR COELHO. VAMOS SALTITAR SENHOR COELHO AGORA VAMOS DANGAR PARTE B SENHOR COELHO VA PRA CASA DESCANSAR O CEU JA ESTA VERMELHO A NOITE JA VAI CHEGAR SENHOR COELHO NAO SE ESQUECA DE LEMBRAR LOGO A NOITE VAI EMBORA O DIA VAI DESPERTAR = OUGA NOVAMENTE A CANGAO. QUANDO TOCAR A PARTE A, APONTE PARA A LETRA A NA LOUSA. QUANDO TOCAR A PARTE B, APONTE PARA A LETRA B NA LOUSA. (sb 99909 240990009000 oO OOO 99000000909000000- (3) COELHO ESPERTO VAMOS BRINCAR DE COELHO ESPERTO? A PARTIR DE AGORA VOCE SERA UM COELHO MUITO BONITINHO, ESPERTO E SALTITANTE. oi PRIMEIRAMENTE, VA PARA A SUA TOCA. ~ & VOCE VAI OUVIR A CANCAO SENHOR COELHO QUATRO VEZES. A * CADA VEZ QUE A CANGAO FOR TOCADA, FACA O SEGUINTE: 45> 0 1 VEZ: NA PRIMEIRA PARTE DA CANCAO (A - A MAIS ANIMADA), SAIA DA TOCA SALTITANDO COMO UM COELHO. NA SEGUNDA PARTE (B - A MAIS LENTA), VOLTE PARA A TOCA PARA DESCANSAR E DORMIR. as © 28 VEZ: NA PRIMEIRA PARTE, SAIA PARA PASSEAR. ee NA SEGUNDA PARTE, PROCURE OUTRA TOCA, QUE NAO os SEJA A SUA, PARA DESCANSAR E DORMIR. © 3? VEZ: NA PRIMEIRA PARTE, SAIA DA TOCA. NA SEGUNDA PARTE, ACHE OUTRA TOCA QUE NAO SEJA A SUA NEM A ANTERIOR, PARA DESCANSAR. a ¢ 42 VEZ: NA PRIMEIRA PARTE, SAIA SALTITANDO. z NA SEGUNDA PARTE, VOLTE PARA A SUA TOCA PARA ji DESCANSAR.oO PARA A PROXIMA ATIVIDADE, SERA NECESSARIO FAZER DOIS CARTOES COM AS LETRAS A E B ESCRITAS NELES. PRESTE ATENCAO NAS ORIENTACOES DO PROFESSOR. 2 3 AO OUVIR A CANGAO SENHOR COELHO, VOCE DEVE LEVANTAR O CARTAO A QUANDO OUVIR A PARTE A, E 0 CARTAO B QUANDO OUVIR A PARTE B. ds) DPOUOITD Q A MUSICA TAMBEM TEM FORMA. ASSIM COMO UMA CADEIRA TEM QUATRO PES, UM ASSENTO E UM ENCOSTO, A CANGAO - SENHOR COELHO TEM DUAS PARTES: O REFRAO E A SEGUNDA ° PARTE. FIQUE ATENTO A FORMA DE TODAS AS CANGOES QUE VOCE OUVE. PARABENS! VOCE FOI UM COELHO MUITO ESPERTO! ‘« ole299090909 2 2 @ O BICHO HOMEM & OUCA A CANCAO O BICHO HOMEM: «6 © BO! TEM CHIFRE ; O GAMBA TEM CHEIRO MEU CANARINHO CANTAROLA O DIA INTEIRO E O BICHO HOMEM TEM NOME SE VOCE TAMBEM & HOMEM OU SE = MULHER VOU QUERER SABER SEU NOME DIGA COMO E (MARCIO COELHO, O BICHO HOMEM, CD VIDA COLORIDA, 2000.) = QUAL E O REFRAO DESTA CANCAO (A PARTE QUE MAIS SE REPETE)? = QUANTAS PARTES TEM A CANGAO? MESMO SENDO DIFERENTES, SENHOR COELHO E O BICHO HOMEM TEM ALGO EM COMUM: AMBAS SAO CANGOES. COMO DIZ A CANGAO, Q BICHO HOMEM TEM NOME E MAIS: ELE PODE FALAR SEU NOME. = IMAGINE QUE VOCE E UM ANIMAL E CANTE O REFRAO DE O BICHO HOMEM COMO, PROVAVELMENTE, CANTARIA ESSE ANIMAL SE SOUBESSE FALAR.CIRCULE NA CENA TODOS OS ANIMAIS. QUANTOS SAO? COM OS COLEGAS, FACA OS SONS DE ALGUNS DOS ANIMAIS DESSA CENA.&@ O URSO-POLAR OUGA A MUSICA O URSO-POLAR. 47) VOCE PERCEBEU QUE NAO HA CANTORES? UMA MUSICA EM QUE HA SOMENTE INSTRUMENTOS TOCANDO, E NINGUEM CANTANDO: COM PALAVRAS, E CHAMADA DE MUSICA INSTRUMENTAL. MUSICA INSTRUMENTAL E MUSICA TOCADA SOMENTE POR INSTRUMENTOS. 1. QUANTAS PARTES TEM ESTA MUSICA? 2. OUCA NOVAMENTE A MUSICA E FACA O SEGUINTE: ° QUANDO TOCAR A PARTE A, APONTE PARA A LETRA A, QUE ESTA ESCRITA NA LOUSA. ¢ QUANDO TOCAR A PARTE B, APONTE PARA A LETRA B. QONO00Q0GC00GC 2000000000000606000060050909 2%)VAMOS FAZER A BRINCADEIRA DO URSO-POLAR? A PARTIR DE AGORA VOCE SERA UM URSO LINDO, ALEGRE E SAUDAVEL. ¢ QUANDO TOCAR A PARTE A DA MUSICA, OS URSOS SAIRAO PARA PASSEAR COM PASSOS LONGOS, PESADOS E LENTOS. CADA PE DEVE BATER, ALTERNADAMENTE, NO CHAO, JUNTAMENTE COM O GONGO E COM O PRATO DA PERCUSSAO. ¢ NO FINAL DA PARTE A, ENQUANTO A HARPA TOCA, OS URSOS VAO SE DEITANDO LENTAMENTE. * QUANDO O OBOE COMECAR A TOCAR A PARTE B, OS URSOS VAO ROLAR PARA O LADO DIREITO. ° E, QUANDO O VIBRAFONE COMECGAR A TOCAR, OS URSOS VAO ROLAR PARA O LADO ESQUERDO. vustrapoes wn couraio PRESTEM ATENGAO: URSOS NAO FALAM, NAO GRITAM E NAO DAO GARGALHADAS. BOA DIVERSAO, URSOS-POLARES!URSINHO ESPERTO PEGUE NOVAMENTE OS CARTOES COM AS LETRAS A E B. ASSIM COMO FIZEMOS COM A CANGAO SENHOR COELHO, VAMOS OUVIR NOVAMENTE A MUSICA O URSO-POLAR. VOCE DEVE LEVANTAR O CARTAO COM A LETRA A, QUANDO OUVIR A PARTE A DA MUSICA, E O CARTAO B, QUANDO OUVIR A PARTE B. 47> OUGA COM ATENGAO ESTA OUTRA VERSAO DA MUSICA. fs) AGORA RESPONDA: 4, QUANTOS INSTRUMENTOS TOCAM NA SEGUNDA PARTE DA + PRIMEIRA VERSAO? 2. QUANTOS INSTRUMENTOS TOCAM NA SEGUNDA PARTE DA SEGUNDA VERSAO? VIBRAFONEVOCES JA SABEM QUE AS CANGOES E AS MUSICAS NAO TEM UM NUMERO FIXO DE PARTES, OU SEJA, ELAS PODEM TER 2, 3 OU MAIS PARTES, CERTO? TAMBEM JA VIRAM QUE ALGUMAS PARTES PODEM SER REPETIDAS, COMO NO CASO DO REFRAO, MAS NEM SEMPRE UMA PARTE DE UMA MUSICA QUE SE REPETE E UM REFRAO. VAMOS BRINCAR, AGORA, DE URSINHO ESPERTO. DO MESMO MODO COMO VOCE BRINCOU DE URSO-POLAR OUVINDO A PRIMEIRA VERSAO, QUANDO TOCAR A PARTE A DA MUSICA, OS URSOS DEVEM SAIR CAMINHANDO LENTAMENTE; QUANDO TOCAR A PARTE B, OS URSINHOS ROLAM PARA O LADO DIREITO E, DEPOIS, PARA O LADO ESQUERDO, DE ACORDO COM A MELODIA DA MUSICA. RESPONDA: 1. QUANTAS PARTES TEM A NOVA VERSAO DA MUSICA O URSO-POLAR ?2. REPRESENTAMOS A FORMA DA CANCAO SENHOR COELHO E DA PRIMEIRA VERSAO DE O URSO-POLAR COM AS LETRAS A E B, COMO POR EXEMPLO: SENHOR COELHO - FORMA A/B © ESCREVA A FORMA DA SEGUNDA VERSAO DE O URSO-POLAR NO QUADRO ABAIXO. ‘Must, ETUO erat DESTA VEZ OS URSINHOS FICARAM MAIS TEMPO CAMINHANDO OU MAIS TEMPO ROLANDO? PARABENS! VOCE E UM URSO ESPERTO MESMO! a@ REUNIAO DOS ANIMAIS | ¢ TODOS OS SONS SAO IGUAIS? wa OUGA A SEQUENCIA DE SONS E RESPONDA: {9 VEJA A TABELA ABAIXO E FACA O QUE SE PEDE: ° QUANDO OUVIR UM SOM GRAVE, FACA UM X NA COLUNA DOS SONS GRAVES. ¢ QUANDO OUVIR UM SOM AGUDO, FAGA UM X NA COLUNA DOS SONS AGUDOS. GRAVE AGUDO cb MACACO &> BO! &2b CAVALO &sb CACHORRO ROSNANDO & LOBO fob LEAO &> GALO : 7 & PIANO db re & PANDEIRO das) © SANFONA 4:0) s = vioLAo &ab ” BS id & vIOLa dnb DITADO SONORO PROCURE FIGURAS OU FOTOS DOS SEGUINTES INSTRUMENTOS MUSICAIS: PANDEIRO, SANFONA, VIOLA, TAMBOR, PIANO E VIOLAO. RECORTE-AS E COLE-AS EM PEDAGOS DE CARTOLINA. CASO NAO ENCONTRE, ESCREVA O NOME DE CADA UM DOS INSTRUMENTOS EM PEDACOS DE CARTOLINA. OUGA A ORIENTAGAO DO PROFESSOR. A CADA SOM QUE VOCE OUVIR, PEGUE O PEDACO DE CARTOLINA CORRESPONDENTE E COLOQUE-O SOBRE A MESA, DA ESQUERDA PARA A DIREITA.OUGA UMA NOVA GRAVAGAO DA CANCAO MORENA DO BRASIL. & VOCE NOTOU QUE FALTARAM AS ONOMATOPEIAS, ISTO E, AS PALAVRAS QUE IMITAM O SOM DOS INSTRUMENTOS. AGORA VOCE VAI SER O COMPOSITOR: = CRIE NOVOS SONS PARA IMITAR O SOM DOS INSTRUMENTOS DA CANGAO MORENA DO BRASIL. = EM SEGUIDA, COMPLETE A LETRA DA CANCAO ESCREVENDO-A yf ESPACO ABAIXO. z ‘lonagees Grin was = ESCREVA ABAIXO A VARIACAO MAIS INTERESSANTE ENCONTRADA PELA TURMA.@ TUM TUM TUM ; a! VOCE JA VIU UM TAMBOR? JA OUVIU O SEU SOM? 2 GERALMENTE, O TAMBOR E UM INSTRUMENTO EM FORMA DE + CILINDRO, COM UMA OU DUAS MEMBRANAS NAS EXTREMIDADES, OU SEJA, E COMO UM PEDACO DE CANO BEM GROSSO COM UMA OU DUAS PELES QUE TAMPAM AS SUAS BOCAS. > VEJA ALGUNS TIPOS DE TAMBOR. ) ¢ BONGOS > CONGAS e ALFAIA TANTA ATABAQUE ~rn VAMOS FAZER UM TAMBOR PARA TOCAR COM A CANCAO, A MORENA DO BRASIL? PARA ISSO VOCE VAI PRECISAR DE: os © 1 LATA DE ACHOCOLATADO VAZIA, i LIMPA E SEM TAMPA. re * 1 SACO PLASTICO DE 5 KG DE 4 ARROZ, VAZIO. A * 10 ELASTICOS DE LATEX OU ANEIS “i DE CAMARA DE AR DE BICICLETA. a © 1 METRO DE BARBANTE. 4 * FITAS ADESIVAS COLORIDAS PARA DECORAR. ics * 2 PALITOS DE CHURRASCO E FITA-CREPE PARA i FAZER AS BAQUETAS. a * 1 TESOURA f * PEGUE A LATA DE © RECORTE O SACO PLASTICO E - ACHOCOLATADO VAZIA, FAGA, COM ELE, UM CIRCULO LIMPA E SEM TAMPA. DE APROXIMADAMENTE 25 CM (EnAPAS) gil * CUBRA A BOCA DA LATA COM * ESTIQUE BEM 0 PLASTICO, PUXANDO-O PELAS EXTREMIDADES, E, COM OS ELASTICOS QUE ‘SOBRARAM, PRENDA AS PONTAS. D0 BARBANTE OE MODO QUE ELE © CIRCULO DE PLASTICO, SIRVA DE ALGA. A FIXANDO-O COM ELASTICOS. * PARA FAZER AS BAQUETAS, PEGUE OS PALITOS DE CHURRASCO E CUBRA AS PONTAS AFIADAS COM FITA-CREPE, DE 10 VOLTAS PARA FORMAR A PONTA DA. BAQUETA. » —_—_—————— i AGORA, E SO DECORAR COM AS FITAS ADESIVAS COLORIDAS E SAIR TOCANDO.JON9O9D 2 d BATENDO NO TAMBOR JUNTAMENTE COM O PULSO BASICO. PASSEANDO, NA FAZENDA LA NO RIO DE JANEIRO > ESCUTEI UMA MORENA . QUE TOCAVA SEU PANDEIRO a TUC, TCHIC, TUC O SEU PANDEIRO 2 O/ LE, O/ LA... = VAMOS TOCAR JUNTO COM A GRAVACAO DE MORENA DO BRASIL? 420 © PRIMEIRO, VAMOS FORMAR UMA GRANDE RODA. © AGORA VAMOS CANTAR JUNTO COM A GRAVACAO, 29009 ) * DURANTE TODA A CANCAO, VAMOS TOCAR O TAMBOR COM O PULSO BASICO, MAS QUANDO A LETRA DIZ “TUM, TUM, TUM’, TOCAREMOS JUNTO COM O “TUM, TUM, TUM” DO TAMBOR DA MORENA. IJOQVOUVBWVIDN) @ ABRE A RODA, TINDOLELE OUGA A CANGAO ABRE A RODA, TINDOLELE. 35» NAO CONHECEMOS © AUTOR DESTA CANGAO, E, AQUI NO BRASIL, DIZEMOS QUE ELA E DE DOMINIO PUBLICO. ISSO QUER DIZER QUE NAO SABEMOS QUEM E O AUTOR OU ELE FALECEU A MAIS DE 70 ANOS, E, POR ISSO, ELA E DE TODOS NOS. CONHEGA A LETRA DA CANCAO: ABRE A RODA, TINDOLELE ABRE A RODA, TINDOLALA ABRE A RODA, TINDOLELE TINDOLELE, TINDOLALA E VAI RODANDO, TINDOLELE E VAI RODANDO, TINDOLALA E VAI RODANDO, TINDOLELE TINDOLELE, TINDOLALA BATE PALMAS, TINDOLELE BATE PALMAS, TINDOLALA BATE PALMAS, TINDOLELE TINDOLELE, TINDOLALA ME DA TUA MAO, TINDOLELE ME DA TUA MAO, TINDOLALA ME DA TUA MAO, TINDOLELE TINDOLELE, TINDOLALA (DOMINIO PUBLICO.) = VOCE JA REPAROU QUE AS PARTES EM QUE SE CANTA TINDOLELE E TINDOLALA SAO SEMPRE REPETIDAS? TINDOLELE ESTA ESCRITA EM LARANJA E TINDOLALA ESTA ESCRITA EM AZUL.AS PARTES DA LETRA DA CANGAO QUE ESTAO ESCRITAS EM PRETO PEDEM PARA FAZER ALGO: e ABRE A RODA. e E VAI RODANDO. e BATE PALMAS. © ME DA TUA MAO. OQUGA A CANCGAO POR INTEIRO E VEJA QUE HA MAIS PEDIDOS EM SUA LETRA: © DE TRENZINHO. (* DE MARCHA A RE. ¢ MAO NA CABEGA. * REQUEBRADINHA. AGACHADINHO. DE NOVO EM PE. AGORA QUE JA CONHECEMOS A CANCAO, VAMOS BRINCAR? ¢ FAGA UMA RODA COM SEUS COLEGAS. * DEEM AS MAOS UNS AOS OUTROS. * COMECEM A DANGAR LEVEMENTE AO RITMO DA CANGAO E OBEDEGAM AOS COMANDOS DA LETRA. 2.42 09. GO oO JDEP +3 > PO OSBBIO SSSI COI 89O9CGO. Ao Po EO OO Qe 4 & HA VARIAS CANCOES QUE USAM TINDOLELE E TINDOLALA. ESSAS “PALAVRINHAS” NAO TEM SIGNIFICADO E SAO USADAS APENAS PARA PROVOCAR ALEGRIA EM QUEM ESTA CANTANDO. VEJA ABAIXO OUTRAS EXPRESSOES QUE TAMBEM SAO. UTILIZADAS PARA A GENTE CANTAR DE MANEIRA MAIS FELIZ: © LALAIA * ESQUINDOLELE, ESQUINDOLALA e 10, 10, 16 * AQUI, ACOLA © TIROLIROLIRO, TIROLIROLA +e ZIGUEZIGUEZA © TENTE LEMBRAR DE OUTRA CANCAO COM TINDOLELE E TINDOLALA. eoQuivog ELE EXERCITO, EM 1930. POR VOLTA DE 1940, COMEGOU A FREQUENTAR PROGRAMAS DE CALOUROS. TORNOU-SE O “REI DO BAIAO” QUANDO COMECOU A TOCAR SUA SANFONA DE UM JEITO QUE NINGUEM HAVIA TOCADO ANTES LUIZ GONZAGA CANTANDO. NA RADIO NACIONAL.NAO BASTASSEM DOIS APELIDOS, DINO SETE CORDAS, UM DOS MAIORES VIOLONISTAS BRASILEIROS DA EPOCA, DEU-LHE O APELIDO DE “LUA”, DEVIDO AO FORMATO DE SEU ROSTO. GRANDE BOLOTA ACESA FY QUE A NOITE ILUMINA A RUA POR QUE NAO TOCAS SANFONA SE TAMBEM TE CHAMAM LUA? as (MARCIO COELHO) ry SEU BAIAO MAIS FAMOSO E ASA BRANCA, GRAVADO POR he MUITOS CANTORES E MUSICOS. ELE E IMPORTANTE COMO CANCAO E COMO MUSICA INSTRUMENTAL. QUANDO OLHEI A TERRA ARDENDO QUAL FOGUEIRA DE SAO JOAO EU PERGUNTEI A DEUS DO CEU, AI POR QUE TAMANHA JUDIACAO? (LUIZ GONZAGA E HUMBERTO TEIXEIRA, ASA BRANCA.) YY EM 2 DE AGOSTO DE 1989, NA CIDADE DE RECIFE, O POVO ry NORDESTINO PERDEU UM DE SEUS MAIORES REPRESENTANTES, MAS A MUSICA DE LUIZ GONZAGA ESTA VIVA NA MEMORIA DE TODOS OS BRASILEIROS.@ OLHA PRO CEU VAMOS CONHECER MELHOR A SANFONA E UMA LINDA CANGAO FEITA PARA AS NOITES DE SAO JOAO. A SANFONA E, NA VERDADE, O APELIDO QUE OS BRASILEIROS DERAM PARA O ACORDEAO, INSTRUMENTO QUE CHEGOU AO BRASIL, VINDO DA EUROPA, POR VOLTA DE 1836. ELE E UMA MISTURA DE PIANO COM SAXOFONE. VEJA: e PIANO PORQUE TEM UM TECLADO PARECIDO COM O DO PIANO. e SAXOFONE PORQUE UTILIZA O AR PARA CRIAR O SOM. © O AR DA SANFONA E PRODUZIDO PELO FOLE, AQUELA “PARTE QUE ABRE E FECHA NO MEIO DA SANFONA. A SANFONA TAMBEM UTILIZA —_PALHETAS - PALHETAS COMO AS QUE O Sirchtar ace: SAXOFONE TEM NO BOCAL, QUE E A PARTE QUE O SAXOFONISTA ENCOSTA NA BOCA. A DIFERENGA & QUE AS PALHETAS DO SAXOFONE SAO FEITAS DE BAMBU E AS DA SANFONA SAO FEITAS DE METAL E FICAM DENTRO DELA. BAIXOS, ny e. oe ‘a TECLADO REGISTROS A SANFONA TAMBEM E CHAMADA DE ACORDEONA, ACORDEOM, FOLE, CONCERTINA, GAITA E DE MUITOS OUTROS NOMES.OUGA A CANCGAO OLHA PRO CEU. COMO MUITAS OUTRAS 4), CANGOES DE LUIZ GONZAGA, ESSA TAMBEM FOI FEITA PARA O POVO CANTAR E DANGAR NAS FESTAS JUNINAS. VEJA A LETRA: OLHA PRO CEU, MEU AMOR VE COMO ELE ESTA LINDO OLHA PRA AQUELE BALAO MULTICOR COMO NO CEU VAI SUMINDO | FOI NUMA NOITE IGUAL A ESTA QUE TU ME DESTE O CORAGAO O CEU ESTAVA ASSIM EM FESTA PORQUE ERA NOITE DE SAO JOAO HAVIA BALOES NO AR XOTE E BAIAO NO SALAO E NO TERREIRO, O TEU OLHAR QUE INCENDIOU MEU CORAGAO = (LUIZ GONZAGA E JOSE FERNANDES, OLHA PRO CEU, 1951.) A FACA UMA QUADRILHA COM SEUS COLEGAS E “ANAVANTU”, + POIS, NA PROXIMA AULA, VAMOS FAZER UMA SANFONAZINHA. + POR FALAR NISSO, SANFONINA TAMBEM E UM DOS NOMES > DADOS A SANFONA. 3 t a@ SANFONINA QUE TAL FAZER UMA SANFONAZINHA PARA BRINCAR? PARA ISSO, VOCE VAI PRECISAR DE: * COLA BRANCA; » REGUA; * CANETA HIDROCOR PRETA; » EVA (BRANCO, PRETO E OUTRAS DUAS CORES); » PAPEL LAMINADO; +» © TESOURA; * UMA FOLHA COLORIDA DE PAPEL A4; » 2 EMBALAGENS (CAIXAS) PEQUENAS DE ACHOCOLATADO. OU DE SUCO; * FITA ADESIVA. UETAPA 1 -ETAPA 2 » PASSE COLA NAS CORTE DOIS PEDAGOS DE EVA, UM EMBALAGENS E as BRANCO E OUTRO COLORIDO, DO EMBRULHE AS vw TAMANHO DA LATERAL DAS CAIXINHAS. DUAS COM O PAPEL COLE O BRANCO SOBRE A LATERAL DE LAMINADO. UMA DAS CAIXINHAS E 0 COLORIDO SOBRE A LATERAL DA OUTRA. FAQA SEIS RISCOS NA LATERAL BRANCA DA ; — py CAIXINHA. J yO") DONCORTE CINCO PEQUENOS RETANGULOS DE EVA PRETO, QUE IRAO REPRESENTAR AS TECLAS PRETAS DO TECLADO DA SANFONA (VER DESENHO AO LADO) & COLE-OS SOBRE OS RETANGULOS BRANCOS (TECLAS BRANCAS). CORTE PEQUENOS CIRCULOS DE EVA COLORIDO E COLE SOBRE A SUPERFICIE COM EVA JA COLADO DA OUTRA CAIKINHA; ELES REPRESENTARAO OS BAIXOS DA ‘SANFONA. _ COLE A TIRA SANFONADA NAS DUAS LATERAIS, A FRENTE DAS CAIXINHAS. Pt AGORA, E SO SE DIVERTIR! SOLTA A O FOLE, SANFONEIRO! VEJA! A SANFONA ESTA PRONTA! CORTE UMA TIRA DA FOLHA A4. £ NECESSARIO QUE A LARGURA DESSA FITA TENHA 0 MESMO TAMANHO DA ALTURA DAS CAIXINHAS. MARQUE A MEDIDA DA ALTURA DA CAIXINHA. DOBRE E REDOBRE COMO © FOLE DA SANFONA, we | all > : : UNA OS FUNDOS: DAS CAIXINHAS. COM FITA ADESIVA, _@ ALTOS E BAIXOS OUGA NOVAMENTE OS SONS GRAVES E AGUDOS. 43> = FACA OS SEGUINTES MOVIMENTOS: * AO OUVIR OS SONS GRAVES, VOCE VAI SE AGACHAR. * AO OUVIR OS SONS AGUDOS, VOCE FICARA EM PE. AGORA, VAI FICAR UM POUCO MAIS DIFICIL. VOCE VAI OUVIR UMA SEQUENCIA DE SONS, QUE ORA SAO GRAVES, ORA SAO AGUDOS. AS VEZES, COMECAM GRAVES E TERMINAM AGUDOS; OUTRAS VEZES, AO CONTRARIO, COMECAM AGUDOS E TERMINAM GRAVES. AO OUVIR OS SONS, FAGA OS SEGUINTES MOVIMENTOS: * QUANDO O SOM FOR GRAVE, VOCE VAI SE AGACHAR. * QUANDO O SOM FOR AGUDO, VOCE FICARA EM PE. * QUANDO O SOM COMECAR A FICAR AGUDO, LEVANTE, LENTAMENTE, ATE FICAR EM PE. ® QUANDO O SOM COMECAR A FICAR GRAVE, AGACHE, LENTAMENTE, ATE O CHAO. So S AS SEQUENCIAS SERAO FORMADAS POR GRUPOS DE QUATRO SONS, REPRESENTADOS POR SETAS NA PROXIMA PAGINA.COMEGA AGACHADO. SOBE, FICA EM CIMA, DESCE, SOBE. 4} COMEGA EM PE, DESCE, SOBE, DESCE, FICA EMBAIXO. 4) COMECA EM PE. FICA EM CIMA, DESCE, SOBE, DESCE. 40> ~~ COMECA AGACHADO. FICA EMBAIXO, SOBE, FICA EM CIMA, DESCE. dab ai COMEGA EM PE. DESCE, SOBE, FICA EM CIMA, DESCE. dab ao NeosVAMOS CONTINUAR A BRINCADEIRA DE ACOMPANHAR OS MOVIMENTOS DOS SONS EM DIREGAO AOS SONS GRAVES OU AGUDOS. & SIGA A DIRECAO DAS SETAS, DEPOIS FACA OS EXERCICIOS SEM OLHAR PARA ELAS. * COMECA AGACHADO. SOBE, DESCE, FICA EMBAIXO, SOBE. dab SS * COMECA AGACHADO. FICA EMBAIXO, SOBE, FICA EM CIMA, DESCE. dub ° COMEGA EM PE. DESCE, SOBE, DESCE, FICA EMBAIXO. ag ee. * COMEGA AGACHADO. SOBE, DESCE, SOBE, DESCE. dab e PNAS, * COMEGA EM PE. FICA EM CIMA, DESCE, FICA EMBAIXO, s SOBE. 4a : = a grmaggen OANA eaHoOUCA A MUSICA TOCADA PELO PIANO. 4s) EM ALGUNS MOMENTOS O PIANO TOCA SONS GRAVES E, EM OUTROS, SONS AGUDOS. E POSSIVEL DANCAR COM ESSA MUSICA? ENTAO, QUANDO O PIANO TOCAR SONS GRAVES, DANCEM AGACHADOS, E QUANDO TOCAR SONS AGUDOS, DANCEM EM PE. BOM BAILE PARA TODOS! ached) Ui PESQUISE EM CASA E TRAGA PARA A SALA DE AULA UM OBJETO QUE POSSA SER USADO PARA FAZER UM SOM, COMO CAIXA DE PLASTICO OU DE PAPELAO, BRINQUEDO ANTIGO, PANELA, TAMPA DE PANELA, GARRAFA PET, ENFIM, ALGO QUE POSSA PRODUZIR UM SOM DE QUE VOCE GOSTA.GIRASSOL Sts} ee me sod A IMAGEM REPRODUZIDA E DO ARTISTA HOLANDES, VINCENT VAN GOGH (1853-1890), QUE FEZ UMA SERIE DE OBRAS COM O TEMA GIRASSOL. “aE ae OBSERVE A IMAGEM E FACA O QUE SE PEDE. names _~ .. §&B Vocé JA VIU UM GIRASSOL? ELE SE PARECE / COM OS DO QUADRO? | BB POR QUE VOCE ACHA QUE A FLOR GIRASSOL TEM ESSE NOME? CONVERSE COM OS COLEGAS. a BLEW AS INFORMAGOES SOBRE O QUADRO E RESPONDA: VAN GOGH TINHA, APROXIMADAMENTE, QUANTOS ANOS QUANDO PINTOU O QUADRO? eee ANOSCe é e td 2 e e Cy A. DOZE GIRASSOIS NUMA JARRA, 1888. NOVA PINACOTECA, “ MUNIQUE, ALEMANHA.@ GIRASSOL OUGA A CANGAO GIRA, GIRA, GIRASSOL. diab CONHECA A LETRA DA CANGAO: GIRA, GIRA, GIRASSOL GIRA A RODA, EU E VOCE GIRA O MUNDO NA CIRANDA GIRA O TEMPO E NINGUEM vi SE O VENTO VEM E NOS SOLTAMOS PRA TODO LADO NOS DOBRAMOS E, SE O VENTO E VENDAVAL. VOLTAS LOUCAS NOS DARA QUANDO A NOITE CAI UM MANTO ESCURO E ESTRELADO A NOS ENVOLVER A LUZ DO ASTRO REI REBRILHA E GIRA O GIRASSOL A RODA, EU E VOCE (GIRA, GIRA, GIRASSOL, DE MARCIO COELHO E MARCELO RIBEIRO, CRIADA PARA A COLECAO BATUQUE BATUTA.) A LETRA DESSA CANCAO TEM UMA PALAVRA QUE, CERTAMENTE, VOCE CONHECE E JA CANTOU MUITO: IJIIIVIVO AJIOVWY ) AQOU00d J IOO09091. EM UMA FOLHA A PARTE, ESCREVA A LETRA DA CANGAO QUE VOCE CONHECE QUE CONTEM A PALAVRA CIRANDA. 2. A CANGAO CIRANDA, CIRANDINHA E UMA DAS CANCGOES TRADICIONAIS BRASILEIRAS MAIS CONHECIDAS, NA QUAL AS CRIANGAS CANTAM E GIRAM DE MAOS DADAS. * VOCE SABE O QUE E UMA PENEIRA? PARA QUE ELA SERVE? E QUAL E O MOVIMENTO QUE SE FAZ PARA : PENEIRAR? VOCE CONHECE UMA PLANTA CHAMADA GIRASSOL? GIRASSOL E UMA PLANTA QUE VAI GIRANDO, CONFORME O SOL MUDA DE POSIGAO, ACOMPANHANDO SUA TRAJETORIA, DESDE A HORA EM QUE ELE NASCE ATE A HORA EM QUE ELE SE POE. COMO VOCE PODE IMAGINAR, NOSSA INTENCAO FOI MOSTRAR QUE O GIRASSOL GIRA. A PENEIRA GIRA, A RODA GIRA, A CIRANDA GIRA, O SOL GIRA, E O MUNDO TAMBEM GIRA. ALEM DAS CRIANCAS, HA MUITOS ADULTOS QUE BRINCAM DE RODA, GIRANDO TAMBEM: SAO OS CIRANDEIROS. NA PROXIMA AULA, CONVERSAREMOS SOBRE ELES E APRENDEREMOS A DANCAR CIRANDA. ENQUANTO ISSO, PENSE EM OUTRAS COISAS QUE GIRAM PERTO OU LONGE DE NOS.,o Oo a @ CIRANDA VAMOS RELEMBRAR A CANGAO GIRA, GIRA, GIRASSOL. fas» o NA NOSSA ULTIMA AULA, CONVERSAMOS SOBE A LETRA DESSA CANCAO. FALTOU CONVERSAR SOBRE CIRANDA + 5 — E CIRANDEIROS. + EMBORA QUANDO A GENTE PENSE EM > CIRANDA NOS VENHA A MENTE UMA RODA DE CRIANGAS BRINCANDO, A CIRANDA TAMBEM E UMA DANCA DE RODA DE ADULTOS MUITO PRATICADA, AINDA HOJE, EM PERNAMBUCO, PRINCIPALMENTE. LIA DE ITAMARACA, CUJO NOME DE BATISMO E MARIA 5, MADALENA CORREIA DO NASCIMENTO, E A MAIS FAMOSA > E IMPORTANTE DANGARINA, COMPOSITORA E CANTORA DE 9 CIRANDA DO BRASIL. NASCEU E SEMPRE VIVEU NA ILHA DE ITAMARACA, UM MUNICIPIO DO LITORAL DE PERNAMBUCO. COM MAIS DE 70 ANOS, LIA AINDA CANTA E DANGA CIRANDAS. HA VARIAS MANEIRAS DE SE A CIRANDEIRA LIA DE ITAMARACA DANCAR CIRANDA, MAS TODAS SAO OURANTE UMA APRESENTAGAO, % POR MEIO DE UMA GRANDE RODA. NA VERDADE, A CIRANDA E UMA MODALIDADE DE DANGA CIRCULAR. 2O SER HUMANO SEMPRE DANCOU EM CIRCULO. VARIOS POVOS DANGARAM, E AINDA DANCAM, PARA FESTEJAR A a COLHEITA, O PLANTIO, A PRIMAVERA, A CHEGADA DAS CHUVAS, ‘ ENTRE OUTROS EVENTOS. DANCAR EM CIRCULO FUNCIONA es COMO UM MOMENTO DE ALEGRIA, AMOR E COMUNHAO ENTRE A SEUS PARTICIPANTES. A“ ENTAO, JA QUE ESTAMOS EM CIRCULO, VAMOS LEVANTAR, A CANTAR E DANCGAR? FACA UMA GRANDE RODA COM SEUS AMIGOS. _ AO OUVIR A CANGAO, MARQUE O PULSO BASICO BATENDO. pe COM AS MAOS NAS PERNAS. VOCE VAI MARCAR O PULSO BASICO COM OS PES. BATA O n PE NO CHAO, SEM PARAR, ASSIM COMO VOCE FEZ COM AS ‘i MAOS, SO QUE, AGORA, VOCE VAI BATER PRIMEIRO, O PE 5 DIREITO E DEPOIS O PE ESQUERDO. COMO EM TODA CIRANDA, AGORA TODOS DEVEM ESTAR DE MAOS DADAS E A RODA VAI COMEGAR A GIRAR A COMECEM A GIRAR PARA O LADO DIREITO. os AO GIRAR, A CADA VEZ, ALTERNADAMENTE, A PERNA - ESQUERDA PASSA POR TRAS DA DIREITA E, DEPOIS, PELA > FRENTE DA DIREITA . QUANDO A PERNA ESQUERDA PASSAR POR TRAS DA PERNA DIREITA, TODA A RODA DA UMA PEQUENA AGACHADINHA E UM BELO SORRISO. DEPOIS DE TREINAR, E SO CANTAR E CIRANDAR COM TODA 5 A TURMA, SEMPRE QUE VOCES SENTIREM VONTADE. q ORIENTAGOES EM VIDEO NO SITE: .®@ IMPROVISO IMPROVISAR SIGNIFICA FAZER ALGO SEM UMA PREPARACAO ANTERIOR. AGORA VOCE VAI EXPERIMENTAR SER UM MUSICO IMPROVISADOR. OUGA A GRAVACAO DE CIRANDA, CIRANDINHA. 4&0’ CANTE JUNTAMENTE COM A GRAVACAO. dob AGORA VOCE VAI CANTAR SOMENTE COM © ACOMPANHAMENTO DOS INSTRUMENTOS, ISTO E, SEM A VOZ DA CANTORA. 41> VOCE E SUA TURMA VAO CRIAR IMPROVISOS SOBRE 0 ACOMPANHAMENTO DE CIRANDA, CIRANDINHA. ABAIXO SEGUEM ALGUMAS SUGESTOES PARA SEUS IMPROVISOS. 1, FALAR A LETRA DA CANCAO COMO NAS MUSICAS DE RAP 2. BATER PALMAS EM DETERMINADOS MOMENTOS. 3. FAZER SONS COM A BOCA: ESTALIDOS, SONS ASPIRADOS, COM OS LABIOS ETC. . CANTAR FRAQUINHO EM UM MOMENTO E FORTE EM OUTRO - BATUCAR NO CORPO. - CANTAR COM A VOZ MUITO GRAVE OU MUITO AGUDA. FALAR UMA PARTE E CANTAR OUTRA. . CRIAR PEQUENAS FRASES E/OU PALAVRAS. . REPETIR PARTES DA LETRA ETC. PARABENS! VOCES FORAM OTIMOS IMPROVISADORES. ENTAO, VAMOS SEGUIR O CAMINHO DA CRIAGAO? C©OnNOa@ OSOM DAS COISAS MOSTRE PARA SEUS COLEGAS O OBJETO QUE VOCE TROUXE E O SOM QUE ELE PRODUZ. ¢ O SEU OBJETO SONORO PRODUZ SOM GRAVE OU AGUDO? ¢ COLOQUE SEU OBJETO SONORO NO CENTRO DA SALA, JUNTO COM OS OBJETOS TRAZIDOS POR SEUS COLEGAS. ° AGRUPE OS OBJETOS DE ACORDO COM O SOM. ATENGAO: ALGUNS OBJETOS TEM SOM GRAVE, OUTROS TEM SOM AGUDO, E HA AQUELES QUE TEM SOM QUE NAO E TAO GRAVE NEM TAO AGUDO; ESSES VAMOS CHAMAR DE OBJETOS DE SOM MEDIO. ¢ AGRUPEM OS OBJETOS DE SOM GRAVE NO CHAO. e AGRUPEM OS OBJETOS DE SOM MEDIO EM UM LUGAR UM POUCO MAIS ALTO, COMO UMA CADEIRA. e AGRUPEM OS OBJETOS DE SOM AGUDO EM UM LUGAR MAIS ALTO DO QUE OS DE SOM GRAVE E MEDIO. PARABENS! VOCES CONSEGUIRAM SEPARAR OS OBJETOS DE ACORDO COM A SONORIDADE DELES! = JSee0008s° DE ONDE VOCE ACHA QUE VEM OS SONS? OBSERVE A CENA PARA TER ALGUMAS IDEIAS.QO0O0 @ DE ONDE VEM OS SONS PEGUE SEU OBJETO SONORO E SENTE EM RODA COM TODOS OS SEUS COLEGAS NO CENTRO DA SALA DE AULA. 2 IOQOOVOB AGORA, PRODUZA UM SOM COM SEU OBJETO SONORO E PRESTE MUITA ATENCAO AO SOM DOS OBJETOS SONOROS DE SEUS COLEGAS. IO vu > AGORA, A BRINCADEIRA SERA UM POUCO DIFERENTE. VOCE VAI TER DE DESCOBRIR QUAL OBJETO ESTA PRODUZINDO O SOM E ONDE ELE ESTA LOCALIZADO NA SALA DE AULA. VEJA AS REGRAS: oo J © O PROFESSOR PEDIRA A UM ALUNO QUE FECHE OS 2 OLHOS E ESCONDA O ROSTO. > EM SEGUIDA, O PROFESSOR ESCOLHERA OUTRO ALUNO PARA SE POSICIONAR EM ALGUM LUGAR DA " SALA E PEDIRA A ELE QUE PRODUZA SOM COM SEU OBJETO SONORO. O ALUNO QUE ESCONDEU O ROSTO DEVERA DESCOBRIR QUAL OBJETO SONORO ESTA PRODUZINDO O SOM E DE QUE DIREGAO O SOM VEIO. DEPOIS DISSO, O ALUNO QUE PRODUZIU O SOM VAI ESCONDER O ROSTO E OUTRO ALUNO PRODUZIRA SOM DE ALGUM OUTRO LUGAR DA SALA. A BRINCADEIRA DEVE DURAR ATE QUE TODOS TENHAM A OPORTUNIDADE DE ESCONDER O 2 ROSTO E DE PRODUZIR SOM COM SEU OBJETO. S~ §OSOM DAS LETRAS A PARTIR DE AGORA, VOCE VAI COMECAR A SE PREPARAR PARA CANTAR, FAZENDO UMA SERIE DE EXERCICIOS MUITO SIMPLES E FACEIS DE APRENDER PRIMEIRAMENTE, VAMOS CONHECER O SOM DE ALGUMAS LETRAS. e FALE SAPO. 2 e AGORA, FALE APENAS O SOM DO. = S (SSSSSSSSSS). n GUARDE ESSE SOM NA CABECA. FALE XICARA. ) AGORA, FALE APENAS O SOM DO X “ DA PALAVRA XICARA (XXXXXXXXXX). GUARDE ESSE SOM NA CABECA. ) ° FALE A PALAVRA FACA. AGORA, FALE O SOM DO F (FFFFFFFFFF). i VOCE JA TEM TRES SONS PARA GUARDAR NA CABECA. © OUGA A MUSICA. &2b a e MARQUE O PULSO BATENDO NAS PERNAS. ry © REPITA O SOM DAS LETRAS JUNTO COM A GRAVACAO 1234 1234 1234 1234 * —= — ssss —=VAMOS CONTINUAR, POIS TEMOS DE CONHECER MAIS TRES SONS DE LETRAS: FALE A PALAVRA ZE. AGORA, FALE O SOM DO Z (ZZZZZZZZZZ). GUARDE MAIS ESSE SOM. FALE JACA. AGORA, FALE O SOM DO J DA PALAVRA JACA (J JJ Jd ddd dd). GUARDE ESSE SOM. FALE VACA. AGORA, FALE O SOM DO V DA PALAVRA VACA (VV VV VV VV VV). OUGA A MUSICA E MARQUE O PULSO BATENDO NAS 43) PERNAS. REPITA O SOM DAS LETRAS JUNTO COM A GRAVAGAO. AGORA, VOCE E SEUS COLEGAS VAO FAZER O MESMO 4s: EXERCICIO COM O SOM DE TODAS ESSAS LETRAS: SXF, ZJEV. J JQOQO'17EM ae ee a ei a J DORA OUGA A CANGAO DORA. 4b VEJA A LETRA DA CANCAO: DORA ESTAVA NA JANELA RECORDANDO SORRIDENTE MIL E UMA TRAVESSURAS FARREANDO SOLETRANDO DORA Di ORS A: DORA ESTAVA NA JANELA RECORDANDO SORRIDENTE MIL E UMA CANTORIAS SOLFEJANDO SOL, FA, MI, RE, DO DORA (MARCIO COELHO, DORA, CRIADA ESPECIALMENTE PARA ESTA COLECAQ.)VAMOS APRENDER A CANTAR DORA? dssb OUGA A CANGAO E REPITA CADA FRASE LOGO APOS SER CANTADA, POR EXEMPLO: DORA ESTAVA NA JANELA RECORDANDO SORRIDENTE MIL E UMA TRAVESSURAS FARREANDO SOLETRANDO DORA DO RA REPITA: REPITA: REPITA: REPITA: REPITA: REPITA: DORA ESTAVA NA JANELA RECORDANDO SORRIDENTE MIL E UMA TRAVESSURAS FARREANDO SOLETRANDO DORA D-O- Roz -* FACA O MESMO COM A OUTRA PARTE DA CANGAO. PARABENS! VOCE APRENDEU A CANTAR DORA! ° AGORA, CANTE A CANCAO INTEIRA, JUNTAMENTE COM A GRAVACAO. oO I9 QOI09099009000'38 Q ) JYNYNUQ9A0 2 OO VWOOO090000% DO, RE, MI OQUGA NOVAMENTE A CANGAO DORA. deb AGORA, VOCE E SEUS COLEGAS VAO CANTAR, MAS SEM décb OUVIR A VOZ DA CANTORA. PARABENS! VOCES FORMARAM UM CORAL! * VOLTE A AULA 3, PAGINA 65, E LEIA A LETRA DESSA CANCAO. * OBSERVE QUE O INICIO DE ALGUMAS PALAVRAS ESTA DESTACADO EM LARANJA: “DORA ESTAVA NA JANELA/ RECORDANDO SORRIDENTE/ MIL E UMA TRAVESSURAS/ FARREANDO/ SOLETRANDO DORA". ESSES “PEDACGOS” DAS PALAVRAS SAO OS NOMES DAS CINCO PRIMEIRAS NOTAS MUSICAIS: DO RE Mi FA SOL * CANTE SOMENTE AS PARTES DA LETRA QUE ESTAO EM dab LARANJA, OU SEJA, O NOME DAS NOTAS MUSICAIS, SO QUE © DO, O RE, O Mi, O FA E O SOL TEM DE DURAR QUASE TODO O TEMPO DA FRASE. * CANTE DA MESMA MANEIRA E ACRESCENTE O FINAL DA CANGAO: SOL, FA, MI, RE, DO. ¢ AGORA, CANTE AS NOTAS MUSICAIS SEM OUVIR A VOZ desb DAS CANTORAS. 7UNIDADE 7 Boxes yy CHt0o! i VOCE CONHECE ESTES PERSONAGENS? B® O QUE O CALVIN ESTA FAZENDO? BILL WATTERSON, CALVIN. NIK, GATURRO +E AGATHA. MOOD ODDO0D 000 DODO ODO0D0L 0059 OO ORR BmmOn)© 0 QUE O HORACIO ESTA FAZENDO? * COMO VOCE DESCOBRIU? ZIRALDO, MENINO MALUQUINHO. ZIRALDO, GALILEU, DA TURMA DO PERERE. MAURICIO DE SOUSA, HORACIO.@ SONO DE GIBI CERTAMENTE, VOCE JA LEU UM GIBI. UM GIBI E COMO SE FOSSE UM FILME SEM SOM E SEM MOVIMENTO, ISTO E, UM DESENHO QUE NAO E ANIMADO. Voce JA NOTOU COMO O SOM E IMPORTANTE PARA O DESENHO ANIMADO? COMO OS GIBIS NAO TEM SOM, QUANDO QUEREM IMITAR ALGUM SOM, ELES USAM PALAVRAS QUE SERVEM PARA IMITAR O SOM DAS COISAS, COMO, POR EXEMPLO: * AU, AU - UM CACHORRO LATINDO. © BUA! BUA! - UMA CRIANGA CHORANDO. * GLUB, GLUB - ALGUEM TOMANDO AGUA. © PENSE EM UMA PALAVRA QUE IMITA ALGUM SOM E A ESCREVA. = VOCE SABE COMO SE REPRESENTA O SOM DE ALGUEM DORMINDO? ESCREVA-O: 2OOOQ S260 0 C0 CGOOCOVUGOQOOSC9N CV VON C0 0000 00 0G5O CANCIONISTA HELIO ZISKIND CRIOU A CANCAO SONO. DE GIBI, EM QUE ALGUMAS LETRAS REPRESENTAM O SOM DE ALGUEM DORMINDO. VAMOS OUVI-LA PARA ENTENDER: 450) NUM CLIQUE, PARECE UM BICHO... A LUZ APAGA UMA COBRA... UM SAPO... SEI LA, PARECE QUE SERA QUE VAI MEXER?... A GENTE ESCUTA MAIS MELHOR NEM VER, UM TIQUE-TAQUE MELHOR ESCUTAR O ZUMBIDO UM PINGO NO BANHEIRO ; DO SONO DE GIBI A GENTE ESCUTA ATE O NARIZ... ZZZZZZZZZZZZLZZZZZ, No TETO, _ SONO DE GIBI A SOMBRA DA VENEZIANA. ) ZZZZZZZZZZZZZZZZZ NO BRACO DA CADEIRA, (HELIO ZISKIND, SONO DE GIBI, CD MEU PE, MEU QUERIDO PE, 1997.) VOCE PERCEBEU QUE O HELIO ZISKIND IMITOU O ZZZZZZZZZZZZ DOS GIBIS COM SOM? PARA FINALIZAR, SAIBA QUE AS PALAVRAS OU LETRAS QUE SERVEM PARA IMITAR SONS RECEBEM O NOME DE ONOMATOPEIA.HELIO ZISKIND 2 VOCE CONHECE O PROGRAMA DE TV CASTELO RA-TIM-BUM? 2 HELIO ZISKIND E COMPOSITOR DE VARIAS MUSICAS DE PROGRAMAS INFANTIS DA TV CULTURA. AS CANGOES QUE VOCE OUVE © JULIO, AS GALINHAS LOLA, LILICA E ZAZA E O CAVALO ALIPIO, DO PROGRAMA COCORICO, CANTANDO SAO FEITAS POR ELE. HELIO ZISKIND. + BEM, NAO PRECISAMOS FALAR DO HELIO, POIS ELE ACEITOU e CONVERSAR COM OS AUTORES DESTE LIVRO SOBRE O SEU e) TRABALHO. . = OUCA A FAIXA 59 DO CD PARA CONHECER MELHOR ESSE 4:3) Bs CANCIONISTA, QUE, HA MUITOS ANOS, DEDICA-SE A CRIAR pa CANGOES QUE ENCANTAM E EDUCAM A CRIANGADA. DEPOIS, ~ RESPONDA AS QUESTOES. 4 * OUVIMOS A ENTREVISTA COM O HELIO. DE QUAIS PROGRAMAS ELE PARTICIPOU NA TV CULTURA? e COMPLETE A FRASE: ) OJ HEMOFESTUBOU: PARAISER es se ise CEN Nas, 3 o Se* CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE A FRASE QUE O HELIO USOU PARA EXPLICAR A CANCAO INFANTIL: “A MUSICA E COMO MAR, TEM ADULTO NADANDO NO RASO E CRIANGA NADANDO NO FUNDO’. © QUAL E A PERSONALIDADE SECRETA DO HELIO? e AGORA, DESENHE O PERSONAGEM NO QUADRO ABAIXO. ¥ = LEMBRE-SE DA MENSAGEM DO HELIO: CANTAR E PARA TODOS! ——— ~~@ GRAVES E AGUDOS > = JUNTE-SE A SEUS COLEGAS E FORMEM GRUPOS DE CINCO ALUNOS. 3 ~ * CADA GRUPO VAI CONFECCIONAR DUAS FICHAS: UMA COM at A PALAVRA GRAVE E OUTRA COM A PALAVRA AGUDO. OUCA A A ORIENTACAO DO PROFESSOR. a e CONVERSE COM SEU GRUPO E ESCOLHAM UM LIDER. ? * AO OUVIR UM SOM, IDENTIFIQUEM SE E GRAVE OU AGUDO. CONVERSEM BAIXINHO, PARA QUE OS OUTROS GRUPOS NAO ESCUTEM. “s QUANDO TIVEREM CERTEZA DE QUE O SOM E GRAVE OU AGUDO, E DE ACORDO COM O PEDIDO DO PROFESSOR, O LIDER DO GRUPO LEVANTARA A FICHA CORRESPONDENTE. Or A CADA RODADA O GRUPO DEVERA TER UM LIDER DIFERENTE. dco)= AGORA VAMOS FAZER UMA BRINCADEIRA DIFERENTE. - * QUANDO OUVIR UM SOM GRAVE, PINTE DE UMA COR A nA COLUNA DOS SONS GRAVES NO QUADRO ABAIXO. ® QUANDO OUVIR UM SOM AGUDO, PINTE DE OUTRA COR A COLUNA DOS SONS AGUDOS. ~ GRAVE AGUDO ) ) > ee ee © © Bp) ;4 VAMOS BATER LATA HOJE VAMOS MONTAR UM CONJUNTO DE PERCUSSAO COM OS RECIPIENTES QUE VOCES TROUXERAM DE CASA PERCUSSAO E O NOME QUE SE DA AO » CONJUNTO DE INSTRUMENTOS DOS QUAIS OS SONS SAO OBTIDOS POR MEIO DE AGOES, COMO: BATER COM AS MAOS OU COM BAQUETAS, RASPAR, AGITAR OU FRICCIONAR. EXEMPLOS: " PANDEIRO, SURDO, RECO-RECO, CHOCALHO, BATERIA, REPENIQUE, CONGAS, ATABAQUE, TAMBORIM, DJEMBE, TANTA, AGOGO, ENTRE OUTROS. = OUGA A PERCUSSAO GRAVE. st) A PARTITURA QUE VOCE VE ABAIXO E PARA INSTRUMENTOS DE PERCUSSAO: SSS © PEGUE O SEU RECIPIENTE DE SOM GRAVE E TOQUE JUNTO dei COM A PERCUSSAO GRAVE QUE VOCE VAI OUVIR. © PEGUE O SEU RECIPIENTE DE SOM AGUDO E TOQUE JUNTO dé2b COM A PERCUSSAO AGUDA QUE VOCE VAI OUVIR. VOCE NOTOU QUE AS DUAS PERCUSSOES (GRAVE E AGUDA) ESTAO TOCANDO O MESMO RITMO? 76 Og IDVO090 Oo 200000000 IOa = AGORA A TURMA SERA DIVIDIDA EM DOIS GRANDES GRUPOS. A O PRIMEIRO SERA FORMADO POR ALUNOS COM RECIPIENTES A DE SOM GRAVE E O SEGUNDO, POR ALUNOS COM nN RECIPIENTES DE SOM AGUDO. e UM GRUPO DEVE FICAR DO LADO DIREITO DA SALA E O OUTRO, DO LADO ESQUERDO. PARA REALIZAR ESTE EXERCICIO VOCE DEVERA ESTAR mn CONCENTRADO NO RITMO QUE VAI TOCAR: ) ° AO SINAL DO PROFESSOR, O GRUPO COM OS RECIPIENTES DE SOM AGUDO COMEGARA A TOCAR. ) DEPOIS DE QUATRO BATIDAS DO GRUPO COM RECIPIENTES a DE SOM AGUDO, O GRUPO DOS GRAVES COMECARA A q TOCAR O MESMO RITMO. DAI PARA A FRENTE, VOCE DEVE CONTINUAR TOCANDO. SEM PARAR. PRESTE ATENCAO, POIS, EMBORA VOCES ESTEJAM TOCANDO > O MESMO RITMO, O SOM DO CONJUNTO SERA DIFERENTE. OUGA A PERCUSSAO GRAVE TOCANDO JUNTO COM A AGUDA E OBSERVE SE O SOM QUE VOCES FIZERAM FICOU PARECIDO COM O SOM DA GRAVACAO. 4 PARABENS! VOCES FORMARAM UM GRUPO DE PERCUSSAO!~z A ~ 7 f I Sean, «EE COMPLETE O DIAGRAMAE ff ¥ \ DESCUBRA O NOME DE UMA BRINCADEIRA QUE A CENA b. REPRESENTA. CoCo@ INTENSIDADE VOCE CONHECE A BRINCADEIRA QUENTE E FRIO OU TA QUENTE, TA FRIO? & SIGA OS PASSOS DA BRINCADEIRA: ° O PROFESSOR ESCOLHE UM ALUNO E PEDE A ELE QUE SAIA DA SALA E FECHE A PORTA. e DEPOIS, O PROFESSOR ESCOLHE OUTRO ALUNO PARA ESCONDER UM OBJETO. TODOS NA SALA DEVEM VER ONDE O OBJETO SERA ESCONDIDO. DEPOIS DE ESCONDER O OBJETO, O ALUNO QUE ESTA FORA DA CLASSE E CHAMADO PARA PROCURA-LO. e A TURMA DEVE ORIENTAR O ALUNO A PROCURAR O OBJETO, DA SEGUINTE MANEIRA: 99000000090 000 = QUANDO ELE ESTIVER PROXIMO DO OBJETO ESCONDIDO, A TURMA DIRA: “TA QUENTE!” ~ * as a QUANDO ELE ESTIVER LONGE DO OBJETO ESCONDIDO, A TURMA DIRA: “TA FRIO!” 00 QUANDO ELE ESTIVER CHEGANDO MUITO PERTO DO OBJETO, A TURMA DIRA: TA FERVENDO!” — QUANDO ELE ESTIVER INDO PARA MUITO LONGE DO OBJETO, A TURMA DIRA “TA CONGELANDO!” DIVIRTAM-SE! YVIOWORO9O9O00000AGORA, O NOME DA BRINCADEIRA SERA TA FORTE, TA FRACO. S TRES PRIMEIRAS ETAPAS DA BRINCADEIRA CONTINUAM AS MESMAS. NO ENTANTO, A QUARTA FICA ASSIM: ° VOCE E SEUS COLEGAS DEVEM INDICAR SE O OBJETO ESTA PERTO OU LONGE DA SEGUINTE MANEIRA: — QUANDO 0 ALUNO ESTIVER PROXIMO DO OBJETO ESCONDIDO, A TURMA BATERA AS MAOS NO CHAO DE MODO FORTE E ALTERNADO. — QUANDO O ALUNO ESTIVER LONGE DO OBJETO. ESCONDIDO, A TURMA BATERA AS MAOS NO CHAO DE MODO FRACO E ALTERNADO. — QUANDO O ALUNO ESTIVER CHEGANDO MUITO PERTO DO. OBJETO ESCONDIDO, A TURMA BATERA AS MAOS NO CHAO DE MODO MUITO FORTE E ALTERNADO. — QUANDO O ALUNO ESTIVER INDO PARA MUITO LONGE DO. OBJETO, A TURMA BATERA AS MAOS NO CHAO DE MODO MUITO FRACO E ALTERNADO. BOA DIVERSAO!@ MANA OUGA A CANGAO MANA. deab CONHECA A LETRA DA CANCAO: * nl im ms 3 =} m, ow a A MAMAE “ * DA MAMA * ME DA MANA £ +e f * ‘ S) NHE, NHE, NHE, NHEO / Le 2 3 NHE, NHE, NH, NHEA s ¥ 2 MURIGOCA E MIUDA a Al, MORENA! { 7 los 5 a 2 = 3 3 QWWIO0QFF 2 FD J Fas a a ee es De DD Be ee OUGA A CANGAO E REPITA CADA FRASE LOGO APOS SER A GRAVACAO. 3 CANTE MANA SOMENTE COM O ACOMPANHAMENTO deb DOS INSTRUMENTOS, SEM A VOZ DO CORO. oi] MBORA VOCE AINDA NAO VA APRENDER A LER MUSICA, VEJA COMO FICA ESTA CANCAO ESCRITA EM UMA PARTITURA. IOQO oO NHE NHE NHE NHE 0 NHE NHE NHE NHE A feo MU -RE 50 CAE MI d O° JOO PARTITURA E O CONJUNTO DE > SiMBOLOS USADOS, ENTRE a OUTROS OBJETIVOS, PARA REGISTRAR AS NOTAS MUSICAIS, A DURACAO DESSAS NOTAS, AS LETRAS DAS CANGOES, A VELOCIDADE COM QUE AS MUSICAS DEVEM SER TOCADAS, QUANTAS VEZES A MUSICA DEVE SER TOCADA, ENTRE MUITAS + OUTRAS COISAS. A® DIALOGO JA FAZ ALGUMAS SEMANAS QUE EXPERIMENTAMOS A IMPROVISAGAO. OUGA OS RITMOS TOCADOS PELO TAMBOR E PERCEBA QUE HA PEQUENOS ESPACOS ENTRE ELES, OU SEJA, UMA SEQUENCIA RITMICA E TOCADA POR UM TAMBOR, ENTAO, ELE FICA UM POUCO SEM TOCAR E, EM SEGUIDA, VOLTA A TOCAR. TUDO FUNCIONA COMO UMA CONVERSA, UM DIALOGO. E COMO SE UMA SEQUENCIA RITMICA FIZESSE UMA PERGUNTA E A OUTRA RESPONDESSE. 67> vamos CONTINUAR, i. TOCANDO? ¢ O SOM QUE NAO PARA DE TOCAR ESTA MARCANDO O PULSO PARA AJUDA-LOS A TOCAR SEMPRE NA MESMA VELOCIDADE. AGORA, OUGA AS “PERGUNTAS" RITMICAS E TENTE IMITAR AS RESPOSTAS BATUCANDO SOBRE A MESA OU NO CHAO. ab OUGA, AGORA, A FAIXA 66 E NOTE QUE SO HA PERGUNTAS, ISTO E, ESTAO FALTANDO AS RESPOSTAS. 46) POIS BEM, AGORA VOCE SERA O INSTRUMENTISTA E O COMPOSITOR AO MESMO TEMPO,INSTRUMENTISTA E O NOME QUE SE DA AO MUSICO QUE TOCA UM INSTRUMENTO MUSICAL. COMPOSITOR E UM MUSICO QUE CRIA OBRAS MUSICAIS PARA SEREM TOCADAS POR ELE MESMO, POR OUTROS INSTRUMENTISTAS OU POR CONJUNTOS MUSICAIS. AO OUVIR UMA PERGUNTA, VOCE VAI TOCAR UMA RESPOSTA SEGUINDO ALGUMAS REGRAS 1. A RESPOSTA TEM DE SER CRIADA POR MEIO DE UMA BATUCADA (NA MESA, NO CHAO, NA BOLSA, NO CADERNO ETC.). 2. A RESPOSTA TEM DE SER DIFERENTE DA PERGUNTA 3. A RESPOSTA TEM DE SER APROXIMADAMENTE DO TAMANHO DA PERGUNTA. SE ELA FOR DO MESMO TAMANHO, NAO TEM PROBLEMA. NAO PODE SER MUITO MENOR NEM MUITO MAIOR 4. A RESPOSTA TEM DE TER UM SENTIDO DE CONCLUSAO, OU SEJA, DE RESPOSTA. DEPOIS DE EXERCITAR ESSAS REGRAS, COLOQUE O CD PARA TOCAR E CRIE MAIS RITMOS, DA MANEIRA QUE VOCE ACHAR MELHOR, AFINAL, OS GRANDES COMPOSITORES SAO ASSIM CHAMADOS PORQUE CRIARAM OBRAS DIFERENTES DE TODOS OS OUTROS DA SUA EPOCA! DEPOIS DISSO, DESAFIE SEUS AMIGOS, FAZENDO PERGUNTAS RITMICAS E ESTIMULANDO-OS A DAR RESPOSTAS. BOA BATUCADA!@ O BICHO HOMEM II VOCE SE LEMBRA DA CANGAO O BICHO HOMEM? 46 NA PAGINA 15, VOCE APRENDEU A CANTAR O REFRAO E, AGORA, VAI APRENDER A CANTAR AS OUTRAS PARTES. COMO EM OUTROS MOMENTOS, VOCE VAI OUVIR UMA ib FRASE E REPETIR, ATE QUE APRENDA A CANCAO: OUGA O BOI TEM CHIFRE O GAMBA TEM CHEIRO MEU CANARINHO CANTAROLA O DIA INTEIRO E O BICHO HOMEM TEM NOME E O BICHO HOMEM TEM NOME E O BICHO HOMEM TEM NOME E O BICHO HOMEM TEM NOME SE VOCE TAMBEM & HOMEM OU SE E MULHER VOU QUERER SABER SEU NOME DIGA COMO E REPITA O BOI TEM CHIFRE O GAMBA TEM CHEIRO MEU CANARINHO CANTAROLA 0 DIA INTEIRO E O BICHO HOMEM TEM NOME E O BICHO HOMEM TEM NOME E O BICHO HOMEM TEM NOME E O BICHO HOMEM TEM NOME SE VOCE TAMBEM & HOMEM OU SE E MULHER VOU QUERER SABER SEU NOME DIGA COMO & (MARGIO COELHO, O BICHO HOMEM, CD VIDA COLORIDA, 2000.)AGORA VOCE VAI CANTAR O BICHO HOMEM, JUNTAMENTE ¢¢ COM A GRAVAGAO. ti) CANTE E, NO MOMENTO DO REFRAO, BATA PALMAS, NOS 46> PULSOS, APOS AS SEGUINTES PARTES DA LETRA: “E O BICHO HOME\M...” (PALMAS) “TEM NOME...” (PALMAS). wh BATA PALMAS DE ACORDO COM O MODELO ABAIXO. REPARE QUE, QUANDO VOCE OUVE A FRASE “SE VOCE TAMBEM E HOMEM, OU SE E MULHER”, HA, NO MEIO DELA, OUTRA VOZ CANTANDO “SE VOCE E HOMEM OU MULHER’. ESSE PEQUENO CANTO TEM O NOME DE SEGUNDA VOZ. SE VOCE TAMBEM & HOMEM OU eee E + ( IODG ) t) 200 CO OAD tao 9 i hWPARA FINALIZAR, VOCES VAO CANTAR COM O ACOMPANHAMENTO INSTRUMENTAL DA GRAVAGAO, SEM ESQUECER AS PALMAS E A SEGUNDA VOZ. PARABENS! NOSSO LIVRO CHEGOU AO FIM E VOCE CONSEGUIU CANTAR, TOCAR, CRIAR E SE DIVERTIR! SAUDACGOES MUSICAIS E ATE O PROXIMO ANO!GLOSSARIO me © @ ACORDEAO - TAMBEM CHAMADO SANFONA, ACORDEONA, ACORDEOM, FOLE, CONCERTINA, GAITA, E UM INSTRUMENTO DE FOLE E TECLADO DE ORIGEM DESCONHECIDA. E PROVAVEL QUE TENHA SIDO CRIADO NA ALEMANHA. FOI PATENTEADO, EM 1829, POR DEMIAN, NA AUSTRIA. PRODUZ SOM POR MEIO DO CONTATO DO AR, SAIDO DO FOLE, COM AS PALHETAS. 39 OT OO 10.o QO AGOGO - INSTRUMENTO DE PERCUSSAO, DE ORIGEM AFRICANA, COMPOSTO DE DOIS OU TRES PEQUENOS TUBOS CONICOS DE TAMANHOS E SONORIDADES, Ss DIFERENTES, QUE SAO PERCUTIDOS COM BAQUETA. SAO. ENCONTRADOS, ENTRE OUTROS CONJUNTOS MUSICAIS, NOS GRUPOS DE MARACATU E NAS ESCOLAS DE SAMBA. ) 2 217 OO AGUDO - SOM DE FREQUENCIA ALTA. EM GERAL, AS PESSOAS DIZEM QUE OS SONS AGUDOS SAO SONS “FINOS”. ATABAQUE - TAMBOR DE ORIGEM PERSA, QUE FO! INTRODUZIDO NO BRASIL PELOS ESCRAVOS AFRICANOS. UTILIZADO EM DIVERSAS MANIFESTAGOES FOLCLORICAS, PODE VARIAR SUA TESSITURA DE GRAVE A AGUDO, DEPENDENDO DE SUAS DIMENSOES. ) g : 5 : i AUDIGAO - SENTIDO DA PERCEPCAO DOS SONS. BAIAO - GENERO DE MUSICA E DANCA NORDESTINA, CUJA CRIACAO FO! ATRIBUIDA A LUIZ GONZAGA. 20 OC 0090 © BANDOLIM -— INSTRUMENTO DE QUATRO CORDAS DUPLAS, TOCADO COM PALHETA. TEM ORIGEM NO SECULO 18, A PARTIR DE UM INSTRUMENTO CHAMADO BANDOLA. E MUITO UTILIZADO NOS CONJUNTOS DE CHORO. AIO)BATERIA - INSTRUMENTO DE PERCUSSAO FORMADO POR DIVERSAS “PEQAS” (BUMBO, SURDO, CAIXA, PRATOS, A CHIMBAU E TOM-TOM), APOIADAS NO. A CHAO E EM SUPORTES DE METAIS. A ESSAS PECAS SAO TOCADAS POR py APENAS UM INSTRUMENTISTA. CANGAO - E UMA OBRA COMPOSTA POR ¢ MELODIA E LETRA, OU SEJA, UMA OBRA NA QUAL AS PALAVRAS SAO CANTADAS. CANGAO DE DOMINIO PUBLICO - CANCAO DA QUAL NAO SE CONHECE A © AUTOR, OU QUE ELE FALECEU A MAIS DE 70 ANOS, E QUE 5 PERTENCE A TODAS AS PESSOAS. ~ CANGAO TRADICIONAL - CANCAO CONHECIDA POR DETERMINADA r COMUNIDADE, QUE A TRANSMITE POR MEIO DA TRADIGAO ORAL. EM GERAL, ESSAS CANGOES SAO DE DOMINIO PUBLICO. CANCIONISTA — PROFISSIONAL QUE CRIA E CANTA CANCOES. CAVAQUINHO - INSTRUMENTO DE QUATRO CORDAS SIMPLES, ORIGINARIO DE PORTUGAL. GERALMENTE ny UTILIZADO EM CONJUNTOS DE SAMBA E DE n CHORINHO. CLAVE - INSTRUMENTO DE PERCUSSAO FORMADO POR UM PAR DE BASTOES DE MADEIRA, QUE SAO BATIDOS UM CONTRA O OUTRO. COMPOSITOR — MUSICO QUE CRIA OBRAS MUSICAIS PARA SEREM TOCADAS POR ELE MESMO, POR OUTROS INSTRUMENTISTAS OU POR CONJUNTOS MUSICAIS.