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Edio 155 - Dezembro 2005

Os desafios da adolescncia
A perda dos rituais e a complexidade do mundo atual exigem amadurecimento mais individualizado e problemtico. Mas as dificuldades no so apenas dos jovens. Afinal, a "aborrecncia" existe ou o termo serve para estigmatizar os adolescentes
por Wagner Rana

Sabemos que o ser humano no nasce com um destino j estabelecido em seu genoma. Embora muita coisa esteja prevista geneticamente, a grande vantagem do homem sobre as outras espcies sua capacidade de ser moldado pela relao com o outro, com a sua prpria histria e com a cultura. Desde o nascimento, ou at antes dele, o sujeito ir se constituir a partir daquilo que experimenta enquanto vivncias reais, imaginrias e simblicas. Um efeito dessa historicidade do desenvolvimento humano percebido nas evidentes mudanas nas suas etapas ao longo dos ltimos trs sculos, a ponto de podermos localizar a origem do conceito de infncia no sculo XVII e a origem da adolescncia no sculo XX. As transformaes sociais, culturais e psicolgicas da vida humana ao longo do sculo XX vo alongar o tempo de passagem da infncia maturidade. Desse processo, emerge um sujeito meio criana, meio adulto, e demorou muito tempo para que a prpria cincia passasse a reconhec-lo. Adolescente, adolescncia e adolescer. Mas em que consiste esta etapa da vida, pela qual passam todos os homens contemporneos? A definio de adolescncia importante, pois existe muita confuso em relao a isso. A forma mais fcil de defini-la tomar como referncia a idade. A partir do referencial cronolgico a Organizao Mundial da Sade (OMS) define adolescncia como o perodo da vida que vai precisamente dos 10 anos at os 19 anos, 11 meses e 29 dias. Nessa fase ocorrem pelo menos trs fenmenos importantes do desenvolvimento humano: do ponto de vista biolgico, a puberdade, com o amadurecimento sexual e reprodutor; do ponto de vista social a passagem da infncia para a vida adulta, com a assuno de papis adultos e a autonomia em relao aos pais; e, do ponto de vista psicolgico, a estruturao de uma identidade definitiva para a subjetividade. Puberdade precoce Houve nos ltimos anos uma mudana nos limites de idade que definem a adolescncia, que antes comeava aos 12 anos e terminava aos 18. Por que essas mudanas ocorreram? Estamos aqui diante de um dos fenmenos mais interessantes do sculo XX, que evidencia a historicidade dos perodos do desenvolvimento e da vida humana acima apontada,

determinada por transformaes sociais, psicolgicas, culturais e biolgicas. Entre outras mudanas, vem ocorrendo uma antecipao do comeo da puberdade. A menarca, como se define a primeira menstruao, no incio do sculo XX surgia por volta dos 15 anos. Atualmente acontece, em mdia, aos 12. Essa antecipao se deve a vrios fatores. Um deles o aumento do peso corporal, que se deu em funo das melhores condies de sade e alimentao, mas tambm por um maior apelo para o amadurecimento sexual, determinado pelo imaginrio veiculado nos meios de comunicao. Numa menina fortemente submetida a esse apelo, que atinge certa estatura e certo peso precocemente, a menarca aparece mais cedo. Contemporaneidade A prpria existncia da adolescncia bem marcada historicamente. Podemos dizer que ela um fenmeno da contemporaneidade. Nas sociedades que no passaram pelas transformaes que delineiam hoje o mundo ocidental, e mesmo nas sociedades atuais tradicionais, a passagem da infncia para a vida adulta acontece de forma tranqila, amparada por rituais socialmente estabelecidos, fazendo com que esta mudana seja vivida de forma coletiva, ritualizada, tradicional. Alm disso, transmitida de uma gerao a outra por sculos. Nas sociedades ocidentais que se caracterizam pela globalizao e pela emergncia de modalidades complexas nos papis sociais em funo da sofisticao do trabalho, ocorre, de um lado, um alargamento do tempo da formao profissional, que chega at os 25 anos ou mais e, de outro, a antecipao do trmino da infncia. A adolescncia, assim, torna-se um perodo ampliado. Nas sociedades modernas, o adolescer passou ento a ser um processo vivenciado de forma individual, de acordo com os ideais de liberdade e singularidade reinantes. Assim, todas as dificuldades que envolvem a passagem da infncia para a vida adulta tero de ser vividas pelo jovem solitariamente. Com as transformaes fsicas e psicolgicas, o adolescente e quem compartilha de sua vida vem-se mobilizados a criar formas de se estabelecer na vida adulta. Sem rituais, cada um vai viver esse processo de forma nica. A necessidade de "ritualizar" a passagem vai ser ento considerada problemtica, e isso torna-se "o" adolescer. Da o importante conceito de "sndrome da adolescncia normal", de Aberastury e Knobel. O que antes era coletivo e tradicional hoje "patolgico e problemtico". O que antes era marcado pelo amadurecimento biolgico, e finalizado por um ritual de iniciao, hoje vivido singularmente e de forma muito diversificada: o primeiro beijo, a primeira transa, um piercing, uma tatuagem, uma viagem sem os pais. Dentre essas diversas formas de adolescer encontramos as mais problemticas, as mais sofridas, e tambm as patolgicas. Porm, a diferenciao entre o normal e o patolgico difcil, e promove-se muita estigmatizao e patologizao diante dos estranhos comportamentos dos jovens. O conceito de "sndrome da adolescncia normal" foi criado para evidenciar exatamente este aspecto: na passagem da infncia para a vida adulta, mais do que um perodo de tempo, o sujeito ter de cumprir a tarefa de viver os lutos pela perda do corpo infantil e dos pais da infncia, ressituando-se subjetivamente como adulto. Aqui devemos ressaltar a presena da palavra "luto", que revela a perda de algo muito valioso. Essa perda vivida com grande sofrimento, mas temos de criar meios de substitu-la por novas aquisies reais, imaginrias e simblicas. Ser do contra, ter manias com alimentos diferentes, vestirse de forma estranha, cultuar dolos, passar a gostar mais dos amigos; que dos pais, conhecer novas religies e at mesmo experimentar variadas formas de ser, todas essas vivncias so comportamentos que fazem parte do processo de experimentao para encontrar a forma nova do ego. Estar meio deprimido, chorar sem motivo aparente, ser alegre de forma exagerada, reivindicar atitudes inesperadas dos pais so parte dessa elaborao do luto. O processo tambm vivenciado com angstia, depresso e agressividade.

importante salientar que na contemporaneidade todas as passagens so problemticas, pois os parmetros histricos foram perdidos para todas as etapas do crescimento humano, por conta da complexidade do mundo ocidental contemporneo. Assim, difcil crescer, adolescer, ser adulto, assumir a paternidade, envelhecer e morrer. O adolescer dos pais de hoje j antigo e o novo adolescer lhes parece problemtico, mais pela falta de identificao entre o processo de amadurecimento das diferentes geraes que propriamente porque estamos diante de uma "juventude perdida". O que perdemos foram as semelhanas: outrora o adolescer era o mesmo durante sculos, alm de ser totalmente ritualizado. Hoje, com a velocidade das mudanas, o adolescente de uma gerao causa estranhamento e perplexidade para a anterior. Todos sofrem com isso. Os pais, principalmente, sentem-se desorientados e vivem o luto da perda do filho dcil, companheiro - e muito idealizado -, que agora os troca pela "balada com a turma" e no mais o primeiro aluno da classe. Os jovens, por outro lado, ficam expostos a um excesso de crtica, so estigmatizados e, infelizmente, muitas vezes abandonados e incompreendidos. O adolescer um dos eventos cheios de emboscadas que temos de enfrentar na vida moderna. As crises relacionadas s transformaes envolvem a todos. Pais, educadores e profissionais da sade tambm fazem parte dela e freqentemente manifestam sintomas ao enfrentar a convivncia com os jovens, revivendo suas prprias adolescncias. O desamparo e a necessidade de criar os prprios rituais de passagem esto presentes em todos os perodos da vida humana, como no envelhecer, no aposentar-se e at mesmo no morrer. O homem contemporneo est pagando, e caro, com solido e angstia a troca dos rituais tradicionais pela liberdade e pela individualidade. Algumas culturas ainda mantm esses rituais, e penso que so muito acolhedores para muitos jovens e pais, como por exemplo, o bar mitzvah (para os meninos) ou bat mitzvah (para as meninas) entre os judeus. A adolescncia brasileira Os problemas nessa fase da vida existem e no so poucos. O mais grave aspecto que envolve o adolescente brasileiro se refere mortalidade por causas externas, entre as quais se destacam os bitos violentos: homicdios, suicdios e acidentes, que atingem nveis alarmantes. Tudo se passa como se estivssemos em guerra declarada. Hoje, na faixa etria que vai de zero a 20 anos, entre os 15 e os 20 que se concentra a maior mortalidade. H 30 anos, o grande desafio era reduzir a mortalidade infantil, ou seja, na faixa de zero a 1 ano de vida. De certa forma, essa batalha importante foi vencida. Houve um deslocamento do pico de mortalidade para a faixa etria entre 15 e 24 anos, bem como nos tipos de bito, pois se antes a criana morria de desnutrio ou infeco, hoje os jovens esto morrendo por causas violentas. esse o grande desafio de quem trabalha com adolescentes no Brasil na atualidade. O que estaria determinando esses nmeros? No pretendemos esclarecer de forma definitiva o assunto, at porque sobre ele no existe consenso, mas podemos fazer algumas observaes a partir de certas experincias. Os jovens so vtimas e tambm agentes nesse cenrio. Um aspecto evidente que muitas dessas mortes so conseqncia do envolvimento com aes ilegais, at mesmo criminosas - jovens so mortos no enfrentamento entre grupos, por domnio e poder, ou no choque com a polcia. Muitas mortes decorrem de conflitos em bares ou bailes, onde a violncia e as brigas terminam de forma trgica. Existe exagero quando se relaciona a violncia pobreza, embora essa relao seja em parte verdadeira. Estamos diante de um problema complexo, em que atuam muitos determinantes. Um olhar mais cuidadoso para esta realidade encontra o que se chama de "comportamento de risco", e a morte o resultado de um processo que tem seus antecedentes ou sua histria individual e nica. Por isso, o estudo de caso uma ferramenta muito valiosa, pois

nos leva a conhecer as singularidades dos componentes deste cenrio. Falhas da funo materna e paterna somam-se falta de acolhimento, de oportunidades, num cenrio social de carncias e falta de seriedade por parte do Estado, pois a grande maioria desses jovens est em regies carentes das grandes cidades. Assim a "crnica da morte anunciada" evidente. Em geral ocorre algum problema na constituio familiar ligado ausncia do pai ( comum o adolescente ser filho de uma primeira ligao da me, e o novo parceiro dela no aceitar o jovem muito bem, podendo ocorrer hostilidade contra o rapaz). Alia-se a essa situao uma atitude superprotetora da me, que toma o filho como parceiro de suas desiluses, em geral submetendo-se aos caprichos de um jovem exigente. O quadro recorrente apresenta um jovem que, embora arrogante, no tem xito nos estudos e no trabalho, e com freqncia analfabeto funcional (de certa forma, resultado de falhas no processo educacional). No se destaca em atividades esportivas e artsticas, ou no teve oportunidade de se descobrir competente em alguma delas. Em geral, a vida escolar torna-se algo sem valor. No existe oportunidade para descobrir competncias ou vocaes desconhecidas. O comportamento agressivo manifesta-se diante de qualquer frustrao. Encaminhado para algum atendimento psicolgico, ou no se vinculou ou foi atendido de forma inadequada. Ao se ver mais livre, o jovem envolve-se no consumo de drogas ilegais. Est no "olho do furaco", j que muito perto de se envolver com lideranas negativas ou com formas imaginrias de ter poder e conseguir realizar seus desejos atravs da violncia. Como interromper esse caminho um desafio. Mas a experincia tem mostrado que a eficincia aumenta na medida em que se trabalha em parcerias, envolvendo todos os tipos de profissionais e a famlia. Mas principalmente atuar cedo e caso a caso. Essa realidade retratada de forma muito adequada e sensvel no filme brasileiro Atravs da janela, que conta a histria de um jovem e sua me em processo de luto pela morte do pai e marido. Os dois se envolvem numa dinmica incestuosa, que, de um lado, alivia a dor decorrente da perda e, de outro, impele o jovem a um comportamento transgressivo, sem a interdio necessria da funo paterna e com uma alienante conivncia da me. No filme, o jovem acaba envolvido na criminalidade. Do lado feminino, o adolescer vai lanar a menina diante de desafios de independncia, de escolhas profissionais e da barreira do vestibular. freqente encontrar uma sada para esse desafio numa gravidez precoce, que a recoloca no papel de cuidadora de bebs, escolhendo ser me, o que funciona como uma soluo inconsciente de retorno condio infantil. Portanto, nem sempre a gravidez adolescente indesejada. Pelo contrrio, uma sada, ou fuga, para o espao domstico como alternativa ao enfrentamento do rduo caminho para a vida adulta. A adolescncia pode ser muito traumtica para um jovem que j tenha dado mostras de fragilidades egicas. As transformaes fsicas e psicolgicas vo resultar numa fragmentao egica violenta. por isso que na adolescncia costumam ocorrer problemas de sade mental importantes, tais como anorexia, esquizofrenia, pnico, depresso (principalmente a depresso manifestada por sintomas agressivos), todos tendo como desencadeantes dificuldades no processo de elaborao dos trs lutos anteriormente assinalados. Nesses casos, existe uma via de mo dupla: o adolescente recusa a tarefa do caminho para a vida adulta, e os pais, em conjunto ou isoladamente, recusam-se a ver o filho crescer e seguir sua prpria vida. No de estranhar que o suicdio possa ser visto como uma forma de aliviar o trauma que o adolescer pode representar para um determinado sujeito. E o que falar das mortes por acidentes? A busca por excitaes cada vez maiores e a iluso de ser um super-homem fazem com que os adolescentes sintam fascnio pela velocidade, pelas quedas e pelos esportes radicais. A excitao da "quase morte" ou do "foi por um triz" vista como mais estimulante que um bom orgasmo. Existe aqui tambm a necessidade de

se mostrar corajoso para os parceiros da turma. Os acidentes ento ocorrem. No devemos esquecer que o lcool est associado ao acidente automobilstico de forma bem conhecida. Quanto sexualidade, devemos constatar uma questo nova, pois se para os adolescentes anteriores ao famoso ano de 1968, ou seja, antes das grandes transformaes nos comportamentos sexuais da contemporaneidade, o desafio e o desejado eram o sexo, hoje, a busca por excitaes cada vez maiores extrapola a sexualidade, ampliando-se para comportamentos e desejos bem mais complexos. "Ficar", namorar e transar ainda so uma busca e um desafio. Mas a balada, a bebida, as drogas, o celular de ltimo tipo, o tnis mais transado, o carro, as roupas, tudo vai compor uma economia libidinal muito pouco disposta a esperar ou adiar suas realizaes. Em psicanlise dizemos que samos da economia do prazer, para entrarmos na economia do gozo. A famosa colocao de um adolescente imaginrio, atnito diante do novo corpo, "E agora, o que fao com este teso?", pode ser recolocada da seguinte forma: "E agora, quem vai segurar meu gozo?". O verbo "segurar" importante para evidenciar que os adolescentes necessitam de liberdade, mas ao mesmo tempo de limites bem colocados, pois o gozo demanda interdio. Pais e educadores, meio atnitos com as novidades, porm, perderam os parmetros e, ao se pretender liberais, na verdade acabam deixando os jovens desamparados. Alm dessa mudana na economia libidinal, encontramos situaes em que o amadurecimento sexual vivido com grandes inseguranas e inibies, desencadeantes de sintomas neurticos diversos. O papel dos pais O adolescer implica os pais, que tambm vo viver um processo de mudana de seus papis, deixando de ser os admirados e poderosos pais da infncia, para ser apenas os pais despidos do imaginrio infantil. Nesse processo, alguns entram em pnico ao perceber que j no precisam ser to cuidadores e presentes como antes. Existem situaes em que o processo de amadurecimento e busca de autonomia do adolescente experimentado com to grande sofrimento pelos pais que o medo da perda dos filhos no pode ser vivido. Assim alguns pais no conseguem mais enfrentar o desafio e as dificuldades que envolvem a tarefa de exercer a paternidade de um adolescente. Muitos se deprimem, se angustiam e usam o discurso dos perigos e dos riscos para impedir que o filho cresa, mantendo-o na posio infantil, a fim de garantir a posio de pais de uma eterna criana. comum esse processo de domnio sobre o filho ser perpetrado com atitudes autoritrias, geradoras de grandes conflitos familiares. Mas encontramos mais uma vez situaes opostas: diante de um jovem caseiro, inibido e desinteressado pelas baladas, alguns pais se preocupam, pois entendem que algo no est normal. interessante notar que diante de pais muito liberais e avanados, o processo do adolescimento vai se dar na direo oposta. Ser retrado forma de o adolescente "ser do contra" ou diferente dos pais e encontrar sua prpria subjetividade. Profisso, dolos e amor A passagem da infncia para a maturidade ser concluda se o jovem encontrar um caminho na busca de um papel social, o que no fcil num pas de grande ndice de desemprego. A escolha de uma carreira muito importante nesse caminho, mas a organizao dos vestibulares por carreiras antecipa e dificulta muito a escolha. Nem sempre as dificuldades com o vestibular decorrem de nvel de conhecimento e de uma concorrncia extrema. Podem ocorrer por uma total falta de deciso e de escolhas. Aos 18 anos, algo que pode ser esperado. Se o jovem ainda nem sabe bem quem , como pode escolher o que ser profissionalmente? Encontrar referncias para seguir no processo de construo de uma identidade na adolescncia implica busca de parmetros fora dos modelos parentais. Os pais j esto incorporados subjetividade, s vezes at demais, e agora preciso certo afastamento dessas referncias. Da vem a necessidade que os adolescentes sentem de buscar seus

dolos e amigos. Nem sempre, porm, as referncias existentes so adequadas. Nesse momento de transio as companhias afetivas so fundamentais, e aqui destacamos as amizades, intensas, profundas e prazerosas. No existe adolescncia sem a turma ou a "galera". Mas a grande descoberta da adolescncia a do amor, que vai ser um importantssimo sinal de qualidade na construo da subjetividade. Ter a capacidade de investir uma pessoa como um verdadeiro parceiro no amor vai marcar definitivamente o fim das escolhas edpicas (com a dissoluo do complexo de dipo), posicionando o jovem no caminho definitivo da maturidade. Os adolescentes so sensveis, disponveis e vidos para viver o namoro, e h exagero quando se fala de promiscuidade amorosa entre eles, pois muitos buscam viver uma grande paixo. Aqui encontramos, talvez, a essncia e a beleza de todo o processo do adolescimento. Novamente surgem emboscadas, pois diante da angstia desencadeada pelas perdas e transformaes, a relao amorosa pode ser vivida com sentimentos de domnio, simbiose, dependncia, representando um deslocamento de modalidades relacionais problemticas da infncia. Grandes sofrimentos, ou mesmo suicdios, decorrem de frustraes nas relaes amorosas. O amor na adolescncia inspira romancistas, poetas, msicos e cineas-tas, muitas vezes com nfase em seus aspectos apaixonados, violentos e trgicos. Mas com a psicanlise constatamos que, desde a infncia, a partir dos cuidados e do amor do outro que se constitui o corpo e, depois, o ego infantil. Em outras palavras, do olhar impregnado de amor do outro que o ego infantil tira sua fora para se constituir. Na adolescncia mudam os protagonistas, mas mantm-se a estrutura, pois o corpo e o ego revivem a experincia de no integrao, e novamente no encontro com o olhar do parceiro amado que o sujeito vai se reapropriar de sua nova identidade.

Para saber mais


Adolescncia normal. A. Aberastury e M. Knobel. Artes Mdicas, 1992. Violncia no corpo. Violncia na mente. W. Rana, em Adolescncia pelos caminhos da violncia. D. L. Levisky (org.). Casa do Psiclogo, 1998. A criana e o adolescente: seu corpo, sua histria e os eixos da constituio subjetiva. W. Rana, em Psicossoma III. R. Volich, F. Ferraz e W. Rana (org.). Casa do Psiclogo, 2003. Sobre o lugar da adolescncia na teoria do sujeito. R. Ruffino, em Adolescncia. Abordagem psicanaltica. C. R. Rappaport (coord.), EPU, 1993 Wagner Rana mdico pediatra, psicanalista, mestre pela Faculdade de Medicina da USP, assistente do Servio de Psiquiatria e Psicologia do Instituto da Criana do Hospital das Clnicas da USP, docente do Instituto Sedes Sapientiae, coordenador de Projetos de Sade Mental da Criana e do Adolescente e co-organizador da srie Psicossoma: psicossomtica e psicanlise (Casa do Psiclogo).

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