Manual Do Formador de SBV

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MANUAL DO FORMADOR
DIRECO DE SERVIOS DE FORMAO JANEIRO DE 2003
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FICHA TCNICA
COORDENAO TCNICO-CIENTFICA
Dra. Elsa Mouro Dra. Fernanda de Jesus
AUTORES
Enf. Clia Batista TAS Carlos Alves Dra. Isabel Santos
DIRECO DE SERVIOS DE FORMAO JANEIRO DE 2003
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MANUAL DO FORMADOR DE SUPORTE BSICO DE VIDA, 1 Edio 2003, Instituto Nacional de Emergncia Mdica
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COLABORARAM NESTA EDIO
TAS Carlos Alves

Tripulante da Ambulncia de Socorro da PSP
Enf. Clia Batista

Enfermeira nvel II
Dra. Elsa Mouro

Assessora do INEM para a rea da Emergncia Mdica
Dra. Fernanda de Jesus

Assistente Hospitalar de Anestesiologia
Dra. Isabel Santos

Assistente Hospitalar de Cardiologia
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Educao vida, e por isso os percursos de educao e de formao tero que
seguir, muito de perto, os percursos e a dinmica de vida
S-CHAVES 5
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NDICE DE SIGLAS
CD CIAV ERC IEFP INEM PCR PLS PR SAV SBV TAS VOS Compact Disc Centro de Informao Anti-Veneno European Resuscitation Council Instituto de Emprego e Formao Profissional Instituto Nacional de Emergncia Mdica Paragem Crdio-Respiratria Posio Lateral de Segurana Paragem Respiratria Suporte Avanado de Vida Suporte Bsico de Vida Tripulante de Ambulncia de Socorro Ver, Ouvir, Sentir
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NDICE
p.
0 1 2 - INTRODUO - INDICAES PARA A EQUIPA PEDAGGICA - MDULO PARA PROFISSIONAIS DE SADE
7 8 12 13 21 26 35 40 41
2.1 - ESTRUTURA E ORGANIZAO 2.2 - SUPORTE PEDAGGICO PARA PALESTRAS 2.3 - SUPORTE PEDAGGICO PARA PRTICAS 2.4 - METODOLOGIA DA AVALIAO 3 - MDULO PARA LEIGOS 3.1 - ESTRUTURA E ORGANIZAO 3.2 - SUPORTE PEDAGGICO PARA PALESTRAS 3.3 - SUPORTE PEDAGGICO PARA PRTICAS 3.4 - METODOLOGIA DA AVALIAO 4 5 - CONSIDERAES FINAIS - REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS APNDICES
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APNDICES
p. I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE APNDICE Casos clnicos para Profissionais de Sade Operacionais Grelhas de avaliao para Profissionais de Sade Operacionais Casos clnicos para Profissionais de Sade No Operacionais Grelhas de avaliao para Profissionais de Sade No Operacionais Critrios da grelha de avaliao para Profissionais de Sade Listagem de pedido de material para Profissionais de Sade Listagem de pedido de material para Leigos Casos clnicos para Leigos Grelha de avaliao para Leigos Carta aos formandos Listagem de contactos - formadores Check list coordenao Check list reunio pr-curso Check list reunio ps-curso Identificao de potenciais formadores Modelo de relatrio final
0 - INTRODUO
A elaborao do manual do formador teve como objectivo constituir mais um passo com vista a alcanar a meta que nos move: qualificao e credibilizao da formao.
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No se pretendeu com este texto, criar um conjunto de regras, mais ou menos mgicas, que de uma maneira imediata, possam ser lidas e postas em prtica transformando o seu leitor num formador eficiente. De modo a transmitir aos formandos a noo de rigor, exigncia e qualidade permanentes, deve existir um empenhamento constante da equipa pedaggica, para que sejam respeitados os seguintes princpios: Cuidado especial no cumprimento dos horrios estabelecidos, no que se refere ao incio, durao das sesses e dos intervalos; Cumprimento do plano de Formao, com a preparao atempada do material para as sesses; Acompanhamento cuidadoso e disponibilidade para os formandos; Respeito pelos bons princpios pedaggicos da Formao; Compromisso permanente, com rigor tcnico e cientfico; Respeito pela Instituio, na qualidade de seu representante (vestir a camisola).
o objectivo deste manual possibilitar aos formadores o recurso a um texto, mais ou menos detalhado, que clarifique aspectos estruturais e organizativos e constitua um suporte pedaggico que permita sedimentar metodologias e uniformizar procedimentos. A implementao de um modelo de formao, que se pretende uniformizado e rigoroso, requer da parte dos formadores disponibilidade para abraar a metodologia colocando as suas competncias tcnico-pedaggias ao servio do formando, numa aco de vontade que ter, necessariamente, que partir de dentro para fora e no, por imposio, de fora para dentro. Este manual no ser, seguramente, um produto acabado mas, certamente, uma base de trabalho a melhorar.
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1 - INDICAES PARA A EQUIPA PEDAGGICA

METODOLOGIA Os Mdulos de Suporte Bsico de Vida tm, como objectivo, a formao de tcnicos de sade ou leigos, permitindo que: - Retirem dvidas provenientes da leitura do manual, - Esclaream dvidas decorrentes da sua prtica profissional (se aplicvel), - Adquiram e/ou sedimentem competncias em reanimao e suporte bsico de vida. Nas sesses tericas deve evitar-se, sempre que possvel, a utilizao exclusiva do mtodo expositivo, apelando participao dos formandos de forma activa. fundamental a existncia de um momento para o esclarecimento de dvidas, e um sumrio. Durante as sesses terico-prticas preconiza-se a utilizao do mtodo dos quatro passos, sempre que se trate da demonstrao de uma tcnica, bem como de mtodos activos nas prticas de casos clnicos, (O que Fao Compreendo). COORDENAO DO CURSO Compete aos coordenadores dos Centros de Formao do INEM, atribuir a coordenao dos Cursos com 4 semanas de antecedncia, no mnimo. da responsabilidade do coordenador seleccionar os formadores adequados de forma a manter um nvel de qualidade homognea entre todos os formadores. Pretendendo-se que exista um equilbrio no numero de cursos efectuados por cada um, no final de cada ano. O coordenador deve ter este ponto em ateno ao contactar os formadores, e preencher a folha existente em anexo, Listagem de contactos para os cursos de SBV. Cabe ao coordenador planificar a participao dos formadores nos cursos, (distribuio de palestras, demonstraes e participao nas bancas prticas), e comunica-las a cada um com a antecedncia mnima de uma semana. O coordenador deve enviar, a cada formando, o plano do curso e o manual, com quinze dias de antecedncia, acompanhados da carta explicativa dos objectivos do curso e da forma de avaliao. Quando o curso se realize fora dos Centros de Formao do INEM, deve ser contactada a instituio onde os mesmos venham a decorrer, no sentido de serem providenciadas as salas necessrias para o desenvolvimento da aco, (5 salas 1 para as palestras e 4 para as bancas terico prticas). A requisio de material deve ser entregue no Cento de Formao com duas semanas de antecedncia. A preparao individual do formador fundamental, sendo para tal necessrio o estudo da matria e o conhecimento preciso dos objectivos da sesso. O sucesso de qualquer formao directamente proporcional ao empenho que se coloca na sua preparao. Desta forma, o formador no pode agir isoladamente,
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sendo essencial a sua integrao numa equipa com uma dinmica que se altera permanentemente. Assim, de modo a atingir o objectivo ltimo da formao (que os formandos sejam capazes de ...), as reunies da equipa pedaggica so fundamentais. Deste modo entende-se que o curso comea com a reunio de preparao e s termina no final da reunio ps-curso. REUNIO DE PREPARAO: Com todos os formadores e o coordenador, antes do inicio do curso, de forma a definir procedimentos e assegurar uniformidade de metodologias. A realizar na instituio onde vai decorrer a aco de formao, onde se sugerem os seguintes itens de trabalho: - Preparao das bancas; - Esclarecimento de dvidas relativas s sesses tericas distribudas; - Simulao das demonstraes de caso clnico, incluindo a escolha do caso, que deve ser sempre apropriado ao grupo de formandos a que se destina; - Acerto de metodologias em relao a cada uma das bancas prticas: A sequncia de procedimentos - Sempre que necessrio a realizao sumria da tcnica, em conjunto por todos os Formadores. Check-list da reunio pr-curso (Apndice XIII) REUNIES DURANTE O CURSO: - Dos Formadores dos grupos com os formandos: 5 minutos no final da aco de formao, imediatamente aps a correco do teste, para discusso das experincias vividas; - Da Equipa Pedaggica: no final de cada dia e sempre que se justifique, para discusso dos problemas surgidos durante o curso e (re)definio da estratgia a seguir. REUNIO PS-CURSO: Para identificao de problemas e elaborao de sugestes. Sugere-se a anlise e discusso de aspectos relacionados com: - Apoio logstico - Meios audio-visuais e equipamentos de apoio para aulas tericas - Material pedaggico para as sesses prticas e terico-prticas - Programa do curso, carga horria e cronograma - Formandos - Formadores - Formadores Junior - Director de curso Check-list da reunio ps-curso (Apndice XIV)
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FUNES DO COORDENADOR ENQUANTO DIRECTOR DE CURSO O director de curso responsvel por: - Zelar pelo rigoroso cumprimento dos horrios; - Acompanhar os formadores de forma a garantir a uniformidade de procedimentos e metodologias; - Identificar em conjunto com os Formadores de cada grupo, os formandos com dificuldades e definir a estratgia a adoptar; - Distribuir os formandos nas avaliaes prticas, evitando que eventuais situaes de conflito, surgidas durante o curso, possam influenciar a avaliao. RELATRIOS Relatrio final de curso: A elaborar pelo coordenador, deve resumir os aspectos mais importantes segundo a perspectiva de quem tinha a misso especfica de garantir a qualidade da aco. Este relatrio deve ser elaborado no fim do curso, segundo formato pr-definido. Modelo de relatrio final (Apndice XVI) OCORRNCIAS Todas as ocorrncias extraordinrias verificadas no decorrer do curso devem ser comunicadas ao coordenador, devendo este informar a Coordenao do Centro de Formao. Por norma, todos os elementos da equipa pedaggica tambm devero ser informados. Inicialmente, compete ao coordenador promover a resoluo dos problemas. EXCLUSO DE FORMANDOS NO DECORRER DO CURSO Sero excludos do curso os formandos que: - Tenham comportamentos desadequados ou que comprometam a realizao do curso; - No estejam presentes durante a totalidade das horas do curso. A deciso de excluir qualquer formando, deve ser tomada em reunio da equipa pedaggica, e comunicada Coordenao do Centro de Formao. FORMADORES De forma a manter o rigor e qualidade das aces ministradas, torna-se necessrio que cada formador: - Efectue, no mnimo, quatro cursos de SBV/ano; - Integre as aces de formao de actualizao, que se realizarem. FORMADORES JNIORES - Cada formador jnior participa em pelo menos dois cursos, como elemento supra numerrio, antes de passar a integrar a lista de formadores. Em situaes
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pontuais e se a equipa pedaggica assim o considerar, poder ser apenas necessrio participar em um curso; Sempre que sejam includos no curso, da responsabilidade do coordenador a sua integrao no grupo de formao, nomeadamente, a escolha do formador snior responsvel; Quando a equipa de formao achar apropriado, o formador jnior, dever rodar nas bancas prticas de forma a que no final todos os formadores possam ter uma opinio.
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2 - MDULO DE SBV PARA PROFISSIONAIS DE SADE
2.1 - ESTRUTURA E ORGANIZAO

Os cursos de SBV para profissionais de sade tm como destinatrios 2 grupos profissionais distintos e finalidades tambm distintas. Pretende-se, por um lado, formar em SBV profissionais de sade operacionais, aqueles que no terreno so responsveis por garantir o socorro a vtimas de PCR. Por outro lado os cursos para alunos da escolas de enfermagem e faculdades de medicina, tm como finalidade a divulgao do SIEM e das regras da reanimao, com vista a uma futura integrao destes contedos no seu curriculum escolar, constituindo estes, nesta fase, um grupo profissionais de sade no operacionais. A existncia de finalidades diferentes implica a definio de avaliaes com graus de exigncia tambm diferentes.
OBJECTIVOS
Objectivo geral Adquirir as competncias necessrias correcta abordagem de uma vtima em paragem cardiorespiratria. Objectivos especficos No final na aco os formandos devero ser capazes de: Conhecer o conceito de Cadeia de Sobrevivncia e sua importncia para salvar vidas em risco; Saber reconhecer os riscos potenciais para o reanimador; Saber adoptar medidas para garantir a segurana do reanimador e da vtima; Conhecer o funcionamento do Sistema Integrado de Emergncia Mdica SIEM; Activar o sistema de emergncia mdica utilizando o 112; Identificar as situaes de perda de conhecimento; Colocar uma vtima em posio lateral de segurana; Identificar as situaes de paragem respiratria; Manter a permeabilidade da via area com e sem utilizao de adjuvantes Efectuar ventilao com ar expirado e com adjuvantes da via area; Identificar as situaes de paragem cardaca; Executar compresses torcicas; Executar as tcnicas de reanimao em vtima adulta e peditrica, de acordo com os algoritmos definidos pelo Conselho Europeu de Ressuscitao; Manter suporte bsico de vida eficaz durante 3 minutos; Identificar as situaes de obstruo da via area; Executar as tcnicas de desobstruo da via area, de acordo com os algoritmos definidos pelo Conselho Europeu de Ressuscitao;
POPULAO ALVO PROFISSIONAIS DE SADE OPERACIONAIS Elementos das entidades prestadoras de socorro (incluindo os Operadores de Central de Telecomunicaes de Emergncia).
POPULAO ALVO PROFISSIONAIS DE SADE NO OPERACIONAIS Escolas de Medicina, Farmcia e Enfermagem. NMERO DE FORMANDOS POR CURSO Dezasseis formandos EQUIPA DE FORMAO 1. Requisitos: Formao pedaggica reconhecida pelo IEFP; Formao tcnica em emergncia mdica, reconhecida pelo INEM; Formao tcnico-pedaggica em emergncia mdica, reconhecida pelo INEM; Para os TAS: Curso/recertificao actualizada com nota igual ou superior a 16 e experincia de 1ano como TAS. Sesses tericas: mdico, enfermeiro ou TAS . Sesses prticas: mdico, enfermeiro ou TAS (ratio formador/formando de 1:4) 2.
O coordenador da aco (mdico ou enfermeiro), que dever assumir as funes de director de curso. DURAO DO CURSO
Sesses Tericas Sesses Terico- Prticas Avaliao Terica e Prtica
3 horas 7 horas 2 horas
(Total de 12 horas) CONTEDOS SIEM; Cadeia de Sobrevivncia; Suporte Bsico de Vida Adulto e Peditrico; Obstruo da via area no Adulto e em Pediatria. METODOLOGIA Sesses tericas (Mtodo expositivo e metodologias activas) Sesses terico prticas (Mtodo dos quatro passos e casos clnicos) PROGRAMA TIPO
DIA 1
09:00-09:15 09:15-09:35 09:35-09:45 09:45-09:55 09:55-10:20 10:20-10:30 10:30-10:45 10:45-11:00 11:00-12:00 12:00-12:15 12:15-13:00 13:00-14:00 14:00-15:45 15:45-16:00 16:00-17:00 Apresentao 15 SIEM 20 Cadeia de Sobrevivncia 10 Riscos para o Reanimador 10 Suporte Bsico de Vida Adulto 25 Algoritmos de SBV Adulto 10 Intervalo 15 Demonstrao de caso adulto 15 Prtica de SBV 60 Obstruo da via area Adulto 15 Prticas de SBV 45 ALMOO Prtica de SBV 1H45 Intervalo 15 Avaliao terica e prtica 1H
DIA 2
08:00-08:15 08:15-08:20 08:20-08:35 08:35-08:50 08:50-10:15 10:15-10:30 10:30-11:30 11:30-12:30 12:30-12:45 12:45-13:00
Suporte Bsico de Vida Peditrico 15 Algoritmo de SBV Peditrico 5 Obstruo da via area Criana 15 Demonstrao de Caso Pediatria 15 Prticas de SBV 85 Intervalo 15 Prticas de SBV 60 Avaliao terica e prtica 1H Correco do teste escrito 15 Encerramento 15
PROGRAMA TIPO BANCAS TERICO-PRTICAS

Dia 1 Horrio 11:00 s 11:40 11:40 s 12:00 Horrio 12:15 s 13:00 Horrio 14:00 s 14:45 14:45 s 15:45 Sala 1 A
(Boca-Boca)
Sala 2 B
(Boca-Boca)
Sala 3 C
(Boca-Boca)
Sala 4 D
(Boca-Boca)
(PLS)
(PLS)
(PLS)
(PLS)
Sala 1 D
(Adjv.VA)
Sala 2 A
(Adjv.VA)
Sala 3 B
(Adjv.VA)
Sala 4 C
(Adjv.VA)
Sala 1 C B
(OVA-Adul.) (C. Clnicos)
Sala 2 D (OVA-Adul.) C (C. Clnicos)
Sala 3 A D
Sala 4 B A
Dia 2 Horrio 08:50 s 09:30 09:30 s 10:15 10:15 s 10:30 10:30 s 11:30 Sala 1 A D C
(SBV-Ped.) (OVA-Ped.) (C. Clnicos)
Sala 2 Sala 3 B (SBV-Ped.) C (SBV-Ped.) A (OVA-Ped.) B (OVA-Ped.) INTERVALO D (C. Clnicos) A (C. Clnicos)
Sala 4 D (SBV-Ped.) C (OVA-Ped.) B

(C. Clnicos)
PROGRAMA TIPO AVALIAO

Dia 1 Sala 1 Horrio Avaliao Formando s 1a8 Formando Sala 2 Avaliao Prtica Formando s 9 e 10 Formando s 1e2 Sala 3 Avaliao Prtica Formando s 11 e 12 Formando s 3e4 Sala 4 Avaliao Prtica Formando s 13 e 14 Formando s 5e6 Sala 5 Avaliao Prtica Formando s 15 e 16 Formando s 7e8
16:00 s 16:30 16:30 s 17:00 Dia 2
Sala 1 Horrio Avaliao Formando s 1a8 Formando
Sala 2 Avaliao Prtica Formando s 9 e 10 Formando s 1e2
11:30 s 12:00 12:00 s 12:30
PROGRAMA TIPO DISTRIBUIO POR GRUPOS
Formandos _Grupo A___________________ ________
Formadores
1 2 3 4
Grupo B____________________________
5 6 7 8
Grupo C____________________________
9 10 11 12
Grupo D____________________________
13 14 15 16
REGIME DE FALTAS No so permitidas faltas
AVALIAO PARA PROFISSIONAIS DE SADE OPERACIONAIS Avaliao sumativa: terica e prtica
So concedidas duas oportunidades em cada avaliao. Na avaliao terica considerada a possibilidade de repetio do teste no prazo de um ms aps a realizao do curso. Na avaliao prtica a segunda oportunidade ter lugar durante o curso com outro formador. No caso de um formando no conseguir aprovao em quaisquer das avaliaes, (terica ou prtica), aps a segunda oportunidade, deve repetir o curso na totalidade. Critrios de aproveitamento: - Aprovao na avaliao terica (o formando aprovado se obtiver 75% das respostas correctas); - Aprovao na avaliao prtica (o formando reprovado se cometer um erro fatal por duas vezes ou obtiver classificao < 75%). - Concluso do mdulo sem faltas; AVALIAO PARA PROFISSIONAIS DE SADE NO OPERACIONAIS
Avaliao sumativa: terica e prtica So concedidas duas oportunidades em cada avaliao. Na avaliao terica considerada a possibilidade de repetio do teste no prazo de um ms aps a realizao do curso. Na avaliao prtica a segunda oportunidade ter lugar durante o curso com outro formador. No caso de um formando no conseguir aprovao em quaisquer das avaliaes, (terica ou prtica), aps a segunda oportunidade, deve repetir o curso na totalidade. Critrios de aqproveitamento: - Aprovao na avaliao terica (o formando aprovado se obtiver 75% das respostas correctas); - Aprovao na avaliao prtica (o formando reprovado se cometer um erro fatal por duas vezes ou obtiver classificao no realiza ou duvidoso em mais de 50% dos itens, excludos os que correspondem a erros fatais). - Concluso do mdulo sem faltas. CERTIFICAO
No final do curso sero certificados, por trs anos, os formados que tiverem sido aprovados, sendo-lhes emitido um Certificado de aproveitamento no Mdulo de Suporte Bsico de Vida. Aos formandos que no tiverem sido aprovados ser emitida uma declarao de presena.
CRONOGRAMAS .
INEM INEM
Curso
C d. P ro duto
Mdulo de Suporte Bsico de Vida

Data de: a Form ao Lisboa
Coordenador
HORA S 9H00 9H1 5 9H1 5 9H35 9H35 9H45 9H45 9H55 9H55 1 0H20 1 0H20 1 0H30 1 0H30 1 0H45 1 0H45 1 H00 1 1 H00 1 1 2H00 1 2H00 1 5 2H1 1 5 2H1 1 3H00 1 3H00 1 4H00 1 4H00 1 5H45 1 5H45 1 6H00 1 6H00 1 7H00
2 Feira AP RESENTAO E INTRODU O SIEM CA DEIA DE SOBREVIVNC IA RISCOS P A RA O REA NIM A DOR SB V - ADULTO A LGORITM OS DE SB V ADULTO INTERVALO DEM ONSTRA O DE CA SO P R TICA DE SB V OB STRU O DA VIA AREA ADULTO P R TICA DE SB V
HORAS 8H00 8H1 5 8H1 5 8H20 8H20 8H35 8H35 8H50 8H50 1 5 0H1 1 5 0H1 1 0H30 1 0H30 1 H30 1 1 H30 1 1 2H30 1 2H30 1 2H45 1 2H45 1 3H00
3 F eira SB V - P EDITR ICO ALGORITM O DE SB V P EDI TRICO OB STRUO DA VIA A REA P EDIA TRIA DEM ONSTRA O DE CA SO P R TICA DE SB V
4 Feira
5 F eira
6 Feira
INTERVA LO
P R TICA DE CA SOS AVA LIA O TER ICA E P R TICA C ORREC O DO TESTE ESCRITO ENCERRA M ENTO
A LM OO P R TICA DE CA SOS INTERVALO AVA LIAO TERICA E P R TICA
F OR M A DOR E S :
INEM INEM
Curso Cd do Produto Coordenador Data de...
CRONOGRAMA
Mdulo de Suporte Bsico de Vida a ....
Form ao Lisboa
2 Feira
HORAS
3 Feira
HORAS
09H00 09H15 09H15 10H00 10H00 10H15 10H15 12H00 12H00 13H00 13H00 14H00 14H00 14H15
4 Feira
OBSTRUO DA VIA AREA ADULTO P RTICA DE SBV
5 Feira
6 Feira
INTERVALO
P RTICA DE CASOS AVALIAO TERICA E P RTICA ALM OO
SBV - P EDITRICO ALGORITM O DE SBV P EDITRICO OBSTRUO DA VIA AREA P EDIATRIA DEM ONSTRAO DE CASO P RTICA DE SBV
14H00 14H15 14H15 14H35
AP RESENTAO E INTRODUO SIEM
14H15 14H20 14H20 14H35 14H35 14H50 14H50 15H15 15H15 15H30 15H30 16H30 16H30 17H30 17H30 17H45 17H45 18H00
14H35 CADEIA DE SOBREVIVNCIA 14H45 14H45 15H55 15H55 16H20 16H20 16H30 16H30 16H45 16H45 17H00 17H00 18H00
RISCOS P ARA O REANIM ADOR SBV - ADULTO ALGORITMOS DE SBV ADULTO INTERVALO
INTERVALO
P RTICA DE CASOS AVALIAO TERICA E P RTICA CORRECO DO TESTE ESCRITO ENCERRAM ENTO
DEM ONSTRAO DE CASO
P RTICA DE SBV
FORMADORES :
2.2 - SUPORTE PEDAGGICO PARA AS PALESTRAS

Apresentao - 15 min.
Objectivos: Fazer a apresentao dos formandos e dos formadores; Proceder distribuio dos crachs de identificao dos formandos; Proceder distribuio da ficha individual de identificao do formando; Efectuar a entrega do folheto informativo INEM, autocolante do CIAV, caneta e mscara de bolso; Relembrar, aos formandos, o plano do curso e a forma de avaliao.
Metodologia: Exposio oral.
Material: Sala de formao, 21 Crachs, 16 fichas de identificao, 16 Canetas, 16 Folhetos INEM, 16 autocolantes CIAV, 16 mscaras de bolso, 1 resma de papel.
SIEM - 20 min.
Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever os intervenientes no SIEM; Listar e descrever as fases do SIEM; Saber utilizar o N. europeu de emergncia 112. Metodologia: Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes). Formador como executor de apresentao oral.
Cadeia de Sobrevivncia - 10 min.

Objectivos:
No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever as causas de paragem cardiorespiratria e seu prognstico; Descrever o conceito de Cadeia de Sobrevivncia. Metodologia: Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes). Formador como executor de apresentao oral.
Riscos para o Reanimador - 10 min.

Objectivos: No final da sesso, os formandos devero ser capazes de: Saber reconhecer os riscos potenciais para o reanimador; Listar e descrever as medidas para garantir a segurana do reanimador e da vtima; Identificar as medidas universais de proteco.
Metodologia: Formador como executor de apresentao oral.
Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes).
Suporte Bsico de Vida - Adulto - 25 min.

Objectivos: No final da sesso, os formandos devero ser capazes de: Descrever o conceito de suporte bsico de vida; Reconhecer a importncia e limitaes do suporte bsico de vida;
Listar e descrever as etapas e a sequncia de actuao recomendada em suporte bsico de vida em vtima adulta; Reconhecer os problemas associados ao suporte bsico de vida.
Algoritmos de Suporte Bsico de Vida - 10 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Descrever os algoritmos de actuao em Suporte Bsico de Vida em vtima adulta.
Metodologia: Formador como executor de apresentao oral, realizando uma discusso convergente com os formandos.
Obstruo da Via Area - Adulto - 15 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever os sinais e sintomas de obstruo da via area numa vtima adulta; Listar e descrever os tipos de obstruo da via area; Descrever os algoritmos de actuao para as vrias situaes, no adulto, de acordo com as normas em vigor (Conselho Europeu de Ressuscitao).
Metodologia: Formador como executor de apresentao oral, privilegiando a utilizao de chuva de ideias, na identificao de sinais e sintomas de obstruo da via area e a discusso convergente na construo dos algoritmos.
Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes, Quadro branco, Marcadores).
Suporte Bsico de Vida Peditrico - 15 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Descrever as particularidades da paragem cardiorespiratria em vtima peditrica; Reconhecer a importncia e limitaes do suporte bsico de vida peditrico; Listar e descrever as etapas e a sequncia de actuao recomendada em suporte bsico de vida peditrico; Saber reconhecer os problemas associados ao suporte bsico de vida peditrico.
Algoritmos de Suporte Bsico de Vida Peditrico - 5 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Descrever os algoritmos de actuao em suporte bsico de vida em vtima peditrica.
Metodologia:
Formador como executor de apresentao oral, realizando uma discusso convergente com os formandos.
Obstruo da Via Area Criana - 15 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever os sinais e sintomas de obstruo da via area numa vtima peditrica; Descrever os algoritmos de actuao para as vrias situaes, na criana, de acordo com as normas em vigor (Conselho Europeu de Ressuscitao).
Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes, Quadro branco ou Papelgrafo, Marcadores).
2.3 - SUPORTE PEDAGGICO PARA AS PRTICAS

Demonstraes de Casos Adulto/Pediatria - 15 min.
Objectivos:
No final da sesso, os formandos devero ser capazes de:
Descrever a sequncia de procedimentos, tal como simulada em tempo real pelo formador; - Identificar pontos positivos na tcnica demonstrada; - Identificar pontos a melhorar na tcnica demonstrada; Compreender a forma de simulao de casos clnicos que ir ser usada nas sesses prticas. Metodologia: INTRODUO
Preparao e verificao prvia do material;
Explicar aos formandos o objectivo da demonstrao de caso, (introduo metodologia das bancas);
DESENVOLVIMENTO
Caso clnico de PCR, adequado ao grupo de formandos, apresentado por um dos formadores, (Combinado e treinado entre quem conduz a demonstrao e quem a executa. Quem faz a demonstrao deve repetir o caso antes de o demonstrar); O caso clnico demonstrado em pediatria de PR que evolu para PCR, no qual no devem ser feitas abreviaturas das contagens de tempo; Demonstrao de SBV, com ventilao boca-a-boca, executada por 1 formador em vtima simulada (feed-back e trmino dado pelo formador que apresentou o caso); Discusso do caso com os formandos, identificando primeiro os aspectos positivos e depois os aspectos a melhorar, direccionando as questes a pequenos grupos de pessoas e percorrendo todo o grupo, ( conveniente passar a mensagem de que existem sempre aspectos a melhorar e identificar alguns); Na eventualidade de ocorrer um erro fatal por parte do formador que est a executar a demonstrao, este deve ser imediatamente interrompido pelo formador que apresenta o caso;
ENCERRAMENTO
Durante o encerramento o formador que conduz o caso deve proporcionar um espao para dvidas, de seguida efectuar uma sntese salientando os pontos essenciais a reter e para finalizar introduz as Bancas prticas que se iniciam de seguida. Material: 1 manequim de suporte bsico de vida de adulto; 1 manequim de suporte bsico de vida peditrico; 2 lenois; 2 toalhetes de alcool; 2 compressas; 1 mesa; 1 cobertor.
Banca Terico-Prtica de SBV Adulto - 40 min.

Objectivos:
No final da sesso os formandos devero ser capazes de:
Realizar, em vtima simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que se encontram: sozinhos com uma vtima adulta em paragem cardiorespiratria, sem meios de proteco individual. Metodologia:
INTRODUO
Preparao e verificao prvia do material O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos) e introduz a noo de erros fatais. DESENVOLVIMENTO Mtodo dos 4 passos: 1 Passo - O formador executa a tcnica, sem caso clnico s tcnica, em tempo real e sem comentrios 2 Passo - O formador executa a tcnica, explicando e comentando cada passo. Esclarece dvidas que eventualmente vo surgindo, sistematizando e reforando a mensagem que se pretende deixar. 3 Passo - O formador executa a tcnica, de acordo com as instrues dos -
formandos, no se antecipando orientao do formando. No deve nunca executar qualquer orientao que esteja errada, este passo deve ser aproveitado para clarificar. 4 Passo - O formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente. O formador vai fornecendo o feedback necessrio ao desenrolar do caso.
ANLISE DO DESEMPENHO
Aps o 4 passo, o formador orienta a anlise do desempenho solicitando, 1 ao formando e depois aos restantes, a identificao de dois ou trs pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto particularmente positivo na actuao do formando; Cada formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente, seguida de anlise do desempenho, orientada pelo formador nos mesmos moldes. Nos primeiros dois casos deve ser simulada uma PCR e nos casos seguintes uma PR que evolu para PCR ao fim de um minuto de ventilao. No permitir abreviaturas nos tempos nem nas contagens. Quando, na prtica de cada um dos formandos, ocorrer um erro fatal, o formador deve interromper de imediato a mesma e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir com a demonstrao da tcnica. O formando deve reiniciar a tcnica desde o incio para que esta interrupo no suscite dvidas. Na anlise do desempenho subsquente nunca deve ser permitido que o erro fatal seja considerado como ponto a melhorar. Na eventualidade de um formando repetir um erro fatal, reiniciar a tcnica com outro formando de modo a permitir ao que errou voltar a reobservar a tcnica. No final da banca, o formador solicita aos formandos que refiram passo a passo as etapas do algoritmo. Esclarece dvidas, se necessrio, e termina salientando os pontos essenciais a reter. Material: 4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida 4 pacotes de compressas 40 toalhetes de lcool 8 lenis 4 cobertores 4 psteres do algoritmo de suporte bsico de vida de adulto
ENCERRAMENTO
Banca Terico-Prtica de PLS - 20 min.

Objectivos:
colocar uma vtima em posio lateral de segurana. Metodologia: INTRODUO - O formador explica o objectivo da banca,refere as indicaes da PLS e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos). DESENVOLVIMENTO E ANLISE DO DESEMPENHO - O formador solicita a um dos formandos que desempenhe o papel de vtima, e executa a tcnica (utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente
descrito) colocando a vtima em PLS e voltando a coloc-la em decbito dorsal; Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, tal como anteriormente descrito;
ENCERRAMENTO
No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Adjuvantes da via area. Material: - 4 salas de formao - 8 lenis - 4 cobertores - 4 psteres do algoritmo de suporte bsico de vida de adulto
Banca Terico-Prtica de Adjuvantes da Via Area -Adulto - 45 min.

Objectivos:
Utilizar correctamente, em vtima adulta e pediatrica simulada, os diversos adjuvantes para manuseio da via area, nomeadamente: mscara de bolso, insuflador manual, tubo orofarngeo, oxignio e aspirador de secrees. Metodologia: O formador explica o objectivo da banca e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos). O formador executa a tcnica utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente descrito. O formador deve criar uma sequncia lgica de procedimentos de forma a utilizar todos os adjuvantes de via area. Todos os formandos praticam (tal como j descrito nas bancas anteriores) sendo efectuada a anlise do desempenho nos mesmos moldes. No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Obstruo da Via Area - adulto.
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
Nota: A utilizao do insuflador manual para ventilao da vtima adulta deve ser executada pelos formandos a dois reanimadores, adaptando um deles a mscara e procedendo o outro insuflao. Na vtima peditrica um reanimador utiliza o insuflador manual e outro efectua as compresses torcicas.
Material: 4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida adulto 4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 insufladores manuais para adulto 4 insufladores manuais peditricos 4 mscaras de bolso 4 cabeas de entubao de adulto 4 cabeas de entubao peditricas 4 conjuntos de tubos orofarngeos 4 peas em Y ou outra conexo para sondas de aspirao 8 sondas de Yankauer (4 de adulto e 4 de pediatria) 8 conjuntos de sondas de aspirao (4 de adulto e 4 de pediatria) 8 tubos de conexo de oxignio 4 mscaras de oxignio de adulto 4 mscaras de oxignio de pediatria 4 mesas 8 lenis 4 cobertores 4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida adulto 4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida peditrico
Banca Terico-Prtica de Desobstruo da Via Area Adulto - 45 min.

Objectivos:
-
Realizar, em vtima simulada, as manobras adequadas desobstruo da via area, em vtima adulta, em caso de obstruo presenciada, de acordo com os algoritmos de actuao em vigor Metodologia:
INTRODUO
- O formador explica o objectivo da banca e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos).
DESENVOLVIMENTO
- O formador solicita a um dos formandos que desempenhe o papel de vtima, e executa a tcnica utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente descrito; Partindo da situao de obstruo parcial da via area o formador deve percorrer as vrias etapas do algoritmo at a vtima ficar inconsciente e ser efectuado o pedido de ajuda.
- Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, tal como anteriormente descrito; todos os formandos praticam a tcnica seguida de anlise de desmpenho.
ENCERRAMENTO
- No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. - Apresenta a banca seguinte: Casos Clnicos. Material: - 4 salas de formao - 4 manequins de suporte bsico de vida adulto - 4 mscaras de bolso
8 lenis 4 cobertores
Banca Terico-Prtica de Casos Clnicos - Adulto - 60 min.

Objectivos:
- Realizar, em vtima simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que a vtima se encontra em paragem cardiorespiratria, trabalhando em grupos de 2 reanimadores. - Devem ser contempladas situaes em que o 2 elemento surja no cenrio como resposta ao pedido de ajuda inicial. Metodologia:
INTRODUO
- O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (roleplaying). - Deve assegurar que os formandos estam familiarizados com o material.
DESENVOLVIMENTO
- Apresenta um caso simulado a um formando. O caso deve ser simples e credvel para cada formando. Pretende-se apenas utilizar o role playing para motivar o formando a representar o papel de reanimador com um manequim. Antes de iniciar a prtica, pede ao formando que repita. - O formador deve observar o desempenho do formando, conduzindo o cenrio de uma forma lgica e fornecendo o feed-back necessrio (por exemplo: aps os 10 segundos, durante os quais o formando avalia a ventilao, informa se a vtima respira ou no).
- Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, solicitando, 1 aos formandos envolvidos e depois aos restantes, a identificao dos pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto francamente positivo. - Quando ocorrer um erro fatal, o formador deve interromper o cenrio e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir. O cenrio deve ser reiniciado para que esta interrupo no suscite dvidas.
ENCERRAMENTO
- No final da banca o formador proporciona discusso / esclarecimento de dvidas
e termina fazendo uma sntese, salientando os pontos essenciais a reter. - Apresenta a banca seguinte: Avaliao terica e prtica. Material: - 4 salas de formao - 4 manequins de suporte bsico de vida adulto - 4 mscaras de bolso - 4 insufladores manuais - 8 lenis - 4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida adulto
Banca Terico-Prtica de Suporte Bsico de Vida Peditrico - 40 min.

Objectivos:
- Realizar, em vtima simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que se encontram: sozinhos com uma vtima com menos de um ano em paragem cardiorespiratria, sem meios de proteco individual. Metodologia:
INTRODUO
Preparao e verificao prvia do material - O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos) e introduz a noo de erros fatais. DESENVOLVIMENTO - Mtodo dos 4 passos: 1 Passo - O formador executa a tcnica, sem caso clnico s tcnica, em tempo real e sem comentrios 2 Passo - O formador executa a tcnica, explicando e comentando cada passo. Esclarece dvidas que eventualmente vo surgindo, sistematizando e reforando a mensagem que se pretende deixar. 3 Passo - O formador executa a tcnica, de acordo com as instrues dos formandos, no se antecipando orientao do formando. No deve nunca executar qualquer orientao que esteja errada, este passo deve ser aproveitado para clarificar. 4 Passo - O formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente. O formador vai fornecendo o feedback necessrio ao desenrolar do caso.
Aps o 4 passo, o formador orienta a anlise do desempenho solicitando, 1 ao formando e depois aos restantes, a identificao de dois ou trs pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto particularmente positivo na actuao do formando; Cada formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente, seguida de anlise do desempenho, orientada pelo formador nos mesmos moldes. Nos primeiros dois casos deve ser simulada uma PCR e nos casos seguintes uma PR que evolu para PCR ao fim de um minuto de ventilao. No permitir abreviaturas nos tempos nem nas contagens. Quando, na prtica de cada um dos formandos, ocorrer um erro fatal, o
formador deve interromper de imediato a mesma e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir com a demonstrao da tcnica. O formando deve reiniciar a tcnica desde o incio para que esta interrupo no suscite dvidas. Na anlise do desempenho subsquente nunca deve ser permitido que o erro fatal seja considerado como ponto a melhorar. Na eventualidade de um formando repetir um erro fatal, reiniciar a tcnica com outro formando de modo a permitir ao que errou voltar a reobservar a tcnica. No final da banca, o formador solicita aos formandos que refiram passo a passo as etapas do algoritmo. Esclarece dvidas, se necessrio, e termina salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Desobstruo da via area. Material:
ENCERRAMENTO
4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 pacotes de compressas 40 toalhetes de alcool 4 mesas 4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida peditrico
Banca Terico-Prtica de Desobstruo da Via Area Pediatria - 45 min.

Objectivos:
No final da sesso, os formandos devero ser capazes de realizar, em vtima simulada, as manobras adequadas desobstruo da via area na criana com menos de um ano. Metodologia: O formador explica o objectivo da banca e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos). O formador solicita a um dos formandos que desempenhe o papel de vtima, e executa a tcnica utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente descrito; Partindo da situao de obstruo parcial da via area o formador deve percorrer as vrias etapas do algoritmo at que a vtima no respire e seja efectuado o pedido de ajuda. Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, tal como anteriormente descrito; No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Casos Clnicos. Material: 4 salas de formao
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 insufladores manuais 4 mesas
Banca Terico-Prtica de Casos Clnicos - Pediatria - 60 min.

Objectivos:
Realizar, em vtima peditrica simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que a vtima se encontra em paragem cardiorespiratria, trabalhando em grupos de 2 reanimadores. Devem ser contempladas situaes em que o 2 elemento surja no cenrio como resposta ao pedido de ajuda inicial. Metodologia: O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (roleplaying). Deve assegurar que os formandos estejam familiarizados com o material. Apresenta um caso simulado a um formando. O caso deve ser simples e credvel para cada formando. Pretende-se apenas utilizar o role playing para motivar o formando a representar o papel de reanimador com um manequim. Antes de iniciar a prtica, pede ao formando que repita. O formador deve observar o desempenho do formando, conduzindo o cenrio de uma forma lgica e fornecendo o feed-back necessrio (por exemplo: aps os 10 segundos, durante os quais o formando avalia a ventilao, informa se a vtima respira ou no). Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, solicitando, 1 aos formandos envolvidos e depois aos restantes, a identificao dos pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto francamente positivo. Quando ocorrer um erro fatal, o formador deve interromper o cenrio e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir. O cenrio deve ser reiniciado para que esta interrupo no suscite dvidas. No final da banca o formador proporciona discusso / esclarecimento de dvidas e termina fazendo uma sntese, salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Avaliao terica e prtica. Material: 4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 insufladores manuais 4 mesas
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida peditrico
2.4 - METODOLOGIA DA AVALIAO

Avaliao escrita Teste de escolha mltipla com 20 perguntas - 4 alternativas por cada pergunta, devendo ser assinalado em todas Verdadeiro ou Falso - 30 minutos para a realizao do teste Critrio de Aprovao: O formando aprovado se obtiver 75% das respostas correctas
-
Avaliao prtica de SBV Adulto para Profissionais de Sade Operacionais Objectivos: Avaliar a execuo de SBV com adjuvantes de via area, em vtima adulta simulada Metodologia: Preparar e verificar o material Receber o formando e tentar descontra-lo Explicar como vai decorrer a avaliao O formando inicia a avaliao sozinho, dispondo de uma mscara de bolso, de uma fonte de oxignio e de um conjunto de tubos orofarngeos, devendo ser-lhe explicado que, posteriormente, ter ajuda de um outro elemento e dever utilizar o insuflador manual. Ir ser apresentado um caso clnico e fornecido o respectivo feed-back Apresentar o caso ao formando; dever ser um caso simples e plausvel para aquele formando A situao clnica dever ser paragem respiratria que ao fim de 1 minuto evolui para PCR e que nunca recupera sinais de circulao Pedir ao formando para repetir O formador deve fornecer o feed-back necessrio ao desenvolvimento do caso, de uma forma lgica Evitar que o formando entre em stress sem ter, no entanto, uma atitude facilitadora ou de forma a induzir a atitude esperada Interromper se ocorrer um erro fatal A realizao de um erro fatal, sem que o formando se aperceba dele antes de iniciar a etapa seguinte, implica a interrupo da avaliao nesse momento. O formador deve ento perguntar ao formando se sabe onde falhou, explicar-lhe qual foi o erro fatal caso ele no o identifique, descontra-lo e inform-lo de que ir ter oportunidade de reiniciar a avaliao noutra sala (tal como se ainda no tivesse sido avaliado)
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
Colocar perguntas se necessrio Terminar o cenrio
ENCERRAMENTO
Informar o formando do resultado da avaliao: aprovao, reprovao ou necessidade de repetio dando por concludo aquele momento de avaliao Avaliao prtica de SBV peditrico para Profissionais de Sade Operacionais Objectivos: Avaliar a execuo de SBV com adjuvantes de via area, em vtima peditrica, com menos de 1 ano, simulada Metodologia: Preparar e verificar o material Receber o formando e tentar descontra-lo Explicar como vai decorrer a avaliao O formando dispe de uma fonte de oxignio e de um conjunto de tubos orofarngeos e um insuflador manual. Ir ser apresentado um caso clnico e fornecido o respectivo feed-back Apresentar o caso ao formando; dever ser um caso simples e plausvel para aquele formando A situao clnica dever ser paragem respiratria que ao fim de 1 minuto evolui para PCR e que nunca recupera sinais de circulao Pedir ao formando para repetir O formador deve fornecer o feed-back necessrio ao desenvolvimento do caso, de uma forma lgica Evitar que o formando entre em stress sem ter, no entanto, uma atitude facilitadora ou de forma a induzir a atitude esperada Interromper se ocorrer um erro fatal A realizao de um erro fatal, sem que o formando se aperceba dele antes de iniciar a etapa seguinte, implica a interrupo da avaliao nesse momento. O formador deve ento perguntar ao formando se sabe onde falhou, explicar-lhe qual foi o erro fatal caso ele no o identifique, descontra-lo e inform-lo de que ir ter oportunidade de reiniciar a avaliao noutra sala (tal como se ainda no tivesse sido avaliado) Colocar perguntas se necessrio Terminar o cenrio Informar o formando do resultado da avaliao: aprovao, reprovao ou necessidade de repetio dando por concludo aquele momento de avaliao
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
Grelhas de avaliao e critrios das grelhas de avaliao em apndice

(Apndices II e V)
Critrio de Avaliao: O formando reprovado se cometer um erro fatal por duas vezes ou obtiver classificao inferior a 75%.
Avaliao prtica de SBV Adulto para Profissionais no Operacionais Objectivos: Avaliar a execuo de SBV a um reanimador, em vtima adulta simulada Metodologia: Preparar e verificar o material Receber o formando e tentar descontra-lo Explicar como vai decorrer a avaliao O formando dispe de uma mscara de bolso. Ir ser apresentado um caso clnico e fornecido o respctivo feed-back Apresentar o caso ao formando; dever ser um caso simples e plausvel para aquele formando A situao clnica dever ser paragem respiratria que ao fim de 1 minuto evolui para PCR e que nunca recupera sinais de circulao Pedir ao formando para repetir O formador deve fornecer o feed-back necessrio ao desenvolvimento do caso, de uma forma lgica Evitar que o formando entre em stress sem ter, no entanto, uma atitude facilitadora ou de forma a induzir a atitude esperada Interromper se ocorrer um erro fatal A realizao de um erro fatal, sem que o formando se aperceba dele antes de iniciar a etapa seguinte, implica a interrupo da avaliao nesse momento. O formador deve ento perguntar ao formando se sabe onde falhou, explicar-lhe qual foi o erro fatal caso ele no o identifique, descontra-lo e inform-lo de que ir ter oportunidade de reiniciar a avaliao noutra sala (tal como se ainda no tivesse sido avaliado) Colocar perguntas se necessrio Terminar o cenrio Informar o formando do resultado da avaliao: aprovao, reprovao ou necessidade de repetio dando por concludo aquele momento de avaliao
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
Avaliao prtica de SBV peditrico para Profissionais no Operacionais Objectivos: Avaliar a execuo de SBV em vtima peditrica, com menos de um ano, simulada Metodologia: Preparar e verificar o material Receber o formando e tentar descontra-lo Explicar como vai decorrer a avaliao O formando no dispe de meios de interposio nem adjuvantes da via a[erea. Ir ser apresentado um caso clnico e fornecido o respectivo feed-back Apresentar o caso ao formando; dever ser um caso simples e plausvel para aquele formando A situao clnica dever ser paragem respiratria que ao fim de 1 minuto evolui para PCR e que nunca recupera sinais de circulao Pedir ao formando para repetir O formador deve fornecer o feed-back necessrio ao desenvolvimento do caso de uma forma lgica Evitar que o formando entre em stress sem ter, no entanto, uma atitude facilitadora ou de forma a induzir a atitude esperada Interromper se ocorrer um erro fatal A realizao de um erro fatal, sem que o formando se aperceba dele antes de iniciar a etapa seguinte, implica a interrupo da avaliao nesse momento. O formador deve ento perguntar ao formando se sabe onde falhou, explicar-lhe qual foi o erro fatal caso ele no o identifique, descontra-lo e inform-lo de que ir ter oportunidade de reiniciar a avaliao noutra sala (tal como se ainda no tivesse sido avaliado) Colocar perguntas se necessrio Terminar o cenrio Informar o formando do resultado da avaliao: aprovao, reprovao ou necessidade de repetio dando por concludo aquele momento de avaliao
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
Grelhas de avaliao e critrios das grelhas de avaliao em apndice

(Apndices IV e V)
Critrio de Avaliao: O formando reprovado se cometer um erro fatal por duas vezes ou obtiver classificao no realiza ou duvidoso em mais de 50% dos itens, excludos os que correspondem a erros fatais.
Material: 5 salas de formao (1 para avaliao escrita e 4 para avaliao prtica) 22 grelhas de avaliao de SBV Adulto
20 testes de Suporte Bsico de Vida 20 grelhas de respostas 4 manequins de suporte bsico de vida adulto 16 mscaras de bolso 4 conjuntos de tubos orofarngeos (para Profissionais de Sade Operacionais) 4 insufladores manuais de adulto(para Profissionais de Sade Operacionais) 4 fontes de oxignio(para Profissionais de Sade Operacionais)
Correco do teste - 15 min.

Objectivos: - Apresentar as respostas correctas do teste; - Permitir aos formandos detectar os eventuais erros cometidos; - Esclarecer duvidas.
Avaliao final do Curso e Encerramento - 30 min.

Reunio dos Formadores dos grupos com os formandos durante cinco minutos; Comunicao dos resultados da avaliao aos formandos (a comunicao deve ser individual no caso dos formandos reprovados); Preenchimento das Fichas de Avaliao da Aco e das Fichas de Avaliao dos Formadores; Entrega de PIN; Encerramento formal do curso.
3 - MDULO DE SBV PARA LEIGOS
APNDICE I
3.1 - ESTRUTURA E ORGANIZAO

OBJECTIVOS
Objectivo geral Adquirir as competncias necessrias correcta abordagem de uma vtima em paragem cardiorespiratria. Objectivos especficos No final na aco os formandos devero ser capazes de: Conhecer o conceito de Cadeia de Sobrevivncia e sua importncia para salvar vidas em risco; Saber reconhecer os riscos potenciais para o reanimador; Saber adoptar medidas para garantir a segurana do reanimador e da vtima; Conhecer o funcionamento do Sistema Integrado de Emergncia Mdica SIEM; Activar o sistema de emergncia mdica utilizando o 112; Identificar as situaes de perda de conhecimento; Colocar uma vtima em posio lateral de segurana; Identificar as situaes de paragem respiratria; Manter a permeabilidade da via area; Efectuar ventilao com ar expirado; Identificar as situaes de paragem cardaca; Executar compresses torcicas; Executar as tcnicas de reanimao em vtima adulta e peditrica, de acordo com os algoritmos definidos pelo Conselho Europeu de Ressuscitao; Manter suporte bsico de vida eficaz durante 3 minutos; Identificar as situaes de obstruo da via area; Executar as tcnicas de desobstruo da via area, de acordo com os algoritmos definidos pelo Conselho Europeu de Ressuscitao; POPULAO ALVO Profisses de Alto Rico, leigos em geral.
APNDICE I
NMERO DE FORMANDOS POR CURSO
Dezasseis formandos EQUIPA DE FORMAO
3. Requisitos: - Formao pedaggica reconhecida pelo IEFP; - Formao tcnica em emergncia mdica, reconhecida pelo INEM; - Formao tcnico-pedaggica em emergncia mdica, reconhecida pelo INEM; - Para os TAS: Curso/recertificao actualizada com nota igual ou superior a 16 e experincia de 1ano como TAS. Sesses tericas: mdico, enfermeiro ou TAS . Sesses prticas: mdico, enfermeiro ou TAS (ratio formador/formando de 1:4) 4. O coordenador da aco (mdico ou enfermeiro), que dever assumir as funes de director de curso. DURAO DO CURSO Sesses Tericas Sesses Terico- Prticas Avaliao Terica e Prtica 3 horas 6 horas 2 horas
(Total de 11horas) CONTEDOS SIEM; Cadeia de Sobrevivncia; Suporte Bsico de Vida Adulto e Peditrico; Obstruo da via area no Adulto e em Pediatria.
METODOLOGIA Sesses tericas (Mtodo expositivo e metodologias activas) Sesses terico prticas (Mtodo dos quatro passos e casos clnicos)
APNDICE I
PROGRAMA TIPO
DIA 1
09:00-09:15 09:15-09:35 09:35-09:45 09:45-09:55 09:55-10:20 10:20-10:30 10:30-10:45 10:45-11:00 11:00-12:00 12:00-12:15 12:15-13:00 13:00-14:00 14:00-14:15 14:15-14:20 14:20-14:35 14:35-15:35 15:35-15:50 15:50-16:05 16:05-17:00 Apresentao 15 SIEM 20 Cadeia de Sobrevivncia 10 Riscos para o Reanimador 10 Suporte Bsico de Vida Adulto 25 Algoritmos de SBV Adulto 10 Intervalo 15 Demonstrao de caso adulto 15 Prtica de SBV 60 Obstruo da via area Adulto 15 Prtica de OVA Adul. 45 ALMOO Suporte Bsico de Vida Peditrico 15 Algoritmo de SBV Peditrico 5 Demonstrao de Caso Pediatria 15 Prtica de SBV Ped. 60 Intervalo 15 Obstruo da via area Criana 15 Prtica de OVA Ped. 55
DIA 2
09:00-10:15 10:15-10:30 10:30-11:30 11:30-12:30 12:30-12:45 12:45-13:00 Prticas de Casos SBV 60 Intervalo 15 Prticas de Casos SBV 60 Avaliao terica e prtica 60 Correco do teste escrito 15 Encerramento 15
APNDICE I
PROGRAMA TIPO BANCAS TERICO-PRTICAS
Dia 1 Horrio 11:00 s 11:40 11:40 s 12:00 Horrio 12:15 s 13:00 Horrio 14:35 s 15:35 15:35 s 15:50 16:05 s 17:00 Sala 1 A (Boca-Boca) A (PLS) Sala 1 D (OVA-Adul.) Sala 1 C (SBV-Ped.) B (OVA-Ped.) Sala 2 B (Boca-Boca) B (PLS) Sala 2 A (OVA-Adul.) Sala 3 C (Boca-Boca) C (PLS) Sala 3 B (OVA-Adul.) Sala 4 D (Boca-Boca) D (PLS) Sala 4 C (OVA-Adul.) Sala 4 B (SBV-Ped.) A (OVA-Ped.)
Sala 2 Sala 3 D (SBV-Ped.) A (SBV-Ped.) INTERVALO C (OVA-Ped.) D (OVA-Ped.)
Dia 2 Horrio 09:00 s 10:15 10:15 s 10:30 10:30 s 11:30 Sala 1 A (C. Clnicos) C (C. Clnicos) Sala 2 Sala 3 B (C. Clnicos) C (C. Clnicos) INTERVALO D (C. Clnicos) A (C. Clnicos) Sala 4 D (C. Clnicos) B (C. Clnicos)
PROGRAMA TIPO AVALIAO
Dia 2 Sala 1 Horrio Avaliao Formandos 1a8 Formandos Sala 2 Avaliao Prtica Formandos 9 e 10 Formandos 1e2 Sala 3 Avaliao Prtica Formandos 11 e 12 Formandos 3e4 Sala 4 Avaliao Prtica Formandos 13 e 14 Formandos 5e6 Sala 5 Avaliao Prtica Formandos 15 e 16 Formandos 7e8
11:30 s 12:00 12:00 s 12:30
APNDICE I
PROGRAMA TIPO DISTRIBUIO POR GRUPOS
Formandos _Grupo A___________________ ________ 1 2 3 4
Formadores
Grupo B____________________________ 5 6 7 8
Grupo C____________________________ 9 10 11 12
Grupo D____________________________ 13 14 15 16
APNDICE I
CRONOGRAMA
INEM INEM
Curso Cdigo do Produto Coordenador Mdulo de Suporte Bsico de Vida - Leigos Data de: a FORMAO LISBOA HORAS
9H00 9H15 9H15 9H35 9H35 9H45 9H45 9H55 9H55 10H20 10H20 10H30 10H30 10H45 10H45 11H00 11H00 12H00 12H00 12H15 12H15 13H00 13H00 14H00 14H00 14H15 14H15 14H20 14H20 14H35 14H35 15H35 15H35 15H50 15H50 16H05 16H05 17H00
2 Feira
APRESENTAO E INTRODUO SIEM CADEIA DE SOBREVIVNCIA RISCOS PARA O REANIMADOR SBV - ADULTO ALGORITMOS DE SBV ADULTO INTERVALO DEMONSTRAO DE CASO PRTICA DE SBV OBSTRUO DA VIA AREA ADULTO PRTICA DE SBV ALMOO SBV - PEDITRICO ALGORITMO DE SBV PEDITRICO DEMONSTRAO DE CASO PRTICA DE SBV INTERVALO OBSTRUO DA VIA AREA PEDIATRIA PRTICA DE SBV
HORAS
09H00 10H15 10H15 10H30 10H30 11H30 11H30 12H30 12H30 12H45 12H45 13H00
3 Feira
PRTICA DE SBV INTERVALO PRTICA DE SBV AVALIAO TERICA E PRTICA CORRECO DO TESTE ESCRITO ENCERRAMENTO
5 Feira
FORMADORES :
3.2 - SUPORTE PEDAGGICO PARA AS PALESTRAS
APNDICE I
Apresentao - 15 min.
Objectivos: Fazer a apresentao dos formandos e dos formadores; Proceder distribuio dos crachs de identificao dos formandos; Proceder distribuio da ficha individual de identificao do formando; Efectuar a entrega do folheto informativo INEM, autocolante do CIAV, caneta e mscara de bolso; Relembrar, aos formandos, o plano do curso e a forma de avaliao.
Metodologia: Exposio oral.
Material: Sala de formao, 21 Crachs, 16 fichas de identificao, 16 Canetas, 16 Folhetos INEM, 16 autocolantes CIAV, 16 mscaras de bolso, 1 resma de papel.
SIEM - 20 min.
Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever os intervenientes no SIEM; Listar e descrever as fases do SIEM; Saber utilizar o N. europeu de emergncia 112. Metodologia: Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes). Formador como executor de apresentao oral.
Cadeia de Sobrevivncia - 10 min.

Objectivos:
APNDICE I
No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever as causas de paragem cardiorespiratria e seu prognstico; Descrever o conceito de Cadeia de Sobrevivncia. Metodologia: Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes). Formador como executor de apresentao oral.
Riscos para o Reanimador - 10 min.

Objectivos: No final da sesso, os formandos devero ser capazes de: Saber reconhecer os riscos potenciais para o reanimador; Listar e descrever as medidas para garantir a segurana do reanimador e da vtima; Identificar as medidas universais de proteco.
Suporte Bsico de Vida - Adulto - 25 min.

Objectivos:
APNDICE I
No final da sesso, os formandos devero ser capazes de: Descrever o conceito de suporte bsico de vida; Reconhecer a importncia e limitaes do suporte bsico de vida; Listar e descrever as etapas e a sequncia de actuao recomendada em suporte bsico de vida em vtima adulta; Reconhecer os problemas associados ao suporte bsico de vida.
Algoritmos de Suporte Bsico de Vida - 10 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Descrever os algoritmos de actuao em Suporte Bsico de Vida em vtima adulta.
Obstruo da Via Area - Adulto - 15 min.

Objectivos:
APNDICE I
No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever os sinais e sintomas de obstruo da via area numa vtima adulta; Listar e descrever os tipos de obstruo da via area; Descrever os algoritmos de actuao para as vrias situaes, no adulto, de acordo com as normas em vigor (Conselho Europeu de Ressuscitao).
Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes, Quadro branco, Marcadores).
Suporte Bsico de Vida Peditrico - 15 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Descrever as particularidades da paragem cardiorespiratria em vtima peditrica; Reconhecer a importncia e limitaes do suporte bsico de vida peditrico; Listar e descrever as etapas e a sequncia de actuao recomendada em suporte bsico de vida peditrico; Saber reconhecer os problemas associados ao suporte bsico de vida peditrico.
APNDICE I
Algoritmos de Suporte Bsico de Vida Peditrico - 5 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Descrever os algoritmos de actuao em suporte bsico de vida em vtima peditrica.
Obstruo da Via Area Criana - 15 min.

Objectivos: No final da sesso os formandos devero ser capazes de: Listar e descrever os sinais e sintomas de obstruo da via area numa vtima peditrica; Descrever os algoritmos de actuao para as vrias situaes, na criana, de acordo com as normas em vigor (Conselho Europeu de Ressuscitao).
Material: Sala de Formao (Projector multimdia, Computador, cran de Projeco, CD contendo as apresentaes, Quadro branco ou Papelgrafo, Marcadores).
APNDICE I
3.3 - SUPORTE PEDAGGICO PARA AS PRTICAS

Demonstraes de Casos Adulto/Pediatria - 15 min.
Objectivos:
Descrever a sequncia de procedimentos, tal como simulada em tempo real pelo formador; - Identificar pontos positivos na tcnica demonstrada; - Identificar pontos a melhorar na tcnica demonstrada; Compreender a forma de simulao de casos clnicos que ir ser usada nas sesses prticas. Metodologia: INTRODUO
Preparao e verificao prvia do material; Explicar aos formandos o objectivo da demonstrao de caso, (introduo metodologia das bancas);
DESENVOLVIMENTO
Caso clnico de PCR, adequado ao grupo de formandos, apresentado por um dos formadores, (Combinado e treinado entre quem conduz a demonstrao e quem a executa. Quem faz a demonstrao deve repetir o caso antes de o demonstrar); O caso clnico demonstrado em pediatria de PR que evolu para PCR, no qual no devem ser feitas abreviaturas das contagens de tempo; Demonstrao de SBV, com ventilao boca-a-boca, executada por 1 formador em vtima simulada (feed-back e trmino dado pelo formador que apresentou o caso); Discusso do caso com os formandos, identificando primeiro os aspectos positivos e depois os aspectos a melhorar, direccionando as questes a pequenos grupos de pessoas e percorrendo todo o grupo, ( conveniente passar a mensagem de que existem sempre aspectos a melhorar e identificar alguns); Na eventualidade de ocorrer um erro fatal por parte do formador que est a executar a demonstrao, este deve ser imediatamente interrompido pelo formador que apresenta o caso;
ENCERRAMENTO
Durante o encerramento o formador que conduz o caso deve proporcionar um espao para dvidas, de seguida efectuar uma sntese salientando os pontos essenciais a reter e para finalizar introduz as Bancas prticas que se iniciam de seguida. Material: 1 manequim de suporte bsico de vida de adulto; 1 manequim de suporte bsico de vida peditrico; 2 lenois; 2 toalhetes de alcool; 2 compressas;
APNDICE I
1 mesa; 1 cobertor.
Banca Terico-Prtica de SBV Adulto - 40 min.

Objectivos:
Realizar, em vtima simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que se encontram: sozinhos com uma vtima adulta em paragem cardiorespiratria, sem meios de proteco individual. Metodologia: INTRODUO
Preparao e verificao prvia do material O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos) e introduz a noo de erros fatais. DESENVOLVIMENTO Mtodo dos 4 passos: 1 Passo - O formador executa a tcnica, sem caso clnico s tcnica, em tempo real e sem comentrios 2 Passo - O formador executa a tcnica, explicando e comentando cada passo. Esclarece dvidas que eventualmente vo surgindo, sistematizando e reforando a mensagem que se pretende deixar. 3 Passo - O formador executa a tcnica, de acordo com as instrues dos formandos, no se antecipando orientao do formando. No deve nunca executar qualquer orientao que esteja errada, este passo deve ser aproveitado para clarificar. 4 Passo - O formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente. O formador vai fornecendo o feedback necessrio ao desenrolar do caso. ANLISE DO DESEMPENHO
Aps o 4 passo, o formador orienta a anlise do desempenho solicitando, 1 ao formando e depois aos restantes, a identificao de dois ou trs pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto particularmente positivo na actuao do formando; Cada formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente, seguida de anlise do desempenho, orientada pelo formador nos mesmos moldes. Nos primeiros dois casos deve ser simulada uma PCR e nos casos seguintes uma PR que evolu para PCR ao fim de um minuto de ventilao. No permitir abreviaturas nos tempos nem nas contagens. Quando, na prtica de cada um dos formandos, ocorrer um erro fatal, o formador deve interromper de imediato a mesma e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir com a demonstrao da tcnica. O formando deve reiniciar a tcnica desde o incio para que esta interrupo no suscite dvidas. Na anlise do desempenho subsquente nunca deve ser permitido que o erro fatal seja considerado como ponto a melhorar. Na eventualidade de um formando repetir um erro fatal, reiniciar a tcnica com outro formando de modo a permitir ao que errou voltar a reobservar a tcnica. No final da banca, o formador solicita aos formandos que refiram passo a passo as etapas do algoritmo. Esclarece dvidas, se necessrio, e termina salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Posio Lateral de Segurana.
ENCERRAMENTO
APNDICE I
Material: 4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida de adulto 4 pacotes de compressas 40 toalhetes de lcool 8 lenis 4 cobertores 4 psteres do algoritmo de suporte bsico de vida de adulto
Banca Terico-Prtica de PLS - 20 min.

Objectivos:
colocar uma vtima em posio lateral de segurana. Metodologia: INTRODUO - O formador explica o objectivo da banca,refere as indicaes da PLS e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos). DESENVOLVIMENTO E ANLISE DO DESEMPENHO - O formador solicita a um dos formandos que desempenhe o papel de vtima, e executa a tcnica (utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente descrito) colocando a vtima em PLS e voltando a coloc-la em decbito dorsal; - Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, tal como anteriormente descrito;
ENCERRAMENTO
No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta o tema seguinte: Obstruo da Via Area no adulto. Material: - 4 salas de formao - 8 lenis - 4 cobertores - 4 psteres do algoritmo de suporte bsico de vida de adulto -
APNDICE I
Banca Terico-Prtica de Desobstruo da Via Area Adulto - 45 min.

Objectivos:
-
Realizar, em vtima simulada, as manobras adequadas desobstruo da via area, em vtima adulta, em caso de obstruo presenciada, de acordo com os algoritmos de actuao em vigor Metodologia:
INTRODUO
- O formador explica o objectivo da banca, da utilizao da mscara de bolso e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos).
DESENVOLVIMENTO
- O formador solicita a um dos formandos que desempenhe o papel de vtima, e executa a tcnica utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente descrito; Partindo da situao de obstruo parcial da via area o formador deve percorrer as vrias etapas do algoritmo at a vtima ficar inconsciente e ser efectuado o pedido de ajuda.
- Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, tal como anteriormente descrito; todos os formandos praticam a tcnica seguida de anlise de desempenho.
ENCERRAMENTO
- No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. - Apresenta o tema seguinte: Suporte Bsico de Vida em Pediatria. Material: - 4 salas de formao - 4 manequins de suporte bsico de vida adulto - 4 mscaras de bolso - 8 lenis - 4 cobertores
APNDICE I
Banca Terico-Prtica de Suporte Bsico de Vida Peditrico - 60 min.

Objectivos:
- Realizar, em vtima simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que se encontram: sozinhos com uma vtima com menos de um ano em paragem cardiorespiratria, sem mscara de bolso. Metodologia:
INTRODUO
Preparao e verificao prvia do material - O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos) e introduz a noo de erros fatais. DESENVOLVIMENTO - Mtodo dos 4 passos: 1 Passo - O formador executa a tcnica, sem caso clnico s tcnica, em tempo real e sem comentrios 2 Passo - O formador executa a tcnica, explicando e comentando cada passo. Esclarece dvidas que eventualmente vo surgindo, sistematizando e reforando a mensagem que se pretende deixar. 3 Passo - O formador executa a tcnica, de acordo com as instrues dos formandos, no se antecipando orientao do formando. No deve nunca executar qualquer orientao que esteja errada, este passo deve ser aproveitado para clarificar. 4 Passo - O formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente. O formador vai fornecendo o feedback necessrio ao desenrolar do caso.
Aps o 4 passo, o formador orienta a anlise do desempenho solicitando, 1 ao formando e depois aos restantes, a identificao de dois ou trs pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto particularmente positivo na actuao do formando; Cada formando executa a tcnica, descrevendo-a simultaneamente, seguida de anlise do desempenho, orientada pelo formador nos mesmos moldes. Nos primeiros dois casos deve ser simulada uma PCR e nos casos seguintes uma PR que evolu para PCR ao fim de um minuto de ventilao. No permitir abreviaturas nos tempos nem nas contagens. Quando, na prtica de cada um dos formandos, ocorrer um erro fatal, o formador deve interromper de imediato a mesma e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir com a demonstrao da tcnica. O formando deve reiniciar a tcnica desde o incio para que esta interrupo no suscite dvidas. Na anlise do desempenho subsquente nunca deve ser permitido que o erro fatal seja considerado como ponto a melhorar. Na eventualidade de um formando repetir um erro fatal, reiniciar a tcnica com outro formando de modo a permitir ao que errou voltar a reobservar a tcnica. No final da banca, o formador solicita aos formandos que refiram passo a passo as etapas do algoritmo. Esclarece dvidas, se necessrio, e termina salientando os pontos essenciais a reter. Apresenta a banca seguinte: Desobstruo da Via Area em Pediatria.
ENCERRAMENTO
APNDICE I
Material:
4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 pacotes de compressas 40 toalhetes de alcool 4 mesas 4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida peditrico
Banca Terico-Prtica de Desobstruo da Via Area Pediatria - 55 min.

Objectivos:
No final da sesso, os formandos devero ser capazes de realizar, em vtima simulada, as manobras adequadas desobstruo da via area na criana com menos de um ano. Metodologia: O formador explica o objectivo da banca e descreve o mtodo a utilizar (mtodo dos 4 passos). O formador executa a tcnica em vtima peditrica simulada utilizando o mtodo dos quatro passos como anteriormente descrito; Partindo da situao de obstruo parcial da via area o formador deve percorrer as vrias etapas do algoritmo at que a vtima no respire e seja efectuado o pedido de ajuda. Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, tal como anteriormente descrito; No final da banca, o formador esclarece dvidas, se necessrio, e termina fazendo a sntese da tcnica praticada, salientando os pontos essenciais a reter. Material: 4 salas de formao 4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 pacotes de compressas 40 toalhetes de alcool 4 mesas
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
APNDICE I
Banca Terico-Prtica de Casos Clnicos - Adulto 2h.15 min.

Objectivos:
- Realizar, em vtima simulada, as manobras de suporte bsico de vida adequadas situao em que se encontram: sozinhos com uma vtima adulta em paragem cardiorespiratria, com utilizao da mscara de bolso. Metodologia:
INTRODUO
- O formador explica o objectivo da banca, descreve o mtodo a utilizar (roleplaying). - Deve assegurar que os formandos estam familiarizados com o material.
DESENVOLVIMENTO
- Apresenta um caso simulado a um formando. O caso deve ser simples e credvel para cada formando. Pretende-se apenas utilizar o role playing para motivar o formando a representar o papel de reanimador com um manequim. Antes de iniciar a prtica, pede ao formando que repita. - O formador deve observar o desempenho do formando, conduzindo o cenrio de uma forma lgica e fornecendo o feed-back necessrio (por exemplo: aps os 10 segundos, durante os quais o formando avalia a ventilao, informa se a vtima respira ou no).
- Aps concludo o cenrio, o formador orienta a anlise do desempenho, solicitando, 1 ao formando envolvido e depois aos restantes, a identificao dos pontos positivos e, posteriormente, dos pontos a melhorar. O formador deve reforar, no final, algum ponto francamente positivo. - Quando ocorrer um erro fatal, o formador deve interromper o cenrio e solicitar ao formando que o identifique antes de prosseguir. O cenrio deve ser reiniciado para que esta interrupo no suscite dvidas.
ENCERRAMENTO
- No final da banca o formador proporciona discusso / esclarecimento de dvidas e termina fazendo uma sntese, salientando os pontos essenciais a reter. - Apresenta a banca seguinte: Avaliao terica e prtica. Material: - 4 salas de formao - 4 manequins de suporte bsico de vida adulto - 4 mscaras de bolso - 8 lenis - 4 psteres dos algoritmos de suporte bsico de vida adulto
APNDICE I
2.4 - METODOLOGIA DA AVALIAO

Avaliao escrita Teste de escolha mltipla com 20 perguntas 4 alternativas por cada pergunta, devendo ser assinalado em todas Verdadeiro ou Falso - 30 minutos para a realizao do teste Critrio de Aprovao: O formando aprovado se obtiver 75% das respostas correctas Avaliao prtica Objectivos: Avaliar a execuo de SBV a um reanimador, em vtima adulta simulada Metodologia: Preparar e verificar o material Receber o formando e tentar descontra-lo Explicar como vai decorrer a avaliao O formando dispe de uma mscara de bolso. Ir ser apresentado um caso clnico e fornecido o respectivo feed-back Apresentar o caso ao formando; dever ser um caso simples e plausvel para aquele formando A situao clnica dever ser paragem cardiorespiratria que nunca recupera sinais de circulao Pedir ao formando para repetir O formador deve fornecer o feed-back necessrio ao desenvolvimento do caso, de uma forma lgica Evitar que o formando entre em stress sem ter, no entanto, uma atitude facilitadora ou de forma a induzir a atitude esperada Interromper se ocorrer um erro fatal A realizao de um erro fatal, sem que o formando se aperceba dele antes de iniciar a etapa seguinte, implica a interrupo da avaliao nesse momento. O formador deve ento perguntar ao formando se sabe onde falhou, explicar-lhe qual foi o erro fatal caso ele no o identifique, descontra-lo e inform-lo de que ir ter oportunidade de reiniciar a avaliao noutra sala (tal como se ainda no tivesse sido avaliado) Colocar perguntas se necessrio Terminar o cenrio Informar o formando do resultado da avaliao: aprovao, reprovao ou necessidade de repetio dando por concludo aquele momento de avaliao
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
ENCERRAMENTO
Grelha de avaliao em apndice (Apndice IX)
APNDICE I
Critrio de Avaliao: O formando reprovado se cometer um erro fatal por duas vezes.
Correco do teste - 15 min.

Objectivos: - Apresentar as respostas correctas do teste; - Permitir aos formandos detectar os eventuais erros cometidos; - Esclarecer duvidas.
Avaliao final do Curso e Encerramento - 30 min.

Reunio dos Formadores dos grupos com os formandos durante cinco minutos; Comunicao dos resultados da avaliao aos formandos (a comunicao deve ser individual no caso dos formandos reprovados); Preenchimento das Fichas de Avaliao da Aco e das Fichas de Avaliao dos Formadores; Entrega de PIN; Encerramento formal do curso.
APNDICE I
APNDICES
APNDICE I
CASOS CLNICOS PROFISSIONAIS DE SADE OPERACIONAIS

CASO 1 Sexo: Feminino Idade: 60A Horas: 07:30H Local: Padaria da Estrela Situao: Inconsciente aps dor no peito de incio sbito PCR at chegada do SAV Feedback do formador: Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Chegou o SAV CASO 2 Sexo: Masculino Idade: 45A Horas: 22:00H Local: Paragem do autocarro n46 em Sete Rios Situao: Inconsciente aps m disposio sbita PCR at chegada do SAV Feedback do formador: Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Chegou o SAV CASO 3 Sexo: Feminino Idade: 50A Horas: 14:30H Local: Estao do Oriente Linha amarela Situao: Encontrada inconsciente PCR at chegada do SAV Feedback do formador:
APNDICE I

Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Chegou o SAV
CASO 4 Sexo: Masculino Idade: 45A Horas: 21:00H Local: Rua Afonso V, junto Cervejaria Lusitania Situao: Inconsciente aps convulso PR evolu para PCR Feedback do formador: Inconsciente No respira Tem sinais de circulao, no respira Aps 1 minuto, no tem sinais de circulao Chegou o SAV CASO 5 Sexo: Feminino Idade: 37A Horas: 08:00H Local: Restaurante Come Bem (cheiro intenso a gaz) Situao: Inconsciente PR reverte com ventilao artificial Feedback do formador: Inconsciente No respira Tem sinais de circulao, no respira Aps 1 minuto, mantm tem sinais de circulao Parece tossir Aps reavaliao respira CASO 6 Sexo: Masculino Idade: 26A Horas: 10:00H Local: Praia do Melro Situao: Inconsciente, pr-afogado na areia PCR evolu para PR e reverte Feedback do formador: Inconsciente No respira
APNDICE I

No tem sinais de circulao Aps 1 minuto, tem sinais de circulao, no respira Aps reavaliao respira
GRELHAS DE AVALIAO POFISSIONAIS DE SADE OPERACIONAIS
APNDICE I
INEM INEM
GRELHA DE AVALIAO - SBV Adulto
Formao - Lisboa Curso Ref. do Curso Coordenador Formando
Assegura condies de segurana Avalia estado de conscincia Grita por ajuda Pesquisa corpos estranhos na cavidade oral Permeabiliza correctamente a via area Pesquisa existncia de respirao - VOS em 10 seg. Se no respira liga 112 Pede ajuda correctamente Efectua 2 insuflaes eficazes Pesquisa sinais de circulao - 10 segundos Se circulao presente mantm ventilao - 10 ciclos/min Se circulao presente inicialmente reavalia sinais circ. 1/1 min Se circulao ausente inicia compreses torcicas Relao compresses/ventilaes 15:2 Cumpre o algoritmo sem erros grosseiros Ventilao c/ mscara bolso eficaz Escolhe tubo orofarngeo adequado e coloca-o correctamente Ventilao c/ insuflador - volume correcto Ventilao c/ insuflador - velocidade insuflao correcta Vetilao c/ insuflador - adaptao da mscara s/ fugas significativas Ventilao c/ insuflador - mantm correcta permeabilizao da via area Localiza correctamente ponto de compresso torcica Frequncia de compresses 100/min Compresses eficazes sem erros tcnicos Se respira mas est inconsciente coloca a vtima em PLS Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o N oR a e liza N Re liza o a N oR a e liza N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N oR a e liza N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N oR a e liza N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a
Data
Local
TOTA IS
x4 x 0,5
CLA SSIFICA O
OBSERVAES:
O Formador
APNDICE I
INEM INEM
GRELHA DE AVALIAO - SBV PEDITRICO
Assegura condies de segurana Avalia estado de conscincia Grita por ajuda Pesquisa corpos estranhos na cavidade oral Permeabiliza correctamente a via area Pesquisa existncia de respirao - VOS em 10 seg. Se ventilao ausente efectua 2 insuflaes eficazes Pesquisa sinais de circulao - 10 segundos Se circulao presente mantm insuflaes (20/min) Reavalia sinais de circulao Ao fim de 1 minuto liga 112 Pede ajuda correctamente Na ausncia de sinais de circulao inicia compresses torcicas Relao compresses / ventilaes 5:1 Cumpre o algoritmo sem erros Escolhe tubo orofarngeo adequado e coloca-o correctamente Adapta mscara correctamente sem fugas significativas Mantm permeabilizao da via area durante ventilaao Efectua ventilaes eficazes (volume e velocidade insuflao) Localiza correctamente o ponto de compresso Compresses eficazes sem erros tcnicos Frequncia de compresses adequada (100/min) (ao fimd u m uo) e m in t Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza Re aliza D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso D vid u oso N o Re liza a N Realiza o N o Re liza a N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N o Re liza a N Realiza o N Realiza o N Realiza o N o Re liza a N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o N Realiza o
Data
Local
TOTAIS
x 4,55 x1
CLASSIFICA O
OBSERVAES:
O Formador
APNDICE I
CASOS CLNICOS PROFISSIONAIS DE SADE NO OPERACIONAIS

CASO 1 Sexo: Feminino Idade: 60A Horas: 07:30H Local: Padaria da Estrela Situao: Inconsciente aps dor no peito de incio sbito PCR at chegada do SAV Feedback do formador: Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Chegou o SAV CASO 2 Sexo: Masculino Idade: 45A Horas: 22:00H Local: Paragem do autocarro n46 em Sete Rios Situao: Inconsciente aps m disposio sbita PCR at chegada do SAV Feedback do formador: Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Chegou o SAV CASO 3 Sexo: Feminino Idade: 50A Horas: 14:30H Local: Estao do Oriente Linha amarela Situao: Encontrada inconsciente PCR at chegada do SAV Feedback do formador: Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Chegou o SAV
APNDICE I
CASO 4 Sexo: Masculino Idade: 45A Horas: 21:00H Local: Rua Afonso V, junto Cervejaria Lusitania Situao: Inconsciente aps convulso PR evolu para PCR Feedback do formador: Inconsciente No respira Tem sinais de circulao, no respira Aps 1 minuto, no tem sinais de circulao Chegou o SAV CASO 5 Sexo: Feminino Idade: 37A Horas: 08:00H Local: Restaurante Come Bem (cheiro intenso a gaz) Situao: Inconsciente PR reverte com ventilao artificial Feedback do formador: Inconsciente No respira Tem sinais de circulao, no respira Aps 1 minuto, mantm tem sinais de circulao Parece tossir Aps reavaliao respira CASO 6 Sexo: Masculino Idade: 26A Horas: 10:00H Local: Praia do Melro Situao: Inconsciente, pr-afogado na areia PCR evolu para PR e reverte Feedback do formador: Inconsciente No respira No tem sinais de circulao Aps 1 minuto, tem sinais de circulao, no respira Aps reavaliao respira
APNDICE I
GRELHAS DE AVALIAO POFISSIONAIS NO OPERACIONAIS
INEM INEM
Assegura condies de segurana Avalia estado de conscincia Grita por ajuda Pesquisa corpos estranhos na cavidade oral Permeabiliza correctamente a via area Pesquisa existncia de respirao - VOS em 10 seg. Se no respira liga 112 Pede ajuda correctamente Efectua 2 insuflaes eficazes Pesquisa sinais de circulao - 10 segundos Se circulao presente mantm ventilao - 10 ciclos/min Se circulao presente inicialmente reavalia sinais circ. 1/1 min Se circulao ausente inicia compreses torcicas Localiza correctamente posio das mos Compresses eficazes sem erros tcnicos Ventilaes eficazes Frequncia de compresses 100/min Relao compresses/ventilaes 15:2 Se respira mas est inconsciente coloca a vtima em PLS Cumpre o algoritmo sem erros grosseiros Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza Rea liza D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o D vid so u o N o Re liza a N Re liza o a N o Re liza a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N o Re liza a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N Re liza o a N o Re liza a
Data
Local
TOTA IS RESULTA DO
OBSERVAES:
O Formador
APNDICE I
INEM INEM
GRELHA DE AVALIAO - SBV PEDITRICO
Assegura condies de segurana Avalia estado de conscincia Grita por ajuda Pesquisa corpos estranhos na cavidade oral Permeabiliza correctamente a via area Pesquisa existncia de respirao - VOS em 10 seg Se ventilao ausente efectua 2 insuflaes eficazes Pesquisa sinais de circulao - 10 segundos Se circulao presente mantm insuflaes (20/min) e m in o) Reavalia sinais de circulao (ao fimd u m ut Ao fim de 1 minuto liga 112 Pede ajuda correctamente Na ausncia de sinais de circulao inicia compresses torcicas Localiza correctamente o ponto de compresso Compresses eficazes sem erros tcnicos Frequnica de compresses adequada (100/min) Ventilaes eficazes Relao compresses / ventilaes 5:1 Cumpre o algoritmo sem erros Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza Realiza D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid D oso uvid N o Re liza a No Realiza N o Re liza a No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza N o Re liza a No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza No Realiza N o Re liza a
Data
Local
TOTAIS RESULTADO
OBSERVAES:
O Formador
APNDICE I
CRITRIOS DAS GRELHAS DE AVALIAO PROFISSIONAIS ADULTO

Item
Avaliao de estado de conscincia
Duvidoso
S chamar em voz alta ou s abanar os ombros Pesquisa de corpos estranhos na Efecectuar a pesquisa aps a cavidade oral permeabilizao ou efectuar pesquisa digital cega Permeabilizao da via area No efectuar elevao da mandbula ou comprimir os tecidos moles da via area Pesquisa da existncia de respirao Falta de um dos componentes do VOS ou no cumprimento do tempo Pedido de ajuda correcto Falta de alguns dos itens dos pedido de ajuda (sexo, idade, localizao, situao, contacto e o que sabe fazer) Insuflaes eficazes (com mscara de Expanso torcica inadequada (por excesso bolso ou com insuflador manual) ou por defeito) ou velocidade de insuflao excessiva; No efectuar as 5 tentativas em caso de necessidade ou exceder as 5 tentativas. Adaptao da mscara do insuflador Existncia de algumas fugas mas sem comprometer gravemente a insuflao Escolha do tubo orofarngeo e sua Erros tcnicos mas sem comprometer o colocao resultado final Manuteno da permeabilidade da via Extenso da cabea ou elevao da area durante ventilao com insuflador mandbula insuficientes mas sem manual comprometer gravemente a insuflao Pesquisa inicial ou reavaliao de sinais Falta de alguns dos componentes da de circulao pesquisa de sinais de circulao ou no cumprimento do tempo Manuteno da ventilao durante 1 min. No efectuar as 10 insuflaes ou respeitar os intervalos entre cada insuflao Localizao correcta do ponto de Falha na sequncia dos passos para compresso localizao do ponto de compresso Compresses eficazes sem erros tcnicos Depresso torcica inadequada, no deixar o trax descomprimir ou fazer presso sobre as costelas Frequncia de compresses Frequncia diferente de 100/min mas sem ser demasiado rpida ou demasiado lenta Relao compresses / Insuflaes 15:2 Utilizao de outra relao num ciclo que posteriormente corrige Colocao da vtima em PLS Falha ou impreciso em alguma das etapas sem comprometer o resultado final
APNDICE I
PEDITRICO
Item
Avaliao de estado de conscincia
Duvidoso
S chamar em voz alta ou s efectuar estimulao tctil Pesquisa de corpos estranhos na Efecectuar a pesquisa aps a cavidade oral permeabilizao ou efectuar pesquisa digital cega Permeabilizao da via area Fazer hiperextenso ou comprimir os tecidos moles da via area Pesquisa da existncia de respirao Falta de um dos componentes do VOS ou no cumprimento do tempo Pedido de ajuda correcto Falta de alguns dos itens dos pedido de ajuda (sexo, idade, localizao, situao, contacto e o que j fez) Insuflaes eficazes (boca a boca ou com Expanso torcica inadequada (por excesso insuflador manual) ou por defeito) ou velocidade de insuflao excessiva; No utilizar as 5 tentativas ou exced}e;las Escolha do tubo orofarngeo e sua Erros tcnicos mas sem comprometer o colocao resultado final Adaptao da mscara do insuflador Existncia de algumas fugas mas sem comprometer gravemente a insuflao Manuteno da permeabilidade da via Extenso da cabea excessiva ou area durante ventilao com insuflador insuficiente mas sem comprometer manual gravemente a insuflao Pesquisa inicial ou reavaliao de sinais Falta de alguns dos componentes da de circulao pesquisa de sinais de circulao ou no cumprimento do tempo Manuteno da ventilao durante 1 min. No efectuar as 20 insuflaes ou no respeitar os intervalos entre cada insuflao Localizao correcta do ponto de Falha na sequncia dos passos para compresso localizao do ponto de compresso Compresses eficazes sem erros tcnicos Depresso torcica inadequada, no deixar o trax descomprimir ou fazer presso sobre as costelas Frequncia de compresses Frequncia diferente de 100/min mas sem ser demasiado rpida ou demasiado lenta Relao compresses / Insuflaes 5:1 Utilizao de outra relao num ciclo que posteriormente corrige
APNDICE I
LISTAGEM DE MATERIAL PROFISSIONAIS DE SADE

Pedido de Material e Equipamento
CURSO DATA DO CURSO COORDENADOR LOCAL DATA DO PEDIDO
SUPORTE BSICO DE VIDA
Qtd Qtd.
Nome do Material e/ou Equipamento

Projector Multimdia Pastas de Lombada Estreita Esferogrficas Autocolantes CIAV Folhetos Desdobrveis INEM Resma de papel Pocket Mask Manequins SBV Adulto Manequim SBV Peditrico Toalhetes de lcool Tubos Oro Farngeos n 0 Tubos Oro Farngeos n 1 Tubos Oro Farngeos n 2 Tubos Oro Farngeos n 3 Tubos Oro Farngeos n 4 Insufladores Manuais Adulto Mscaras de Insuflador Manual Adulto n 3 Mscaras de Insuflador Manual Adulto n 4 Insufladores Manuais Peditricos Mscaras de Insuflador Manual Peditrico n 0 Mscaras de Insuflador Manual Peditrico n 1 Mscaras de inalao adulto Mscaras de inalao peditricas Tubos de conexo de oxignio Peas em Y ou outra conexo para sondas de aspirao Sondas de aspirao tipo Yankauer Sondas de aspirao CH 16 Sondas de aspirao CH 18 Caixas de Luvas Tamanho pequeno e mdio Cabeas de entubao de adulto Cabeas de entubao de pediatria Rolos de adesivo Pacotes de Compressas no estreis 10 X 10 cm 100 unidades Lenis Descartveis Cobertores Pedido por: Autorizado por:
Fo rn Confirma ec id a
01 16 16 16 16 01 16 04 04 100 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 08 04 04 04 04 04 04 04 04 04 10 04
Recebido por:
APNDICE I
_________________ _______________
______________
LISTAGEM DE MATERIAL LEIGOS

Pedido de Material e Equipamento
CURSO DATA DO CURSO COORDENADOR LOCAL DATA DO PEDIDO
SUPORTE BSICO DE VIDA
Qtd Qtd.
Nome do Material e/ou Equipamento

Projector Multimdia Pastas de Lombada Estreita Esferogrficas Autocolantes CIAV Folhetos Desdobrveis INEM Resma de papel Pocket Mask
Fo rn Confirma ec id a
01 16 16 16 16 01 16
04 04 100 06 10 04
Manequins SBV Adulto Manequim SBV Peditrico Toalhetes de lcool Pacotes de Compressas no estreis 10 X 10 cm 100 unidades Lenis Descartveis Cobertores
Pedido por:
Autorizado por:
Recebido por:
______________
_________________
_______________
APNDICE I
CASOS CLNICOS LEIGOS
APNDICE I
GRELHA DE AVALIAO LEIGOS
APNDICE I
INEM INEM
Assegura condies de segurana Avalia estado de conscincia Grita por ajuda Pesquisa corpos estranhos na cavidade oral Permeabiliza correctamente a via area Pesquisa existncia de respirao - VOS em 10 seg Se no respira liga 112 Efectua pedido de ajuda correcto Efectua 2 insuflaes eficazes Pesquisa sinais de circulao - 10 segundos Se circulao ausente inicia compreses torcicas Localiza correctamente posio das mos Compresses eficazes sem erros tcnicos Ventilaes eficazes Frequncia de compresses 100/min Relao compresses/ventilaes 15:2 Cumpre o algoritmo sem erros grosseiros Ra e liza Re liza a Ra e liza Re liza a Re liza a Re liza a Ra e liza Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Re liza a Ra e liza N o Re liza a No Re liza a N o Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a N o Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a No Re liza a N o Re liza a
Data
Local
Resultado
OBSERVAES:
O Formador
CARTA AOS FORMANDOS

Caro formando,
APNDICE I
Esta carta tem como objectivo clarificar o que se pretende da sua participao neste curso, de modo a que se possa preparar da forma mais adequada. Vai realizar-se uma aco de Suporte Bsico de Vida, que decorrer entre os dias __ e __ de _______ de 200_, das 9h s 17 horas, no Centro de Formao de ________ do INEM, Rua _______________ n. __, __ - andar, sala __.
O referido curso constar de uma parte terica, a qual tem como propsito fazer uma reviso do contedo do manual que junto se envia, tornandose, assim, absolutamente necessrio, o seu estudo antes do curso. A restante carga horria destina-se a prticas, com treino e simulaes de casos clnicos em manequins, devendo, por isso, trazer roupa e calado confortvel. Haver um momento final de avaliao prtica e um teste escrito (escolha mltipla), que podero ser eliminatrios. Para aprovao final no curso, dever ter, pelo menos, 75% de respostas correctas no teste escrito e ser aprovado na avaliao prtica. Junto encontrar o programa do curso e a distribuio de actividades, de forma a melhor compreender a sua participao. Para atingirmos os nossos objectivos, imprescindvel o cumprimento rigoroso do horrio e disponibilidade total, pelo que no ser admitido qualquer perodo de ausncia. nosso objectivo final que o curso lhe permita consolidar conhecimentos, melhorar competncias e adquirir novas atitudes nesta rea, de forma a que seja considerado apto para executar correctamente a abordagem da vtima em paragem cardiorespiratria, luz dos conhecimentos actuais. Desejamos sinceramente que o curso corresponda s expectativas. Da nossa parte tudo faremos para que tal acontea. At l, cordialmente.
O coordenador _____________________________
LISTAGEM DE CONTACTOS
APNDICE I
NOME
PROFISSO
TELEMOVEL
CONTACTADO
ATENDEU SIM/NO
DISPONIBILIDADE SIM/NO
Aaaaaaa Bbbbbbb Cccccccc Dddddddd
Medico 910 000 000 Enfermeiro 930 000 000 TAS 960 000 000 Enfermeiro 930 000 000
Sim Sim Sim No
No Sim Sim
Sim No
CHECK LIST COORDENAO
APNDICE I
A ENVIAR 2 SEMANAS ANTES DO CURSO

16 Manuais de SBV Pr-teste Carta de recomendao Programa do curso
PREPARAR PARA O CURSO

Reunio pr-curso Pedido de material Crachs/cartes Formandos/formadores Dossier pedaggico (Planos de sesso, avaliao formadores, avaliao prtica, pagamentos formadores) Testes/folhas de resposta/chave Folhas com nmeros das salas Psteres Pins
APS O CURSO
Reunio final Relatrio final
CHECK LIST REUNIO PR-CURSO
APNDICE I
CURSO
Objectivos Grupos / Instrutores / Formandos Horrio Local
LOGSTICA
Material Salas Refeies / Coffee breaks Camisolas de formador / Mscaras de bolso
PROGRAMA
Palestras Prticas Avaliao Reunio final com instrutor de referncia
TREINO
Demonstraes de caso Confirmar operacionalidade do material
CHECK LIST REUNIO PS-CURSO
APNDICE I
LOGSTICA
Salas Manequins e outro material pedaggico Coffee Breaks / Refeies Audiovisuais
PALESTRAS PRTICAS AVALIAO

Teste Prtica
FORMANDOS
Anlise individual Potenciais instrutores
INSTRUTORES JNIORES
Director de curso
IDENTIFICAO DE POTENCIAIS FORMADORES

CURSO DE SBV PARA______________ DATA
CRITRIOS DE AVALIAO DE POTENCIAIS FORMADORES
APNDICE I
Mnimo aceitvel para um potencial formador = 19
Nome: ___________________________________________________________________________ Avaliao Escrita Desempenho nas sesses prticas Capacidade de Comunicao Entusiasmo Capacidade critica Capacidade de interaco/apoio Integrao na equipa Credibilidade TOTAL Nome: ___________________________________________________________________________ Avaliao Escrita Desempenho nas sesses prticas Capacidade de Comunicao Entusiasmo Capacidade critica Capacidade de interaco/apoio Integrao na equipa Credibilidade TOTAL Nome: ___________________________________________________________________________ Avaliao Escrita Desempenho nas sesses prticas Capacidade de Comunicao Entusiasmo Capacidade critica Capacidade de interaco/apoio Integrao na equipa Credibilidade TOTAL INACEITVEL < 75% = 1 1 1 1 1 1 1 MDIO 75-84% = 2 2 2 2 2 2 2 2 SUPERIOR >84% = 3 3 3 3 3 3 3 3 INACEITVEL < 75% = 1 1 1 1 1 1 1 MDIO 75-84% = 2 2 2 2 2 2 2 2 SUPERIOR >84% = 3 3 3 3 3 3 3 3 INACEITVEL < 75% = 1 1 1 1 1 1 1 MDIO 75-84% = 2 2 2 2 2 2 2 2 SUPERIOR >84% = 3 3 3 3 3 3 3 3
MODELO DE RELATRIO FINAL

RELATRIO DO CURSO DE SUPORTE BSICO DE VIDA PARA A ESCOLA XXXX XX DE XXXX DE 200X
APNDICE I
1. Introduo/Sumrio
Referir o tipo de curso (SBV), entidade para a qual foi realizado o curso (FCML, ESECG etc.), data, local e director de curso. Devero ser descritos os objectivos gerais do curso incluindo a populao alvo. Dever ainda ser referida qualquer colaborao com outras escolas de formao creditadas e outras entidades ou sociedades cientficas.
2.
Programa
Dever ser referido o contedo programtico geral e referenciar detalhes das sesses tericas e prticas para o programa em anexo. (Ex.: O Programa do Curso seguiu o modelo existente e pode ser consultado em anexo)
3.
Organizao e Logstica
Devero ser descritas as instalaes onde decorreu o curso e sua adequao ao mesmo, bem como o grau de satisfao com as refeies (almoos e coffee-breaks). Referir o material pedaggico e eventuais incidentes decorrentes da sua utilizao (Audiovisuais, manequins, mscaras etc.). Referir o cumprimento dos horrios no que diz respeito s palestras, sesses prticas e avaliao e eventuais motivos de incumprimento dos tempos.
4.
Instrutores
Referir o n. total de instrutores, nomes e discriminar se so instrutores snior ou em treino.Dever ser feita referncia disponibilidade e desempenho dos instrutores (seniores ou em treino) durante o curso, visto estes parmetros constiturem, juntamente com outros, uma garantia de qualidade do curso. Em relao aos instrutores em treino dever ainda ser referido se foram (ou no) considerados aptos a efectuar cursos de forma autnoma.
5.
Formandos
Referir o n. total de formandos que compareceram ao curso e profisso (ex. TAS, Aluno de enfermagem, polcia, cidado leigo etc.). A lista de formandos dever ser anexada juntamente com o programa do curso acima referido. Dever ser referida a evoluo dos formandos durante o curso no que diz respeito aprendizagem, envolvimento e outros aspectos que se considerem relevantes para o resultado final do curso.
6.
Avaliao
Referir em 1 lugar como foi feita a avaliao (ex. teste escrito de 20 perguntas de escolha mltipla e avaliao prtica das competncias adquiridas em SBV seguindo os algoritmos preconizados pelo ERC).Dever ser referido o nmero total de formandos com sucesso e insucesso na avaliao terica e/ou prtica. A tabela de resultados (ex. na pgina seguinte) dever acompanhar este relatrio em folha anexa. Dever tambm ser referido o n. e identificao dos formandos identificados como potenciais instrutores. Finalmente dever ser acrescentada uma avaliao dos formandos em relao ao curso na sua generalidade. Em anexo: Programa geral do curso, lista dos grupos e respectivos instrutores e folhas de avaliao
O Coordenador Local e data
APNDICE XVI
CURSO: SUPORTE BSICO DE VIDA, para ______________________________________________________ DATA :

N. FORM.
LOCAL :
NOME FORMANDO
PR-
TESTE
AVAL.PRTIC
AVAL.PRTIC
GLOBAL
COMENTRIOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
(*)
A Aprovado; R Reprovado; F - Faltou

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M I N I S T R I O D A S A D E

DIRECO DE SERVIOS DE FORMAO JANEIRO DE 2003

Dra. Elsa Mouro Dra. Fernanda de Jesus

Enf. Clia Batista TAS Carlos Alves Dra. Isabel Santos

DIRECO DE SERVIOS DE FORMAO JANEIRO DE 2003

COLABORARAM NESTA EDIO

TAS Carlos Alves

Enf. Clia Batista

Dra. Elsa Mouro

Dra. Fernanda de Jesus

Dra. Isabel Santos

Educao vida, e por isso os percursos de educao e de formao tero que

seguir, muito de perto, os percursos e a dinmica de vida

1 - INDICAES PARA A EQUIPA PEDAGGICA

2 - MDULO DE SBV PARA PROFISSIONAIS DE SADE

2.1 - ESTRUTURA E ORGANIZAO

Sesses Tericas Sesses Terico- Prticas Avaliao Terica e Prtica

3 horas 7 horas 2 horas

PROGRAMA TIPO BANCAS TERICO-PRTICAS

Sala 2 D (OVA-Adul.) C (C. Clnicos)

Sala 4 D (SBV-Ped.) C (OVA-Ped.) B

PROGRAMA TIPO AVALIAO

16:00 s 16:30 16:30 s 17:00 Dia 2

Sala 1 Horrio Avaliao Formando s 1a8 Formando

Sala 2 Avaliao Prtica Formando s 9 e 10 Formando s 1e2

Sala 3 Avaliao Prtica Formando s 11 e 12 Formando s 3e4

Sala 4 Avaliao Prtica Formando s 13 e 14 Formando s 5e6

Sala 5 Avaliao Prtica Formando s 15 e 16 Formando s 7e8

11:30 s 12:00 12:00 s 12:30

PROGRAMA TIPO DISTRIBUIO POR GRUPOS

Formandos _Grupo A___________________ ________

REGIME DE FALTAS No so permitidas faltas

AVALIAO PARA PROFISSIONAIS DE SADE OPERACIONAIS Avaliao sumativa: terica e prtica

Mdulo de Suporte Bsico de Vida

A LM OO P R TICA DE CA SOS INTERVALO AVA LIAO TERICA E P R TICA

P RTICA DE CASOS AVALIAO TERICA E P RTICA ALM OO

14H00 14H15 14H15 14H35

AP RESENTAO E INTRODUO SIEM

DEM ONSTRAO DE CASO

2.2 - SUPORTE PEDAGGICO PARA AS PALESTRAS

Metodologia: Exposio oral.

Cadeia de Sobrevivncia - 10 min.

Riscos para o Reanimador - 10 min.

Metodologia: Formador como executor de apresentao oral.

Suporte Bsico de Vida - Adulto - 25 min.

Metodologia: Formador como executor de apresentao oral.

Algoritmos de Suporte Bsico de Vida - 10 min.

Obstruo da Via Area - Adulto - 15 min.

Suporte Bsico de Vida Peditrico - 15 min.

Metodologia: Formador como executor de apresentao oral.

Algoritmos de Suporte Bsico de Vida Peditrico - 5 min.

Obstruo da Via Area Criana - 15 min.

2.3 - SUPORTE PEDAGGICO PARA AS PRTICAS

Preparao e verificao prvia do material;

Banca Terico-Prtica de SBV Adulto - 40 min.

Banca Terico-Prtica de PLS - 20 min.

Banca Terico-Prtica de Adjuvantes da Via Area -Adulto - 45 min.

Banca Terico-Prtica de Desobstruo da Via Area Adulto - 45 min.

Banca Terico-Prtica de Casos Clnicos - Adulto - 60 min.

- No final da banca o formador proporciona discusso / esclarecimento de dvidas

Banca Terico-Prtica de Suporte Bsico de Vida Peditrico - 40 min.

Banca Terico-Prtica de Desobstruo da Via Area Pediatria - 45 min.

4 manequins de suporte bsico de vida peditrico 4 insufladores manuais 4 mesas

Banca Terico-Prtica de Casos Clnicos - Pediatria - 60 min.

Formandos _Grupo A___________

Formandos _Grupo A___________ 1 2 3 4