Andrs Felipe Montejo Bohrquez Cd.

2203020 23 de agosto de 2011 Administracin de empresas Expresin oral y escrita Patricia Quintero

Qu es saber leer? Claramente esta es una pregunta que en un principio parecera ser muy obvia, dado que creemos en la mayora de los casos que saber ver unas letras en un orden determinado sobre un tema expuesto o impuesto, es suficiente para poder decir yo s leer Por supuesto, esto es tan solo una de las cosas que suman en la ignorancia que muchos de nosotros nos encontramos en algunos o todos los temas de cultura y actualidad, y peor an, teniendo en cuenta que la lectura es el medio por el cual miles de personas exponen conocimientos que ellos consideran verdaderos desde diferentes puntos de vista. Igualmente, la vida acadmica nos exige en la actualidad leer, leer y leer, pero nunca pareciera existir una preocupacin verdadera por que aquellos que somos lectores estemos entendiendo realmente, que es leer, cuales son las variaciones, y que sucede en la cabeza de cada uno de nosotros, cuando realizamos este proceso bsico a la vista, pero complejo al anlisis del que somos capaces. Inicialmente el autor nos propone dos propsitos para el captulo a leer, tratndose inicialmente de indicar una serie de conceptos relacionados con el trmino leer, y posteriormente, tiene como idea principal introducir al lector en aspectos de fundamentacin general. Teniendo en cuenta que para todas las acciones del cuerpo humano, se necesitan una serie de movimientos a nivel neuronal, el autor nos dice que estos procesos mentales descansan en una capacidad definitoria del ser humano, que es su capacidad de trascender lo percibido, ms all de su materialidad, es decir, su capacidad simblica. Con esto

entendemos igualmente que este tipo de actividad lectora, va ms all de lo que expone la DRAE en sus argumentos de definicin, dndonos otro sustento para entender que la lectura es mucho ms que leer. Adems, vemos cuales son los requerimientos del ser para ser un lector, que inicialmente se cualificara por tener unas condiciones de abstraccin como son la visin, el odo y el tacto, sin embargo, esto no basta cuando nos damos cuenta que adems de esta capacidad de abstraccin, el ser humano necesita un cerebro calificado que permita la capacidad de la lectura como la venimos entendiendo. Una caracterstica que hace al cerebro capaz de percibir la lectura como tal, son las conexiones que se hacen a nivel neuronal, que al permanecer en el tiempo, o largo plazo, logran conformar lo que llamamos comnmente recuerdos que se activan cuando el ser dueo de dicho cerebro realiza un esfuerzo consiente. Es importante en el proceso que realiza el cerebro guardar tanto la representacin de la palabra, como la del concepto que describe dado que con esto se logra asignar el valor o calificacin de signo a algo o a alguien. Por esta misma razn, el autor explica que estos determinantes como procesos cerebrales no funcionan siempre de la misma manera, o sea que no son homogneos, dado que este proceso puede diferir dependiendo de las caractersticas por un lado del algo o alguien que se le confiere el valor de signo, como de la persona que realiza el proceso cerebral del que hablamos. Igualmente es muy importante saber que el ser humano tiene innata una capacidad innata de atencin selectiva con la cual se pude suponer que el lector aprende a usar signos, con lo cual lo que no le presta mucha atencin, igualmente no quedara en la memoria del implicado, identificando igualmente las capacidades que se tienen como la de identificar semejanzas en estos signos que de manera interesante da pie asimismo para la identificacin de diferencias. Incluyndose como un tema importante, se explican los conceptos y caractersticas de la adquisicin por parte del lector de las lenguas que utiliza a lo largo de su aprendizaje,

siendo todas de gran importancia y teniendo una asignacin de valor signo muy diferentes en cada uno de los casos, dados por determinados procesos diferenciables unos de otros por la trascendencia que estos manejan y por el entorno en el que se generan. Finalmente, es vlido decir que cada persona dentro de sus necesidades, expectativas e intereses tiene una finalidad diferente para la lectura; ser informado, pasar el tiempo, para entretenerse, para aprender etc. Pero sea cual sea la necesidad que se tenga, es claro que solo leer, ya es un gran paso en la liberacin mental de cada uno de nosotros.