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Wundt e a conscincia

Wilhelm Wundt, nasceu em 1832, na Alemanha. Aos 19 anos, entra na universidade, tendo-se formado em Medicina na Universidade de Heidelberg. No decorrer do curso compreende que o seu interesse no propriamente a medicina e especializa-se em fisiologia. Entre 1858 e 1862, publica a obra Contributos para uma Teorias das Percepes Sensoriais, onde usa pela primeira vez a designao de psicologia experimental. Tomando como modelo as cincias experimentais, como a fsica e a qumica, prope-se constituir a psicologia como uma nova rea da cincia objectiva e experimental. Neste sentido, fundou em Leipzing um laboratrio, que designa por Instituto de Psicologia Experimental, em 1879, procurando seguir o modelo dos laboratrios de outras cincias, designadamente as tcnicas utilizadas pelos fisiologistas. Organiza as suas aulas numa obra, que publica em 1874, Princpios de Psicologia Fisiolgica, considerada por muitos a sua obra fundamental, dado que nela que estabelece os princpios da psicologia como cincia experimental independente. rientou a sua escrita para vrias reas: tica, lgica e filosofia sistemtica. Durante 10 anos, dedicou-se a uma rea da psicologia de que tambm o primeiro investigador sistemtico: a psicologia cultural. Numa obra monumental, constituda por 10 volumes Psicologia Cultural -, abordou o desenvolvimento do pensamento humano manifestado na linguagem, nos mitos, nas artes, nos costumes, nas leis, na moral. Defendeu uma concepo, ainda hoje vigente, segundo a qual o desenvolvimento dos processos cognitivos est muito influenciado pelas condicionantes sociais.

A conscincia
O objectivo do estudo de Wundt era: . Conscincia; . Os processos mentais; Partilhava a convico de que a conscincia era constituda por vrias partes distintas e que se deveria recorrer anlise dos elementos mais simples. Para ele, a primeira etapa da investigao de um facto deve ser uma descrio dos elementos individuais () dos quais consiste. Para Wundt,

os elementos da conscincia no eram estticos: a conscincia tinha um papel activo na organizao do seu prprio contedo. O autor considerava que era compatvel o reconhecimento dos elementos simples da conscincia e a afirmao de que a mente consciente tem capacidade para proceder a uma sntese desses elementos em processos cognitivos de nvel mais elevado.

As sensaes e os sentimentos Os elementos simples constitutivos da conscincia eram as sensaes e os sentimentos. As sensaes ocorrem sempre que um rgo dos sentidos estimulado e esta informao enviada ao crebro. Seria possvel estudar-se de forma rigorosa a sensao estabelecendo a sua intensidade, modalidade do sentido (visual, auditivo, etc.) e a sua durao. O sentimento a componente subjectiva da sensao; so as qualidades que acompanham as sensaes e que no fazem parte do estmulo. Assim, uma sensao pode ser acompanhada de um sentimento de prazer/desprazer, de excitao/depresso e de relaxamento/tenso. E de notar que o sentimento subjectivo acontece ao mesmo tempo que as sensaes fsicas provocadas pelos estmulos fsicos sonoros. A emoo seria constituda por um conjunto complexo de sentimentos. Todos os processos psicolgicos podem, segundo Wundt, ser descritos como passagens de elementos mais simples aos mais complexos: um processo progressivo de complexidade em que, partindo de elementos simples como as sensaes, a conscincia, no seu processo criativo de organizao produzir ideias. Exemplo: quando percepcionamos uma casa apercebemo-la como uma unidade, um todo, e no como uma somo de elementos que podem ser estudados num laboratrio. Para explicar esta experincia consciente unificada, Wundt recorre ao conceito de apercepo: processo de organizao dos elementos mentais que formam uma unidade, uma sntese criativa. Esta unidade no a soma dos elementos constitutivos, mas uma combinao que gera novas propriedades e caractersticas. Wundt afirma: todo o composto psquico dotado de caractersticas que e modo algum consistem na mera soma das caractersticas das partes.

Metodologia de investigao Para conhecer os elementos constitutivos da conscincia, Wundt utiliza como mtodo a introspeco controlada: s o sujeito que vive a experincia que pode descrev-la, fazendo a auto-anlise dos seus estados psicolgicos em condies experimentais. Wundt definia as condies experimentais em que decorria a descrio das experincias interiores, dos estados subjectivos provocados pelos estmulos que poderiam ser visuais, auditivos ou tcteis. Os observadores treinadores eram alunos ou psiclogos que trabalhavam com o autor, que exigia um grande rigor nas descries, que seriam quantificadas. Antes de se submeterem introspeco controlada, isto , experimental, teriam de ter feito cerca de 10 000 auto-anlises individuais. Assim, a introspeco era uma percepo interna que dava a possibilidade de aceder aos elementos bsicos para se conhecer a conscincia. Que o objecto da psicologia. As outras cincias recorriam percepo externa para obterem dados sobre o seu objecto de estudo, que a realidade. O objecto da introspeco o prprio sujeito, enquanto o objecto das observaes que se fazem nas outras cincias o real exterior ao sujeito. Contudo, a introspeco controlada s dava a conhecer os elementos bsicos da conscincia, as sensaes e as percepes; os processos mentais complexos, no poderiam ser estudados experimentalmente, tendo de se recorrer a metodologias qualitativas. Wundt demarcou-se do pensamento da poca procurando autonomizar a psicologia da filosofia. Nesse sentido, definiu um objecto (a conscincia) e um mtodo de investigao (introspeco controlada) com a finalidade de dar um estatuto de cincia psicologia. Procurou desenvolver uma teoria sobre o mundo interno a sua fundamentao nas investigaes das neurocincias contemporneas.

Freud e o inconsciente
Freud nasceu na Morvia. Formou-se em Medicina na Universidade de Viena, em 1881, e desenvolveu e desenvolveu trabalhos experimentais em biologia e fisiologia. Paralelamente interessava-se pelos clssicos gregos e latinos e pela literatura europeia. Durante cerca de um ano (1885-1886) estudou em Paris, com o professor Jean Charcot, que recorria hipnose para tratar a histeria. Na poca dominava a

convico de que a histeria era uma perturbao exclusivamente feminina. Manifestava-se por um conjunto de sintomas orgnicos, como paralisias, desmaios, perdas de memria, da fala, cegueira, etc., mas que no tinham origem no sistema nervosa. So as experincias com Charcot que levam Freud a pr a hiptese da existncia do inconsciente, isto , de uma instncia do psiquismo que se desconhece. Esta hiptese aprofundada com o trabalho que vai desenvolver com Breur, que recorria hipnose como terapia para os sintomas histricos. Os dois consideram que a causa das perturbaes teria de ser procurada no inconsciente do doente, onde estavam retidas recordaes traumticas. O carcter penoso dessas lembranas reprimidas impedia que se pudessem exprimir, manifestando-se em perturbaes orgnicas. Freud abandona a actividade por considerar que a hipnose no era o melhor mtodo para a cura, os resultados positivos eram pouco durveis. Sozinho, vai desenvolver um conjunto de concepes que vo constituir uma teoria sobre o psiquismo humano e uma tcnica teraputica: a psicanlise.

O inconsciente
A experincia com Charcot e sobretudo com Breuner leva Freud a concluir que no possvel compreender muitos aspectos do comportamento humano, designadamente certas patologias, se s se admitisse a existncia do consciente. A ideia de que o ser humano racional e que atravs da introspeco conheceria o fundamental de si prprio a conscincia vai ser negada por Freud. Para se compreender o ser humano, tem de ser admitir a existncia do inconsciente, que define como uma zona do psiquismo constituda por: . Desejos; . Pulses; . Tendncias; . Recordaes recalcadas; fundamentalmente do carcter sexual. . Concepo do psiquismo Freud apresenta em dois momentos duas interpretaes do psiquismo da mente humana: . A primeira tpica; . A segunda tpica;

Na primeira tpica recorre imagem do icebergue: o consciente corresponde parte visvel, enquanto o inconsciente corresponde parte invisvel, submersa, do icebergue. O inconsciente uma zona do psiquismo muito maior por comparao com o consciente e exerce uma forte influncia no comportamento. Ao consciente, constitudo por imagens, ideias, recordaes, pensamentos, possvel aceder atravs da auto-anlise, tendem a tornar-se conscientes. O recalcamento um mecanismo de defesa que desenvolve ao inconsciente os materiais que procuram tornar-se consciente. Icebergue Consciente (parte visvel) . Raciocnio . Percepes . Pensamentos Inconsciente (parte submersa) . Memria . Fantasias . Lembranas . Recalcamentos . Desejos . Pulses agressivas . Pulses inatas . Medos A partir de 1920, apresenta a segunda tpica sobre a estruturao do psiquismo, que constitudo por trs instncias: . Id; . Ego; . Superego; O Id a zona inconsciente, primitiva, instintiva, a partir da qual se formam o ego e o superego. Existe desde o nascimento e constitudo por pulses, instintivos e desejos completamente desconhecidos. O id desconhece o julgamento de valores, o bem e o mal, a moralidade. Rege-se pelo princpio do prazer, que tem como objectivo a realizao, a satisfao imediata dos desejos e pulses. Grande parte destes desejos de natureza sexual. O id o reservatrio da libido, energia das pulses sexuais. O ego a zona fundamentalmente consciente, que se forma a partir do id. Regese pelo princpio da realidade, orientando-se por princpios lgicos e decidindo quais os desejos e impulsos do id que podem ser realizados. o mediador entre

as pulses inconscientes e as exigncias, do mundo real. Forma-se durante o primeiro ano de vida. O superego a zona do psiquismo que corresponde interiorizao das normas. Resulta do processo de socializao, da interiorizao de modelos como os pais, professores e outros adultos. a componente tica e moral do psiquismo. Pressiona o ego para controlar o id. Forma-se entre os 3 e os 5 anos.

Sexualidade Freud conclui que muitos dos sintomas por eles apresentados eram manifestaes de conflitos psquicos relacionados com a sexualidade, sujeita represso. Muitos desses conflitos remetiam para experincias traumticas vividas na infncia e recalcadas no inconsciente. O reconhecimento da importncia da sexualidade na vida psquica humana e a afirmao da existncia de uma sexualidade infantil vo provocar um enorme escndalo. Freud esclarece que a sexualidade no pode ser associada genitalidade, antes corresponde ao prazer que tem origem no corpo e que suprime a tenso. Para o fundador da psicanlise, o desenvolvimento da personalidade processa-se numa sequncia de estgios psicossexuais. A cada estgio psicossexual corresponde uma determinada zona ergena. Aos diferentes estgios do desenvolvimento correspondem conflitos psicossexuais especficos. . Estgio oral; . Estgio anal; . Estgio flico; . Estgio de latncia; . Estgio genital; Estgio oral decorre do nascimento at cerca dos 12/18 meses. A zona ergena a boca: o beb obtm o prazer ao mamar, ao levar objectos boca, bem como atravs de estimulaes corporais. O desmame corresponde a um dos primeiros conflitos vividos. neste estgio que o ego de forma. Estgio anal decorre dos 12/18 meses aos 2/3 anos, e a zona ergena a regio anal. A criana obtm prazer pela estimulao do nus e expulsar as fezes. nesta fase que se faz a educao para a higiene, relativamente qual a criana ou cede ou se ope ao cumprimento das regras.

Estdio flico decorre dos 3 aos 5/6 anos. a zona ergena a regio genital: os rgos sexuais so estimulados pela criana, que assim obtm prazer. A curiosidade sobre as diferenas sexuais grande. neste estgio que surge o complexo de dipo, que consiste na atraco da criana pelo progenitor do sexo oposto e agressividade para com o progenitor do mesmo sexo. com este, que surge como modelo, que ela se vai identificar. A identificao leva a criana a adoptar os seus comportamentos, valores e atitudes. a sua interiorizao que conduz formao do superego. atravs do processo de identificao que se supera o complexo de dipo. Estgio de latncia decorre dos 5/6 anos at puberdade. Este perodo caracterizado por uma aparente atenuante da actividade sexual. Ocorria a amnsia infantil: a criana reprime no inconsciente as experincias que a perturbam no estgio flico. A criana investe a sua energia nas actividades escolares. Estdio genital a partir da puberdade. H uma activao da sexualidade que esteve latente no perodo anterior. neste estdio que h uma reactivao do complexo de dipo. O processo de autonomia relativamente aos pais passa por os encarar de forma mais realista (luto das imagens idealizadas dos pais que caracterizam os estdios anteriores). O prazer sexual envolve todo o corpo, integrando todas as zonas ergenas.

Metodologia de investigao Freud considera a necessidade de constituir um mtodo prprio. Aplica o mtodo clnico adaptando um conjunto de tcnicas que permitiriam trazer ao consciente as causas no conhecidas dos pacientes. O psicanalista, na sua prtica teraputica, recorre a alguns procedimentos ou tcnicas prprias: . Associaes livres; . Interpretao de sonhos; . Anlise da transferncia; . Anlise dos actos falhados; Associaes livres o psicanalista pede ao analisando que diga tudo o que sente e pensa. no decorrer deste procedimento que se manifestam resistncias, desejos, recordaes e recalcamentos inconscientes que o analista procurar identificar e interpretar.

Interpretao dos sonhos o psicanalista pede ao analisando que lhe relate os sonhos. Segundo Freud, o sonho seria a realizao simblica de desejos recalcados. Freud distingue o contedo manifesto do sonho (o que lembrado, o que e consciente) e o contedo latente (os desejos, medos, recalcamentos que esto subjacentes)