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  • MATEMATICA Texto Consulta

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    Educacién General Basica - Subnivel Media MATEMATICA TEXTO DE CONSULTA 3VZ Ministerio de Educacién Gobierno delEcuador SUBNIVEE sul EGB Matemética Texto de consulta MAYA EDICIONES CIA. LTDA. Direccién general Patricio Bustos Pefiaherrera Ediclén general Juan Péez Salcedo Adaptacién y edicién de contenid Lucia Castro Gordén Ma, Eufemia Gonzales Lalama Creacién de contenidos nuevos ‘Ma, Augusta Chiriboga Estrella ‘Ana Vega Castro Correccién de estilo Sandra Ojeda Salvador Coordinacién editorial Evelyn Manya Pupiales Direccién de arte Paulina Segovia Larrea Disefio y dlagramacion Equipo de diserio Maya Ediciones Investigacién TIC Fernando Bustos Cabrera Servicios educativos Carolina Bustos Cabrera Posproduccién Santiago Carvajal Sulea tlustraciones Shutterstock, archivo ecitorial y sitios web debidamente referides Fotogratias ‘Shutterstock, archivo editorial y sitios web debidamente referidos N* de derecho de autor QUI-061891 26 de mayo de 2022 ISON 978-9978-52-495-4 © MAYA EDICIONES CIA. LTDA, 2023 Ay. 6 de Diciembre NS2-84 y José Barreiro Teléfono: 02 510 2447 coordinacion@mayaeducacioncom ‘wwwnmayeeducacion.com Guito, Ecuador Impreso por: Imprenta Don Bosco DONACION DERECHO DE AUTOR Maya Ediciones cede al Ministerio de Educacién el uso de derecho de autor para la impresién de este texto durante los régimenes Costa-Galépa- gos y Sierra-Amazonia 2023-2024. Esta Cartera de Estado deja constancia del gran aporte a la educacién para los estudiantes de las institucio- nes educativas publicas y fiscomisionales del pais. Primera Edicion, 2023 © Ministerio de Educacién Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec La reproduccién parcial o total de esta publicacién, en cualquier forma y por cualquier medio mecénico 0 electrénico, estd permitida siempre y cuando sea autorizada por los editores y se cite correctamente la fuente. = EOUEACION DISTRIBUCION GRATUITA PROHIBIDA SU VENTA Ministerio de Educacién Gobierno delEcuador RRopubica Set Ecusdor Presentacion El texto escolar que esta en tus manos es un recurso de apoyo dentro del proceso de enseflanza y aprendizaje, que brinda informacion actualizada junto con una propuesta de actividades innovadoras y de interés para una formacién integral. Si bien los libros son recursos importantes, no son las Unicas fuentes de informacién, pues el conocimiento se encuentra en diferentes espacios que pueden ser fisicos, digitales y/o virtuales, a los que se puede acceder mas alla de estas paginas e incluso del aula. Lo importante es recurrir a multiples fuentes para ampliar los conocimientos y fomentar el pensamiento critico. Asi también, este texto se puede utilizar para el refuerzo del aprendizaje autonomo y colaborativo, a través de desafios que estimulan y despiertan la inteligencia, sensibilidad, curiosidad y el deseo por explorar e investigar. Cuanto mas comprendamos sobre diferentes temas, mas seguros nos sentiremos para trazar nuestro plan de vida. Ese es el propdsito de la educacion. Desde el Ministerio de Educacién expresamos nuestro sentimiento de alegria al entregar este texto escolar y, al mismo tiempo, esperamos que su contenido contribuya en la construccién de un pais de igualdad y de oportunidades para todos. iDisfruten este encuentro con el aprendizaje! Ministerio de Educacién 2023 ic Gobierr 10 ww eestor gel euador ‘Tema 1. Sucesiones crecientes y decrecientes.. Sucesiones crecientes con sum... Sucesiones decrecientes con rest... ‘Sucesiones con multipicacion y dsién. Sucesiones crecientes con rmultpicacién—.12 Sucesiones decrecientes con division, Sucesiones decrecientes COM fr9¢Ci0M5 .wamem- 15 ‘ema? Ubicacion en la CUadriCUla.nonnannnennnns 16 Tema 3 Sistema de coordenadas cartesianas......18 Plano cartesian. ssi Definicin de sistema de coordenadas cartesianas...19 ares ordenados con mimetos fr&CCionaO§ ann 22 ares ordenados con mimeros decimales.n.----23 Tema. NGimeros naturales anmennnnenenmnenn 24 Nimeros naturales de hasta sis cifias [Nameros naturales de hasta nueve cif ‘Tema Valor posicional de ndmeros naturales. ‘Valor posiciona y orden de nimeros de seis cfies..2B Valor poscional de nimeros de hasta nueve cifas..30 ‘ema6. Relacin de secuencia y orden de nimeros ara eesti nnn 2 ‘ema7. Adicion y sustraccién de nimeros naturales hasta Seis CifP95 nemo ‘Adici6n de niimeros de seis cifas Sustiaccién de ndmeros de se's cits. ‘Adicidn y sustraccién de ndmeros naturales de hasta nueve cites. ‘Tema 8s Propiedades de la adicién de nimeros ALUTALES on ae Propiedades dela adicion de ndmeros naturales..38 Estimacién de adiciones y sustracciones... 39 Tema 9. Multiplicacion de niimeros naturales nu. 40 IMuitipicacon de numeros naturales por una cifa...40 ‘Multipicacion de rimeros naturales por dos cifas.41 ‘Maltiplcacién de ndmeros naturals por wes cas... 43 Multipiacién por 10, 100 y 1000. 43 Tema 10, Propiedades de la multiplicacién de niimeros N&tUraleSvwnennnninntinnnmannnn lh Propiedades de la multipicacion. Tema 11. Divisién de niimeros naturales... Divsi6m ©2018 oon annne are 46 Divisim inex. anemn-ne gamma Division de ntimeros naturales con divisor Ge UNA Cif ens a) Dvisién de némeros naturales para dos y tres cia. Disién de ndmeros naturales con visor de tes cifras. 1 lnterpretacion del sido. mee ‘Jema12. Operaciones combinadas con niimeros ATMA nero 5 COperaciones combinadas con sumas y restas....__52 (Operaciones combinadas con multipicaciones ydivsiones eect ema 13. Miltiplos y divisores en los numeros ‘Tema 14, Criterios de divsibilidad ... Tema 15, Nimeros primos ¥ COMPUCStOS nnn 58 DDescampesicin de un némero en factores primos..59 Diagrama de arbo! anne Descomposicién por divisiones sucesivas. 53 Tema 16, Minimo coman maltiplo Yy Maximo COMIN BIVISOFennenmnnseninnnnn 60 Minimo comin miltiplo (mcm). Méximo comiin divisor (mic). Tema 17, Potenciacién de nimeros naturales wnon62 Potenciacién como operactin multilicativa Potencias con exponente 2y 3. Eleuadrado de un ndmero. Eleubo de un niimero.. Potencias con exponente 2 Representacion geométtica.... Potencia con exponente 3 Representacion geométrica_..._. od Tema 18. Radicacién de nimeros naturales. 66 Radicacién como operacién ‘versa de la potenciacién Tetminas de a radicacién Riz cuacrada aproximada Raices por descomposicion en factores primes... Tera 19, NUmeros romaNOS wn Numeracin romana... Infografia. Mutiplicacin... Infografia, Nimeros romanos ‘Tema 20, Nimeros decimales anasennwnmmnnen 72 ‘Lectura y escritura de nimeros decimales——————-72 Representaciin de numeros decimales enka semirecta numérica ————— Redondeo de nimeros decimales en la semirecta75 Tema21,Relacién de secuencia y orden los miimeros decimal 5: rnnnnnnnen Representacion de numeros decimales en la semitrecta numérica ycomparacin... Tema 22. uma y resta de niimeros decimales Suma de nimeros decimales, Resta de numeros decimales. ‘Tema23.Multiplicacién de numeros decimales. ‘Mutipticacion de nimeros ecimales por un entero..82 Multiplicacion de dos nirmeros decimales.......83 ‘Multiplicacion de ntimeros decimales 0:10, 100y 1 000... Tema24. Division de mimeros decimales nnn Division con cociente decimal Division con dividendo decimal... Division entre ndmeros decimales Division de un numero natural para tun nimero decimal. ae Divisin para 10, 100 y 1000... Tema25. Aproximacién decimal wwwumnnnnnn 90 ‘Operaciones con aproximacion decimal. 1 ‘Tema26,Solucién de problemas con niimeros decimals. ‘ema27-Operaciones combinadas con niimeros naturales y decimales na. Operaciones combinadas con nimeros naturales... 94 Operaciones combinadas con sum rest, ‘multipicacin y divsi ‘Operaciones combinadas con nmeros decimaes 95, Tema 28.Niimeros fraccionatios nmennmnnn€ IE) Fraccién como parte de un conju. sis jaar OS Fraccidn como parte de Un 1040 man Nocién de faccion y su representacin grfca.. Elementos de una fraccion. se ‘Tema 29. Clasificacién de feat nen 100)/0 3 Fracciones propias. vena OD Fracciones impropias. wml OV Fracciones aparentes... Fracciones unitatia .anee-ove een Fracciones homogéneas y heteragéneas. Representacion de fracciones fen la seminrecta nUMETIC oe ‘Tema 30, Fracciones decimales y transformacién adecimales...... serocsenneeesnie sven 104 Tema31.Fracciones decimales y niimeros con expresin decimal wm snes 106 Tema 32,Relacién de orden en los nuimeros FrMCCIOMAHOS enenreninenneniennnennnn 1OB Relaciin de orden con facciones homagéneas...108 Relacién de orden en la semitrecta nurnérica....109 Relacién de orden defiaciones heterogéneas——— 110 Proceso de comparecion entre ‘nmerosfraccionatios. Tema 33. Relacién de orden entre naturales, fracciones y decimales.. Relacién de orden con facciones. Relacin de orden con nimeros decimales.— Relacion de orden entre decimate y fracciones. Relacion de orden entre naturales, ddecimales y fraccionarios Tema 34,Sumas y restas con fracciones. Adiciones y sustracciones con fracciones homogéness.. Adiciones y sustracciones con facciones heterogéneas. ‘Adiciény sustaccién con ndmeros mists. Tema 35, Multiplicacion y division con fracciones ..118 Muttiplicacion con fracciones Divisién de fracciones.. Fraccién de un rimeroy fraccién como operador..120 Fraccién de un niet. Fraccién como operador. Tema 36.Multiplicacion y division de fracciones por simplifcacién.. 12 Multigicacon defracciones por simplifcacién 122 Division de fracciones por simplificacion. Tema37.Potenciacién y radicacién de nimeros fraccionarios y decimales..... Potenciacién de nimeros fraccionatios y decimals. Potencia de un nimero fracconario... Porencia de un numero deCiMa) x Ratz de una fraccidn.... Ratz de una expresién decimal ‘Tema 38. Operaciones combinadas y problemas los siguientes seme El patrén es multiplicar x 2; por tal razén, 1280 2.560. £) {Qué numetos faltan en la sucesién? 3 |[9 a1 | [243] El pati6n de la sucesién es x 3; entonces los ndmeros que fatin son 27 y 729, Es una sucesi6n basada en la multiplicacién: es creciente porque cis término es mayor que el anterior: 3,6,9, 12, 15; su patron oreglaesxg Sucesiones decrecientes con divisién Una floticola cultiva mensualmente 1024 rosas rosadas, las cuales son distribuidas en partes iguales a 4 ciudades. Cada ciudad entrega rosasa 4 floristerias y cada floristeria vende rosas a 4 clientes en partes iguales. {Cudntas rosas recibird cada cliente? Para conocer cuantas rosas recibird cada cliente, es necesario realizar ra sucesion descendente y dividir cada vez para 4, PNP NP Observar como se forma la siguiente sucesién si su patron es +2. tes Oe A Cada cliente recibira 16 rosas, a «4 Una sucesién numérica con numeros naturales y patron de formacion basado en la division es decreciente y es una sucesién finita, El patron es el valor constante que se obtiene dividiendo dos términos consecutivos de la sucesién. Ejemplo Formar la sucesion cuyo patron de formacién es dividir por 2, siendo el primer término 48. Solucion Debemos dividir 48 por 2. A los resultados que vamos obteniendo los dividitemos por 2 hasta que sea posible. ec | oe | 12 ee Sucesiones decrecientes con fracciones 3 Lorena cosecho un total de 512 pins. Cada dia cosecho —— del dia anterior, Si cade dia recoge manteniendo la misma relacidn, cuantas pias ‘cosechard el quinto dia? Para conocer la cantidad de pias que cosecha al quinto dia, ‘es necesatio multiplicar > hasta obtener el valor que coresponde al quinto dia, “ BANC Bc Bar BD a a coseché el quinto dia 162 pifias. lino es 81? Pets Ar pm _—= 1él es el 4° término de una sucesién si el patron es cs y su primer fisica Un deportista utiliza, de forma involuntaria, sucesiones para conocer a cantidad de metros recorridos. Porejemplo, cuando quiere saber cudnto que cada dia eldoblequeel dia anterion Ubicacion en la cuadricula ; he Se llama cuadricula a un conjunto de cuadrados de medidas requiey formados por una serie de lineas paralelas_y reread ay empleadas para reproducir objetos a escala 0 para localizar puntos. Veamos un ejemplo. dos veces a la semana y Cada dia tealza ar, Qué recorrido le conviene escoger? = Gabriela visita la biblioteca diferentes recorridos para lleg * Para saber qué recorrido es més largo, se describen los movimientos utiizando flechas, segun la direcci6n de su desplazamiento. aa apie 1 soy ees: 229Tt blot Dob eee — 277? Partida 5 a Gabriela realiza diferentes desplazamier'®s 7 en la cuadricula para llegar a la bibliotese 6 y le conviene escoger el camino ae 5 siguid el primer dia, pues tuvo que 4 menos movimientos. 3 Si comparamos el desplazamientO. © 2 4 Gabriela con una cuadricula, ‘ % decir i ido. en $ que inicia su recor b ae eae mg: coordenada A7 y su lugar delleg2d?™ S —coordenada G1 La cuadricula es un conjunto de tir jun {as denomina Reo eee determinado punto en Las filas y columnas se | Eldesplazamiento en una cuadricula en coordenadas cartesianas tiene tres elementos: La posicién inicial se refiere a |a coordenada en la que se comienza. Elmovimiento ests compuesto por los desplazamientos que se realizan {La posicion final comprende la coordenada en la que se acaba el recorrido Aras el movimiento. Ejemplo Ricardo identifica dentro del aula de clase los lugares en los que ha permanecido durante el ‘afio lectivo. ;Cémo fueron los movimientos que realiz6? Solucion Para identificar los lugares en los que ha permanecido durante el afo lectivo, Ricardo dibujé el plano de su aula formando una ‘Cuadricula. En e| lado izquierdo, colocé los _niimeros; sus asientos de izquierda a derecha forman forman columnas. Ricardo ha realizado los siguientes movimientos: Del puesto Ad al puesto C2, se movid dos lugares hacia abajo y dos lugares ala derecha. Del puesto C2 al puesto F3, se movid tres lugares a la derecha yun lugar hacia arriba ‘Ala cuadricula también se la puede llamar tabla de doble entrada o de posicidn, y se utiliza en diferentes Ambitos de la matemstica. Esta es tabla que permite comparar informacién a través de un esquema riculado, organizado en dos o mas columnas y filas. filas. En la parte inferior, colocé letras; los asientos de abajo hacia arriba Para conocer como ubicar puntos en la cuadricula, ingresa al enlace: Iynk.ec/mm02 Elabora un resurnen entu cuaderno sobre lo observado en este enlace Competencia Una cuadricula permite ubicar con faciidad algan punto o calle que se desea localizar.En ocasiones es necesario colocar letias o ndmeros para faciitar la ubicacion, * asics Unlizando las palabras, derecha, izquierda, ariiba, abajo, describe cémote diriges de tu ‘casa al parque o una farmacia de tu barrio. =a sistema de coordenadas cartesianas » Plano cartesiano mo plano cartesiano, coordenadas cartesianas 9 * rectas numéricas perpendiculares, una horizo ‘an en un punto llamado origen 0 punto cero, Se conoce con cartesiano a do: vertical, que se EI objetivo del estudio del plano cartesiano es escribir la posicign ubicacién de un punto en el plano, la cual estd representada por el stam de coordenadas. Sistem aly ong ‘Veamos un ejemplo. 2) Emilia realiza todos los dias el siguiente recorrido: sale desde su cg, hacia su escuela; luego de la escuela, se traslada a la farmacia trabaja su madre; finalmente va con su madre a la panaderia, Si Emilia quiere contarle al resto de la clase cémo es su recortido, le qué modo explicaria la ubicacién de cada lugar? Para explicar la ubicaci6n de cada lugar, Emilia realiza un pleno cartesiano. En el eje horizontal coloca letras que representan las calles yeneleje vertical coloce nimeros que son las transversales. A patti del conocimiento icula, a dela Para ubicar un par ordenado en cere coo’ Definicion de sistema de coordenadas cartesianas El sistema denadas cartesianas en el plano esta constituido por de fectas perpendiculares que se intersecan en un punt lama forigent Una de las rectas se acostumbra representatla en posicion horizontal| storia W)se le da el nombre de je x 0 eje de las abscisas; a la otra recta, vertical, El nombre del plano le denomina eje Y 0 eje de las ordenadas, y ambas constituyen los dos ¢ cartesiano se debe al Hie coordenadas rectangulares, los cual sno en cuatto partes _‘fildsofoy matematico Wamadas cuadrantes Nuestro estudi trarden el primercuadrantedonde| _ francés René Descartes Se encuentran los numeros naturale (1596-1650), quien aa fue el creador de la ceomeriaansiticay A el primero en utilizar este sistema de coordenadas. semirrecta horizontal, xodelas abscisas. 2 g0rigen u ra Indaga sobre las a eee aplicaciones del plano Lubicar pares ordenados en el plano carteslano se debe ubicar al primer | cartesianoen la vida “componente en el eje x (horizontal) y al segundo en el eje y (vertical) dirigir cotter EabarsGHl ‘segmentos paralelos a los ejes hasta que se corten, Ahi se ubicard el punto _resumeny preséntalo "que corresponde al par ordenado sade Las coordenadas siempre se escriben en el mismo orden: la direccién horizontal primero, después la vertical. A esto se le llama un ‘par ordenado’ Los pares ordenados se separan con una coma y se escriben entre paréntesis, Los pares ordenados de los lugares que recorre Emilia son los siguientes @24)) (Farmacia 6,1) (Panaderia 4,3)) a el plano cartesiano anterior y responde: scémo se desplaza una para llegar a los pares ordenados (4, 5) y (0, 6)? 4unidades ala derechayy 5 hacia arriba. ‘O unidades a la devecha y 6 hacia arriba. O solo 6 unidades hacia arriba. Palmeras en la playa de Portete, Mompiche Los bosques protectores de la Costa retienen sedimentos y nutrientes, controlan inundaciones y generan productos y recursos forestales. iS€ parte de la conservacién de nuestros ecosistemas! il a Ubicacién de pares ordenados con nimeros Naturales Enel plano cartesian, la posicién de un punto P queda determinada me. tuna pareja de numeros naturales (x,y) de los cuales el primero, x, merne™ 'a distancia del punto P al eje coordenado Y, en tanto que e) sans representa la distancia del punto Pal eje X,formando el punto Phx y, Eugenia observa en una zona de la Costa del Ecuador que los arboy sido sembrados siguiendo el siguiente esquema: fila2 e e e 1.2 arbol fla1 @ e e e La separacién horizontal y vertical entre los drboles es de 4m sA qe distancia horizontal y vertical se encuentra el arbol pintado de rojo? ¥) lesan Considerando que la posicién del primer arbol es cero y la distancia ent Srboles es de 4 m, al observar en forma horizontal vernos que hay 4 m més la mitad de la otra separacién; es decir, horizontalmente hay una distancia de 6m. Enel sentido vertical, entie la primera fila y la segunda fila hay una di de 4 m; la distancia vertical es 4m. Esta informacion puede ser representada en un semiplano cartesi y la ubicacién del arbol pintado de rojo quedara determinada pot un par ordenado, En un semiplano cartesiano podemos tepresentar un pat ¢ Mombrado con una letra mayiiscula del alfabeto, Tiene dos coordenadas: la primera corresponde a las abscisas (eje x); la segunda, a las ordenadas (eje y Ejemplos 8) Ubicar en el semiplano cartesiano los pares ordenados paws] [eee] [ Solucién Ubicamos primero la coordenada en x y luego eny. ene S 84 5.6.07) 8) 9x sribir las coordenadas de los pares ordenados representados en el Pares ordenados con numeros fraccionarios — Al analizar los planos de una casa, Adriana ha observado encuentra en los siguientes pares ordenados: 4 710 615). (315 a(t8).8 24) 2¥)0($.2 :e( 24)" \24 2'4 254 24 {Qué forma tiene la superficie de la cocina? Para determinar la forma de la superficie de la cocina, se Tealizan, siguientes pasos Fj _ Identificar los ejes: horizontal (xo de las abscisas) y vertical Yodel: ordenadas). Se determina la escala que se utilizard para dividir los ejes, Se divide cada eje del plano en partes iguales. + Se divide cada unidad del eje de las x Ke en dos partes, ya que sudenominador 4 4 5 2. Aleje de las y cada unidad se lo | divide en cuatro partes iguales, yaque > | su denominador es 4. Luego, se ubican 2 los pares ordenados No oNides que las escalas pueden variar y ependiendo del ejercicio, pero los intervalos. entre las unidades deben ser iquales. 5 matt ape iia | 3 rut 2 | ca 64 a i 1 2 es 0 ata ‘a superficie dela cocina tiene us Pares ordenados con nimeros decimales Ricardo de ar 95 de madera felimi perf n terreno, y las cok uientes coordenada: A (03;0,6);B (1; 0,4) 4: 1,6); é 3 {Qué forma se obsery Para determinar la Jos siguientes pasos: * Se traza un plano cartesiano y se Je en las unidades necesarias para ubicar los pares ordenad. * Se divide cada unidad en diez partes iquales. Cade parte representa un. décimo, + Selocalizan los pares ordenados donde se clavaran las estacas de madera. ia Nae O a of o% m8 1 12 4 6 we 2 eed latemstica yarquitectura En la arquitectura se utiliza un plano cartesiano para estructurar los planos, de una casa, Asise puede representar una distancia real a escala, Porejemplo: Jom= 1m. Numeros naturales Los némeros naturales son el primer conjunto numérico que aprend, ¥ sirve para contar o para ordenar objetos entre otros. tna, El simbolo que se utiliza para representar este Conjunto es Ny comiengy la Unidad N = (1, 2, 3, 4,.J. Los tres puntos suspensivos significan ve sigue numeracion. En el presente tema varos a trabajar con numeros de hasta ses y nuevo Numeros naturales de hasta seis cifras La Ruta Spondylus permite legar al museo de la comuna Valdivia, donde exhiben las cerdmicas con su mismo nombre. La cultura Valdivia es la mas antigua de las culturas alfareras Ecuador. Existié entre 4 000 y 1 500 afios antes de Cristo. Es fam or la elaboracién de figuras de piedra y barro llamadas venus, simbolizaban fertilidad y salud. ;Cémo se representan en la tabla de posicional los afios de existencia de esta cultura? Para representar los afios en que existié la cultura Valdivia se puede la tabla de valor posicional de los numeros naturales. La unidad de mils ‘Amuleto antiguode ia cutura Valdivia representa en el cuarto orden de la tabla. Um c Diu. um cD U { ' 4 0 9 oO 1 5 o 0 , Para los nimeros de 5 cifras, la tabla posicional es: Omi um) co Du Si (eee yo 2 Para los numeros de 6 cifras, la tabla de valor posicional es: ‘Cm representa ala centena de mil Leemos asi: racer 84 102 ochenta y cuatro mil ciento dos 456 701 cuatrocientos Cincuenta y seis mil setecientos| Dm Um C¢ oD Lectura ‘ : t um[ c | o | t Lectura (m Dm Um CC DU Lectura eels 15 ; Quinientos cuarenta b) Escribir los nimeros cuya lectura se indica. Lectura Cm Dm Um CD U Trece mil quinientos cuarenta y dos 1s)|3,.). 15) ae Nueve mil trescientos veinticinco on Pst pies: Ochocientosnoventaycuatromil | 2 | 9 | 4 | 9 | 3 | 3 treinta y tres )_Escribir un ndmero que cumpla con las siguientes caracteristicas: que tenga seis cifras, dos de ellas deben ser el 1 en la posicién de las unidades de mil y las decenas, y otras dos deben ser el 7en las centenas de mil y en las centenas. Solucion Golocamos los dos nimeros en las posiciones indicadas; los otros pueden ser cualesquiera numeros: cm om um cD bbe, 0 eeu) socioemo Hay ocasiones en las que al realizar las cuentas al comprar algo, la persona que debe dar e! vuelto lo hace en forma erronea. Esimportante, enese momento, serhonesto mmm y devolver el exceso del dinero. Nameros naturales de hasta nueve cifras n solo diez cifras ( rales es infinit mero q mas. No existe un f ampiiemos nuestro conocimiento alos ndimeros naturales de hasta reve ci 6 tiene la d de observar 6 000 est ientras € an 4 ar & 000 estrellag 4 Jubble, en la misma observacién nal ple vista, el telescopio Hut obset pta un mig objetos. ‘6mo represe' mero . 79 Ce cbjetos ara representar la cantidad de objetos que puede observar el Hubble ey nas de mil hasta recesario amr las unidades de uM cm Dm Um C DU Los ntimeros de nueve cifras requieren una tabla posicional que incluy | _.UM___unidades de millon __ DM — decenas de millon | “CW cers an a) ei? Escribir tal y como se leeria el ntimero ubicado en la tabla posicional Matematica ent Clases de millones Clases de miles Clases de unidades compone de gas, cM DM UM Cm Dm Um c D u polvo y al menos 5 ; 2 i : a = _ 100 mil millones de 2 2 estrellas, Su centro 5 poco distinguible, Agrupamos de tres en tres [953 875 574 pena La lectura es novecientos cincuenta y tres millones ochocientos setenta ieasde peor y cinco‘ quinientossetentay cust. que impiden verlo y cuatro. claramente. Ejemplos a) Escribir como se lee el siguiente numero. OM UM Cm Dm Um c D U s|4]o]1 Se lee: doce millones seiscientos cinco mil cuatrocientos Un© Fara leer los ntimeros, ios agrupamos de tres en tres desde la deste después se lee de izquierda a derecha, como si fueran nuimeros Se s le cifras, afadiendo la palabra millones o mil, dependiendo de Ia case? que corresponden OM UM Cm Dm Um Cc DU UM Cm Dm Um ¢ D L eran io R comunicacional ete millones ochocientos cuarenta y t i seiscientos setenta y nueve Muchas veces, al leer una noticia encontramos cifras cM DM UM Cm Dm Um C DU nuy grandes que el ealandn9 tuahig65 feel publico debe poder interpretary leer; por ejemplo, las cifras Quinientos cuarenta y nueve millones diecisé’s mi de eeaecan tae ochocientos cuarenta y cinco, impuestos en nuestro pais. ©) Escribir en la tabla posicional los ntimeros que corresponden a la lectura. a) Veintinueve millones cuatro mil treinta y uno. b) Seteciento: cuarenta yeinticinco millones seiscientos cincuenta y tres mil d ©) Ocho millones setenta y tres mil cuatrocientos uno. Solucién a) DM UM Cm Dm Um C DU Mepeoiern™| 0; | 4 | ottes dot b) CM DM UM Cm Dm Um C DU Pile Pdies alco | 5 |) sal Ome 4oclase Valor posicional de numeros naturales Es importante conocer la posici6n que ocupan lag ey nuestro sistema de numeraciOn decimal Recorded se llama asi porque las unidades aumentan y digman de diez en diez. Cada unidad de un orden equivale @ 10 unidades del orden inmediato infer En este tema analzarmos el valor posicional de nim 05 de hasta seis y nueve cifras. Valor posicional y orden de numeros de seis cifras La Ruta del Sol es parte de la Ruta del Spondylus. Empieza en Matgey termina en Salinas. (Es verdad que la longitud de esta carretera se obtien, al sumar en kilmetros 700 + 40+ 82 Estas dos rutas inician en el mismo lugar, por lo tanto, al observarel mapa, determinamos que la longitud hasta Salinas, donde termina la ruta del So es 748 km. Sisumamos 700 +40 + 8, obtenemas 748 km Un numero de seis cifras puede ser descompuesto de dos maneras: la ra | CE=ap utilizando el valor posicional de las cifras; y la segunda, tomando el valor | telativa de sus cifras 4 if Sitenemos que sy a eee “ trabojar en equipo, El valor relativo de un mimero depende de la posici6n que ocupa en un es importante definir numero, roles, brindar y aceptar En 9 785, el valor relativo de: ayuda cuando sea 5 es ——5 porque ocupa el lugar de las unidades. necesario. B es —» 80 porque ocupa el lugar de las decenas. Juntos aprendemos 7 es —* 700 porque th ae | Pesan rque ocupa el lugar de las centenas. in te a 9 es» 9.000 porque ocups el lugar de las unidades de mil. aN) Ejemplos a) Descomponer de dos formas diferentes los numeros 456 798 y 50 708 Solucion (456798) = | cm] [som] + [eum] +[7c]+ [90] +[eu | (456798) + [50000 }- [6000] + [700 |+-[20] « [8] a ‘ 5 lg) Descomposicién Cm Dm Um) ¢ | D Un ndmero cualquiera pue' expresarse a través de una suma, y esto se conoce como descomposi iva, En el numero 45 678 los valores posicionales de cada una de las ciftas sor = las siguientes 4Dm ——*40 000 5 Um ——» 5000 8c ———+ 800 2D + 20 3) 33 Total 45.823 Ejemplo Calcular el valor relativo de la cifra resaltada en cada numero, a)45789 —_b) 566 556 ) 789 998: Solucién a) 45 789 como e| 9 ocupa el lugar de las unidades, su valor es 9 unidades, es decir 9 b) 566 556 como el 5 ocupa el lugar de las centenas, su valor es 5 centenas, es decir 500 unidades. ©) 789.998 como el 7 ocupa el lugar de las centenas de mil, su valor es 7 centenas de mil, es decir 700 000 unidades. Una tradicion ancestral de nuestro pais es la diablada de Pillar, que reine aproximadamente 2.60 000 turistas de distintas partes del Ecuador y el extranjero, para disfrutar de bailes Coloridos e increibles mascaras tipicas de este evento cultural. la tradicion de la diablada de Pillaro, ™~ Valor posicional de numeros de hasta nueve cifras © la Tera una tab CM DM UM Cm Dm Um © DU u des on sosicional es ) \r se ——_ , valor relativo, tenemos: { 100 000 000 (50.000 000 y astronomia La astronomia se tra fe a Ge descomponer un numero es por medio de la notacon dedica al estudio de desarrollada los cuerpos celestes del cosmos. Gracias 3 , esta ciencia podemos DM | UM} Cm | Om | Um) ¢ o u conocer la distancia ; Laie 2 que hay entre la Tierra a 3 8 y el Sol Esta distancia es de 149 597 888 km + f to b ae lL) ! Realiza la notacion desarrollada de esta ml distancia El numero se lee sesenta y siete millones cuatrocientos ochenta ¥ 9° ttescientos dieciocho. a) b) ne ver 7 tir Solucion Solucién. ©) Realizar la notacién desarrollada de! numero: 45 789 Solucién Je 105 simbol importaba, y por eso muchas veces no se escribian seguidos nos de otros, sin eando figuras para embellecer el dibujo, Por cada unidad cada SIO, por cada centena una espiral, y asi sequian asociando a cada ‘orden superior (millar, decena de millar, centena de millary millon) un jerogiifico diferente. ation de os antiques dmeros enipcios para su diseho Es muy interesante leet articulos sobre las abejas, ya que podemos encontrarnos con algunas curiosidades; por ejemplo, existen ties clases de abejes en cada coimena. pelacion de secuencia y orden de nd to de nuimeros naturales es ordenado, es decir ane akuiers solo una de las siguientes relaciones 5 oe a menor que otro 0 uno es Mayor que otro O los dos 0 ms mbolos que se utilizan para establecer la relacion de orden o- avait son: mayor que (>); Menor que (<) 0 igual que (=), ede evidenciar que existen 3 panales das... En un parque nacional se pu Enel primer panal hay 57 100 abejas, en el segundo panal hays abejas y, en el tercer panal, hay 49 500. ZEn qué panal hay mds a ; para identfcar cusl es e! panal que tiene més abejas ordenamos 5 | ntimeros de menor a mayor en la semirrecta numérica, 49 500 57 40g ! 0 50.000 55.000 60.000 57 300 Los numeros ordenados quedan asi: 49 500 < 57 100 < 57 300 j El segundo panal es el que tiene mas abejas, Ejemplos a) Ordenarlos ntimeros de mayor a menor utilizando la semirrectanuméic : Solucién 125 750 135 250 9 120000 125000 139 000 135.000 125750 < 135 250 < 140 800 Ubica los ndémeros en la i semirrecta numérica ascendente: A: 118000; 8: 105 000; C113 oo b) | Para ordenar y comparar dos ntimeros naturales, se realiza el siqulente proceso, 1. Vemos si tienen distinta cantidad de cifras. En tal caso, serd mas pequefio el que menos cifras tenga, | Si tienen la misma cantidad de cifras, comparamos las primeras cifras (cifras | de la aquierda), serd mayor el ndimeto que tenga la primera cifra mayor. Sila primera cifra es igual, se compara la segunda y asi sucesivamente, hrasta encontrar la desiqualdad Ejemplos Solucion ‘@) Compararlos nimeros | Los dos numeros tienen cinco cifras; por tanto, las comparamos una 45617 y 45607. | auna Dm Um c DU Om Um c DU gal rse{en(st= |e? 4 |S. esfcor a | —— Como 1 es mayor que 0, entonces: ‘b) Comparar y colocar los signos =, < 0 >, seguin corresponda. CB y (TA) ») ET y (TH) Porque 678 893 640 tiene més cifras que 99 999 999. < CE) le opm wow) acm Adicion y sustraccién de nuimeros naturales hasta seis cifras Para sumar o estar numeros naturales se colocan en column una, con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas sucesivamente, hasta terminar con los ordenes de todas Jas Gia a Adicién de nuimeros de seis cifras Javier viajé por la ruta del Spondylus para ir a conocer ef Nacional Machalilla,y recorrié en un dia 733 km; al siguiente dia, un recortido de 748 km. Si repite el recorrido total nuevay sera la distancia total recorrida por Javier en los cuatro dias? Entrada al Parque Nacional Machalila,oreservado e Manabi, Ecuador en nuestra vide en Jas que nos sentimos aegis, frustrados cuando no podemos realizar jertos célculos Cuando tengas esta emocién, encuentra un lugar donde puedas estar tranquilo sumando —» echo 1 un par de minutos, cineca 3 cierra los ojos, respira — + |-3-f-aspse) aan y comienza a hablarte sumaotota—> 93 3p 7a) 7 atimismo sobre lo importante, inteligente Ejemplo D 1 3 4 Javier ha recorrido 2 962 km durante los cuatro dias. Los términos de la suma son: um cl plu t y capaz que eres. Esta ; ee edad Realizar las siguientes sumas: a sentirte mejor y a retomar tu actividad a) 256 179 + 500678 con mayor seguridad. solucien b) Sustraccion de numeros de seis cifras Duran a hospedaror ios hoteles de Santa Elena 1 680 turistas. Al terr Jo, permanecieron en ese car {Cudntos turistas reg 1s ciudades de or Para responder esta pregunta, es necesari ar una festa Colocamos las cantida sticalmente, de acuerdc 1 valor posicional, y realizamos la sustra GARE iD bamos s ecta = a resta, Para ello, sumamos la 8 Jiferencia con el sustraendo y obtenemos el minuendo. 1 2 2,0 Regresaron a sus ciudades : 1220 turistas = Para restar dos cantidades, se colocan los términos verticalmente, primero el minuendo y luego el sustraendo. + Elminuendo se relaciona con la palabra “de + El sustraendo se relaciona con la palabra “restar 0 sustraer’. + Para comprobar si una resta esta bien hecha, sumamos el sustraendo encontrards el proceso con la diferencia y nos da el minuendo. de sustraccién cuando Minuendo = sustraendo + diferencia Ejempio a) Sustraer 678 951 de 925 078. b) De 678 909 restar 456 380. Solucién Solucién cm Dm Um ¢ DU Cm Dm Um ¢ DU By) 11 | 14 oO | @ | 2)| Sal Wah och 8 6 | 7) | 8 jeameosy so Seah pale -|9°| 5 | 1 =| 4) 5 )°6 eae a Adicién y sustraccién de numeros naturales de hasta nueve cifras aturales de ntena! nte mente, hasta terminar ca Jenes de todas las ciftas, ye realiza la operacién respect OS. Fueron ner telescopig Medida del ancho de los anillos de Saturno : Anillo A 14.600 000 m, Seis Anillo B: 25 500.000 m, Cual es e! Anillo C- 17 500.000 m, ‘ AnilloD: 7 500.000 m. ee coker €or cot prin Nntre las cuatro anillos medidos en cM DM UM Cm Dm Um Cc Dy sumas y restas con nUmeros grandes, El ancho entre los cuatro anillos es 65 100 000 m no olvides iniciar Eernplo tu proceso por las unidades. Si tienes Resolver algin error, no te $ siguientes adiciones: 53697 719) + (510678423) ) (530765 432} (3503) desmotives; revisa a) | pares Solucion: oH CM DM UM cm Dm um) ¢ DB UY 1 1 iS 2] 5s | 3 6 [9 | ao)eaee $ 5 1 ol} 6 z 8.) 140i) sae BES 7|6 | 4] 3 7 [ieee 2) cM DM UM cm Dm um) CD Confecciona un ; ; : 114 eae Th ho conceptos de adicin oe es ee y sustraccién. s[s]4] 0 | jun jcommomm a) De[ c CM DM UM Cm Dm Um C DU b) Sustraer DM UM Cm Dm Um Cc DU 3 | 10" | 10 10 | 10 Nuestros indigenas, en Meister |-18|4- | 5.) 7-|- 12 la antiguedad, tenian pills aalc2aicesice la préctica de sumar y restar con la taptana Este instrumento constituye una ‘Para comprobar el resultado de una sustraccion, se suma la diferencia con el muestra de la mente sustraendo. Sila respuesta de la suma es el minuendo, la resta fue efectuada matematica creativa, comtectamente. practice y compleja a % ones de los antiguos habitantes del Ecuador, Ejemplo y especificamente del pueblo cafati Realizar la sustraccion y comprobar el resultado. 576 124 007 - 394 319 829. 4 5 te fash 9429 Pavimentacion de vs pavimentacion de las alles de nuestro pais, se pueden observar cantidades muy grandes. ya que estas bras son costosas y masivas. 2 Para asfaltar | i A,enunim oe oe todos. Mientras que la empresa B1OgTO en el pine | dela adicion den i propiedades naturales cumple con las propiedades: claus, y del elemento neutro. atin, la una de estas propiedades, Par ! Laadicién de numeros conmutativa, asociativa neste tema vamos a analizat cad del siguiente ejePlO idad se han contratado a dos a calles de una cit 7 do 7678 metros cuadradosy en | ves, ha asfalta | | mes 9 846 Metios Cl | mes 9 846 metros CUE {Cua de las dos empresa de la cantidad de asfalto de cada empresa Empresa A Empresa B J segundo mes 7 678 mettos cuadai, jadrados y en el 7 ‘ado mayor cantidad de asfalto? is ha colocé Efectuamos la sum Blea heal Las dos empresas colocaron la misma cantidad de asfalto. o Propiedades de la adicién de numeros naturales La adicién de nimeros naturales cumple con las siguientes propiededes: lasuma de dos numeros naturales es O10 __nlimero natural Clausurativa Elorden de los sumandos Conmutativa ___noakterala suma total. pane Al agrupar de diferente manera tres 0 mas : __sumandos, a suma total no cambia. Delelemento | 512 6/7 Producto El multiplicador puede tener mas de dos cifras, por lo tanto, el numero de productos parciales dependerd del numero de cifras del multipicadt. ) En una fébrica de dulces tienen 15 maquinas; cada una produce 7 650 caramelos semanalmente. semana las 15 maquinas? Cuantos caramelos produciran en una Para responder esta pregunta, se debe realizar una multiplicacién. SS Nw sa Palacio de Cristal en Guayaqut multiplicacione: por dos cifras, en ocasiones, se vuelve largo. Sin embargo, 5 importante que lo hagas despacio y revisando los resultados para evitar errores, de productos ecuatorianos, realizada en op n una exposicion 7 2 a ital aa Guayaquil, se vendieron 2 585 entradas de ada ge cija una y 1 546 entradas de nifios a $12 cada una. Cusntoge se recaudé en total? para conocer la cantidad de dinero recaudado se realza lo sigu 595 x 21, que es Io recaudado por las entradas @ Multipiicar 2 adultos. 2/5185 Cantidad de adultos 5 21) Valordelas entradas 2/5)8 A sd ze lio 5)4|2|8 1]s]4 Cantidad de nifios x Valor de las entradas 30 7 tia] sia | [els © Sumar los dos productos. 54 285 + 18552 = 72837 También se puede aplicar otra estrategia de multiplic licacior el segundo factory luego sumar los productos see 2585 x 20=51 700 1546 x 10 = 15.460 | Multiplicacién de numeros naturales por tres cifras icar (31895) por (508) a Ejeme Mult 31 895 por 8 aes lueg —_7 31 895 por 0 decenas, jos ala iquerda juman los productos parciales. 0 Multiplicacién por 10, 100 y 1 000 La caida de meteoritos sobre la superficie terestre es mas frecuente de lo que imaginamos. Los cienttficos han indicado que la masa de los meteoritos Que cada ano se precipitan sobre la Tierra es de 150 000 kg. Durante diez BfiGs, {qué cantidad de masa de meteoritos habra recibido la Tierra? a | Para determinar le masa de meteoritos que le Tierra habia recibido durante diez ahos, es necesario multiplicar: © - Camm Si analizamos el resultado, vernos que este se ha formado con la masa de ‘mal los meteoros que tun afc, agregado un cero. Por io tanto, podemos establecer la siguiente _Mngresalal siguiente regla: Iynkec/mmo5, para — que conozcas mas ‘Multipicar por 10, 100.0 1 000, es necesatio colocarel mismo nimero | sobre multiplicacio de tantos ceros como tenga el factor con potencia | 0. | por ld, 100 000. , ») (135x100= } ©) (8246 x1 000= ) (135% 100= 13500 ) (8 246% 1 000= 8 246000 cualauier trabajo Propiedades de la multiplicaci6n de numeros naturales cign de numeros naturales CuMPIe CON las propieg asociativa, del elemento neutro, y consider, butiva del producto con respecto alg agi La multiplica clausurativa, conmutativa, Ja propiedad distri también sustraccc En este tema vamos a analizar cada una de estas propiedades, Par del siguiente ejemplo. lleva una carga de 28 cajas con 12 bolsas cada una y de uantas camisetas lleva en Su carga el ca Un camion A las bolsas hay 8 camisetas. ¢C para conocer la cantidad de camisetas se realiza una multiplicacién: 28x12x8 Para su solucion, podemos aplicar la propiedad asociativa, agrup factores de la siguiente manera 28x (12x 8) =28x 96 = 2688 Ota forma de resolver es multiplicando primero la cantidad de que hay en las bolsasy luego por el ntimero de cajas, aplicanda 'a proped conmutativa, colocando los factores en diferente orden. 12x 8x 28 = 2688 28x 12x 8= 2.688 Propiedades de la multiplicacion En la multiplicacion de numeros naturales se cumplen las propiedades: Clausurativa {I producto de dos nimeros 81x 10= 810 naturales es otro niimero 81, 10 810 sonni natural | naturales. Conmutativa Elordendelosfactoresno | 65x 3= 3x65 _alterael producto, 195= 195 |Asociata Se puede asociar de diferente | 4x2x3= forma los factores y el (4x2) x3= | ___| producto no se altera. 8x | Elemento El producto de un numero neutro Por uno es el mismo numera. Uno (1) es el elemento neutro | del producto, Distributiva El producto de un numero con fespecto natural por una suma oresta elasumao | esigual ala suma oresta resta de los productos de dicho. fndmero por cada uno de los términos, Ejemplo Resolver las multiplicaciones aplicando las propiedades solicitadas. Solucién B)(GOR4x2) conmutetiva a) ( Joxax2=80 By (ex9x3 ) ascciativa ») (exoxsa2i6) (exoxa=26 §x4x12x1x3 clausurativa: £1 producto de dos numeros naturales es un atural. 5x4x12x1x3=720 tativa: El orden de los factores no alters el producto. 3x5x4x1x12=720 ‘Al agrupar de diferente manera tres o més factores el resultado no cambia. De tal manera que, al ser multiplicado al en cualquier orden, se obtiene el mismo )x(12x3) = 20x36 =720 Division de ndmeros nat emos que la division es la operacién que nos ‘onocemas sles. En ocasiones, esta distribucién Pe Permits Oe @ “iy 5S eraeta TOS nuestr eg a he ioc, algunas unidad >menzare Divisién exacta En una biblioteca hay 693 libros y 3 ¢ajas para guardarios (Cjgq se pueden quarder en cada caja si todas deben quedar eon gugeat de libros? Para conocer la centidad de libros que van en cada aj, $s ral Jivision utilizando material base 10, y tepartiendo en tres pantesiguns Ot eeu ua Dividir 693 libros para 3 cajas L A También se realiza por medio del algoritmo de la division, identiicandoss términos, t Dividendo (0}—> 6 9/3 3. +—divisor(d) 09 [237 -—cuene : En nvesto passa 03 agriculture es una residuo () —_». o de las actividades econémicas mis 1. Dividimos:6 +3 =2 importantes. Nuestros S campesinos utilizan 2. Multiplicamos el cociente por el divisor:2 x 3=6 ladivision sf a 3. Restarnos el resultado obtenido del dividendo:6 -6=0 momento de dividir : elterreno en partes 4 Bajamos la siguiente cifta del dividendo que es el 9 dividienos Iguales para sembrar 0 $*3=3, 3x39 entoncesoig ) fa dividirlas semillas 5, = ana ; ated lasiguiente cifa, que es el 3,y dividimos:3 =3= i Penayeribens 2%! =Sertones 3-300. divisiones. Resuelve N cacia caja se pueden guardar " cada una y realiza la 2 gs comprobacion. Una division es exacta cuando teng residuo ce Divisién inexacta Luisa c 4xcajas. ;Cusntos tomate ran en ¢ Se realiza el reparto en 4 partes iquale tesiduo, @ Sobra 1 tomate. De acuerdo con el algoritmo de Ia division, tenemos: Dividendo (0) —+8 |4/9| 4) +— divisor) 1014 [211 2—cociente (¢) 09 ishi residuo (). ——> En cada caja se deben colocar 212 tomates y sobra un tomate. La division inexacta es aquella que tiene como residuo un numero diferente de cero (0). Ejemplo La meestra Tatiana quiere repartir 345 fichas a sus estudiantes. Si forma 2 grupos, scuantas fichas recibe cada grupo? ‘Solucion Para conocer el numero de fichas que repartita a cada grupo, se tiene que Sison 2 grupos, a cada grupo le tocan 172 fichas yssobra 1 ficha, [ecu Una division esta correctamente resuelta si se cumple la siguiente condicion: el residuo es menor que el divisor. eo Explica oralmente ejemplos de uso de ja division en la vida cotidiana. ie Divisién de ntimeros naturales con divisor de una cift, : ‘ xisten ocasiones en las que el diy, OF tiene Se ha registrad 4¢ 2022, | 200 millones d antes como a ml mundial. La mit sta poblaciin vig ot judades. {Qué cantidad de habitantes yu las zonas urbanas? "een Para calcular el numero de personas Que habitay er idades, debemos dividir la poblacy total para Usamos una galera para Como tenemos una cifra en ef divisor, 4 ar la cantidad que vamos comparamos con una cifa del dividendoy adividiry el nimero para el decimos:7 para 2 nos alcanzaa 3. Multiplicamg que dividimos: 3 por 2y al producto lo restamos de 7: Para conocer mas 71910|0)2 7/9, 0/0}2 sobre division para 6 3 una cifra en el divisor, id puedes entraral siguiente enlace lynkecimmo6 — Haz un resumen sobre. Bajamos la siguiente cifraque — Bajamos la siquiente cifra que es Oy Gaueen ona ie: 59, procedemos a dividir 19 comparamos: 10 para 2es a 5, Continuames cifra en el divisor y para 2: con el proceso hasta terminar, preséntalo en clase 79/0 o|2 7/9 0\0|2 - 6 39 =16| 3| 91540 19 19 118 =1118| 00 Cuando nos enfrentamos a un nuevo tema o & eee De acuerdo con el resultado, en las ciudades habitan 3 950 millones hacemos con un poco: Perenas de temor.Si tienes Los términos de la divisién son un nuevo tema por aprender, preséntate Dividendo (0}—> ae con la mejor actitud ( vet, divisor (@) y verds que todo serd -l2z}4 <— cociente (¢) més facil, residuo () ——» 01 Se Ejemplo Dividir 589 609 Solucion la) Como tenemos una cifra divisor, tomamos ui Gividendo y compararr 8 no nos alcanza, p tomamos la siguiente ¢ 8. y formamos el 58. D: dividido para 8 da 7. en el fra_ del pe lo q a qu cimos 58 §: 5 para 5B) Bajamos ia siguiente cifra, que es el 9, se forma 29, y 29 para 8 da 3, g) Bajamos la cifta 6, se forma 56, 56 dividido para 8 da 7. 5 d) F si es correcto el resultado, multiplicamos el cociente con itado debe ser el dividendo. at laterntic yquimica Una aleacion es la unién de dos : elementos metdlicos puros, El latén es un ejemplo de aleacion. ) Para obtenerlo se usa’ . cobre y zing, en igual cantidad. Responde: :qué debes hacer para agregar igual cantidad de cada elemento quimico en Bajamos la siguiente cifra, que es 0. 0 para 8 no nos alcanza, por lo tanto, colocamos 0 en el cociente y bajamos la siguiente cifra, que es el 9. 18) ae 7\3)2)0)1 7) 312 [co i} sie | | Le Division de numeros naturales para dos y tres cifras : as fiestas tradicionah er go de obtener 4 identificé que sistieron personas de 28 cantone nedio asistiengy fe sn? Para calcular el numero de personas promedio que asistieron di fa ung endo a 5, no & festar, pues 5 por 23) por lo tanto, reducimos multiplicamos por 28 y estamos ' . 2\6\8 4|2/¢ 2 6/8 /4|2/8) Las fiestas populares ro tiaiall en Ecuador son el fel ie rr teflejo de una cultura ie al rica y alegre. Las aun s | d) Bajamos la siguiente ciffa ve) © 7 1 procedemos acd es 4 y realzamos el mist) para dar vida a todos fe eee eee proceso. estos eventos que hele suceden alo argo del afio, Sea cual sea la i]2 regién, reune a gran . cantidad de turistas. Apt Olt 1 0 ® De acuerdo It te 8 con el resultado, a la fiesta asistieron aproximadame™ Personas por cantén, z= Division de numeros naturales con divisor de tres cifras iivisién con divisor de Ingresa al enlace y lfras se realiza de la misma manera que para fifa, solo que ahora se toman tres cifras del dividendo para comparar. | Faber it Dividir6 780 681 para 453 y comprobar c al ye?) 81/0/6)8)1/4/5)3 Be) 15 | 3 1|4/9)6|8 ers) >| 0 Comprobacién: 0 = dxc +r ee | || 2) 1/419) 6/8 x 4/5/13 44/9) 0/4 7\4\8|4)o) | +[5| 9/8) 72 7/8)0|5|0|4 V7 6780681 ion del residuo fin de semana préximo, 115 estudiantes se iran de paseo a un parque nacional, por lo que es ssario contratar busetas. Si cada buseta tiene capacidad para 20 estudiantes, ;cudntas busetas se en contratar? onocer la respuesta a esta situaciSn, es necesario dividir le cantidad de estudiantes para 20, que |l nuimero que representa la capacidad que tiene cada buseta. ath Tesultado de la division, se necesitan 5 busetas, pero como quedan 15 eure 2 € Necesario contratar una buseta més, es decir, 6 busetas. Opera Las operaciones combinadas son expresiones numéricas en aparecen varias operaciones, entre ellas, sumas, restas, multi) divisiones, asociadas 0 no entre signos de agrupacion, Fn este tema, vamos a ver cémo se resuelve este tipo de op, combinades. Teresa compré 12 kg de manzanas para preparar un postre. Al p 3 billetes de $ 20 y recibio de vuelto $ 12.

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