ZELINDA DOS SANTOS BARROS PAULA CRISTINA DA SILVA BARRETO MAIARA ALVES OLIVEIRA MARTA ALENCAR DOS SANTOS

Educao e Relaes tnico-raciais

Mdulo 4

Salvador - 2011

PRESIDENTA DA REPBLICA Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAO Fernando Haddad REITORa DA UFBA Dora Leal Rosa VICE-REITOR DA UFBA Lus Rogrio Leal COORDENAO DA UAB/UFBA Paulo de Arruda Penteado Filho / Bohumila Arajo COORDENAO DO CURSO DE HISTRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS Paula Cristina da Silva Barreto / Zelinda dos Santos Barros REVISO TEXTUAL Thiara Vasconcelos de Filippo CAPA Viviane Freitas DIAGRAMAO E LAYOUT Zelinda dos Santos Barros

Barros, Zelinda dos Santos. Educao e relaes tnico-raciais / Zelinda dos Santos Barros, Paula Cristina da Silva Barreto, Marta Alencar dos Santos, Maiara Alves Oliveira. Braslia: Ministrio da Educao. Secretria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade; Salvador: Centro de Estudos Afro Orientais, 2011. 107 p. : il. ISBN 978-85-88070-14-1 Parte integrante do Curso de Formao para Ensino de Histria e Cultura Afro-brasileiras, mdulo 4. 1. Relaes raciais Estudo e ensino. 2. Relaes tnicas. I. Barreto, Paula Cristina da Silva. II. Alencar, Marta. III. Oliveira, Maiara. IV. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade. V. Universidade Federal da Bahia. Centro de Estudos Afro-Orientais. CDD - 305.807 2011. Universidade Federal da Bahia UFBA. Todos os direitos reservados. As autoras so responsveis pelas informaes contidas neste volume, bem como pelas opinies nele expressas. O contedo desta obra foi licenciado por tempo indeterminado e gratuitamente para utilizao no mbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil, atravs da UFBA. A citao desta obra em trabalhos acadmicos e/ou profissionais poder ser feita com indicao da fonte. A cpia desta obra sem autorizao expressa ou com intuito de lucro constitui crime contra a propriedade intelectual, com sanes previstas no Cdigo Penal, artigo 184, Pargrafos 1 ao 3, sem prejuzo das sanes cveis cabveis espcie. Endereo para correspondncia: Centro de Estudos Afro-Orientais P. Inocncio Galvo, 42, Largo Dois de Julho CEP 40060-055. Salvador - Bahia Brasil e-mail: educacaoafrobrasil@ufba.br

APRESENTAO
A elevao da qualidade do ensino pblico brasileiro uma condio necessria para que as metas previstas nos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio sejam alcanadas no Brasil e para que o pas consolide o seu papel de liderana no mundo global. Uma dimenso crucial nesse processo a valorizao da carreira docente e, em especial, dos professores e professoras que atuam na educao bsica. O Curso a Distncia de Formao para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileiras promovido pelo Centro de Estudos Afro-Orientais, da Universidade Federal da Bahia, traz uma contribuio relevante sociedade brasileira ao promover a formao de profissionais da Educao Bsica que atuam no Estada da Bahia. O carter inovador desta ao reside, principalmente, na construo de um currculo interdisciplinar no campo dos estudos africanos e afro-brasileiros incluindo, entre outros, contedos sobre as representaes da frica, as relaes de poder no contexto escravista, as mltiplas dimenses do racismo, e as formas de resistncia e de expresso cultural negras no Brasil. Ao estimular a pesquisa e a reflexo sobre estes temas, o Curso visa implementao da Lei 10.639/03, garantindo aos profissionais da Educao participantes melhores condies para o trabalho pedaggico e para a produo de conhecimento nesta rea. Destaca-se, ainda, que a iniciativa de realizao do Curso de Formao para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileiras parte da Rede de Educao para a Diversidade, composta por instituies de ensino superior que atuam na formao para a diversidade a distncia desde 2008, a partir de uma articulao entre a Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade (SECAD/MEC) e a Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Paula Cristina da Silva Barreto Diretora do CEAO/UFBA

SOBRE O CURSO
O Curso de Formao para o Ensino de Histria e Cultura Afro-brasileiras est estruturado em torno de 30 horas presenciais e 150 horas a distncia, totalizando 180 horas. Os contedos esto organizados em 4(quatro) Mdulos: Mdulo 1 Histria da frica, com 30 horas. Mdulo 2 Histria do Negro no Brasil, com 30 horas. Mdulo 3 Literatura Afro-brasileira, com 30 horas. Mdulo 4 Educao e Relaes tnico-raciais, com 40 horas destinadas discusso de temas relacionados rea e 20 horas destinadas elaborao de projetos pedaggicos. Alm destes mdulos, h o perodo de ambientao no Moodle, encontros presenciais para apresentao do curso, avaliao escrita, apresentao de projetos pedaggicos e oficina de avaliao do curso. exceo da primeira atividade, as demais so realizadas integralmente nos plos de apoio presencial.

Neste volume
No Mdulo 4 Educao e Relaes tnico-raciais, discutiremos conceitos fundamentais para o nosso trabalho pedaggico. Traaremos um panorama histrico do acesso da populao negra educao, explorando conceitos fundamentais para o entendimento da ausncia da populao negra e suas contribuies do sistema formal de ensino, assim como discutiremos as alternativas forjadas pela populao negra diante da excluso educacional. Analisaremos como as polticas de aes afirmativas se tornaram instrumentos importantes na luta contra o racismo institucional e sua importncia para a promoo de uma educao inclusiva. Conheceremos propostas pedaggicas que consideram a valorizao da cultura negra como um dos aspectos fundamentais na luta pela construo da igualdade. Entenderemos a importncia de uma perspectiva que considere as diversas facetas da diversidade para o trabalho educativo preocupado com a promoo da igualdade. Discutiremos sobre o racismo e o sexismo como violncias que so reproduzidas e podem ser combatidas na escola. Encerraremos nosso Mdulo discutindo currculo e instrumentos para o planejamento de aes inclusivas.

SUMRIO
1. REDISCUTINDO CONCEITOS (Zelinda Barros) ........................................ Referncias bibliogrficas ............................................................................. Para saber mais ............................................................................................ POPULAO NEGRA E EDUCAO (Zelinda Barros) ........................... 2.1 Um panorama histrico da excluso educacional dos/as negros/as . 2.2 Alternativas excluso educacional .................................................. Referncias bibliogrficas ............................................................................ Para saber mais ........................................................................................... Material de apoio .......................................................................................... AES AFIRMATIVAS NA EDUCAO (Paula Cristina da Silva Barreto) ......................................................................................................... 3.1 Aes Afirmativas: definies .................................................................. 3.2 Aes Afirmativas na educao .............................................................. Referncias bibliogrficas ............................................................................. Para saber mais ............................................................................................ EXPERINCIAS EDUCATIVAS ANTIRRACISTAS (Zelinda Barros e Maiara Oliveira) ........................................................................................... 4.1 Iniciativas da sociedade civil .................................................................. 4.2 Iniciativas do poder pblico ................................................................... Referncias bibliogrficas ............................................................................ Para saber mais ........................................................................................... 09 25 26 27 28 35 37 38 39

2.

3.

43 44 49 54 56

4.

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5.

POR UM CURRCULO PLURAL (Zelinda Barros e Marta A. dos Santos) ........................................................................................................ 81 5.1 Entrecruzando olhares: raa/etnia, gnero e sexualidade ..................... 82 5.2 Racismo e sexismo: violncias na escola .............................................. 86 5.3 Projeto Pedaggico ................................................................................ 92 Referncias bibliogrficas ............................................................................ 99 Para saber mais ........................................................................................... 100 Material de apoio .......................................................................................... 101

SOBRE AS AUTORAS ........................................................................................... 107