FÍSICA

CIÊNCIAS DA NATUREZA
E SUAS TECNOLOGIAS
Antonio Sérgio Martins de Castro

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ELETRODINÂMICA
Capítulo 1 Resistores 2
Capítulo 2 Potência elétrica 21
Capítulo 3 Associação de resistores 40
Capítulo 4 Geradores e receptores elétricos 59

Os objetivos deste caderno são promover o desenvolvimento da capacidade de análise, utilização e instalação de
equipamentos que utilizem a eletricidade, além de dimensionar e analisar circuitos e dispositivos elétricos.
 1
Na
M
aK
uK
i/S
hu
tt
e rs
toc
k
RESISTORES

OBJETIVOS
DO CAPÍTULO
rocharibeiro/Shutterstock

► Compreender que o
deslocamento de partículas
carregadas ocorre em razão
da diferença de potencial.
► Identificar o sentido do
movimento dos elétrons e
do sentido convencional da
corrente elétrica.
► Identificar e comparar
dispositivos condutores
em diversos aparelhos
eletrodomésticos que
produzam aquecimento.
► Analisar e calcular a
resistência elétrica pelas leis
de Ohm.

Principais conceitos
que você vai aprender:
Pensando na segurança, há alguns anos o Brasil promoveu uma mudança de padrão dos plu- ► Corrente elétrica
gues e das tomadas comercializados. O antigo padrão de tomadas apresentavam apenas dois ► Tensão elétrica
orifícios “redondos” e dois “chatos”; o modelo atualmente desenvolvido apresenta três pinos. ► Resistência elétrica
Outra alteração das tomadas foi a estrutura rebaixada na superfície para se evitar que, ► Efeito joule
distraidamente, alguma pessoa puxe o plugue, encoste em um dos pinos e, como conse- ► Primeira e segunda leis de
quência, leve um choque. Ohm
Na manipulação de equipamentos elétricos ou até mesmo da rede elétrica, é impor- Professor, neste momento, po-
de-se trabalhar a habilidade 7 da
tante que se tomem medidas de segurança a fim de que se evitem acidentes. Mesmo pes- matriz do Enem (H7 – Selecionar
soas capacitadas para a realização de reparos em redes elétricas devem fazer uso de equi- testes de controle, parâmetros ou
critérios para a comparação de ma-
pamentos adequados e seguir determinados procedimentos. teriais e produtos, tendo em vista a
defesa do consumidor, a saúde do
O risco de um choque elétrico existe e sempre deve ser levado em consideração. trabalhador ou a qualidade de vida).
Dependendo da intensidade, um choque elétrico pode provocar desde um formigamento Uma das primeiras medidas a se
tomar nessas situações é iden-
até uma parada cardíaca. São vários, também, os caminhos que a corrente elétrica pode tificar a fonte elétrica do local e
desligá-la. Nunca se deve puxar
percorrer pelo corpo de uma pessoa durante um choque. ou empurrar uma pessoa nessas
condições, pois, ao realizarmos
A sensibilidade humana a um choque elétrico começa com correntes a partir de 1 mA. contato com ela, também sentire-
Valores de corrente maiores que 10 mA podem provocar contrações musculares, dificul- mos o choque.
tando os movimentos. Nesses casos, ao tomar um choque, a pessoa não consegue movi-
mentar os músculos da mão e, por isso também, não se solta da fonte geradora do choque.
Acima dos 20 mA de corrente, a pessoa tem dificuldade para respirar. Já as correntes pró-
ximas de 70 mA podem fazer com que o coração execute movimentos descontrolados, os
quais são chamados de fibrilação. Por isso, deve-se evitar tomar um choque, manipulando
adequadamente as correntes elétricas.
• O que fazemos ao nos depararmos com uma pessoa tomando um choque encostada
em uma haste metálica? Podemos puxá-la pelos braços?

2
O que Ž corrente elŽtrica?
Para acendermos uma lâmpada pequena, devemos ligá-la, por fios condutores (fios de
cobre, por exemplo, visto que os metais são bons condutores de carga), aos terminais de
uma fonte elétrica, como uma pilha comum. Os fios condutores são formados por incon-
táveis átomos, os quais são constituídos por prótons, elétrons e nêutrons. Os elétrons da
última camada dos átomos estão fracamente ligados a esses átomos e podem movimen-
tar-se livremente pelo fio; são, portanto, denominados elétrons livres.
As pilhas são dispositivos que fornecem energia elétrica por meio de reações quími-
cas. Entre os terminais (polos) da pilha existe uma diferença de potencial elétrico (ddp),
ou tensão elétrica. Por convenção, o terminal com maior potencial elétrico é denominado
polo positivo (+) e o de menor potencial, polo negativo (–).
Em um fio condutor de
eletricidade, os elétrons da última
camada eletrônica formam uma
“nuvem de elétrons”, com grande
mobilidade.

gezzeg/Shutterstock

Quando os fios condutores são conectados aos terminais de uma pilha, formando um
circuito fechado, a diferença de potencial faz com que os elétrons livres se movimentem
de forma ordenada, deslocando-se do menor potencial (polo negativo) para o maior (polo
positivo), como representado na figura a seguir. Esse movimento ordenado de cargas elé-
tricas é denominado corrente elétrica.
Fio condutor

Fonte de
tens‹o

Movimento ordenado de elétrons livres em um fio condutor, gerado por uma

diferença de potencial estabelecida pela fonte de tensão.

No entanto, a corrente elétrica não é apenas um movimento ordenado de elétrons

contidos em materiais condutores. É possível observá-la, também, no movimento de íons
negativos e positivos, como na situação descrita a seguir.
FÍSICA

3
 Consideremos o arranjo de um fio condutor, uma lâmpada, uma pilha e um copo com
água, como na figura A, em que a lâmpada conectada ao circuito não se acende. Então, é adi-
cionada certa quantidade de sal ao copo e, assim, a lâmpada se acende, conforme a figura B.

A B
+ – + –

Cl–
Na+
Na+

Cl–

Com essa experiência, pode-se afirmar que é possível estabelecer uma corrente elé- Definição
trica em uma solução eletrolítica que contenha íons negativos (ânions) e íons positivos
Corrente elétrica : todo
(cátions). No caso, os ânions, com carga negativa, deslocam-se ordenadamente do polo
movimento ordenado de cargas
negativo para o positivo da fonte de tensão. Já os cátions, por terem carga positiva, se mo- elétricas; é simbolizada pela
vimentarão do polo positivo para o negativo. Com isso, finalmente, define-se o conceito letra i.
de corrente elétrica.

Sentido convencional da corrente elŽtrica

Nas primeiras décadas de estudo da corrente elétrica, ainda não eram conhecidas as
partículas elementares que compõem o átomo, os prótons e os elétrons. Na realidade,
muitos ainda não acreditavam na existência do átomo. Assim, pensava-se que a corren-
te elétrica fosse um “fluido” eletrizado positivamente movimentando-se do polo positivo
para o negativo de uma fonte de tensão. Convencionou-se, então, o sentido da corrente
elétrica como aquele do movimento das cargas positivas. Hoje sabemos que a corrente é
formada pelo movimento de cargas negativas que fluem do polo negativo para o positivo;
manteve-se, porém, o sentido convencional, como mostra a figura.

i i

i Observação
1 O sentido da corrente elétrica
i i
é definido como aquele do
movimento das cargas positivas,
o qual corresponde ao sentido
Fonte de tensão
oposto ao do movimento
A corrente elétrica, convencionalmente, flui do polo das cargas negativas, que é o
positivo para o polo negativo da fonte de tensão. 1 movimento real.

4 CAPÍTULO 1
Intensidade da corrente elŽtrica
Considere um fio condutor atravessado por uma corrente elétrica i em uma secção
transversal S, como representa a figura. A intensidade da corrente elétrica é uma medida
da quantidade de carga elétrica que atravessa a secção transversal S por unidade de tempo.
S

Para definir matematicamente a intensidade da corrente elétrica, considere que, em

dado intervalo de tempo Δt, a secção S seja atravessada por n elétrons. Considerando-se
que, em módulo, a carga de cada elétron seja e = 1,6 ⋅ 10–19 C, a quantidade total de carga
elétrica, em módulo, que atravessa a secção S é dada por ΔQ = n ⋅ e. Sendo assim, define-se
a intensidade média im da corrente elétrica, nesse intervalo de tempo, como:

∆Q
im =
∆t

No Sistema Internacional de Unidades (SI), a intensidade da corrente elétrica é medida

em coulomb/segundo (C/s), unidade denominada ampère (A), em homenagem ao cientista
francês André-Marie Ampère (1775-1836).
A área sob a curva em determinado intervalo de tempo Δt em um gráfico
corrente (i) × tempo (t) corresponde, numericamente, à quantidade de carga elétrica ΔQ
que atravessa o material nesse intervalo de tempo. Se, no gráfico, a intensidade da cor-
rente elétrica for dada em ampère (A) e o tempo em segundo (s), a quantidade de carga
elétrica será dada em coulomb (C).
i

ΔQ N área (A) Curiosidade

1 Nascido em Lyon, na França,
Ampère foi um dos mais
Área importantes cientistas do
século XIX, por sua contribuição
para o desenvolvimento teórico
0 ∆t
e prático do eletromagnetismo.
Lei dos n—s Contribuiu para o estudo dos
efeitos magnéticos que uma
Nos circuitos elétricos, é comum a existência de pontos de bifurcação ou entronca- corrente elétrica gera ao redor
mento do caminho percorrido pela corrente elétrica. Esses pontos, nos quais a corrente dela e foi um dos inventores
elétrica pode se dividir ou se juntar com outras correntes, são denominados nós. Levando- do eletroímã. Em homenagem
-se em conta o princípio da conservação das cargas elétricas, concluímos que a soma das ao cientista, a unidade de
correntes elétricas que chegam a um nó é igual à soma das correntes elétricas que saem corrente elétrica no Sistema
Internacional de Unidades é o
desse nó. Essa propriedade é conhecida como lei dos nós de Kirchhoff.
ampère (A).
Nicku/Shutterstock

Nó
i1 i3

i1 + i2 = i3 + i4

i2 i4

Lei dos nós: a soma das correntes elétricas que chegam a um nó é igual à André-Marie Ampère
soma das correntes elétricas que saem desse nó. 1 (1775-1836).
FÍSICA

5
 Interação
É inevitável a analogia entre a definição da intensidade da corrente elétrica e a propriedade
do gráfico i × t e o conceito de velocidade média, estudado na Cinemática, estudada em Física,
caderno 1. De fato, um dos conceitos fundamentais para o estudo dos movimentos é o de
velocidade média vm, dada pela razão entre o deslocamento ΔS e o intervalo de tempo Δt.
∆S
vm =
∆t
A analogia com o conceito de corrente elétrica pode ser observada substituindo-se vm por im e,
consequentemente, ΔS por ΔQ.
Atividades
1. +Enem [H5] O material que conduz melhor a eletricidade
é a (o):
a) ar, devido à facilidade de propagar o relâmpago.
b) metal, porque apresenta maior número de cargas livres.
c) plástico, pois se deriva do petróleo, grande fonte de
energia.
d) madeira, uma vez que as árvores atraem raios em dias
de tempestade.
e) água, por suas moléculas apolares.
Os metais são bons condutores, pois têm elétrons livres, ou
seja, elétrons fracamente presos aos átomos do metal.
Alternativa b
3. (Unifesp) Num livro de eletricidade você encontra as três
2. (Acafe-SC) A insegurança das pessoas quanto a assaltos
em suas residências faz com que invistam em acessórios de
proteção mais eficientes. A cerca elétrica é um adicional de
proteção residencial muito utilizado hoje em dia, pois tem
como um de seus objetivos afugentar o invasor dando-lhe
um choque de aproximadamente 10 mil volts de forma
pulsante, com 60 pulsos por segundo. Dessa forma, um
ladrão, com perfeita condição de saúde, recebe o choque
e vai embora, pois não chega a ser um choque mortal.
Reprodução/ Acafe-SC
Considere o exposto e seus conhecimentos de eletricida-
de e assinale a alternativa correta.
a) A corrente elétrica recebida pelo ladrão na descarga é
alta, porém, como é pulsante, não causará perigo de
morte.
b) Para não causar morte, a corrente elétrica recebida
pelo ladrão por meio do choque é muito baixa, provo-
cando apenas queimaduras.
6 CAPÍTULO 1
c) Se o ladrão estiver calçando sapatos com solado de
borracha, não receberá o choque, pois a borracha é
um isolante elétrico.
d) Mesmo que fosse possível o ladrão tocar em apenas
um único condutor da cerca sem que seu corpo tocas-
se em qualquer outro lugar, não deixaria de ganhar o
choque, pois a tensão é muito alta.
Apesar de a tensão elétrica na cerca ser significativa, a cor-
rente elétrica é baixa. O choque elétrico sofrido pelo ladrão é
suficiente para desmotivá-lo, sem oferecer-lhe risco de morte.
Mesmo assim, pode causar queimaduras.
Alternativa b
informações seguintes:
I. isolantes são corpos que não permitem a passagem da
corrente elétrica;
II. o ar é isolante;
III. em média, um raio se constitui de uma descarga elé-
trica correspondente a uma corrente de 10 000 am-
pères que atravessa o ar e desloca, da nuvem à Terra,
cerca de 20 coulombs de carga elétrica.
Pode-se concluir que essas três informações são:
a) coerentes e que o intervalo de tempo médio de uma
descarga elétrica é de 0,002 s.
b) coerentes e que o intervalo de tempo médio de uma
descarga elétrica é de 2,0 s.
c) conflitantes e que o intervalo de tempo médio de uma
descarga elétrica é de 0,002 s.
d) conflitantes e que o intervalo de tempo médio de uma
descarga elétrica é de 2,0 s.
e) conflitantes e que não é possível avaliar o intervalo de
tempo médio de uma descarga elétrica.
Q
s Δt = Q =
20
i= s Δt = 0,002 s
∆t i 10 000
As informações II e III são conflitantes, pois uma afirma que o
ar é isolante e a outra que o raio é uma descarga elétrica que
o atravessa.
Alternativa c
4. (Unicamp-SP) O carro elétrico é uma alternativa aos veículos 7. (Uerj) O gráfico abaixo indica o comportamento da cor-
com motor de combustão interna. Qual é a autonomia de rente elétrica em função do tempo em um condutor.
um carro elétrico que se desloca a 60 km/h, se a corrente
elétrica empregada nesta velocidade é igual a 50 A e a carga
máxima armazenada em suas baterias é q = 75 Ah?

Reprodução/ Uerj
a) 40,0 km c) 90,0 km e) 200,0 km
b) 62,5 km d) 160,0 km
∆Q 75 s Δt = 1,5 h
i= s 50 =
∆t ∆t
∆S ∆S
v= s 60 = s ΔS = 90 km
∆t 1,5
Alternativa c
A carga elétrica, em coulombs, que passa por uma secção
transversal desse condutor em 15 s é igual a:
a) 450 c) 750
b) 600 d) 900
Para o intervalo solicitado, a carga elétrica pode ser encontra-
5. (Uerj) Pela secção de um condutor metálico submetido da por meio do cálculo da área sob a reta; assim, temos:
a uma tensão elétrica, atravessam 4,0 · 1018 elétrons em 15 ⋅ 60
Q = área s Q = s Q = 450 C
20 segundos. 2
Alternativa a
A intensidade média da corrente elétrica, em ampère,
que se estabelece no condutor corresponde a:
Dado: carga elementar = 1,6 · 10–19 C
a) 1,0 · 10–2 c) 2,4 · 10–3
b) 3,2 · 10–2 d) 4,1 · 10–3 8. (UFG-GO) O transporte ativo de Na+ e K+ através da mem-
Da relação entre carga e intervalo de tempo, temos: brana celular é realizado por uma proteína complexa,
Q n ⋅e 4, 0 ⋅ 1018 ⋅ 1, 6 ⋅ 10 –19 existente na membrana, denominada sódio-potássio-a-
i= si= si= s i = 0,032
∆t ∆t 20 denosina-trifosfatase ou, simplesmente, bomba de sódio.
ou, ainda, i = 3,2 ⋅ 10 A
–2
Cada bomba de sódio dos neurônios do cérebro humano
Alternativa b
pode transportar, por segundo, até 200 Na+ para fora da
célula e 130 K+ para dentro da célula.
(Dado: carga elementar do elétron = 1,6 ⋅ 10–19 C)
a) Sabendo-se que um neurônio possui cerca de 1 milhão
de bombas de sódio, calcule a carga líquida que atra-
vessa a membrana de um neurônio.
6. (Unigranrio) Dependendo da intensidade da corrente Como os íons transportados têm cargas elétricas de mes-
elétrica que atravessa o corpo humano, é possível sentir mo sinal e sentidos contrários de movimentação, a carga
elétrica líquida que atravessa a membrana, para 1 milhão
vários efeitos, como dores, contrações musculares, parada (106) de bombas de sódio, é dada por:
respiratória, entre outros, que podem ser fatais. Suponha
QL = QNa+ − QK+ s QL = 106 ⋅ (200 – 130) ⋅ 1,6 ⋅ 10–19 s
que uma corrente de 0,1 A atravesse o corpo de uma
s QL H 1,1 ⋅ 10–11 C
pessoa durante 2,0 minutos. Qual o número de elétrons
que atravessa esse corpo, sabendo que o valor da carga
elementar do elétron é 1,6 ⋅ 10–19 C.
a) 1,2 ⋅ 1018 c) 7,5 ⋅ 1019 e) 3,2 ⋅ 1019
b) 1,9 ⋅ 10 20
d) 3,7 ⋅ 1019

Por meio da relação entre carga e intervalo de tempo e saben-

do que Q = n ⋅ e, temos:
b) Calcule a corrente elétrica média através da membra-
Q i ⋅ ∆t 0,1 ⋅ 120
i= s i ⋅ Δt = n ⋅ e s n = sn= s na de um neurônio.
∆t e 1, 6 ⋅ 10 –19
QL 1,1 ⋅ 10 –11
s n = 7,5 ⋅ 1019 elétrons i= si= s i = 1,1 ⋅ 10–11 A
∆t 1
Alternativa c
FÍSICA

7
 Tarefa proposta
Complementares
1 a 10

9. (EFOMM) Por uma seção transversal de um fio cilíndrico de Sabendo-se que a carga elétrica de cada íon positivo é
cobre passam, a cada hora, 9,00 ⋅ 1022 elétrons. O valor apro- de 1,6 ⋅ 10–19 C, pode-se dizer que a corrente elétrica na
ximado da corrente elétrica média no fio, em ampères, é: lâmpada será:
Dado: carga elementar 1,6 · 10–19 C a) 0,16 A c) 1,0 ⋅ 1018 A
a) 14,4 c) 9,00 e) 1,20 b) 0,32 A d) nula.
b) 12,0 d) 4,00 12. (PUC-SP) No interior de um condutor homogêneo, a in-
10. (Escola Naval-RJ) A maior parte da luz emitida por descargas tensidade da corrente elétrica varia com o tempo, como
atmosféricas é devida ao encontro de cargas negativas des- mostra o diagrama a seguir:
cendentes com cargas positivas ascendentes (raio de retorno). i (mA)
Supondo que, durante um raio desse tipo, uma corrente ele-
trônica constante de 30 kA transfere da nuvem para a Terra
uma carga negativa total de 15 C, a duração desse raio, em
milissegundos, será: 100

a) 3,0 c) 1,5 e) 0,5

0 1 2 t (min)
b) 2,0 d) 1,0
Pode-se afirmar que o valor médio da intensidade da cor-
11. (UFMG) Uma lâmpada fluorescente contém em seu interior
rente elétrica, entre os instantes 1 min e 2 min, é de:
um gás que se ioniza após a aplicação de alta-tensão em
1 10
seus terminais A e B. Após a ionização, uma corrente elétri- a) A c) A e) 50 A
ca é estabelecida e os íons negativos deslocam-se com uma 60 6
taxa de 1,0 ⋅ 1018 íons/segundo para o terminal A. Os íons 1 1
b) A d) A
positivos deslocam-se, com a mesma taxa, para o terminal B. 20 200

Resistores
Alguns aparelhos elétricos simples, presentes nas residências, apresentam a função
“aquecer”. Com exceção do forno de micro-ondas, cujo funcionamento é um pouco mais
complexo, chuveiros, ferros elétricos, secadores de cabelos e lâmpadas incandescentes
são exemplos de dispositivos que transformam energia elétrica em calor, pelo efeito joule.
Esses dispositivos são denominados resistores e são simbolizados conforme as figuras.

ou

O efeito joule corresponde ao aquecimento de um fio condutor quando este é atra-

vessado por uma corrente elétrica. Nessa situação, os elétrons que compõem a corrente
elétrica atravessam um fio condutor, de forma não livre. Eles sofrem sucessivas colisões
com os átomos que constituem o fio e, assim, parte de sua energia de movimento se trans-
forma em energia térmica, acarretando aumento de temperatura.
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Secadores de cabelos, aquecedores e ferros de passar elétricos são exemplos de dispositivos que
convertem energia elétrica em térmica (resistores).

8 CAPÍTULO 1
Leis de Ohm
R
Para se medir a dificuldade que determinado resistor oferece à passagem da corrente elé- A B
trica, define-se uma grandeza física denominada resistência elétrica (R). Considere a figura na
qual os terminais A e B de um resistor estão ligados aos terminais de uma fonte de tensão. i

A diferença de potencial U = VA – VB entre os terminais do resistor faz com que ele seja U
atravessado por uma corrente elétrica i, no sentido de A para B, pois VA > VB. Define-se a
resistência elétrica R do resistor como a razão entre a tensão U entre seus terminais e a
corrente elétrica i que o atravessa. Fonte de
tens‹o
U
R=
i

No SI, a unidade de resistência elétrica é volt/ampère (V/A), denominada ohm (Ω), em

homenagem ao físico alemão George Simon Ohm (1789-1854).

Primeira lei de Ohm

SHEILA TERRY/SPL/Latinstock
Na primeira metade do século XIX, Ohm realizou uma
série de experimentos nos quais avaliou a condutividade
elétrica de fios metálicos com várias formas e tamanhos di-
ferentes. Com base nos resultados obtidos, formulou duas
leis que regem, matematicamente, o comportamento dos
condutores quando atravessados por correntes elétricas.
A primeira lei de Ohm relaciona a tensão aplicada
nos terminais de um condutor, sua resistência elétrica
e a corrente que o atravessa. Com os resultados de suas
experiências, Ohm notou que, para muitos condutores, a
tensão aplicada e a corrente elétrica variavam proporcio-
nalmente. Em outras palavras, para esses condutores, a
razão entre a tensão U e a corrente i não varia, significan-
do que a resistência elétrica R é constante. A esse tipo de
Ohm estabeleceu as leis que
condutor dá-se o nome de resistor ôhmico e vale a rela-
regem o comportamento dos
ção linear entre a tensão U e a corrente elétrica i. resistores.

U U
U=R⋅isR= si=
i R

Kartinkin77/Shutterstock
Quando a tensão não varia proporcionalmente com a corrente elétrica, a resistência
elétrica do condutor não é constante e tem-se um resistor não ôhmico. Os gráficos mos-
tram a tensão aplicada em função da corrente elétrica nos dois tipos de resistor.
Condutor ôhmico Condutor não ôhmico

U U

U2
U2

U1

U1

0 i1 i2 i 0 i1 i2 i

U1 U2 U1 U2
= = constante ≠ ≠ constante
i1 i2 i1 i2

R = constante R ± constante
FÍSICA

9
Segunda lei de Ohm
As experiências realizadas por Ohm também mostraram que a resistência elétri-
ca de um condutor depende de suas características geométricas e do material que o
constitui. Para um fio cilíndrico, Ohm notou que a resistência elétrica é diretamente
proporcional ao comprimento L do fio e inversamente proporcional à área A de sua
secção transversal, ou seja:
L
R

A
ρ⋅L
R=
A

Fonte de tens‹o

em que ρ é a resistividade elétrica do material que o constitui e é medido em

Ω ⋅ m (ohm ⋅ metro), no SI. Na prática, é muito comum medir a resistividade elétrica de um
Ω ⋅ mm2
material em . Permitindo-se que a área da secção transversal seja medida em mi-
m
límetro quadrado (mm2), a relação dessa unidade com o SI é:
Ω ⋅ mm2
1 Ω ⋅ m = 106
m
A resistividade não depende somente do material, mas também da temperatura. Em
condutores metálicos, a resistividade aumenta à medida que a temperatura do condu-
tor aumenta. Um exemplo importante é a resistência elétrica do filamento de tungstê-
nio das antigas lâmpadas incandescentes. Quando apagadas, à temperatura ambiente,
sua resistência elétrica era baixa; quando acesas, o filamento esquentava, chegando a
atingir temperaturas de até 3 000 °C e, assim, a resistência elétrica do filamento aumen-
tava consideravelmente.
É comum falarmos em materiais que são bons condutores ou bons isolantes de ele-
tricidade. Essa característica relaciona-se com a resistividade do material. Quanto mais
condutor de eletricidade for o material, menor será sua resistividade. Da mesma forma,
quanto mais isolante, maior a resistividade. Com isso, define-se outra grandeza denomi-
nada condutividade elétrica. Simbolizada pela letra σ, ela é dada pelo inverso da resisti-
vidade ρ, ou seja:
1
σ=
ρ
em que sua unidade, no SI, é o inverso de Ω ⋅ m, ou seja: (Ω ⋅ m)–1, denominada siemens por
metro, isto é, S ⋅ (m)–1.

Conexões
A outra face de Thomas Edison
[...] Sua fértil imaginação rendeu ao mundo muito mais que a lâmpada elétrica. A partir de seus cadernos de anota-
ções é possível desvendar esse lado pouco conhecido do famoso inventor.
Ao pensar no mais renomado inventor americano, Thomas Edison (1847-1931), naturalmente nos lembramos de
suas três grandes invenções – a lâmpada elétrica, o fonógrafo e o cinetoscópio. Na realidade, sua energia criativa era
muito mais produtiva: em seis décadas, Edison obteve 1 093 patentes. Por ser um homem que não foi educado dentro
das instituições de ensino estabelecidas – largou a escola na primeira série –, ele contratava os melhores engenhei-
ros e cientistas para ajudá-lo a preencher as lacunas de seu conhecimento. As ideias lhe vinham à mente de forma
compulsiva e, por essa razão, preenchia centenas de cadernos com projetos para serem executados por esse grupo de
experientes colaboradores.

10 CAPÍTULO 1
 É possível identificar nos trabalhos menos conhecidos de Edison uma expressiva linha de pensamento – um desejo
pluralista de fazer o bem para que o maior número de americanos aproveitasse a tecnologia de uma nação que emergia
de uma revolução industrial para adentrar na era moderna.
De um lado, a caneta elétrica, precursora direta do mimeógrafo, foi um importante avanço nas comunicações; do
outro, a boneca falante, um dos brinquedos menos criativos de Edison, projetado com a sincera intenção de agradar às
crianças, foi um fracasso, pois seu delicado mecanismo interno não resistia ao transporte. Na década de 1890, Edison in-
vestiu não mais que US$ 40 mil em pesquisas incríveis e no desenvolvimento de mecanismos de captura de imagens em
movimento, enquanto, ao mesmo tempo, desperdiçava milhões no ramo de minas de ferro.
Thomas Edison deveria ser lembrado por seu incessante compromisso com o latente processo de invenção – ele cha-
mava esse processo de arte, nunca de trabalho. Recusava-se a aceitar o fracasso; viveu pela necessidade de seguir sempre
em frente, independentemente da viabilidade final de qualquer empreendimento.
BALDWIN, N. A ciência na era dos inventores. Scientific American Brasil. São Paulo: Duetto, n. 4.

Realize uma pesquisa sobre a Guerra das Correntes e levante os seguintes temas:
1. personagens principais;
2. motivo da batalha;
3. diferença entre corrente contínua e corrente alternada.
Professor, confira no manual as respostas às questões e mais informações sobre o tema de estudo.

Decifrando o enunciado Lendo o enunciado

Atenção às unidades das
(Ufscar-SP)
grandezas envolvidas.
As lâmpadas incandescentes foram inventadas há cerca de 140 anos, apresentando hoje Preferencialmente utilize
em dia praticamente as mesmas características físicas dos protótipos iniciais. Esses im- como referência o Sistema
portantes dispositivos elétricos da vida moderna constituem-se de um filamento metálico Internacional de Unidades (SI).
envolto por uma cápsula de vidro. Quando o filamento é atravessado por uma corrente Verifique quais são as equações
elétrica, se aquece e passa a brilhar. Para evitar o desgaste do filamento condutor, o in- necessárias para encontrar o
terior da cápsula de vidro é preenchido com um gás inerte, como argônio ou criptônio. que foi solicitado pelo exercício.
Resistividade de um filamento

8,4 Fique atento aos valores que

de tungstênio p (10–7 Ω · m)

8,3 envolvam potências de 10.

8,2
8,1
8,0
7,9
7,8
7,7
2 850 2 900 2 950 3 000 3 050 3 100 3 150
T (oC)

a) O gráfico apresenta o comportamento da resistividade do tungstênio em função da tem-

peratura. Considere uma lâmpada incandescente cujo filamento de tungstênio, em fun-
cionamento, possui uma secção transversal de 1,6 ⋅ 10–2 mm2 e comprimento de 2 m.
Calcule qual a resistência elétrica R do filamento de tungstênio quando a lâmpada está
operando a uma temperatura de 3 000 °C.
b) Faça uma estimativa da variação volumétrica do filamento de tungstênio quando a
lâmpada é desligada e o filamento atinge a temperatura ambiente de 20°C. Explicite se
o material sofreu contração ou dilatação.
Dado: O coeficiente de dilatação volumétrica do tungstênio é 12 ⋅ 10–6 (ºC)–1.
Resolu•‹o
a) Pelo gráfico, para 3 000 °C, temos: ρ = 8 ⋅ 10–7 Ω ⋅ m. Transformando a área da secção
transversal em m2 e aplicando a segunda lei de Ohm, temos:
ρ⋅L 8 ⋅ 10–7 ⋅ 2
R= sR= s R = 100 Ω
A 1, 6 ⋅ 10–8
b) O resfriamento foi de 3 000 °C a 20 °C. Pela equação da dilatação volumétrica, temos:
ΔV = V0 ⋅ γ ⋅ Δθ
ΔV = 2 ⋅ 1,6 ⋅ 10-8 ⋅ 12 ⋅ 10-6 ⋅ (20 – 3 000) = –1,1 ⋅ 10–9 m3
O sinal negativo representa a contração do material.
FÍSICA

11
 Atividades
13. (Uece) A lei da Física que estabelece uma relação linear 15. (Ceeteps-SP) O conhecimento científico tem auxiliado a
entre corrente elétrica e diferença de potencial é a lei: agricultura em sua busca por melhor produtividade e, por
a) da inércia. c) de Coulomb. esse motivo, são pesquisadas muitas características físicas
b) de Ohm. d) de Ampère. do solo úmido, como sua capacidade de conduzir eletrici-
Conforme descrito na equação a seguir, trata-se da 1a lei de dade, uma característica física que está associada:
Ohm. a) a resistência elétrica do solo.
U=R⋅i
Alternativa b
b) a potência elétrica do solo.
c) a energia elétrica do solo.
d) a tensão elétrica do solo.
e) ao magnetismo do solo.
A dificuldade ou a facilidade de um material conduzir eletrici-
14. (EEAR-SP) Uma bateria de 9 V tem resistência interna de dade é denominada resistividade elétrica, que se manifesta na
forma de resistência.
0, 1 Ω. Assinale a opção que indica o valor da sua corrente
Alternativa a
de curto-circuito, em ampères.
a) 0,9 b) 9 c) 90 d) 900
Pela primeira lei de Ohm, temos:
U 9
U=R⋅isi= si= s i = 90 A
R 0,1
Alternativa c

16. (UEL-PR) Três condutores, X, Y e Z, foram submetidos a diferentes tensões U e, para cada tensão, foi medida a respectiva
corrente elétrica i, com a finalidade de verificar se os condutores eram ôhmicos. Os resultados estão na tabela que segue.

Condutor X Condutor Y Condutor Z

i (A) U (V) i (A) U (V) i (A) U (V)
0,30 1,5 0,20 1,5 7,5 1,5
0,60 3,0 0,35 3,0 15 3,0
1,2 6,0 0,45 4,5 25 5,0
1,6 8,0 0,50 6,0 30 6,0

De acordo com os dados da tabela, somente:

a) o condutor X é ôhmico. d) os condutores X e Y são ôhmicos.
b) o condutor Y é ôhmico. e) os condutores X e Z são ôhmicos.
c) o condutor Z é ôhmico.
U
Para o condutor X, temos todas as razões constantes.
i
U 1, 5 3, 0 6, 0 8, 0
= = = = =5Ω
i 0, 30 0, 6 1, 2 1, 6
Assim, X é ôhmico.
U
Para o condutor Y, temos as razões diferentes.
U i
1, 5 U2 3, 0
= = 7,5 Ω e = = 8,57 Ω
i 0, 2 i2 0, 35
Assim, Y não é ôhmico.
U
Para o condutor Z, temos todas as razões constantes.
i
U 1, 5 3, 0 5, 0 6, 0
= = = = = 0,2 Ω
i 7, 5 15 25 30
Assim, Z é ôhmico.
Alternativa e

12 CAPÍTULO 1
17. (PUC-RJ) O gráfico a seguir apresenta a medida da variação 19. (Enem)
de potencial em função da corrente que passa em um Recentemente foram obtidos os fios de cobre mais finos
circuito elétrico. possíveis, contendo apenas um átomo de espessura, que
podem, futuramente, ser utilizados em microprocessado-
res. O chamado nanofio, representado na figura, pode ser
12,0
aproximado por um pequeno cilindro de comprimento
0,5 mm (1 nm = 10–9 m). A seção reta de um átomo de cobre
V (volts)

é 0,05 nm2 e a resistividade do cobre é 17 Ω ⋅ nm. Um en-

6,0 genheiro precisa estimar se seria possível introduzir esses
nanofios nos microprocessadores atuais.

3,0 6,0 i (mA)

Reprodução/ Enem
Podemos dizer que a resistência elétrica deste circuito é de:
a) 2,0 mΩ d) 2,0 kΩ
b) 0,2 Ω e) 0,5 kΩ
c) 0,5 Ω
Usando a lei de Ohm, temos: AMORIM, E. P. M.; Silva, E. Z. Ab initio study of linear atomic chains
U 12 in copper nanowires. Physical Review B, v. 81, 2010. (Adaptado.)
U=R⋅isR= sR= s R = 2 ⋅ 103 Ω ou, ainda,
i 6 ⋅ 10 –3
R = 2 kΩ Um nanofio utilizando as aproximações propostas possui
Alternativa d resistência elétrica de:
a) 170 nΩ d) 17 nΩ
b) 0,17 nΩ e) 170 Ω
c) 1,7 nΩ
Utilizando a 2a lei de Ohm, temos:
17 ⋅ 0, 5
R = ρ⋅L = s R = 170 Ω
A 0, 05
Alternativa e

18. No comércio, os fios condutores são conhecidos por nú-

meros de determinada escala. A escala mais usada é a
20. Quando a corrente elétrica atravessa o corpo humano, ela
AWG. Um fio muito comum em instalações elétricas é o
pode provocar contrações musculares: o chamado choque
de número 12 AWG.
elétrico. Na tabela seguinte, temos os efeitos da corrente
Sriff/Shutterstock

elétrica sobre o corpo humano.

Corrente (mA) Efeito

1 Pode ser sentida.
5 É dolorosa.
Causa a contração involuntária dos músculos
10
(espasmos).
15 Causa perda do controle muscular.
Através do coração, causa rompimento
Sua secção reta tem área S = 3,4 mm2. Se a resistividade 70 sério, provavelmente fatal se a corrente
perdurar por mais de 1 s.
do cobre a 20 °C é ρ = 1,7 ⋅ 10–8 Ω ⋅ m, para que sua
Fonte: HEWITT, P. G. F’sica conceitual. 9. ed.
resistência elétrica seja igual a 240 Ω, o comprimento de Porto Alegre: Bookman, 2002.
um fio de cobre 12 deve ser, em metros, igual a:
a) Em condições normais, a resistência elétrica de uma pes-
a) 9,4 ⋅ 104 d) 3,0 ⋅ 104
soa, em uma situação comum, é muito maior do que se
b) 6,5 ⋅ 10 4
e) 2,3 ⋅ 104
ela estiver, por exemplo, descalça em um piso molhado.
c) 4,8 ⋅ 104 Explique por que os efeitos de um choque podem ser
ρ⋅L
Como R = , temos: mais danosos no segundo caso que no primeiro.
A
1, 7 ⋅ 10 ⋅ L
–8 8,16 ⋅ 10 –4 Para uma mesma ddp, quanto menor a resistência elétri-
240 = sL= = 4,8 ⋅ 104 m ca, maior a corrente elétrica. Assim, se uma pessoa esti-
3, 4 ⋅ 10 –6 1, 7 ⋅ 10 –8
Alternativa c ver descalça em um piso molhado, a resistência elétrica
será menor e, portanto, a corrente elétrica será maior.
De acordo com a tabela, quanto maior for a corrente elé-
trica, mais danosos serão os efeitos produzidos por ela no
corpo humano.
FÍSICA

13
 b) Considere que, em condições normais, a resistência elétrica de uma pessoa seja da ordem de 100 000 Ω e, estando
molhada, da ordem de 7 500 Ω. Se essa pessoa tocar acidentalmente em um fio energizado de 120 V, quais serão os
efeitos sentidos por ela:
1. em condições normais?
2. descalça em um piso molhado?
(Use a tabela fornecida no enunciado.)
U U
Sendo R = , temos: i =
i R
Assim:
120
1. Em condições normais: i1 = s i1 = 0,0012 A = 1,2 mA
100 000
A pessoa deve sentir leve formigamento.
120
2. Descalça em um piso molhado: i2 = s i2 = 0,016 A = 16 mA
7 500
Essa corrente causa perda do controle muscular.

Tarefa proposta 11 a 32
Complementares
21. (EEAR-SP) Sabendo que a diferença de potencial entre uma 24. (UPM-SP) Deseja-se alimentar a rede elétrica de uma casa
nuvem e a Terra, para que aconteça a descarga elétrica de localizada no sítio ilustrado a seguir.
um raio, é em torno de 3 ⋅ 108 V e que a corrente elétrica
72 m A
produzida neste caso é aproximadamente de 1 ⋅ 105 A, Linha 1
Rede pública

qual a resistência média do ar, em ohms (Ω)?

m

a) 1 000 c) 3 000
72 m

0
10

b) 2 000 d) 4 000 Linha 2

22. No gráfico a seguir, U é a ddp aplicada a dois resistores
B
(A e B) e i é a corrente elétrica que os atravessa. Casa
U (V)
A Sítio

Em A, tem-se o ponto de entrada do sítio, que “rece-

B be” a energia da rede pública e, em B, o ponto de en-
50 trada da casa. Por causa das irregularidades no terreno,
as possibilidades de linhas de transmissão de A para B
apresentadas pelo eletricista foram a 1 (linha pontilhada)
2 10 i (A) e a 2 (linha cheia); porém, somente uma será instalada.
Com uma mesma demanda de energia, independente-
a) Esses resistores são ôhmicos? Explique. mente da opção escolhida, e usando-se fios de mesmo
b) Determine a razão entre as resistências RA e RB. material, deseja-se que ao ponto B chegue a mesma in-
tensidade de corrente elétrica. Para que isso ocorra, o
23. (IFCE) Dois fios, f1 e f2, feitos de um mesmo material, estão
diâmetro do fio a ser usado na linha 1 deverá ser igual:
submetidos à mesma tensão elétrica. O comprimento do
a) ao diâmetro do fio usado na linha 2.
fio 1 é três vezes o comprimento do fio 2, e a área da sec-
ção reta do fio 1 é igual a três meios da secção reta de 2. b) a 0,6 vez o diâmetro do fio usado na linha 2.
A razão entre as intensidades das correntes elétricas em c) a 0,72 vez o diâmetro do fio usado na linha 2.
1 e 2 é: d) a 1,2 vez o diâmetro do fio usado na linha 2.
a) 0,5 b) 1,0 c) 1,5 d) 2,0 e) 2,5 e) a 1,44 vez o diâmetro do fio usado na linha 2.

14 CAPÍTULO 1
 Tarefa proposta
1. (PUC-SP) Na tira, Garfield, muito maldosamente, reproduz o famoso experimento de Benjamin Franklin, com a diferença de
que o cientista, na época, teve o cuidado de isolar a si mesmo de seu aparelho e manter-se protegido da chuva de modo
que não fosse eletrocutado como tantos outros que tentaram reproduzir o seu experimento.

Garfield, Jim Davis. 1990 Paws, Inc. All Rights

Franklin descobriu que os raios são descargas elétricas produzidas geralmente entre uma nuvem e o solo ou entre partes
de uma mesma nuvem que estão eletrizadas com cargas opostas. Hoje, sabe-se que uma descarga elétrica na atmosfera
pode gerar correntes elétricas da ordem de 100 000 A e que as tempestades que ocorrem no nosso planeta originam, em
média, 100 raios por segundo. Isso significa que a ordem de grandeza do número de elétrons que são transferidos, por
segundo, por meio de descargas elétricas na atmosfera terrestre é, aproximadamente:
(Dado: carga elementar e = 1,6 ⋅ 10–19 C)
a) 1022 b) 1024 c) 1026 d) 1028 e) 1030

2. (Uerj) Aceleradores de partículas são ambientes onde forma simplificada, a corrente de recarga de uma célula
partículas eletricamente carregadas são mantidas em de bateria de íon de lítio, em função do tempo.
movimento, como as cargas elétricas em um condutor.
No Laboratório Europeu de Física de Partículas (Cern) está
Reprodução/ Unicamp-SP

localizado o mais potente acelerador em operação no

mundo. Considere as seguintes informações para com-
preender seu funcionamento:
• os prótons são acelerados em grupos de cerca de
3 000 pacotes, que constituem o feixe do acelerador;
• esses pacotes são mantidos em movimento no interior
e ao longo de um anel de cerca de 30 km de compri-
mento;
• cada pacote contém, aproximadamente, 1011 prótons
que se deslocam com velocidades próximas à da luz no
vácuo;
• a carga do próton é igual a 1,6 ⋅ 10–19 C e a velocidade
da luz no vácuo é igual a 3 ⋅ 108 m ⋅ s–1.
Nessas condições, o feixe do Cern equivale a uma corren-
te elétrica, em ampères, da ordem de grandeza de:
a) 100 b) 102 c) 104 d) 106
3. (UFPE) Em uma solução iônica, N(+) = 5,0 ⋅ 1015 íons posi-
tivos, com carga individual Q(+) = +2 e, deslocam-se para
a direita a cada segundo. Por outro lado, N(–) = 4,0 ⋅ 1016
íons negativos, com carga individual igual a Q(–) = – e,
movem-se em sentido contrário a cada segundo. Qual é a
corrente elétrica em mA, na solução?
4. (Unicamp-SP) Tecnologias móveis como celulares e
tablets têm tempo de autonomia limitado pela carga
armazenada em suas baterias. O gráfico apresenta, de
Considere uma célula de bateria inicialmente descarrega-
da e que é carregada seguindo essa curva de corrente.
A sua carga no final da recarga é de:
a) 3,3 C
b) 11 800 C
c) 1 200 C
d) 3 300 C
5. (UFPE) O feixe de elétrons no tubo de um monitor de vídeo
percorre a distância de 0,20 m no espaço evacuado entre
o emissor de elétrons e a tela do tubo. Se a velocidade dos
elétrons for 5 ⋅ 107 m/s e o número de elétrons no feixe for
0,5 ⋅ 109/m, qual a corrente do feixe, em mA?
6. (Vunesp) Mediante estímulo, 2 ⋅ 105 íons de K+ atravessam
a membrana de uma célula nervosa em 1,0 milissegundo.
Calcule a intensidade dessa corrente elétrica, sabendo que
a carga elementar é 1,6 ⋅ 10–19 C.
FÍSICA

15
 7. +Enem [H5] Um componente elétrico é ligado nos ter- (Dado: carga elétrica do próton = 1,6 ⋅ 10–19 C)
minais de uma fonte de tensão que fornece uma corrente a) 0,16 A d) 1,6 ⋅ 10–9 A
variável com o tempo, de acordo com o gráfico. b) 1,6 ⋅ 10–15 A e) 1,6 ⋅ 10–23 A
(Dado: e = 1,6 ⋅ 10–19 C) c) 1,6 ⋅ 10 A
–29

i (A)
11. (Uece) Uma corrente elétrica percorre um chuveiro elétrico
construído com um resistor ôhmico. A corrente elétrica
pode ser medida em unidades de:
16
a) ampères/segundo.
b) volts/segundo.
c) coulombs/segundo.
d) ohms/segundo.
0 2 6 t (s)
12. (IFPE) Em Pernambuco, a energia elétrica residencial é
O número de elétrons que atravessam esse componente distribuída pela Companhia Energética de Pernambuco
entre t = 0 e t = 6 s é igual a: (Celpe), criada em 10 de fevereiro de 1965, privatizada
a) 5 ⋅ 1020 d) 8 ⋅ 1018 no ano 2000 e hoje controlada pelo grupo Neoenergia.
Ela atende cerca de 3,2 milhões de habitantes, em 184
b) 5 ⋅ 1018
e) 16 ⋅ 1019
municípios pernambucanos, através de redes de distribui-
c) 8 ⋅ 1020
ção elétrica, como mostrado na figura abaixo. As principais
8. (IFMG) Em um circuito de corrente contínua, utiliza-se um fio grandezas físicas envolvidas em um circuito elétrico são a
de cobre com diâmetro 1,6 mm e 8,4 ⋅ 1022 elétrons livres tensão elétrica (medida em volt), a corrente elétrica (me-
por cm3. Ao se ligar o circuito, a corrente de 10 A, produzida dida em ampère) e a resistência elétrica (medida em ohm).
quase instantaneamente, resulta do movimento dos elétrons
livres com uma velocidade, em m/s, da ordem de:
a) 1012 b) 108 c) 104 d) 10–2 e) 10–4
9. (IME-RJ) A intensidade da corrente elétrica em um condu-
tor metálico varia, com o tempo, de acordo com o gráfico
Reprodu•‹o/ IFPE

a seguir.
i (mA)

64

0 2 4 8 t (s) Sobre estas grandezas, podemos afirmar que:

a) o volt expressa a quantidade de energia por unidade
Considerando que a carga elementar seja e = 1,6 ⋅ 10–19 C,
de tempo.
determine:
b) em ampères, mede-se a quantidade de energia por
a) a carga elétrica que atravessa uma secção do condutor
unidade de tempo.
em 8 segundos;
c) em ohms, mede-se a quantidade de ampères por uni-
b) o número de elétrons que atravessam uma secção do
dade de tensão elétrica.
condutor durante 8 segundos;
d) o volt expressa a quantidade de joules por unidade de
c) a intensidade média da corrente elétrica que atravessa
carga elétrica.
o condutor entre t = 0 e t = 8 s.
e) o ampère expressa a quantidade de volts por unidade
10. (UFPA) O acelerador de partículas LHC, o grande colisor de tempo.
de hádrons (large hadron collider), recebeu da imprensa
13. (Uece) Uma lâmpada incandescente é conectada por dois
vários adjetivos superlativos: “a maior máquina do mun-
fios à bateria (12 V) de um carro através de um interruptor
do”, “o maior experimento já feito”, “o big-bang recriado
cuja resistência é desprezível. Após a lâmpada ser ligada, a
em laboratório”, para citar alguns. Quando o LHC estiver
corrente elétrica que passa pelo interruptor e a diferença
funcionando a plena capacidade, um feixe de prótons,
de potencial elétrico entre seus terminais são sempre:
percorrendo o perímetro do anel circular do acelerador,
irá conter 1014 prótons, efetuando 104 voltas por segun- a) 12 V e zero, respectivamente.
do, no anel. Considerando que os prótons preenchem o b) igual a zero e 12 V, respectivamente.
anel uniformemente, identifique a alternativa que indica c) maior que zero e zero, respectivamente.
corretamente a corrente elétrica que circula pelo anel. d) 12 A e 12 V, respectivamente.

16 CAPÍTULO 1
14. (Enem) A resistência elétrica de um fio é determinada
pelas suas dimensões e pelas propriedades estruturais do
material. A condutividade (σ) caracteriza a estrutura do

Reprodução/ Unicamp-SP
material, de tal forma que a resistência de um fio pode
ser determinada conhecendo-se L, o comprimento do fio,
e A, a área de secção reta. A tabela relaciona o material à
sua respectiva condutividade em temperatura ambiente.

Tabela de condutividade

Material Condutividade (S ⋅ m/mm2)

Alumínio 34,2
a) 6 V b) 12 V c) 20 V d) 40 V
Cobre 61,7
18. Leia o texto para responder à questão.
Ferro 10,2 O poraquê é um peixe elétrico que vive nas águas ama-
Prata 62,5 zônicas. Ele é capaz de produzir descargas elétricas eleva-
das pela ação de células musculares chamadas eletrócitos.
Tungstênio 18,8 Cada eletrócito pode gerar uma diferença de potencial de
cerca de 0,14 V. Um poraquê adulto possui milhares des-
Mantendo-se as mesmas dimensões geométricas, o fio que
sas células dispostas em série que podem, por exemplo,
apresenta menor resistência elétrica é aquele feito de:
ativar-se quando o peixe se encontra em perigo ou deseja
a) tungstênio. d) cobre. atacar uma presa.
b) alumínio. e) prata.
c) ferro. Reprodução/ UNESP

15. (Enem) O choque elétrico é uma sensação provocada pela

passagem de corrente elétrica pelo corpo. As consequên-
cias de um choque vão desde um simples susto até a mor-
te. A circulação das cargas elétricas depende da resistência
do material. Para o corpo humano, essa resistência varia
de 1 000 Ω quando a pele está molhada até 100 000 Ω
<www.aquariodesaopaulo.com.br>. Adaptado.
quando a pele está seca. Uma pessoa descalça, lavando
sua casa com água, molhou os pés e, acidentalmente, A corrente elétrica que atravessa o corpo de um ser
pisou em um fio desencapado, sofrendo uma descarga humano pode causar diferentes danos biológicos, depen-
elétrica em uma tensão de 120 V. dendo de sua intensidade e da região que ela atinge. A ta-
Qual a intensidade máxima de corrente elétrica que pas- bela indica alguns desses danos em função da intensidade
sou pelo corpo da pessoa? da corrente elétrica.
a) 1,2 mA d) 833 A Intensidade de corrente
Dano biológico
b) 120 mA e) 120 kA elétrica

c) 8,3 A Até 10 mA Apenas formigamento

De 10 mA até 20 mA Contrações musculares
16. (Uerj) Em um detector de mentiras, uma tensão de 6 V é
aplicada entre os dedos de uma pessoa. Ao responder a Convulsões e parada
De 20 mA até 100 mA
respiratória
uma pergunta, a resistência entre os dedos dela caiu de
400 kΩ para 300 kΩ. Nesse caso, a corrente no detector De 100 mA até 3 A Fibrilação ventricular
apresentou variação, em μA, de: Parada cardíaca e
Acima de 3 A
queimaduras graves
a) 5 c) 15
DURÁN, José Enrique Rodas. Biof’sica: fundamentos e
b) 10 d) 20 aplicações. São Paulo: Prentice Hall Brasil, 2003. (Adaptado.)
17. (Unicamp-SP) Quando as fontes de tensão contínua que Considere um poraquê que, com cerca de 8 000 eletróci-
alimentam os aparelhos elétricos e eletrônicos são desli- tos, produza uma descarga elétrica sobre o corpo de uma
gadas, elas levam normalmente certo tempo para atingir pessoa. Sabendo que a resistência elétrica da região atin-
a tensão de U = 0 V. Um estudante interessado em es- gida pela descarga é de 6 000 Ω de acordo com a tabela,
tudar tal fenômeno usa um amperímetro e um relógio após o choque essa pessoa sofreria:
para acompanhar o decréscimo da corrente que circula
a) parada respiratória.
pelo circuito a seguir em função do tempo, após a fonte
b) apenas formigamento.
ser desligada em t = 0 s. Usando os valores de corrente
e tempo medidos pelo estudante, pode-se dizer que a c) contrações musculares.
diferença de potencial sobre o resistor R = 0,5 kΩ para d) fibrilação ventricular.
t = 400 ms é igual a: e) parada cardíaca.
FÍSICA

17
19. (FCMMG) Uma lâmpada incandescente foi submetida a
voltagens crescentes e verificaram-se as correntes elétricas
correspondentes, mostradas no gráfico a seguir.
Reprodução/ FCMMG
Sobre o comportamento elétrico dessa lâmpada, três es-
tudantes fizeram as seguintes afirmações:
Elias afirmou que a resistência elétrica dessa lâmpada
cresce com o aumento da voltagem a ela aplicada.
Felipe disse que, quando a ddp sobre a lâmpada for de
4 volts, a sua resistência vale cerca de 20 ohms.
Glória acha que, nesse tipo de gráfico, a resistência elétri-
ca do dispositivo é calculada pela inclinação da tangente
no ponto.
Do ponto de vista da Física, apenas:
a) Elias fez uma afirmação correta.
b) Glória fez uma afirmação correta.
c) Elias e Felipe fizeram afirmações corretas.
d) Felipe e Glória fizeram afirmações corretas.
20. (Enem) Dispositivos eletrônicos que utilizam materiais de
baixo custo, como polímeros semicondutores, têm sido
desenvolvidos para monitorar a concentração de amônia
(gás tóxico e incolor) em granjas avícolas. A polianilina é
um polímero semicondutor que tem o valor de sua resis-
tência elétrica nominal quadruplicado quando exposta a
altas concentrações de amônia. Na ausência de amônia, a
polianilina se comporta como um resistor ôhmico e a sua
resposta elétrica é mostrada no gráfico.
Reprodução/ Enem
O valor da resistência elétrica da polianilina na presença
de altas concentrações de amônia, em ohm, é igual a:
a) 0,5 ⋅ 100 d) 5,0 ⋅ 105
b) 0,2 ⋅ 100
e) 2,0 ⋅ 106
c) 2,5 ⋅ 105
18 CAPÍTULO 1
21. (UFPA) No rio Amazonas, um pescador inexperiente tenta
capturar um poraquê segurando a cabeça do peixe com
uma mão e a cauda com a outra. O poraquê é um peixe
elétrico capaz de gerar, entre a cabeça e a cauda, uma
diferença de potencial de até 1 500 V. Para esta diferença
de potencial, a resistência elétrica do corpo humano, me-
dida entre as duas mãos, é de aproximadamente 1 000 Ω.
Em geral, 500 mA de corrente contínua, passando pelo tó-
rax de uma pessoa, são suficientes para provocar fibrilação
ventricular e morte por parada cardiorrespiratória. Usando
os valores mencionados, calculamos que a corrente que
passa pelo tórax do pescador, com relação à corrente su-
ficiente para provocar fibrilação ventricular, é:
a) um terço. d) o dobro.
b) a metade. e) o triplo.
c) igual.
22. (PUC-RS) Um condutor elétrico em forma cilíndrica tem
comprimento L, diâmetro D e resistência elétrica R.
Se duplicarmos seu comprimento e seu diâmetro, sua nova
resistência elétrica passará a ser:
a) R b) 2R c) R/2 d) 4R e) R/4
23. (Escola Naval-RJ) Analise a figura abaixo.
Reprodução/ EN
A figura acima mostra um equipamento metálico que
está eletricamente isolado do solo por meio de uma base
quadrada de borracha com 0,5 m de lado, 1,0 cm de
espessura e resistividade 1013 Ω ⋅ m. A máxima ddp entre
o equipamento e o solo é obtida para uma corrente máxi-
ma de 0,5 µA fluindo uniformemente através da área da
base. O valor da ddp máxima, em quilovolts, é:
a) 200 b) 150 c) 100 d) 50 e) 25
24. (Vunesp) Um determinado componente elétrico tem a
equação característica U = 5 ⋅ i 2, em que U é a tensão
elétrica aplicada em seus terminais (em volts) e i é a cor-
rente elétrica que o atravessa (em ampères). Para i = 2 A,
a resistência elétrica desse componente vale:
a) 5 Ω d) 12 Ω
b) 10 Ω e) 2,5 Ω
c) 20 Ω
25. (IFCE) Suponha um fio cilíndrico de comprimento L, Analisando os resultados, conclui-se que a relação entre
resistividade ρ1 e raio da secção transversal circular R. os diâmetros d dos fios A e B é:
Um engenheiro eletricista, na tentativa de criar um fio d
a) dA = 2dB d) dA = B
cilíndrico menor em dimensões físicas, mas com mesma 4
L dB
resistência, muda o comprimento do fio para , o raio b) dA = e) dA = 2dB
2 2
R
da seção transversal circular para e a resistividade do
3 c) dA = 4dB
material de que é feito o fio para ρ2. Dessa forma, a razão
entre ρ2 e ρ1 para que as resistências do segundo e do 30. (Unicamp-SP) No fenômeno de “magnetoimpedância gi-
primeiro fio sejam iguais deve ser de: gante”, a resistência elétrica de determinado material pelo
1 2 2 5 7 qual circula uma corrente alternada de frequência f varia
a) b) c) d) e)
9 3 9 3 9 com a aplicação de um campo magnético H. O gráfico da
figura 1 mostra a resistência elétrica de determinado fio
26. Um fio cilíndrico e condutor de eletricidade, ao ser ligado de resistividade elétrica ρ = 64,8 ⋅ 10–8 Ω ⋅ m em função
a uma fonte de tensão constante, é percorrido por uma da frequência f da corrente elétrica alternada que circula
corrente elétrica de intensidade i. Se esse fio for substituído por esse fio, para diferentes valores de H.
por outro de mesmo material, mesmo comprimento e com
o dobro do diâmetro da secção transversal, ligado à mesma
fonte, será percorrido por uma corrente de intensidade:
i i
a) 4 ⋅ i b) 2 ⋅ i c) i d) e)
2 4
27. (Aman-RJ) Um fio de cobre possui uma resistência R.
Um outro fio de cobre, com o triplo do comprimento e a
metade da área da secção transversal do fio anterior, terá
Reprodução / Unicamp-SP.

uma resistência igual a:

2R 3R
b) a) c) 2R d) 3R e) 6R
3 2
28. (UFRJ) As afirmações a seguir referem-se à corrente elétrica.
I. Corrente elétrica é o movimento ordenado de elétrons
em um condutor.
II. Corrente elétrica é o movimento de íons em uma so-
lução eletrolítica.
III. Corrente elétrica, em um resistor ôhmico, é inversa-
mente proporcional à ddp aplicada e diretamente pro-
porcional à resistência elétrica do resistor.
Sobre as afirmativas anteriores, pode-se concluir que apenas:
a) a I está correta. d) a I e a II estão corretas.
b) a II está correta. e) a I e a III estão corretas.
c) a III está correta. a) Como podemos ver na figura 1, o valor da resistência
elétrica do fio para f = 0 Hz é R = 1,5 Ω. Calcule o
29. (UFF-RJ) Considere dois pedaços de fios condutores cilíndri-
comprimento L desse fio, cuja área de secção transver-
cos A e B. do mesmo comprimento, feitos de um mesmo
sal vale A = 1,296 ⋅ 10–8 m2.
material, com diâmetros distintos, porém pequenos de-
mais para serem medidos diretamente. Para comparar as b) Para altas frequências, a corrente elétrica alternada
espessuras dos dois fios, mediu-se a corrente que atravessa não está uniformemente distribuída na secção reta
cada fio como função da diferença de potencial à qual está do fio, mas, sim, confinada em uma região próxima a
submetido. Os resultados estão representados na figura. sua superfície. Essa região é determinada pelo compri-
ρ
mento de penetração, que é dado por δ = k ⋅ ,
µr ⋅ f
em que ρ é a resistividade do fio, f é a frequência
Reprodução/ UFF-RJ

da corrente elétrica alternada, µr é a permeabilidade

mHz
magnética relativa do fio e k = 500 ⋅ . Saben-
Ω
do que µr varia com o campo magnético aplicado H,
como mostra a figura 2, e que, para o particular valor
de f = 8 MHz, temos R H 4 Ω, calcule o valor de δ para
essa situação.
FÍSICA

19
31. (Unicamp-SP) O grafeno é um material formado por uma 6 · 103
única camada de átomos de carbono agrupados na forma
de hexágonos, como uma colmeia. Ele é um excelente
5 · 103
condutor de eletricidade e calor e é tão resistente quanto o

k [W/(mK)]
diamante. Os pesquisadores Geim e Novoselov receberam
o Prêmio Nobel de Física em 2010 por seus estudos com 4 · 103

o grafeno.
a) A quantidade de calor por unidade de tempo φ que 3 · 103
flui através de um material de área A e espessura d
que separa dois reservatórios com temperaturas dis-
2 · 103
k ⋅ A ⋅ (T2 – T1) 250 300 350 400
tintas, T1 e T2, é dada por φ = , em que T [K]
d
k é a condutividade térmica do material. Considere
32. (UFG-GO) Em um fio condutor cilíndrico de comprimento
que, em um experimento, uma folha de grafeno de
30 m e secção transversal de área 1,5 mm2, aplica-se uma
A = 2,8 µm2 e d =1,4 ⋅ 10−10 m separa dois microrre-
diferença de potencial de 1,5 volt, que produz uma cor-
servatórios térmicos mantidos a temperaturas ligeira-
rente elétrica constante. Um modelo microscópico, que
mente distintas, T1 = 300 K e T2 = 302 K. Usando o
descreve a corrente elétrica nesse fio, é obtido conside-
gráfico a seguir, que mostra a condutividade térmica
rando que os elétrons são acelerados pela ddp, colidem
k do grafeno em função da temperatura, obtenha o
entre si e os íons do metal. O efeito das colisões é descrito
fluxo de calor φ que passa pela folha nessas condições. r
por uma força resistiva proporcional à velocidade média v
b) A resistividade elétrica do grafeno, à temperatura am-
dos elétrons, dada por:
biente, ρ = 1,0 ⋅ 10−8 Ωm, é menor que a dos melhores r e r
condutores metálicos, como a prata e o cobre. Supo- Fr = – ⋅ v
nha que dois eletrodos são ligados por uma folha de µ
grafeno de comprimento L = 1,4 μm e área da secção em que µ = 0,002 m ⋅ V ⋅ s–1 é a mobilidade eletrônica,
2 –1

transversal A = 70 nm2 e que uma corrente i = 40 µA e a carga elementar vale e = 1,6 ⋅ 10−19 C. Sabendo que
percorra a folha. Qual a diferença de potencial entre no fio existem 5 ⋅ 1028 elétrons/m3, calcule o valor da cor-
os eletrodos? rente elétrica no regime estacionário.

Vá em frente
Acesse
<https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-
lab_pt_BR.html>. Acesso em: 14 mar. 2018.
Neste endereço eletrônico é possível montar circuitos elétricos simples e verificar o comportamento da corrente elétrica
em diferentes configurações de circuito, além de observar, pela animação, os fluxos de carga elétrica.

Autoavaliação:
Vá até a página 87 e avalie seu desempenho neste capítulo.

20 CAPÍTULO 1
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POTÊNCIA ELÉTRICA

k
OBJETIVOS
DO CAPÍTULO
ADfoto/Shutterstock

► Analisar as relações entre

corrente e potência elétrica.
► Associar o brilho das
lâmpadas à sua potência
elétrica.
► Verificar e calcular as
intensidades de corrente
elétrica, capazes de acender
lâmpadas em circuito
elétricos.
► Analisar e quantificar o
consumo de energia elétrica
dos dispositivos elétricos de
uso comum.
► Identificar e compreender as
especificações dos manuais
de dispositivos elétricos.

Principais conceitos
Há algum tempo os consumidores brasileiros têm apresentado uma postura diferente que você vai aprender:
em relação ao consumo de energia elétrica. Aos poucos, a cultura geral tem se modificado ► Potência elétrica
a fim de que hábitos diferentes propiciem um consumo ainda mais consciente. ► Energia elétrica
Essa postura dos brasileiros intensificou-se após os reservatórios das usinas hidrelé- ► Potência útil, total e
tricas, principal fonte energética do Brasil, terem atingido níveis extremamente baixos em dissipada
razão das mudanças climáticas que acarretaram longos períodos de estiagem. ► Tensão nominal
Visando conscientizar a população da necessidade de se consumir com moderação a ► Fusíveis e disjuntores
energia, o governo federal adotou bandeiras de tarifação variáveis conforme a faixa de
consumo de energia elétrica. Outra medida governamental foi a extinção das antigas lâm- Professor, nesse momento pode-se
padas incandescentes. trabalhar a habilidade 7 da matriz
do Enem (H7 – Selecionar testes
Ainda que essas novas lâmpadas apresentassem custo inicial mais alto em comparação de controle, parâmetros ou critérios
para a comparação de materiais e
ao das incandescentes, o consumo gerado por elas era bem menor e a sua vida útil, maior. produtos, tendo em vista a defesa
do consumidor, a saúde do trabalha-
Outro tipo de lâmpada que vem sendo cada vez mais comercializado é a de LED. dor ou a qualidade de vida).
Com consumo de energia ainda menor que o das fluorescentes compactas, ela é ainda Quanto ao uso das lâmpadas incan-
descentes, elas ainda podem se
mais econômica, auxiliando os brasileiros a reduzir o consumo. Na embalagem das lâm- mostrar vantajosas quando, além
padas, é possível encontrar informações que relacionam as características de cada uma, da luminosidade, houver também
a necessidade de calor; contudo,
para que o consumidor avalie a lâmpada mais adequada antes da compra. Por exemplo, provavelmente será muito difícil de
nas lâmpadas de LED há a informação de que 7 watts são equivalentes, em desempenho, encontrá-las no mercado.
aos 60 watts de uma lâmpada incandescente.
Contudo, além do diferencial no consumo, o tempo de vida útil das lâmpadas também
é bem diferente. Enquanto as lâmpadas incandescentes têm uma vida útil de aproximada-
mente mil horas, as de LED têm 50 mil horas.
• Você ainda encontra lâmpadas incandescentes à venda nos estabelecimentos comer-
ciais? Ainda existe vantagem no uso desse tipo de lâmpada? Em caso afirmativo, qual?
FÍSICA

21
Pot•ncia elŽtrica
Na embalagem de uma lâmpada comum, geralmente se encontram duas informações:
a tensão de funcionamento e a potência. Para compreender o significado delas, considere
que na embalagem conste a indicação 127 V / 60 W, como na figura.

Léo Burgos/Acervo do fotógrafo

Lâmpada incandescente com as
respectivas especificações técnicas:
127 V / 60 W

Com base nas informações, sabe-se que, para a lâmpada funcionar corretamente, ela
deve ser ligada a uma rede elétrica que forneça tensão de 127 V. Feito isso, o filamento
no interior dela, ao ser percorrido por uma corrente elétrica, emitirá radiação, calor e luz.
Portanto, a lâmpada transforma energia elétrica em energia luminosa e calor. A potência
da lâmpada (60 W) informa que ela consome 60 J de energia elétrica a cada segundo de
funcionamento. Generalizando, considere um componente elétrico que, em dado interva-
lo de tempo ∆t, consuma uma quantidade de energia elétrica ∆E. Define-se a pot•ncia P
do componente como a razão entre a energia consumida e o intervalo de tempo.

∆E
P=
∆t
No Sistema Internacional de Unidades (SI), a energia é medida em joules (J) e o tempo,
em segundos (s). Portanto, a potência deve ser medida em joules por segundo (J/s), uni-
dade denominada de watt (W). Por sua vez, a energia ∆E consumida por um componente
elétrico está relacionada com a tensão U aplicada em seus terminais e com a quantidade
de carga elétrica ∆Q que o atravessa.
Na Eletrostática foi estudado que o trabalho †Fe realizado pela força elétrica para
transportar uma carga Q entre dois pontos de um campo elétrico que apresentam uma
ddp (U) é dado por †Fe = Q ⋅ U. Esse trabalho corresponde à energia transformada e, por-
tanto, ∆E = ∆Q ⋅ U.
Pela definição de potência, temos:
∆E ∆Q ⋅ U
P= =
∆t ∆t
∆Q
Lembrando que i = , a potência elétrica P de um componente elétrico é dada pelo
∆t
produto da corrente elétrica i que o atravessa pela tensão U entre seus terminais.

P=i⋅U
Nessa equação, para que a potência seja dada em watt (W), a corrente elétrica deve
estar em ampère (A) e a tensão, em volt (V). Portanto, dizemos que 1 watt = 1 volt ⋅ ampère
(1 W = 1 V ⋅ A).

22 CAPÍTULO 2
Potência do resistor
Um resistor, quando atravessado por uma corrente elétrica, transforma energia elétri-
ca em energia térmica. A rapidez com que ele transforma energia elétrica em calor corres-
ponde à potência do resistor.
R

Fernando Favoretto/Cria Imagem

Considere um resistor de resistência R submetido a uma tensão U e percorrido por uma

corrente elétrica i. A potência P com que ele transforma energia elétrica em calor é dada por:
P=i⋅U
Por sua vez, a tensão U e a corrente elétrica i relacionam-se pela lei de Ohm.
U
U = R ⋅ i ou i =
R
Portanto, escrevemos:
U2
P = R ⋅ i 2 ou P =
R
Essas duas equações nos auxiliam a avaliar o que acontece com a potência consu- Em um chuveiro elétrico ligado
mida por um resistor quando variamos a resistência dele, a corrente que o atravessa e a a uma tensão constante,
quando mudamos a chave
tensão entre os terminais. Por exemplo, para aumentarmos a potência de um chuveiro elé-
seletora da posição “morno”
trico ligado a uma rede de tensão fixa, precisaremos diminuir o valor de sua resistência. para a “quente”, diminuímos
Por outro lado, um cabo de transmissão de energia percorrido por uma corrente elétrica a resistência elétrica para
constante terá menor perda por efeito joule quanto menor for a resistência elétrica dele. aumentarmos a potência.

O quilowatt-hora
No SI, a unidade de energia é o joule (J). No entanto, para se medir o consumo de energia Definição
elétrica nas residências, indústrias e estabelecimentos comerciais, usa-se uma unidade de Quilowatt-hora (kWh) : energia
energia mais prática, denominada quilowatt-hora (kWh). Para obtermos o valor de um qui- consumida por um aparelho de
lowatt-hora, tomemos como exemplo um chuveiro elétrico de 1 000 W de potência. Tal nú- 1 kW (1 000 W) de potência no
mero significa que ele consome 1 000 joules de energia elétrica a cada segundo. Portanto, intervalo de tempo de uma hora
se ele ficar ligado durante uma hora (3 600 s), ele consumirá 3 600 000 joules (1 000 ⋅ 3 600), (3 600 s). 1 kWh = 3,6 · 106 J
o que corresponde a 1 kWh.
Pi-Lens/Shutterstock

Popularmente conhecido como

“relógio de luz”, este dispositivo
mede em kWh a energia elétrica
consumida em uma residência.
FÍSICA

23
 Interação
Na Termologia estudada em Física, caderno 5, quando um objeto recebe calor, ele pode sofrer
dois efeitos: variação de temperatura e mudança de estado. No caso de um chuveiro elétrico,
a água fria proveniente da caixa-d’água recebe calor ao entrar em contato com a resistência
elétrica e é aquecida por efeito Joule. Empregamos Q = m ⋅ c ⋅ ∆θ para equacionar o aumento da
temperatura ∆θ da água ao ser aquecida pelo chuveiro. Considere um chuveiro com resistência
elétrica R ligado sob uma tensão U e com vazão de água Z, que corresponde ao volume de água
por unidade de tempo. Sendo c o calor específico da água e ρ sua densidade, temos:
Q U2 U 2 ρ ⋅ V ⋅ c ⋅ ∆θ U 2 U2
P= s = m ⋅ c ⋅ ∆θ s = s = ρ ⋅ Z ⋅ c ⋅ ∆θ s ∆θ =
∆t R ∆t R ∆t R ρ ⋅ Z ⋅c ⋅R
Com isso, verificamos que, para uma tensão U e vazão Z constantes, teremos maior aumento
de temperatura ∆θ quanto menor for a resistência elétrica R.

Desenvolva
H7 Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do
consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
Diversas medidas importantes foram tomadas pelos brasileiros a fim de evitarem o desperdício de energia elétrica.
Uma delas foi a diminuição do tempo de uso dos aparelhos elétricos, como o chuveiro e o ferro elétrico. Outra medida sim-
ples é não deixar os aparelhos em modo stand-by. Essa função permite que o aparelho, após desligado, seja religado em um
tempo muitíssimo curto. Basicamente, ela proporciona maior rapidez e praticidade no ato de ligar e desligar os dispositivos
de uso mais frequente. Todavia, estudos realizados nos Estados Unidos comprovam que a função stand-by é responsável
por um gasto mensal de 5% a 10% nas contas de energia elétrica. Isso porque os aparelhos em stand-by não estão totalmen-
te desligados; na realidade, estão parcialmente ligados, o que, por consequência, gera consumo. O aparelho de micro-ondas
exemplifica bem esse caso.

bergamont/Shutterstock

Em stand-by, um micro-ondas gera um consumo de 6 Wh somente para a manutenção do visor. Em uso, a potência média
de um micro-ondas é 1 300 W.
Monte uma tabela com pelo menos cinco aparelhos elétricos que você tenha em casa que apresentam a função stand-by.
Relacione a potência e a tensão de funcionamento de cada um deles. Estime, para cada aparelho, o tempo de uso efetivo
semanal e o respectivo consumo gerado. Considere que, em stand-by, eles consumam o equivalente a 2,5% da energia
gasta quando de fato utilizados. Assim, com base na tabela criada, indique a diferença de consumo semanal caso os cinco
aparelhos fossem mantidos completamente desligados quando não estivessem em uso.
Após a montagem da tabela, oriente os alunos a estimarem a energia consumida em uma semana por cada um dos aparelhos em
uso efetivo. Em seguida, peça-lhes que calculem 2,5% desse total. A tabela pode ser construída em uma planilha e compartilhada
com os demais alunos.

24 CAPÍTULO 2
 Atividades
1. Um chuveiro elétrico gasta 600 000 joules de energia 4. (UFRGS-RS) O gráfico abaixo apresenta a curva corrente
elétrica em quatro minutos de funcionamento. Calcule a elétrica i versus diferença de potencial V para uma lâmpada
potência elétrica desse chuveiro. de filamento.
∆t = 4 min = 240 s
∆E 600 000
P= = s P = 2 500 W
∆t 240

Reprodução/ UFRGS-RS
2. (Enem) Muitas medidas podem ser tomadas em nossas casas
visando à utilização racional de energia elétrica. Isso deve
ser uma atitude diária de cidadania. Uma delas pode ser a Sobre essa lâmpada, considere as seguintes afirmações.
redução do tempo no banho. Um chuveiro com potência I. O filamento da lâmpada é ôhmico.
de 4 800 W consome 4,8 kWh por hora. Uma pessoa que II. A resistência elétrica do filamento, quando ligado em
toma dois banhos diariamente, de 10 minutos cada um, 6 V, é 6 Ω.
consumirá, em sete dias, quantos kWh?
III. A potência dissipada pelo filamento, quando ligado
a) 0,8 c) 5,6 e) 33,6
em 8 V, é 0,15 W.
b) 1,6 d) 11,2 Quais estão corretas?
P = 4 800 W = 4,8 kW
140 7 a) Apenas I. c) Apenas III. e) I, II e III.
∆t = 7 ⋅ 2 ⋅ 10 = 140 min = s ∆t = h
60 3 b) Apenas II. d) Apenas I e III.
7 I. (F) Da observação do gráfico temos que a relação entre V e
∆E = P ⋅ ∆t = 4,8 ⋅ = 11,2 kWh
3 i não é linear. Portanto, o resistor não é ôhmico.
Alternativa d
U
II. (V) Utilizando a equação R = e observando o gráfico,
temos: i
U 6
R= sR= =6Ω
i 1
III. (F) Para a tensão de 8 V e utilizando a relação de potência,
temos:
P = U ⋅ i s P = 8 ⋅ 1,2 s P = 9,6 W
3. (Escola Naval-RJ) Um chuveiro elétrico opera em uma rede Alternativa b
de 220 volts dissipando 7 600 J/s de calor em sua resistência.
Se esse mesmo chuveiro fosse conectado a uma rede de
110 volts, a potência dissipada, em J/s, passará a ser de:
a) 5 700 c) 2 533 e) zero 5. (FGV-SP) A usina hidrelétrica de Itaipu, empresa binacional,
b) 3 800 d) 1 900 localizada na fronteira do Brasil com o Paraguai, tem uma
Como a resistência elétrica do chuveiro é a mesma nos dois potência instalada de 14 000 MW gerada por 20 unidades
casos (mesmo chuveiro), temos que: de 700 MW cada. Essa potência é distribuída por 12 linhas
U12 U2 de transmissão que operam sob tensão de 500 kV cada.
P1 = sR= 1
R P1 A energia produzida é levada até as cidades por cabos
U 22 U2 condutores de corrente elétrica, sustentados por altas tor-
P2 = sR= 2
R P2 res que podem ser vistas quando se viaja pelas estradas.
Assim, igualando em R, temos: A intensidade da corrente elétrica através desses cabos é,
U12 U2  U 2 em kA, mais próxima de:
= 2 s P2 = P1  2 s
P1 P2  U1  a) 1,5 b) 2,3 c) 3,0 d) 3,2 e) 3,5
A potência gerada pelas 20 unidades é distribuída em 12 li-
 110 2 nhas de transmissão. Assim, temos:
s P2 = 7 600 ⋅   = 1 900 J/s
 220  14 000 ⋅ 106
Alternativa d P= ≅ 1 166,7 ⋅ 106 W
12
Como P = U ⋅ i, temos:
P = U ⋅ i s 1 166,7 ⋅ 106 = 500 ⋅ 103 ⋅ i s
s i H 2,3 ⋅ 103 A ou, ainda, i H 2,3 kA
Alternativa b
FÍSICA

25
 6. +Enem [H6] Deseja-se que um resistor de resistência elé- 7. (PUCC-SP) Há alguns anos a iluminação residencial era
trica R = 20 kΩ seja atravessado por uma corrente elétrica predominantemente feita por meio de lâmpadas incan-
de intensidade 4 mA. Para isso, a diferença de potencial U descentes. Atualmente, dando-se atenção à política de
aplicada em seus terminais e a potência elétrica P dissipada preservação de bens naturais, estas lâmpadas estão sendo
por ele devem ser iguais a: trocadas por outros tipos de lâmpadas muito mais econô-
micas, como as fluorescentes compactas e de LED.
U (volts) P (watts)
Numa residência usavam-se 10 lâmpadas incandescentes
a) 80 320 de 100 W que ficavam ligadas em média 5 horas por dia.
b) 80 0,32 Estas lâmpadas foram substituídas por 10 lâmpadas fluo-
rescentes compactas que consomem 20 W cada uma e
c) 50 200
também ficam ligadas em média 5 horas por dia.
d) 50 2 Adotando o valor R$ 0,40 para o preço do quilowatt-ho-
e) 150 600 ra, a economia que esta troca proporciona em um mês de
Pela primeira lei de Ohm: trinta dias é de:
U = R ⋅ i = 20 ⋅ 103 ⋅ 4 ⋅ 10–3 s U = 80 V a) R$ 18,00 d) R$ 120,00
P = i ⋅ U s P = 4 ⋅ 10–3 ⋅ 80 s P = 0,32 W
b) R$ 48,00 e) R$ 248,00
Alternativa b
c) R$ 60,00
Na condição inicial, tínhamos, para as 10 lâmpadas:
P = 10 ⋅ 100 s P = 1 000 W
Assim, a energia utilizada era de:
E = P ⋅ ∆t s E = 1 000 ⋅ 5 ⋅ 30 s
s E = 150 000 W ⋅ h s E = 150 kW ⋅ h
Com a substituição das lâmpadas incandescentes pelas fluo-
rescentes compactas, teremos:
P = 10 ⋅ 20 s P = 200 W
E = P ⋅ ∆t s E = 200 ⋅ 5 ⋅ 30 s
s E = 30 000 W ⋅ h s E = 30 kW ⋅ h
Com os resultados, concluímos que houve economia de
120 kW . h.
Assim, a economia, em reais, será de:
1 kW ⋅ h — R$ 0,40
120 kW ⋅ h — x s x = 0,4 ⋅ 120 s x = 48 reais
Alternativa b

8. (Enem) Uma estudante que ingressou na universidade e, pela primeira vez, está morando longe da sua família recebe sua
primeira conta de luz:
Medidor Consumo Leitura Cód. Emissão Id. Bancária
Número Consumidor Leitura kWh Dia Mês Banco Agência Município
21 1o/04/2009
7131312 951672 7295 260 31 3 222 999-7 S. José das Moças
Consumo dos últimos 12 meses em kWh Descrição
253 Mar./08 278 Jun./08 272 Set./08 265 Dez./08
Fornecimento
247 Abr./08 280 Jul./08 270 Out./08 266 Jan./09
ICMS
255 Maio/08 275 Ago./08 260 Nov./08 268 Fev./09

Base de cálculo ICMS Alíquota Valor Total

R$ 130,00 25% R$ 32,50 R$ 162,50

Se essa estudante comprar um secador de cabelos que consome 1 000 W de potência e considerando que ela e suas três
amigas usem esse aparelho por 15 minutos cada uma durante 20 dias no mês, qual será o acréscimo em reais na sua conta
mensal?
a) R$ 10,00 b) R$ 12,50 c) R$ 13,00 d) R$ 13,50 e) R$ 14,00
O acréscimo de energia é:
E = P ⋅ ∆t s E = 1 kW ⋅ 20 ⋅ 1 h s E = 20 kWh
162, 50
De acordo com a conta de luz, o consumo de 260 kWh custou R$ 162,50. Portanto, o custo de 1 kWh é: = R$ 0,625
260
O acréscimo de 20 kWh corresponde a: 20 ⋅ 0,625 = R$ 12,50
Alternativa b

26 CAPÍTULO 2
 Tarefa proposta 1 a 13
Complementares
9. (Cefet-RJ) Considerando que um atleta possa produzir Lâmpada
Fluxo luminoso Lâmpada LED
até 2 600 W de potência durante um salto em distância, incandescente
determine o número máximo de lâmpadas de 120 V/1,5 A 300 lumens 30 W 4W
associadas em série que poderiam ser acesas utilizando-se 470 lumens 45 W 6W
a potência produzida neste salto.
810 lumens 60 W 10 W
a) 10 lâmpadas
1 100 lumens 75 W 12 W
b) 12 lâmpadas
1 700 lumens 100 W 20 W
c) 14 lâmpadas
d) 15 lâmpadas Vida útil 1 ano 15-20 anos

10. (Unicamp-SP) A frequência de operação dos microcompu-
tadores vem aumentando continuamente. A grande difi-
culdade atual para aumentar ainda mais essa frequência
está na retirada do calor gerado pelo funcionamento do
processador. O gráfico abaixo representa a ddp (em volts)
e a corrente elétrica (em 10–12 A) em um dispositivo do
circuito de um microcomputador em função do tempo
(em 10–9 s).
3,0
2,5
2,0
ddp (V)
Nesse contexto, suponha que, em uma residência, sejam
trocadas dez lâmpadas incandescentes de 100 W por dez
lâmpadas de LED de mesmo fluxo luminoso. Considere
que cada lâmpada permanece ligada 3 h por dia e que o
custo do kWh é igual a 0,90. Qual é, aproximadamente,
a economia gerada na conta de luz com a troca das lâm-
padas ao final de trinta dias?
a) R$ 72,00
b) R$ 64,20
c) R$ 18,00
d) R$ 16,20
12. (Enem) A energia elétrica consumida nas residências é me-

1,5 dida, em quilowatt-hora, por meio de um relógio medidor

de consumo. Nesse relógio, da direita para a esquerda,
1,0
tem-se o ponteiro da unidade, da dezena, da centena
0,5 e do milhar. Se um ponteiro estiver entre dois números,
0,0 considera-se o último número ultrapassado pelo ponteiro.
Suponha que as medidas indicadas nos esquemas seguin-
tes tenham sido feitas em uma cidade em que o preço do
quilowatt-hora fosse de R$ 0,20.
1,0 Leitura atual
Corrente (10–12 A)

0 0 0 0
1 9 9 1 1 9 9 1
0,5 2 8 2 8 2

3 7 3 7 3
0,0 4 6 6 4 4 6 6 4
5 5 5 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Tempo (10–9 s) Leitura do mês passado

0 0 0 0
a) Qual é a frequência de operação do dispositivo, em Hz? 1 9 9 1 1 9 9 1
b) Faça um gráfico esquemático da potência dissipada 2 8 2 8 2
nesse dispositivo em função do tempo.
3 7 3 7 3
c) Qual é o valor da potência média dissipada no disposi-
4 6 6 4 4 6 6 4
tivo durante um período de funcionamento? 5 5 5 5
11. (Ifsul-RS) As lâmpadas de LED são muito mais eficientes
O valor a ser pago pelo consumo de energia elétrica re-
do que as lâmpadas incandescentes. A tabela abaixo
gistrado seria de:
permite perceber essa diferença, basta comparar os va-
a) R$ 41,80
lores de potência elétrica para os dois diferentes tipos de
lâmpadas. Para cada linha da tabela, o fluxo luminoso é o b) R$ 42,00
mesmo (lumens), diferindo apenas no valor da potência c) R$ 43,00
elétrica que cada lâmpada precisa para atingir o mesmo d) R$ 43,80
resultado luminoso. e) R$ 44,00
FÍSICA

27
Especificações dos aparelhos elétricos
Todos os equipamentos elétricos e eletrônicos são caracterizados pela tensão e pela
potência. Essas especificações são dados nominais do equipamento e devem ser cuidado-
samente verificadas pelo consumidor no momento da compra e pelos eletricistas durante
a instalação.
Por exemplo, um equipamento com dados nominais 220 V
e 6 800 W, ao ser ligado na tensão de 220 V, vai consumir uma
potência de 6 800 W. Existem algumas condições de ligação:
• Tensão da fonte = tensão nominal: é a condição nor-
mal de funcionamento dos aparelhos. O aparelho
consome uma potência igual à potência nominal.
Ufonte = Unominal s Pconsumida = Pnominal
• Tensão da fonte < tensão nominal: nesta condi-
ção, o aparelho não vai queimar, porém a potên-

BIP
cia consumida é menor que a potência nominal.
Ufonte < Unominal s Pconsumida < Pnominal
Uma lâmpada de 220 V ligada em 127 V, por
exemplo, terá o brilho reduzido significativamente.
¥ Tensão da fonte > tensão nominal: nesta con-
dição, o aparelho funciona com alto risco de
queimar. No caso dos resistores, eles se supera-
quecem e podem sofrer fusão. A potência con-
sumida é maior que a potência nominal.
Ufonte > Unominal s Pconsumida > Pnominal
Uma lâmpada de 127 V ligada em 220 V terá bri-
lho muito intenso e rapidamente queimará, ou seja,
o filamento da lâmpada se fundirá.

Dispositivos de proteção
Ao se projetar um equipamento elétrico, é previsto o valor da corrente elétrica que
poderá passar por ele. Entretanto, há eventos imprevisíveis, tais como a queda de um raio,
um curto-circuito ou até mesmo uma ligação incorreta do equipamento, que pode acarre-
tar aumento na corrente elétrica e dano ao aparelho. Para se evitarem maiores prejuízos,
existem os dispositivos de proteção, tais como os fusíveis e os disjuntores. Esses disposi-
tivos suportam um valor máximo de corrente elétrica e são introduzidos no circuito do
equipamento que se quer proteger, como representado na figura.
U

Caso a corrente elétrica que atravessa o circuito ultrapasse o valor crítico pré-progra-
mado no dispositivo de segurança, o circuito será aberto, não permitindo que haja a pas-
sagem de corrente elétrica e, assim, evitando danos ao equipamento.
Os dispositivos de proteção, como os fusíveis e os disjuntores, apresentam diferenças
no modo de operação. Ao serem atravessados por corrente elétrica maior que o valor críti-
co, os fusíveis queimam, interrompendo imediatamente a corrente e, por isso, devem ser
substituídos. Já os disjuntores apenas desligam o circuito e não são danificados.

28 CAPÍTULO 2
 Nazar Krovitcky/Shutterstock
Sashkin/Shutterstock
A B

Disjuntores (A) e fusíveis coloridos (B). Os fusíveis são usados em circuitos automotivos são dispositivos
de proteção que impedem que a corrente elétrica em um circuito ultrapasse o valor crítico.

Reostato
A resistência elétrica de um resistor é diretamente proporcional ao comprimento dele,
de acordo com a segunda lei de Ohm. Dessa forma, pode-se construir um resistor de resis-
tência elétrica variável, conforme o comprimento do fio que será percorrido pela corrente
elétrica. Temos, assim, um reostato, cujo esquema é representado na figura.
U

A C B

Reostato

Se o cursor C se aproxima do ponto A, o comprimento do resistor diminui, portanto sua

resistência elétrica também vai diminuir; consequentemente, a intensidade da corrente e
o brilho da lâmpada aumentam. Se o cursor se aproxima de B, o comprimento do resistor
aumenta, portanto a resistência também aumenta. Como resultado diminuem a corrente
e o brilho da lâmpada. O reostato, também chamado pelos técnicos de potenciômetro,
pode ser usado para controlar o brilho da lâmpada de um abajur, a rotação de um ventila-
dor de teto, a intensidade sonora de uma fonte (rádio), etc.
Andrei Nekrassov/Shutterstock

Reostato: o deslizamento de um cursor sobre um fio condutor enrolado em um cilindro de material

isolante faz variar a resistência elétrica.
FÍSICA

29
 Contextualize
Alternativas energéticas
Com a preocupação global em relação ao meio ambiente, a busca por formas alternativas de energia tem aumentado. Mini-
mizar a emissão de poluentes e substituir os combustíveis fósseis por outros que não agridam o meio ambiente tem sido uma
busca frequente, principalmente em países da Europa e no Brasil. Estimativas apontam que, por ano, o Sol irradia sobre a Terra
cerca de 1,5 ⋅ 1018 kWh de energia, o que corresponde a 10 mil vezes o consumo mundial de energia durante um ano.
Nas últimas décadas foram desenvolvidas no Brasil novas técnicas para a captação e o armazenamento da energia solar
e para a transformação dela em energias térmica e elétrica.
Basicamente existem dois tipos de placa: as solares com superfície escurecida, que transformam energia solar em ener-
gia térmica, com o objetivo de aquecer a água de chuveiros e torneiras, e as fotovoltaicas, que convertem a energia do Sol
em energia elétrica. Ao incidir luz solar sobre as placas fotovoltaicas, feitas de material semicondutor, há deslocamento de
elétrons, o que gera corrente elétrica.
Com o intuito de aumentarem a eficiência das placas solares, pesquisadores da Pontifícia Universidade Católica do Rio
Grande do Sul (PUC-RS) trabalham com o objetivo de diminuir os custos, que ainda são elevados. Ademais, já obtiveram efi-
ciência de 15,4% na conversão de energia solar em elétrica, número acima da média mundial, que é de 14%.
Mesmo com a baixa eficiência e custos elevados, o uso de tais placas vem crescendo no mundo. A produção mundial de placas
fotovoltaicas cresce em média 80% ao ano. Atualmente, cada MW de potência instalada custa, aproximadamente, 100 mil reais.

lightrain/Shutterstock

Visão panorâmica de uma usina solar e seu complexo de placas fotovoltaicas.

Países como Alemanha, China, Japão, Itália e Estados Unidos detêm o maior potencial instalado, correspondendo a 70%
do total no mundo. Com o plano decenal de expansão de energia (PDE-2024), espera-se que o Brasil esteja, já em 2018, entre
os 20 maiores geradores de energia solar.
Outros programas de incentivo à utilização de energia solar em pequena escala foram colocados em prática pelo gover-
no brasileiro. A Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel) estabeleceu regulamentações que possibilitam aos consumido-
res vender a companhias elétricas o excedente de energia produzido por meio de unidades solares residenciais. No entanto,
o índice de sucesso ainda é baixo. Países como Alemanha e Estados Unidos oferecem condições bem mais vantajosas aos
consumidores/fornecedores.
O importante é que ações dessa natureza contribuem para tornar as matrizes energéticas cada vez mais limpas, promo-
vendo maior sustentabilidade.

Faça uma pesquisa sobre a evolução da política energética brasileira e identifique a parcela de contribuição atual da energia
solar na matriz nacional.
Professor, confira no manual as respostas às questões e mais informações sobre o tema de estudo.

30 CAPÍTULO 2
 Decifrando o enunciado Lendo o enunciado
Atenção às informações que
Ao procurar um novo ferro de passar roupas
Características se referem às especificações
num site de compras, uma pessoa escolhe técnicas do aparelho que será
Tipo: vapor e a seco
um produto com as seguintes especificações adquirido.
da tabela apresentada. O ferro adquirido será Função spray: sim
Observe que o tempo de uso
utilizado por um período aproximado de duas Base: revestida de antiaderente
diário deverá ser multiplicado
horas por dia, cinco dias por semana. A resi- Potência: 1 100 W por 30 dias para se obter o
dência apresenta rede elétrica antiga e, por Suporte para enrolar o cabo elétrico: sim gasto mensal.
isso, será necessário instalar um novo disjuntor Represente o resultado em
Cabo: anatômico com giro 360°
para proteger o ferro contra eventuais sobre- kWh, compatível com a forma
Reservatório de água: 200 mL e com
cargas de corrente. de se representar o consumo de
indicador de enchimento máximo
a) Qual é o valor mínimo de corrente que o energia elétrica.
Peso: 0,8 kg
disjuntor deverá suportar?
Dimensões: (L × A × P): 15 × 11 × 27 cm
b) Sabendo que o preço do kWh é R$ 0,35,
estime o custo mensal de energia elétrica Voltagem: 220 V

nessa residência com o novo ferro. Garantia: 1 ano

Resolução
a) Pelas especificações, temos:
P = 1 100 W e U = 220 V, como: P = i ⋅ U s 1 100 = i ⋅ 220 s i = 5 A
b) Considerando 2 horas por dia, 5 dias por semana e 4 semanas por mês, temos:
∆t = 2 ⋅ 5 ⋅ 4 = 40 h
∆E = P ⋅ ∆t = 1,1 kW ⋅ 40 h = 44 kWh
Sendo R$ 0,35 por kWh, temos: 44 ⋅ 0,35 = R$ 15,40

Atividades
13. (Vunesp) Na instalação elétrica de uma casa, há um dis- 14. (UFJF-MG) Einstein e Newtinho vão até a loja de ferragens
juntor para proteger o circuito de um chuveiro elétrico. comprar um disjuntor para instalar um ar-condicionado.
Sabendo-se que a potência do chuveiro é 2 000 W e a Para escolher o disjuntor, o vendedor pergunta qual a
tensão na rede 220 V, o valor em ampères mais indicado corrente que será utilizada pelo equipamento. Newtinho
para a corrente máxima do disjuntor deve ser aproxima- lembra que a tensão utilizada para ligar o equipamento é
damente igual a: 220 V e a potência elétrica é de 2 200 W. O vendedor in-
a) 0,5 b) 1 c) 5 d) 10 e) 50 forma que é importante colocar um disjuntor que suporte
Como P = U ⋅ i, temos: a corrente exata exigida pelo equipamento. Qual o valor
2 000 dessa corrente?
2 000 = 220 ⋅ i s i = s i = 9,1 A
220
a) 220 J d) 220 A
Portanto, o disjuntor mais adequado seria de 10 A.
Alternativa d b) 10 J e) 0,1 A
c) 10 A
Da relação de potência, temos:
P 2 200
i= = s i = 10 A
U 220
Alternativa c
FÍSICA

31
15. (IFMG) Uma empresa fabrica dois modelos de lâmpadas de 17. (Enem) Um eletricista deve instalar um chuveiro que tem as
mesma potência, sendo uma para operar em 110 V e outra, especificações 220 V-4 400 W a 6 800 W. Para a instalação
em 220 V. Comparando-se essas lâmpadas, afirma-se: de chuveiros, recomenda-se uma rede própria, com fios
I. Ambas dissipam a mesma quantidade de calor em de diâmetro adequado e um disjuntor dimensionado à
uma hora de funcionamento. potência e à corrente elétrica previstas, com uma margem
de tolerância próxima de 10%. Os disjuntores são disposi-
II. Ambas possuem o mesmo valor de resistência elétrica.
tivos de segurança utilizados para proteger as instalações
III. O modelo de 110 V consome menor energia elétrica elétricas de curtos-circuitos e sobrecargas elétricas e devem
em uma hora de funcionamento. desarmar sempre que houver passagem de corrente elétri-
IV. A corrente elétrica no modelo de 220 V é a metade do ca superior à permitida no dispositivo.
valor da de 110 V. Para fazer uma instalação segura desse chuveiro, o valor
São corretas apenas as afirmativas: da corrente máxima do disjuntor deve ser:
a) I e II b) I e IV c) II e III d) III e IV a) 20 A d) 35 A
I. (V). A energia dissipada é dada pela expressão: b) 25 A e) 40 A
∆E
P= s ∆E = P ⋅ ∆t c) 30 A
∆t
Se as lâmpadas são de mesma potência e mesma eficiên- Para a potência máxima do chuveiro, temos:
cia, elas dissipam a mesma quantidade de calor durante o P 6 800
P=U⋅isi= = = 30,9 A
mesmo tempo. U 220
Sendo a margem de tolerância de 10%, temos:
II. (F). A expressão que relaciona tensão elétrica, potência elé- 10% de 30,9 equivale a 3,09. Portanto, a máxima corrente
U2 suportada não deveria ultrapassar 30,9 + 3,09 = 33,99 A ou,
trica e resistência elétrica é: P =
R ainda, 34 A.
Então, se as lâmpadas têm mesma potência, vem: Sendo assim, o disjuntor com valor de 35 A já permitiria uma
1102 2202 1 4 instalação segura.
P110 = P220 s = s = s Alternativa d
R110 R220 R110 R220
s R220 = 4 · R110
III. (F). A energia consumida é igual à energia dissipada. Con-
forme o item I, se elas dissipam a mesma potência, elas
consomem a mesma quantidade de energia em uma hora
de funcionamento.
18. Em uma residência, tem-se um chuveiro de 2 200 watts
IV. (V). A expressão que relaciona tensão elétrica, potência elé-
trica e corrente elétrica é: P = U ⋅ i que fica ligado uma hora e meia por dia, cinco lâmpadas
Então, se as lâmpadas têm mesma potência, vem: de 60 watts cada uma que ficam ligadas cinco horas por
110 dia e uma televisão de 50 W que fica ligada quatro horas
P110 = P220 s 220 ⋅ i220 = 110 ⋅ i110 s i220 =
2 por dia. Se todos os equipamentos são ligados na mesma
Alternativa b rede de 110 volts, determine:
a) a intensidade da corrente elétrica que atravessa o chuveiro;
16. (UPF-RS) Um circuito elétrico simples protegido por um A corrente do chuveiro é dada por:
fusível F de 8 A, ligado à rede de 220 V, está mostrado na P 2 200
i= = = 20 A
figura a seguir. U 110
Reprodução/ UPF-RS

Considere que você deseja tomar um café e vai até a cozi-

nha, acende a lâmpada de 60 W, põe pó de café na cafeteira
e a liga. Supondo que a cafeteira está ligada em uma toma- b) a energia, em kWh, consumida nessa residência ao fim
da T em paralelo ao circuito, a potência máxima da cafeteira de um mês (30 dias).
que pode ser ligada, simultaneamente, à lâmpada, sem que A energia é dada pelo produto da multiplicação da potência
do aparelho pelo tempo de uso dele.
o fusível interrompa o circuito, é de, aproximadamente:
Echuveiro = 2 200 ⋅ 1,5 ⋅ 30 = 99 000 Wh s Echuveiro = 99 kWh
a) 1 700 W d) 1 550 W
Elâmpadas = 60 ⋅ 5 ⋅ 30 = 9 000 Wh = 9 kWh ⋅ 5 lâmpadas s
b) 1 000 W e) 1 760 W
s Elâmpadas = 45 kWh
c) 1 950 W
Somando a potência da lâmpada à da cafeteira, temos: Etelevisão = 50 ⋅ 4 ⋅ 30 = 6 000 Wh s Etelevisão = 6 kWh s
P = U ⋅ i s PL + PC = U ⋅ i s 60 + PC = 220 ⋅ 8 s s ΣE = 150 kWh
s PC = 1 760 – 60 = 1 700 W
Alternativa a

32 CAPÍTULO 2
19. (Ulbra-RS) Um gaúcho deseja tomar chimarrão, para isso 20. +Enem [H26] Em certa residência, há um ferro elétrico
vai aquecer 0,8 litro de água de 20 °C até 70 °C. Ele conta de 1 500 watts de potência que funciona 45 minutos por
com um aquecedor de imersão que deverá ser ligado a dia, todos os dias. Sabe-se que o preço pago à companhia
uma fonte de 120 V. Sendo a resistência do mesmo de de energia para cada quilowatt-hora (kWh) consumido
30 Ω (Ohms), quanto tempo ele deverá esperar, em segun- é de R$ 0,25. Sendo assim, qual das alternativas melhor
dos, até que água atinja a temperatura desejada? representa o custo mensal médio da energia consumida
cal por esse ferro elétrico?
Considere: cágua = 1 ; 1 cal = 4,2 J; dágua = 1 g/cm3
g °C a) R$ 6,50 d) R$ 8,45
a) 160 d) 420 b) R$ 84,50 e) R$ 4,20
b) 350 e) 480 c) R$ 2,70
c) 380 A energia é dada pelo produto da multiplicação da potência do
Considerando que toda a quantidade de energia elétrica foi aparelho pelo tempo de uso dele.
convertida em calor para o aquecimento da água, temos: 45
Q = E s m ⋅ c ⋅ ∆θ = P ⋅ ∆t s E = 1 500 ⋅ ⋅ 30 = 33 750 W ⋅ h ou, ainda, E = 33,75 kWh
60
U2
s m ⋅ c ⋅ ∆θ = ⋅ ∆t s Cada kWh consumido tem custo de R$ 0,25. Para a energia
R calculada, o custo C é dado por:
2202
s 800 ⋅ 1 ⋅ (70 – 20) = ⋅ ∆t s ∆t = 350 s C = 33,75 ⋅ 0,25 = R$ 8,4375 . R$ 8,45
30
Alternativa b Alternativa d

Complementares
21. (FGV-SP) Uma loja tem, instaladas em paralelo, várias lâm-
padas idênticas, cada uma com a especificação: 25 W;
220 V. Logo após a caixa de entrada, há um disjuntor de
10 A protegendo a instalação da loja, especificamente as
lâmpadas. O gerente da loja, desconfiado da capacidade
do disjuntor, faz algumas operações e chega corretamente
ao número máximo de lâmpadas que podem ser acesas
simultaneamente, sem desligar o disjuntor. Tal número é:
a) 22 b) 53 c) 87 d) 115 e) 135
22. (Unifal-MG) Um resistor de 11 Ω, percorrido por uma cor-
rente de 10 A, é usado para aquecer 200 g de água de
20 °C a 100 °C. Por um descuido, metade da água acaba
transformando-se em vapor a 100 °C. Determine quanto
Tarefa proposta 14 a 32
24. (Unicamp-SP) O gráfico a seguir representa a potên-
cia (em kW) consumida por uma residência ao longo
do dia. A residência é alimentada por uma tensão de
120 V e possui um fusível que queima se a corrente
ultrapassar um certo valor, para evitar danos na insta-
lação elétrica. Por outro lado, esse fusível deve suportar
a corrente utilizada na operação normal dos aparelhos
da residência.
Consumo de energia elŽtrica ao longo do dia
6
5
Potência (kW)

tempo o resistor ficou ligado. (Dados: 1 cal = 4,18 J; calor 4

específico da água = 1,0 cal/(g ⋅ °C) e calor latente de 3
vaporização da água = 540 cal/g)
2
23. Muitos aparelhos elétricos são acionados por controle re-
moto. O manual do usuário desses aparelhos informa que, 1
para mantê-los em estado de prontidão (stand-by), isto é,
0
acioná-los por controle remoto, é necessária uma potência 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Hora
de 20 W. A energia consumida por tais aparelhos em um
dia é, aproximadamente: a) Qual será o valor mínimo da corrente que o fusível
a) 1,3 ⋅ 106 J d) 2,1 ⋅ 106 J deve suportar?
b) 1,7 ⋅ 10 J
6
e) 2,3 ⋅ 106 J b) Qual é a energia, em kWh, consumida em um dia
c) 1,9 ⋅ 10 J
6 nessa residência?
FÍSICA

33
 Tarefa proposta
1. (Fuvest-SP) A energia proveniente de uma queda-d’água, banho tem duração de 5 minutos, o custo ao final de um
usada para acender uma lâmpada, sofreu basicamente a mês (30 dias) da energia consumida pelo chuveiro é de:
seguinte transformação: a) R$ 4,50 d) R$ 22,00
a) mecânica → elétrica → calorífica b) R$ 7,50 e) R$ 45,00
b) elétrica → calorífica → mecânica c) R$ 15,00
c) calorífica → elétrica → mecânica 7. (UFJF-MG) Imagine que você tenha comprado um chuveiro
d) calorífica → mecânica → elétrica elétrico para ser alimentado por uma tensão de 120 V e
e) elétrica → mecânica → calorífica que a potência consumida seja de 3 000 W. Ao instalar o
2. (UFSJ-MG) As companhias que fornecem energia elétrica chuveiro, você precisa decidir sobre o diâmetro do fio que
usam como medida de consumo de energia o kWh, um deve ser conectado à rede elétrica para alimentar o chu-
múltiplo de joule, que é unidade-padrão do Sistema Inter- veiro. Imagine que a tabela a seguir represente o diâmetro
nacional. O fator que relaciona as unidades kWh e joule é: do fio de cobre, a corrente elétrica máxima permitida e o
a) 3,6 ⋅ 109 c) 1,0 ⋅ 103 preço por metro.
Diâmetro (mm) Corrente (A) Preço/metro (R$)
b) 3,6 ⋅ 103
d) 3,6 ⋅ 106
1,0 2 0,50
3. (IFCE) Em um chuveiro elétrico, os valores da potência e
da tensão elétrica valem 6 600 W (watts) e 220 V (volts), 1,5 10 1,00

respectivamente. Quando o chuveiro estiver ligado, o valor 2,0 15 1,50

da corrente elétrica que circula nele, em ampères, vale: 2,5 26 2,60
a) 20 b) 15 c) 30 d) 35 e) 40 3,0 40 4,50
4. (PUCC-SP) Na Idade Média, a maior parte do conhecimen- Assim, podemos afirmar que:
to e da cultura era guardada nos mosteiros, principalmente a) você deve comprar o fio com diâmetro de 1,0 mm,
em pergaminhos. pois a corrente que o fio suporta é suficiente e seu
Estes trabalhos eram ilustrados com iluminuras (pinturas custo é menor que o de fios com diâmetros superiores.
que recebiam folhas de ouro que ornavam a imagem).
b) você deve comprar o fio com diâmetro de 1,5 mm,
Em um museu, uma destas iluminuras está exposta numa
pois a corrente que o fio suporta é suficiente e seu
parede e, para ser mais facilmente enxergada, ela é ilumi-
custo é menor que o de fios com diâmetros superiores.
nada por uma lâmpada de resistência elétrica 100 Ω liga-
c) você deve comprar o fio com diâmetro de 2,0 mm,
da numa tomada que fornece 110 V de tensão elétrica,
pois a corrente que o fio suporta é suficiente e seu
permanecendo ligada 10 h por dia, todos os dias.
custo é menor que o de fios com diâmetros superiores.
Ao final de uma semana, a energia consumida por esta
lâmpada, em quilowatts-hora, é de, aproximadamente: d) você deve comprar o fio com diâmetro de 2,5 mm, pois
a corrente que o fio suporta é suficiente e seu custo é
a) 0,1 d) 1,2 ⋅ 102
menor que o de fios com diâmetros superiores.
b) 8,5 e) 3,6 ⋅ 103
e) você deve comprar o fio com diâmetro de 3,0 mm,
c) 36
pois a corrente necessária para alimentar o chuveiro é
5. (UCS-RS) Em dias muito úmidos, é comum os vidros dos de 36 A.
carros embaçarem. O vidro traseiro geralmente tem um
8. (IFCE)
circuito elétrico desembaçador. Se tal circuito, submetido a
uma diferença de potencial de 12 V, precisa consumir uma
potência de 4 W para eliminar a umidade sobre ele, qual
Reprodu•‹o/ IFCE

o valor de resistência elétrica que ele necessita possuir?

a) 4 Ω b) 24 Ω c) 28 Ω d) 31 Ω e) 36 Ω
6. (Vunesp) As companhias de energia elétrica geralmente usam
medidores calibrados em quilowatt-hora (kWh). Um kWh
representa o trabalho realizado por uma máquina desenvol-
vendo potência igual a 1 kW durante 1 hora. Numa conta O “T” é amplamente utilizado pelos brasileiros. A prin-
mensal de energia elétrica de uma residência com quatro cípio, seu uso só é problema quando feito de maneira
moradores, leem-se, entre outros, os seguintes valores: inadequada. Ao ligarmos diversos dispositivos elétricos,
ocorre um aumento da temperatura na fiação devido ao
Consumo (kWh) Total a pagar (R$)
excesso de corrente. Caso a corrente supere um valor-li-
300 75,0
mite, o perigo de incêndio é iminente. Outro problema
Cada um dos quatros moradores toma banho diário, no uso dos “T’s” é o consumo de energia elétrica oriundo
um de cada vez, num chuveiro elétrico de 3 kW. Se cada do Efeito Joule.

34 CAPÍTULO 2
 A energia dissipada em 1 hora na fiação, caso sejam liga-
dos simultaneamente numa fonte de tensão U = 220 V, um
forno de micro-ondas (1 500 W), um ventilador (300 W) e
uma televisão (400 W), é:
Dado: fio com resistência R = 2 Ω
a) 0,2 kWh d) 2,0 kWh
b) 0,5 kWh e) 2,5 kWh
c) 1,5 kWh
9. (UFAL) Um resistor é submetido à ddp de 100 V. Passam
por esse resistor 5,0 · 1016 elétrons, em 2,0 s. Nessas condi-
ções, a potência elétrica que o resistor dissipa, em W, vale:
(Dado: carga elementar do elétron = 1,6 · 10–19 C)
a) 0,10 d) 4,0
b) 0,40 e) 8,0
c) 1,6
10. (Enem)
[...] O Brasil tem potencial para produzir pelo menos
15 mil megawatts por hora de energia a partir de fontes al-
ternativas. Somente nos estados da região Sul, o potencial
de geração de energia por intermédio das sobras agríco-
las e florestais é de 5 000 megawatts por hora. Para se ter
uma ideia do que isso representa, a usina hidrelétrica de
Itá, uma das maiores do país, na divisa entre o Rio Grande
do Sul e Santa Catarina, gera 1 450 megawatts de energia
por hora.
Esse texto, transcrito de um jornal de grande circulação,
contém, pelo menos, um erro conceitual ao apresentar
a) O custo mensal para manter um secador de cabelo de
potência elétrica 10 W ligado, durante 5 h, todos os
dias, supondo que o preço de 1 kWh de energia elétri-
ca seja R$ 0,16 será de R$ 0,34.
b) Um eletricista modifica a instalação elétrica de uma
casa e substitui um chuveiro elétrico ligado em 110 V
por outro, de mesma potência, mas ligado em 220 V.
Observa-se que esse chuveiro passará, então, a consu-
mir mais energia elétrica.
c) Considerando que uma conta de energia elétrica in-
dica um consumo de energia elétrica de 1 500 kWh
durante um mês, pode-se afirmar que esse valor de
energia, escrito em unidade do Sistema Internacional,
é 5,4 ⋅ 109 J.
d) Um chuveiro elétrico de potência 5 000 W quando li-
gado em 220 V tem sua potência reduzida pela meta-
de quando ligado em 110 V.
e) Considerando que em uma residência com 4 moradores,
que tomam um banho diário, um de cada vez, em um
chuveiro elétrico de 3 kW, se cada banho tem duração de
10 minutos, o consumo de um mês (30 dias) da energia
elétrica consumida pelo chuveiro será de 300 kWh.
13. (EBMSP)
Reprodução/ EBMSP

valores de produção e de potencial de geração de ener-

gia. Esse erro consiste em:
a) apresentar valores muito altos para a grandeza energia.
b) usar unidade megawatt para expressar os valores de
potência.
c) usar unidades elétricas para biomassa.
d) fazer uso da unidade incorreta megawatt por hora.
e) apresentar valores numéricos incompatíveis com as Disponível em: <http://eletronics.mercadolivre.com.br>. Acesso em: 26 out. 2016.

unidades.
Os profissionais de um posto de saúde promoveram uma
11. (PUC-SP) Um chuveiro de 3 000 W e 110 V tem re- atividade para orientar a comunidade local sobre a pre-
sistência elétrica R1 e outro de 4 000 W e 220 V tem venção de doenças causadas por picadas de mosquitos.
R Eles exibiram um vídeo com a raquete para matar mosqui-
resistência elétrica R2. A razão 1 vale:
R2 to, mostrada na figura. A raquete é composta de três telas
3 4
a) b) c) 2 d) 3 e) 4 metálicas, duas externas ligadas ao polo negativo e uma
4 3
central ligada ao polo positivo de uma bateria. No inte-
12. (IFSP) Pode-se ter ideia do consumo de um aparelho, isto é,
rior da raquete, existe um circuito que amplifica a tensão
da quantidade de energia elétrica que ele transforma em
para um valor de até 2,0 kV e a envia em forma de pulsos
outras formas de energia caso se conheçam sua potência
contínuos para a tela central. Um mosquito, ao entrar na
elétrica e o tempo que ele fica ligado. Os fabricantes dos
raquete, fecha o circuito entre as telas e recebe uma des-
aparelhos geralmente informam a potência na própria car-
carga elétrica com potência de, no máximo, 6,0 W que
caça do aparelho. A potência elétrica de um aparelho indica
produz um estalo causado pelo aquecimento excessivo do
a quantidade de energia elétrica em um certo intervalo de
ar, responsável por matar o mosquito carbonizado.
tempo. Pode-se dizer que a potência é a rapidez com que se
Com base nas informações do texto e nos conhecimentos
realiza um trabalho. Por exemplo: uma lâmpada de 150 W
de Física:
transforma 150 J de energia elétrica em luz e energia
térmica em cada segundo de funcionamento; uma de 25 W a) identifique o efeito responsável pelo aquecimento ex-
transforma, neste mesmo tempo, seis vezes menos energia. cessivo do ar que mata o mosquito;
Com relação às situações encontradas em ligações resi- b) calcule a intensidade máxima da corrente elétrica que
denciais, assinale a alternativa correta. atravessa a região entre as telas da raquete.
FÍSICA

35
14. (ITA-SP) Pedro mudou-se da cidade de São José dos Cam- Dados da água:
pos para São Paulo, levando consigo um aquecedor elétri- Calor específico no estado sólido: 0,50 cal/(g ⋅ °C)
co. O que deverá ele fazer para manter a mesma potência Calor específico no estado líquido: 1,0 cal/(g ⋅ °C)
de seu aquecedor elétrico, sabendo-se que a ddp na rede Calor latente de fusão do gelo: 80 cal/g
em São José dos Campos é de 220 V, enquanto em São Adote 1 cal = 4 J; 1chefe de cozinha
Paulo é de 110 V? Deve substituir a resistência do aque- a) 4 d) 80
cedor por outra: b) 8 e) 120
a) quatro vezes menor. d) oito vezes menor. c) 10
b) quatro vezes maior. e) duas vezes menor.
c) oito vezes maior. O texto a seguir refere-se às questões 17 e 18.
15. (Fuvest-SP) Na figura do gráfico a seguir, é esquematiza- A distribuição média, por tipo de equipamento, do con-
da uma máquina de solda elétrica. São feitas medidas de sumo de energia elétrica nas residências no Brasil é apre-
voltagem (U) em função da corrente i que circula através sentada no gráfico.
do arco, obtendo-se a curva mostrada no gráfico. 5%
5% Lâmpadas incandescentes

25% Geladeira
U (V) 10%
Ferro elétrico
120 Chuveiro
5%
20% Máquina de lavar

80 TV
30%
Outros

40
17. (Enem) Em associação com os dados do gráfico, considere
as variáveis:
0 40 80 120 i (A)
I. Potência do equipamento.
II. Horas de funcionamento.
TIG
III. Número de equipamentos.
A
O valor das frações percentuais do consumo de energia
V depende de:
USP a) I, apenas. d) II e III, apenas.
b) II, apenas. e) I, II e III.
Nos gráficos seguintes, as curvas que qualitativamente c) I e II, apenas.
melhor representam a potência dissipada P e a resistência 18. (Enem) Como medida de economia, em uma residência
 V com 4 moradores, o consumo mensal médio de energia
R  com R = R =  do arco, em função da corrente i,
 i  elétrica foi reduzido para 300 kWh. Se essa residência
são, respectivamente: obedece à distribuição dada no gráfico, e se nela há um
P R único chuveiro de 5 000 W, pode-se concluir que o banho
diário de cada morador passou a ter uma duração média,
C B Z Y em minutos, de:
a) 2,5 b) 5,0 c) 7,5 d) 10,0 e) 12,0
A X 19. (Vunesp) Em uma sala estão ligados um aparelho de ar-con-
dicionado, um televisor e duas lâmpadas idênticas, como
mostra a figura. A tabela informa a potência e a diferença
de potencial de funcionamento desses dispositivos.
0 i 0 i
a) A e Z d) A e X
b) C e Z e) B e X
c) B e Y
Reprodução/ Vunesp

16. (PUCC-SP) Um 1chef de cuisine precisa transformar 10 g

de gelo a 0 °C em água a 40 °C em 10 minutos. Para isto
utiliza uma resistência elétrica percorrida por uma corren-
te elétrica que fornecerá calor para o gelo. Supondo-se
que todo calor fornecido pela resistência seja absorvido
pelo gelo e desprezando-se perdas de calor para o meio
ambiente e para o frasco que contém o gelo, a potência
desta resistência deve ser, em watts, no mínimo, igual a:

36 CAPÍTULO 2
 Dispositivo Potência (W)
Ar-condicionado 1 100
Televisor 44
Lâmpada 22
a) Considerando o custo de 1 kWh igual a R$ 0,30 e os
dados da tabela, calcule, em reais, o custo total da
energia elétrica consumida pelos quatro dispositivos
em um período de 5,0 horas.
b) Considerando que os dispositivos estejam associados
em paralelo e funcionando conforme as especifica-
ções da tabela, calcule a intensidade da corrente elé-
trica total para esse conjunto, em ampères.
20. (Unicamp-SP) Um técnico em eletricidade notou que a lâm-
pada que ele havia retirado do almoxarifado tinha seus
valores nominais (valores impressos no bulbo) um tanto
apagados. Pôde ver que a tensão nominal era de 130 V,
mas não pôde ler o valor da potência. Ele obteve, então,
através das medições em sua oficina, o seguinte gráfico:
Curva tensão × potência para a lâmpada
120
100
Potência (W)
ddp (V) Note e adote: AC corrente alternada; DC corrente contínua.
110 a) 25,4 W e 5 940 C d) 6,5 W e 5 940 C
110
b) 25,4 W e 4,8 C e) 6,1 W e 4,8 C
c) 6,5 W e 21 960 C
110
22. (ITA-SP) Um estudante do ITA foi a uma loja comprar uma
lâmpada para o seu apartamento. A tensão da rede elé-
trica do alojamento dos estudantes do ITA é 127 V, mas
a tensão na cidade de São José dos Campos é de 220 V.
Ele queria uma lâmpada de 25 W de potência que fun-
ciona com 127 V, mas a loja tinha somente lâmpadas de
220 V. Comprou então uma lâmpada de 100 W fabricada
para 220 V e ligou-a em 127 V. Se pudermos ignorar a
variação da resistência do filamento da lâmpada com a
temperatura, podemos afirmar que:
a) o estudante passou a ter uma dissipação de calor no fi-
lamento da lâmpada acima da qual ele pretendia (mais
de 25 W).
b) a potência dissipada na lâmpada passou a ser menor
que 25 W.
c) a lâmpada não se acendeu em 127 V.
d) a lâmpada, tão logo ligada, queimou.
e) a lâmpada funcionou em 127 V perfeitamente, dando

80
potência nominal de 100 W.
60 23. (Unicamp-SP) LED (do inglês light-emitting diode) é um
40 dispositivo semicondutor para emitir luz. Sua potência
depende da corrente elétrica que passa através desse dis-
20
positivo, controlada pela voltagem aplicada. Os gráficos a
0
0 20 40 60 80 100 120 140 seguir representam as características operacionais de um
Tensão (V) LED com comprimento de onda na região do infraverme-
lho, usado em controles remotos.
a) Determine a potência nominal da lâmpada a partir 50
do gráfico anterior.
40
b) Calcule a corrente na lâmpada para os valores nomi-
Corrente (10–3 A)

nais de potência e tensão. 30

c) Calcule a resistência da lâmpada quando ligada na
20
tensão nominal.
21. (Fuvest-SP) Na bateria de um telefone celular e em seu 10

carregador, estão registradas as seguintes especificações:

0,0
0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6
Voltagem (V)

2,0
Potência luminosa (10–3 W)
Reprodução/ Fuvest-SP

1,5

1,0

0,5

0,0
0 10 20 30 40 50
Corrente (10–3 A)

a) Qual é a potência elétrica do diodo, quando uma ten-

são de 1,2 V é aplicada?
Com a bateria sendo carregada em uma rede de 127 V, b) Qual é a potência de saída (potência elétrica transfor-
a potência máxima que o carregador pode fornecer e a mada em luz) para essa voltagem?
carga máxima que pode ser armazenada na bateria são, c) Qual é a eficiência do dispositivo?
respectivamente, próximas de: d) Qual é a eficiência do dispositivo sob uma tensão de 1,5 V?
FÍSICA

37
24. (UFU-MG) Um chuveiro pode ser regulado para funcionar As três lâmpadas, associadas em paralelo, permanecem
liberando água em três temperaturas distintas: “fria”, acesas durante dez horas, sendo E1, E2 e E3 as energias
“morna” e “quente”. Quando o chuveiro é ligado na op- consumidas, respectivamente, por L1, L2 e L3.
ção “fria”, a água passa pelo aparelho e não sofre nenhum A relação entre essas energias pode ser expressa como:
aquecimento; na opção “morna”, sofre aquecimento leve; a) E1 > E2 > E3 c) E2 > E1 > E3
e, na opção “quente”, um aquecimento maior. Este chu- b) E1 = E2 > E3 d) E2 > E3 = E1
veiro possui uma resistência elétrica constituída por um
28. (Unisinos-RS) A intensidade da luz solar sobre a superfície
fio fino enrolado e quatro pontos de contato (A, B, C e
da Terra é de 340 W/m2.
D). Uma fonte de tensão, de voltagem constante, é ligada
com um de seus polos no ponto D enquanto que o outro
polo é ligado a uma chave que pode assumir as posições
A, B ou C, conforme mostrado no esquema.

Reprodução/ Unisinos-RS
Reprodução/ UFU-MG

a) Identifique em qual posição (A, B ou C) a chave estará

ligada para cada temperatura de funcionamento do
chuveiro. Justifique sua resposta.
b) A fonte de tensão é de 220 V e a potência do chuvei-
ro é de 4 400 W quando ligado na opção “quente”.
Qual o valor da resistência elétrica nesta situação de
funcionamento?
25. (UFF-RJ) Em dias frios, o chuveiro elétrico é geralmente
regulado para a posição “inverno”. O efeito dessa regu-
lagem é alterar a resistência elétrica do resistor de modo
a aquecer mais, e mais rapidamente, a água do banho.
Para isso, essa resistência deve ser:
a) diminuída, aumentando-se o comprimento do resistor.
b) aumentada, aumentando-se o comprimento do resistor.
c) diminuída, diminuindo-se o comprimento do resistor.
d) aumentada, diminuindo-se o comprimento do resistor.
e) aumentada, aumentando-se a voltagem nos terminais
do resistor.
26. +Enem [H5] Pedro instalou um novo chuveiro de valores
nominais 220 V-6 000 W em seu apartamento. Cauteloso,
ele decide comprar um disjuntor novo. Chegando à loja de
materiais elétricos, entre os disjuntores disponíveis, qual
deles Pedro deverá comprar?
a) 10 A b) 20 A c) 30 A d) 40 A e) 50 A
27. (Uerj) Uma rede elétrica fornece tensão eficaz de 100 V a
uma sala com três lâmpadas, L1, L2 e L3.
Considere as informações da tabela a seguir:
Características elétricas
Lâmpada Tipo
nominais
L1 Incandescente 200 V – 120 W
L2 Incandescente 100 V – 60 W
L3 Fluorescente 100 V – 20 W
Supondo-se:
1. uma residência com consumo mensal (30 dias) de
280 kWh, sendo 153 kWh relativos ao aquecimento
de água (k = 103);
2. uma insolação diária de 6 h;
3. uma eficiência do coletor solar de 50%.
A área mínima, em m2, de um coletor para atender ao
consumo de água quente dessa residência, que tenha as
características descritas, é de:
a) 5 b) 10 c) 30 d) 50 e) 150
29. (Enem) Uma família adquiriu um televisor e, no manual
do usuário, constavam as especificações técnicas, como
apresentado no quadro. Esse televisor permaneceu 30 dias
em repouso (stand-by). Considere que a eficiência entre a
geração e a transmissão de eletricidade na usina é de 30%.
Tensão de entrada AC 100 – 240 V; 50/60 Hz
Consumo de potência 45 W
Potência em repouso 1W
Que quantidade de energia, em joules, foi produzida na
usina para manter o televisor em stand-by?
a) 2,59 MJ d) 117 MJ
b) 6,05 MJ e) 377 MJ
c) 8,64 MJ
30. (Unifesp) Uma espira metálica circular homogênea e de
espessura constante é ligada com fios ideais, pelos pontos
A e B, a um gerador ideal que mantém uma ddp constante
de 12 V entre esses pontos. Nessas condições, o trecho
AB da espira é percorrido por uma corrente elétrica de
intensidade iAB = 6 A e o trecho ACB é percorrido por uma
corrente elétrica de intensidade iACB conforme a figura.

38 CAPÍTULO 2
 a) Esboce o gráfico da curva i × U.
b) Determine o valor da potência máxima Pmáx. que essa
célula fornece e o valor da resistência R nessa condição.
Reprodução/ Unifesp

c) Determine a eficiência da célula C para U = 0,3 V.

32. (UFU-MG) É muito comum, em casas que não dispõem de
Calcule:
a) as resistências elétricas RAB e RACB, em ohms, dos tre-
chos AB e ACB da espira;
b) a potência elétrica, em W, dissipada pela espira.
31. (Fuvest-SP) A conversão de energia solar em energia elétri-
ca pode ser feita com a utilização de painéis constituídos
por células fotovoltaicas que, quando expostas à radiação
solar, geram uma diferença de potencial U entre suas faces.
Para caracterizar uma dessas células (C) de 20 cm2 de área,
sobre a qual incide 1 kW/m2 de radiação solar, foi realizada
a medida da diferença de potencial U e da corrente i,
variando-se o valor da resistência R, conforme o circuito
esquematizado na figura a seguir. Os resultados obtidos
estão apresentados na tabela.
P
Note e adote: eficiência = fornecida
Pincidente
forno micro-ondas, pessoas usarem uma resistência elé-
trica ligada à tomada para aquecer água para fazer chá
ou café. Em uma situação mais idealizada, é possível es-
tudar esse problema e aprender um pouco mais de Física.
Para isso, considere, inicialmente, um sistema em equilíbrio
térmico composto por um recipiente com paredes adiabáti-
cas que possui em seu interior uma esfera maciça, cujo raio
é de 50 cm, a massa é de 5 toneladas e o coeficiente de
dilatação linear é αesf. = 1 ⋅ 10–4 °C. O restante do recipiente
está completamente cheio com 2 500 kg de água pura à
temperatura T0 = 20 °C, como mostra a figura a seguir.
A resistência R = 2 Ω que está dentro do recipiente é, en-
tão, ligada durante certo intervalo de tempo aos terminais
de uma bateria ideal de U = 200 V.
(Dados: cágua = 1 cal/(g ⋅ °C); cesf. = 0,1 cal/(g ⋅ °C); 1 cal H 4 J)
ε
H2O

R R
C U

Radiação
solar Considerando que toda a dissipação de energia ocorrerá
apenas na resistência R e desconsiderando a capacidade
térmica da resistência e do recipiente, responda:
i a) Qual a temperatura inicial da esfera na escala
Fahrenheit?
U (volt) 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,52 0,54 0,56 0,58 0,60
b) Quanto tempo a resistência deve ficar ligada para que o
i (ampère) 1,0 1,0 1,0 0,98 0,90 0,80 0,75 0,62 0,40 0,00
sistema atinja a temperatura de equilíbrio Tf = 80 °C?

Vá em frente
Assista
Veja os vídeos indicados a seguir, da série “Fontes renováveis de energia”, da TV USP Piracicaba.
O que são fontes renováveis de energia. Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=ssypo7hJVA4>. Acesso em: 22 mar. 2018.
Hidrelétricas. Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=STUA5MOcpjw>. Acesso em: 22 mar. 2018.
Energia solar fotovoltaica. Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=IAQD7NJjGvk>. Acesso em: 22 mar. 2018.
Biomassa. Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=QrGh4p_TYt8>. Acesso em: 22 mar. 2018.

Autoavaliação:
V‡ atŽ a p‡gina 87 e avalie seu desempenho neste cap’tulo.
FÍSICA

39
 3
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ASSOCIAÇÃO DE
ers
toc
k
RESISTORES
OBJETIVOS
DO CAPÍTULO
Os equipamentos distribuídos em uma residência e usados no dia a dia são dotados de
► Identificar os tipos de
resistores elétricos. Tais resistores, por sua vez, são associados de diferentes maneiras: em
associação de resistores:
série, em paralelo ou de maneira mista.
em série, em paralelo e
Um exemplo de associação em paralelo são as lâmpadas que iluminam os ambientes associação mista.
de uma casa. Todas elas, de certa forma, estão conectadas à rede elétrica e podem ser ► Analisar o comportamento
acionadas a qualquer momento, sem que uma interfira no funcionamento da outra. A as- da tensão e da corrente
sociação em paralelo é o que garante o controle individual das lâmpadas da residência. elétrica em cada associação.
Nas tomadas de energia também se observa a associação em paralelo, uma vez que ► Calcular as resistências
é possível conectar diversos aparelhos em diferentes tomadas. Assim, os aparelhos fun- equivalentes das diferentes
cionam independentemente uns dos outros. Contudo, o uso incorreto das tomadas pode associações.
acarretar alguns problemas. Principais conceitos
Para se conectar mais de um aparelho em uma única tomada, é comum o uso de um que você vai aprender:
adaptador chamado T. Perigoso, tal procedimento pode provocar sobrecarga de energia ► Resistência equivalente
no ponto de conexão e causar danos que vão desde uma pequena faísca até o aquecimen- ► Reostato (resistor variável)
to extremo da tomada, o que pode culminar em incêndio. ► Queda de tensão
Para se evitar esse tipo de acidente, é indicado o uso de apenas uma tomada por apa- ► Potência dissipada no
relho ou dispositivo. resistor
Quando o número de tomadas de determinado ambiente for inferior à quantidade de ► Curto-circuito
aparelhos a serem conectados à rede elétrica, recomenda-se, como medida paliativa, a
utilização de uma “régua” que permita a conexão de mais de um aparelho. Aliás, deter-
Professor, com essa questão pode-
minados aparelhos apresentam mecanismos de segurança que minimizam as possibili- -se incentivar uma discussão coleti-
dades de sobrecarga ou, caso esta aconteça, tais mecanismos acionam o desligamento va e oral entre os alunos. Comente
os inúmeros tipos de informação
automático dos equipamentos. contidos nos aparelhos elétricos.
Além disso, deixe clara a importân-
Além de tomadas, lâmpadas e interruptores, cada aparelho ou equipamento elétrico cia de observá-las cuidadosamente
usado em casa apresenta diversos resistores associados(em série, em paralelo ou de for- para que não haja acidentes ou
danos aos aparelhos.
ma mista). Essas associações permitem a obtenção de valores específicos de resistência a Com a utilização de um resistor ou
fim de que se garanta o funcionamento adequado do aparelho. conjunto de resistores associados
em série, seria possível ligar o
• Se você adquirisse um equipamento cuja tensão de trabalho fosse menor que aquela equipamento sem danificá-lo.
No entanto, seria necessário ade-
utilizada na residência onde mora, ainda assim seria possível fazer uso dele? Que su- quar o valor das resistências ao re-
gestão você daria para que não se danifique o equipamento? gime de trabalho do equipamento.
Nesse momento sugerimos tra-
balhar a habilidade 5 da matriz de
referência do Enem (H5 – Dimen-
sionar circuitos ou dispositivos
elétricos de uso cotidiano).
erstock
v/Shutt
bogato
j Skoro
Dmitri

40
Associação de resistores em série
Quando ligamos resistores em sequência, sem que haja nó no fio que os conecta, dize-
mos que eles estão associados em série. A figura ilustra uma associação em série de três
lâmpadas, com resistências elétricas R1, R2 e R3.
R1 R2 R3

Dotta2
i i i
U1 U2 U3

i i

U
Nesse tipo de associação, todas as lâmpadas são percorridas pela mesma corrente elétrica i,
pois ela não tem como se dividir nem se somar com outras correntes, visto que não há nó entre
elas. Pela primeira lei de Ohm, U = R ⋅ i, as quedas de tensão U1, U2 e U3 em cada lâmpada são pro-
porcionais aos valores das resistências R1, R2 e R3. A soma dessas quedas de tensão corresponde
à tensão total U nos terminais da associação. Como a corrente elétrica é a mesma para todos as
lâmpadas, aquela com maior resistência elétrica consome a maior potência, e vice-versa.
↑P = ↑R ⋅ i2
Características das ligações em série:
• Não existe nó entre os resistores.
• Todos os resistores são percorridos pela mesma corrente elétrica.
• A soma das tensões em cada resistor é igual à tensão total.
U = U1 + U2 + U3
• O resistor de maior resistência fica submetido à maior tensão e consome a maior po-
tência, e vice-versa.
Uma característica importante da associação em série de resistores é o fato de que, se um
dos resistores queimar, o circuito será aberto, interrompendo a passagem de corrente elétrica.

Resist•ncia equivalente em sŽrie

Na Mecânica, foi visto que, quando uma partícula está sujeita à ação de várias forças,
é possível determinarmos a força resultante. Esta, por sua vez, corresponde a uma única
força que imprimirá na partícula a mesma aceleração que poderia ser causada por todas
as outras forças. Em uma associação de resistores, podemos fazer algo análogo, ou seja,
calcular a resistência equivalente da associação.
A resistência equivalente, Req., corresponde ao valor de resistência que apresentará
uma associação de resistores quando esta for submetida à mesma tensão aplicada na
associação original, sendo percorrida pela mesma corrente elétrica total.
Req.

No caso da associação em série de resistores, particularmente, pode-se determinar o

valor da resistência equivalente pelo fato de que a soma das quedas de tensão U1, U2, …, UN
nos terminais de cada resistor é igual à tensão total aplicada na associação.
U = U1 + U2 + ... + UN
FÍSICA

41
 Aplicando a primeira lei de Ohm, U = R ⋅ i, temos:
Req. ⋅ i = R1 ⋅ i + R2 ⋅ i + ... + RN ⋅ i
Como a corrente elétrica i é igual para todos os resistores:
Req. = R1 + R2 + ... + RN
A resistência equivalente de uma associação em série é maior que a resistência indivi-
dual de qualquer um dos resistores associados.

Associação de resistores em paralelo

Quando resistores são ligados entre dois pontos (nós) de um circuito, dizemos que eles
estão ligados em paralelo. A figura ilustra uma associação em paralelo de três lâmpadas,
com resistências elétricas R1, R2 e R3.
R1

Dotta2
i1

i i2 R2 i
A B

i3 R3

Aplicando-se nos terminais A e B da associação em paralelo uma tensão elétrica U, todas

as lâmpadas ficam submetidas à mesma tensão, pois todas estão ligadas diretamente entre os
pontos A e B. Pela primeira lei de Ohm, as correntes elétricas que atravessam cada lâmpada terão
intensidades i1, i2 e i3 inversamente proporcionais aos valores de resistência. Somadas as corren-
tes em cada lâmpada, obtém-se a corrente elétrica total i. Como a tensão é a mesma para todas
elas, aquela com menor resistência elétrica consumirá a maior potência, e vice-versa.
U2
↑P =
↓R
Características dos resistores ligados em paralelo:
• Todos os resistores são ligados entre os mesmos dois pontos (nós).
• Todos os resistores ficam submetidos à mesma tensão elétrica.
• A soma das correntes elétricas em cada resistor é igual à corrente total.
i = i1 + i2 + i3
Uma característica da associação em paralelo de resistores é que eles estão em ramos
independentes. Nesse caso, se um resistor queimar, o circuito será aberto apenas no ramo
em que ele se encontra, não interferindo no funcionamento dos outros.

Resistência equivalente em paralelo

Como na associação em série, também determinamos a resistência equivalente Req. na
associação em paralelo. A resistência equivalente deve ser percorrida pela mesma corren-
te elétrica total que atravessa a associação original quando submetida à mesma tensão.
Req.

42 CAPÍTULO 3
 Lembrando que a soma das correntes elétricas i1, i2, ..., iN em cada resistor é igual à
corrente elétrica total que atravessa a associação.
i = i1 + i2 + ... + iN
Aplicando a primeira lei de Ohm, temos:
U U U U
= + + ... +
Req. R1 R2 R
Como as tensões em todos os resistores são iguais, chegamos a:
1 1 1 1
= + + ... +
Req. R1 R2 RN
Com base na equação definida acima, notamos que a resistência equivalente de
uma associação em paralelo é menor que qualquer uma das resistências dos resistores
associados. Além disso, a equação pode ser resumida a dois casos especiais:
• Dois resistores, R1 e R2, em paralelo: • N resistores iguais com resistência R em paralelo:
R1 R

R
R2

1 1 1 1
= + + ... + s R
Req. R1 R2 RN

1 R + R2 1 1 1 1
= + + ... + s
s = 1 s Req. R R R
Req. R1 ⋅ R2 144244 3
1
N ⋅
R
R1 ⋅ R2 1 1 1 R
s Req. = s =N⋅ =N⋅ s Req. =
R1 + R2 Req. Req. R N

Atividades
1. (PUC-MG) Em alguns conjuntos de lâmpadas usados para
enfeitar árvores de Natal, as lâmpadas estão ligadas em
série. Se um desses conjuntos estiver em funcionamento
e uma das lâmpadas queimar:
a) as demais continuam acesas.
b) as demais se apagam.
c) se for a quinta lâmpada a queimar, apenas as quatro
primeiras lâmpadas permanecem acesas.
d) se for a quinta lâmpada a queimar, as quatro primeiras
lâmpadas se apagam e as demais permanecem acesas.
Na associação em série, a corrente é única para todas as lâm-
padas; portanto, se uma queimar, ela interromperá o circuito.
Alternativa b
2. Para enfeitar uma árvore de Natal, dispomos de lâmpadas
idênticas de 2 W-5 V cada uma. O conjunto dessas lâm-
padas será ligado a uma fonte de tensão de 120 V.
Para que as lâmpadas não queimem na ligação e brilhem
normalmente:
a) como essas lâmpadas devem ser ligadas?
Essas lâmpadas devem ser ligadas em série para que a
soma das ddp em todas elas resulte em 120 V.
b) quantas lâmpadas serão ligadas em cada conjunto?
U fonte 120
n= = s n = 24 lâmpadas
Ulâmpada 5

c) qual a intensidade da corrente elétrica que vai percor-

rer cada conjunto?
P = i ⋅ U s 2 = i ⋅ 5 s i = 0,4 A
FÍSICA

43
 3. Um circuito é constituído de uma fonte de tensão e três b) Determine a tensão elétrica (ddp) nos terminais da
resistores (R1, R2 e R3) associados em paralelo. Conhecendo lâmpada L2.
as resistências, R1 = 30 Ω e R2 = 60 Ω, e as intensidades Na lâmpada L2, temos: U2 = R2 ⋅ i s U2 = 20 ⋅ 0,2 s U2 = 4 V
de corrente elétrica, i1 = 4 A e i3 = 6 A, calcule:
a) a tensão elétrica fornecida pela fonte de tensão;
U = R1 ⋅ i1 = 30 ⋅ 4 s U = 120 V

5. (Univates) Em uma residência conectada a uma rede de

220 V, há três lâmpadas ligadas a um mesmo disjuntor,
constituindo um único circuito. Quando as três lâmpadas,
b) a intensidade da corrente elétrica i2; L1, L2 e L3, são ligadas, os valores de suas resistências são,
U = R2 ⋅ i2 s 120 = 60 ⋅ i2 s i2 = 2 A respectivamente, R1 = 400 Ω, R2 = 400 Ω e R3 = 800 Ω.
Entre as alternativas seguintes, marque aquela que indica
corretamente o tipo de associação entre as lâmpadas, a
resistência equivalente, em ohms (Ω), e, aproximadamente,
a corrente total que circula nesse circuito, em ampères (A).
Tipo de Resistência Corrente total
associação equivalente (Ω) (A)
c) a resistência elétrica R3;
U = R3 ⋅ i3 s 120 = R3 ⋅ 6 s R3 = 20 Ω a) Em paralelo 800 0,27

b) Em paralelo 1 600 0,14

c) Em série 1 600 0,14

d) Em série 160 1,37

e) Em paralelo 160 1,37

d) a resistência equivalente do circuito. Para que o funcionamento de uma não prejudique o de outra,
1 1 1 1 6 numa situação de rompimento do filamento, as lâmpadas de-
= + + = s Re = 10 Ω vem ser associadas em paralelo. Assim:
Re 30 60 20 60
1 1 1 1 1 1 1 1
= + + s = + + s
Req. R1 R2 R3 Req. 400 400 800

1 2+ 2+1 800
s = s Req. = = 160 Ω
Req. 800 5
Ligadas numa tensão de 220 V, temos:
220
U = Req. ⋅ i s 220 = 160 ⋅ i s i = = 1,37 A
160
4. Duas lâmpadas de lanterna, L1 e L2, com resistência elétrica Alternativa e
de 10 ohms e de 20 ohms, respectivamente, são ligadas
em série, e o conjunto é ligado a uma fonte de tensão de
6 volts, como mostra a figura.
L1 L2
6. (UPM-SP) Um certo resistor de resistência elétrica R, ao
ser submetido a uma ddp de 6,00 V, é percorrido por
uma corrente elétrica de intensidade 4,00 mA (4 ⋅ 10–3 A).
Se dispusermos de três resistores idênticos a este, asso-
ciados em paralelo entre si, teremos uma associação cuja
resistência elétrica equivalente é:
6V
a) 4,50 kΩ d) 1,5 kΩ
b) 3,0 kΩ e) 0,50 kΩ
a) Determine a intensidade da corrente elétrica que será
fornecida pela fonte de tensão. c) 2,0 kΩ
Em série, a resistência equivalente é dada pela soma das Resistência elétrica R do resistor:
resistências: U 6
R= = s R = 1 500 Ω
i 4 ⋅ 10 –3
Req. = R1 + R2 = 10 + 20 s Req. = 30 Ω
Resistência equivalente de três resistores iguais em paralelo:
Pela primeira lei de Ohm:
R 1 500
Req. = = s Req. = 500 Ω = 0,5 kΩ
U = Req. ⋅ i s 6 = 30 ⋅ i s i = 0,2 A N 3
Alternativa e

44 CAPÍTULO 3
 7. (PUC-RJ) Quatro resistores idênticos de resistência R estão
ligados a uma bateria de 12 V. Pela bateria, flui uma corrente
i = 12 mA. A resistência R de cada resistor, em kΩ, é:
Reprodução/ PUC-RJ
8. (Escola Naval-RJ) Em uma aula prática, um grupo de alunos
recebeu como tarefa a montagem de um dispositivo elétri-
co que fosse capaz de produzir a maior potência possível
quando ligado a uma fonte de 125 V. Para isso, receberam
4 resistores iguais, conforme mostrado na figura a seguir.

Reprodução/ EN
Sendo assim, para cumprir essa atividade de forma corre-
ta, o grupo associou:
a) quatro resistores em série e obteve um dispositivo
3 5 1
a) 4 b) 1 c) d) e) de 625 W
4 3 4
De acordo com a 1a lei de Ohm, temos: b) quatro resistores em paralelo e obteve um dispositivo
U 12 de 625 W
U = Req. ⋅ i s Req. = s Req. = s Req. = 1 000 Ω
i 12 ⋅ 10 –3 c) três resistores em paralelo e obteve um dispositivo
Como os resistores estão associados em paralelo e apresen- de 680 W
tam valores iguais, temos:
R d) dois resistores em paralelo e obteve um dispositivo
Req. = s R = 4 ⋅ 1 000 s R = 4 000 Ω ou, ainda, R = 4 kΩ de 470 W
4
Alternativa a e) dois resistores em série e obteve um dispositivo
de 470 W
Entre as possibilidades de associação de resistores expostas,
aquela de menor resistência é a associação em paralelo com
o maior número de resistores.
Para resistores iguais de 100 Ω, temos:
100 Ω
R= s R = 25 Ω
4
Assim, a potência pode ser encontrada por:
U2 1252
P= sP= s P = 625 W
R 25
Alternativa b

Tarefa proposta 1 a 13
Complementares
9. (Acafe-SC) Sejam dois resistores ôhmicos Rx e Ry associados 10. (PUC-PR) No circuito com três resistores associados em
em paralelo e ligados a uma bateria ideal de 12 V. A figura paralelo mostrado na figura, a corrente elétrica i3 e a re-
abaixo mostra as curvas que caracterizam esses resistores. sistência elétrica R1 devem ter os seguintes valores, respec-
tivamente:
i1 = 6,0 A R1 = ?
Reprodução/ Acafe-SC

i2 = 4,0 A R2 = 30 Ω

i3 = ? R3 = 12 Ω

A intensidade de corrente elétrica em ampères fornecida a) 8,0 A e 15 Ω d) 20 A e 10 Ω

pelo gerador ao circuito é: b) 10 A e 20 Ω e) 15 A e 10 Ω
a) 16 b) 0,8 c) 8 d) 1,6 c) 6,0 A e 12 Ω
FÍSICA

45
11. Entre os pontos A e B da tomada mostrada na figura, é
mantida uma diferença de potencial VAB = 120 V. Calcule a
corrente que passa na lâmpada para as seguintes posições
do cursor do reostato:

Reprodução/ IFBA
A B

200 Ω SANT'ANNA, Blaidi et al., Conex›es com a F’sica, vol. 3, Moderna. São Paulo, 2010.
C 200 Ω D
Quando os três resistores são ligados em série, e essa as-
a) cursor em C;
sociação é submetida a uma tensão constante de 700 V e
b) cursor no meio de CD; considerando 1 caloria igual a 4,2 joules, a energia dissi-
c) cursor em D. pada nos resistores, em 1 minuto, em calorias, é igual a:
12. (IFBA) O gráfico abaixo apresenta os valores das tensões e das a) 7,0 ⋅ 102 d) 1,0 ⋅ 104
correntes elétricas estabelecidas em um circuito constituído b) 2,8 ⋅ 103
e) 4,2 ⋅ 104
por um gerador de tensão e três resistores, R1, R2 e R3. c) 4,2 ⋅ 103

Associa•‹o mista de resistores

Os resistores podem ser associados em série ou em paralelo. Em algumas situações,
podemos combinar esses dois tipos de associação em um mesmo circuito, obtendo uma
associação de resistores denominada mista.

wisawa222/Shutterstock

Placa de circuito elétrico com

inúmeros resistores associados de
maneira mista.
Nesses casos, não há uma fórmula ou receita única para descrever o circuito. Para cal-
cularmos a resistência equivalente de uma associação mista, devemos analisar o circuito
por partes, identificando que trechos contêm resistores em série e quais contêm resisto-
res em paralelo.
20 Ω

A C 50 Ω B

30 Ω

46 CAPÍTULO 3
 Como exemplo, considere a associação de resistores da figura. Primeiramente, identi-
ficamos que os resistores de 20 Ω e 30 Ω estão ligados em paralelo e calculamos a resistên-
cia equivalente entre os pontos A e C.
20 ⋅ 30 600
RAC = = s RAC = 12 Ω
20 + 30 50
Com isso, simplificamos o circuito redesenhando-o da seguinte forma:

A 12 Ω C 50 Ω B

Agora, temos os resistores de 12 Ω e 50 Ω ligados em série. Portanto, calculando a re-

sistência equivalente, obtemos:
Req. = 12 + 50 s Req. = 62 Ω
Req. = 62 Ω
A B

Quando a associação for mais complexa, podem-se identificar os pontos notáveis do

circuito e redesenhá-lo para facilitar a identificação dos resistores em série e em paralelo.

Decifrando o enunciado Lendo o enunciado

Observe que a representação do
(Unitau-SP)
circuito dificulta a identificação
No circuito mostrado a seguir, a corrente fornecida pela bateria e a corrente que circula dos tipos de associação. Para
através do resistor de 6,0 Ω são, respectivamente: permitir uma identificação
A B correta da associação, é
2Ω importante que o circuito seja
redesenhado.
6Ω
6V 3Ω Calcule as resistências
C
equivalentes de dentro para
1,5 Ω fora do circuito, até restar
D apenas uma única resistência.
Esta será a equivalente.
a) 4,0 A; 0,5 A d) 0,0 A; 4,0 A
Fique atento às divisões de
b) 4,0 A; 4,0 A e) 0,0 A; 0,0 A
corrente que possam existir nos
c) 4,0 A; 0,0 A ramos do circuito.
Resolu•‹o
Resposta: A
Remontando o circuito para melhor visualização, temos:
3Ω

6Ω
1,5 Ω C
D A=B
2Ω

D A=B
6V
6⋅2 12 3
Entre os pontos A e C, temos: RAC = = = Ω
6+2 8 2
3
Entre A, C e D, temos: RACD = 1,5 + =3Ω
2
3⋅3
A resistência equivalente total do circuito é dada por: R = = 1,5 Ω
3+3
Assim, a corrente total fornecida pela bateria é dada por: U = R ⋅ i s 6 = 1,5 ⋅ i s i = 4,0 A
Como nos dois ramos entre A e D temos a mesma resistência, 2 A em cada um, no para-
lelo entre 2 Ω e 6 Ω, temos:
UAC = RAC ⋅ iAC s UAC = 1,5 ⋅ 2 = 3 V
Sendo assim, no resistor de 6 Ω, temos: UAC = R6 ⋅ i6 s 3 = 6 ⋅ i6 s i6 = 0,5 A
FÍSICA

47
 Conexões
Código de cores dos resistores
Encontramos as seguintes características impressas no corpo de um resistor:
• Valor nominal da resistência [ohm]
• Tolerância [%] (indica a diferença máxima em porcentagem de variação do valor da resistência)
Por seu tamanho muito reduzido, é inviável imprimir nos resistores as respectivas resistências. Usamos, então, um
código de cores presentes no corpo do resistor. Tal código consiste em quatro faixas coloridas: a, b, c e % de tolerância.
As primeiras três faixas servem para indicar o valor nominal da resistência e a última faixa, a porcentagem de variação do
valor nominal da resistência, conforme a equação:
R = (10 ⋅ a + b) ⋅ 10c ±% tolerância
No expoente c da potência de dez, encontramos valores somente até 7.

Valor nominal
Cor Preto Marrom Vermelho Laranja Amarelo Verde Azul Violeta Cinza Branco
Valor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Valor da tolerância
Cor Marrom Dourado Prata Sem cor
Valor ±1% ±5% ±10% ±20%

Observe o resistor mostrado na figura a seguir. Por convenção, a primeira faixa é a que está mais próxima de uma das
extremidades do resistor. No caso da figura, temos:

Mahesh Patil/
Shutterstock

Primeira faixa: laranja (a = 3)

Segunda faixa: branco (b = 9)
Terceira faixa: amarelo (c = 4)
Quarta faixa: prata (10%)
Pela equação fornecida, temos:
R = (10 ⋅ 3 + 9) ⋅ 104 ±10% s R = 390 000 (±10%) Ω
Ou seja, o valor da resistência está entre 351 kΩ e 429 kΩ.

Supondo que, na ligação a seguir, haja uma ligação em série, determine a resistência equivalente dessa ligação e o valor
de tolerância.
apiguide/Shutterstock

Professor, confira no manual as respostas às questões e mais informações sobre o tema de estudo.

48 CAPÍTULO 3
 E se fosse possível? Tema integrador Trabalho, ciência e tecnologia

OhSurat/Shutterstock
Nos diversos tipos de aparelho eletroeletrônico encon-
tram-se inúmeras associações de resistores. Cada ramo de
seus circuitos necessita de valores específicos de resistên-
cia para promover as quedas de tensão necessárias para o
funcionamento correto do aparelho.
Da mesma maneira como há valores monetários padro-
nizados (notas e moedas) que, combinados, geram qual-
quer outro valor, com os resistores isso também é possível.
Existem valores padronizados que, por meio das associa-
ções em série, em paralelo ou das associações mistas, re-
sultam em qualquer valor de resistência.
1. Diante dessa necessidade, e se fosse possível fabricar re-
sistências com os valores específicos a cada situação?
2. Para um grupo de quatro resistores, sendo R1 = 10 Ω,
R2 = 20 Ω, R3 = 50 Ω e R4 = 100 Ω, encontre dois resultados
possíveis (combinações) para as associações.
Professor, confira no manual as respostas às questões e mais informações sobre o tema de estudo.

Atividades
13. (Unicamp-SP) Dispõe-se de vários resistores iguais de resis- 14. (Imed) O circuito elétrico representado abaixo é composto
tência R = 1 Ω. por fios e bateria ideais:
a) Faça um esquema mostrando o número mínimo de re-
sistores necessários e a maneira como eles devem ser
Reprodução/ IMED

associados para se obter uma resistência equivalente

de 1,5 Ω.

Com base nas informações, qual o valor da resistência R

indicada?
a) 5 Ω c) 7 Ω e) 9 Ω
b) 6 Ω d) 8 Ω
De acordo com a 1a lei de Ohm, a resistência equivalente da
associação é:
U 24
U = Req. ⋅ i s Req. = s Req. = s Req. = 4,8 Ω
i 5
Observando o circuito, vemos os resistores de 5 Ω e R asso-
b) Mostre o esquema de outra associação dos resistores ciados em série e em paralelo com o resistor de 8 Ω. Então:
disponíveis que também tenha uma resistência equiva- 1 1 1 1 1 1
= + s – = s
lente de 1,5 Ω. Req. 8 R +5 4, 8 8 R +5
8 – 4, 8 1
s = s
4, 8 ⋅ 8 R +5
3, 2 1
s = s R + 5 = 12 s R = 7 Ω
38, 4 R +5
Alternativa c
Em ambas as situações, faremos uma associação mista
de resistores.
FÍSICA

49
15. Em um laboratório, um estudante monta um circuito elé- b) a diferença de potencial elétrico no resistor de 6 Ω;
trico, conforme representado na figura. U’ = 0 (curto-circuito)

5Ω

Fonte
60 V
c) a potência elétrica dissipada no resistor de 3 Ω.
P = R ⋅ i 2 = 3 ⋅ 42 s P = 48 W
18 Ω

4Ω

9Ω
17. (Unicamp-SP) Muitos dispositivos de aquecimento usados
Dessa montagem, calcule:
em nosso cotidiano usam resistores elétricos como fonte
a) a resistência equivalente do circuito; de calor. Um exemplo é o chuveiro elétrico, em que é possí-
18 ⋅ 9 vel escolher entre diferentes opções de potência usadas no
Rp = =6Ω
18 + 9 aquecimento da água, por exemplo, morno (M), quente (Q)
Req. = 5 + 4 + 6 s Req. = 15 Ω e muito quente (MQ). Considere um chuveiro que usa a
associação de três resistores, iguais entre si, para oferecer
essas três opções de temperatura. A escolha é feita por
uma chave que liga a rede elétrica entre o ponto indicado
pela letra N e um outro ponto indicado por M, Q ou MQ,
de acordo com a opção de temperatura desejada. O es-
b) a intensidade da corrente elétrica fornecida pela fonte; quema que representa corretamente o circuito equivalente
U = Req. ⋅ i s 60 = 15 ⋅ i s i = 4 A
do chuveiro é:

a)

b)

c) a diferença de potencial no resistor de 5 Ω.

U’ = R’ ⋅ i = 5 ⋅ 4 s U’ = 20 V
Reprodução/ Unicamp-SP

c)

16. Dado o circuito elétrico, constituído de fios de resistência

elétrica praticamente nula, calcule:
24 V
1Ω

d)
2Ω 6Ω 3Ω

a) a intensidade da corrente elétrica no circuito;

O resistor de 6 Ω está em curto-circuito. Para maior potência dissipada, devemos ter menor resistência
conectada, permitindo maior corrente elétrica por ela.
Req = 2 + 3 + 1 = 6 Ω s U = Req ⋅ i s 24 = 6 ⋅ i s i = 4 A Assim, temos:
PMQ > PQ > PM s RMQ < RQ < RM
Alternativa a

50 CAPÍTULO 3
18. (Fuvest-SP) Uma estudante quer usar uma lâmpada (dessas
de lanterna de pilhas) e dispõe de uma bateria de 12 V.
A especificação da lâmpada indica que a tensão de opera-
ção é 4,5 V e a potência elétrica usada durante a operação
é de 2,25 W. Para que a lâmpada possa ser ligada à bateria
de 12 V, será preciso colocar uma resistência elétrica, em
série, de aproximadamente:
Lâmpada
20. (Enem) Considere a seguinte situação hipotética: ao
preparar o palco para a apresentação de uma peça de
teatro, o iluminador deveria colocar três atores sob luzes
que tinham igual brilho e os demais, sob luzes de menor
brilho. O iluminador determinou, então, aos técnicos que
instalassem no palco oito lâmpadas incandescentes com a
mesma especificação (L1 a L8), interligadas em um circuito
com uma bateria, conforme mostra a figura.
L1 L4 L7

Resistência
Bateria L2 L5
ε L8
L3 L6
a) 0,5 Ω d) 12 Ω
b) 4,5 Ω e) 15 Ω Nessa situação, quais são as três lâmpadas que se acen-
c) 9,0 Ω dem com o mesmo brilho por apresentarem igual valor de
Corrente elétrica que deve atravessar a lâmpada:
corrente fluindo nelas, sob as quais devem se posicionar
PL = iL ⋅ UL s 2,25 = iL ⋅ 4,5 s iL = 0,5 A
os três atores?
Tensão e corrente na resistência:
U = UR + UL s 12 = UR + 4,5 s UR = 7,5 V a) L1, L2 e L3 d) L4, L5 e L6
iR = iL s iR = 0,5 A (associação em série) b) L2, L3 e L4 e) L4, L7 e L8
Resistência elétrica:
c) L2, L5 e L7
UR 7, 5 Como as lâmpadas têm a mesma especificação, todas elas
R= = s R = 15 Ω
iR 0, 5 têm a mesma resistência R e estão associadas conforme a
Alternativa e figura a seguir.
i
B

i (L1) R
i
C C
i4
i2
+ (L4)
ε R
–
i5 i7
(L2) R

(L5) R R (L7)

(L3) R (L6) (L8)

19. Dois resistores ôhmicos de resistência elétrica R1 e R2, R R

respectivamente, são associados em série, e a associação D

é ligada aos extremos de uma bateria considerada ideal.
Sabe-se que o valor da resistência elétrica de R2 é quatro
vezes menor que o valor da resistência elétrica de R1. Caso
a intensidade da corrente elétrica no resistor R1seja igual
a 2 A, qual dos valores a seguir representa corretamente
a intensidade da corrente elétrica, em ampères (A), no
resistor R2?
a) 4 d) 0,5
b) 2 e) 0,25
c) 1
Apesar de as resistências serem diferentes, o fato de estarem
associadas em série garante que a corrente elétrica que passa
por elas seja igual. Portanto, 2 A.
Alternativa b
A D D
Observe que, nesse circuito:
• a lâmpada L1 é a que apresenta maior brilho, pois a corrente
que flui por ela é a corrente total do circuito;
• a resistência equivalente da associação das quatro lâmpa-
das, L5, L6, L7 e L8, é igual a R, pois temos a associação em
paralelo de dois grupos de duas resistências R em série.
Isso nos permite afirmar que as correntes indicadas por i2
e i4 são iguais.
Assim, as lâmpadas L2, L3 e L4 são percorridas pela mesma
corrente e, portanto, apresentam o mesmo brilho.
Alternativa b
FÍSICA

51
 Tarefa proposta 14 a 32
Complementares
21. (IFSC) Na figura abaixo, são apresentados três circuitos a) Utilizando a representação das resistências ôhmicas
com resistores de 1,0 Ω cada e bateria de 3,0 V. Com base equivalentes de cada aparelho elétrico como RL para
nos seus conhecimentos sobre associação de resistores, cada abajur, RR para o rádio-relógio e RC para o com-
assinale a proposição correta. putador, esboce o circuito elétrico que esquematiza a
ligação desses 4 aparelhos elétricos na tomada (adap-
tador) e, a partir dos dados da potência consumida
por cada aparelho, calcule a corrente total no circuito,
supondo que todos os cabos de ligação e o adaptador
são ideais.
b) Considerando que o valor aproximado a ser pago pelo
Reprodução/ IFSC

consumo de 1,0 kWh é R$ 0,30 e que os aparelhos

permaneçam ligados em média 4 horas por dia du-
rante os 30 dias do mês, calcule o valor a ser pago, no
final de um mês de consumo, devido a estes aparelhos
elétricos.
23. (PUC-RJ) No circuito abaixo, a corrente que passa pelo
trecho AB vale 1,0 A.

Reprodução/ PUC-RJ

a) O resistor equivalente do circuito I é 1,5 Ω, no circuito II

é 3,0 Ω e no circuito III é 0,33 Ω
b) O circuito I apresenta uma associação mista, enquanto
o circuito II apresenta uma associação em série e o
circuito III apresenta uma associação em paralelo.
c) O circuito I apresenta uma associação em série, en-
quanto o circuito II apresenta uma associação em pa- O valor da resistência R é, em ohms:
ralelo e o circuito III apresenta uma associação mista. a) 30
d) Os três circuitos, por possuírem os mesmos resistores e b) 10
a mesma ddp, dissipam a mesma potência. c) 20
e) O circuito I apresenta uma associação mista, enquanto d) 12
o circuito II apresenta uma associação em paralelo e o
e) 50
circuito III apresenta uma associação em série.
24. Em uma instalação elétrica de uma residência, existem três
22. (Unifesp) Observe a charge.
fios, A, B e C. A diferença de potencial elétrico entre os fios A
e B e entre os fios B e C é de 110 V. Já entre os fios A e C,
a diferença de potencial elétrico é de 220 V. Três lâm-
padas (L) idênticas de resistência elétrica igual a
RL = 55 ohms cada uma e um chuveiro (CH) de resistência
Folha de S.Paulo, 03.07.2012.

elétrica igual a RCH = 11 ohms estão ligados na instalação,

como mostra a figura.
A

L L
P
B CH

L
Em uma única tomada de tensão nominal de 110 V, estão
C
ligados, por meio de um adaptador, dois abajures (com
lâmpadas incandescentes com indicações comerciais de a) Determine a intensidade da corrente elétrica que atra-
40 W ~ 110 V), um rádio-relógio (com potência nominal vessa o chuveiro.
de 20 W em 110 V) e um computador, com consumo de b) Determine, aproximadamente, a resistência equivalen-
120 W em 110 V. Todos os aparelhos elétricos estão em te, em ohms, entre os pontos A e C, se o fio B for
pleno funcionamento. interrompido no ponto P.

52 CAPÍTULO 3
 Tarefa proposta
1. +Enem [H5] Ao começar o primeiro ano de faculdade, IV. No circuito 2 quando a corrente passa pelo ponto A
um estudante comprou para sua nova república um chu- ela é maior do que quando passa pelo B.
veiro feito para ser ligado em 110 V. Ao ler o manual de Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas
instruções, ele notou que nessa tensão o chuveiro deveria corretas.
ser percorrido por uma corrente elétrica de 20 A. Mas, ao a) I e II. b) II e III. c) I e IV. d) III e IV.
chegar à república, o estudante descobriu que a rede elé- 5. (Ufscar-SP) Tendo somente dois resistores, usando-os um
trica era de 220 V. Para poder ligar o chuveiro nessa tensão, por vez, ou em série, ou em paralelo, podemos obter re-
ele associou uma resistência em série com o chuveiro a fim sistência de 3 Ω, 4 Ω, 12 Ω e 16 Ω. As resistências dos
de que este continuasse sendo percorrido por uma corrente resistores são:
elétrica de 20 A. Qual é o valor da resistência associada?
a) 3 Ω e 4 Ω d) 12 Ω e 4 Ω
a) 11 ohms d) 1,1 ohms
b) 4 Ω e 8 Ω e) 8 Ω e 16 Ω
b) 22 ohms e) 5,5 ohms
c) 12 Ω e 3 Ω
c) 110 ohms
6. (UEL-PR) Um resistor de 10 Ω no qual flui uma corrente elé-
2. (Vunesp) Um circuito elétrico é composto por lâmpadas de trica de 3,0 ampères está associado em paralelo com outro
5 V cada uma, ligadas em série a uma fonte de tensão de resistor. Sendo a corrente elétrica total, na associação, igual
220 V. Para que não se queimem, o número mínimo de a 4,5 ampères, o valor do segundo resistor, em ohms, é:
lâmpadas nesse circuito deve ser:
a) 5,0 b) 10 c) 20 d) 30 e) 60
a) 24 b) 44 c) 54 d) 64 e) 74
7. (Uece) Considere um fio condutor, fabricado com uma liga
3. (Uece) Considerando dois resistores, R1 = 2 Ω e R2 = 3 Ω, metálica que confere uma determinada resistência elétrica pro-
ligados em série e com os terminais livres da associação porcional ao comprimento do fio e com pouca variação em
conectados aos polos de uma bateria, pode-se afirmar função da temperatura (± 1 °C). A configuração que produz
corretamente que: a mesma resistência equivalente a uma peça de 2 m de fio é:
a) a corrente elétrica nos dois resistores é igual e a tensão a) 2 peças de 4 m ligadas em paralelo.
elétrica é maior em R1.
b) 2 peças de 4 m ligadas em série.
b) a corrente elétrica nos dois resistores é igual e a tensão
c) 4 peças de 2 m ligadas em paralelo.
elétrica é maior em R2.
d) 4 peças de 2 m ligadas em série.
c) a corrente elétrica é maior em R1 e a tensão elétrica é
igual nos dois. 8. (Enem) Três lâmpadas idênticas foram ligadas no circuito
esquematizado. A bateria apresenta resistência interna
d) a corrente elétrica é maior em R2 e a tensão elétrica é
desprezível, e os fios possuem resistência nula. Um técnico
igual nos dois.
fez uma análise do circuito para prever a corrente elétrica
4. (UFU-MG) Dispondo de algumas pilhas idênticas, de re- nos pontos A, B, C, D e E e rotulou essas correntes de IA,
sistência interna desprezível, fios e pequenas lâmpadas IB, IC, ID e IE, respectivamente.
de mesma potência, um estudante monta alguns tipos
diferentes de circuitos elétricos, conforme a figura a seguir.
Reprodução/ Enem
Reprodução/UFU-RJ

O técnico concluiu que as correntes que apresentam o

mesmo valor são:
Em relação aos fios ideais, considere as afirmativas sobre a) IA = IE e IC = ID d) IA = IB = IE, apenas.
a corrente que circula pelos circuitos. b) IA = IB = IE e IC = ID e) IC = I, apenas.
I. A corrente circula pelo circuito 2 é menor que a do c) IA = IB apenas.
circuito 4.
9. (Ufac) Considere o circuito mostrado na figura e analise
II. A corrente que circula pelo circuito 1 é menor que a as afirmações posteriores. O circuito contém os seguintes
do circuito 3. elementos: um plugue ligado na tomada, os fios metáli-
III. A corrente que circula pelo circuito 1 é menor que a cos F1, F2 e F3, os espetos metálicos verticais E1 e E2, um
do circuito 4. elemento X e uma lâmpada.
FÍSICA

53
 Nessa situação, em L1 a corrente elétrica é ;
a diferença de potencial é , e a potência
dissipada é que em L2
Reprodução / Ufac

As lacunas são corretamente preenchidas, respectivamen-

te, por:
a) menor; igual; maior d) igual; maior; menor
b) igual; menor; igual e) menor; igual; menor
c) maior; igual; maior
I. Se X for um elemento de plástico ou madeira seca, a
13. (UPM-SP) No trecho de circuito elétrico a seguir, a ddp
lâmpada se acenderá.
entre A e B é 60 V e a corrente i tem intensidade de 1 A.
II. Se X for um pedaço de salsicha, ela cozinhará em um O valor da resistência do resistor R é:
tempo suficiente, mas a lâmpada não se acenderá.
12 Ω
III. Se X for um pedaço de salsicha, ela cozinhará em um
tempo suficiente, e a lâmpada se acenderá. R i 6Ω
IV. Se X for um pedaço de peixe, ele cozinhará em um
A B
tempo suficiente, e a lâmpada se acenderá. 4Ω
V. Se X for uma barra de ferro, ela aquecerá, mas a lâm-
pada não se acenderá.
a) 10 ohms d) 4 ohms
A alternativa correta é: b) 8 ohms e) 2 ohms
a) As afirmações II, III, IV e V são verdadeiras. c) 6 ohms
b) As afirmações III, IV e V são falsas.
14. (FMJ-SP) Distraindo-se com os aparelhos do laboratório de
c) As afirmações III e IV são verdadeiras. física, o assistente de laboratório aplica várias diferenças
d) As afirmações I e IV são verdadeiras. de potencial entre os extremos A e B de um clipe.
e) A afirmação V é verdadeira.
A B
10. (Fatec-SP) Dois resistores, de resistências R0 = 5,0 Ω e
R1 = 10,0 Ω, são associados em série, fazendo parte de Com os dados obtidos, foi capaz de construir o gráfico:
um circuito elétrico. A tensão V0 medida nos terminais de U (10 –2 V)
R0 é igual a 100 V. Nessas condições, a corrente que passa 3
por R1 e a tensão nos seus terminais são, respectivamente:
a) 5 ⋅ 10–2 A; 50 V d) 30 A; 200 V 2
b) 1,0 A; 100 V e) 15 A; 100 V
1
c) 20 A; 200 V
11. (PUCC-SP) O mostrador digital de um amperímetro fornece
0 1 2 3 i (A)
indicação de 0,40 A em um circuito elétrico simples con-
tendo uma fonte de força eletromotriz ideal e um resistor Depois disso, construiu o circuito de clipes de papel apre-
ôhmico de resistência elétrica 10 Ω. sentado a seguir.
Se for colocado no circuito um outro resistor, de mesmas
características, em série com o primeiro, a nova potência
elétrica dissipada no circuito será, em watts:
D
a) 0,64 b) 0,32 c) 0,50 d) 0,20 e) 0,80 C
12. (Unisinos-RS)
Reprodução/ Unisinos-RS

Com base nas ações realizadas pelo assistente de labora-

Disponível em <http://cientificamentefalando-margarida.blogspot.com.br/2011/03/cir-
cuito-eletrico-em-serie-e-em.html>.Acesso em: 16 set. 2015
15. (Unicamp-SP) Uma jovem, para aquecer uma certa quan-
Duas lâmpadas, L1 (40 W–110 V) e L2 (100 W–110 V), são
ligadas em paralelo, e a associação é ligada numa fonte
de 110 V.
tório, determine:
a) o valor da resistência elétrica de um clipe;
b) a relação entre o valor da resistência equivalente obti-
da entre os pontos C e D do circuito de clipes construí-
do, comparada com a resistência de um único clipe.
tidade de massa M de água, utiliza, inicialmente, um fila-
mento enrolado, cuja resistência elétrica R0 é igual a 12 Ω,
ligado a uma fonte de 120 V (situação I).

54 CAPÍTULO 3
 Desejando aquecer a água em dois recipientes, coloca, a) d)
M 
em cada um, metade da massa total de água   , para
2
que sejam aquecidas por resistências R1 e R2, ligadas à
mesma fonte (situação II). A jovem obtém essas duas
resistências cortando o filamento inicial em partes não
iguais, pois deseja que R1 aqueça a água com duas vezes

Reprodução/ Unisc-RS
b) e)
mais potência do que R2.
Situação I Situação II

R1

R0 c)

R2

Fonte Fonte
120 V 120 V

Para analisar essas situações: 19. (PUC-RS) O circuito alimentado com uma diferença de
potencial de 12 V representado na figura a seguir, mostra
a) estime a potência P0, em watts, que é fornecida à mas-
quatro lâmpadas associadas, cada uma com a inscrição
sa de água na situação I;
12 V/15 W.
b) determine os valores de R1 e R2, em ohms, para que
no recipiente onde está R1 a água receba duas vezes
mais potência do que no recipiente onde está R2, na
Reprodução/ PUC-RS

situação II;
P
c) estime a razão , que expressa quantas vezes mais
P0
potência é fornecida na situação II (P) ao conjunto dos
dois recipientes, em relação à situação I (P0).
Considerando essa associação entre as lâmpadas, é cor-
16. (UPF-RS) Em uma aula experimental de Física, o professor reto afirmar que:
apresenta aos alunos uma associação em paralelo cons- a) a intensidade da corrente elétrica é diferente nas lâm-
tituída por três lâmpadas incandescentes ligadas a uma padas 1 e 2.
fonte de tensão constante. Durante o experimento, uma
b) a diferença de potencial é diferente nas lâmpadas 1 e 2.
lâmpada queima. Nessa situação:
c) a intensidade de corrente elétrica na lâmpada 2 é
a) As demais lâmpadas se apagarão.
maior do que na 3.
b) A resistência equivalente da associação aumentará
d) cada uma das lâmpadas 1 e 2 está sujeita à diferença
de valor.
de potencial de 6,0 V.
c) A intensidade da corrente fornecida pela fonte perma-
e) cada uma das lâmpadas 3 e 4 está sujeita à diferença
necerá a mesma.
de potencial de 12 V.
d) A potência da associação aumenta.
20. (ITA-SP) Um circuito elétrico é constituído por um número
e) A intensidade da corrente fornecida pela fonte aumenta.
infinito de resistores idênticos, conforme a figura. A resis-
17. (UFSM-RS) Em uma instalação elétrica doméstica, as to- tência de cada elemento é igual a R.
madas são ligadas em para que a mesma
A
em todos os eletrodomésticos ligados a essa R R R
instalação.
Assinale a alternativa que completa as lacunas, na ordem. R R R
a) paralelo – tensão seja aplicada
B
b) paralelo – corrente circule R R R
c) paralelo – potência atue
A resistência equivalente entre os pontos A e B é:
d) série – tensão seja aplicada
 3
e) série – corrente circule
d) R 1 – 
3 
a) infinita.
18. (Unisc-RS) Qual desses circuitos elétricos consome a menor 
energia, sabendo que entre os pontos a e b de cada circui-
to é aplicada a mesma tensão e que todas as resistências
b) R ( 3 –1 ) (
e) R 1 + 3 )
são iguais? c) R 3
FÍSICA

55
21. (Fuvest-SP) No circuito da figura abaixo, a diferença de resistores exatamente iguais ao instalado no aquecedor e
potencial, em módulo, entre os pontos A e B é de: que podem ser utilizados para esse fim. Para que consiga
+5 V seu objetivo, tomando todas as precauções para evitar
+ acidentes, e considerando que as resistências não variem
com a temperatura, ele deve utilizar o circuito:

4 kΩ

4 kΩ
a)
A

B
b)
2 kΩ

2 kΩ

0V c)
a) 5 V b) 4 V c) 3 V d) 1 V e) 0 V
22. (UFPA) A figura a seguir representa o esquema das resis- d)
tências elétricas de um certo aparelho, no qual o valor de
cada resistência está indicado.
e)
Reprodução/ UFPA

25. (UPM-SP)
Reprodução/ Mack-SP

Sabendo-se que a corrente elétrica na resistência R2 = 3 Ω

é de i2 = 1,0 A, pode-se afirmar que a potência elétrica
dissipada no resistor R1, em watts, é de:
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60
23. (Unisc-RS) Analisando os circuitos, abaixo podemos afirmar A figura acima representa um circuito elétrico constituído
que os circuitos elétricos idênticos entre os contatos a e b são: de uma fonte de tensão contínua de 100 V alimentando
quatro resistores. Pode-se afirmar que a tensão elétrica nas
extremidades do resistor de resistência elétrica 30 Ω vale:
a) 20 V b) 30 V c) 40 V d) 50 V e) 100 V
26. (UFRGS-RS) A diferença de potencial entre os pontos (i) e
(ii) do circuito abaixo é V.
Reprodução/ Unisc-RS

Reprodução/ UFRGS-RS

Considerando que todos os cinco resistores têm resistên-

cia elétrica R, a potência total por eles dissipada é:
a) (V), (II) e (IV) d) (II), (IV) e (I)
2V 2 4V 2
b) (IV), (I) e (III) e) (I), (III) e (V) a) d)
R R2
c) (III), (V) e (II)
V2 V2
24. (Vunesp) Um indivíduo deseja fazer com que o aquecedor b) e)
elétrico central de sua residência aqueça a água do reser-
(2R ) ( 4R 2 )
vatório no menor tempo possível. O aquecedor possui um V2
c)
resistor com resistência R. Contudo, ele possui mais dois (5R )

56 CAPÍTULO 3
27. (Uerj) Quatro plantas jovens idênticas, numeradas de 1 a 4,
desenvolveram-se em ambientes ideais, nos quais apenas a in-
tensidade da iluminação foi diferenciada: a fonte de luz branca
provém de quatro circuitos elétricos diferentes – W, X, Y e Z –,
todos contendo um mesmo tipo de lâmpada de filamento para
127 V, conforme indicam os esquemas adiante.
W 50 Ω
127 V 50 Ω
X 10 Ω
a) Obtenha expressões para a corrente (i) através de R e
para a potência (P), dissipada em R, em função de R.
b) Calcule os valores de P para R = 0 Ω, 1 Ω, 2 Ω, 3 Ω,
4 Ω e faça o gráfico de P em função de R. Com base
no gráfico (figura II), estime o valor de R que fornece a
potência máxima.
29. (PUC-RS) Na figura abaixo, estão representadas quatro
lâmpadas idênticas associadas por fios condutores ideais
a uma bateria ideal B. Uma chave interruptora C e três
Lâmpada amperímetros ideais também fazem parte do circuito.
Na figura, a chave interruptora está inicialmente fechada,
e os amperímetros A1, A2 e A3 medem intensidades de
correntes elétricas, respectivamente, iguais a i1, i2 e i3.

127 V 50 Ω Lâmpada

Reprodução/ PUC-RS
Y 10 Ω

127 V 10 Ω Lâmpada

127 V Lâmpada
Quando a chave interruptora C é aberta, as leituras indi-
cadas por A1, A2 e A3 passam a ser, respectivamente:
a) menor que i1, menor que i2 e igual a i3.
O gráfico a seguir mostra a taxa de crescimento de cada
planta após algum tempo. b) menor que i1, igual a i2 e igual a i3.
c) igual a i1, maior que i2 e maior que i3.
d) igual a i1, igual a i2 e menor que i3.
Taxa de crescimento

e) maior que i1, maior que i2 e maior que i3.

30. (Unisc-RS) Os seguintes circuitos elétricos têm as mesmas
resistências valendo cada uma R. Afirma-se que os cir-
cuitos que têm entre os pontos a e b a menor e a maior
resistência equivalente são, respectivamente, os seguintes
0 Planta 1 Planta 2 Planta 3 Planta 4 circuitos:
Os circuitos usados para a iluminação das plantas 1, 2, 3
e 4 foram, respectivamente:
a) W, Z, X e Y c) Y, Z, W e X
Reprodução/ Unisc-RS

b) X, Y, Z e W d) Z, X, W e Y
28. (UFG-GO) No circuito a seguir (figura I), uma diferença de
potencial de 12 V é fornecida por uma bateria de resistência
interna nula. Deseja-se obter o valor de R de modo que a po-
tência (P) dissipada nessa resistência seja a máxima possível.
a) (I) e (II) d) (III) e (II)
P (W) b) (III) e (IV) e) (II) e (IV)
2Ω 2Ω 20 c) (IV) e (III)
15 31. (Ueap) Em uma residência, a tensão de alimentação da
i
10 rede é de 120 V e está protegida por uma chave automá-
12 V 2Ω 2Ω R 5 tica (disjuntor) de 25 A. Considerando que os aparelhos de
maior potência usados nessa residência são: uma máquina
i 1 2 3 4 R (Ω)
de lavar (900 W), um ferro de passar roupas (1 000 W) e
I II
um chuveiro elétrico (2 500 W), faça o que se pede.
FÍSICA

57
 a) Mostre que, se forem ligados, simultaneamente, o A escolha das lâmpadas é essencial para a obtenção de uma
chuveiro e o ferro de passar, a chave desliga. boa iluminação. A potência da lâmpada deverá estar de acor-
b) Calcule a capacidade mínima do disjuntor (em ampère) do com o tamanho do cômodo a ser iluminado. O quadro a
a ser usado de modo a suportar toda a carga instala- seguir mostra a relação entre as áreas dos cômodos (em m2) e
da na residência, sabendo que, além da potência dos as potências das lâmpadas (em W) e foi usado como referên-
aparelhos citados anteriormente, a potência devida aos cia para o primeiro pavimento de uma residência.
demais equipamentos elétricos corresponde a 1 500 W. Potência da lâmpada (W)
c) Se nessa residência há três lâmpadas incandescentes Área do
cômodo Quarto/
de 100 W que ligam, automaticamente, às 18 horas e Sala/copa/
(m2) varanda/ Banheiro
cozinha
desligam às 6 horas todos os dias, qual seria a econo- corredor
mia na conta de energia elétrica, durante 30 dias, se Até 6,0 60 60 60
essas lâmpadas fossem substituídas por três lâmpadas 6,0 a 7,5 100 100 60
econômicas compactas que apresentam, aproximada-
7,5 a 10.5 100 100 100
mente, a mesma iluminação, porém com a potência
de 20 W cada uma (adote que 1 kWh de energia custa 3m 2,8 m
R$ 0,20)?
Geladeira
32. (Enem) A instalação elétrica de uma casa envolve várias Chuveiro
Televisor
etapas, desde a alocação dos dispositivos, instrumentos elétrico
2,1 m
e aparelhos elétricos, até a escolha dos materiais que a Lâmpada
compõem, passando pelo dimensionamento da potência 3m
requerida, da fiação necessária, dos eletrodutos*, entre Lâmpada Lâmpada
outras. Para cada aparelho elétrico existe um valor de po- Ferro elétrico 1,5 m
Aparelho de som
tência associado. Valores típicos de potências para alguns Rádio
Lâmpada
aparelhos elétricos são apresentados no quadro.
Aparelho Potência (W) Observa•‹o: Para efeito dos cálculos das áreas, as pare-
Aparelho de som 120 des são desconsideradas. Considerando-se a planta baixa
Chuveiro elétrico 3 000 fornecida, com todos os aparelhos em funcionamento, a
Ferro elétrico 500 potência total, em watts, será de:
Televisor 200
a) 4 070
b) 4 270
Geladeira 200
c) 4 320
Rádio 50
d) 4 390
* Eletrodutos são condutos por onde passa a fiação de uma
instalação elétrica, com a finalidade de protegê-la. e) 4 470

Vá em frente
Acesse
<https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/circuit-construction-kit-dc>. Acesso em: 23 mar. 2018.
Neste link do portal PhET, é possível acessar simulações com os diferentes tipos de associação entre resistores e lâmpa-
das, com um kit para a montagem de um circuito DC.

Autoavaliação:
V‡ atŽ a p‡gina 87 e avalie seu desempenho neste cap’tulo.

58 CAPÍTULO 3
 4
Vl
ad
Ko
ch
e
lae
vs
kiy
/Sh
utt
GERADORES E

ers
toc
k
RECEPTORES ELÉTRICOS
OBJETIVOS
DO CAPÍTULO
Circuitos elétricos estão presentes em diversas esferas da vida humana. Se observar-
► Compreender e analisar
mos ao redor, notaremos a grande quantidade de utensílios que fazem uso deles, desde os
a função de geradores e
circuitos mais simples até os mais complexos.
receptores.
Para serem alimentados, esses circuitos necessitam de algum tipo de bateria (gerado- ► Diferenciar gerador ideal de
res elétricos) que prolongue o tempo de funcionamento dos equipamentos. gerador real.
Desde a invenção da pilha por Alexandro Volta (1745-1827), a evolução desses tipos de ► Analisar o impacto da
gerador é contínua e cada vez mais acelerada, buscando-se maior eficiência e durabilidade. resistência interna na oferta
de ddp de um gerador.
2p2play/Shutterstock

► Calcular as potências
útil, dissipada, total e o
rendimento de um gerador.
► Identificar e analisar
situações de gerador em
curto-circuito e de gerador
bloqueado.
► Compreender e analisar os
resultados da associação de
geradores e receptores em
um circuito elétrico.

Principais conceitos
que você vai aprender:
► Gerador elétrico
► Receptor elétrico
► Lei de Pouillet
► Equações do gerador e do
receptor
► Curva característica do
gerador e do receptor
► Rendimento de geradores e
Há bem pouco tempo, as baterias dos primeiros celulares tinham uma vida útil peque- receptores
na e forneciam energia para um tempo de uso extremamente curto. Além disso, logo elas ► Associação de geradores
se tornavam “viciadas”, ou seja, passavam a descarregar ainda mais rapidamente e a recar- ► Receptores e mista
ga não mais se realizava do modo esperado. Transformando energia química em elétrica,
Professor, as baterias mais utilizadas
como as baterias de níquel-cádmio, esses celulares pioneiros não permitiam um tempo de atualmente são as de íon-lítio. Estão
uso prolongado, mesmo com as poucas funcionalidades que traziam. presentes na maioria dos celulares
e smartphones. Com o passar dos
Com os avanços tecnológicos, os celulares converteram-se em smartphones, e a exigên- anos ganharam mais eficiência e
desempenho e também diminuíram
cia de baterias mais potentes, com fornecimento de carga mais intenso e duradouro, se fez de tamanho. Vale lembrar que ainda
mais presente e necessária. Com várias funcionalidades promovidas pela convergência de é o maior limitante na evolução, não
somente dos smartphones, mas de
mídias para um único dispositivo, o tempo longo de utilização tornou-se uma variável im- diversos outros dispositivos que se
portante e requisitada, haja vista serem um dos dispositivos mais usados no mundo. utilizam delas.
Sugerimos, nesse momento, traba-
• Que tipo de bateria é mais utilizado atualmente? O que se pode dizer a respeito do lhar a habilidade 6 da matriz de re-
ferência do Enem, que consiste em
tamanho e do desempenho desse tipo de bateria? “relacionar informações para com-
FÍSICA

preender manuais de instalação ou

utilização de aparelhos ou sistemas
tecnológicos de uso comum.".
59
Gerador elŽtrico
Na virada do século XVIII para o século XIX, o cientista italiano Alessandro Volta (1745- Definição
-1827) apresentou ao mundo um aparato rudimentar que viria a ser considerado uma Gerador elétrico : dispositivo
grande invenção: a pilha elétrica. capaz de alimentar um circuito
Após sucessivas batalhas intelectuais com seu conterrâneo, o médico Luigi Galvani elétrico transformando
(1737-1798), sobre as origens da bioeletricidade, Volta descobriu que dois metais diferen- determinada forma de energia
tes, quando conectados adequadamente, sofriam uma reação de oxirredução, gerando em energia elétrica.
uma corrente elétrica. Em outras palavras, Volta inventou o primeiro gerador elétrico ca-
paz de alimentar continuamente um circuito elétrico.
Atualmente, além das pilhas químicas, existem diversos tipos diferentes de gerador
elétrico. Nas usinas hidrelétricas, por exemplo, a energia elétrica é gerada a partir da ener-
gia potencial gravitacional da água armazenada na represa. A queda da água faz girar

Nicku/Shutterstock
uma turbina acoplada a um gerador eletromagnético que transforma energia mecânica
de rotação em energia elétrica. Nas células fotovoltaicas há transformação de energia
luminosa em energia elétrica.

Linhas de energia O cientista italiano Alessandro

Volta, inventor da pilha elétrica.

Barragem
Represa

Casa de energia
Entrada
Transformadores

Comporta Gerador

Escoador
Turbina

Em uma usina hidrelétrica ocorre a transformação de energia potencial gravitacional da água em

energia elétrica.
Stefano Ember/Shutterstock

Usina hidrelétrica de Itaipu, na fronteira entre o Brasil e o Paraguai.

60 CAPÍTULO 4
Elementos característicos de um gerador
Os geradores elétricos podem ser caracterizados, matematicamente, pela força Definição
eletromotriz (fem) ε e pela resistência interna r e são simbolizados como nas figuras a seguir. Força eletromotriz (fem) (ε) :
característica própria de cada
Pilha
gerador que representa a
r quantidade de energia não
elétrica transformada em
ε energia elétrica por unidade de
carga elétrica que o atravessa.
Sua unidade no SI é o volt (V).
Gerador
Resistência interna r : característica
ε r que representa as energias
Ð + dissipadas internamente
quando o gerador está em
funcionamento. Sua unidade, no
SI, é o ohm (Ω).
Considere uma pilha comum com força eletromotriz ε = 1,5 V (1,5 J/C). Isso significa que
ela transforma 1,5 joule de energia química em energia elétrica para cada 1 coulomb de
carga elétrica que a atravessa. Na prática, entretanto, essa energia não é convertida inte-
gralmente em energia elétrica útil para o circuito externo uma vez que parte da energia
não elétrica é dissipada internamente, no próprio gerador. Matematicamente, equacio-
namos essa energia dissipada considerando que os geradores tenham uma resistência
elétrica interna r que, por efeito joule, transforma parte da energia elétrica total gerada
em calor. Como qualquer resistência, a resistência interna, no Sistema Internacional (SI),
é medida em ohms (Ω).

Potência e rendimento de um gerador

Considere um gerador com força eletromotriz ε e resistência interna r, em circuito
aberto, ou seja, não fornece corrente elétrica a nenhum circuito elétrico. Nessa situação,
se medirmos a tensão U entre os terminais do gerador, obteremos o valor da força eletro-
motriz ε, como mostra a figura.

U=ε

Gerador

ε r
i=0 Ð +

Se ligarmos os terminais desse gerador, em um circuito simples, a um resistor R, como

na figura a seguir, teremos uma corrente elétrica, e a tensão U medida entre os terminais
será menor que a força eletromotriz ε.

i ε r i
Ð +

Isso se dá porque há dissipação de energia na resistência interna r do gerador, fazendo

com que a energia efetiva fornecida ao circuito seja menor que a energia total gerada.
Por esse motivo, ao se utilizar um gerador, é necessário conhecer o rendimento dele.
FÍSICA

61
 Denominamos potência total (PT) a quantidade de energia não elétrica consumida
pelo gerador por unidade de tempo, potência útil (Pu) a quantidade de energia elétrica
fornecida pelo gerador ao circuito externo por unidade de tempo e potência dissipada (Pd)
a quantidade de energia dissipada internamente no gerador por unidade de tempo, como
mostra a figura.
Energia não Energia
elétrica elétrica
PT Gerador
elétrico
Pu

Energia
dissipada
Pd

PT = Pu + Pd

Considerando-se que o gerador forneça uma corrente elétrica i, essas potências são
determinadas pelas seguintes equações:
Potência total Potência útil Potência dissipada
PT = i ⋅ ε Pu = i ⋅ U Pd = r ⋅ i2
Já o rendimento η de um gerador é dado pela razão entre a potência útil Pu e a potência
total PT.
P
η= u
PT

Substituindo as equações P = i ⋅ ε e P = i ⋅ U na equação do rendimento, temos:

η= i ⋅U s η= U
i⋅ε ε

Equação característica do gerador

Com base no princípio da conservação da energia, temos que a potência útil Pu é a
diferença entre a potência total PT e a potência dissipada Pd.
Pu = PT – Pd
Substituindo as equações das potências vistas, temos:
i ⋅ U = i ⋅ ε – r ⋅ i2
Como a corrente elétrica i é comum a todos os fatores, temos a equação característica
do gerador:
U=ε–r⋅i

que fornece a tensão U nos terminais de um gerador em função da corrente elétrica i.

Essa equação mostra que, quanto maior for a corrente elétrica i fornecida por um gerador,
maior será a tensão U entre os terminais. Tratando-se de uma equação do primeiro grau, o
gráfico da tensão em função da corrente é uma reta, como apresentado a seguir.
U
Circuito
aberto
ε

θ Curto-circuito

0 iCC i

O ponto em que a reta intercepta o eixo da tensão corresponde à situação em que o

gerador está em circuito aberto, ou seja, i = 0.

62 CAPÍTULO 4
 Nesse caso, como visto, temos U = ε. Já o ponto em que a reta intercepta o eixo da cor- Observação
rente elétrica corresponde à situação em que o gerador é colocado em curto-circuito, ou 1 A potência útil máxima em
seja, os terminais são interligados diretamente por um fio condutor. Nesse caso, a corren- um gerador é igual à metade
te fornecida pelo gerador é chamada de corrente de curto-circuito, icc, dada por: de sua força eletromotriz (fem)
multiplicada pela metade da
ε corrente de curto-circuito.
icc =
r

Por fim, mostramos que a tangente do ângulo θ que a curva forma com o eixo da cor-
rente é igual à resistência interna do gerador.
tg θ N r 1

Lei de Ohm-Pouillet
Considere uma associação de resistores com resistência equivalente Req. ligada aos ter-
minais de um gerador de força eletromotriz ε e resistência interna r. Nesse caso, a tensão U
nos terminais da resistência equivalente da associação corresponde à tensão nos terminais
do gerador. Portanto, substituímos na lei de Ohm a equação característica U = ε – r ⋅ i.
U ε–r ⋅i
i= =
Req. Req.
Desenvolvendo a equação e isolando a corrente elétrica i, temos:
ε
i=
r + Req.

que é conhecida como lei de Ohm-Pouillet. Com essa equação, pode-se determinar a cor-
rente elétrica fornecida por um gerador quando se conhecem a força eletromotriz ε, a
resistência interna r e a resistência equivalente Req. do circuito ligado aos terminais.

Gerador ideal
Considera-se um gerador ideal aquele que transforma integralmente toda a energia
não elétrica que consome em energia elétrica. Matematicamente, pode-se considerar que
um gerador ideal tenha resistência interna nula.

Gerador ideal s r = 0

Gerador real Gerador ideal

Resistência interna r≠0 r=0
Diferença de potencial U=ε–r⋅i U = ε = constante

Representação

Associação de geradores
Diversos equipamentos elétricos são alimentados por pilhas. Um controle remoto de TV,
por exemplo, necessita de duas ou mais pilhas para o funcionamento. Usam-se vários gera-
dores para alimentar um mesmo circuito para se obterem tensões ou correntes maiores do
que aquelas obtidas com um único gerador. Da mesma forma como na associação de resis-
tores, na associação de geradores em série não há nó entre eles. Além disso, o polo positivo
de um gerador deve ser ligado no polo negativo do seguinte, como representado na figura.
ε1 r1 ε2 r2 ε3 r3
A – + – + – +
B

Nesse caso, o gerador equivalente terá uma força eletromotriz equivalente εeq. e uma
resistência interna equivalente req., que podem ser expressas por:

εeq. = ε1 + ε2 + ε3
req. = r1 + r2 + r3
FÍSICA

63
 Já na associação de geradores em paralelo, eles são ligados entre os mesmos dois pontos.
Mais especificamente, todos os polos negativos devem ser ligados em um único ponto
(ponto A) e todos os polos positivos em outro (ponto B), como mostra a figura.
ε r
– +

ε r
A – + B

ε r
– +

Note que associamos geradores iguais, ou seja, todos têm a mesma força eletromotriz
ε e a mesma resistência interna r. Nesse caso, considerando que temos n geradores iguais
associados em paralelo, o gerador equivalente terá uma força eletromotriz equivalente
εeq. e uma resistência interna equivalente req., que podem ser expressas por:

εeq. = ε

r
req. =
n

A B

Lie
w/
Sh
utt
ers
toc
k

Associação de quatro pilhas de

1,5 V cada uma em série (A) e em
paralelo (B).

Atividades
1. (IFMG) Um gerador de força eletromotriz é um dispositivo 2. (Aman-RJ) A pilha de uma lanterna possui uma força ele-
eletroeletrônico que, em um circuito, tem a função de: tromotriz de 1,5 V e resistência interna de 0,05 Ω. O valor
a) criar portadores de cargas elétricas. da tensão elétrica nos polos dessa pilha quando ela fornece
b) dissipar a energia potencial elétrica. uma corrente elétrica de 1,0 A a um resistor ôhmico é de:
c) transformar a energia elétrica em movimento. a) 1,45 V d) 1,15 V
d) transferir energia aos portadores de carga elétrica. b) 1,30 V e) 1,00 V
e) possibilitar a queda da diferença de potencial elétrico. c) 1,25 V
O gerador elétrico é um dispositivo que transforma energia Utilizando a equação do gerador, temos:
não elétrica em energia elétrica. Quando em funcionamento, U = ε – r ⋅ i s U = 1,5 – 0,05 ⋅ 1 = 1,5 – 0,05 s U = 1,45 V
o gerador tem por finalidade fornecer energia aos portadores Alternativa a
de carga elétrica.
Alternativa d

64 CAPÍTULO 4
 3. (UEG-GO) Considere uma bateria de força eletromotriz ε e 5. Duas pilhas idênticas (ε = 1,5 V e r = 0,4 Ω cada uma) são
resistência interna desprezível. Qual dos gráficos a seguir ligadas em série para alimentar a lâmpada de uma lan-
melhor representa a bateria? terna. Calcule a força eletromotriz e a resistência interna
a) d) resultantes da associação das duas pilhas.
Na associação em série, as forças eletromotrizes são soma-
das, assim como as resistências internas de cada gerador.
Portanto, temos:
εs = ε1 + ε2 = 1,5 + 1,5 s εs = 3,0 V
rs = r1 + r2 = 0,4 + 0,4 s rs = 0,8 Ω

b) e)
Reprodução/ UEG-GO

c)

Como a resistência interna da bateria é desprezível, a bateria

é considerada gerador ideal, em que U = ε. Portanto, não exis-
tem perdas no próprio gerador.
6. (Vunesp) É dado o circuito a seguir, em que ε é uma ba-
Alternativa a
teria de fem desconhecida e resistência interna r também
desconhecida e R é uma resistência variável. Verifica-se
que, para R = 0, a corrente no circuito é i = 4,0 A e, para
R = 13,5 Ω, a corrente é i = 0,40 A.
R

4. (EBMSP) Unidades hospitalares utilizam geradores elétri- r

cos para se prevenir de interrupções no fornecimento de
energia elétrica. ε
Considerando-se um gerador elétrico de força eletromo-
triz 120,0 V e resistência interna 4,0 Ω que gera potência
elétrica de 1 200,0 W, quando ligado a um circuito exter- Calcule a fem ε da bateria e a sua resistência interna r.
Aplicando a lei de Ohm-Pouillet para R = 0 e i = 4,0 A, temos:
no, é correto afirmar, com base nessas informações e nos
ε ε
conhecimentos de eletricidade, que: i= s4= s ε = 4 · r (I)
r +R r +0
a) o gerador elétrico transforma energia elétrica em ou- Aplicando a lei de Ohm-Pouillet para R = 13,5 Ω e i = 0,40 A,
tras formas de energia. temos:
ε ε
b) a diferença de potencial elétrico entre os terminais do i= s 0,4 = s ε = 0,4 ⋅ r + 5,4 (II)
r +R r + 13, 5
gerador é igual a 110,0 V. Resolvendo os sistemas I e II, temos:
c) a intensidade da corrente elétrica que circula através 4 ⋅ r = 0,4 ⋅ r + 5,4 s 3,6 ⋅ r = 5,4 s r = 1,5 Ω
do gerador é igual a 8,0 A. ε = 4 ⋅ r = 4 ⋅ 1,5 s ε = 6 V
d) a potência dissipada em outras formas de energia no
interior do gerador é igual a 512,0 W.
e) a potência elétrica que o gerador lança no circuito ex-
terno para alimentar as instalações é igual a 800,0 W.
Calculando a intensidade de corrente elétrica no gerador, por
meio da potência total, temos:
PT = ε ⋅ i s 1 200 = 120 ⋅ i s i = 10 A
Já a potência dissipada no interior do gerador será:
Pd = r ⋅ i2 s Pd = 4 ⋅ 102 s Pd = 400 W
E, portanto, a potência útil será de:
Pu = PT – Pd s Pu = 1 200 – 400 s Pu = 800 W
Alternativa e
FÍSICA

65
 7. Uma associação de seis geradores iguais, mostrada na figu- 8. (UFJF-MG) A curva característica de um dispositivo elétrico
ra, é utilizada para alimentar uma lâmpada de resistência é o gráfico que descreve o comportamento da diferença
elétrica RL = 3 Ω. Cada gerador tem força eletromotriz de potencial do dispositivo em função da corrente elétrica
ε = 6 V e resistência interna r = 1 Ω. que o atravessa. A figura I mostra as curvas características
ε r ε r ε r
de uma bateria (U = ε – r ⋅ i) e de um resistor ôhmico R em
– + – + – + função da corrente i. Esses dois dispositivos são usados no
Ch circuito da figura II. A partir desses gráficos, calcule:

Figura I
ε r ε r ε r
– + – + – + U (volts)

25 Resistor
20

Bateria

Lâmpada 0 10 i (A)

Figura II
a) Determine a corrente elétrica que atravessa a lâmpada
com a chave Ch aberta. Bateria
Para a chave Ch aberta, temos um gerador equivalente cuja r
fem, εA, e resistência interna, rA, serão calculadas por: ε
εA = ∑ε s εA = 18 V
rA = ∑r s rA = 3 Ω
Chamando iA a corrente na lâmpada com a chave aberta, R
pela equação de Pouillet temos:
εA 18 a) a força eletromotriz da bateria;
iA = = s iA = 3 A
RL + rA 3+3 De acordo com o gráfico (curva característica do gerador),
temos:
ε = 20 V

b) o valor da resistência interna r da bateria e o valor da

b) Determine a corrente elétrica que atravessa a lâmpada resistência R do resistor;
Na equação do gerador, obtemos:
com a chave Ch fechada.
Com a chave Ch fechada, o novo gerador equivalente apre- U = ε − r ⋅ i s 0 = 20 – r ⋅ 10 s r = 2,0 Ω
senta fem, εF, igual à do item anterior, porém a resistência E, no gráfico do resistor, obtemos: U = R ⋅ i s
interna, rF , será dada por:
r 3 s 25 = R ⋅ 10 s R = 2,5 Ω
rF = A = s rF = 1,5 Ω
2 2
Assim, trata-se de dois resistores iguais associados em
paralelo.
Chamando iF a corrente na lâmpada com a chave fechada,
pela equação de Pouillet temos:
εF 18
iF = = s iF = 4 A
RL + rF 3 + 1, 5
c) a intensidade da corrente elétrica mantida no circuito.
A corrente elétrica no circuito é: ε = (r + R) ⋅ i s
s 20 = (2,0 + 2,5) ⋅ i s i H 4,4 A

66 CAPÍTULO 4
 Tarefa proposta 1 a 20
Complementares
9. O gráfico mostra a tensão elétrica nos terminais de um Considerando que a bateria de 9,0 V, os aparelhos de
gerador de eletricidade em função da intensidade da cor- medida e os fios de ligação sejam ideais, quando o aluno
rente elétrica que o percorre. obteve as medidas U = 5,7 V e i = 0,15 A, a resistência do
U (V) resistor colocado entre os pontos A e B era de:
a) 100 Ω
b) 33 Ω
c) 56 Ω
24
d) 68 Ω
e) 22 Ω
12. (Fuvest-SP) Em uma aula de laboratório, os alunos deter-
minaram a força eletromotriz ε e a resistência interna r de
8 i (A) uma bateria. Para realizar a tarefa, montaram o circuito
representado na figura adiante e, utilizando o voltímetro,
Para esse gerador, calcule: mediram a diferença de potencial V para diferentes valores
a) a resistência interna; da resistência R do reostato.
b) a intensidade da corrente elétrica que o percorre Bateria
quando a tensão nos terminais for igual a 15 V.
10. (UEL-PR) As baterias de íon-lítio equipam atualmente vários
aparelhos eletrônicos portáteis, como laptops, máquinas Reostato
Note e adote: um reostato
é um resistor de resistência
fotográficas, celulares, entre outros. As baterias desses variável. Ignore efeitos
aparelhos são capazes de fornecer 1 000 mAh (mil mi- resistivos dos fios de ligação
liampère-hora) de carga. Voltímetro do circuito.
Sabendo que a carga de um elétron é de 1,60 ⋅ 10–19 C,
assinale a alternativa que representa corretamente o
número de elétrons que fluirão entre os eletrodos até que
uma bateria com essa capacidade de carga descarregue A partir dos resultados obtidos, calcularam a corrente I no
totalmente. reostato e construíram a tabela apresentada no espaço
a) 0,62 ⋅ 1018 correspondente ao item a.
b) 1,60 ⋅ 1016 a) Complete a tabela com os valores da corrente I.
c) 5,76 ⋅ 1013 V (V) R (Ω) I (A)
d) 3,60 ⋅ 1021 1,14 7,55 0,15
e) 2,25 ⋅ 1022 1,10 4,40
11. (Vunesp) Para obter experimentalmente a curva da diferen- 1,05 2,62 0,40
ça de potencial U em função da intensidade da corrente 0,96 1,60
elétrica i para uma lâmpada, um aluno montou o circuito
0,85 0,94 0,90
a seguir. Colocando entre os pontos A e B resistores com
diversos valores de resistência, ele obteve diferentes valores b) Utilizando os eixos do gráfico representado a seguir,
de U e de i para a lâmpada. faça o gráfico de V em função de I.
1,4

1,2
Reprodução/ Vunesp

V (V)

1,0

0,8

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2

i (A)

c) Determine a força eletromotriz ε e a resistência interna r.

FÍSICA

67
Receptores elétricos
Aparelhos elétricos que utilizam motores elétricos, tais como liquidificadores, ventila- Definição
dores e furadeiras, são dispositivos que transformam energia elétrica em energia mecânica.
Receptores elétricos : dispositivos
Uma bateria de celular, no momento em que está sendo recarregada, recebe energia elétri- que transformam energia
ca da rede, transformando-a em energia química, que fica armazenada na bateria para ser elétrica em energia não elétrica.
usada posteriormente. Esses dispositivos que consomem energia elétrica, transformando-a
em outras modalidades úteis de energia, são denominados receptores elétricos.

baloon111/Shutterstock
A B

olegbush/Shutterstock

Receptores elétricos: (A) motores elétricos transformam energia elétrica em energia mecânica;
(B) baterias de celular sendo recarregadas transformam energia elétrica em energia química.

Desenvolva
H6 Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas tecnológicos de uso
comum.
As baterias de celulares e o meio ambiente
As baterias de celulares e de smartphones estão cada vez mais sofisticadas e com desempenho superior ao das
versões iniciais.
Usadas em larga escala em diversos aparelhos eletrônicos
portáteis, as atuais baterias de íon-lítio oferecem muitas
ck
vantagens em relação à densidade de energia. Além rs
to
tte
hu
de armazenarem grande quantidade de energia e v/S
aso
an
serem compactas, não apresentam o chamado “efei- At
ile
M
to memória” (vício de bateria) e podem ser recarregadas
mesmo que a carga não tenha se esgotado. Também fornecem
energia aos dispositivos por tempo bem maior.
Diante dos ganhos de eficiência, do tamanho reduzido e dos novos
elementos utilizados na fabricação, o que deve ser feito quando tais baterias
não estiverem mais em condição de uso, ou seja, no momento do descarte?
Esse tipo de dispositivo não deve simplesmente ser jogado na lata do lixo, pois pode conter substâncias nocivas ao meio
ambiente e tóxicas ao ser humano, como alguns metais pesados: mercúrio, chumbo e cádmio. O descarte em lixo comum
pode contaminar o solo, os rios e os lençóis freáticos.
Para que a contaminação ambiental seja evitada, as fabricantes oferecem programas de coleta e reciclagem desse material
a fim de promoverem não apenas o descarte adequado, como também o aproveitamento quase total do material descartado.
Procure informações sobre o tipo de bateria mais utilizado atualmente e verifique, principalmente, como evoluíram no
ganho no tempo de utilização. Pesquise também orientações sobre a utilização e o carregamento das baterias de maneira
segura. Como sugestão, procure a Resolução n. 401 do Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama). Faça um peque-
no vídeo explicativo que aborde as orientações obtidas e compartilhe-o com a turma.
Professor, confira no manual as respostas às questões e mais informações sobre o tema de estudo.

68 CAPÍTULO 4
Equação característica do receptor
Os receptores elétricos podem ser caracterizados por dois elementos, a força contraele-
tromotriz (ε’) e a resistência interna (r’) e são simbolizados como na representação a seguir.
Receptor
elŽtrico

i i
+ Ð

rr’’ ε’

A potência total PT recebida por um receptor corresponde à potência elétrica que ele
recebe quando submetido a uma tensão U. Já a potência útil Pu representa a energia não
elétrica útil que o receptor fornece por unidade de carga elétrica que o atravessa e está
relacionada com a força contraeletromotriz ε’. Já a potência dissipada é aquela que a resis-
tência interna r’ utiliza. Sendo assim, temos:
PT = i ⋅ U Pu = i ⋅ ε’ Pd = r’ ⋅ i2
Com isso, o rendimento η de um receptor é dado por:
P ε'
η== i ⋅ ε' s η =
PT i ⋅U U
Pela conservação da energia, temos que a potência total é a soma da potência útil com
a dissipada. Com isso, determinamos a equação característica de um receptor.
PT = Pu + Pd s i ⋅ U = i ⋅ ε’ + r’ ⋅ i2 s U = ε’ + r’ ⋅ i
Essa equação mostra que, quanto maior for a tensão aplicada nos terminais de um Observação
receptor, maior será a corrente elétrica que o atravessa. O gráfico relaciona a tensão U nos 1 Deve-se notar que,
terminais de um receptor à corrente elétrica i que o atravessa. 1 diferentemente dos geradores,
U nos receptores elétricos a
corrente elétrica entra pelo
polo positivo e sai pelo polo
negativo.

θ tg θ = r’
ε’

0 i

Circuito gerador-receptor-resistor
Vamos analisar um circuito constituído R
por três elementos, um gerador de força ele-
tromotriz ε e resistência interna r, um recep-
i
tor de força contraeletromotriz ε’ e resistên- + +
ε ε’
cia interna r’ e um resistor de resistência R, – –
Receptor
Gerador

como na figura.
i i
Inicialmente, devemos notar que, para se r’
r
estabelecer uma corrente elétrica no circui-
to, a força eletromotriz deve ser maior que a i
força contraeletromotriz (ε > ε’).
Nesse caso, a corrente elétrica i é dada pela lei de Ohm-Pouillet generalizada.

ε – ε'
i=
r + r '+ R
FÍSICA

69
 Decifrando o enunciado Lendo o enunciado
Observe que a potência citada
Um motor elétrico de força contraeletromotriz ε’ = 10 V fornece uma potência mecânica
no enunciado é a potência útil,
de 50 W quando ligado aos terminais de uma bateria de força eletromotriz ε = 12 V e ou seja, aquela que o motor
resistência interna r = 0,1 Ω. Nessa situação, determine a corrente elétrica que circula pelo oferece ao circuito.
motor e a resistência interna.
Repare que a tensão que a
Resolução bateria oferece é a mesma que
A potência útil (mecânica) do motor é dada por: a utilizada pelo receptor.
Pu = i ⋅ ε’ s 50 = i ⋅ 10 s i = 5 A Note que a força eletromotriz
A tensão nos terminais do motor é a mesma dos terminais da bateria. da bateria é resultado da
Umotor = Ubateria s ε’ + r’ ⋅ i = ε – r ⋅ i s 10 + r’ ⋅ 5 = 12 – 0,1 ⋅ 5 s conversão de energia não
s 5 ⋅ r’ = 1,5 s elétrica em elétrica, sendo
parte dela oferecida para o
s r’ = 0,3 Ω
funcionamento do motor.

Contextualize
A nova geração de carros elétricos
Os avanços na produção de geradores fizeram a indústria automobilística repensar os próprios projetos de veículos
movidos a eletricidade.
A ideia de carros elétricos pode remeter a projetos arrojados e futuristas,
porém um dos primeiros carros elétricos foi produzido já em 1899 e utilizava
baterias desenvolvidas por Thomas Edison. Historicamente, o primeiro carro
elétrico foi construído por Thomas Davenport em 1835.

tock
Apesar de ter iniciado cedo sua jornada, o carro elétrico foi substituí-

utters
do rapidamente pelos carros movidos a combustível, como a gasolina,

h
ovan/S
principalmente por questões de velocidade e autonomia, sempre muito

Grigv
baixas quando se trata dos elétricos.
Atualmente, principalmente por questões ambientais e mercadológicas, os car-
ros elétricos podem ter força para entrar nos mercados de todo o mundo. Ademais, com o desen-
volvimento das baterias de íon-lítio, muito mais seguras e eficientes, eles ganharam também maior autonomia.
O Modelo S da Tesla, com suas 15 células de 450 baterias cada uma, espalhadas pelo assoalho do veículo, chega próximo
dos 600 km de autonomia. Suas baterias podem ser recarregadas em postos específicos, ainda poucos no Brasil.
AuKirk/Shutterstock

Posto de recarga
da Tesla, no
estado da Virgínia,
Estados Unidos.
Na busca por veículos mais eficientes e não poluentes, os elétricos saem na frente e pouco a pouco vêm ganhando mercado.
Pesquise outros modelos de carro elétrico, produzindo um comparativo entre eles e mencionando os benefícios que apre-
sentam em comparação aos carros movidos a combustíveis derivados de petróleo.
Professor, aproveite o momento para destacar que os veículos elétricos não emitem gases poluentes e são mais silenciosos. Mesmo que
não atinjam as velocidades dos superesportivos, cumprem o papel de meio de transporte seguro baseado em energia limpa.

70 CAPÍTULO 4
 Atividades
13. O receptor de eletricidade reversível é um aparelho que se 15. Um motor elétrico opera ligado a uma ddp de 100 V. Sen-
destina a transformar: do a resistência interna dele de 4 Ω e a intensidade da
a) energia elétrica em calor. corrente elétrica que o percorre igual a 5 A, calcule a força
b) energia mecânica em elétrica. contraeletromotriz desse motor.
U = ε’ + r’ ⋅ i s 100 = ε’ + 4 ⋅ 5 s ε’ = 80 V
c) energia não elétrica em elétrica.
d) energia elétrica em não elétrica, que não seja exclusi-
vamente calor.
e) energia química em elétrica.
O receptor reversível de eletricidade, ou simplesmente recep-
tor, é o aparelho que transforma energia elétrica em energia
não elétrica.
Alternativa d

16. (UFPA) Na figura 1 estão representados três objetos que

utilizam eletricidade.
Os gráficos da figura 2 mostram o comportamento desses
objetos por meio de suas características tensão (U) versus
14. (PUCC-SP) São dadas as curvas características de três ele-
intensidade de corrente (I).
mentos de um circuito elétrico:
U (V) U (V)

40 40

20
Reprodução/ UFPA

0 5,0 i (A) 0 5,0 i (A)

U (V)
40

0 5,0 i (A)

Associando os três elementos em série, fechando um circui-

to, a intensidade da corrente elétrica que os percorre vale:
a) Levando em conta o comportamento elétrico desses
a) 1,0 A d) 5,0 A objetos, associe cada um deles com o gráfico corres-
b) 2,0 A e) 8,0 A pondente que o caracteriza.
c) 3,0 A Gráfico 1: Trata-se da curva característica de um gerador e,
O gráfico I corresponde a um receptor de força contraeletro- portanto, corresponde à bateria.
motriz Gráfico 2: Trata-se da curva característica de um receptor
e, portanto, corresponde ao ventilador.
∑ε’ = 20 V e resistência interna r’ = 40 – 20 = 4 Ω.
5 Gráfico 3: Representa o comportamento de um resistor e,
O gráfico II corresponde a um resistor de resistência portanto, corresponde ao chuveiro.
40
R= = 8 Ω.
5
O gráfico III corresponde a um gerador de força eletromotriz
40
∑ε = 40 V e resistência interna r = = 8 Ω.
5
Considerando os três elementos ligados em série, temos:

i= ε – ε' s i = 40 – 20 s i = 1,0 A
r + r' + R 8+4+8
Alternativa a
FÍSICA

71
 b) Para uma corrente de 2 A, calcule o rendimento do 18. (PUCC-SP) Hoje, ninguém consegue imaginar uma resi-
objeto que se comporta como receptor. dência sem eletrodomésticos (aparelho de TV, aparelho de
Utilizando a equação do receptor, temos: som, geladeira, máquina de lavar roupa, máquina de lavar
U = ε’ + r ⋅ i s 18 = 10 + r ⋅ 4 s r = 2 Ω louça, etc.).
Para a corrente de 2 A, temos: Uma enceradeira possui força contraeletromotriz de 100 V.
U = ε’ + r ⋅ i s U = 10 + 2 ⋅ 2 s U = 14 V Quando ligada a uma tomada de 120 V, ela dissipa uma
Assim, o rendimento do receptor (ventilador) será de: potência total de 40 W. Nessas condições, a resistência
ε' 10 interna da enceradeira, em ohms, vale:
η= = H 0,71 ou, ainda, 71%
U 14 a) 2,0 b) 3,0 c) 5,0 d) 10 e) 20
Utilizando a equação de potência, temos:
(U )2 (120 – 100)2 400
P= s 40 = sr= = 10 Ω
r r 40
Alternativa d

17. +Enem [H5] A figura mostra o esquema de um circui-

to contendo duas baterias de mesma resistência interna
19. Considere o circuito elétrico.
r = 1 Ω e forças eletromotrizes ε1 = 40 V e ε2 de valor
A 8Ω 4Ω B
desconhecido, ligadas a dois resistores de 5 Ω e 3 Ω.
Sabe-se que nessa situação a corrente elétrica tem sentido
– –
anti-horário e vale 2 A. 120 V 30 V
+ +
E1 = 40 V
+ – 1Ω
A B 2Ω 3Ω
+ –

5Ω 3Ω D 5Ω 3Ω C
40 V
São feitas as afirmações.
+ –
I. A corrente circula no sentido horário.
D C
E2 1Ω
II. A intensidade da corrente elétrica é de 2 A.
Invertendo-se a polaridade da bateria de força eletromo- III. A tensão elétrica entre os pontos C e B é de 36 V.
triz ε2, a corrente elétrica no circuito:
IV. A tensão elétrica entre os pontos A e D é de 114 V.
a) será no sentido anti-horário e valerá 4 A.
Pode-se afirmar que estão corretas as afirmações:
b) será no sentido anti-horário e valerá 6 A.
a) I e II d) I e III
c) será no sentido horário e valerá 2 A.
b) II e III e) II e IV
d) será no sentido horário e valerá 3 A.
c) I e IV
e) deixará de existir. I. (F) O equipamento de 120 V funciona como gerador, por-
Pela equação de Pouillet: tanto determina o sentido da corrente; os equipamentos
ε – ε' 40 – ε2 de 30 V e de 40 V funcionam como receptores.
i= s2= s ε2 = 20 V II. (V) Pela equação de Pouillet:
r + r' + Req. 1+ 1+ 8
ε – ε'1 – ε'2 120 – 40 – 30
Invertendo-se a polaridade de ε2, as duas baterias serão ge- i= = si=2A
Req. + r + r'1 + r'2 25
radores ligados em série e a corrente continuará no sentido
anti-horário. III. (V) O elemento entre os pontos C e B é um receptor, por-
ε + ε' 40 + 20 tanto:
i= si= si=6A
r + r '+ Req. 1+ 1+ 8 UCB = ε'2 + r2 · i = 30 + 3 ⋅ 2 s UCB = 36 V
Alternativa b IV. (F) O elemento entre os pontos A e D é um gerador,
portanto:
UAD = ε – r ⋅ i = 120 – 2 ⋅ 2 s UAD = 116 V
Alternativa b

72 CAPÍTULO 4
20. (UEPG-PR) Dispositivos que transformam outras formas de energia em energia elétrica são conhecidos como geradores elé-
tricos. Dispositivos capazes de receber energia elétrica e transformá-la em outras formas de energia que não a térmica são
denominados receptores elétricos. Sobre geradores elétricos e receptores elétricos, assinale o que for correto.
(01) Quando um gerador se encontra em circuito aberto, a diferença entre seus terminais é igual à sua força eletromotriz.
(02) A potência útil fornecida por um gerador a um circuito em que só existem resistores será máxima se a resistência
equivalente do circuito for igual à resistência interna do gerador.
(04) Geradores elétricos podem ser associados somente em paralelo.
(08) O rendimento elétrico de um receptor corresponde ao produto entre a potência elétrica útil e a potência elétrica
fornecida ao receptor.
(16) A força contraeletromotriz pode, em termos práticos, ser pensada como uma força eletromotriz que se opõe à pas-
sagem da corrente elétrica.
Dê a soma dos números dos itens corretos.
(04) (F) Geradores também podem ser associados em série.
(08) (F) O rendimento de um receptor é dado pela razão entre a potência útil e a potência total fornecida a ele.
Soma = 19 (01 + 02 + 16)

Tarefa proposta 21 a 32
Complementares
21. Um motor elétrico apresenta fem de 100 V e é percorrido 24. (IFSC) Considere o circuito abaixo.
por uma corrente de intensidade 20 A. Se a resistência
interna desse motor é de 2 Ω, calcule a potência útil dele.
22. (EEM-SP) Um gerador de força eletromotriz ε1 = 12 V e
resistência interna r1 = 0,48 Ω é ligado em oposição a
outro, de força eletromotriz ε2 = 6 V e resistência interna
r2 = 0,20 Ω. Calcule a corrente que circula pelos gerado-
Reprodução/ IFSC

res, indicando qual deles estará fornecendo e qual estará

absorvendo energia.
23. (UEL-PR) No gráfico estão representadas as curvas carac-
terísticas de um gerador e de um receptor.
U (V)

Assinale a(s) proposição(ões) correta(s).

15
10
0 5
A fem do gerador e a resistência interna do receptor va-
lem, respectivamente:
a) 10 V e 0,1 Ω
b) 10 V e 1 Ω
c) 15 V e 0,1 Ω
(01) A corrente no circuito é 2,0 A.
(02) O potencial elétrico no ponto D é menor que no
ponto C.
10 i (A)
(04) A potência fornecida ao circuito externo pela fonte
de 15 V é 14 W.
(08) A potência dissipada no resistor de 4 Ω é 16 W.
d) 30 V e 1 Ω (16) A diferença de potencial entre os pontos A e B
e) 30 V e 0,1 Ω (VB – VA) é 6 V.
Dê a soma dos números dos itens corretos.
FÍSICA

73
 Tarefa proposta
1. (Enem) Um curioso estudante, empolgado com a aula de Resistência (Ω) ddp (V)
circuito elétrico a que assistiu na escola, resolve desmontar 5,8 11,6
sua lanterna. Utilizando-se da lâmpada e da pilha, retira-
3,8 11,4
das do equipamento, e de um fio com as extremidades
descascadas, faz as seguintes ligações com a intenção de Considerando que os terminais da bateria estejam conec-
acender a lâmpada: tados a um resistor de resistência igual a 11,8 Ω, calcule a
energia elétrica dissipada em 10 segundos por esse resistor.
5. (Ufscar-SP) O gráfico mostra valores dos potenciais elétricos
em um circuito constituído por uma pilha real e duas lâm-
padas idênticas de 0,75 V–3 mA conectadas por fios ideais.

Reprodução/ Ufscar-SP
Reprodução / Enem

O valor da resistência interna da pilha, em Ω, é:

a) 100 d) 180
b) 120 e) 300
c) 150
6. (UFSM-RS) No circuito representado na figura, a corrente
elétrica no resistor R1 tem intensidade 4,0 A. Calcule a fem
do gerador.
r = 1,0 Ω ε

Adaptado de GONÇALVES FILHO, A e BAROLLI, E.

Instalação elétrica: investigando e aprendendo. São Paulo: Scipione, 1997.
R2 = 6,0 Ω
Tendo por base os esquemas mostrados, em quais casos
a lâmpada se acendeu?
a) (1), (3), (6) d) (1), (3), (7) R3 = 16 Ω
b) (3), (4), (5) e) (1), (2), (5) R1 = 12 Ω
c) (1), (3), (5)
7. (FMIt-MG) O gráfico mostra como varia a corrente que
2. (UFTM-MG) Quando uma bateria, sem resistência inter-
passa por um gerador, em função da diferença de poten-
na, de tensão igual a 10 V é conectada a um farolete de
cial que existe entre seus terminais. Sua força eletromotriz
corrente contínua, o farolete consome uma potência de
e sua resistência interna valem, respectivamente:
100 W. Desprezando possíveis perdas na fiação, deter-
U (V)
mine, para o menor gerador (o que desenvolve potência
máxima) capaz de manter o farolete aceso, a sua: 30
a) força eletromotriz; b) resistência interna.
3. (UEL-PR) A diferença de potencial obtida nos terminais de
um gerador é 12 volts. Quando esses terminais são colo-
cados em curto-circuito, a corrente elétrica fornecida pelo
gerador é 5,0 ampères. Nessas condições, a resistência
interna do gerador é, em ohms, igual a:
0 6 i (A)
a) 2,4 b) 7,0 c) 9,6 d) 17 e) 60
4. (Uerj) Na tabela abaixo, são apresentadas as resistências a) 6 V e 30 Ω d) 30 V e 25 Ω
e as ddp relativas a dois resistores, quando conectados, b) 30 V e 5 Ω e) 6 V e 6 Ω
separadamente, a uma dada bateria. c) 30 V e 6 Ω

74 CAPÍTULO 4
 8. (Enem) Em algumas residências, cercas eletrificadas são
utilizadas com o objetivo de afastar possíveis invasores.
Uma cerca eletrificada funciona com uma diferença de
potencial elétrico de aproximadamente 10 000 V. Para que
não seja letal, a corrente que pode ser transmitida através
de uma pessoa não deve ser maior do que 0,01 A. Já a
resistência elétrica corporal entre as mãos e os pés de uma
pessoa é da ordem de 1 000 Ω.
Para que a corrente não seja letal a uma pessoa que toca
a cerca eletrificada, o gerador de tensão deve possuir
uma resistência interna que, em relação à do corpo hu-
mano, é:
a) praticamente nula.
b) aproximadamente igual.
12. (UFPI) Considere o circuito mostrado na figura a seguir,
em que Rv é um resistor de resistência variável e ε, a força
eletromotriz de uma bateria ideal (isto é, de resistência
interna desprezível). Sejam V1 e V2 as diferenças de poten-
cial elétrico entre os terminais dos resistores de resistência
elétrica R1 e R2, respectivamente. Se a resistência RV do
resistor variável é aumentada, mantendo-se fixos os outros
parâmetros (ε, R1 e R2), a respeito dos valores de V1 e V2,
é correto afirmar que:
R1
ε R2 Rv

c) milhares de vezes maior.

d) da ordem de 10 vezes maior.
e) da ordem de 10 vezes menor.
9. (UFJF-MG) Durante uma aula de projetos elétricos, o a) V1 diminui e V2 diminui.
professor pediu que os alunos construíssem um circuito b) V1 diminui e V2 aumenta.
elétrico como mostrado abaixo. Os resistores R1, R2, R3 e
c) V1 aumenta e V2 diminui.
R4 têm resistências iguais a 2,0 Ω, 4,0 Ω, 5,0 Ω e 7,0 Ω,
d) V1 aumenta e V2 aumenta.
respectivamente. O circuito é alimentado por uma bateria
de 6,0 V com resistência interna desprezível. e) V1 e V2 permanecem inalteradas.
13. (UPM-SP) Um reostato é ligado aos terminais de uma bate-
ria. O gráfico abaixo foi obtido variando-se a resistência do
Reprodução/ UFJF-MG

reostato e mostra a variação da ddp U entre os terminais

da bateria em função da corrente elétrica i que a atravessa.
U (V)

a) Qual a corrente total que atravessa esse circuito? Jus- 12

tifique sua resposta.
b) Qual a diferença de potencial entre as extremidades
8
do resistor R3? Justifique sua resposta.
10. (UFPR) Um automóvel tem entre seus componentes uma
bateria e um alternador. Sobre esses componentes, consi- 0 2 3 i (A)
dere as seguintes afirmações.
I. a bateria é um gerador eletromecânico. A força eletromotriz (fem) dessa bateria vale:
a) 20 V b) 16 V c) 12 V d) 8 V e) 4 V
II. o alternador tem a função de recarregar eletricamente
a bateria. 14. (UFPR) Foi feito um estudo com uma associação de resisto-
res (de acordo com a figura ao lado), a qual foi conectada
III. o alternador é um gerador eletromecânico.
a uma fonte de tensão com força eletromotriz de 7,5 V e
IV. a bateria, entre outras funções, fornece corrente elé- resistência interna ÒrÓ.
trica para acender os faróis do carro. Os valores dos resistores da associação estão indicados na
É correto o que se afirmar apenas em: figura a seguir.
a) I d) II e III
b) II e) II, III e IV
Reprodução/ UFPR

c) II e IV
11. (Uece) Uma pilha de fem igual a 3,6 V tem uma carga
inicial de 600 mAh. Supondo que a diferença de potencial
entre os polos da pilha permaneça constante até que a
pilha esteja completamente descarregada, o tempo (em
horas) que ela poderá fornecer energia à taxa constante
de 1,8 W é de:
a) 2,4 b) 1,2 c) 3,6 d) 7,2
FÍSICA

75
 Todos os fios condutores são ideais e os resistores são ôh-
micos. Verificou-se uma intensidade de corrente elétrica
no resistor R2 de 0,5 A. Assim, determine:
a) O resistor equivalente da associação;
b) A tensão elétrica nos extremos da associação de resis-
tores;
c) A resistência interna do gerador.
15. (Enem) Em um laboratório, são apresentados aos alunos
uma lâmpada com especificações técnicas de 6 V e 12 W
e um conjunto de 4 pilhas de 1,5 V cada.
Qual associação de geradores faz com que a lâmpada
produza maior brilho?
a)
b)
c)
Reprodu•‹o/ Enem
d)
e)
16. (Fuvest-SP) Uma bateria possui força eletromotriz ε e re-
sistência interna R0. Para determinar essa resistência, um
voltímetro foi ligado aos dois polos da bateria, obtendo-se
V0 = ε (situação I). Em seguida, os terminais da bateria
foram conectados a uma lâmpada.
76 CAPÍTULO 4
Nessas condições, a lâmpada tem resistência R = 4 Ω e o
V
voltímetro indica VA (situação II), de tal forma que 0 = 1,2.
VA
R=4Ω
R0 R0
V V
ε ε
Situação I Situação II
Dessa experiência conclui-se que o valor de R0 é:
a) 0,8 Ω d) 0,2 Ω
b) 0,6 Ω e) 0,1 Ω
c) 0,4 Ω
17. (UEM-PR) Fios metálicos, apesar de serem bons condutores
de corrente elétrica, possuem resistência elétrica. Portanto,
quando submetidos a uma tensão elétrica, estes fios po-
dem dissipar energia na forma de calor. Esta característica
é considerada, por exemplo, na construção de chuveiros,
aquecedores elétricos e lâmpadas incandescentes. Consi-
derando a resistência elétrica dos materiais, assinale a(s)
alternativas(s) correta(s).
(01) Uma lâmpada incandescente possui um fio de
tungstênio de área de secção transversal quadrada
de aresta 50,0 μm e 10,0 cm de comprimento. Sen-
do assim, como a resistividade do tungstênio é de
aproximadamente 5,00 ⋅ 10–8 Ω ⋅ m, a resistência
elétrica deste fio é de 25,0 Ω.
(02) Um fio de ferro de 4,00 ⋅ 10–8 m2 de área de sec-
ção transversal e 60,0 cm de comprimento, quando
uma tensão de 6,00 V é aplicada nos seus terminais,
dissipa uma potência de 4,00 W. Considere a resisti-
vidade do ferro como sendo 10,00 ⋅ 10–8 Ω ⋅ m.
(04) Um resistor ôhmico, feito com um fio metálico, tem
resistência elétrica de 10,0 Ω. Quando ele é atraves-
sado por uma corrente de 2,00 A, a potência dissi-
pada é de 20,0 W.
(08) Um fio metálico é conectado aos terminais de um
gerador de força eletromotriz 120 V e resistência
elétrica interna de 2,00 Ω. Se a potência elétrica
gerada pelo gerador é de 600 W, então a corrente
elétrica no fio será de 5,00 A.
(16) Uma lâmpada de filamento de tungstênio é conec-
tada aos terminais de um gerador, o qual fornece
uma tensão de 100 V e gera 1,00 A de corrente
elétrica no filamento da lâmpada. Se o rendimento
do gerador for de 80%, então a força eletromotriz
do mesmo dele será de 125 V.
Dê a soma dos números dos itens corretos.
18. No circuito temos um gerador de força eletromotriz
ε = 48 V e resistência interna r = 3 Ω, ligado numa asso-
ciação de resistores.
 6Ω
3Ω
A
3Ω
r
+ 9Ω 9Ω
ε
–
1Ω
B deveriam utilizar somente um circuito elétrico constituí-
a) Determine a corrente elétrica fornecida por esse gerador.
b) Determine a ddp entre os terminais A e B do gerador.
19. (Vunesp) Uma espécie de peixe-elétrico da Amazônia,
o poraquê, de nome científico Electrophorus electricus,
pode gerar diferenças de potencial elétrico (ddp) entre suas
extremidades, de tal forma que seus choques elétricos ma-
tam ou paralisam suas presas. Aproximadamente metade
do corpo desse peixe consiste de células que funcionam
como eletrocélulas. Um circuito elétrico de corrente contí-
nua, como o esquematizado na figura, simularia o circuito
gerador de ddp dessa espécie. Cada eletrocélula consiste
em um resistor de resistência R = 7,5 Ω e de uma bateria
Nas escolas particulares, problemas de abastecimento
não são comuns. A falta de água é abordada para efeito
pedagógico – como no Colégio Rio Branco, que tem pro-
movido bate-papos e estudos. [...]
Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/cotidiano>.
Acesso em: 14 fev. 2017.
Motivado pelo trecho do artigo acima exposto, um pro-
9Ω fessor de Física lançou um desafio para os alunos do
3o ano em uma escola onde, frequentemente, falta água.
Tal desafio consistia em determinar o volume de água em
um reservatório de difícil acesso.
Para a determinação deste volume de água, os alunos
do de um voltímetro ideal V, uma bateria de fem igual
a 12 V e resistência interna igual a 1 Ω, além de um
resistor ôhmico R igual a 2 Ω e um reostato AB feito
de material de resistividade elétrica constante, cuja resis-
tência elétrica pode variar de 0 Ω a 4 Ω de acordo com
a posição da boia que é ajustada pela altura do nível de
água do reservatório. Depois de algum tempo, os alunos
apresentaram o projeto ao professor, conforme esque-
matizado na figura a seguir.
Reprodução/ AFA-SP

de fem ε.
Reprodução/ Vunesp

De acordo com o projeto, o volume de água no reservató-

Sabendo-se que, com uma ddp de 750 V entre as extre-
midades A e B, o peixe gera uma corrente i = 1,0 A, a fem
ε em cada eletrocélula, em volts, é:
a) 0,35 d) 0,15
b) 0,25 e) 0,05
c) 0,20
20. (AFA-SP)
Seca vira tema de excursão
e aula de ciência em escolas
Thais Bilenky de São Paulo 26/10/2014 02h00
[...] Como no Vera Cruz, a crise da água tem motivado
atividades em diversos colégios da cidade. Na rede mu-
nicipal, 34 escolas ficaram sem água na semana passada.
A Secretaria de Educação diz que incentiva debates so-
bre o tema e sua inclusão em projetos interdisciplinares.
rio pode ser calculado por meio da ddp nos terminais da
bateria, registrada pelo voltímetro. Sendo a capacidade
máxima deste reservatório igual a 20 m3, desconsideran-
do as resistências elétricas dos fios de ligação que estão
isolados e o atrito do suporte da boia com o reostato,
quando o voltímetro indicar 9,0 V o volume de água nes-
te reservatório será, em m3, igual a:
a) 15 c) 6
b) 12 d) 5
21. (Fuvest-SP) Um sistema de alimentação de energia de um
resistor R = 20 Ω é formado por duas baterias, B1 e B2,
interligadas através de fios com as chaves Ch 1 e Ch 2,
como representado na figura. A bateria B1 fornece energia
ao resistor, enquanto a bateria B2 tem função de recarregar
a bateria B1. Inicialmente, com a chave Ch 1 fechada e a
chave Ch 2 aberta, a bateria B1 fornece corrente elétrica
ao resistor durante 100 segundos.
Em seguida, para repor toda a energia química que a
bateria B1 perdeu, a chave Ch 2 fica fechada e a chave
Ch 1 aberta, durante um intervalo de tempo T. Em rela-
ção a essa operação, determine:
FÍSICA

77
 B2 B1 U (V)
+ –
+ –
40

36 V 12 V R

10

0 10 20 i (A)

Ch 2 Ch 1 Determine:
– – a) a intensidade da corrente elétrica que atravessa o circuito;
B1 B2
b) a resistência interna do receptor.
r1 r2 24. (ITA-SP) O experimento mostrado na figura foi montado
para elevar a temperatura de certo líquido no menor tem-
po possível, despendendo uma quantidade de calor Q.
fem 1 fem 2 Na figura, G é um gerador de força eletromotriz ε com
resistência elétrica interna r, e R é a resistência externa
submersa no líquido.
+ +

Note e adote: As baterias podem ser representadas pelos

Reprodução/ ITA-SP

modelos, no quais: fem1 = 12 V e r1 = 2 Ω; fem2 = 36 V

e r2 = 4 Ω
a) o valor da corrente elétrica i1, em ampères, que percor-
re o resistor R, durante o tempo em que a chave Ch 1
fica fechada;
b) a carga Q, em coulombs, fornecida pela bateria B1, Desconsiderando trocas de calor entre o líquido e o meio
durante o tempo em que a chave Ch 1 permanece externo:
fechada; a) Determine o valor de R e da corrente i em função de
c) o intervalo de tempo T, em segundos, em que a chave ε e da potência elétrica P fornecida pelo gerador nas
Ch 2 permanece fechada para recarregar a bateria B1. condições impostas;
22. (UPM-SP) Duas baterias têm mesma força eletromotriz b) Represente graficamente a equação característica do
(ε1 = ε2) e resistências internas respectivamente iguais a gerador, ou seja, a diferença de potencial U em função
r1 e r2. Elas são ligadas em série a um resistor externo de da intensidade da corrente elétrica i;
resistência R. c) Determine o intervalo de tempo transcorrido durante
ε1 ε2 o aquecimento em função de Q, i e ε.
25. (UFRGS-RS) O circuito a seguir representa três pilhas ideais
de 1,5 V cada uma, um resistor R de resistência elétrica 1,0 Ω
r1 r2
e um motor, todos ligados em série.
(Considere desprezível a resistência elétrica dos fios de
ligação do circuito.)
Reprodução/ UFRGS-RS

O valor de R que tornará nula a diferença de potencial

entre os terminais da primeira bateria será igual a:
r
a) r1 + r2 d) r1 + 2
2
r
b) r1 – r2 e) r1 – 2
2 A tensão entre os terminais A e B do motor é 4,0 V.
c) r2 – r1 Qual é a potência elétrica consumida pelo motor?
23. No gráfico estão representadas as curvas características a) 0,5 W d) 2,0 W
de um gerador e de um receptor. O gerador é ligado ao b) 1,0 W e) 2,5 W
receptor através de fios condutores ideais. c) 1,5 W

78 CAPÍTULO 4
26. (UPM-SP) No circuito a seguir, a corrente que passa pelo
amperímetro ideal tem intensidade 2 A. Invertendo a po-
laridade do gerador de fem ε2, a corrente do amperímetro
mantém o seu sentido e passa a ter intensidade 1 A.
ε1 = 30 V ε2
r1 r2
A
R
A fem ε2 vale:
a) 10 V d) 4 V
b) 8 V e) 2 V
c) 6 V
27. (UPM-SP) Um pequeno motor, que funciona devido
à “queima” de álcool, tem potência útil de 3 000 W.
Sabe-se que, em uma hora de funcionamento, esse motor
consome 900 g de combustível. Sendo 3 ⋅ 107 J/kg o poder
calorífico do álcool, o rendimento do motor é:
a) 40% d) 30 %
b) 38% e) 25 %
c) 35 %
28. (Enem) Os motores elétricos são dispositivos com diversas
aplicações; dentre elas destacam-se aquelas que propor-
cionam conforto e praticidade às pessoas. É inegável a
preferência pelo uso de elevadores quando o objetivo é o
transporte de pessoas pelos andares de prédios elevados.
Nesse caso, um dimensionamento preciso da potência
dos motores utilizados nos elevadores é muito importan-
te e deve levar em consideração fatores como economia
de energia e segurança. Considere que um elevador de
800 kg, quando lotado com oito pessoas ou 600 kg, pre-
cisa ser projetado. Para tanto, alguns parâmetros deverão
ser dimensionados. O motor será ligado à rede elétrica
que fornece 220 volts de tensão. O elevador deve subir
10 andares, em torno de 30 metros, a uma velocidade
constante de 4 metros por segundo. Para fazer uma esti-
mativa simples da potência necessária e da corrente que
deve ser fornecida ao motor do elevador para ele operar
com lotação máxima, considere que a tensão é contínua,
que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2 e que o atri-
to pode ser desprezado. Nesse caso, para um elevador
lotado, a potência média de saída do motor do elevador
e a corrente elétrica máxima que passa no motor serão,
respectivamente, de:
a) 24 kW e 109 A
b) 32 kW e 145 A
c) 56 kW e 255 A
d) 180 kW e 818 A
e) 240 kW e 1 090 A
29. (UEPG-PR) Um ebulidor de resistência elétrica igual a 75 Ω
está envolto por 0,20 kg de gelo a 0 °C. Os terminais do
ebulidor são conectados a uma fem que gera uma corrente
elétrica de 2 A através dele, durante 1,4 minuto. Considere
que toda a energia dissipada pelo ebulidor é integralmente
absorvida pelo gelo.
Considere, ainda, 1 cal = 4,2 J; cágua = 1 cal/g ⋅ °C e
LF(água) = 80 cal/g. Sobre esse evento físico, assinale o que
for correto.
ε
Gelo
Ebulidor
(01) A potência do ebulidor é 300 W.
(02) A energia dissipada pelo ebulidor é 25 200 J.
(04) A diferença de potencial entre os terminais do ebu-
lidor, durante o processo, é 150 V.
(08) Ao final do processo, tem-se 125 g de gelo e 75 g
de água.
(16) A temperatura final do sistema é 0 °C.
Dê a soma dos números dos itens corretos.
30. (Udesc) O valor da intensidade de correntes (em A) no
circuito a seguir é:
Reprodu•‹o/ Udesc
a) 1,50 b) 0,62 c) 1,03 d) 0,50 e) 0,30
31. (UEM-PR) Um motor elétrico de corrente contínua, com
seu rotor e suas bobinas de campo ligados em série, possui
resistência interna de 5,0 V. Quando ligado a uma rede
elétrica de 220 V, e girando com carga total, ele recebe
uma corrente de 4,0 A. Analise as alternativas abaixo e
assinale o que for correto.
(01) A força contraeletromotriz no rotor do motor é 200 V.
(02) A potência fornecida ao motor, em plena carga, é
880 W.
(04) A energia dissipada na resistência interna do motor
é 80 W.
(08) A potência líquida do motor é 72% da potência de
entrada.
(16) Se o motor, ligado à rede elétrica de 220 V, repen-
tinamente deixar de girar, a potência dissipada na
resistência interna do motor cai a zero.
Dê a soma dos números dos itens corretos.
FÍSICA
79
32. (ITA-SP) As duas baterias da figura estão ligadas em oposição. Suas fem e resistências internas são, respectivamente,
18,0 V e 2,00 Ω, 6,00 V e 1,00 Ω. Sendo i a corrente no circuito, VAB a tensão VA–VB, podemos afirmar que:

18,0 V 2,00

B A

6,00 V 1,00

a) i = 9,00 A; UAB = –10,0 V

b) i = 6,00 A; UAB = 10,0 V
c) i = 4,00 A; UAB = –10,0 V
d) i = 4,00 A; UAB = 10,0 V
e) i = 4,00 A; UAB = 24,0 V

Vá em frente
Leia
A QUESTÃO energética no Brasil. In: HINRICHS R. A.; KLEINBACH M. (Org.). Energia e meio ambiente. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2003. cap. 19.

Acesse
<https://ben.epe.gov.br/>. Acesso em: 25 mar. 2018.
Neste link, na aba lateral BEN, é possível encontrar dados anuais do balanço energético nacional e da produção e consumo
de energia no Brasil.

Autoavalia•‹o:
V‡ atŽ a p‡gina 87 e avalie seu desempenho neste cap’tulo.

80 CAPÍTULO 4
 Gabaritoo
Capítulo 1 – Resistores c) 5 ⋅ 10–13 W 30. a) 2 Ω e 10 Ω
11. b b) 86,4 W
Complementares
12. e 31. a)
9. d 21. c i (A)
10. e 22. 4 min 26 s
11. b 1,2
23. b 1,0
12. b 24. a) 50 A 0,8
21. c
b) 15 kW . h 0,6
22. a) Os resistores são ôhmicos, pois o
0,4
gráfico é uma reta Tarefa proposta
0,2
R 1. a 0,0
b) A = 5 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
RB 2. d U (volt)
23. a 3. c
4. b b) R = 0,56 Ω
24. d
5. e c) 15%
Tarefa proposta 6. b 32. a) 68 ºF
1. c 7. d b) 10 h
2. a 8. a
3. 8 mA 9. b Capítulo 3 – Associação de
4. b 10. d resistores
5. 20 mA 11. d Complementares
6. 3,2 ⋅ 10–11 A 12. c
7. a 9. d
13. a) Efeito joule
8. e 10. b
b) 3 mA
9. a) 320 mC 11. a) 0,6 A
14. a
b) 2 ⋅ 1018 elétrons b) 0,4 A
15. a
c) 40 mA 16. b c) 0,3 A
10. a 20. e 17. e 12. d
11. c 21. e 18. c 21. e
12. d 22. c 19. a) R$ 1,78 22. a) 2A
13. c 23. a b) 10,8 A b) R$ 7,92
14. e 24. b 20. a) 100 W 23. a
15. b 25. c 24. a) 20 A
b) 0,77 A
16. a 26. a b) 9,71 Ω
c) 169 Ω
17. a 27. e
21. d Tarefa proposta
18. d 28. d
22. a 1. e
19. c 29. a
23. a) 1,2 ⋅ 10-2 W 2. b
30. a) 3 cm
b) 5 ⋅ 10-4 W 3. b
b) 4,5 ⋅ 10–6 m
c) 4,2% 4. a
31. a) 1,6 ⋅ 102 J/s
d) 2,4% 5. d
b) 8 ⋅ 10–3 V
24. a) Em A, teremos a menor corren- 6. c
32. 1,2 A
te elétrica e, portanto, menor 7. a
aquecimento (água morna). Em 8. a
Capítulo 2 – Potência elétrica
C temos menor resistência e, 9. c
Complementares maior corrente elétrica (posição 10. c
9. c “quente”). Em B, temos um cir- 11. e
10. a) 2,5 . 108 Hz cuito aberto (posição “frio”). 12. e
FÍSICALÍNGUA PORTUGUESA

b) P (10–12 W) b) 11 Ω 13. b
25. c 14. a) 1 . 10–2 Ω
2,0
26. c b) 3
27. c 15. a) 1 200 W
A1 A2 t (10–9 s) b) 4Ωe8Ω
0
28. a
0 1 2 3 4 5 6 7 8
29. c c) 4,5

81
16. b b) 15. c
17. a 1,4 16. a
18. d 17. Soma = 16 (16)
1,2
19. c 18. a) 4 A

V (V)
20. e 1,0 b) 36 V
21. b 19. c
22. d 0,8
20. d
23. e 21. a) 0,55 A
24. c 0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2
i (A) b) 55 C
25. b
c) 13,75 s
26. a c) 1,2 V 22. b
27. a 21. 2 000 W
12 23. a) 10 A
28. a) i = 22. 8,8 A
(2 + R ) b) 1 Ω
23. d
144 ⋅ R 2⋅P
P= 24. Soma = 20 (04 + 16) 24. a) i =
(2 + R )2 ε
b) R = 2 Ω
Tarefa proposta b)
U
29. b 1. d
30. c 2. a) 20 V
ε
31. a) 29,2 A e o disjuntor desliga. b) 1 Ω
b) 49,2 A 3. a
c) R$ 17,28 4. 118 J
5. a
32. d
6. 252 V
0 icc i
Capítulo 4 – Geradores e 7. b
receptores 8. c 2⋅Q
c) Δt =
elétricos 9. a) 5 A ε⋅i
b) 2,5 V 25. d
Complementares 10. e 26. a
9. a) 3 Ω 11. b 27. a
b) 3 A 12. b 28. c
10. e 13. a 29. Soma = 31 (01 + 02 + 04 + 08 + 16)
11. e 14. a) 4 Ω 30. e
12. a) Para 1,10 V w 0,25 A b) 6 V 31. Soma = 3 (01 + 02)
Para 0,96 V w 0,60 A c) 1 Ω 32. d

82
 1-2 REVISÃO
Nome: Data:
Escola: Turma:

Física – Eletrodinâmica
Capítulo 1 – Resistores
Capítulo 2 – Pot•ncia elŽtrica

H21 Utilizar leis físicas e/ou químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da Termodinâmica
e/ou do Eletromagnetismo.
1. Uma característica importante que deve ser levada em conta quando se constrói uma linha de transmissão de energia elétrica
relaciona-se às perdas, por efeito joule, que ocorrem nos fios devido à passagem da corrente elétrica.
Considere uma linha de transmissão de 800 km, que leva energia elétrica da usina de Itaipu até a cidade de Porto Ale-
gre (RS). Cada fio dessa linha é composto de alumínio de 40 mm de diâmetro, cuja resistividade é de, aproximadamente,
3 ⋅ 10–2 Ω ⋅ mm2/m. Se a corrente elétrica que atravessa esse cabo é de 1,5 kA, qual é a queda de tensão entre suas extremidades?
huyangshu/Shutterstock

Resistência elétrica do cabo:

ρ⋅L ρ⋅L 3 ⋅ 10 –2 ⋅ 800 ⋅ 103
R= = sR= s R = 20 Ω
A π⋅r 2 3 ⋅ 202
Aplicando a primeira lei de Ohm:
U = R ⋅ i = 20 ⋅ 1 500 s U = 30 000 V

83
H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos elŽtricos de uso cotidiano.
2. (Unicamp-SP) O controle da temperatura da água e de ambientes tem oferecido à sociedade uma grande gama de confortos
muito bem-vindos. Como exemplo, podemos citar o controle da temperatura de ambientes fechados e o aquecimento da
água usada para o banho.
a) O sistema de refrigeração usado em grandes instalações, como centros comerciais, retira o calor do ambiente por meio
da evaporação da água. Os instrumentos que executam esse processo são usualmente grandes torres de refrigeração
vazadas, por onde circula água, e que têm um grande ventilador no topo. A água é pulverizada na frente do fluxo
de ar gerado pelo ventilador. Nesse processo, parte da água é evaporada, sem alterar a sua temperatura, absorvendo
calor da parcela da água que permaneceu líquida. Considere que 110 litros de água a 30 °C circulem por uma torre
de refrigeração e que, desse volume, 2 litros sejam evaporados. Sabendo que o calor latente de vaporização da água é
L = 540 cal/g e que seu calor específico é c = 1,0 cal/g ⋅ °C, qual é a temperatura final da parcela da água que não
evaporou?
A soma das quantidades de calor da evaporação e do resfriamento deve ser nula. Assim, temos:
Qevap. + Qresf. = 0 s mevap. ⋅ Lv + mresf. ⋅ c ⋅ Δθ s 2 ⋅ 103 ⋅ 540 + 108 ⋅ 103 ⋅ 1 ⋅ (θ – 30) = 0 s θ = 20 °C

b) A maioria dos chuveiros no Brasil aquece a água do banho por meio de uma resistência elétrica. Usualmente, a resis-
tência é constituída de um fio feito de uma liga de níquel e cromo de resistividade ρ = 1,1 ⋅ 10-6 Ω ⋅ m. Considere um
chuveiro que funciona com tensão de U = 220 V e potência P = 5 500 W. Se a área da secção transversal do fio da liga
for A = 2,5 ⋅ 10-7 m2, qual é o comprimento do fio da resistência?
U2 1
Utilizando a relação de potência P = , em que R = ρ ⋅ , temos:
R A

U2 U2 ⋅ A 220 ⋅ 220 ⋅ 2, 5 ⋅ 10 –7
P= sL= sL= =2m
L ρ ⋅ P 1,1 ⋅ 10 –6 ⋅ 5 500
ρ⋅
A

84
 3-4 REVISÃO
Nome: Data:
Escola: Turma:

Física – Eletrodinâmica
Capítulo 3 – Associação de resistores
Capítulo 4 – Geradores e receptores elétricos

H6 Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas tecnológicos de uso
comum.
1. (Enem) O fusível é um dispositivo de proteção contra sobrecorrente em circuitos. Quando a corrente que passa por esse
componente elétrico é maior que sua máxima corrente nominal, o fusível queima. Dessa forma, evita que a corrente elevada
danifique os aparelhos do circuito. Suponha que o circuito elétrico mostrado seja alimentado por uma fonte de tensão U e
o fusível suporte uma corrente nominal de 500 mA.

60
30 Ω
60

Ω
120 Ω
Fusível
60

Ω
40
Ω

Qual é o máximo valor de tensão U para que o fusível não queime?

a) 20 V b) 40 V c) 60 V d) 120 V e) 185 V
Destacando os ramos da metade de baixo do circuito, para facilitarmos a visualização e análise, temos:
R1 = 120 Ω
F
0,5 A
R3 = 40 Ω

R2 = 60 Ω

Com a máxima corrente de 0,5 A (500 mA) que o fusível suporta, temos para o resistor 1:
U1 = R1 ⋅ i1 s U1 = 120 ⋅ 0,5 = 60 V
É a mesma tensão que se aplica em R2, portanto:
U2 = U1 = R2 ⋅ i2 s 60 = 60 ⋅ i2 s i2 = 1 A
Dessa forma, a corrente total do circuito e que passa por R3:
i = i1 + i2 =0,5 + 1,0 = 1,5 A
Assim, a tensão no resistor 3 será de:
U3 = R3 ⋅ i s U3 = 40 ⋅ 1,5 = 60 V
Então, a máxima tensão aplicada ao circuito deverá ser de 120 V.
Alternativa d

85
H6 Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos ou sistemas tecnológicos de uso
comum.
2. Quando colocamos a bateria do celular para recarregar, ela passa a funcionar como um receptor elétrico, ou seja, ela recebe
energia elétrica e transforma-a em energia química. Por meio de medidores adequados, pode-se monitorar o processo de
recarga da bateria. Nos sistemas de recarga mais antigos, por exemplo, verificava-se que a corrente elétrica que a bateria
recebia durante o processo variava com o tempo, de acordo com o gráfico.
600

500
Corrente (mA)

400

300

200

100

0 40 80 120 160 200 240

Tempo (min)

Considerando que 1 Ah = 3 600 C, estime a carga elétrica, em coulombs, obtida pela bateria durante a recarga indicada
no gráfico.
A carga elétrica é dada pela área do gráfico corrente × tempo. Por aproximação temos a figura de um trapézio. Assim:

Q = área =
(B + b ) ⋅ h
sQ=
( 600 ⋅ 10–3 + 200 ⋅ 10–3 ) ⋅ 4 s Q = 1,6 ⋅ Ah = 1,6 ⋅ 3 600 C s Q = 5 760 C
2 2

86
 Autoavaliação
Avalie seu desempenho no estudo dos capítulos deste caderno por meio da escala sugerida a seguir.

Escala de desempenho
Atribua uma pontuação ao seu desempenho em cada um dos objetivos apresentados, segundo a escala:
4 para excelente, 3 para bom, 2 para razoável e 1 para ruim.

Resistores
4 3 2 1 Identificou que a intensidade da corrente elétrica é medida por meio da razão entre a
quantidade de cargas e um intervalo de tempo definido?
4 3 2 1 Compreendeu o chamado efeito joule e a sua associação ao funcionamento dos resistores?
4 3 2 1 Compreendeu as relações entre tensão, resistência e corrente e seus usos na forma da
1a lei de Ohm?

Potência elétrica
4 3 2 1 Compreendeu a relação entre a potência e o brilho das lâmpadas elétricas?
4 3 2 1 Consegue diferenciar as tensões de uso em dispositivos de uso comum?
4 3 2 1 Compreende a importância e o funcionamento de dispositivos elétricos de proteção?

Associação de resistores
4 3 2 1 Conseguiu entender a necessidade de se associarem resistores para a obtenção dos efei-
tos resistivos necessários?
4 3 2 1 Consegue determinar a resistência equivalente das diferentes associações de resistores
(em série, em paralelo e mista)?
4 3 2 1 Compreendeu a importância de se conhecerem a dimensão dos condutores e o material
de que são feitos?

Geradores e receptores elétricos

4 3 2 1 Analisou e comparou as tensões que os geradores oferecem aos circuitos em função de
sua resistência elétrica interna?
4 3 2 1 Consegue calcular as potências total, útil e dissipada em geradores e receptores?
4 3 2 1 Compreendeu o comportamento de geradores e receptores quando associados em série
ou em paralelo?

Agora, somando todos os pontos atribuídos, verifique seu desempenho geral no caderno e a
recomendação feita a você.
Entre 48 e 36 pontos, seu desempenho é satisfatório. Se julgar necessário, reveja alguns
conteúdos para reforçar o aprendizado.
Entre 35 e 25 pontos, seu desempenho é aceitável, porém você precisa rever conteúdos
cujos objetivos tenham sido pontuados com 2 ou 1.
Entre 24 e 12 pontos, seu desempenho é insatisfatório. É recomendável solicitar a ajuda do
professor ou dos colegas para rever conteúdos essenciais.
Procure refletir sobre o próprio desempenho. Somente assim você conseguirá identificar seus erros e corrigi-los.
FÍSICA

87
Conclus‹o
Revise seu trabalho com este caderno. Com base na
autoavaliação, anote abaixo suas conclusões: aquilo
que aprendeu e pontos em que precisa melhorar.
2019
ISBN 978 85 5716 203 7 (PR)
Código da obra 2150290
1a edição
1a impressão
88
Direção geral: Guilherme Luz
Direção editorial: Luiz Tonolli e Renata Mascarenhas
Gestão de projetos editoriais: João Carlos Puglisi (ger.), Renato Tresolavy,
Thaís Ginícolo Cabral, João Pinhata
Edição e diagramação: Texto e Forma
Gerência de produção editorial: Ricardo de Gan Braga
Planejamento e controle de produção: Paula Godo, Adjane Oliveira
e Mayara Crivari
Revisão: Hélia de Jesus Gonsaga (ger.), Kátia Scaff Marques (coord.),
Rosângela Muricy (coord.), Ana Paula C. Malfa, Brenda T. de Medeiros Morais,
Carlos Eduardo Sigrist, Célia Carvalho, Celina I. Fugyama,
Gabriela M. de Andrade e Texto e Forma
Arte: Daniela Amaral (ger.), Catherine Saori Ishihara (coord.),
Daniel de Paula Elias (edição de arte)
Iconografia: Sílvio Kligin (ger.), Denise Durand Kremer (coord.),
Monica de Souza/Tempo Composto (pesquisa iconográfica)
Licenciamento de conteúdos de terceiros: Thiago Fontana (coord.),
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e Claudia Rodrigues (analistas adm.)
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(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Ético Sistema de Ensino : ensino médio : livre :
física : cadernos 9 a 12: professor / obra
coletiva : responsável Renato Luiz Tresolavy. --
1. ed. -- São Paulo : Saraiva, 2019.
Bibliografia.
1. Física (Ensino médio) I. Tresolavy, Renato
Luiz.
18-14094 CDD-530.7
Índices para catálogo sistemático:
1. Física : Ensino médio 530.7
Impressão e acabamento
Uma publicação
627796