PLANEJAMENTO MENSAL EDUCAÇÃO INFANTIL - 2023

ESCOLA: JOÃO RODRIGUES TORRES MÊS: JUNHO

PROFESSOR: HELEKILSON FAIXA ETÁRIA: 04 ANOS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
(X) O eu, o outro e o nós (X) Corpo, gestos e movimentos (X) Traços, sons, cores e formas (X) Escuta, fala, pensamento e imaginação
(X) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
(X) Conviver (X) Brincar (X) Participar (X) Explorar (X) Expressar (X) Conhecer-se

EXPERIÊNCIAS/CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SUGESTÕES METODOLÓGICAS

DESENVOLVIMENTO

 J U N H O  Livro IPDH: Unidade 4  Atividades xerocadas;

– Era uma vez - Histórias fantásticas – pág: 146  (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros  Socialização e
- Cantando e descobrindo histórias – pág: 154 conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua Estimulação da oralidade;
- Qual é o ensinamento? – pág: 164 própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses
 Brincadeiras livres e
- De olho na história – pág: 176 textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das
dirigidas;
- Dizem por aí? – pág: 188 ilustrações etc.).
 Utilização de brinquedos;
 Livro PNDL – Porta Aberta  Ler observando a direção e o alinhamento da escrita.
Movimento 2 : Brincar e Festejar – pág: 52 a 96  Ciranda de roda;
 (EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais
- 1, 2, 3 e já! – Número 4 veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a  Rodas de conversa;
- 1, 2, 3 e já! – Número 5 estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.  Cotação de histórias;
- Marque no calendário! - 1, 2, 3 e já!  (EI03ET07) Relacionar números às suas respetivas  Apreciação de vídeos
– Número 6 quantidades e identificar o antes, o depois e ao entrar em (músicas infantis);
- Acerte a quantidade uma sequência.  Despertar na criança o interesse pelas  Atividades de pintura;
- Vamos ajudar! datas comemorativas, valorizando sua importância.
- Colecionando letras  (EI03TS02) Expressar-se livremente através do desenho,  Utilização do livro didático;
– Letra M - Figuras para todo lado! pintura, dobradura, colagem e escultura criando produções  Utilização de TV;
- Colecionando letras bidimensionais e tridimensionais
– Letra R - Rima colorida - A, E, I, O, U, tem  (EI03ET07) Relacionar números às suas respetivas  Observação, manipulação e
vogal pra chuchu quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em exploração de objetos
– Letra O - Projeto – Mondrian uma sequência. variados;
- Glossário  (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas  Exploração das cores;
 Livro Nova Escola – Vol. 2 - Unidade 20: Dança em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança,  Tinta guache;
e música regional: festa junina. Pág:45 teatro e música.
 Exploração oral com
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E  Participar e conhecer brincadeiras populares
imagens ilustradas;
IMAGINAÇÃO  (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes
 Massa de modelar;
 Linguagem oral e escrita; culturas e modos de vida.
 Alfabeto: vogais e consoantes dentro de um
 Produção ou Confecção de
 (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem
contexto; escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio
cartazes coletivos;
 Nome completo; de escrita espontânea.  Jogos direcionados;
 Receitas comidas típicas juninas  Desenhos livres;
 Histórias em quadrinhos;  Recortes e colagens;
 Rótulos  Atividades orais e escritas;
 Músicas juninas
 Atividades xerocadas;
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 Socialização e

 Números de 0 a 15 Estimulação da oralidade;

 Contagem, representação de quantidades,  Brincadeiras livres e

escrita numérica, tratamento da informação e dirigidas;
resolução de problemas  Utilização de brinquedos;
 Formas geométricas  Ciranda de roda;
 Meios de comunicação  Rodas de conversa;
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS Datas
comemorativas:  Cotação de histórias;
- Dia do município - 01/06
- Dia mundial do meio ambiente - 05/06
- Festas juninas (Músicas, danças, comidas
típicas).
- Apreciação de suas produções e das outras
crianças.
- Perceção da linguagem musical.
- Festas Juninas como manifestação cultural.
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
 Expressão facial e corporal através de músicas
e brincadeiras.
 Apreciação e vivencia das danças folclóricas
juninas.

Assinatura do Professor (a) : Assinatura do Coordenador (a) :

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