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currículo

Cynthia Helena Chaves Oliveira

Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8014623079556422

Última atualização do currículo em 27/07/2022

Resumo informado pelo autor

Mestra em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS/UFMA, Campus Imperatriz). Licenciada em Ciências Humanas com habilitação em Geografia
pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA, Campus Grajaú). Foi integrante do Grupo de Pesquisa EDUCARES: psicologia, diversidade e educação. Foi bolsista no
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Participou como voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Foi
monitora no Curso Pré-Vestibular Popular (PVP/UFMA). Atuou como professora nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Foi bolsista durante o mestrado por meio da
Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA). Atualmente é integrante do Grupo de Estudos Educação, Cultura e
Infância (GECI). E-mail para contato: < cynthiahcoliveira@gmail.com >
(Texto informado pelo autor)

Nome civil
Nome Cynthia Helena Chaves Oliveira

Dados pessoais
Filiação EVANDRO MORAES OLIVEIRA e MILENE ARAÚJO CHAVES OLIVEIRA

Nascimento 20/07/1993 - Imperatriz/MA - Brasil

Carteira de 0741507120211 SSP - MA - 03/05/2021

Identidade

CPF 045.526.671-90

Formação acadêmica/titulação
2020 - 2022 Mestrado em SOCIOLOGIA.
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil
Título: "AS CRIANÇAS DO MORRO BRANCO": UMA ETNOGRAFIA DA INFÂNCIA TENTEHAR-
GUAJAJARA, Ano de obtenção: 2022

Orientador: Emilene Leite de Sousa

Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA

2021 Graduação em Sociologia.

Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil

2014 - 2019 Graduação em Ciências Humanas - Geografia.

Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil
Título: VISIBILIDADE/INVISIBILIDADE INDÍGENA: Uma análise das práticas discursivas em uma escola
de Grajaú-MA.
Orientador: Ramon Luis de Santana Alcântara
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Formação complementar
2021 - 2021 Curso de curta duração em Currículo Lattes. (Carga horária: 3h).
Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil

2021 - 2021 Curso de curta duração em Diálogos Sul-Sul. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual da Região Tocantina do MA, UEMASUL, Imperatriz, Brasil

2020 - 2020 Curso de curta duração em MINICURSO: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO. (Carga horária:
40h).
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2020 - 2020 Curso de curta duração em DIÁLOGOS ENTRE ANTROPOLOGIA, DIREITO E POVOS E
COMUNIDADES TRADICIONAIS. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2019 - 2019 Curso de curta duração em LÍNGUA PORTUGUESA SEM COMPLICAÇÕES. (Carga horária: 20h).
Fundação Bradesco, BRADESCO, Osasco, Brasil

2018 - 2018 Curso de curta duração em PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 60h).
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO,
UEMANET, Brasil

2017 - 2017 Curso de curta duração em DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA:

ASPECTOS TEÓRICOS E MET. (Carga horária: 10h).
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2016 - 2016 QUEBRANDO TABUS. . (Carga horária: 8h).

Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2016 - 2016 Curso de curta duração em Educação Ambiental. (Carga horária: 45h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Sao Paulo, Brasil

2016 - 2016 Curso de curta duração em DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 45h).
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO,
UEMANET, Brasil

2016 - 2016 Curso de curta duração em ÉTICA PROFISSIONAL. (Carga horária: 30h).
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO,
UEMANET, Brasil
 2016 - 2016 Curso de curta duração em BIOÉTICA. (Carga horária: 60h).
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO,
UEMANET, Brasil

2016 - 2016 Curso de curta duração em DESENVOLVIMENTO HUMANO. (Carga horária: 45h).
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO,
UEMANET, Brasil

2016 - 2016 Curso de curta duração em PRINCÍPIOS DE MINERAÇÃO. (Carga horária: 60h).
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO,
UEMANET, Brasil

2016 - 2016 Curso de curta duração em ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA

SOCIOINTERACIONIS. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2016 - 2016 POVOS INDÍGENAS E INTERCULTURALIDADE: OLHARES DECOLONIAIS. . (Carga horária: 4h).
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2015 - 2015 Curso de curta duração em MINICURSO EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSTRUINDO PRÁTICAS
INTERDISCIPLINARES NA ES. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal do Maranhão , UFMA, Sao Luis, Brasil

2008 - 2009 Curso de curta duração em Curso Básico e Avançado de Informática. (Carga horária: 120h).
MICRODADOS INFORMÁTICA, MI, Brasil

Atuação profissional
1. Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Vínculo
institucional

2017 - 2018 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Professora , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Outras informações:
Curso Pré-Vestibular Popular (UFMA)

2015 - 2018 Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Professora , Carga horária: 10, Regime: Parcial
Outras informações:
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (CAPES)

2015 - 2019 Vínculo: Voluntária , Enquadramento funcional: Pesquisa , Carga horária: 4, Regime: Parcial
Outras informações:
EDUCARES - Psicologia, Diversidade e Educação (PIBIC/FAPEMA)

2. ESCOLA EDUCAR - EE

Vínculo
institucional

2018 - 2019 Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: Professora no Ensino Fundamental II , Carga horária: 8,
Regime: Parcial
Outras informações:
Disciplinas ministradas: Língua Portuguesa; Filosofia; Ensino Religioso.

3. Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - FAPEMA

Vínculo
institucional

2020 - Atual Vínculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva
Outras informações:
TÍTULO DO PROJETO: INFÂNCIA TENTEHAR-GUAJAJARA: UMA ANÁLISE SOBRE O PROCESSO
ESCOLAR. ORIENTADORA: EMILENE LEITE DE SOUSA. MODALIDADE: BOLSA DE MESTRADO.

Projetos

Projetos de
pesquisa

2016 - 2018 Entre o ensino médio e a universidade: política de cotas raciais e discursos de autoafirmação de
estudantes negros

Descrição: Esta proposta de pesquisa tem por objetivo analisar os discursos de estudantes negros do
terceiro ano do ensino médio de escolas públicas em Grajaú acerca da política de cotas raciais na UFMA,
visando a construção de conhecimentos que pautem a política de cotas como uma conquista da luta pela
igualdade racial.
Situação: Concluído Natureza: Projetos de pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (10); Doutorado (1);
Integrantes: Cynthia Helena Chaves Oliveira; RAMON LUIS DE SANTANA ALCÂNTARA (Responsável)
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA-FAPEMA

Projeto de
extensão

2016 - 2016 LABORATÓRIO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: SONHOS E EDUCAÇÃO FINANCEIRA

Descrição: Tem o intuito de reunir cursistas de pós-graduação e graduandos em licenciatura para que em
conjunto realizem atividades com alunos/as do ensino fundamental. As atividades a serem realizadas, tem
o objetivo de fazer com que as crianças consigam alcançar seus sonhos através da educação financeira,
a interação educador-educando fica por responsabilidade dos graduandos, enquanto isso, os mesmos
são observados pelos cursistas.
Situação: Concluído Natureza: Projeto de extensão
Alunos envolvidos: Graduação (4); Especialização (3); Mestrado profissionalizante (1);
Integrantes: Cynthia Helena Chaves Oliveira; JOÃO DA CONCEIÇÃO SILVA; KARINA ARAÚJO LOPES;
NEUSANI OLIVEIRA IVES (Responsável)

2016 - 2017 Leituras diversas

Descrição: Realizar uma intervenção institucional pedagógica, através de grupos de estudos, em uma
escola do ensino fundamental da rede municipal em Grajaú, com vistas a desenvolver a habilidade de
leitura com os alunos, utilizando textos que versem sobre as questões da diversidade. Tendo como
objetivos específicos: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos com alunos do ensino
fundamental da rede municipal em Grajaú; Debater questões da diversidade (étnico-raciais, de gênero,
sexual e relacionada à pessoa com deficiência) com alunos, a fim de problematizar práticas de
estereotipo, preconceito e discriminação; Promover uma maior proximidade entre a UFMA e a rede
municipal de ensino em Grajaú, no que tange aos projetos educacionais e demandas sociais..
Situação: Concluído Natureza: Projeto de extensão
Alunos envolvidos: Graduação (12); Mestrado profissionalizante (1); Doutorado (1);
Integrantes: Cynthia Helena Chaves Oliveira; Camila Ramos Santos; RAMON LUIS DE SANTANA
 ALCÂNTARA (Responsável); Patrícia Costa Ataíde; JOÃO DA CONCEIÇÃO SILVA; KARINA ARAÚJO
LOPES; Alicilene Nascimento de Sousa; Aline de Sousa Santos Almeida; Maria das Dores dos Santos
Paz; Maria Elizabete G. de S. Silva; Maria Neusa Souza Torres; Marli de Sousa Rabelo; Otaísa Silva
Oliveira; Rhuanna Laylla Oliveira Miranda
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA-FAPEMA

2015 - 2016 Conhecendo Grajaú Através da História e da Geografia: Cultura Indígena e Negra de Grajaú-MA

Descrição: Tem por objetivo ensinar alunos/as dos anos finais do Ensino Fundamental, visando trabalhar
as culturas indígena e negra de Grajaú por meio de oficinas, aulas expositivas dialogadas e aulas
dinâmicas.
Situação: Concluído Natureza: Projeto de extensão
Alunos envolvidos: Graduação (15); Mestrado profissionalizante (1);
Integrantes: Cynthia Helena Chaves Oliveira; JOÃO DA CONCEIÇÃO SILVA; FRANCISCO VALE LIMA
(Responsável)
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES

Prêmios e títulos
2018 1º lugar na modalidade pôster. XXX Seminário de Iniciação Científica. ENTRE O ENSINO MÉDIO E A
UNIVERSIDADE: construção da identidade de estudantes negros da escola Dimas Simas Lima,
Universidade Federal do Maranhão - UFMA.

2018 2º lugar na categoria da Avaliação Científica (Banner - Ensino Superior) na IV Semana Nacional de
Ciência e Tecnologia. Você tem fome de quê? Discutindo ideologia e indústria cultural., Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA/GRAJAÚ.

2017 3º Lugar na categoria Ensino Superior (II EXPOCIÊNCIAS). CULTURA DAS COMUNIDADES
TRADICIONAIS GRAJAUENSES (INDíGENA E QUILOMBOLA), Universidade Federal do Maranhão -
UFMA

Producão

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1. OLIVEIRA, C. H. C.; SILVA, E. F.

CIDADE, ISOLAMENTO SOCIAL E SENTIMENTOS: PENSANDO GRAJAÚ-MARANHÃO NO
CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19. PRACS: REVISTA ELETRÔNICA DE HUMANIDADES DO
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UNIFAP. , v.14, p.83 - 108, 2021.

2. OLIVEIRA, C. H. C.
Resenha de [BUBER, Martin. Eu e Tu. Tradução do alemão, introdução e notas por Newton Aquiles Von
Zuben. 10. ed. São Paulo: Centauro, 2001. 170 p.]. INTERESPAÇO: REVISTA DE GEOGRAFIA E
INTERDISCIPLINARIDADE. , v.2, p.210 - 213, 2016.

Capítulos de livros publicados

1. OLIVEIRA, C. H. C.; ALCANTARA, R. L. S.

ENTRE O ENSINO MÉDIO E A UNIVERSIDADE: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE ESTUDANTES
NEGROS EM UMA ESCOLA DE GRAJAÚ-MA In: OUTRAS PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS E
SABERES DE(S)COLONIAIS.1 ed.SOBRAL: FACULDADE LUCIANO FEIJÃO, 2021, v.2, p. 83-116.

2. ALCANTARA, R. L. S.; ALMEIDA, A. S. S.; LOPES, K. A.; OLIVEIRA, C. H. C.; SANTOS, J. S.; SILVA,
J. C.; SANTOS, N. S.; DAVID, H. D.; ALBUQUERQUE, J. A.; NUNES, K. S.
ENTRE O ENSINO MÉDIO E A UNIVERSIDADE: POLÍTICA DE COTAS RACIAIS COMO
INSTRUMENTO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL In: MAIS INCLUSÃO COM
CIÊNCIA E TECNOLOGIA.1 ed.São Luís: FAPEMA, 2020, v.2, p. 75-91.

3. OLIVEIRA, C. H. C.; LOPES, K. A.

CULTURA INDÍGENA, TERRITORIALIDADE E CONFLITOS: desafios da aplicação da Lei nº 11.645/08
frente a invisibilidade histórica em Grajaú-Maranhão. In: TAMBORES, URUCUNS E ENXADAS: práticas e
saberes contribuindo para a formação humana..1 ed.Ituiutaba: Barlavento, 2019, p. 402-420.

4. OLIVEIRA, C. H. C.; LIMA, F. V.

DESAFIOS DO PIBID EM GRAJAÚ-MARANHÃO: trabalhando a temática indígena frente a invisibilidade
histórica. In: TAMBORES, URUCUNS E ENXADAS: práticas e saberes contribuindo para a formação
humana..1 ed.Ituiutaba: Barlavento, 2019, p. 393-401.

5. OLIVEIRA, C. H. C.; SILVA, J. C.; LOPES, K. A.

EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO NA INFÂNCIA: memórias da índia Camila Guajajara In: TAMBORES,
URUCUNS E ENXADAS: práticas e saberes contribuindo para a formação humana..1 ed.Ituiutaba:
Barlavento, 2019, p. 384-392.

6. ALMEIDA, A. S. S.; OLIVEIRA, C. H. C.; ALCANTARA, R. L. S.

POLÍTICA DE COTAS RACIAIS PARA O INGRESSO EM UNIVERSIDADES: mapeamento discursivo de
estudantes do ensino médio In: TAMBORES, URUCUNS E ENXADAS: práticas e saberes contribuindo
para a formação humana..1 ed.Ituiutaba: Barlavento, 2019, p. 21-29.

Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)

1. OLIVEIRA, C. H. C.; LOPES, K. A.

CULTURA INDÍGENA, TERRITORIALIDADE E CONFLITOS: desafios da aplicação da Lei nº 11.645/08
frente a invisibilidade histórica em Grajaú-Maranhão In: Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2017,
São Luís.
Anais da VIII Jornada Internacional de Políticas Públicas : 1917-2017 : um século de reforma e
revolução, de 22 a 25 de agosto de 2017, São Luís, MA.. , 2017.

2. OLIVEIRA, C. H. C.; SILVA, J. C.; LOPES, K. A.

EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO NA INFÂNCIA: memórias da índia Camila Guajajara In: ENCONTRO
MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - EMHE, 2016, SÃO LUÍS.
IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. , 2016.

3. OLIVEIRA, C. H. C.; SANTOS, C. R.

PROFISSÃO DE FILHA PARA MÃE: reflexões sobre a prática docente In: EMEMCE/Continente, 2016,
GRAJAÚ.
I ENCONTRO MARANHENSE SOBRE EDUCAÇÃO, MULHERES E RELAÇÕES DE GÊNERO NO
COTIDIANO ESCOLAR NO CONTINENTE. , 2016. p.1 - 11

Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo expandido)

1. OLIVEIRA, C. H. C.
DESAFIOS DO PIBID EM GRAJAÚ-MARANHÃO: TRABALHANDO A TEMÁTICA INDÍGENA FRENTE A
INVISIBILIDADE HISTÓRICA In: VIII FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2016, Imperatriz.
Anais VIII FIPED. Campina Grande - PB: Realize, 2016. v.1.

2. ALMEIDA, A. S. S.; OLIVEIRA, C. H. C.; ALCANTARA, R. L. S.

POLÍTICA DE COTAS RACIAIS PARA O INGRESSO EM UNIVERSIDADES: MAPEAMENTO
DISCURSIVO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO In: VII FÓRUM INTERNACIONAL DE
PEDAGOGIA, 2016, Imperatriz.
Anais VIII FIPED. Campina Grande - PB: Realize, 2016. v.1.
 Produção técnica

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia

1. OLIVEIRA, C. H. C.
DCOM RÁDIO - Cursos de Licenciaturas Interdisciplinares completam 10 anos., 2020

2. SANTOS, J. S.; SILVA, J. C.; OLIVEIRA, C. H. C.; LOPES, K. A.

Repensando o negro na sociedade contemporânea: desafios e perspectivas., 2018

Demais produções técnicas

1. OLIVEIRA, C. H. C.
ENTRE O ENSINO MÉDIO E A UNIVERSIDADE: construção da identidade de estudantes negros da
escola Dimas Simas Lima, 2018. (Relatório de pesquisa)

2. OLIVEIRA, C. H. C.
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA: ASPECTOS TEÓRICOS E
METODOLÓGICOS, 2017. (Extensão, Curso de curta duração ministrado)

3. OLIVEIRA, C. H. C.
JOGO DE TRILHA: CULTURA DAS COMUNIDADES TRADICIONAIS GRAJAUENSES (INDÍGENAS E
QUILOMBOLA), 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional)

4. OLIVEIRA, C. H. C.
O PROCESSO DE AUTOAFIRMAÇÃO DE JOVENS ESTUDANTES NEGROS COMO FATOR
INFLUENCIADOR PARA ESCOLHA DAS POLÍTICAS DE COTAS RACIAIS, 2017. (Relatório de
pesquisa)

Eventos

Eventos

Participação em eventos

1. VI SEMANA DO MEIO AMBIENTE: COMUNIDADES TRADICIONAIS, RESISTÊNCIA E

SUSTENTABILIDADE, 2022. (Outra)
"AS CRIANÇAS DO MORRO BRANCO": UMA ETNOGRAFIA DA INFÂNCIA TENTEHAR-GUAJAJARA.

2. CIDADE E CIDADANIA INDÍGENA: EXPERIÊNCIAS DE CRIANÇAS INDÍGENAS EM MÚLTIPLOS

ESPAÇOS, 2021. (Seminário)
.

3. "Sociais de quinta - Primeiro Semestre de 2020", 2020. (Encontro)

.

4. A Covid-19 em cidades brasileiras: reflexões sociológicas e epidemiológicas em tempos de

pandemia, 2020. (Seminário)
.

5. CICLO DE DEBATES ESTUDOS URBANOS – POLÍTICAS SOBRE DROGAS E DESLOCAMENTOS

NA CIDADE, 2020. (Encontro)
.

6. CIDADES EM TEMPOS PANDÊMICOS: FRONTEIRAS, MEDOS E SOCIABILIDADES., 2020. (Outra)

.

7. I Colóquio Latino-Americano sobre Insurgências Decoloniais, Psicologia e os Povos Tradicionais,

2020. (Outra)
ENTRE O ENSINO MÉDIO E A UNIVERSIDADE: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE ESTUDANTES
NEGROS EM UMA ESCOLA DE GRAJAÚ-MA.

8. SEMINÁRIO - PROJETO CINEMA E EDUCAÇÃO: LINGUAGENS, MÍDIAS SOCIAIS E

PERFORMANCES NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA REDE PÚBLICA DE SÃO BERNARDO/MA,
2020. (Seminário)
.

9. WEBINÁRIO - RELIGIÃO, CIDADE E DESIGUALDADES: DIÁLOGOS INSURGENTES, 2020. (Outra)

.

10. Webnário CRIAS Extra Muros Segunda Edição, 2020. (Encontro)

.

11. I SIMPÓSIO NACIONAL DE SOCIOLOGIAS & FRONTEIRAS: Cenários, desafios e perspectivas de

pesquisa na Amazônia oriental, 2019. (Simpósio)
ENTRE DISCURSOS E SABERES: a escola como espaço reprodutor da invisibilidade indígena.

12. I CAFÉ FILOSÓFICO: CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO E EMANCIPAÇÃO, 2018. (Outra)

.

13. II CAFÉ FILOSÓFICO: “Arte e psicanálise: As concepções estéticas de Sigmund Freud”, 2018.
(Outra)
.

14. II Semana da Consciência Negra. Repensando o Negro na Sociedade Contemporânea: desafios e

perspectivas, 2018. (Outra)
.

15. III CAFÉ FILOSÓFICO: “ESPAÇO-TEMPO E MODERNIDADE NA GEOGRAFIA DE DAVID HARVEY: a

ação política como modo de vida”, 2018. (Outra)
.

16. Apresentação de Poster / Painel no(a) XXX Seminário de Iniciação Científica, 2018. (Seminário)
ENTRE O ENSINO MÉDIO E A UNIVERSIDADE: construção da identidade de estudantes negros da
escola Dimas Simas Lima.

17. VIII JORNADA INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS, 2017. (Outra)

CULTURA INDÍGENA, TERRITORIALIDADE E CONFLITOS: desafios da aplicação da Lei nº 11.645/08
frente a invisibilidade histórica em Grajaú-Maranhão.

18. Apresentação de Poster / Painel no(a) XXIX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: a produção do
conhecimento numa sociedade em crise, 2017. (Seminário)
O PROCESSO DE AUTOAFIRMAÇÃO DE ESTUDANTES NEGROS COMO FATOR INFLUENCIADOR
PARA ESCOLHA DAS POLÍTICAS DE COTAS RACIAIS.

19. CICLO DE PALESTRA: A produção de conhecimento em Psicologia da Educação no município de

Grajaú-MA, 2016. (Seminário)
.

20. I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS,

2016. (Outra)
.

21. Apresentação Oral no(a) I ENCONTRO MARANHENSE SOBRE EDUCAÇÃO, MULHERES E

RELAÇÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO ESCOLAR NO CONTINENTE, 2016. (Encontro)
PROFISSÃO DE FILHA PARA MÃE: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE.

I SEMANA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2016. (Exposição)

.

IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2016. (Encontro) EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO N54A INFÂNCIA: memórias da índia Camila Guajajara.

VIII FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2016. (Simpósio)

DESAFIOS DO PIBID EM GRAJAÚ-MARANHÃO: TRABALHANDO A TEMÁTICA INDÍGENA FRENTE A INVISIBILIDADE HISTÓRICA.

I ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE GEOGRAFIA, 2015. (Encontro)

.

Apresentação (Outras Formas) no(a)I ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE GEOGRAFIA, 2015. (Encontro)

COMISSÃO ORGANIZADORA.

I ENCONTRO MARANHENSE SOBRE EDUCAÇÃO, MULHERES E RELAÇÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO ESCOLAR NO CONTINENTE, 2015. (Encontro)
.

I SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFMA - CAMPUS GRAJAÚ, 2015. (Outra)

.

VII DIA DA ANTROPOLOGIA, 2013. (Encontro)

.

Organização de evento

1. OLIVEIRA, C. H. C.
II Semana da Consciência Negra. Repensando o Negro na Sociedade Contemporânea: desafios e perspectivas., 2018. (Outro, Organização de evento)

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