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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE ASIGNATURA
FORMACION CIUDADANA
SEMESTRE QUINTO
Dimensin de Formacin:
Campo de Formacin:
mbito disciplinar:
ASIGNATURA:
FORMACIN CIUDADANA
QUINTO 8 OBLIGATORIO
2 3 5
Asignaturas simultneas
PROPEDUTICA
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
Docente
8. 9.
Desarrollar la funcin docente con base en el Curriculum del Bachillerato y el programa de asignatura vigente y cumplir cabalmente con los propsitos y contenidos de aprendizaje en cada mdulo. Respetar y ajustarse a los acuerdos establecidos en la Academia General de Formacin Ciudadana. Asistir puntualmente a los horarios de clase. Fomentar los principios de tica y humanismo. Propiciar el anlisis y la evaluacin de los mtodos, tcnicas de enseanza y recursos didcticos de manera reflexiva, positiva y respetuosa. Registrar en tiempo y forma la asistencia y participacin de los estudiantes, fomentando el inters por el aprendizaje. Retroalimentar en tiempo y forma el desempeo de los estudiantes, principalmente despus de cada ejercicio de evaluacin o aplicacin de examen, y propiciar estrategias de auto aprendizaje para evitar rezago acadmico. Evaluar a los estudiantes conforme a lo establecido en el programa de asignatura vigente. Apegarse en estricto al Reglamento de nivel medio superior de la UAEM en lo que respecta a los diferentes tipos de evaluacin..
1. 2.
Alumno
Lo no previsto en este apartado estar sujeto a lo establecido en la Legislacin Universitaria y a los acuerdos de la Academia de Formacin Ciudadana.
Asistir puntualmente a clase. Respetar las opiniones de sus compaeros y emitir las propias con absoluto respeto. 3. Guardar disciplina durante la clase. 4. Entregar en tiempo y forma las tareas y trabajos requeridos. 5. Desarrollar habilidades de autoaprendizaje. 6. Participar activamente y de manera responsable en el desarrollo de evidencias y proyectos individuales y colectivos. 7. Abstenerse del uso de equipo de radiolocalizacin y telefona celular durante la clase. 8. Observar un 80% mnimo de asistencia para tener derecho a examen ordinario, del 60% para el examen extraordinario y del 40% para el examen a ttulo. 9. Cumplir con las actividades integradoras en cada modulo. 10. Prepara en forma adecuada sus materiales y estrategias para sus intervenciones en clase. 11. Asume una actitud constructiva en relacin a sus conocimientos en su proceso colaborativo. 12. Fortalece el trabajo entre iguales para el aprendizaje a travs de la comunicacin y el dialogo. Lo no previsto en este apartado estar sujeto a lo establecido en el Reglamento de Nivel Medio Superior de la UAEMEX.
PRESENTACIN
La educacin media superior en nuestro pas concibe una formacin bivalente y propedutica del educando que le permita acceder a programas educativos tanto universitarios como tecnolgicos; y sobre todo, enfrenta serios desafos y demandas de la sociedad, toda vez que sus egresados debern ser capaces de impactar en su entorno de manera positiva como agentes de cambio, y a la vez transformarse en seres responsables de su propio desarrollo profesional. De este modo el proceso educativo en este nivel deber centrarse primordialmente en las necesidades e intereses del alumno as como en la pertinencia social de su formacin. El Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato que sustenta a la Reforma Integral de la Educacin Media Superior comprende once competencias genricas, a travs de las cuales se promueve el desarrollo transversal de capacidades especficas en todos los bachilleres, con objeto de garantizar su identidad. Las competencias de la dimensin que aborda este programa son Valora, promueve y privilegia el dilogo en la solucin de conflictos, en el logro del equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo y en la defensa de los derechos humanos. Asume consciente y crticamente como principios de su accin y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato adopta actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social. Mismas que estarn apoyadas con el desarrollo de competencias disciplinares bsicas y extendidas as como de la consolidacin de competencias genricas. Es por ello que este programa de formacin ciudadana pretende la reflexin entorno a los problemas de la ciudadana en la educacin media superior que permitan al alumno convertirse en un ciudadano comprometido en la solucin de los problemas de su entorno jurdico, poltico y social en general. El modulo I permitir que el alumno se identifique como ser humano con los derechos y obligaciones que implica vivir dentro de un estado y asume los valores y virtudes cvicas que van a lograr el equilibrio entre el bienestar individual y colectivo. En el modulo II al alumno conoce y valora la importancia de vivir en un mundo normativo.
En el modulo III analiza y valora la importancia delos derechos fundamentales en su vida, as como las instituciones del Estado Mexicano, sus funciones y la manera en que impactan en su vida cotidiana. En el modulo IV el alumno conoce la importancia y trascendencia de las normas jurdicas en su vida cotidiana. El presente programa esta abierto a una nueva visin para la formacin integral del alumno del nivel medio superior y su relacin con el estudio y la aplicacin de la ciencia del derecho pretendiendo integrarlo a su realidad social para satisfacer las necesidades de su entorno inmediato proyectndolo hacia superiores y nuevos espacios de conocimiento que le permitan acceder a contextos cada vez mas amplios dentro de un marco tico, humanstico social y para la vida que caracteriza al estado de derecho.
PROPSITO GENERAL
El alumno se identifica como ser humano con valores, capaz de reconocerse a s mismo como integrante de una sociedad y-analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano, participando con una conciencia ciudadana al adoptar actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social. As mismo valora la importancia de vivir en un mundo normativo con derechos y obligaciones como mexicano y el impacto que tienen en su vida cotidiana. Respetando la diversidad para lograr el equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo. Privilegiando el dialogo en la solucin de conflictos y propone alternativas de solucin a los problemas de convivencia que enfrenta.
1) Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin 7) Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo y la manera en que impactan en su vida. 8) Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos 9) Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida
CDE8 Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y jurdico.
Valora, promueve y privilegia el dilogo en la solucin de conflictos, en el logro del equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo y en la defensa de los derechos humanos. Asume consciente y crticamente como principios de su accin y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato adopta actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social.
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EJES TRANSVERSALES
PARA EL MBITO DISCIPLINAR PARA EL SEMESTRE
EDUCACIN EN VALORES: Asume consciente y crticamente como principios de su accin y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato adopta actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social. EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA: Privilegia el dialogo como mecanismo para la solucin de conflictos
EDUCACIN
PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL: Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y jurdico.
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CONTENIDOS Y PROPSITOS
COMPETENCIAS DE LA DIMENSIN Asume consciente y crticamente como principios de su accin y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato adopta actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social. COMPETENCIAS GENRICAS Y ATRIBUTOS 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y el bienestar individual y el inters general de la sociedad. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS Y/EXTENDIDAS CDB1 Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin CDB 8 Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos MDULO MODULO I Ser humano, sociedad y Estado CONTENIDOS 1.-Sustento social del ser humano Ser humano: Concepto, Elementos, Atributos. El hombre como ser social 2.-Surgimiento del Estado Concepto Origen Elementos fin 3.- Estado democrtico y Estado de Derecho Democracia Soberana 4.- Ciudadana ciudadano y ciudadana. Requisitos constitucionales Derechos y obligaciones como ciudadano. Ciudadana activa y pasiva, ONGs 5.-Valores y virtudes del ciudadano Valores: concepto Virtudes: concepto Diferencias entre valores y virtudes. 1.- Mundo del ser Derecho Natural: concepto 2.-Mundo del deber ser: mundo normativo Clases de normas. Caractersticas de la norma jurdica y PROPSITOS DEL MDULO
Se identifica como ser humano con los derechos y obligaciones que implica vivir dentro de un Estado y asume los valores y virtudes ciudadanas que van a lograr el equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo.
Valora, promueve y privilegia el dilogo en la solucin de conflictos, en el logro del equilibrio entre
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Conoce y valora la importancia de vivir en un mundo normativo con sus derechos y obligaciones
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MDULO
CONTENIDOS la moral. La ley y sus caracterstica Clasificacin del Derecho 3.-Fuentes del Derecho. Concepto. Tipos 4.-Proceso Legislativo Concepto Fases del proceso legislativo: Iniciativa, Discusin, Aprobacin, Sancin., Publicacin, Vigencia 5.- Factores de cambio del Derecho. Polticos, Econmicos, Tecnolgicos Sociales Naturales 1.-Derecho Constitucional Concepto Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos: Parte Dogmatica Parte Orgnica 2.- Garantas individuales Clasificacin: Igualdad Libertad Propiedad
Asume consciente y Crticamente como principios de su accin y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato adopta actitudes cvicas y de
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
CDB9 analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida
Analiza y valora la importancia de los derechos fundamentales y el impacto que tienen en su vida cotidiana. Analizando tambin las funciones de las instituciones del Estado Mexicano, participando con
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MDULO
Valora, promueve y privilegia el dilogo en la solucin de conflictos, en el logro del equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo y en la defensa de los derechos humanos
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta
CDB7 Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo en su vida. CDE8 Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y jurdico.
4.-Derechos Universitarios Concepto Derechos y obligaciones de los universitarios 5.-Divisin de Poderes Conceptos, integracin, atribuciones de los poderes: Ejecutivo Legislativo Judicial 1.- Derecho Civil Concepto Personas Concepto Clases: fsica y moral Atributos de la personalidad Matrimonio Concepto Requisitos Divorcio Concepto Tipos 2.-Derecho Penal: Concepto Delitos penas
Conoce y evala las funciones de las leyes, su importancia y trascendencia del Derecho Civil, Penal y Laboral en su vida cotidiana. Privilegiando el dialogo en la solucin de conflictos y propone alternativas de solucin a los problemas de convivencia que enfrente.
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MDULO
CONTENIDOS medidas de seguridad. Clasificacin de los delitos en el Edo. Mxico. Delitos Contra la familia Delitos contra la vida e integridad corporal de las personas Delitos contra la libertad e inexperiencia sexual. Delitos contra el patrimonio Delitos contra el proceso electoral
3.- Derecho Laboral Concepto Marco jurdico: Artculo 5 y 123 Constitucional. Condiciones Generales de trabajo
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CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO I
Propsito:
SESIONES PREVISTAS:
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Se identifica como ser humano con los derechos y obligaciones que implica vivir dentro de un Estado y asume los valores y virtudes ciudadanas que van a lograr el equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENRICA
Describe como ser humano integral. Distingue la evolucin social del ser humano. Debate con sus compaeros sobre la importancia de pertenecer a un grupo social. Observa e identifica en el
Valora al ser humano como integral y la convivencia social como parte esencial en su vida, para lograr el bien comn
Reflexin crticamente
Asume consciente y crticamente como principios de su accin y de sus relaciones con otros, los valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato
CDB1 Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin CDB 8 Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y el bienestar individual y el inters general de la sociedad.
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA Origen Elementos fin elementos que lo conforman el, fin que se le encomienda por parte de la sociedad. contexto los elementos y fines del Estado acerca de la importancia del Estado como institucin reguladora de la sociedad. Participa conscientemente en el logro y equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad. Valora las ventajas y oportunidades que tiene el Estado Mexicano frente a una dictadura. Se reconoce como parte activa del Estado, interesndose en su futura participacin ciudadana adopta actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social.
Describe el concepto de Democracia y Soberana a partir del Anlisis de los artculos 39, 40 41 de la Constitucin Federal Identifica los requisitos constitucionales que permiten la calidad de Ciudadano y la ciudadana conforme a los requisitos constitucionales Derechos y obligaciones conforme a los artculo 34, 36 constitucional que regulan laCiudadana
4.- Ciudadana ciudadano y ciudadana. Requisitos constitucionales Derechos y obligaciones como ciudadano. Ciudadana activa y pasiva, ONGs
Identifica y analiza las caracteriza del Estado Mexicano a partir de los postulados de Nuestra Carta Magna. Analiza su status e infiere los derechos y obligaciones al vivir en el Estado Mexicano. Averigua ejemplos de ONGs.
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA activa y pasiva, ONGs. 5.-Valores y virtudes del ciudadano Valores: concepto Virtudes: concepto Diferencias entre valores y virtudes Conceptualiza los Selecciona y Asume actitudes siguientes rasgos estructura un con base a valores del ciudadano: esquema de y virtudes Valores valores y virtudes ciudadanas en su Virtudes personales contexto escolar, Diferencias entre familiar, social. valores y virtudes Elaboracin de un boletn escolar con noticias recopiladas durante el semestre donde se identifica el alumno como ser humano, su integracin en la sociedad, la interaccin con el estado y los valores y virtudes que se desarrollan en el grupo. ,
Actividad Integradora 1
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PROCESO DIDCTICO
MDULO I NOMBRE DEL MDULO: Ser humano, sociedad y Estado SESIONES PREVISTAS: 13
Propsito: Se identifica como ser humano con los derechos y obligaciones que implica vivir dentro de un Estado y asume los valores y virtudes ciudadanas
TEMA
SECUENCIA DE LA TAREA
ESTRATEGIAS E/A
RECURSOS DIDCTICOS
VALORACIONES
Aula, horario de clase. Trabajo individual, integracin de equipos de estudiantes. Plenaria grupal. Organizaci n circular. Mediacin
DIAGNOSTICO
APERTURA
Busca, selecciona y organiza Lluvia de ideas por informacin y debate sobre la el docente importancia de valorarse como un ser humano como integrante de una sociedad con derechos y obligaciones. Identifica caractersticas de un Estado Democrtico y de Derecho, valorando las ventajas y desventajas de este sistema de gobierno y resaltando la importancia del Estado en que vive.
EVIDENCIAS
Ficha con concepto Lista de grupal. Media cuartilla de cotejo argumentacin sobre la valoracin, los elementos y atributos que tiene como ser humano.
INSTRUME NTOS
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA Elementos docente Investiga en bibliografa fin especializada como en el libro 3.- Estado de texto los Conceptos de democrtico y Estado democracia, soberana, Estado democrtico y Estado de Derecho Democracia de Derecho los artculos 39, 40, 41 de la constitucin Soberana Federal y elabora un resumen 4.- Ciudadana cuadro sinptico. ciudadano y ciudadana. En el grupo se realiza debate Requisitos sobre valores y virtudes. constitucionale s Derechos y obligaciones como ciudadano. Ciudadana activa y pasiva, ONGs. 5.-Valores y virtudes del ciudadano Valores: concepto Virtudes: concepto Diferencias entre valores y virtudes ACTIVIDAD INTEGRADORA 1: 1.- Elabora un documento con todo lo siguientes preguntas :
DESARROLLO CIERRE
Asesora del docente en la bsqueda seleccin y organizacin de la informacin Lectura individual. Debate o discusin dirigida por el docente
Can, computadora, Libro de texto, pgina electrnica, diccionario, fuentes especializadas. Plumn y pintaron
FORMATIVA
Mapa Conceptual
SUMATIVA
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1.- Como te identificas como ser humano? 2.- Qu aspectos son necesarios para la integracin social? 3.-Como se presenta tu interaccin con el estado?, 4.-Que valores y virtudes debe tener una persona en una sociedad?, 5.-Como las prcticas en tu vida diaria?, 6.-Menciona tres ejemplos personales de aplicacin. 2.- Realiza una recopilacin de noticias que se refieran a los temas abordados en el mdulo, para posteriormente crear un boletn escolar.
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CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO II NOMBRE DEL MDULO:
SESIONES PREVISTAS:
14
Propsito:
Conoce y valora la importancia de vivir en un mundo normativo con sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin ciudadana como herramienta para ejercerlos
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENRICA
1.- Mundo del ser Derecho Natural: concepto 2.-Mundo del deber ser: mundo normativo Clases de normas. Caractersticas de la norma jurdica y la moral. La ley y sus caracterstica Clasificacin del Derecho
Concepto de Derecho Natural Concepto de norma , clases de normas, caractersticas de la norma jurdica clasificacin del derecho
Identifica ejemplos del derecho natural en situaciones de la vida cotidiana. Analiza y debate sobre los diferentes tipos de normas en diferentes contextos.
Valora la Valora, importancia del promueve y Derecho Natural privilegia el dilogo en la Reflexiona solucin de crticamente acerca de la conflictos, en el del importancia que logro tienen las equilibrio entre normas en su el bienestar vida cotidiana individual y el
CDB7 Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo y la manera en que impactan en su vida.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA 3.-Fuentes del Derecho. Concepto. Tipos Concepto y tipos de fuentes del Derecho. Localiza ejemplos de fuentes del Derecho y Distingue las diferentes fuentes que sirven para crear una norma. Evala el surgimiento de las leyes y su transformacin en el tiempo, as como la forma en que impactan en su vida. Ejemplifica las fases Pondera la del proceso legislativo. repercusin del proceso legislativo en su vida y valora la responsabilidad ante la posibilidad de ser un sujeto que intervenga en la elaboracin de una ley. Localiza y analiza en su comunidad, la presencia de los factores que originan el cambio del Derecho Acta con responsabilidad ante los cambios del Derecho colectivo y en la defensa de los derechos humanos. instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos
4.-Proceso Legislativo Concepto Fases del proceso legislativo: Iniciativa, Discusin, Aprobacin, Sancin., Publicacin, Vigencia
Concepto de Proceso Legislativo Fases del Proceso Legislativo Iniciativa. Discusin. Aprobacin. Sancin. Publicacin. Vigencia
5.- Factores de cambio del Derecho. Polticos, Econmicos, Tecnolgicos Sociales Naturales
Actividad Integradora 2
El grupo elegir una situacin real de su contexto y harn una propuesta para la creacin de una ley, explicando los pasos del proceso legislativo y que rganos participan. 2.- Se llevar a cabo en el saln de clase una dramatizacin sobre su creacin de ley que eligieron y aplicaran los pasos del proceso legislativo, mismo que ser grabado en video. 3.- elabora un documento por escrito que contenga una crtica acerca de la funcin de los diputados que te representan y una conclusin del ejercicio.
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PROCESO DIDCTICO
MDULO II NOMBRE DEL MDULO: El Ciudadano y el Mundo Normativo SESIONES PREVISTAS: 14
Propsito: Conoce y valora la importancia de vivir en un mundo normativo con sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin ciudadana como herramienta para ejercerlos
TEMA 1.- Mundo del ser Derecho Natural: concepto 2.-Mundo del deber ser: mundo normativo Clases de normas. Caracterstica s de la norma jurdica y la moral. La ley y sus caracterstica Clasificacin del Derecho 3.-Fuentes del
AMBIENTE DE APRENDIZAJE Aula, horario de clase. Trabajo individual, integracin de equipos de estudiantes. Plenaria grupal. Organizacin circular. Mediacin docente
SECUENCIA DE LA TAREA El docente a partir de un acontecimiento de actualidad, hace la pregunta detonante , Podr ser este acontecimiento el origen de una norma jurdica? APERTURA Seleccionar una noticia actual, que tenga relacin con el mundo normativo.
ESTRATEGIAS E/A Preguntas gua por parte del docente y discusin dirigida
RECURSOS DIDCTICOS Gua de preguntas detonantes. Plumn y pintaron. Libro de texto, pgina electrnica, diccionario, fuentes especializadas Peridico, revistas, noticias en tv. EVIDENCIAS Mapa conceptual
VALORACIONES INSTRUMENTOS Lista de cotejo CRITERIOS Conocimient os bsicos. Secuencia Lgica. Saber diferenciar conceptos. Ortografa. Limpieza.
DIAGNOSTICO
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DESARROLLO
CIERRE
Conclusiones grupales.
El alumno elaborar un listado de todos los fenmenos que considera generan la transformacin del Derecho.
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2: El grupo elegir una situacin real de su contexto y harn una propuesta para la creacin de una ley, explicando los pasos del proceso legislativo y que rganos participan. 2.- Se llevar a cabo en el saln de clase una dramatizacin sobre su creacin de ley que eligieron y aplicaran los pasos del proceso legislativo, mismo que ser grabado en video. 3.- elabora un documento por escrito que contenga una crtica acerca de la funcin de los diputados que te representan y una conclusin del ejercicio.
SUMATIVA
El alumno acorde con las actividades anteriores, aplicara todos los conocimientos vistos en un estudio de caso.
Rubrica
VALORACIN 2.5 INSTRUMENTOS Lista de Cotejo CRITERIO Argumentacin, contenido, claridad, crtica, reflexin, limpieza, ortografa.
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.CONTENIDOS
MDULO III NOMBRE DEL MDULO:
PROGRAMTICOS
SESIONES PREVISTAS: 14
Propsito:
Analiza y valora la importancia de los derechos fundamentales y el impacto que tienen en su vida cotidiana. Analizando tambin las funciones de las instituciones del Estado Mexicano, participando con una conciencia ciudadana de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENRICA
1.-Derecho Constitucional Concepto Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos: Parte Dogmatica Parte Orgnica
Identifica y argumenta la importancia del Derecho Constitucional y la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en su vida, en la de su comunidad, regin y Mxico. Analiza la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y establece la diferencia
Muestra inters hacia el Derecho Constitucional. Adquiere conciencia de la importancia de contar con una norma jurdica que le otorgue derechos fundamentales, as como los
Asume consciente y Crticamente como principios de su accin y de CDB9 analiza las sus relaciones funciones de las con otros, los instituciones del
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA entre la parte orgnica elementos que y dogmtica permiten el funcionamiento del Estado. Reconoce y describe Valora la sus derechos importancia que fundamentales tiene el contar contenidos en la con las garantas Constitucin Poltica de individuales que los Estados Unidos tiene como Mexicanos. ciudadano. Analiza e interpreta los Acta con artculos valenta Constitucionales de la ciudadana en el parte dogmtica. ejercicio de sus derechos fundamentales. Reconoce y describe Valora el contar sus derechos humanos. con los derechos Establece diferencias o humanos, que similitudes con las permiten su garantas individuales desarrollo. Acta con valenta cvica en el ejercicio de sus derechos humanos. Analiza la legislacin de la U.A.E.M. Reconociendo sus derechos y obligaciones como estudiante Acta responsablemente en el ejercicio de sus derechos y obligaciones que valores universales que la humanidad ha ponderado a lo largo de la historia, de manera que en el entorno inmediato adopta actitudes cvicas y de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social. Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
Concepto de Garantas Individuales. Conceptos de garanta de: libertad, igualdad, seguridad jurdica y propiedad. Contenido de los Artculos 1-29 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Concepto de derechos humanos Declaracin Universal de los Derechos Humanos de la ONU
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA universitario. tiene como estudiante universitario. Aprecia consciente y crticamente las funciones del poder ejecutivo, legislativo y judicial, adoptando actitudes ciudadana
5.-Divisin de Poderes Conceptos, integracin, atribuciones de los poderes: Ejecutivo Legislativo Judicial
Divisin de poderes. Conceptos, integracin, atribuciones de los poderes: Ejecutivo Legislativo Judicial Artculos Constitucionales correspondientes a cada poder.
Concluye sobre Quin crea, aplica y ejecuta la ley? Establece diferencia en la divisin de poderes, abstrayendo la importancia de cada una de las funciones que se realizan, considerando la autonoma de cada uno de los mismos.
Actividad Integradora 3
El alumno elaborar un fichero ilustrado que contenga lo siguiente: 1.- En cada ficha de trabajo se desarrollara un mapa mental por cada uno de los artculos comprendidos del 1 al 29 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos vigente. 2.-Al reverso de la ficha el alumno presentara una crtica s sobre su aplicacin y una propuesta de solucin en la vida cotidiana. El alumno en equipo elabora un documento que contenga, los conocimientos vistos en el modulo II: El alumno elige caso real en donde se atente contra los derechos humanos, garantas individuales o derechos universitarios, para hacer una denuncia pblica. Lo relata y describe lo ms fielmente posible, investiga y argumenta que derechos se violan, en que ley se encuentran contemplados, quienes lo hacen, ante que rganos del Estado acudir o bien que organismos internacionales pueden ayudar.
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PROCESO DIDCTICO
MDULO III NOMBRE DEL MDULO: El ciudadano y su relacin con el Estado SESIONES PREVISTAS: 14 Propsito: Analiza y valora la importancia de los derechos fundamentales y el impacto que tienen en su vida cotidiana. Analizando tambin las funciones de las instituciones del Estado Mexicano, participando con una conciencia ciudadana de cooperacin, comunicacin emptica y responsabilidad social en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. AMBIENTE DE TEMA SECUENCIA DE LA TAREA ESTRATEGIAS E/A RECURSOS DIDCTICOS VALORACIONES APRENDIZAJE 1.-Derecho Constitucional Concepto Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos: Parte Dogmatica Parte Orgnica 2.- Garantas individuales Clasificacin : Igualdad Libertad Propiedad Aula, horario de clase. Trabajo individual, integracin de equipos de estudiantes. Plenaria grupal. Organizacin circular. Mediacin docente Presentacin del tema para fomentar las aportaciones de los alumnos a partir de lo que conocen mediante una lluvia de ideas. En equipo busca informacin acerca del concepto de Derecho Constitucional, de la Constitucin Mexicana, diferenciando sus partes dogmtica y orgnica. Pregunta gua Lluvia de ideas Discusin dirigida Bsqueda de informacin Esquematiza. Elaboracin de cuadro sinptico Pintarron, plumn, Pginas web, bibliografa especializada, libro de texto, pizarrn, plumn, computadora, internet Pginas web, bibliografa especializada, libro de texto, pizarrn, plumn, computadora, internet Libreta de apuntes Constitucin Mexicana EVIDENCIAS Copias de informacin subrayada. DIAGNOSTICO Mapa conceptual INSTRUMENTOS Lista de cotejo CRITERIOS Conocimient os bsicos. Secuencia Lgica. Saber diferenciar conceptos. Ortografa. Limpieza.
APERTURA
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DESARROLLO
FORMATIVA
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CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO IV
Propsito:
SESIONES PREVISTAS:
14
Conoce y evala las funciones de las leyes, su importancia y trascendencia del Derecho Civil, Penal y Laboral en su vida cotidiana.
Privilegiando el dialogo en la solucin de conflictos y propone alternativas de solucin a los problemas de convivencia que enfrente
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENRICA
1.- Derecho Civil Concepto Personas Concepto Clases: fsica y moral Atributos de la personalidad Matrimonio Concepto Requisitos Divorcio Concepto Tipos
Conceptos de Derecho Civil, personas, matrimonio, divorcio. Clases de personas: fsicas y morales, atributos. Requisitos para contraer matrimonio. Tipos de
Analiza y relaciona el derecho civil, persona, matrimonio y sus requisitos, con su propia vida. Identifica los atributos que tiene como persona que lo distinguen de los dems integrantes de la sociedad. Debate sobre los tipos de divorcio y sus causales.
Se valora a s mismo, como miembro de una familia y de la sociedad, con derechos y obligaciones. Muestra un espritu crtico ante el divorcio y las consecuencias
Valora, promueve y privilegia el dilogo en la solucin de conflictos, en el logro del equilibrio entre el bienestar individual y el colectivo y en la defensa de los derechos humanos.
9. Participa con una conciencia las cvica y tica en la vida de su las comunidad, regin, Mxico y el su mundo. en Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, CDE8 Propone y reconoce el valor de la alternativas de participacin como solucin a herramienta para ejercerlos. problemas de Privilegia el dialogo como convivencia de mecanismo para la solucin acuerdo a la
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA divorcio. 2.-Derecho Penal: Concepto Delitos penas medidas de seguridad. Clasificacin de los delitos en el Edo. Mxico. Delitos Contra la familia Delitos contra la vida e integridad corporal de las personas Delitos contra la libertad e inexperiencia sexual. Delitos contra el patrimonio Delitos contra el proceso electoral Concepto de Derecho Penal, Delitos, Penas, Medidas de seguridad. A partir de noticias sobre delitos, realiza un anlisis en el Cdigo Penal del Estado de Mxico y determina de qu tipo de delito se trata Clasificacin de y la pena que amerita. los delitos: cdigo Penal del Estado de Mxico. Delitos en particular Contra: la familia, la vida e integridad corporal de las personas, la libertad e inexperiencia sexual, el patrimonio, medio ambiente Derecho Laboral Concepto Marco que tiene para la familia y la sociedad Acepta la importancia del autocontrol de sus acciones en la prevencin de la comisin de un delito, que afecte a su persona, a su familia, a la sociedad y el medio ambiente en que vive naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y jurdico. de conflictos.
Analiza y selecciona los Asume derechos laborales que actitudes tendr a futuro. responsables en una
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SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR FORMACIN CIUDADANA Artculo 5 y 123 Constitucional. Condiciones Generales de trabajo. jurdico: Artculo 5 y 123 Constitucional. Condiciones Generales de trabajo. relacin laboral Y muestra inters por conocer sus derechos y obligaciones laborales, para estar en posibilidad de ejercerlos. El alumno elabora un cuadro sinptico por cada una de las ramas del derecho, vistas en el modulo IV. El alumno realiza un estudio de caso: donde deber describir un acto jurdico que conozcas en donde se aplique una rama del derecho sea civil, penal o laboral (Ejem. divorcio, despido, robo, acoso sexual, violacin, estupro etc.). Donde Elabora una conclusin sobre la aplicacin de la norma jurdica en casos concretos.
Actividad Integradora 4
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PROCESO DIDCTICO
MDULO IV NOMBRE DEL MDULO: Normas jurdicas que debe conocer todo ciudadano SESIONES PREVISTAS: Propsito: Conoce y evala las funciones de las leyes, su importancia y trascendencia del Derecho Civil, Penal y Laboral en su vida cotidiana. Privilegiando el dialogo en la solucin de conflictos y propone alternativas de solucin a los problemas de convivencia que enfrente AMBIENTE DE TEMA SECUENCIA DE LA TAREA ESTRATEGIAS E/A RECURSOS DIDCTICOS APRENDIZAJE 1.- Derecho Civil Definirse como persona, desde el punto Que se de las Preguntas gua EVIDENCIAS Concepto apunte de vista jurdico personas? Personas Que conoce del concepto de Derecho Por escrito Concepto Civil, personas? Clases: fsica y moral Atributos de la personalidad Matrimonio Concepto Requisitos En equipo analiza el concepto de Elaborar un cuadro Libro de Texto Cuadro Sinptico Divorcio Derecho Penal e identifica los elementos sinptico de los delitos Cdigo Penal del Estado de Concepto de los delitos conforme al Cdigo Penal de acuerdo a lo Mxico (vigente). Tipos del Estado de Mxico y su clasificacin. establecido en el Cdigo Medios electrnicos 2.-Derecho Penal: En equipo elige investigar en su Penal. Noticias Medios de informacin. Concepto comunidad la incidencia de uno de los Plumn y Pintarrn Delitos delitos. Investigacin de campo apuntes penas medidas de DIAGNOSTICO APERTURA DESARROLLO FORMATIVA 13
VALORACIONES INSTRUMENTOS Lista de cotejo CRITERIOS Conocimientos bsicos. Secuencia Lgica. Saber diferenciar conceptos. Ortografa. Limpieza Conocimientos bsicos. Secuencia Lgica. Saber diferenciar conceptos. Ortografa. Limpieza
Lista de cotejo
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3.- Derecho Laboral Concepto Marco jurdico: Artculo 5 y 123 Constitucional. Condiciones Generales de trabajo. ACTIVIDAD INTEGRADORA 4: El alumno elabora un cuadro sinptico por cada una de las ramas del derecho, vistas en el modulo IV. El alumno realiza un estudio de caso: donde deber describir un acto jurdico que conozcas en donde se aplique una rama del derecho sea civil, penal o laboral (Ejem. divorcio, despido, robo, acoso sexual, violacin, estupro etc.). Donde Elabora una conclusin sobre la aplicacin de la norma jurdica en casos concretos.
CIERRE
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MDULO 3
Lista de cotejo
Cuadro comparativo
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Argumentacin Claridad Crtica Reflexin Conocimientos bsicos Secuencia Lgica Saber diferenciar conceptos Ortografa Limpieza 50%
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TITULO DE SUFICIENCIA
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BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA 1. GARZA, Trevio Juan Gerardo y Patio, Gonzlez Susana M., Educacin en Valores, Mxico 2. HELLER, Agnes, tica ciudadana y virtudes cvicas, en Agnes Heller y Ferench Fher. 3. Fernando FloresGomz Gonzlez y Gustavo Carbajal Moreno, Nociones de Derecho Positivo Mxicano, Editorial Porra, Mxico edicin 2010. 4. Cruz Gregg Angelica y Sanromn Roberto Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano, Tercera edicin 2007, Editorial Thomson.Mxico. 5. Gmez Lara, Gmez Terrn, Herrera Garcia, Moreno Sanchez, Torres Estrada, Nociones de Derecho Positivo, Editorial Mc Graw Hill, Mxico 2006. 6. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Comentada. (actualizada).UNAM,Mxico. 7. Cavazos Flores, Baltazar y otros (2010). Nueva Ley Federal del Trabajo, Tematizada y Sistematizada, Ed. Trillas, Mxico. 8. Cdigo Penal y de procedimientos penales del Estado de Mxico.(actualizado) 9. Cdigo Civil del Estado de Mxico. (actualizado)
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