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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA FACULDADE DE EDUCAO Curso de Pedagogia a distncia Disciplina: Projeto Integrado de Prtica Educativa I Professor: Eucidio

Pimenta Arruda Aluno: Adriela de Souza Silva, Adriana de Souza Pereira, Brbara Karoline Silva Campos, Eliane de Paula Silva e Silveira, Daniela Aparecida Ferreira Cardoso, Adriane Solly. Turma: PATOS 01 Tema: Pesquisa Questo 1: O que significa a temtica pesquisada? Pesquisa, conforme leitura realizada no site de pesquisa http://pt.wikipedia.org/wiki/Pesquisa, um processo sistemtico de construo do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pr-existente. basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve. A pesquisa como atividade regular tambm pode ser definida como o conjunto de atividades orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento. Ao profissional da pesquisa (especialmente no campo acadmico), d-se o nome de pesquisador. Assim a Pesquisa pode ser realizada atravs de Pesquisas bibliogrficas, Pesquisas descritivas, Pesquisas laboratoriais, Pesquisa emprica, Pesquisa de campo e acadmica. Sendo esta ltima a Pesquisa Acadmica um dos principais focos da temtica pesquisada pelo nosso grupo, mas devemos considerar que os outros tipos de pesquisa desenvolvem se no mbito de pesquisas acadmicas. Portanto, a pesquisa acadmica realizada no mbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituio de ensino superior), conduzida por pesquisadores que, comumente docentes, estudantes universitrios e pesquisadores independentes. A pesquisa acadmica um dos trs pilares da atividade universitria, junto com o ensino e a extenso visa a produzir conhecimento para uma disciplina acadmica, bem como, investigaes relacionadas prtica dos processos de ensino-aprendizado. Visa a relacionar os aspectos objetivos e subjetivos da realidade que envolve o objeto a ser pesquisado. Questo 2:

Quais as iniciativas desta temtica na Faculdade de Educao da

UFU?
De acordo com a pesquisa realizada, observamos que os resultados de editais publicados na PROPP ou PROEX ou PROGRAD e pesquisa no currculo lattes dos professores da faculdade de Educao mostram que 17 professores desta faculdade possuem projetos aprovados e financiados, com um total de 67 projetos de pesquisa concludos ou em andamento, dados coletados referentes aos anos de 2006 a 2011. Esses projetos de pesquisa contemplam assuntos os mais diversos dentro da rea de Educao: Avaliao da aprendizagem; Educao de Jovens e Adultos; Prtica Pedaggica da Matemtica; Ensino de Geografia; Fsica, Astronomia; Alfabetizao; Educao Infantil e Fundamental; Filosofia; Didtica, Polticas, saberes e prticas educativas; Formao Profissional; Saberes e Prticas Escolares; Histria; Histria da Educao; Desenvolvimento das Tecnologias da Informao; Leitura Digital; Polticas e gesto da educao; Prtica Pedaggica; Jogos de computador, e outros. Alm disso, a anlise do currculo lattes da professora Marisa Pinheiro Mouro nos informou que ela no possui projetos de pesquisa em andamento, tem as seguintes publicaes nas reas: 2 Artigos completos publicados em peridicos; 2 Livros publicados/organizados ou edies; 1 Texto em jornais de notcias/revistas com o ttulo: Curso a distncia em LIBRAS oferecido via internet (Jornal da UFU); 24 Trabalhos completos publicados em anais de congressos; 26 Apresentaes de Trabalhos, com temas diversos entre eles: Tecnologias da Informao, Polticas e prticas de formao de professores, Educao especial e atendimento Educacional Especializado, Surdez, LIBRAS e incluso escolar, Tecnologias digitais e ferramentas cognitivas no planejamento escolar, Acessibilidade em cursos distncia, Msica na Educao Infantil, entre outros. As reas de atuao da professora so: Educao, Ensino-Aprendizagem, Especialidade: Educao Especial, Educao

a Distncia, Superviso Escolar. A professora ministra 03 disciplinas: Didtica Geral, Estgio Supervisionado, Educao a Distncia. Tem participao na elaborao e desenvolvimento de Mini-Cursos, Congressos e Seminrios nas seguintes reas: Capacitao e formao de professores da Educao Bsica e do Ensino Superior; Capacitao e desenvolvimento de profissionais da Educao Especial e demais interessados; Capacitao e desenvolvimento de alunos das demais licenciaturas da UFU e de outras instituies.

Questo 3: O que pensa o professor entrevistado a respeito da temtica?


O grupo entrevistou a professora Marisa Pinheiro Mouro, graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlndia, com habilitao em Superviso escolar e Mestrado em Educao pela Universidade Federal de Uberlndia. Tem experincia na rea de Educao, atuando e pesquisando os seguintes temas: educao a distncia, formao de professores, educao especial e Lngua Brasileira de Sinais. Atualmente professora Assistente da Faculdade de Educao na Universidade Federal de Uberlndia. Atua, no Centro de Educao a Distncia (CEaD), como coordenadora pedaggica e, no curso de Pedagogia a Distncia, na coordenao de Tutoria, e obteve as seguintes respostas: Para a Srta, o que significa pesquisa na universidade? Acredito ser essencial a pesquisa na e para a Universidade. Se formos ao cerne da questo, qualquer pesquisa envolve uma investigao cientifica metodolgica que busca encontrar solues/respostas para um problema. Vejo isso como algo maravilhoso! Acredito na importncia da pesquisa para a Universidade, pois ela amplia o conhecimento dos agentes nela envolvidos, na medida em que estes mergulham no objeto investigado. O mais importante de tudo, a meu ver, quando compartilhamos os passos e os resultados da pesquisa com outros profissionais. Acho essa citao a seguir to especial, que compartilho com vocs: A pesquisa gera notvel qualificao nos profissionais de todos os horizontes, gera um potencial humano de dinamismo e versatilidade, gera pessoas conscientes de suas responsabilidades, de suas limitaes e de seus talentos, rasga vus de ignorncia, preconceitos mistificadores, abre espaos, estimula interaes, freqentemente interdisciplinares, no raro as mais fecundas (TSALLIS, 1985 p.571).TSALLIS, Constantino. Por que pesquisa na Universidade? Cincia e Cultura, v.
37, n. 4, p.570-572, abr. 1985.

A Srta possui alguma iniciativa nesta rea? Poderia nos citar? Sim. Participo de um grupo de pesquisa em educao especial no Centro de Pesquisa, Ensino, Extenso e Atendimento em Educao Especial da UFU. Tambm oriento alunos interessados em realizar monografias na rea de educao especial, com foco na surdez e tambm, nas tecnolgicas de informao e comunicao. Qual a importncia destas iniciativas para a formao do aluno de Pedagogia? A meu ver so fundamentais! Vejo o professor como algum que deve plantar sementes e, depois de plantadas, continuar a reg-las constantemente. Quando oferecemos aos alunos a oportunidade de desenvolver pesquisas, estamos contribuindo para a sua formao e crescimento. Isso algo muito valioso para mim.

A Srta selecionaria um aluno do curso de Pedagogia a distncia para desenvolver alguma atividade sob sua coordenao? Por qu? Sim. Percebo o grande esforo que h nos alunos que estudam na modalidade a distncia. A maioria j tem uma grande experincia na rea educativa e a carga de leitura alta. Isso facilita e muito, o trabalho de orientao, seja em projetos de iniciao cientfica ou monogrfica.