Qu aspectos causan la experiencia emocional y que aspectos tienen un rol secundario?

Debate sobre biologa frente a la cognicin: hay un reconocimiento de que hay aspectos tanto biolgicos como cognitivos que subyacen a la emocin, pero cul de los dos tiene primaca sobre el otro? Los tericos cognitivistas aseguran que la emocin no se da sin actividad cognitiva antecedente. LAZARUS, ARNOLD, AVERILL,MANDLER, SCHANCHER,WEINER, ,conceden primaca al sistema cognitivo y conciben la emocin como un fenmeno pos cognitivo. En la teora biologicista , para ZAJONC, que es un defensor de esta, plantea que los sistemas cognitivo y emocionales son sistemas separados y parcialmente independientes. Zajonc plantea un numero de razones apremiantes: 1. Los estados emocionales son difciles de verbalizar, teniendo asi un origen no cognitivo ( no basado en el lenguaje). 2. La experiencia emocional se puede inducir por medio de procedimientos no cognitivos (ej: drogas). 3. Se pueden identificar estructuras neuroanatmicas para la emocin y para la cognicin. 4. La emociones se dan tanto en los bebs como en los animales nohumanos. Antes de haber adquirido lenguaje o realizar operaciones cognitivas, los bebs ren, lloran, sienten y expresan emociones Sacando asi por conclusin que las emociones son fenmenos no cognitivos de base biolgica. Para IZARD, las emociones son no-cognitivas, es decir son: automtico, inconsciente y mediado por estructuras subcorticales. Quin tiene la razn? Primera resolucin: Buck: ambos tienen razn, los seres humanos tienen dos sistemas que actan en forma simultnea : biolgico y cognitivo cortical (adquirido que reacciona en forma social y simblica). En sistema biolgico, la informacin sensorial es procesada en forma rpida, automatica y inconscientemente por la accin de las estructuras y vas corticales. El sistema de cognitivo, depende de la historia social y de aprendizaje cultural. La informacin sensorial es procesada de forma evaluativa, interpretativa y consciente por las vas corticales. Para l estos dos sistemas son complementarios y trabajan conjuntamente para activar y regular la experiencia emocional Segunda resolucin: Plutchik: esto es como el dilema del huevo y la gallina Quin va primero?, no se debe conceptualizar la emocin como causada cognitiva o biolgicamente. Ms bien, la emocin es un proceso, una cadena de acontecimientos que se aaden a un sistema de retroalimentacin en bucle: Arousal preparacin

A la accin EstmulosSentimientos acontecimiento significativo Muestras conducta Expresivas abierta Este sistema de retroalimentacin, se puede intervenir en cualquier punto del bucle de feedback para influir en la emocin. Este sistema, lo propone Plutchik, para la solucin al debate, dice que hay que entrar en el mundo de la dialctica en el que cada aspecto de la emocin es a la vez causa y efecto y el resultado final depende del dinmico juego entre las fuerzas ejercidas sobre seis aspectos de la emocin. Huevo-gallina: las cogniciones no son causa directa de emocin ni tampoco lo son los acontecimientos biolgicos, sino que los conceptos del sistema de retroalimentacin, constituyen el hervidero de experiencia de la que surge la emocin. Tercera resolucin: La emocin puede ser generada tanto por los sentimientos como por los sentidos. Un estmulo provoca actividad tanto sensorial como coginitva, la solucin al debate depende nicamente de la perspectiva que se tome. Las emociones son fenmenos enormemente complejos. A la investigacin en emocin le falta mucho todava para llegar a comprender el proceso de emocin, en el momento en que comprendamos la biologa de la emocin, la cognicin de la emocin y la interaccin entre biologa y cognicin entonces estaremos preparados para completar el romprecabezas que es la emocin. Cuantas emociones hay: Perspectica biologicista: Hay mnimo 4 y mximo 10 emociones primarias. Las seis lneas de investigaciones tradicionales son: vas neurotransmisoras, historia del desarrollo, patrones de descarga neuronal, expresiones faciales transculturales, patrones de feeedback facial y funciones adaptativas dentro de un anlisis psicoevolutivo. Panksepp: miedo,furia,pnico y expectativa. Trevarthen: alegra, angustia, miedo y rabia Tomkins: seis emociones Ekman: miedo, rabia, alegra, sorpresa, asco y desprecio. Plutchik; rabia, asco, tristeza, sorpresa, miedo, resignacin, alegra y anticipacin. Izard: rabia, miedo, angustia, sorpresa, vergenza, inters y desprecio. Perspectiva cognitiva: Las personas tienen muchas mas emociones que las que se mencionan arriba, aceptan que hay un nmero limitado de reacciones corporales, pero defienden que de la misma reaccin biolgica pueden surgir distintas emociones. Hay seis lneas de investigacin, mostrando que la variables cognicin Emocin

cognitivas, sociales y culturales determinan la emocin especfica que se tiene, habiendo as un nmero casi ilimitado de emociones posibles. Emociones bsicas: Sorpresa: aumento repentino en la tasa de descarga neuronal. Los acontecimientos repentinos y cognitivos producen sorpresa. Tambin se da despus de que se produzcan consecuencias o resultados inesperados. Su duracin es breve, por lo que suele convertirse rpidamente en otra emocin. Significado funcional: preparar al individuo para afrontar los acontecimientos repentinos e inesperados y sus consecuencias. La sorpresa puede ser extremadamente adaptativa. Miedo: Se activa por la percepcin de dao o peligro. Es una advertencia emocional de que se aproxima un dao fsico o psicolgico. Facilita el aprendizaje, apartando a las personas del peligro: activndolos esfuerzos de afrontamiento y facilita el aprendizaje de las habilidades de afrontamiento. Rabia: Su antecedente principal es el control, sea fsico o psicolgico A nivel neurolgico, se caracteriza por una tasa persistente alta de descarga neuronal. Es la emocin ms peligrosa, provoca destruccin y daos innecesarios. Desde una perspectiva evolutiva, la rabia moviliza la energa de auto-defensa (fuerza, resistencia). Por esta la rabia es considerada navaja de 2 filo. Asco: Es un respuesta de huida o de rechazo ante un objeto deteriorado. Significado funcional; rechazo. ES una emocin que mantiene y promueve la salud. La anticipacin del asco tambin inhibe el deterioro fsico y psicolgico. Angustia: es activada por la separacin y el fracaso. A nivel neurolgico implica una tasa de descarga neuronal sostenida moderadamente alta. Su activacin es distinta a la de la Angustia, en cuento a la intensidad de la estimulacin neurolgica sostenida, la densidad de la angustia es relativamente alta. Esta motiva a una persona a hacer que el ambiente vuelva al estado en que estaba antes de producirse la angustia. La angustia persistente conduce a la afliccin y a la depresin. Esta facilita la cohesin de los grupos sociales. Alegra: se activa mediante un 1. descenso en la tasa de descarga neuronal. 2. Acontecimientos positivos. 3.concepto de auto-vala de la persona. Tiene un significado doble: 1. Es una sensacin positiva derivada de una sensacin de satisfaccin y triunfo. 2. Facilita la voluntad de las personas de participar en actividades sociales. Por lo tanto la alegra es un pegamento social que establece uniones. Inters: a nivel neurolgico, implica un leve incremento en la tasa de descarga neuronal. El cambio provoca la curiosidad y produce inters lo que invita a la personas a investigar el ambiente. Este subyace nuestro deseo de ser creativos, de aprender y desarrollar nuestra competencia y habilidades. Relacin emocin y motivacin: 1. Las emociones son un tipo de motivo especial.

2. La emocin es una lectura de los estados motivacionales.