Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

.

d) 670. Durante um dia comum. c) lazer. Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. d) sono.67 reais. c) 67. Assim. Observe as moedas abaixo.1. 2. b) 6.70 reais. b) estudo.00 reais. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 .00 reais. Pedro gasta mais tempo com a) escola. O valor total em reais é a) 0.

e assinale qual das balanças está correta.3. Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas. 4. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates. d) 100 moedas. c) 40 moedas. Analise o peso de cada chocolate. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. b) 20 moedas.

Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .5. Observe a figura.

c) 12 cm.3 1. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono. o lado de cada triângulo equilátero mede 1.2 0.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .5 cm. de acordo com o combustível utilizado. d) 10 cm.1 0. b) 15 cm. O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24.6. Combustível Monóxido de Carbono 27.5 cm.0 0.0 1. Nesta malha triangular.8 6.3 14.9 0.7 16. enxofre e fuligem. 7.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1.7 17. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade.

d) álcool. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. c) 12. Seguindo essa sequência. d) 15. b) 10. c) diesel.Analisando a tabela. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo. b) gás natural. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. o combustível que menos polui é a) gasolina. 8.

b) 32. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629. b) 729. 11. c) 829.10. c) 29. Juntando os pedaços pintados.50 reais.50 reais. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal. d) 34.50 reais. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . d) 929.50 reais.

quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.5 km 1. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 . temos o mapa de um clube.12.5 km 1. 1. Abaixo.4 km 2. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. b) 5. Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13. d) 8.8 km Para ir do restaurante até o pomar.9 km.2 km.2 km.5 km.2 km 2 km 1 km 1. c) 5.

As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. c) Caixa 3. d) Caixa 4. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. b) Caixa 2.14. contendo figuras geométricas planas.

Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 . A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16. Observe a sequência de combinação das bandeiras.15.

A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha. 18.1e equivale a 0. c) 1. d) 0. c) 3 cubos.31. quantos cubos sobram? a) 7 cubos. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .01 Baseado nessas informações.17. b) 5 cubos. qual número representa a figura abaixo? a) 3. Observe as figuras e suas equivalências.13. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha . d) 1 cubo. equivale a 1 equivale a 0. b) 3.31. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa.33.

b) 45º. d) 700. d) 15º. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350. Nesse mapa. c) 600. b) 450. c) 30º.em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 . cada cm corresponde a 200km de estrada. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. Observe a figura abaixo. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. A figura acima representa o mapa de uma estrada.19. 20.

b) 2. 22. c) 23 . A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar. d) 25 . Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. b) 21 . Observe a figura abaixo. Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida. d) 4. Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. c) 3. 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .21. a área da região pintada é a) 19 .

24. b) 31 centavos. um suco e um guaraná. d) 8.5 litros.23. Elas compraram um pacote de biscoito.1 litros. d) 51 centavos. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. c) 41 centavos. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 . A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola. b) 13 litros. c) 12 litros.

c) 0. d) 0. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .65 quilogramas.235 quilogramas.500 quilogramas. Observe as duas balanças. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6.35 quilogramas. b) 2.25.

2. com lápis. Utilize lápis na marcação das bolinhas. 3. Não deixe nenhuma questão sem resposta. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . só uma bolinha em cada questão. Confira seu nome. Você deve pintar totalmente essa bolinha.Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. Pinte. 5. 4.

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