Metodologia da Pesquisa

2º período
Arceloni Neusa Volpato

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ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR DA UNIVALI Reitor: José Roberto Provesi Vice-Reitor: Mário César dos Santos Procurador Geral: Vilson Sandrini Filho Secretário Executivo: Nilson Scheidt Pró-Reitora de Ensino: Amândia Maria de Borba Pró-Reitor de pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura: Valdir Cechinel Filho EQUIPE DE PRODUÇÃO Coordenação Geral: Margarete Lazzaris Kleis Departamento de Educação a Distância - UNIVALI Apoio Técnico e Logístico: Jeane Cristina de Oliveira Cardoso Departamento de Educação a Distância - UNIVALI Coordenadora do Curso: Marisa Luciana Schvabe Morais Professora Autora: Arceloni Neusa Volpato Revisão: Ana Lucia Kretzer Barotto EDITORAÇÃO GRÁFICA DELINEA DESIGN SOLUÇÕES GRÁFICAS E DIGITAIS LTDA Coordenação: Charlie Anderson Olsen Larissa Kleis Pereira Revisão: Paulo de Tarso Ilustrações: Alexandre Beck Diagramação: Alexandre Noronha Thainá Kleis

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Apresentando nossa proposta
Acadêmico! O que esta palavra significa? Sem dúvida, nunca atingiremos a dimensão exata de sua extensão. Transitar pelos corredores reais e/ou virtuais da academia faz de você um acadêmico. Ou uma acadêmica. Significa que você está em processo de transformação, de profissionalização, de apropriação do conhecimento. E o conhecimento é a maior ferramenta para transformar as realidades. A universidade hoje é a única instituição que atribui títulos, nenhuma outra pode fazê-lo. Neste curso, você está a caminho de obter um título de graduação, o de bacharel em Ciências Contábeis. A graduação também pode atribuir o título de licenciatura. Nos seus estudos de pós-graduação, você poderá obter títulos lato sensu: Especialista, e de stricto sensu: Mestre e Doutor. Todas as comunidades possuem alguma forma de comunicação, manifesta na linguagem utilizada para tal fim. A linguagem que caracteriza docentes, discentes e colaboradores da comunidade acadêmica é a metodologia científica. Ela organiza e configura a forma como nos expressamos e apresentamos, em forma verbal ou escrita, as nossas idéias e trabalhos. Ou seja, ela cria o padrão da academia. E, desta forma, nos distingue de todos os outros grupos. Então, nesta disciplina, nos seus estudos metodológicos, você estará incorporando o “jargão” universitário. Naturalmente você também precisará incorporar o jargão contábil. Nesta disciplina, você estará estudando o conhecimento científico, tipos e características, como acumulá-lo, organizá-lo e apresentá-lo. O que é pesquisar? Inclua também em suas inquietudes projeto de pesquisa, seleção de temas e hipótese, pesquisas qualitativas e quantitativas, relatórios, eventos científicos. Haverá também o momento de refletir sobre como otimizar os seus estudos! Como você pode observar, a metodologia é o horizonte ao alcance de sua mão, ela acrescentará inclusive algumas dicas para a sua vida diária. Desejamos que em breve você participe de eventos científicos como autor de trabalhos! Seja bem vindo, ou bem vinda, aos estudos metodológicos!

Vamos lá! Aproveite!

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........................................ 47 Aula 6: Trabalhos Científicos de Conclusão de Cursos e Programas .... 39 Aula 5: Trabalhos Científicos .................................................. 13 Aula 3: Elaboração do Projeto de Pesquisa................................. 67 Aula 7: Processos de Aprendizagem: O Estudo........indb 4 13/6/2007 23:15:20 ................................................5 Aula 2: A Pesquisa Científica ............. 27 Aula 4: Pesquisa na Área Social Aplicada: Ciências Contábeis ... .................................................................................... 79 5 Metodologia da Pesquisa......Sumário Aula 1: O Conhecimento Científico ...............

aperfeiçoar e aprofundar o seu conhecimento. vamos contemplar nuances do conhecimento científico neste encontro. Albert Einstein Considerando a necessidade humana de sistematizar o conhecimento. Esta é a fonte de toda a arte e ciências verdadeiras.1 A natureza do conhecimento científico A coisa mais bonita que podemos experimentar é o misterioso. o ser humano. na academia. é a busca incessante do ser humano. se não tivéssemos a capacidade de conhecer e de compreender. iniciando o assunto A metodologia da pesquisa é uma disciplina que nos possibilita uma visão de mundo e de ser humano mais reflexiva e sistemática e nos inicia nas técnicas de produção e divulgação de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela convenciona e padroniza a ação e a atitude acadêmica. A linguagem que caracteriza e especifica os integrantes do universo da academia. Este conhecimento. como diz Luckesi. se propõe a fornecer meios para investigar a realidade com o apoio de métodos e técnicas de pesquisa científica. incluindo a sua capacidade de organizar e padronizar e a partir daí. viveríamos submetidos às leis da natureza como os demais animais e não teríamos possibilidade de construir “um mundo propriamente humano”. Para alcançar resultados. ampliar. Vamos situar como objetivo geral da disciplina a reflexão sobre alguns aspectos da pesquisa científica e sobre o resultado da mesma: os trabalhos científicos. sem cercear o avanço e o desenvolvimento científico e tecnológico.indb 5 13/6/2007 23:15:21 .AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA AULA 1 – O Conhecimento Científico Planejando nossa aula – Vamos trabalhar juntos para identificar diferentes abordagens do conhecimento. Ela também pode ser vista como uma linguagem. É da nossa relação com o mundo que surgem o conhecimento e a compreensão da realidade. Vamos então em busca de conhecer o conhecimento! 1. Vamos conhecer a natureza do conhecimento humano e quais os seus tipos. Vamos também contemplar a natureza e as características do Conhecimento Científico. com ênfase no conhecimento científico. o estudo que você ora inicia tem como finalidade estimular e motivar algumas reflexões e posturas frente ao conhecimento. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo  5 Metodologia da Pesquisa. fruto da experiência do ser humano. Para atingir este objetivo.

1. d) conhecimento teológico.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Assim. não chegando à essência das coisas. o que dele foi dito por Deus. 2002. eles seriam os primeiros a admitir que ainda há muita magia no mundo. o próprio sujeito organiza suas experiências. sejam os mais interessados por fenômenos incomuns. vulgar ou popular: é obtido ao acaso. sem observação metódica. a emoções da vida cotidiana. Quais as principais características dessas diferentes abordagens? Acompanhe: a) Conhecimento empírico. como os feiticeiros e os bruxos. e espero que seja o caminho que você encontrará para suas grandes descobertas. diferentes abordagens como você verá no exemplo que nos dão Cervo e Bervian (2002). o pesquisador depara-se com quatro diferentes abordagens do conhecimento: a) conhecimento empírico ou popular (senso comum).indb 6 13/6/2007 23:15:21 . refere-se a vivências. Resulta ou de experiências repetidas. a produção científica é o caminho que o ser humano descobriu para se descobrir. Anotações Tratando do estudo do Ser Humano eles explicam que poderíamos analisar o seu aspecto externo. sua liberdade e. ou de simples transmissão de geração em geração. Poderíamos também investigar experimentalmente as relações entre seus órgãos e respectivas funções ou questionar a sua origem. finalmente.  2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. c) conhecimento filosófico. • É sensitivo. Roger Highfield. isto é. A ciência de Harry Potter.2 Tipos de conhecimentos Embora os cientistas. • É subjetivo. a sua aparência e dizer coisas a partir de nossa experiência cotidiana ou do bom senso. casuais. O conhecimento da realidade apresenta diferentes ângulos. b) conhecimento científico. conforma-se com a aparência. Neste exemplo. baseado na experiência da vida cotidiana. Apresenta as seguintes características: • É superficial.

É verificável. O objeto da ciência são os dados próximos. é racional porque seus enunciados são logicamente relacionados. É o senso comum. lida com fatos. ou seja. Procura compreender a realidade no contexto mais universal e o sentido de tudo que envolve o homem. 10). as hipóteses não comprovadas não constituem conhecimento científico e é falível. uma vez que não é um conhecimento definitivo: novas pesquisas e proposições podem rever a teoria existente. o conhecimento vulgar não deve ser menosprezado. É sistemático. Descartes e outros estudiosos. Galileu. não se pretende uma organização das idéias. É um conhecimento real. É o resultado da fé humana na existência de uma ou mais divindades. ( BASTOS e KELLER. b) Conhecimento científico: a revolução científica propriamente dita ocorreu nos séculos XVI e XVII com Copérnico.2003). • É acrítico. d) Conhecimento teológico: é um conjunto de verdades aceitas pelos homens a partir da revelação divina. constitui a base do saber e é bastante anterior ao aparecimento da ciência. com sua metodologia objetiva e rigorosa. explica Cervo e Bervian (2002. por serem de ordem supra-sensíveis. abrange pesquisas em todas as áreas do mundo físico e humano. Difere do conhecimento popular pelos métodos e instrumentos de apreensão do conhecimento. diz-se que o mero conhecimento em si é abstrato. “é constituído de realidades mediatas. não perceptíveis pelos sentidos e que. é um saber ordenado logicamente. os fatos e problemas que envolvem o homem concreto. c) Conhecimento filosófico: difere do científico pelo objeto de investigação e pela metodologia. Fique antenado! Apesar dessas restrições. de chegar à verdade. Quanto ao objeto da filosofia. o desenvolvimento da ciência foi acelerando-se continuamente e hoje ela. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. A filosofia questiona os conhecimentos científicos e técnicos. p. Daí para cá. pois suas hipóteses constituem uma representação coerente da realidade. Difere do conhecimento filosófico porque suas proposições ou hipóteses podem ser testadas concretamente. pois parte de hipóteses não verificáveis.indb 7 13/6/2007 23:15:23 . Por isso. ultrapassam a experiência. o acúmulo de informações. não há a preocupação de análise. A existência do método e da técnica pressupõe um conhecimento anterior. perceptíveis pelos sentidos ou por instrumentos e geralmente verificáveis pela experimentação. Para ter valor é necessário que seja aplicado ou pelo menos comunicado.” Vale salientar que o conhecimento filosófico é valorativo. e é sistemático. formando leis e teorias. Bacon.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA • É assistemático.

certos ou prováveis. hoje.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! O conhecimento teológico apresenta respostas a questões não respondidas pelas outras modalidades do conhecimento. que a verdade é sempre relativa. Foi o que ocorreu com a teoria de Ptolomeu e muitas outras teorias que vão se modificando ou são substituídas à medida que a ciência evolui e os instrumentos de observação se aperfeiçoam. 1.3. sistematizados e verificáveis. obtidos metodicamente. biologia e outras. política. Quando o pesquisador chegar à evidência. a manifestação transparente que permite afirmar a verdade é a evidência. sociologia. psicologia social. Anotações 1. terá chegado à verdade sobre um determinado objeto. levou o homem a dividir a ciência em vários ramos segundo sua complexidade ou conteúdo. p. que fazem referência a objetos de uma mesma natureza. o homem utiliza metodologia e instrumentos inadequados e chega a conclusões que não correspondem aos fatos e incide em erro.22) que “ciência é um conjunto de conhecimentos racionais. etc. Novos conhecimentos modificam. são consideradas verdades infalíveis. evidências nunca postas em dúvida nem verificáveis pelos que têm fé. Marconi e Lakatos (2000). química. uma vez que as suas limitações dificultam a apreensão da realidade. não existem verdades definitivas. 8 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. muito embora os cientistas saibam.1 Natureza Explica Ander-Egg (apud MARCONI e LAKATOS. ampliam e até destroem a verdade. economia. 2000. baseando-se em diferentes autores. Sir Thomas Browne.indb 8 13/6/2007 23:15:25 . O homem precisa saber como chegar à verdade. • sociais: antropologia cultural. direito.3 O Conhecimento Científico Admirei muitas vezes o modo místico de Pitágoras e a magia secreta dos números. Apóia-se em doutrinas cujas proposições são sagradas por terem sido reveladas pelo sobrenatural. educação. Em muitas ocasiões. poderá fazer afirmativas sem temor de engano. que é múltipla e complexa. apresentam a seguinte classificação: a) Ciências formais: a lógica e a matemática b) Ciências factuais: divididas em 2 grupos: • naturais: física.” A grande diversidade de fenômenos que ocorrem no universo. terá certeza sobre o que estudou.

classificando-os. Outro aspecto a destacar é que as ciências formais podem demonstrar ou provar. a teoria baseia-se em fatos e leis ordenando-os. os aspectos invariáveis comuns a diferentes fenômenos que são as leis. O fato.cnpq.indb 9 13/6/2007 23:15:27 . As segundas. enquanto a verificação é provisória. Procura explicar os fenômenos da realidade.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Visite o site do CNPq e conheça as grandes áreas: http://www. estudam fatos que se supõem ocorrer na realidade e.2 Características A diferença básica entre os dois grandes grupos reside no objeto de estudo: as ciências formais estudam as idéias e as ciências factuais estudam os fatos. sintetiza-se o que se conhece sobre o objeto em estudo. Verifica os casos particulares para. enquanto as factuais verificam suas hipóteses. sim. Através da teoria. em conseqüência. fazem-se previsões de novas relações e apontam-se necessidades de novas pesquisas. br/areasconhecimento/index. Fique antenado! Fatos. leis e teorias são os objetos de estudo dos cientistas e pesquisadores. chegar a proposições gerais. com generalizações. independem dos fatos da realidade. As primeiras. comprovando ou refutando-as. como a física e a biologia. pode provocar o início de nova teoria. por sua vez. ou seja. podem usar a observação e a experimentação para testar suas hipóteses. temos a teoria. como as ciências matemáticas.htm 1. reflita sobre elas! Procure lembrar-se de outras situações semelhantes onde fatos e teorias se sobressaiam. Pensando sobre o assunto Você viu que o ser humano passou por um processo histórico e nesta jornada acumulou experiências. a revisão de teorias já existentes ou mesmo a rejeição de uma teoria. conhecimento! Você conhece Ptolomeu? Informe-se sobre a sua teoria geocêntrica.3. correlacionando-os. A ciência não se preocupa com fatos individuais e. Você já ouviu falar de Copérnico? E de sua teoria heliocêntrica? Após estar informado sobre estas teorias. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 9 5 Metodologia da Pesquisa. A demonstração é final. Existe uma inter-relação entre eles. A realidade revela-se através dos fatos. tudo que existe no espaço e no tempo. através deles. Quando o conhecimento a respeito de fatos ou de relações entre eles é amplo. conceituando-os.

2. e. Já foi concebido com ciência. 3 b) 3. 1 10 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Agora assinale a seqüência correta: a) 4.indb 10 13/6/2007 23:15:28 . nós contemplamos nuances do conhecimento científico. realidades mediadas. identificamos diferentes abordagens do conhecimento. 2 e) 2. 2 c) 3. subjetivo e assistemático são características do conhecimento empírico. 2. Vamos aproveitar o momento e verificarmos os nossos conhecimentos! 1. 1. superficial. 1. nesta aula. 2. 4. 3. quanto ao conhecimento: 1 empírico 3 teológico 2 científico 4 filosófico a. valoradas. 2. 1. o filosófico e o teológico. as características e os tipos de conhecimento humano. d. Sustentado por estes conhecimentos. relacione as colunas a seguir. 1 d) 1. Conhecer a natureza. 4. 2. fundado nas atividades cotidianas. Estamos mais preparados para entender a construção do conhecimento pelo homem e como ele está organizado por nós! Verificando a aprendizagem Chegou a hora de refletirmos sobre o que aprendemos. Com base na leitura do caderno pedagógico. fatos reais. 1. d) está sediada nos elementos relacionados oriundos dos conhecimentos contábeis. Para atingir este objetivo. naturalmente que a nossa ênfase é o conhecimento científico. b) é a sua necessidade de organizar o conhecimento para a compreensão da realidade. resultante da crença na divindade. senso comum. até o período Iluminista. Também contemplamos os tipos de conhecimento. 3. c. Vimos o conhecimento empírico e o científico. c) está na origem do conhecimento humano. do desenvolvimento e da inovação gerados no século XXI. 4. 4. 3. b. Metodologia da pesquisa. podemos afirmar que a gênese do conhecimento humano: a) é proveniente da fé no conhecimento acumulado desde os primeiros pensadores gregos. e) é o conhecimento filosófico proveniente da pesquisa. Você leu a aula um e adquiriu uma série de conhecimentos. confirmados por técnicas e métodos.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA recapitulando Nesta disciplina.

que a verdade é sempre _________ . . generalizações. professores. a) testagem. fatos. manusear e consumir dados. b) é finita e complexa c) é valorada pelo senso comum. hoje. c) filtros. c) comprovável. b) homens. relativa. testagem. irreal. 4. leis. criatividade e inovação. fonte. podemos afirmar que: a) investigamos a ciência para comprovar fatos improváveis b) estudamos metodologia. não existem verdades definitivas. incertezas. e) não é a linguagem que caracteriza a academia. qualidade. Selecione a melhor seqüência de palavras que preencha o texto com coerência: Quando um investigador chega à evidência. evidências. que ensinam como gerar. 6. b) afirmativas. pesquisadores. verdades. acrítica. e) é irreal. a) fatos. b) terminal. 7. acrítica. relativa. e) empírica. cientistas. c) manifesta-se em desenvolvimento. e) publicações. teorias. d) indutivos.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA 3. certeza. teorias. fonte. leis. verdade. d) origina-se no conhecimento filosófico. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 11 5 Metodologia da Pesquisa. muito embora os _________ saibam. impresso. cientistas. Quanto à verdade científica. fatos. crítica. verdade. c) afirmativas. A realidade revela-se através dos __________ A ciência se preocupa com _______ Fenômenos da realidade são ______ _______ é conhecimento amplo a respeito de fatos ou relações entre eles. podemos caracterizá-la como: a) incomprovável. ficcional. d) inverossímil. d) fatos improváveis são comprovados cientificamente com metodologia adequada. d) publicações.indb 11 13/6/2007 23:15:29 . Teoria. Teoria. 5. certeza. podemos afirmar que: a) é múltipla e complexa. qualidade. terá chegado à _____ ____ sobre um determinado objeto. terá _________ sobre o que estudou. Leis. poderá fazer _________ sem temor de engano. pesquisadores. em particular técnicas de pesquisa. e) induzidos. Reflita sobre as sentenças abaixo e selecione a melhor seqüência de palavras para completá-las com coerência. Quanto à metodologia. Quanto à realidade.

Roger. C. 1999. Anotações 12 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. do livro de Cervo e Bervian (2002) onde você poderá aprofundar os temas abordados nesta Unidade. seu planejamento. A ciência de Harry Potter. Metodologia do trabalho científico. recomendo: Natureza do Conhecimento. A. Na próxima aula Na aula 2. M.indb 12 13/6/2007 23:15:30 .34) onde você encontrará informações detalhadas sobre o conhecimento do senso comum bem como sobre o conhecimento científico. A. com as suas ferramentas de buscas como Google e Yahoo. São Paulo. 2006. No livro de Ciribelli. Introdução à metodologia científica. MARCONI. E. 2002. Person . e outros. vamos focar a Pesquisa Científica e suas fases. pode ser uma excelente forma de acesso às informações. HIGHFIELD. C. e LAKATOS. desenvolvimento e como comunicar a comunidade cientifica os resultados obtidos. P A. M. 5. São Paulo. E lembre-se de que a Internet. Atlas. Metodologia científica. referências BASTOS.ed. Campus.AulA 1 • MetodologiA dA PesquisA Saiba mais Você também pode fazer Leituras Complementares Recomendo a leitura do capítulo I: O histórico do método científico. (2003). V. Cortez.ed. e KELLER. O conhecimento científico (p. 5. 11. 4. L. São Paulo. ed. Ver. Vamos conhecer o Método Científico. Rio de Janeiro.ed. uma proposta metodológica. LUCKESI. e BERVIAN. 2000. Fazer universidade. e amp. 2000. Prantice Hall. Petrópolis: Vozes. CERVO.

nos seres humanos? Embora indícios genéticos e fósseis sugiram que os humanos já apresentavam aparência moderna na África. se faz com a comprovação de fatos. Em 2002 o ser humano gerou 12 bilhões de gigabytes de informações. ou então quando a informação disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema. Vamos tratar do método científico e das etapas de planejamento. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema. como a fé. Mas lembre-se. 2002. mais de 100. buscar explicações. como aluno de um curso de graduação você já deve saber que o conhecimento científico. (GIL. Vamos refletir sobre a pesquisa científica e suas fases nesta aula.259).000 anos atrás. iniciando o assunto A origem do pensamento mágico? Quando tal crença nasceu. de execução e da comunicação dos resultados obtidos.indb 13 13/6/2007 23:15:30 .000 anos de vida no planeta o ser humano gerou 12 bilhões de gigabytes de informações. desenvolveram-se ao mesmo tempo que a física (HIGHFIELD. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 13 5 Metodologia da Pesquisa. 2002. você está na Academia e. p. para alterar paradigmas. conforme nos vimos na nossa aula 1. 2. a mágica e a capacidade para a produção de ferramentas. os estudiosos discutem arduamente se o comportamento humano. são tantas as possíveis respostas.1 A pesquisa científica Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos. a Ciência. para desvendar os mistérios. p. Por que pesquisar? Para saber mais.17) Em 40.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA AULA 2 – A Pesquisa Científica Planejando nossa aula – Seja bem-vindo ao nosso segundo encontro. Em 2003 o ser humano gerou 24 bilhões de gigabytes de informações. para conhecer.

E é o conhecimento que vai nos permitir transformar a nossa vida e os acontecimentos do meio circundante. A pesquisa aplicada é realizada por questões imediatas. Estas respostas conduzem ao conhecimento científico. recebemos muita informação. Com o avanço da tecnologia. Por outro lado. Segundo Kaplan (1999. seria interessante poder dizer “obrigada pela informação que você não me deu!”. amplia o saber e estabelece princípios científicos. são reconhecidos como conhecimento científico. informação são dados endossados com relevância e sentido. É através da investigação que um pesquisador. 14 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.indb 14 13/6/2007 23:15:33 . Como diz Peter Drucker. diante de uma desordem ou de uma inquietação.” Vimos na aula 1 que Metodologia é o estudo de normas gerais que facilitam a pesquisa de qualquer ramo de conhecimento. atualmente. condição necessária para o êxito de qualquer Pesquisa Científica. busca soluções para problemas concretos. Fique antenado! A pesquisa tem diferentes finalidades: A pesquisa pura é aquela realizada por questões de ordem intelectual. É a pesquisa científica que valida o conhecimento científico!Uma grande discussão dentro e fora da academia. Vamos perceber. Dados Figura 1: Precisamos filtrar a quantidade gigantesca de informações que recebemos e transformá-la em conhecimento.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Em 2006 o ser humano gerou 17. apud Salomon): “Não perca de vista que metodologia é o estudo analítico e crítico dos métodos de investigação e. que devidamente comprovados. é o quesito inovação. Também vimos que ela é fator caracterizador da academia. então. de cunho prático. em algumas circunstâncias. vai em busca de respostas. Quantia suficiente para gerar 12 milhões de cópias da trilogia de O Senhor dos Anéis em alta definição www. Informação Conhecimento A pesquisa vai nos propiciar informações que vão conduzir o investigador à evidência dos fatos.sxc. de acordo com os nossos interesses – ou de nossa comunidade .hu O conhecimento é fruto do processamento que fazemos com a informação que recebemos. a grande importância que é ter conhecimento da metodologia científica para realizar qualquer tipo de pesquisa. há muita informação desnecessária.transformar estas informações em conhecimento. precisamos filtrá-la e.7 trilhões de gigabytes de Informações. que deve ser traduzido em tecnologia e desenvolvimento. portanto.

econômica etc. etc. em pesquisas indutivas. (pesquisa social). Atenção: são elementos essenciais à pesquisa: a dúvida ou problema. social. e pode apresentar diversos subtipos. segundo o caráter dos dados coletados. ocorrem as pesquisas bibliográficas. em pesquisas quantitativas ou qualitativas.” (CERVO e BERVIAN.2 A pesquisa descritiva Caracteriza-se por estudar fatos e fenômenos físicos e humanos sem que o pesquisador nele interfira. Recomenda-se esta forma de pesquisa quando se precisa ampliar conhecimentos sobre o problema a ser investigado. ou seja.1. Esta modalidade de pesquisa é utilizada principalmente pelas ciências humanas e sociais. dedutivas. Quando são utilizadas técnicas indiretas. análise e correlação de fatos sem manipulá-los. p. sua natureza e características. Assim. em função do objetivo do projeto. utilizar procedimentos qualitativos e dialéticos (pesquisa participante) e ser também uma pesquisa exploratória ou descritiva. limitando-se a definir objetivos e buscar informações sobre o tema do estudo. segundo o lugar em que se desenvolvem. O pesquisador utiliza técnicas de observação. descritiva e experimental. procura investigar e conhecer situações e relações que se desenvolvem na vida política. em pesquisas de laboratório. uma pesquisa aplicada pode ser realizada na área social. “Procura descobrir. de campo. com a precisão possível. segundo a forma de raciocínio.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA As pesquisas são ainda classificadas segundo diferentes critérios que atendam a execução de suas necessidades. desenvolver-se junto a uma comunidade (pesquisa de campo). o método científico e a resposta ou solução. 2002. documentais ou teóricas. por exemplo. abordaremos as pesquisas classificadas segundo seus objetivos.66). Podemos detalhar as pesquisas quanto aos seus objetivos.1.indb 15 13/6/2007 23:15:36 . trataremos de pesquisa: exploratória. Quando a classificação obedece aos objetivos imediatos ocorrem as pesquisas exploratórias. educacionais. dialéticas etc.. 2. Elas podem ser agrupadas segundo a área do conhecimento em pesquisas históricas. dentre eles: ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 1 5 Metodologia da Pesquisa. a freqüência com que um fenômeno ocorre. Fique antenado! É importante você saber que uma mesma pesquisa pode atender a diversas classificações. descritivas e experimentais. Por ser a nomenclatura mais difundida entre os pesquisadores. registro. 2.1 A pesquisa exploratória Também chamada de pesquisa quase científica. sua relação e conexão com outros. não elabora hipóteses a serem testadas.

etc. visando a descobrir tendências. p. a pesquisa experimental pretende explicar as causas e a maneira pela qual o fenômeno é produzido. certas atitudes. 1979. a tecnologia oferece ao pesquisador aparelhos e instrumentos que permitem atingir os seus objetivos. subdivide a pesquisa experimental em: delineamentos pré-experimentais. manipulando a variável independente a fim de observar o que acontece com a dependente. a coleta de dados de fatos da realidade é a técnica por excelência. Enquanto a pesquisa descritiva procura explicar e interpretar os fenômenos que ocorrem. 2. em seguida a algum agente ou tratamento presumivelmente capaz de causar mudanças. 1 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. o pesquisador utiliza. a observação. tornando perceptíveis as relações existentes entre as variáveis. O pesquisador cria situações de controle e interfere na realidade. auxilia na formulação clara de um problema e de hipóteses. considerando que parte de situações problemas do cotidiano. como instrumentos. No delineamento pré-experimental. não apresenta quase nenhum valor científico. delineamentos experimentais. Abrange uma gama muito grande de investigações. delineamentos quase-experimentais. o questionário e a entrevista. grupo ou comunidade com o objetivo de investigar vários aspectos da vida cotidiana do investigado. Em todas essas formas. interesses e procedimentos com o objetivo de tomada de decisões.” (CAMPBELL... assim. É oportuno destacar que Campbell (1979). considerado um clássico na área da pesquisa. como os estudos exploratórios. Procura as razões ocultas que determinam a preferência por determinado produto.indb 16 13/6/2007 23:15:37 . Em conseqüência. para tanto.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA TIPOS DE PESQUISA Pesquisa descritiva Ocupa-se do estudo e descrição das propriedades ou relações existentes na realidade pesquisada. Pesquisa de opinião Pesquisa de motivação Estudo de caso Anotações Quadro1: Tipos de pesquisa O Estudo de caso tem sido muito utilizado em nossos dias. Modernamente. Pesquisa sobre determinado indivíduo.1.13). em pesquisas mais amplas.3 A pesquisa experimental Esta modalidade manipula diretamente as variáveis relacionadas ao objeto de estudo. “um único grupo é estudado apenas uma vez.

o que hoje determina grande controvérsia no terreno da pesquisa científica. Fique antenado! Kuhn. “o fenômeno humano possui componentes irredutíveis às características da realidade exata e natural. reconhecidos pela comunidade científica em diferentes momentos históricos e em diferentes ramos da ciência. (apud MARCONI. o pesquisador introduz procedimentos semelhantes ao delineamento experimental. 61). 1979. São os dois paradigmas conflitantes da atualidade: quantitativo e qualitativo. p. 2. por exemplo. p. No delineamento experimental ou verdadeiro. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 17 5 Metodologia da Pesquisa. Demo (1987) adota uma posição intermediária. Entre a polêmica suscitada pelos que defendem uma só metodologia científica calcada nas ciências naturais e aqueles que consideram o fenômeno humano tão específico que necessita de metodologia própria.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA No delineamento quase-experimental. As ciências factuais estão classificadas em dois grandes grupos: as naturais e as humanas e sociais. perder com classe e vencer com ousadia. visões de mundo e de formas de trabalhar. explicando que muito da abordagem das ciências naturais vale igualmente para as humanas como. o experimento ocorre em sentido estrito. enquanto outros reivindicam total especificidade para o campo social. as regras lógicas do conhecimento. Este fato não invalida a necessidade de que as ciências humanas tenham uma metodologia específica porque. abraçar a vida e viver com paixão. “ainda que lhe falte o pleno controle da aplicação dos estímulos experimentais que tornam possível um autêntico experimento. Devem ser usados sempre que planos melhores se tornem impossíveis. LAKATOS 2000) conceitua paradigma como o conjunto de crenças. porque o mundo pertence a quem se atreve. que são complementados por técnicas específicas. utilizados basicamente em todas as pesquisas. A VIDA É MUITO para ser insignificante! Charles Chaplin.” (CAMPBELL. explica Demo (1987. Muitos cientistas defendem procedimentos uniformes para a investigação no campo natural e social. podemos afirmar que existem métodos comuns a todas as ciências.indb 17 13/6/2007 23:15:39 .2 O método científico Bom mesmo é ir a luta com determinação. próprias de cada ciência. o investigador manipula e controla as variáveis independentes e observa a variável dependente e o que virá a acontecer.”.13). com características específicas. Nesta perspectiva.

da elaboração e explicações e da predição. Embora as diferenças entre esses dois posicionamentos tenham raízes epistemológicas. Alternativamente. Vamos dar continuidade as nossas atividades diferenciando Metodologia. As técnicas são os meios auxiliares que concorrem para o desenvolvimento do Método. 9. Método e Técnica. para obter resultados. MÉTODO TÉCNICA Quadro2: Metodologia Científica. na academia. Você sabe quais são as diferenças entre um e outro assunto? Vamos utilizar as considerações de Kaplan (apud SALOMON. São Paulo: Martins Fontes. podemos afirmar que o ser humano.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! É justamente em relação a essas técnicas específicas que se verificam as maiores divergências entre aqueles que seguem o paradigma das ciências naturais (positivistas) e os que defendem uma metodologia específica para as ciências humanas e sociais (dialéticos). ed. Como fazer uma monografia. se propõe a fornecer meios para investigar a realidade com o apoio de métodos e técnicas de pesquisa científica. D. Assim. enquanto os segundos priorizam a coleta de informações segundo critérios qualitativos. Com todas estas reflexões. são princípios filosóficos ou lógicos suficientemente específicos a ponto de poderem estar particularmente relacionados com a ciência. O Método pode ser entendido como Estratégia e a Técnica como a forma de aplicação do método (= Tática). V. 1999) acerca desses termos: TERMO METODOLOGIA CIENTÍFICA SIGNIFICADO Entenderei por metodologia o interesse por princípios e técnicas suficientemente gerais para se tornarem comuns a todas as ciências ou a uma significativa parte delas. os primeiros dão ênfase à coleta de dados quantitativos. distinguida de outros afazeres humanos. 1999. da realização de experimentos. Método é o procedimento ou o conjunto de procedimentos que servem para alcançar o fim da investigação (da pesquisa).indb 18 13/6/2007 23:15:40 . os métodos incluem procedimentos como os da formação de conceitos e de hipóteses. eles são caracterizados pelas diferentes maneiras de coleta de dados. A maioria das pesquisas descritivas também utiliza técnicas quantitativas na coleta de dados. Método e Técnica Fonte: SALOMON. construção de modelos e teorias. 18 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Método é a orientação básica para atingir um determinado fim. As pesquisas experimentais são o melhor exemplo de pesquisas quantitativas. os da observação e da medida.

Procede-se. sustentado pela razão. objetivando atingir a verdade denominada universal – o uso do raciocínio indutivo. Nesta aula você está refletindo sobre a pesquisa. é necessário planejamento. a escolha de um método de investigação tem relação com sua forma de raciocinar diante da investigação a ser executada. Nesta seção.3 Fluxograma Na aula anterior. a primeira etapa é a identificação das fontes que possam fornecer respostas ou esclarecimentos ao nosso problema. você teve oportunidade de discutir o conhecimento científico. que é o meio para conhecermos a realidade por excelência. MÉTODO DEDUTIVO Tipo de pesquisa em que se parte de um postulado universal para uma observação particular do fenômeno – o uso do raciocínio dedutivo. em especial.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Método é então um caminho de estudo. então. da limitação do problema e da obtenção de argumentos para uma justificativa válida diante dos objetivos traçados e que permitam financiamento e viabilidade para a pesquisa. vamos tratar da execução e dos relatórios de comunicação dessa modalidade de pesquisa. Os princípios e as etapas essenciais para a elaboração de um projeto de pesquisa. Conheça todas as etapas que contém um planejamento a) Levantamento da bibliografia . ou ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 19 5 Metodologia da Pesquisa.1 Etapas de planejamento O conhecimento científico busca explicar uma realidade com precisão. Vamos observar agora o fluxo de um projeto de pesquisa. classificação ou categoria. de construção da ciência! Naturalmente.Ao se iniciar a pesquisa bibliográfica.3. Portanto. 2. O planejamento contempla a escolha de um tema. para a obtenção destes resultados. pela clareza e pela exatidão. através do uso de um método científico. O que nos leva a entender a ciência como um conjunto organizado de conhecimentos relativos a uma mesma ordem. à coleta de material.indb 19 13/6/2007 23:15:41 . Acompanhe! 2. O método pode ser indutivo ou dedutivo: MÉTODO INDUTIVO Tipo de pesquisa em que se observam os fenômenos a partir de suas particularidades. a pesquisa bibliográfica. de investigação.

Fique antenado! E lembre-se que atualmente editamos os nossos textos em editores eletrônicos. Elas abordam a questão do aspecto físico. Este estudo comparativo leva a novas interpretações em função do problema. isto é. dos respectivos conteúdos e dos tipos de fichas (com exemplos concretos dos mesmos). ainda. recomenda-se que siga as técnicas da leitura analítica. etc. análise de bibliografias citadas em livros e revistas técnicas. consulta a especialistas na área. Apresentam. É possível consultar o material em instituições. Para isso. O estudo de Lakatos e Marconi (2001) sobre fichas e fichários deve ajudar você. interpretação dos dados e conclusão A ficha analítica ou interpretativa tem o objetivo de registrar a sua posição em relação ao texto lido. Se você ainda não fez. é aconselhável substituir as tradicionais fichas por arquivos eletrônicos. ainda resta a você realizar uma análise comparativa entre os autores lidos e registrados nas fichas. consulta aos fichários de bibliotecas. obtê-lo por empréstimo nas bibliotecas. Isso pode ser feito de várias maneiras: através de buscas em catálogos de livros e outras publicações.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA seja. c) Leitura analítica De posse do material. você se encontra em condições de preparar um roteiro para a elaboração do relatório em que comunica a pesquisa. caberá a você fazer a seleção das publicações que interessam a sua pesquisa. d) Fichamento: Qualquer que seja o tipo de ficha você deverá estruturá-la pelo menos em duas partes: referência e texto. Concluída a etapa do levantamento. título ou assunto) e que recebem a denominação especial de fichas bibliográficas. Terminada esta interpretação. Desta forma. dos objetivos e das questões ou hipóteses culminando com as conclusões da pesquisa. faça um estudo de Lakatos e Marconi para que possa organizar os dados de sua pesquisa segundo as técnicas mais indicadas. de modo a compreendê-lo. e) Análise comparativa. procedimentos e modelos de fichamento.indb 20 13/6/2007 23:15:43 . Eu aconselho que esta coleta seja cuidadosamente registrada em fichas semelhantes às que encontramos nos fichários das bibliotecas (autor. da composição. realize um estudo do texto em profundidade. a apreender a mensagem do autor e a fazer um julgamento sobre o mesmo. b) Seleção da bibliografia. mergulhe na leitura. É uma ficha crítica. Concluída esta etapa. 20 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. adquirir livros e revistas em livrarias ou em sites da internet. É o que veremos a seguir. ao levantamento bibliográfico.

restrita a um campo de conhecimento.2 Execução O primeiro passo para a elaboração do relatório final da pesquisa é a organização de um roteiro. Fonte: Catalogo de cursos 2007/1/1semestre de pós-graduação Univali. dos dados coletados. normalmente atendendo a uma demanda do mercado de trabalho. Guiando-se pelo roteiro. como Especialização e o Aperfeiçoamento. Ele se estrutura a partir do projeto. dissertações de mestrado e teses de doutorado. pode-se afirmar que a monografia é um relatório de uma pesquisa sobre determinado tema e que. Assim. quer seja de campo.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA 2. STRICTO SENSU: diz respeito à formação mais aprofundada. das reflexões e conclusões a que você chegou. Esta definição permite-nos esclarecer alguns pontos confusos em relação ao termo. pode ser um trabalho de iniciação científica. sem a qual. de laboratório ou bibliográfica. ele vai sofrendo modificações e se reformulando até você chegar à versão final. é decorrência de uma investigação. como Mestrado Acadêmico/Profissionalizante e Doutorado. O que os diferencia.179). O relatório de pesquisa é editorado sob a forma de uma monografia que.indb 21 13/6/2007 23:15:44 . a monografia se reduz a um simples relatório de procedimentos de pesquisa ou compilação de obras de terceiros. Outro aspecto a destacar é o grau de profundidade da monografia. Diz Salomon (2001) que a tese caracteriza-se pelo tratamento exaustivo dado à parte teórica da pesquisa.3. 2003. p. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 21 5 Metodologia da Pesquisa. conforme o grau de profundidade. deve ter havido pesquisa. é o grau de profundidade com que o tema é abordado. Atenção LATO SENSU: refere-se à formação de sentido mais amplo daquilo a que se aplica. uma dissertação ou uma tese (COSTA. Embora nos meios acadêmicos seja mais usual utilizar-se o termo monografia nos trabalhos de iniciação científica apresentados ao final da graduação ou da pós-graduação lato sensu. o termo monografia é genérico e aplica-se aos trabalhos de conclusão de curso. por conseguinte. você elabora a primeira versão do relatório sob a forma de rascunho. Acompanhe a definição de monografia na citação que se segue: Estudo minucioso que propõe esgotar um determinado tema relativamente restrito. no sentido de que privilegiem a reflexão. Para haver monografia. palavra cujo sentido etimológico é: monos = um só e graphein = escrever. Ele faz um alerta àqueles que realizam monografias científicas. O relatório de uma pesquisa científica é chamado de monografia.

os objetivos. ao redigir a versão provisória do relatório. A introdução deve permitir ao leitor conhecer o problema pesquisado. na introdução. a discutir e a demonstrar. como destaca Luckesi (2000). Esta deve ser clara. com exceção apenas do cronograma. desenvolvimento e conclusão. Fique antenado! Para a exposição das idéias. No desenvolvimento. hipóteses ou questões e procedimentos de abordagem. a justificativa e relevância. parte mais extensa do trabalho. Quando se trata de pesquisa de campo. são elaboradas subseções. ainda. expõe e demonstra. Na introdução. você irá expor o problema. é a síntese de toda a reflexão que se faz ao longo do trabalho. as teorias que subsidiaram a pesquisa. assim como as subseções. Se a organização lógica do pensamento o exigir. É dividido em capítulos ou seções. os pressupostos teóricos. o autor coloca. ela deverá ser analisada. discutidas ou demonstradas ou. O seu texto divide-se em introdução. o pesquisador comunica a fundamentação teórica. Na conclusão está o fechamento do trabalho. fará inferências que o estudo venha a permitir e recomendará pontos que devam ser reestudados ou aprofundados. por exemplo. Após concluir a redação provisória. Em outras palavras. desenvolvimento e conclusão. • partir de premissas: verdades garantidas para novas verdades. (não teórica) no desenvolvimento relata-se todo o processo da pesquisa de campo e respectivos resultados. das referências e dos anexos. A conclusão. isto é: • explicar: tornar evidente. aperfeiçoada no conteúdo. Os capítulos ou seções devem receber títulos temáticos. a importância e contribuição do estudo e. todos os itens que constituíram o seu projeto. 22 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. por sua vez. você deverá seguir a estrutura indicada para o corpo do trabalho: introdução.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA A própria estrutura da monografia conduz a uma reflexão coerente e lógica. passando-se a sua elaboração definitiva. Em outras palavras. o início de novas investigações ou propostas de solução para os problemas levantados. o autor será obrigado a explicar. os procedimentos ou a metodologia empregados. o processo e o resultado da pesquisa. como convém a um trabalho acadêmico. de maneira dissertativa. Lembre-se. É neste momento que você toma uma posição que poderá ser uma síntese das idéias explicadas. o desenvolvimento traz a fundamentação teórica do trabalho. a conclusão resumirá os resultados que levaram à comprovação ou rejeição da hipótese ou questões de estudo.indb 22 13/6/2007 23:15:45 . objetiva e sóbria. explícito o que está obscuro ou complexo. os objetivos. • demonstrar: aplicar argumentação própria à natureza do trabalho. retocada. • discutir: comparar posições que se entrechocam dialeticamente.

tratamos do fluxograma. precisamos socializar o conhecimento que construímos! Pensando no assunto Aprender a aprender. que significa publique ou pereça! Afinal. então contemplamos o planejamento. e a Pesquisa científica é a forma sistemática da construção do conhecimento. Acompanhamos todas as etapas de planejamento (levantamento. monografias etc. a execução e a comunicação dos resultados. Estamos continuamente neste processo. descritiva ou experimental. ensaios. artigos. na academia. Tratamos da interpretação e da conclusão do trabalho. seleção bibliográfica. Vimos que a pesquisa pode ser exploratória. Os resultados destas pesquisas científicas podem ser apresentados oralmente ou por escrito. leitura e avaliação.3 Comunicação dos resultados Resultante de uma atividade sistematizada e organizada do pensamento humano. Também refletimos sobre o Método Científico. Tem como característica exponencial a transmissão da informação tida como verdade num dado momento e resultante de uma investigação. seja de forma consciente ou inconsciente. fichamento. Na última seção. e aprofundamos a relação entre metodologia.indb 23 13/6/2007 23:15:46 . Os relatos escritos podem ser apresentados em uma variedade de formatos: trabalhos acadêmicos.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA 2.3. A comunidade científica faz uso de revistas ou periódicos científicos para publicar seus relatos. as comunicações científicas são geradas. análise comparativa). em grupos de estudos ou pesquisas ou em eventos científicos organizados pela comunidade científica. Como você se posiciona em relação à Ciência? Em que condições é interessante fazer uma pesquisa científica? recapitulando Nesta aula aprendemos sobre Pesquisa Científica. Os relatos orais são feitos para outros estudiosos. Nas aulas 5 e 6 aprofundaremos e detalharemos os trabalhos científicos! Os ingleses usam o jargão publish or perish. método e técnica de pesquisa. Bom trabalho! ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 23 5 Metodologia da Pesquisa.

AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1. Há proximidade entre ciência e conhecimento. desenvolvimento e inovação e atreladas aos índices do PIB. Complete as lacunas dos dois próximos itens de forma a obter definições para os tipos de pesquisas. amplia o saber e estabelece princípios científicos. Além da classificação das pesquisas em pura e aplicadas. a) pesquisa pura b) pesquisa impura c) pesquisa aplicada d) pesquisa indutiva e) pesquisa de caso 4. c) Pelos autores e metodólogos com bases metodológicas que atendam aos protocolos das pesquisas puras e aplicadas. a) pesquisa pura b) pesquisa impura c) pesquisa aplicada d) pesquisa indutiva e) pesquisa de caso 3. informação e conhecimentos. e) A proximidade entre ciência e conhecimento é facilmente verificável através da mudança de comportamento dos metodólogos. 5. A pesquisa tem diferentes finalidades.indb 24 13/6/2007 23:15:46 . que ocorrem quando temos investigações: a) quantitativas e qualitativas b) indutivas e dedutivas c) por caso 24 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. A _____________ é realizada por questões imediatas. No universo da pesquisa científica. e) Decorrente das aplicações e demandas de pesquisa. em função do objetivo do projeto. que: a) Esta relação foi firmada pelos filósofos gregos. c) A análise qualitativa comprova esta relação. d) Origina-se da relação entre dados. b) Relações de conhecimentos. Podemos afirmar então. que podem ser: a) De acordo com decreto do Presidente da República e aprovado pelo Reitor da Universidade b) Pelos autores segundo diferentes critérios e que atendam a execução de suas necessidades. busca soluções para problemas concretos. podemos ter procedimento e técnicas indiretas. as pesquisas são ainda classificadas por outros critérios. A ______________ é aquela realizada por questões de ordem intelectual. d) De acordo com as definições do dicionário de língua portuguesa. 2. verdades são obtidas através da aplicação do método científico. de cunho prático.

b) Está relacionado aos elementos pré-textuais e resulta em relatórios de casos. documentais e teóricas 6. Recomendada a ampliação de conhecimentos sobre o problema a ser investigado. 8. Vamos relacionar as colunas. e) Tipo de investigação que resulta de uma diversidade de casos estudados. D. D c) B. A. O tipo de investigação em que se observam os fenômenos a partir de suas particularidades e que faz uso do raciocínio é denominado: a) Induzido d) Irracional b) Imaginativo e) Indutivo c) Dedutivo ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 2 5 Metodologia da Pesquisa. ( ) Não elabora hipóteses a serem testadas. D. d) O big bang é resultante de uma exploração científica que resultou em uma série de publicações. podemos afirmar que: a) Pesquisa sobre determinado indivíduo. é necessário planejar. São criadas situações de controle e interfere-se na realidade. B. C d) D. quando for o caso: A Descritiva B Exploratória C Experimental D Nenhuma das acima ( ) O big bang é resultante de uma exploração científica que resultou em uma série de publicações. quanto ao tipo de pesquisa.indb 25 13/6/2007 23:15:47 . D. ( ) Descreve os itens dos fatos e conhecimentos. C b) C. ( ) Estuda fatos e fenômenos físicos e humanos sem que o pesquisador neles interfira. Vamos pensar em pesquisa científica. D e) E. A. limitando-se a definir objetivos e buscar informações sobre o tema do estudo. Para fazer ciência. ( ) Esta modalidade manipula diretamente as variáveis relacionadas ao objeto de estudo. D. C. a) A.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA d) na internet e) bibliográficas. trabalha com a razão e com a probabilidade obtida através da aplicação do método científico para constituir a ciência manifesta em suas leis e teorias. D. D. A. c) É um conjunto de conhecimento da mesma natureza. B. A. D. manipulando-se a variável independente a fim de observar o que acontece com a dependente. executar e relatar. B. grupo ou comunidade com o objetivo de investigar vários aspectos da vida cotidiana do investigado ou de uma situação. Quanto ao estudo de caso. B 7.

Metodologia científica. Publifolha. A ciência de Harry Potter: como a mágica realmente funciona. Se você deseja conhecer mais as pesquisas experimentais e qualitativas encontrará no livro de Antônio Chizzotti. Metodologia do trabalho científico. A. abordaremos o projeto de pesquisa. e amp. e LAKATOS. P A. São Paulo. Até lá! 2 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. 2007. chamado Pesquisa Qualitativa em Ciências Humanas e Sociais. São Paulo. L. 1999. A. V.ed. Entenda e ponha em prática as idéias de Peter Drucker. chamado Aprendendo a aprender. 5ed.AulA 2 • MetodologiA dA PesquisA Saiba mais Nas leituras complementares indicadas você encontrará exemplos que muito ajudarão a compreender as diferentes modalidades de pesquisas. São Paulo: Martins Fontes. mencionado em alguns momentos desta aula. D. HELLER. Recomendo o livro de Cleverson Bastos e Vicente Keller. Ver. 2006. R.indb 26 13/6/2007 23:15:48 . Atlas. Você transitará entre hipóteses e variáveis e discutirá sobre metodologias e sobre pesquisas quantitativas e qualitativas. referências CERVO. Person . 2000. M. edição. Catálogo de fontes de cursos de pós-graduação da Univali. onde você encontrará explicações e exemplos sobre as várias modalidades de pesquisa qualitativa. MARCONI. São Paulo. ed. 9. E. M. também publicado pela Editora Vozes e já na 11a. Prantice Hall. 5. HIGHFIELD. Como fazer uma monografia. Na próxima aula Na aula 3. Rio de Janeiro: Campus. Roger. e BERVIAN. 2002. SALOMON. 2000. UNIVALI. publicado pela Editora Vozes em 2006 informações relevantes para o planejamento e execução dessas duas modalidades de pesquisa.

p. Inicialmente. Diante desta situação. da lógica de concepção de um projeto de pesquisa. uma questão social ou econômica). (CERVO E BERVIA. neste texto. você necessita adotar critérios na seleção do tema. Seguindo esta posição intermediária. limitações e problemas que ocorrem no cotidiano. eliminando o exagero que caracteriza as pesquisas positivistas sem. em cada caso. 1997.. considere o pré-requisito. p.. importante e viável. 3.62). abandonar totalmente os procedimentos tradicionais para elaboração e execução de projetos de pesquisa científica. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 27 5 Metodologia da Pesquisa. iniciando o assunto [. metodologicamente insolvente. 2006. contudo. muitos pesquisadores têm adotado uma postura intermediária. que o tema da pesquisa esteja relacionado à sua área profissional.” Desse modo.] os assuntos ditos “teóricos” (sobre o pensamento de um autor ou algum debate científico ou teoria) podem ser escolhidos tanto quanto os ditos “empíricos” (sobre um problema constitucional.indb 27 13/6/2007 23:15:49 .1 Escolhendo tema e viabilidade A primeira etapa na concepção de uma pesquisa é a escolha do tema. O que é preciso. com ênfase na pesquisa bibliográfica. Diz Castro (apud ZENTGRAF. Muito interessante também é seguir o roteiro que Castro sugere para a discussão do assunto da pesquisa e que se resume no seguinte: um tema deve ser original. Feitas essas considerações sobre a escolha do tema.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA AuLA 3 – Elaboração do Projeto de Pesquisa Planejando nossa aula – Vimos nas aulas anteriores que dois grandes paradigmas se contrapõem na metodologia científica. 48) que uma escolha mal feita “torna a pesquisa inviável. vamos tratar. Na sua própria área você terá experiência e visão mais detalhada das questões. é escolher o procedimento científico que permita tratar o assunto. passaremos a apresentar uma estrutura de projeto de pesquisa bibliográfica.

dentre os diferentes tipos de pesquisa que apontamos na Unidade IV. sem. da lógica de concepção de um projeto de pesquisa. Por este motivo.3 O projeto de pesquisa bibliográfica A pesquisa bibliográfica investiga o problema a partir do referencial teórico existente em livros e outras publicações.indb 28 13/6/2007 23:15:50 . no módulo anterior.oiTo PArTES 1.mAiS ou mENoS . escolhemos a pesquisa bibliográfica para a construção de um projeto. 3. A JUSTIFICATIVA porque se quer 3. A LOCALIZAÇÃO Aonde se quer 8. O OBJETIVO porque se quer 5. contudo. A pesquisa bibliográfica (coleta de dados documentais) pode ser também eletrônica. com ênfase na pesquisa bibliográfica. Seguindo esta posição intermediária. os alunos. abandonar totalmente os procedimentos tradicionais para elaboração e execução de projetos de pesquisa científica. além de ser uma modalidade de pesquisa teórica.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA um ProJETo SimPLES TEm . É necessária a qualquer modalidade de trabalho técnico e é também a primeira etapa de qualquer tipo de pesquisa. Necessita ir às fontes teóricas. O TÍTULO quer dizer o que se quer 4. vamos tratar. Por isso. desde a graduação. A METODOLOGIA como se faz 6. neste texto. Diante desta situação. muitos pesquisadores têm adotado uma postura intermediária. devem ser iniciados nesta modalidade de pesquisa (ZENTGRAF. eliminando o exagero que caracteriza as pesquisas positivistas.2 Concepção do projeto de pesquisa Vimos. 1997). AS METAS Quanto se quer atingir 7. Isso porque você precisa tomar conhecimento do que já se investigou sobre o problema que pretende estudar. É uma das etapas mais importantes nas outras modalidades de pesquisa. ORÇAMENTO Quanto se gasta 2. CRONOGRAMA E EXECUÇÃO quando vai se fazer 3. que dois grandes paradigmas se contrapõem na metodologia científica. 28 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.

 relevância teórica. hoje. Não importa. analisado e publicado sob a forma de livros. culminando com a construção do projeto. A maioria dos autores subdivide o processo de documentação indireta em dois grupos: a) Pesquisa documental. Deve constar nas referências bibliográficas e na citação. b) Pesquisa bibliográfica. como também explorar áreas onde os problemas ainda não tenham sido suficientemente estudados.  objetivos. o essencial é que haja lógica e coerência entre as partes. partidos políticos. ocorre o processo de documentação indireta. igrejas.  orçamento. em geral. Neste caso. com a pesquisa eletrônica.indb 29 13/6/2007 23:15:51 .AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA As etapas da pesquisa bibliográfica aqui apresentadas facilitarão o planejamento e execução de suas pesquisas. Você encontrará.  justificativa. que é constituída por material já elaborado. quando se trata de material de 1ª mão. esses procedimentos organizados de forma diferente. Qualquer pesquisa exige coleta de dados de fontes variadas que se processa através de documentação direta ou indireta.  relevância social. QuAiS AS ETAPAS do PLANEJAmENTo dE um ProJETo dE PESQuiSA? VEJA A SEguir:  escolha e delimitação do tema. em outros autores. documentais e eletrônicas utilizam dados levantados por outras pessoas. Neste texto.  cronograma de execução. o site e a data de acesso à consulta a esta fonte. localizados em bibliotecas. Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 29 5 Metodologia da Pesquisa. Isso irá garantir para o autor da pesquisa a origem da fonte consultada. proveniente de fontes diversificadas e dispersas encontradas em arquivos.  hipóteses/questões. As pesquisas bibliográficas.  procedimentos/metodologia.  elaboração final do projeto. Esses dois grupos foram enriquecidos. A pesquisa bibliográfica tem a finalidade de levantar não só as contribuições culturais e científicas já existentes sobre um determinado tema. artigos e outros impressos. apresentamos procedimentos para planejar a pesquisa bibliográfica.  problematização. recursos. correspondência pessoal etc.

bem como entrevistar especialistas no assunto. Ela restringe o tema não só no conteúdo a ser investigado. análise de situações discrepantes etc. é recomendado que você faça uma revisão inicial da literatura. em qualquer domínio do conhecimento.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Veja. bem como suas tendências e inclinações pessoais. A disponibilidade de tempo e muitas vezes de recursos financeiros são outros fatores que devem ser lembrados. necessita conhecer pontos de vista. originalidade e viabilidade. você terá de fazer uma revisão preliminar de literatura e responder à questão: o que dizem os especialistas sobre este problema? Anotações 30 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Nunca é demais lembrar os três aspectos destacados por Castro: importância. Para isto. precisa verificar se o problema que pretende investigar se enquadra na categoria de científico. se além das características apontadas por Castro. seguida de reflexão. Além disso. Por que fazer tal pesquisa? É importante? Trará contribuição para solucionar os problemas levantados? É relevante do ponto de vista social e científico? d) Relevância teórica ou Pressupostos teóricos Para selecionar um tema e problematizá-lo. Para facilitar esta seleção. A formulação do problema pode ser feita de maneira interrogativa ou afirmativa. no entanto. observações. b) Problematização Problema é uma questão não resolvida e que é objeto de discussão. você precisa conhecer o que já foi escrito sobre o assunto sob pena de estar simplesmente repetindo o que outros já fizeram. agora. consultar a literatura que trata do tema. você aponta as razões de sua escolha. como também em relação ao tempo e ao espaço. teses e teorias que possam fundamentar o seu trabalho e de onde você possa extrair alguns pressupostos teóricos que o direcionem. c) Justificativa e relevância da pesquisa Na justificativa. É necessário redigir de maneira clara e objetiva a questão a ser solucionada através da pesquisa. você deve recorrer a leituras. Para isso.indb 30 13/6/2007 23:15:51 . cada uma delas: a) Escolha do tema A escolha do tema deve atender a alguns aspectos. Você deve levar em consideração sua formação e experiência profissional. A delimitação torna o tema viável para a pesquisa. Você. isto é. Para formular o problema você deverá fazer uma reflexão sistemática sobre o objeto. pode ser submetido a métodos e técnica próprios dos estudos científicos.

defendido ou explicitado. Nesse caso. f) Hipóteses / Questões A hipótese é uma tese ou ponto de vista a ser demonstrado. Muitos pesquisadores preferem trabalhar com questões ao invés de hipóteses. teríamos as seguintes indagações: – Que abordagens de ensino são mais adequadas ao ensino da Matemática Financeira? – Que abordagens de ensino são encontradas nos livros de Didática da Matemática adotados nas escolas de formação de professores? g) Procedimentos (Métodos e técnicas) Que tipo de pesquisa você vai escolher? Para realizar a pesquisa. após investigada. já sabemos: tratar-se de uma pesquisa bibliográfica. também chamada de hipótese. ou seja.indb 31 13/6/2007 23:15:53 .AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! Eles dizem: Relevância social A relevância social diz respeito à contribuição social que pretende com sua pesquisa. sua importância para a sociedade. para quê fazer a pesquisa. Os objetivos gerais que pretende atingir. e os objetivos específicos relativos aos resultados de sua pesquisa. veremos os passos ou etapas a seguir: ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 31 5 Metodologia da Pesquisa. que se faz e que. Continuando. se esta hipótese for confirmada. no projeto que estamos desenvolvendo. quando abordarmos a execução da pesquisa. Veja o exemplo: As abordagens de ensino levadas aos futuros contadores nos livros de Matemática Financeira são responsáveis pela baixa performance do acadêmico nas disciplinas da área. Realizada a pesquisa. ela se transformará em uma tese ou ponto de vista. e) Objetivos Você deverá explicitar aonde quer chegar. Qual a resposta provisória ao problema? A resposta provisória é uma afirmativa. que procedimentos selecionar? Como fazer para realizar a investigação? Que passos dar? No nosso caso específico. terá sua veracidade ou falsidade comprovada.

indb 32 13/6/2007 23:15:54 . entrevistas etc) Capítulo II Capítulo III Coleta de dados (aplicação da pesquisa) Tabulação dos dados coletados Elaboração da análise e resultados da pesquisa Capítulo IV Conclusão Entrega para aprovação da monografia Entrega final 2007 J X X X X X F M A M J J A S O N D 2008 J F Anotações X X X X X X X X X X X X 32 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. construindo-se um cronograma de execução. É uma estimativa que pode sofrer alterações. Veja um exemplo de cronograma: ATiVidAdES Definição dos critérios da Pesquisa Levantamento Bibliográfico Capítulo I Elaboração dos Instrumentos de Coleta de Dados (Questionários. onde apareça o tempo destinado às diversas atividades.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA h) Cronograma de execução Quanto tempo você necessita para desenvolver a pesquisa? Como distribuir o tempo? Estas indagações são respondidas. O cronograma é um gráfico formado por linhas que indicam as atividades e por colunas que indicam o tempo previsto.

e as técnicas a serem empregadas (procedimentos mais restritos). de forma dissertativa.contendo dados de identificação do projeto: nome do órgão  Folha de rosto .onde. materiais e financeiros.onde.  Cronograma de execução .listagem com a identificação das fontes utilizadas no planejamento e elaboração do projeto. construir o projeto.formulário onde estão registradas as etapas e as atividades da pesquisa. os métodos de raciocínio (facultativo).  Orçamento . considerando os recursos humanos.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA i) Orçamento Levantamento dos custos para a execução do projeto. a origem do problema.  Referências . Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 33 5 Metodologia da Pesquisa.4 A estrutura do projeto de pesquisa bibliográfica A seguir. conheça uma estrutura que você poderá seguir ao realizar a atividade de elaboração de um projeto de pesquisa bibliográfica.etapa onde se faz o detalhamento dos recursos humanos.contendo dados de identificação do projeto e a natureza do trabalho. sua delimitação. materiais e financeiros. o objetivo que pretende alcançar e as hipóteses ou questões  Métodos e técnicas . Faz-se um orçamento.onde devem constar documentos elaborados por outros e que você considera importante incluir. é apresentado o tema. os pressupostos teóricos. ou mesmo outros tipos de projeto:  Capa .  Anexo . No decorrer deste texto. Por mais simples que seja a pesquisa. a justificativa. o autor anuncia o tipo de pesquisa. O que falta para ter o projeto pronto? Apenas colocar por escrito de forma “mais ou menos” definitiva as suas reflexões e seus rascunhos. 3.indb 33 13/6/2007 23:15:54 . a contribuição da pesquisa. isto é. você identificou todas as etapas do projeto de pesquisa.onde devem constar os documentos de sua autoria e que você desejar incluir.  Introdução . também de forma dissertativa.  Apêndice . é necessária uma previsão dos custos.

AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! Em geral. e a segunda.5 Pesquisa qualitativa A abordagem de pesquisa qualitativa ou naturalística faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo.18). 3. São necessários suportes estatísticos. até recentemente era utilizada apenas por sociólogos e antropólogos. o tema do projeto torna-se o seu título. 1994. transforma-se em qualidade a questão a ser medida.” (MINAYO. 2005. duas partes. também chamada de antropológica. o subtítulo. é rico em dados descritivos.6 Pesquisa quantitativa A outra abordagem de pesquisa é a quantitativa. A pesquisa etnográfica.” (MINAYO. 3. para tal usa-se a entrevista e os questionários. 34 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Na pesquisa qualitativa. enfatiza o processo e leva em consideração a perspectiva dos participantes. 60). que delimita o assunto. Nela. “se desenvolve numa situação natural. como planilhas eletrônicas ou softwares específicos de estatística para dar suporte a esta estratégia. Nesta abordagem. adota-se um instrumental estatístico como base do processo de análise de um problema para sua generalização.indb 34 13/6/2007 23:15:56 . A primeira genérica. p. o título apresenta . o investigador “exerce o papel subjetivo de participante e o papel objetivo de observador. quando qualitativo. O estudo de caso. As pesquisas do tipo etnográfico e estudo de caso são pesquisas qualitativas que vêm tendo grande aceitação na área educacional. 15). que se caracteriza pelo emprego de quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações quanto no tratamento dessas por meio de técnicas estatísticas (TEIXEIRA E PACHECO. Hoje é bastante empregada por pesquisadores da área educacional. p. 1994. tem um plano aberto e flexível e focaliza a realidade de forma complexa e contextualizada. Quase sempre. p. colocando-se numa posição ímpar para compreender e explicar o comportamento humano.

Naturalmente que o (9) orçamento também vai definir a execução do projeto. Como você se posiciona em relação ao projeto científico? recapitulando Nesta aula tratamos do Projeto de Pesquisa. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 3 5 Metodologia da Pesquisa. O projeto científico é o planejamento do seu trabalho. Se você vai atravessar uma rua.indb 35 13/6/2007 23:15:57 . Pensando sobre o assunto Todas as suas atividades cotidianas implicam em um planejamento. pois sem financiamento não há pesquisa! Sugerimos que releia a página 8 e reveja a estrutura apresentada para um projeto de pesquisa bibliográfica. você definirá tipos e abordagens de pesquisa! Nesta seleção. se é possível cruzar a rua antes ou depois da passagem do mesmo. Vimos que para a elaboração de um projeto de pesquisa precisamos (1) escolher um tema (2) problematizá-lo. você observa as condições locais. porque fez uma série de cálculos. Você sabe a velocidade que deve ter e o melhor caminho para cruzar a rua. Você ainda conheceu pesquisa quantitativa (dados quantificados) e qualitativa (dados descritivos). (3) justificar a necessidade de investigá-lo devido a sua relevância. (6) definir hipóteses de pesquisa. (4) explicitar a sua relevância teórica. você calcula a velocidade dos mesmos. refletimos sobre a sua lógica de concepção.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Baseado no tipo de pesquisa que você planeja. (5) definir os objetivos. deve-se considerar: • Intenção do pesquisador • Natureza do problema e objetivos da pesquisa • Nível de aprofundamento Atenção: em algumas pesquisas podemos trabalhar com uma abordagem qualiquantitativa. Você observa se há carros. (7) definir os procedimentos e (8) cronograma.

Para desenvolver um projeto de pesquisa. objetivo. justificativa. 2. Marque os itens com maior relevância para a seleção e definição do tema. objetivo. b) metodologia. orçamento e cronograma. b) título. orçamento. objetivos. localização. quanto as quatro últimas etapas do mesmo: orÇAmENTo / mETAS / JuSTiFiCATiVA / mETodoLogiA / oBJETiVo / LoCALiZAÇÃo / CroNogrAmA / TÍTuLo 5 ___________ 6 ___________ 7 ___________ 8 ___________ a) justificativa. objetivos. objetivo. metas. cada um deles é responsável por uma etapa de um projeto de pesquisa. importante e vanguardista. c) cronograma. cada um deles é responsável por uma etapa de um projeto de pesquisa. 3. objetivos. Alinhe-os em uma seqüência adequada para a execução do projeto. importante. e) metodologia. b) original. metas. inédito. orçamento. 3 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. d) metodologia. localização. original. d) metas. 4. justificativa. econômico. ambiental. objetivos. Você está recebendo uma lista com oito itens. c) títulos.indb 36 13/6/2007 23:15:58 . Você está recebendo uma lista com oito itens. tradicional. viável. justificativa. a) relacionado a sua área de conhecimento.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1. d) moderno. orçamento. c) importante. justificativa. baixo custo. justificativa. b) Abordagem de pesquisa ___________ que atua com dados qualitativos objetivando a obtenção de dados abertos para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento conhecido como senso comum. localização. importante e viável. objetivo. Alinhe-os em uma seqüência adequada para a execução do projeto. é necessário definir um tema. Indique a definição adequada para esta abordagem de pesquisa: a) Tipo de pesquisa ___________ que atua com dados emotivos objetivando a obtenção de dados abertos para a elaboração de definições teóricas. econômico. e) metodologia. justificativa. c) Abordagem de pesquisa ___________ que atua com dados coesos objetivando a obtenção de dados descritivos para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento conhecido como filosófico. localização. objetivos. metodologia. metas. Vamos tratar da abordagem qualitativa. justificativa. e) viável. quanto as quatro primeiras etapas do mesmo: orÇAmENTo / mETAS / JuSTiFiCATiVA / mETodoLogiA / oBJETiVo / LoCALiZAÇÃo / CroNogrAmA / TÍTuLo 1 ___________ 2 ___________ 3 ___________ 4 ___________ a) metas. metas. moderno. viável.

indb 37 13/6/2007 23:15:59 . 6. d) Investiga o problema a partir do referencial teórico existente em livros e outras publicações. Quanto ao estudo de caso. e) Pesquisa que se caracteriza pelo emprego de quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações quanto no tratamento dos dados por meio de técnicas estatísticas. faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA d) A abordagem de pesquisa ___________ faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 37 5 Metodologia da Pesquisa. Saiba mais Você acompanhou passo a passo as etapas da construção de um projeto. Vamos tratar da abordagem qualitativa. de autoria de Lakatos e Marconi (2001) As autoras apresentam de forma bastante detalhada todos os passos para o planejamento e a execução da pesquisa bibliográfica. d) A abordagem de pesquisa que faz uso de dados descritivos obtidos pelo pesquisador no contato com a situação em estudo. Assinale a definição adequada para esta abordagem de pesquisa: a) Tipo de pesquisa que atua com dados estatísticos objetivando a obtenção de dados numéricos para a elaboração de definições teóricas. e) A abordagem de pesquisa ___________ atua com dados qualitativos objetivando o tratamento de estudos de caso para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento original e inédito. e) Deve levar em consideração a formação e experiência profissional. quando qualitativo. é rico em dados descritivos. c) Abordagem de pesquisa que atua com dados coesos objetivando a obtenção de dados descritivos para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento da área de ciências sociais aplicadas. podemos afirmar que: a) O estudo de caso até recentemente era utilizado apenas por sociólogos e antropólogos. b) Também conhecido como naturalístico. c) O estudo de caso se desenvolve numa situação natural. Faça a leitura do capítulo II do livro Pesquisa bibliográfica. 5. tem um plano aberto e flexível e focaliza a realidade de forma complexa e contextualizada. bem como suas tendências e inclinações pessoais. b) Abordagem de pesquisa que atua com dados quantitativos objetivando a obtenção de hipóteses estatísticas para a elaboração de definições teóricas no tipo de conhecimento conhecido como lógico-matemático.

1999. M. Metodologia científica. veremos a pesquisa na área social aplicada. Luiz Henrique de Araújo. São Paulo: Atlas. Anotações 38 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. A aventura sociológica: objetividade. 13. e BERVIAN. A. p. GIL. Antônio Carlos. (org). como uma engrenagem onde todas as peças se encaixam. 5 ed. São Paulo. C. Florianópolis: Ed. 5. 2000. Veremos as metodologias aplicáveis a Ciências contábeis e os relatórios sugeridos. 1994.ed Petrópolis. Zahar. MARCONI. M. paixão. Metodologia do trabalho científico. M. 5. A. Na próxima aula Na aula 4. Prantice Hall. e amp. 2003. Estaremos pondo em prática todo o processo de execução. Da UFSC. Atlas.ed. Introdução à teoria da ciência. E. 307-326.indb 38 13/6/2007 23:15:59 . Métodos e técnicas de pesquisa social. Vozes. L. improviso e método na pesquisa social. C. 2006ZENTGRAF. memórias de um orientador de teses. M. Person . E. 2 ed. In NUNES. Rio de Janeiro.AulA 3 • MetodologiA dA PesquisA referências CASTRO. São Paulo.ed. Estaremos focando as Ciências Contábeis. Pesquisa social: teoria. e LAKATOS. método e criatividade. 1997 DUTRA. CERVO. de S. Ver. de O (org). P A. 1978. MYNAIO.

é muito mais amplo. políticos. O cenário de atuacão de um contador é amplo. sociais e culturais das empresas públicas e privadas. A Contabilidade caracteriza-se como a ciência que estuda. conseqüentemente. que são consideradas um ramos da Sociologia.CFC . Vamos contemplar as possibilidades de estudos e pesquisas nas Ciências Contábeis. Vamos focar exatamente as Ciências Sociais Aplicadas. As Ciências Contábeis são o caminho para se conhecer profundamente o passado. iniciando o assunto Contadores têm o desafio de considerar. o presente e o futuro de qualquer instituição e. Vamos estudar as metodologias aplicáveis a área e os relatórios de pesquisa. no seu cotidiano. organizada pelo conselho Federal de Contabilidade . ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 39 5 Metodologia da Pesquisa. mais ainda roda o mundo das finanças e. a partir daí. da mesma forma que a Economia e a Administração. uma das mais importantes características deste profissional. Para darem conta do acentuado momento de mudanças é necessário desenvolver a percepção. Mas veja. o preparo profissional é tudo! 4. O motivo é simples e resume-se na evidência de que as Ciências Contábeis são muito mais do que complicadas e exatas escriturações sobre a vida de instituições públicas e privadas. os contextos econômicos. a atuação do contador certamente vai auxiliar o seu desempenho profissional. O nome deriva do uso das contas contábeis. prevenir erros e recomendar acertos. transformam-se os desafios impostos aos contadores.Pesquisa na área Social Aplicada: Ciências Contábeis Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 4! Nesta aula vamos refletir sobre a pesquisa na área social aplicada. De acordo com a doutrina oficial brasileira.1 Área social aplicada: Ciências Contábeis Ciências Contábeis? Ter na ponta dos dedos os momentos e fatos históricos que inovaram. por vezes.indb 39 13/6/2007 23:16:00 . se a Terra gira rápido. Mesmo os pequenos negócios necessitam das orientações de um contador profissional.a contabilidade é uma ciência social. Então. ao longo dos anos.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA AuLA 4 . Afinal. interpreta e registra os fenômenos que afetam o patrimônio de uma entidade.

busca compreendê-los.Não desprezarás a rotina.Não pesquisarás o que está apenas na tua cabeça. A Contabilidade caminhou ao lado dos acontecimentos por uma questão de sobrevivência. E foram os problemas e as soluções surgidas em todas as áreas da convivência humana que deram vazão à criatividade e às adequações do fazer do contador. a criação e o fortalecimento de mercados comuns.Não cobiçarás o tema do teu próximo. porque ela pode te liberar para o exercício da criatividade. a menos que a tua genialidade te permita prescindir dele. as grandes concentrações de capital. 9 . no balanço patrimonial da empresa. desde que. desde as mais simples transações bancárias até o capital intelectual que a ela pertence e a valoriza. as questões geradas pela Bioética e pela devastação do meio ambiente. a menos que já estejas maduro para produzi-la.Não farás uma colcha-de-retalhos. considerando contextos econômicos.Não ignorarás os teus leitores. evoluiu como uma ciência instigante. 4 . por exemplo. no qual coexistem métodos e parâmetros observados durante o Império Romano e nos dias de hoje. 1993 40 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. 3 . 5 . a Contabilidade é uma prática evidenciada até mesmo em inscrições rupestres de mais de 15 mil anos. Talvez por isso. o devastador rolo compressor das especulações financeiras. a menos que te aches mais importante do que eles. entre tantos outros exemplos.Não te perderás em meio à falta ou ao excesso de planejamento. a menos que pretendas transformá-las. expressar. como a enxurrada tecnológica. porque és capaz de um trabalho verdadeiramente intelectual. 10 . sem menosprezar as bases do conhecimento na área. porque a grama do jardim do teu vizinho não é mais verde. com novos e constantes desafios. que dificilmente enfrentará o desemprego. Afinal. antes de tudo.indb 40 13/6/2007 23:16:00 . porque não és. a menos que o estudo seja precisamente sobre ela. É. 6 . até prova em contrário.Não te julgarás incompetente.Não escreverás uma obra-prima. 7 .AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA As possibilidades para o contador são tantas. 8 . sociais e culturais.Não menosprezarás as normas. Anotações Mandamentos do Pesquisador 1 . 2 . políticos. porque a tua tarefa é fazer os dois se comunicarem.Não investigarás tema sem fonte. o profissional que sabe lidar com informações dessa natureza sem superestimar os registros. O contador é o profissional que sabe. seja um profissional que cultive o gosto pelo saber e pelas descobertas. Quadro 1: Israel Belo de Azevedo. São incríveis as transformações que ocorreram nas práticas contábeis apenas na última década. ressalta o contador Antônio Lopes de Sá (2007). mas.

Nesta mesma linha sustenta Gil (2002) que a pesquisa é um procedimento racional e sistemático. Neste sentido.indb 41 13/6/2007 23:16:01 . Diante de todo este cenário. cuidado e parâmetros que oferecem segurança e legitimidade às informações descobertas. Assim. em especial. conforme vimos na aula 3. que permite a avaliação patrimonial e a mensuração dos resultados econômicos e financeiros alcançados. Assim. a elaboração do “Projeto de Pesquisa”. cabe dizer que planejar é antecipar o futuro. no cotidiano dos afectos às Ciências Contábeis. São temas relevantes e significativos na atualidade: • • • • • • • • • Balanced Scorecard. Contabilidade internacional. Neste contexto. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 41 5 Metodologia da Pesquisa. Perícia contábil. o projeto funciona como um instrumento de planejamento. O estudo da Contabilidade é abordado como um sistema de informações à disposição dos usuários da informação contábil.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA 4. Contabilidade e orçamento público à luz da lei de responsabilidade fiscal. incentivando-se o corpo discente à prática da pesquisa científica no campo da ciência contábil. 2004). revestida de um tratamento metodológico comumente denominado de científico. São elas: a científica e a especulativa. Contabilidade social – balanço social. Modelo de controladoria para entidades públicas e do terceiro setor. a ciência é construída com rigor. uma série de possibilidades de pesquisas e investigações evidenciam-se na linha de frente. Controle de gestão. em qualquer campo do conhecimento. numa ferramenta que delineia procedimentos e ações que se desenrolarão no decorrer da pesquisa propriamente. 4. que permite descobrir fatos ou dados.3 Metodologias aplicáveis às Ciências Contábeis Há duas maneiras para se conhecer uma sociedade. e para ser realizada é imprescindível métodos e caminhos técnicos. Educação a distância na contabilidade. na sistematização dos procedimentos.2 Pesquisa na área social aplicada: Ciências Contábeis A pesquisa científica. dentre os chamados procedimentos científicos. Padrões contábil-gerenciais para as micro e pequenas empresas. O processo de pesquisa está apoiado. O resultado desta busca reflexiva é conhecer verdades parciais (ANDER-EGG apud LAKATOS. relações ou leis. também na área social aplicada pode ser aceita como um procedimento reflexivo sistemático controlado e crítico. O ato de pesquisa presume um cuidadoso processo de planejamento. para efetivar este planejamento é necessário que se estabeleça como etapa inicial.

se chega à teoria. Já a investigação resulta na aceitação. O saber científico é obtido mediante um conhecimento racional.Superficial. tanto na forma de adquirir como em sua validação. Já a investigação sem a teoria não apresenta nenhum significado. Interessante. daquilo que ainda não foi observado. As teorias evidenciam a realidade de algo que é contrastado empiricamente. pois faz referência a vivências e emoções da vida diária. Indica áreas não exploradas de conhecimento. tendo em vista que a organização das experiências e conhecimento não ocorre de modo sistemático. através da comparação e comprovação de hipóteses. Assim.Sensitivo. A teoria explica o significado dos fatos e as relações existentes entre eles. Podendo ser verdadeiros ou não. É através da constatação empírica que se obtém o conhecimento teórico. . realizada somente mediante investigação. porque se conforma com o aparente. abstrata. A teoria e a investigação empírica são elementos complementares. a teoria explica algo que pode ser constatado empiricamente (GONZÁLEZ RIO. As afirmações que não podem ser provadas e testadas através de métodos científicos não entram no âmbito da ciência. Caracteriza-se por ser superficial. A outra maneira de conhecer a realidade é mediante o conhecimento científico e o uso de técnicas de investigação baseada em dados.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA A forma especulativa – senso comum .indb 42 13/6/2007 23:16:02 . . é o que confirma.é uma forma corrente e espontânea de conhecer. a um conhecimento lógico e racional se chega a uma teoria. A teoria explica os fatos e as relações existentes entre eles. subjetivo. A verificação empírica. É o que se adquire no trato direto com os homens com as coisas. a ausência de um deles pode levar a um conhecimento utópico. A diferença entre um e outro é basicamente o conhecimento e os instrumentos utilizados. Quando se passa de uma visão geral e abstrata a um conhecimento lógico e racional. alguma lacuna no conhecimento e a necessidade de constatações adicionais. Teoria e Investigação empírica não são elementos contrapostos. enquanto sinaliza os fatos significativos que serão estudados e orienta na formulação de perguntas. 1997). Quando se parte de uma idéia global. pois a teoria que não se baseia na realidade fatalmente será utopia. não é? Vamos continuar! A teoria orienta a investigação. não sistemático. reformulação ou rejeição de uma teoria. sensitivo. Ambos configuram-se métodos. Anotações 42 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.Subjetivo. reformula ou refuta uma teoria pela constatação do ajustamento entre os resultados e os pressupostos teóricos. .

Este último é mais um roteiro provisório inicial. que este traga consigo uma linguagem de projeto. Confunde-se. Registre-se que. Sua composição e redação têm outro formato e estrutura lógica específica. Anotações Pensando sobre o assunto As Ciências Contábeis são fascinantes. ainda. detidamente a sua natureza. impõe um grau de desafio ao pesquisador transformar os resultados da pesquisa retratados em forma de relatório escrito sem. 5 e 6. quase podemos afirmar que nada pode ser feito sem a Contabilidade. estrutura e apresentação.4 Relatórios de pesquisa na área de Ciências Contábeis O planejamento da pesquisa. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 43 5 Metodologia da Pesquisa. O projeto funcionará como roteiro de trabalho. Você refletiu sobre as metodologias aplicáveis a Ciências Contábeis e os seus possíveis relatórios.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA 4. Lembramos ainda que a sistematização e estruturação deste conteúdo será aprofundado nas aulas 5 e 6. orientador e analistas. equipe. os termos: plano. tipos. portanto. Tenha em mente que os ditames da Ciência são aplicados genericamente. pesquisa e projeto tendem a provocar uma confusão de significados. indicando as idéias principais que deverão ser tratadas.indb 43 13/6/2007 23:16:03 . uma dissertação ou tese não deve se parecer com um projeto. Em outros casos. Dito de outra forma. Nas duas próximas aulas. concretiza-se mediante a elaboração de um projeto. 2002). ou seja. É comum tomar a parte pelo todo. Aprofunde a sua reflexão e contemple a possibilidade de vir a selecionar este assunto como tema de um trabalho acadêmico ao longo de seu curso! recapitulando Nesta aula você contemplou a pesquisa na área social aplicada e recebeu a informação dos temas atuais mais significativos na área contábil. Na verdade. para todos os envolvidos: pesquisador. herança da fase inicial da pesquisa. que é o documento explicitador das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa (GIL. o plano inicia o trabalho que requer planejamento e projeto para ao final ser concluído com uma monografia. dissertação ou tese. estaremos estudando os trabalhos científicos. Escolha um dos temas que foram apresentados na seção 4. o projeto pela pesquisa. planejamento. contudo. projeto com plano de trabalho.2 e reflita sobre ele. não é? Pois é.

interpreta e registra. analisa e mensura. b) A tarefa do pesquisador é encontrar registros contábeis que suportem a sua pesquisa. 3. Sua formação profissional também solicita habilidades de _______ para entrosamento completo na realidade profissional. elabora e finaliza. _____ e _____ os fenômenos que afetam o patrimônio de uma entidade.Modelos dos Fenícios e) Perícia Contábil 44 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. d) planeja. b) tangível. c) O embasamento teórico não é significativo na pesquisa contábil. e) consulta. O terceiro mandamento do pesquisador diz: “Não investigarás tema sem fonte. 5. O profissional de Ciências Contábeis tem uma gama bastante ampla de atuação. Assinale o item que aparentemente não apresenta uma das tendências de tema de pesquisa atual da Contabilidade: a) Responsabilidade Social – Balanço Social. a) O mandamento indica que é necessário ter o suporte do conhecimento acumulado para o desenvolvimento de qualquer pesquisa. e) Tema e fonte não possuem relação em atividades de pesquisa. A contabilidade é uma ciência. e) intelectual. a) prospecta. _____. assessora e elabora. porque a tua tarefa é fazer os dois se comunicarem”. c) balanço patrimonial. 4. Localize o item que integra capital que faz parte da contabilidade: a) contextual. Enquanto ciência.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1. d) transações bancárias.indb 44 13/6/2007 23:16:04 . c) investiga. b) estuda. teoriza. d) O suporte teórico é fundamental apenas para o planejamento. transforma. b) Terceiro Setor: ONG e OSCIP c) Responsabilidade Fiscal d) Contabilidade Histórica . Assinale o item que completa adequadamente a lacuna no texto acima: a) conhecimentos b) pesquisa c) profissão d) graduação e) linhas de pesquisa 2.

Metodologia científica. 1997.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA 6. Apresentamos algumas declarações quanto ao conhecimento científico. subjetivo. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 4 5 Metodologia da Pesquisa. Saiba mais Há diversas correntes do pensamento científico da Contabilidade.ufmg. Técnicas de recolección de datos.indb 45 13/6/2007 23:16:04 . LAKATOS. Qual não é verdadeira? a) Uma das formas de conhecer a realidade. b) Conhecimento científico e o uso de técnicas de investigação são baseados em dados. 2002. Métodos e Técnicas de pesquisa social. c) A diferença entre conhecimento empírico e conhecimento científico está basicamente no conhecimento e nos instrumentos utilizados para atingi-los. Eva. 2ed. Marina. sensitivo. O prazer da produção científica: diretrizes para a elaboração de trabalhos acadêmicos. d) O saber científico é obtido mediante um conhecimento racional. e MARCONI. Metodología de la Investigación Social. Israel Belo de. Antonio C. Piracicaba: Unimep. que se configuram métodos. GONZALES RÍO. Revista UFMG Diversa. GIL. Disponível em: http://www. Acesso em 26 de abril de 2007.htm. São Paulo: Atlas. e) É o que se adquire no trato direto com os homens com as coisas. Alicante: Editorial Aguaclara. não sistemático. São Paulo: Atlas. As consideradas próprias de figurarem como de dimensão predominantemente econômica são as seguintes: • • • • • • Materialismo Controlismo Aziendalismo Patrimonialismo Universalismo Neopatrimonialismo Busque o significado de cada uma delas para saber mais! Utilize o Google ou a Wikipedia! referências AZEVEDO. Maria José.br/diversa/3/ciencontabeis. Caracteriza-se por ser superficial. 2004. 1993.

objetivos e características. tipos.AulA 4 • MetodologiA dA PesquisA Na próxima aula Trabalhos científicos.indb 46 13/6/2007 23:16:05 . Vai conhecer a estrutura e a apresentação de relatórios de pesquisa! Anotações 4 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. este é o tema da aula 5. Você vai desvendar a natureza do trabalho cientifico.

Já vimos anteriormente a importância da metodologia científica. 5. em função da situação e também do objetivo do registro científico. Vamos mergulhar neste conhecimento. quer uma dissertação de mestrado. relatos e divulgação científica. A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é. metodologias.todo escrito ou paper produzido na Academia.. iniciando o assunto Após termos discutido o conhecimento científico e definido o projeto de pesquisa. aliados às potencialidades da pesquisa em Ciências Contábeis. seja uma monografia. 2000. o órgão regulamentador das normas e procedimentos para elaboração e apresentação ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 47 5 Metodologia da Pesquisa.indb 47 13/6/2007 23:16:06 . Todo o conhecimento científico precisa ser registrado e divulgado de alguma forma.] Sendo nacionais. Nesta aula vamos tratar de trabalho acadêmico. . as normas facilitam tanto a produção quanto a leitura do texto científico (CASTANHO. O conteúdo destes trabalhos deve apresentar inovação e criatividade. quer uma tese de doutorado.1 Estrutura dos trabalhos científicos A academia tem inúmeras possibilidades de discussão.. O trabalho científico é resultante de um processo de investigação. É preferível que essas normas sejam unificadas nacionalmente. suporte teórico e resultados. deve obedecer às normas que regem a montagem do seu todo ou aspecto dele. o formato de seu relatório. seja uma resenha. A padronização é necessária para que “todos falem a mesma língua”. com a ABNT [. apud SANTOS.43). como é o caso da referenciação bibliográfica.AulA  • MetodologiA dA PesquisA AULA 5 – Trabalhos Científicos Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 5. que caracteriza e sistematiza a “nossa” forma de expressão. O pesquisador deverá optar. p. Todo trabalho acadêmico. Nele apresentará objetivos. ela é a linguagem da academia. preferencialmente com qualidade de vida para todos! A razão da ciência e da tecnologia é melhorar a vida de todos! Ao final desta aula você encontrará informações sobre eventos científicos. agregando valores ao conhecimento e fazendo o mundo avançar. no Brasil. vamos desenvolver conhecimento na elaboração do trabalho acadêmico.

Alguns desses elementos são obrigatórios e outros são opcionais. Explica Spector (1997) que. decorrentes de simplificações usadas por variadas instituições brasileiras. Por ser a ABNT o órgão que representa o Brasil nacional e internacionalmente. na redação de um trabalho científico. por isso é obrigatória. Existe um órgão internacional responsável pela normatização. TÍTULO DO TRABALHO AUTOR ---------------------------------------------------------------------(INSTITUIÇÃO) CIDADE ANO 48 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. A estrutura da monografia apresenta três grandes divisões. A ABNT recomenda a apresentação das informações na ordem que se segue: • nome da instituição • nome do autor • título do trabalho e subtítulo (se houver) • número de volumes quando houver mais de um • cidade onde se localiza a instituição recebedora • ano em que foi entregue o trabalho. Veja a seguir: Capa: É essencial para a proteção e identificação do trabalho. Você encontra diferentes formatações de trabalhos científicos.AulA  • MetodologiA dA PesquisA de trabalhos técnicos e científicos. Atenção: A norma ABNT/NBR 14724:2002 especifica a estrutura geral a ser seguida na confecção de trabalhos acadêmicos. É a International Organization for Standartization (ISO).indb 48 13/6/2007 23:16:07 . este material segue as suas diretrizes. o autor precisa se ater a dois tipos de normas: as de formato e as de estilo. sediada em Genebra. (SANTOS. A seguir. darei algumas explicações sobre elas: 5. na qual o Brasil é representado pela ABNT. 2000). Elas são estabelecidas internacionalmente e têm como objetivo facilitar a troca de informações e dar objetividade às comunicações científicas.1 Pré-texto ou elementos pré-textuais São os elementos apresentados antes do texto e que trazem informações necessárias à identificação do trabalho. Esse órgão é hoje uma federação mundial de organizações nacionais.1.

no anverso da folha de rosto deve figurar: • natureza do trabalho. Errata: Corrigenda. de acordo com o Código de Catalogação Anglo-Americano. nome da instituição e área de concentração.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Lombada: É a parte dorsal . trabalho de conclusão de curso. tese de doutorado e outros. dissertação de mestrado. curso etc. Folha de aprovação: É obrigatória e vem logo após a folha de rosto trazendo os mesmos elementos acrescidos da data de aprovação e de dados de identificação dos componentes da banca. as costas da obra que seguram a parte interna das folhas. AUTOR TÍTULO DO TRABALHO Natureza do Trabalho Data de Aprovação Banca Examinadora --------------------------------------------------- ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 49 5 Metodologia da Pesquisa. tais como nome. nela aparece o nome do autor. Folha de rosto Deve figurar logo após a capa e constitui-se na fonte principal de identificação. faz-se a lista dos erros e indicam-se as correções. aprovação em disciplina. é facultativa. isto é. ---------------------------------------------------------------------(AUTOR) TÍTULO DO TRABALHO CIDADE ANO No verso da folha de rosto deve figurar a ficha catalográfica. quando usada. Além dos elementos que aparecem na capa. objetivo do trabalho. • nome do orientador e do coorientador. É opcional. instituição a que pertencem e assinatura. Quando se fizer necessário. isto é.indb 49 13/6/2007 23:16:07 . titulação. isto é. o título da obra e elementos alfanuméricos.

] somos os únicos seres que social e historicamente..AulA  • MetodologiA dA PesquisA Dedicatória(s): É opcional e aparece quando o autor presta homenagem a pessoas relevantes em sua vida particular ou profissional. não devendo ultrapassar 500 palavras. DEDICO ESTE ESTUDO A MEUS PAIS MARIA E JOAQUIM OLIVEIRA Agradecimento(s): Aparece quando o autor deseja demonstrar gratidão a pessoas que contribuíram direta ou indiretamente para a elaboração do trabalho Epígrafe: É opcional e pode figurar após a folha de agradecimentos e no início das seções primárias.. p. 77) Resumo na língua vernácula: Apresentação concisa e obrigatória dos elementos de maior importância do texto.indb 50 13/6/2007 23:16:07 . (Freire. [. RESUMO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 0 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. nos tornamos capazes de aprender. 1999. Consiste numa citação correlacionada com o assunto abordado e seguida da indicação do autor. colocar as palavras-chave (ABNT/ NBR 6028). Abaixo.

.. 45 TABELA 2 Custos do projeto B .... LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 Aurora Boreal .... Elemento também obrigatório. um maior número de pessoas em contato com o seu trabalho......... para o francês (résumé) ou outro idioma......... consiste em uma versão para o inglês (abstract). ABSTRACT ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Fique antenado! A língua mais usada na veiculação do conhecimento técnico-acadêmico é o inglês.. Entretanto......... Cada item deverá constar com seu nome específico........AulA  • MetodologiA dA PesquisA Resumo em língua estrangeira: abstract. Optar pela língua inglesa garante maior abrangência..indb 51 13/6/2007 23:16:10 . resume... 32 FIGURA 2 Eclipse Solar ... só deverão ser elaboradas se houver tais elementos no texto. convém que você faça o resumo na língua deste país também. se o tema de sua pesquisa é um assunto de muita relevância em um determinado país. 42 LISTA DE TABELAS TABELA 1 Custos do projeto A... com as mesmas características do resumo em língua vernácula....... Lista de ilustrações e lista de tabelas: São opcionais........ seguido do número da página. 71 ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 1 5 Metodologia da Pesquisa... para o espanhol (resumen)..... resumem..

.........25 Sumário: É obrigatório e consiste na enumeração das seções...12 3.2 Texto ou elementos textuais Consiste no estudo propriamente dito e se divide em três partes: a introdução. a justificativa.......... os objetivos......... não deve antecipar os resultados e conclusões.....2 Histórico........................ subseções e demais divisões do trabalho obedecendo à ordem em que se apresentam... seguidas do número das páginas....... Técnicas LISTA DE ABREVIATURAS ABNT Associação Brasileira de Normas CEP Centro de Estudos de Pessoal Lista de símbolos: Relação opcional de símbolos utilizados no texto com as respectivas significações........ finalmente...22 APÊNDICES...... 2 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. A introdução não é uma repetição do resumo...................... o desenvolvimento e a conclusão......... SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........18 REFERÊNCIAS..... com os respectivos significados...... as hipóteses ou as questões do estudo e.........15 3........................10 2..10 2..................indb 52 13/6/2007 23:16:10 .. XXXXXXXXXXXXX...........1 Xxxxxxxxxxxxx.. Geralmente é feita a partir do projeto e nela constam...AulA  • MetodologiA dA PesquisA Lista de abreviaturas e siglas: Relação alfabética de abreviaturas e siglas que aparecem no trabalho........15 4 CONCLUSÃO..................5 2 REFERENCIAL TEÓRICO................... os pressupostos teóricos...............................1 Considerações iniciais. a abordagem metodológica utilizada e a relevância do trabalho.. É opcional...... Introdução: É a etapa inicial do texto........23 ANEXOS...... 5........................... Recomenda-se usar a mesma grafia do interior do trabalho e seguir a ABNT/NBR-6027.. além do tema do estudo e sua delimitação....................................

em função dos objetivos e hipóteses ou questões da pesquisa. Conclusão: Nesta seção.indb 53 13/6/2007 23:16:10 . 3. Recomendações devem ser feitas para que novas pesquisas e estudos prossigam no sentido de investigar os resultados não esclarecidos. por exemplo. São apresentadas teorias. incluindo impressos. Dados quantitativos não devem aparecer na conclusão. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 3 5 Metodologia da Pesquisa. nem tampouco resultados comprometidos e passíveis de discussão.3 Pós-texto ou elementos pós-textuais O trabalho é finalizado com os elementos pós-textuais a seguir apresentados.. As descrições apresentadas devem ser suficientes para permitir a compreensão das etapas da pesquisa. procedimentos e discussão de resultados dentre outras partes. CONCLUSÕES ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.AulA  • MetodologiA dA PesquisA INTRODUÇÃO DEMAIS CAPÍTULOS 1 INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 XXXXXXXXXXXX (TÍTULO) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Desenvolvimento: Parte mais importante do texto deve ser dividida em tantas seções e subseções quantas forem necessárias para o detalhamento do relatório da pesquisa ou estudo realizado. Minúcias ou provas matemáticas ou procedimentos experimentais. Referências: É um elemento obrigatório que permite a identificação individual de documentos que possuam informação registrada. devem figurar. descrição de métodos. clara e ordenadamente. se necessário devem constituir material anexo ou apêndices. as evidências e as deduções tiradas dos resultados do trabalho ou levantadas ao longo da discussão do tema.

então. Anexo: É opcional e consiste em textos ou documentos não elaborados pelo pesquisador. É muito importante que você escreva com prazer. São identificados por letras maiúsculas. 4 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. A elaboração das referências obedece à norma ABNT/NBR 6023:2002. fruto da definição de seu tema e de uma caminhada no trabalho de pesquisa. 5. Quando você chega na etapa da produção textual. Apêndice: É opcional e consiste em textos ou documentos elaborados pelo próprio pesquisador com o objetivo de complementar sua argumentação.4 Apresentação de trabalhos acadêmicos Produção acadêmica: é disto que estamos falando. 5. você já tem o que relatar.4. digitado ou datilografado na cor preta. sem dúvidas! A produção acadêmica requer dedicação. esforço e horas de trabalho. importantes para o estudo. formato A4. Conheça na seqüência aspectos importantes sobre a produção técnico-científica e sobre a estrutura do trabalho científico. prazer é fundamental! Decida o seu assunto e mãos a obra.indb 54 13/6/2007 23:16:11 . Glossário: Lista opcional de palavras de sentido restrito acompanhadas da respectiva definição. APÊNDICE A – Plano de Ação ANEXO A – Modelo de Capa Índice: É opcional e segue a ABNT/NBR 6034 para a sua elaboração. dentre outros. seguidas dos respectivos títulos. (exceção para as ilustrações) no anverso da folha (exceção da folha de rosto).AulA  • MetodologiA dA PesquisA manuscritos. registros audiovisuais e sonoros. São também identificados por letras maiúsculas e respectivos títulos.1 Regras gerais Formato: Papel branco.

direita e inferior: 2 cm. superior – 3 cm direita – 2 cm esquarda – 3 cm Anotações inferior – 2 cm Espaço entrelinhas: No corpo do texto: duplo. a folha de aprovação. a dedicatória e a epígrafe não têm título. localização do número no canto superior direito da folha. na separação dos títulos das subseções dos textos que os precede e os sucede: dois espaços duplos. os títulos das seções e subseções são destacados através de negrito. legendas. natureza do trabalho: espaço simples. colocada a partir da primeira folha da introdução. mas contada a partir da folha de rosto (não se usam mais os algarismos romanos). notas de rodapé.AulA  • MetodologiA dA PesquisA fonte. referências. paginação e legendas.indb 55 13/6/2007 23:16:11 . tamanho menor para citações longas. itálico ou grifo e redondo. Indicativos de seção: O número da seção vem alinhado à esquerda e logo após vem o título da mesma. notas de rodapé. ficha catalográfica. Paginação numeração: arábica. Notas de rodapé: Ficam separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas. são digitadas dentro das margens sob um filete de 3 cm a partir da margem esquerda. usa-se o nome completo seguido pela sigla entre parênteses. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo  5 Metodologia da Pesquisa. Numeração progressiva nas seções e subseções do texto: os títulos das seções primárias (capítulos) devem iniciar em folha distinta. Siglas: Quando pela primeira vez no texto. os títulos sem indicativo numérico são centralizados. Margem: Superior e esquerda: 3 cm. a 2 cm da borda superior e da borda direita da folha. nas citações longas. tamanho 12 para o texto.

diferentes maneiras de apresentá-las. A ABNT define esta situação como “texto baseado na obra do autor consultado. Veja que por se tratarem de citações textuais. também chamada de paráfrase. motivo pelo qual vêm inseridas no próprio texto. p. p.4. entretanto. você teve oportunidade de conviver com diferentes tipos de citações. A isso denominamos de citação de citação. 2002b. A citação de Medeiros tem mais de três linhas e por este motivo é apresentada em destaque. isto é.2 Apresentação de citações Você sabe o que são citações? Você sabe como e quando usá-las? Segundo a ABNT. trata-se de uma citação direta longa.AulA  • MetodologiA dA PesquisA 5. 2002b. assim define a citação direta: “transcrição textual de parte da obra do autor consultado. p.” Ocorre. consideramos relevante transcrever o pensamento de um autor que vem citado numa obra escrita por outro.2).” (ASSOCIAÇÃO.1). Muitas vezes. 2002b. A ABNT (ASSOCIAÇÃO. Existe um outro procedimento que é denominado de numérico. Sugiro que você utilize ABNT/NBR-10520 para as suas citações! As citações têm o objetivo de dar maior credibilidade às idéias e pontos de vista que o pesquisador está defendendo. 2002b. uma vez que ele vai buscar em outros autores – especialistas no assunto tratado – argumentos favoráveis a sua proposição. Fique antenado! Ao longo deste material.” (ASSOCIAÇÃO. São citações diretas curtas. citação é a “menção de uma informação extraída de outra fonte. Você percebeu que algumas citações vêm inseridas no próprio texto enquanto que outras vêm destacadas do texto com uma formatação específica? Em primeiro lugar deve ficar claro que ambas são denominadas de citações diretas porque utilizam as próprias palavras do autor consultado. p. entre aspas. repetirem exatamente as palavras do autor. apresentam a fonte. isto é.indb 56 13/6/2007 23:16:13 . Se você desejar conhecê-lo.” (ASSOCIAÇÃO. consulte a Norma ABNT/ NBR 10 520:2002.2). acompanhado da data e do número da página do livro de onde ela foi extraída Esse procedimento de indicação da fonte é chamado de autor-data. Acompanhe a definição dada pela ABNT “citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original.1). o sobrenome do autor. Uma outra maneira de você se remeter ao pensamento de um autor é a citação indireta.  2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Algumas citações não ultrapassam três linhas.

se você não necessitar de transcrever os textos em sua totalidade ou desejar acrescentar algo ou enfatizar determinados aspectos... No parágrafo a seguir. o que a ABNT recomenda fazer nesta situação. quando a ABNT atualizou a ABNT/NBR 6023..2. o símbolo [. Ex. Você poderá consultar esta e outras normas na própria sede da ABNT que fica situada na Av. Entretanto. adquiri-las. desde o ano 2000. atinge os meios eletrônicos. Na ABNT/ NBR 10 520:2002 você encontrará outras ocorrências num nível de detalhamento bem expressivo. Veja na citação a seguir. Rio de Janeiro – RJ – CEP 20 003-900 – telefone (21) 3974 2300 ou se preferir. você verá um exemplo de destaque em citação. a expressão a ser acrescida junto à fonte seria “grifo do autor. b) o sobrenome do autor ou autores devido à maneira de redigir. 28º andar.26). mencionando-se os dados disponíveis. use o sinal [. 2002. Acompanhe.. Anotações 5. p. ela adotou apenas o termo referências.AulA  • MetodologiA dA PesquisA É relevante também conhecer os sinais gráficos indicados pela ABNT em determinadas situações. quando quiser enfatizar alguma expressão.indb 57 13/6/2007 23:16:13 . Você viu no parágrafo anterior. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. Há uma razão para isso. É que atualmente com as possibilidades oferecidas pelas tecnologias. a) o sobrenome do autor ou autores poderá vir totalmente dentro de parênteses e nesse caso em letras maiúsculas. Conforme explica Salomon (2001) a monografia é um estudo aprofundado de um tema. deverá destacá-la e ao transcrever os dados da fonte deverá acrescentar a expressão grifo nosso. grifo nosso). 131. Treze de Maio n..] indicar. p.] Por outro lado. (SALOMON.5 Elaboração das referências Até pouco tempo era usual a expressão referências bibliográficas. 2001. como proceder? Quando desejar fazer a supressão de um trecho na citação..” (ASSOCIAÇÃO. a expressão informação verbal. Assim. “Quando se tratar de dados obtidos por informação verbal [. Uma maneira usual de obter informações sobre um tema de pesquisa ocorre através de depoimentos e palestras. a coleta de dados da pesquisa não se limita às informações provenientes das bibliotecas.” Na indicação da fonte que precede ou acompanha a citação ocorrem duas situações. As situações mais comuns no uso de citações foram aqui expostas.] que significa a supressão de um trecho e em negrito a expressão informação verbal. vem na sentença em letras maiúsculas e minúsculas. junto à indicação da fonte foi feito o acréscimo explicativo “grifo nosso”. entre parênteses. Se o destaque tivesse sido do próprio autor. Ex. em nota de rodapé.

mas nesse caso deve ser repetida em lista ao final do trabalho. Observe na lista de referências deste Módulo. Quando se tratar de parte de uma obra com autores ou títulos próprios são elementos essenciais o autor ou autores e título da parte.1 Em que parte do trabalho devem-se localizar as referências Anotações A localização das referências está na dependência do tipo de documento. por exemplo. retirados de um documento. local. A pontuação segue regras internacionais.5.3 Quais os elementos essenciais de um documento e como apresentá-los? No caso de livros. editora e data de publicação.2 Como deve ser feita a apresentação das referências? Na lista. Os elementos a serem incluídos na referência são de dois tipos: elementos essenciais que são indispensáveis para a identificação do documento e complementares que permitem uma melhor identificação dos mesmos. a referência de CHIZZOTTI (um autor) e de LAKATOS e MARCONI (dois autores). Neste texto vamos dar a você algumas orientações gerais sobre a apresentação das referências no sistema alfabético. Em outras ocasiões ela vem em nota de rodapé ou no fim do capítulo ou seção. não se usando assim. as referências devem estar alinhadas junto à margem esquerda. itálico ou grifo.” (ASSOCIAÇÃO. Se você tiver necessidade de aprofundar a análise deste tema.2). folhetos e trabalhos acadêmicos são elementos essenciais o autor ou autores. Esta lista é um elemento pós-textual obrigatório. 2002a. negrito. edição. 5. 5. itálico ou grifo.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Fique antenado! O que é exatamente referência? A definição de referência adotada atualmente pela ABNT é a seguinte: “conjunto padronizado de elementos descritivos. deverá consultar a norma ABNT/NBR 6023/2002. que permite sua identificação individual. 5. Se você prepara um resumo de um texto numa ficha.5. seguida da expressão latina “In” da referência completa da obra e da paginação da parte destacada. deve ser seguida em toda a lista.5. ele virá em maiúsculas. Os títulos podem ser destacados por negrito.indb 58 13/6/2007 23:16:15 . 8 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. mas uma vez escolhida uma dessas formas. No caso de obra sem autoria em que o título inicia a referência. Veja na lista a referência de Gomes. em espaço simples e separadas umas das outras por espaço duplo. adotado neste Módulo. a referência vem no início do trabalho. p. título.

Seção 1. paginação da matéria e data. • obra traduzida: ver BEAUD . 5. os elementos essenciais são autor ou autores. além do autor ou autores e título da matéria. p. No caso de haver seção. local. paginação correspondente e data da publicação. CD-ROM.9. precedido da expressão “Disponível em” bem como a data de acesso ao documento. nas referências deste módulo. local. data e dados da publicação. • até três autores: ver CERVO e BERVIAN . Conselho Nacional de Educação. Nas obras consultadas online o endereço eletrônico deve vir entre os sinais < > . Poder Executivo. Ver LUCKESI. É importante também registrar algumas noções sobre as regras para transcrição dos elementos de autoria. Resolução CNE/CP 2.5. editora e data dentre outros. internet etc. título e subtítulo. acrescentar as informações relacionadas à descrição física do meio. ocorrem as seguintes situações: • autor pessoal: ver COSTA. caderno ou parte e a referência finaliza com a paginação.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Quando se tratar de referência de matéria de revista ou boletim. DF. Diário Oficial da União.) além dos elementos já indicados nos parágrafos anteriores. Quando se tratar de documentos eletrônicos (disquetes. • autor entidade: ver ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. o título do jornal (em destaque). de 19 de fevereiro de 2002. Quando se tratar de matéria de jornal são elementos essenciais da referência. título da publicação (em destaque).indb 59 13/6/2007 23:16:16 . numeração.2002. Veja na lista a referência de ZALUAR. edição. Em relação à autoria. Brasília. fascículo. Quando se tratar de legislação. numeração correspondente ao volume. BRASIL. são essenciais: jurisdição. a referência de GODOY. Veja na lista. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 9 5 Metodologia da Pesquisa.4 Como fazer a transcrição dos elementos na referência? Até aqui você identificou aspectos gerais da apresentação de referências. • um dos autores é responsável pelo conjunto: ver MINAYO. caderno ou parte. 4 mar. Veja a seguir a referência de uma resolução do Conselho Nacional de Educação. a data da publicação precede o nome da seção. • mais de três autores: indica-se o primeiro e a expressão et al. título da matéria. Veja na lista a referência de BORUCHOVITCH e MERCURI. título.

cito a referência de DEMO. abreviando-se os prenomes e eliminando-se palavras que designam a natureza jurídica e comercial.n. Quando se tratar de obra traduzida. • Quando no documento não aparece a data. devem ser incluídas notas com informações complementares. deve-se usar a expressão sine loco entre colchetes: [S. coloca-se a data provável entre colchetes. nesse caso não se deve repetir o nome da editora.indb 60 13/6/2007 23:16:16 . Em relação a notas: Informa a ABNT que “sempre que necessário à identificação da obra.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Em relação ao título e subtítulo: • devem ser transcritos separados por dois pontos destacando-se apenas a primeira parte. já tendo sido mencionada na referência. Observe a referência de SANTOS. na referência de GIL Quando se tratar de homônimos. Em relação à edição: • a edição deve vir logo após o título e subtítulo conforme se vê em CHIZZOTTI. conforme o caso.l. Observe as referências da ABNT. sempre que possível. Como exemplo. Em relação à data: • É transcrita em algarismos arábicos . ao final da referência. Exemplo: [1987]. • No caso de a editora não estar identificada utilize a expressão sine nomine abreviada [s. • Nas publicações periódicas os meses são indicados de forma abreviada (três primeiras letras) com exceção do mês de maio que se escreve por extenso. Em relação à editora: • indica-se o nome da editora. Anotações • No caso de não aparecer na obra o nome da cidade. 0 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. por exemplo. como se pode ver em FREIRE (1999). acrescenta-se o nome do estado ou do país. fazer como em BEAUD. • Em algumas ocasiões a editora é a pessoa ou instituição responsável pela autoria.].]. Veja a referência de BORUCHOVITCH e MERCURI. Em relação ao local: • deve-se transcrever o nome da cidade como.

no qual se obedece à ordem alfabética na confecção da lista e o numérico. Embora os seus estudos de metodologia da pesquisa estejam quase concluídos. Pós-modernidade na contabilidade: possibilidades de estudo de artefatos de museu para o conhecimento do universo indígena. 2006. 5. Além disso.20): ARAUJO. Apresenta o exemplo a seguir (p. p.5. a discussão e a apresentação de pesquisas. de associações ou instituições científicas objetivando a reunião. utilização de fontes e apresentação de referências. Embora muito deles se pareçam. obedecem à mesma entrada que utilizei nas referências. M. 2002a. Qual a diferença entre os diversos eventos que reúnem pessoas com o objetivo comum de partilhar informações e conhecimentos? Leia o material atentamente! Esperamos que em breve você esteja participando de eventos! ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 1 5 Metodologia da Pesquisa.6 Eventos científicos Eventos científicos são promoções de grupo de pesquisadores. as chamadas no decorrer do material.AulA  • MetodologiA dA PesquisA sem destaque tipográfico.” (ASSOCIAÇÃO. Faça uma análise da lista e verá que sigo rigorosamente a ordem alfabética. especialmente as monografias. 2006. há pequenos detalhes que fazem a diferença e é sempre bom conhecê-los. 5.indb 61 13/6/2007 23:16:17 . Observe também que na lista. principalmente. Como já foi aqui comentado. a lista elaborada neste material segue o sistema alfabético. Veja os exemplos das referências da Associação Brasileira de Normas Técnicas e de FREIRE.5 de que maneira devem ser ordenadas as referências dos documentos citados em um trabalho? Os sistemas mais adotados para a ordenação das referências são o sistema alfabético. Você também percebeu que este Módulo foi organizado de maneira a servir de exemplo. Nesta Unidade você conheceu as normas básicas da ABNT para a redação de trabalhos acadêmicos.19). no qual a lista é organizada de acordo com a ordem de citação no texto. aparece um traço (seis espaços). você sempre poderá aprofundar e ampliar os seus conhecimentos recorrendo às leituras complementares e às normas da ABNT. 102 f. algumas vezes ao invés de aparecer o sobrenome do autor. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais)-Fundação Escola de Estudos Contábeis. U. Florianópolis. no que concerne às citações. Isso pode ocorrer quando na mesma página aparece o nome de um autor de várias obras.

Vários expositores de diferentes setores da sociedade discutem um mesmo tema abrangendo todos os seus aspectos. É a discussão entre duas ou mais pessoas. Um tema mestre é abordado numa reunião menos formal. o debate pode ser transmitido em veículos de comunicação como acontece com os debates políticos. Em um fórum sobre meio ambiente. apresenta casos práticos. nº 38. várias instâncias. com tempo previamente estabelecido de duração. Em geral. registradas em documento final com as resoluções. Tem a mesma estrutura de um congresso. em seguida debatido com a platéia. de opiniões divergentes sobre determinados aspectos de um mesmo tema ou assunto em evidência. onde há livre manifestação de idéias e interação entre palestrantes e público. haja ligação entre os participantes. muitas vezes. adaptado pela autora da Revista Agitação. Congresso Convenção Debate Fórum Painel Seminário Simpósio Workshop Quadro1: Eventos Científicos. Tem o caráter de treinamento ou formação. O público participa intensamente. março/abril. 2 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Encontro de especialistas para apresentar estudos a respeito de um tema central. por exemplo. Instrumento importante de organizações para estimar seu corpo de colaboradores. nesse caso. podem estar representadas.indb 62 13/6/2007 23:16:17 .AulA  • MetodologiA dA PesquisA EVENTOS CIENTÍFICOS Conferência Um especialista desenvolve um determinado tema. desde instituições não governamentais até empresas acusadas de prejudicar o ambiente. show. 2001. Especialistas apresentam diferentes pontos de vista a respeito de um mesmo tema debatido em plenário. Tem como objetivo informar as novidades sobre determinado assunto ou setor de uma organização ou tema. Propõem o debate aberto com o público e chegam a conclusões. etc. embora. O público pode ou não participar e. para isso. Os apartes não são permitidos e nem sempre existe debate ao final da exposição. O público. O tempo de cada expositor costuma ser estabelecido previamente. que não participa com apartes. que estabelece regras como o tempo de exposição de cada orador. pode pedir o esclarecimento de dúvidas no final da exposição. Seu objetivo consiste em aprofundar a discussão sobre temas específicos e. a convenção termina em um evento social: jantar. participar e levantar questões. Exige a presença de mediador. O moderador deve conhecer o assunto.

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Pensando sobre o assunto
Todo investigador, quando desenvolve um trabalho de pesquisa, acredita que o seu trabalho será relevante para a humanidade, de alguma forma. Como podemos efetivamente garantir que todos os trabalhos, que demandam uma série de investimentos, assegurem avanço científico e tecnológico? Como podemos aplicar isto às Ciências Contábeis?

recapitulando
Abordamos muitos aspectos importantes sobre a produção técnico-científica e sobre a estrutura do trabalho científico, sempre pensando no princípio da pesquisa. De acordo com a NBR 14724, de 2002, estruturamos os trabalhos como: ESTRUTURA Pré-textual
Capa (Obrigatório) Lombada (opcional) Folha de Rosto (obrigatório) Errata (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo na língua vernácula e Palavras-Chave (obrigatório) Resumo em língua estrangeira e Palavras-Chave (obrigatório) Lista de Ilustrações (opcional) Lista de Tabelas (opcional) Lista de Abreviaturas e Siglas (opcional) Lista de Símbolos (opcional) Sumário (obrigatório)

ELEMENTOS

Textual

Introdução Desenvolvimento Conclusão Referências (obrigatório) Glossário (opcional) Apêndice (opcional) Anexo (opcional) Índice (opcional)

Pós-textual

Quadro 2: Estrutura dos trabalhos científicos de acordo com a ABNT/NBR 14.724.

Definimos os termos que integram a estrutura do trabalho acadêmico-científico para que você perceba como se organiza a estruturação dos trabalhos que fazemos na universidade. Também listamos e caracterizamos os principais eventos acadêmicos.

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Verificando a aprendizagem
1. Quanto a ABNT, podemos afirmar que a sigla corresponde a Associação Brasileira de Normas Técnicas. No Brasil é o órgão regulamentador das normas e procedimentos para elaboração e apresentação de trabalhos técnicos e científicos. a) a declaração está correta e apresenta dados verdadeiros. b) a declaração não é verdadeira. c) a declaração apresenta dados sem substância. d) a declaração é inverídica e) A declaração é parcialmente adequada. 2. Os trabalhos acadêmicos são estruturados em três grandes níveis, de acordo com a NBR 14724. Relacione as colunas: A pré-textuais B textuais C pós-textual ( ) corresponde a última parte e traz informações sobre informações utilizadas ao longo do trabalho. ( ) corresponde a primeira parte do trabalho e traz informações sobre a identificação do mesmo. ( ) corresponde a segunda parte do trabalho científico e se divide em três partes: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. Agora assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta: a) A, B, C b) B, A, C c) A, C, B d) C, B, A e) C, A, B 3. Capa, lombada, folha de rosto, dedicatória são alguns elementos que compõe os elementos __________: a) pré-textuais b) textuais c) pós-textual d) finalização e) início 4. Anexo e apêndice são elementos pós-textuais. Distinguem-se um do outro por: a) trazem informações complementares ao corpo do trabalho, embora elementos obrigatórios. b) ambos têm o mesmo autor e são opcionais. c) apresentarem informações externas. d) são elementos irrelevantes e) são ambos opcionais, mas a autoria de um e outro são distintas. Anexo tem autor externo e o autor do trabalho é também autor do apêndice. 

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5. Autoria é assunto sério. Os direitos autorais devem ser respeitados. Todo trabalho científico deve respeitar o que já foi dito e citar as fontes. Uma das formas de mencionar idéias já publicadas é através de citações indiretas. As citações indiretas também são conhecidas por paráfrase. a) A declaração acima é falsa. b) A declaração acima é verdadeira. c) A declaração acima é parcialmente verdadeira. d) nenhuma das acima e) A declaração é verdadeira, mas o tema não é autoria. 6. Assinale abaixo a seqüência que nomeia com adequação o evento cientifico definido nas letras de A a C: A – Tem como objetivo informar as novidades sobre determinado assunto ou setor de uma organização ou tema. O público, que não participa com apartes, pode pedir o esclarecimento de dúvidas no final da exposição. B – Encontro de especialistas para apresentar estudos a respeito de um tema central, em seguida debatido com a platéia. O moderador deve conhecer o assunto, participar e levantar questões. C – Um tema mestre é abordado numa reunião menos formal, onde há livre manifestação de idéias e interação entre palestrantes e público. Em um fórum sobre meio ambiente, por exemplo, várias instâncias, podem estar representadas, desde instituições não governamentais até empresas acusadas de prejudicar o ambiente. a) Seminário, Workshop, Fórum b) Congresso, Seminário, Simpósio c) Congresso, Fórum, Seminário d) Fórum, Seminário, Workshop e) Simpósio, Seminário, Fórum

Saiba mais
Leia também as seguintes normas: A análise da ABNT/NBR 14724:2002. Ela trata em detalhes, dos princípios para a elaboração de trabalhos acadêmicos. Apesar de ter procurado neste texto abordar os aspectos gerais da norma, se você tiver algumas dúvidas tenho a certeza de que irá solucioná-las fazendo uma consulta à mesma. A leitura da ABNT/NBR 10520:2002 onde encontrará informações preciosas para a redação de citações em sua monografia. A leitura da ABNT/NBR 6023:2002 que complementará o que lhe foi apresentado a respeito da elaboração de referências.

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e outros. CERVO. D. M. São Paulo. C. P A. Petrópolis. nº 38. 9. São Paulo. M. Introdução a metodologia científica. R. Rio de Janeiro. e KELLER. 5. 11. HIGHFIELD. São Paulo: Martins Fontes. Na próxima aula Na próxima aula vamos estudar trabalhos científicos de conclusão de cursos. e BERVIAN. 2000.indb 66 13/6/2007 23:16:20 . Prantice Hall. Como fazer uma monografia. 2002. 4. Fazer universidade. dissertações e teses. 2001. L. 4. Cortez. Elaboração de trabalhos acadêmicos-científicos.ed. Pró-Reitoria Acadêmica. São Paulo. A. São Paulo. e LAKATOS. 5.AulA  • MetodologiA dA PesquisA referências ASSOCIAÇAO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.ed. ver. uma proposta metodológica. BASTOS. 2000. HELLER. 2006. 1999. Atlas. 2000. NBR 14724. Itajaí: Univali. março/abril. Revista Agitação. Trabalhos científicos. Caderno de Ensino n. LUCKESI. Metodologia científica. e amp. 2006. MARCONI. UNIVERSIDADE do Vale do Itajaí.ed. Ver. C. Roger. Campus. Publifolha. A. 2002. V. V. E.ed. São Paulo. Person . SALOMON. Vamos falar sobre monografias. Metodologia do trabalho científico.ed. A ciência de Harry Potter. Anotações  2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Vozes. Rio de Janeiro. Entenda e ponha em prática as idéias de Peter Drucker. 1999.

1 Monografia. o ponto de partida do processo de elaboração da monografia de conclusão de curso de graduação ou de especialização. podemos obter o título de bacharel ou de licenciado.1. dissertação e tese. Pode ser desenvolvido em diversos níveis. Já. Na seqüência. Cada nível destes necessita do desenvolvimento de um trabalho acadêmico.AulA  • MetodologiA dA PesquisA AULA 6 – Trabalhos Científicos de Conclusão de Cursos e Programas Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 6! Nesta aula vamos tratar de trabalhos científicos de conclusão de cursos e programas: monografia. cuja intenção é a de fornecer informação completa sobre algum tema particular de um dado ramo do conhecimento. são apresentadas breves definições de alguns tipos de trabalho acadêmico. em geral. processos fundamentais na construção de conhecimentos. a formulação de conceitos e a elaboração de raciocínios. 6. dissertação e tese O trabalho científico.1 Monografia De acordo com o dicionário Michaelis (2000). no entanto. Também vamos conhecer alguns recursos computacionais para a elaboração e editoração destes trabalhos. quais sejam monografia. Salomon (1977) coloca que a palavra monografia provém da etimologia grega e significa mónos (um só) e graphein (escrever). Em um curso de graduação. Nos estudos de Pós-Graduação. sem perder de vista as indicações de formalização e de registro baseadas na ABNT. o termo monografia (sf mono + grafo + ia) refere-se a um trabalho escrito e detalhado. Vamos conhecer algum detalhamento de cada etapa. como tarefa parcial para a obtenção de um título acadêmico. Ou seja. posto ser o eixo norteador da ação. iniciando o assunto A academia é a única instituição que atribui títulos na nossa sociedade. escrever ou dissertar sobre um determinado tema para atender às exigências dos ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. podemos obter o grau de Mestre e na continuidade o de Doutor. objetiva a demonstração. categoria fundamental de trabalho acadêmico.indb 67 13/6/2007 23:16:21 . da dissertação ou da tese é o projeto de pesquisa. iniciando pela monografia! 6. dissertação ou tese. os quais concedem diferentes titulações.

8 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. com o objetivo de reunir.AulA  • MetodologiA dA PesquisA diferentes graus de formação: licenciatura. • Contribui com a ciência. visando à obtenção do título de Mestre. Fique antenado! LEMBRE-SE que a monografia deve apresentar as seguintes características: • É um trabalho escrito. devendo expressar conhecimento do assunto escolhido. Deve evidenciar o conhecimento da literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. curso.indb 68 13/6/2007 23:16:22 . de tema único e bem delimitado em sua extensão. portanto. analisar e interpretar informações. o problema e os objetivos da pesquisa. Uma monografia é um produto textual dissertativo e que trata de um assunto particular de forma sistemática e completa. O ato de dissertar significa apresentar o trabalho por escrito à instituição de ensino superior e defendê-lo publicamente. programa e outros ministrados. É realizado sob a coordenação de um orientador. estudo independente. Deve ser feito sob a coordenação de um orientador. para o nível de Especialização. bacharelado. É. convencionalmente. 6. Deve ser emanado de disciplina. A Dissertação é o texto referente à comunicação dos resultados de pesquisa científica. A monografia pode ser apresentada como um trabalho de conclusão de curso de graduação ou de pós-graduação. em Programa de Pós-Graduação strictu senso. módulo. • Aborda aspectos e diferentes ângulos de um caso. • É sistemático e completo. além de destacar o referencial teórico norteador do processo de análise e os procedimentos metodológicos. Deve apontar. As monografias também são conhecidas como TCC. especialização.1. É regulamentado pela ABNT / NBR 14724 de 2005. Podemos situar os trabalhos acadêmicos como: Trabalho de Disciplina: trabalho acadêmico resultante de um estudo apresentado em determinada disciplina de curso de graduação ou de pós-graduação. outorga o título de especialista quando da conclusão de um Curso Lato Sensu (Especialização). mestrado (dissertação) e doutorado (tese). preferencialmente um Doutor. um documento que representa o resultado de estudo. Nesse último caso. • É um estudo pormenorizado e exaustivo.2 dissertação A Dissertação é documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico retrospectivo. Trabalho de Conclusão de Curso: trabalho acadêmico resultante de estudo para conclusão de curso de graduação e pós-graduação. com clareza.

ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 9 5 Metodologia da Pesquisa.1. também podemos utilizar softwares como o PowerPoint para apoiar a apresentação de trabalhos acadêmicos e planilhas eletrônicas como o Excel para a exibição e tratamento de dados quantitativos. É realizado sob a coordenação de um orientador com o título de Doutor e visa à obtenção do título de doutor. Toda a produção de trabalhos científicos .a escrita da redação . constituindo-se em real contribuição para a especialidade em questão. É regulamentado pela ABNT / NBR 14724 de 2005. mas podem ser de outra cor! 6. claro e limpo. nas etapas das várias redações. especialmente. usualmente são pretas. respectivamente O fator de diferenciação entre a Dissertação e a Tese é o processo de pesquisa. entre outros. Devem seguir algumas dicas. a originalidade e. Em nossos dias. o rigor científico. 4 – o texto deve ser apresentado em um só lado da folha. O pesquisador estará trabalhando com a descoberta. Anotações 6. Tanto a dissertação quanto a tese são requisitos parciais para a obtenção do título de Mestre e de Doutor. As encadernações dos volumes. é muito difícil pensar em Metodologia Científica sem que haja a agregação do uso efetivo dos recursos computacionais. 2 – cuide da apresentação e da estética do mesmo. com a criatividade.indb 69 13/6/2007 23:16:23 . o conteúdo e a originalidade do tema. Corel-Ventura. para posterior encadernação e entrega.2 recursos computacionais para a elaboração e editoração de trabalhos acadêmicos A editoração consiste na preparação dos originais. como é o caso do MS-WORD. tais como: 1 – apresente o texto de modo legível. 3 – utilize cor preta sob papel branco. Além da redação dos textos científicos utilizarem o computador como uma ferramenta poderosa de auxílio no processamento ou edição de texto.é efetivamente feita por meio de editores ou processadores de texto.3 Tese A Tese é documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico de tema único e bem delimitado. PageMaker. Deve ser elaborado com base em investigação original e inédito.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Os volumes de dissertações e de teses são conhecidos como capa preta.

6. • Barra de Ferramentas: apresenta atalhos. • Barra de Menu: apresenta atalhos para alguns comandos existentes no MS-Word.para a publicação de trabalhos via internet. aquele que está aberto na memória do computador.World Wide Web . Inicialmente.indb 70 13/6/2007 23:16:24 .2. ou seja. estudante ou pesquisador. também possa usufruir desses recursos. em forma de desenhos. Nosso objetivo é dar esse suporte básico para que você. podemos observar o ambiente básico de trabalho do processador de texto MS-Word: • Barra de Título: mostra o nome do arquivo texto que você está trabalhando no momento. Anotações Lembre-se de optar pelo uso das fontes Times New Roman ou Arial! Pela figura a seguir. 70 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. para alguns comandos existentes no MS-Word. através do ícones. você precisa saber que o Microsoft Word é um editor ou processador de textos desenvolvido pela Microsoft Corporation. cujo principal objetivo é permitir ao usuário realizar a digitação de textos em geral.AulA  • MetodologiA dA PesquisA A publicação de trabalhos acadêmicos tem se expandido enormemente com o amplo crescimento de revistas virtuais e similares.1 Introdução ao Microsoft Office Word Muitos estudantes e cientistas do mundo inteiro utilizam ou recursos dos processadores de texto como um poderosíssimo suporte técnico para seus trabalhos. fazendo uso de recursos da www .

com variedade de cores. estilos e movimentos.2 Introdução ao Microsoft Office Power Point O Power Point é um programa de editoração de slides desenvolvido pela Microsoft.AulA  • MetodologiA dA PesquisA • Barra de Desenho: onde são disponibilizados atalhos para determinados comandos do MS-Word específicos para manipulação de desenhos. É uma ferramenta que permite a criação de apresentações multimídia em formato de slides. você conseguirá visualizar.2. Pode também ser denominado de slide show. você vai descobrindo gradativamente. • Linha Régua: representa a quantidade de colunas disponível para a digitação de textos no MS-Word. uma vez que compatibiliza funções de exibição de imagens e de textos. Observando com um pouco mais de atenção. uma multiplicidade de designs. A melhor forma de aprender a utilizar um editor de textos é trabalhar com ele e à medida que as necessidades de soluções vão se apresentando. • Área de Texto: É o local indicado para que você possa realizar a digitação de sua redação. do lado esquerdo. enfim. que determina a quantidade máxima de linhas disponíveis para a digitação de sua redação. Inicie clicando na barra de menus e desvendando as diversas oportunidades que cada aba oferece! 6. a chamada linha régua vertical.indb 71 13/6/2007 23:16:25 . ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 71 5 Metodologia da Pesquisa. Trabalhar com o editor é a melhor forma de aprender todos os recursos que ele oferece. formas.

basta entrar com a informação no modelo existente. Para usar o programa. Esta janela apresenta atalhos que conduzem rapidamente a ação desejada! Assim como no Word. Caso você ainda não tenha tido a oportunidade de elaborar arquivos mediante o uso do programa Power Point. você deve aprender trabalhando com ele. então. áudio.indb 72 13/6/2007 23:16:26 . origem de todos os comandos. dar o comando “criar uma apresentação”. escolher a opção programas. agrega diferentes mídias. ou seja. animações na exposição de um slide ou de suas transições. clicar em Power Point e. você deve clicar em iniciar.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Clique com o botão direito do mouse sobre a sua caixa de trabalho e uma janela se abrirá. vale informar que há assistentes que lhe auxiliam na criação das apresentações de modo original e personalizado. 72 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Podemos empregar o termo multimídia para o PPT porque o programa agrega vídeo. Mas você tem modelos previamente organizados para facilitar a sua vida. Um bom início é partir da barra de menus.

Pode acrescentar gráficos diretamente em sua planilha. galeria de gráficos e formatos de tabela para criar apresentações de alta qualidade. • Use letras maiúsculas somente nos títulos. Pela figura a seguir.2. 6. • Evite o uso de letras muito pequenas e não polua o slide. podemos observar o ambiente básico de trabalho do processador de texto MS-Excel: ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 73 5 Metodologia da Pesquisa.3 Introdução ao Microsoft Office Excel O Excel é um aplicativo Windows . visto que é recomendável o uso máximo de 2 colunas e 4 linhas. É possível utilizar formatos pré-definidos em tabelas. • Não exceda o limite de 7 linhas por slide e 7 palavras por linha. tais como retângulos. pesquisar e administrar facilmente uma grande quantidade de informações utilizando operações de bancos de dados padronizadas. linhas. • Gráficos: você pode rapidamente apresentar de forma visual seus dados. • Use apenas palavras chave (estilo out-door). As cinco principais funções do Excel são: • Planilhas: Você pode armazenar. • Cuidado ao apresentar tabelas. calcular e analisar dados tais como números. manipular. textos e fórmulas. • Apresentações: Você pode usar estilos de células. • Bancos de dados: você pode classificar.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Veja algumas dicas para a confecção de seu PPT: • Use preferencialmente os slides no formato horizontal.indb 73 13/6/2007 23:16:26 . • Prefira fontes tahoma ou verdana a partir de 32. • Macros: as tarefas que são freqüentemente utilizadas podem ser automatizadas pela criação e armazenamento de suas próprias macros. caixas de texto e botões. você pode personalizar qualquer gráfico da maneira desejada. elementos gráficos.que fornece ferramentas para efetuar cálculos através de fórmulas e funções e para a análise desses dados. Além de escolher tipos pré-definidos de gráficos.uma planilha eletrônica . ferramentas de desenho.

indb 74 13/6/2007 23:16:28 .AulA  • MetodologiA dA PesquisA Conheça a janela de trabalho do Excel: Botão Fechar Botão Maximizar Barra de Ferramentas Botão Minimizar Botão do Menu de Controle do Aplicativo Barra de Título Botão do Menu de Controle da Pasta Barra de Menus Ponteiro da Célula Barra de Fórmulas Barra de Formatos Área de Trabalho Barras de Rolagem Barra de Status Planilhas da Pasta de Trabalho 74 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.

Classifique as proposições em Verdadeiras (V) e Falsas (F) e. F. conforme estamos vendo ao longo das nossas aulas. Não deixe de usar a opção Parágrafo na janela Formatar. a seguir. V. 3. e) Apenas a primeira oração está adequada. V ( ) possui formato normatizado. V ( ) é um trabalho oral. A dissertação é um trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial para obtenção do título de: a) Bacharel d) Mestre b) Cientista e) Doutor c) Acadêmico ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 7 5 Metodologia da Pesquisa. V. A monografia apresenta as seguintes características: a) F. b) V. V. F. e) V. F. c) F V. V. F. F ( ) é sistemático e completo. seja na etapa de produção de textos relatando a sua investigação. 2. d) A declaração acima é totalmente falsa. Faça o mesmo com o Power Point. ( ) aborda aspectos semelhantes de um caso. c) A declaração acima é inverídica. F.AulA  • MetodologiA dA PesquisA Pensando sobre o assunto Vamos pensar no assunto. seja na etapa de divulgação dos resultados quando você faz uso do suporte do Power Point. F. Verificando a aprendizagem 1. Mas também vamos deixar o convite para visitar uma biblioteca universitária e conhecer o setor de bibliografia cinzenta! recapitulando Nesta aula você conheceu as características dos trabalhos que conferem graus a graduação (monografia). V. A monografia é um produto textual dissertativo e que trata de um assunto particular de forma sistemática e completa. Conheceu ainda algumas dicas para a editoração de trabalhos acadêmicos. ao Mestrado (dissertação) e ao Doutorado (tese). F ( ) é um trabalho escrito. d) V. a) A declaração acima é totalmente verdadeira. vamos botar a mão na massa! Estamos desafiando você a sentar em um computador e executar duas tarefas: abrir o Word e gerar um texto utilizando as características do texto acadêmico de acordo com a ABNT. assinale a seqüência que corresponde à questão. F F F . . F. O termo monografia (sf mono + grafo + ia) refere-se a um trabalho escrito e detalhado. b) A declaração acima é parcialmente verdadeira.indb 75 13/6/2007 23:16:28 . melhor ainda. . cuja intenção é fornecer informação sobre tema particular de um dado ramo do conhecimento.

d) Ambos são editores de textos.AulA  • MetodologiA dA PesquisA 4. Saiba mais Visite alguns sites: Por exemplo.sul-sc. V. b) Trabalho de conclusão de curso de Doutorado.google. do Power Point e do Excel. A editoração consiste na preparação dos originais. O site está disponível no endereço: <http:// www. original e inédito. 7 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. referências ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS E TÉCNICAS. é incorreto afirmar: a) O PPT é programa multimídia.com. Você pode buscar informações sobre monografia. Rio de Janeiro. MICHAELIS 2000. Vasculhe os manuais que estão na internet sobre a utilização do Word. por exemplo: www.htm> Sugerimos que você faça algumas pesquisas sobre o tema colocando o assunto de sua busca no Google. b) Permite a elaboração de slides para dar suporte a apresentações orais. e) Devemos utilizar fontes Times New Roman ou Arial no editor de texto. dissertação e tese. b) A declaração acima é verdadeira. 2000. Elsa Regina Justo Giugliani que mostra como fazer uma apresentação em 10 minutos.br. a) A declaração acima é improcedente. 5. c) Trabalho publicado em periódico científico. d) Trabalho sistemático e normatizado. e) Trabalho que deve ser orientado por um professor orientador com título de Doutor. Assinale a alternativa incorreta no que se refere à Tese: a) Trabalho apresentado para obtenção de título de Doutor. 2. d) A declaração acima é falsa. nas etapas das várias redações.trabalhos acadêmicos – apresentação. NBR 14724. para posterior encadernação e entrega. Moderno dicionário da língua portuguesa. o da Prof. Olhe com carinho os guias disponíveis no site da Fundação Bradesco.com. c) Foram desenvolvidos casualmente. e) Parcialmente adequado. São Paulo: Melhoramentos. Informação e documentação . Sobre o Word e o Power Point. Rio de Janeiro: Reader’s Digest. 6. 2005.br/afolha/pag/apresenta_10.indb 76 13/6/2007 23:16:29 . c) A declaração acima é inverídica.

Décio Vieira.indb 77 13/6/2007 23:16:29 . Fábio José. Comece já a leitura de sua aula! Não está curioso? Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 77 5 Metodologia da Pesquisa. Como fazer uma monografia: elementos de metodologia do trabalho científico. Na próxima aula O tema da próxima aula é fantástico! Nós vamos refletir sobre os processos de aprendizagem.AulA  • MetodologiA dA PesquisA RAUEN. 1977. Roteiros de investigação científica. o estudo! Vamos ver como obter a melhor eficiência nos estudos. Belo Horizonte: Interlivros. Tubarão. 2002. 5 ed. SC: Editora da Unisul. SALOMOM. claro.

AulA  • MetodologiA dA PesquisA Anotações 78 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.indb 78 13/6/2007 23:16:30 .

tornam-se ultrapassados com alguma rapidez e o hábito de utilização de cópias dificulta a formação de acervos pessoais.1 Como estudar? Como estudar? Ao tratar de estudos acadêmicos e. antes de aparecerem em livros. você vai aprender a aprender. você deve se conscientizar de que existem livros fundamentais nas diferentes áreas do conhecimento e que devem ser adquiridos. aprender a aprender! Você vai aprender a aplicar instrumental teórico-metodológico para a realização de estudos e pesquisas. Este é um hábito que você deverá cultivar. Ao estudioso ou ao pesquisador impõem-se empenho e compromisso. Além disso. que vai tornar mais fáceis as suas tarefas! iniciando o assunto Não se faz ciência sem esforço. sem perseverança e sem paixão. sem os quais não há ciência com resultado válido. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 79 5 Metodologia da Pesquisa.Processos de Aprendizagem: O Estudo Planejando nossa aula – Seja bem vindo a aula 7. Você sabe como estudar? Como realizar leituras proveitosas? Você sabia que a leitura pode ser analítica e tem etapas? 7. na documentação a qual deverá ter acesso. com ênfase na leitura analítica e nos procedimentos para o armazenamento da documentação em fichas. as revistas lhe oferecem a oportunidade de ampliar sua bibliografia sobre um determinado assunto com novas referências. são publicados em revistas e jornais. fundamentais nas Ciências Contábeis! Se você tiver condições. Nela. Vamos a ela. Também há livros básicos. Sim. estudar é um grande aliado. é primordial que você pense no material. Os livros são caros. faça a assinatura de revistas especializadas e de periódicos. da produção de conhecimento. pois normalmente os relatórios de pesquisa e as descobertas nas diferentes áreas do conhecimento.indb 79 13/6/2007 23:16:30 .AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA AULA 7 . em conseqüência. quiçá ousadia. Uma oportunidade de sucesso é a otimização do tempo. Aprender a aprender. Apesar disso. Isto leva à questão da formação da sua biblioteca pessoal.

em resumo. 80 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. Outro aspecto a considerar. da assiduidade e do cumprimento de um cronograma estabelecido e da utilização de técnicas de estudo. Lá se encontram obras de referência em geral. do ambiente adequado. dissertações de mestrado. Não tenha dúvidas de que esta é uma fonte de informação riquíssima que você poderá utilizar se tiver acesso à rede. mesas-redondas. oferecendo uma alternativa de organização mais moderna. periódicos. através da qual ela é localizada nas prateleiras. Você poderá iniciar como participante ouvinte. você estará em condições de ser um aluno e um profissional estudioso e atualizado em seus conhecimentos. As bibliotecas são organizadas no sentido de auxiliar os leitores e pesquisadores.oferece hoje um acervo extraordinário para estudiosos das mais diferentes áreas. Fique antenado! Então. etc. Nas fichas. título e autor. em fichas individuais reunidas em fichários por ordem alfabética. fazer pequenas comunicações e. Além de estudar através de fontes bibliográficas. Assim. para refletir. livros. Não se pode fazer curso superior de graduação e de pósgraduação. CD-ROMS.rede mundial de computadores . mas em seguida. se não houver tempo disponível para estudar.indb 80 13/6/2007 23:16:32 . Muitas bibliotecas estão hoje informatizadas. está registrada a referência da obra. utilizando procedimentos adequados de estudo. integrar-se às mesas-redondas e inclusive fazer palestras.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Anotações Habitue-se a visitar bibliotecas próximas a sua região de atuação! Além de fontes como revistas e periódicos. dentre outras. principalmente se você concilia estudo e trabalho. Algumas universidades mantêm. teses de doutorado. Não se esqueça de consultar também as bibliotecas de universidades e de outras instituições. é ficar atento à programação das atividades de estudo e a divisão adequada do tempo. seu acervo apresenta-se classificado por assunto. além de dados sobre a obra e o autor. Quanto às técnicas especiais de leitura e de elaboração de fichamento você verá em maiores detalhes nos próximos textos. congressos. Participe desses encontros ao longo de toda sua vida. outras fontes. em seus acervos. no decorrer da vida profissional. você deverá freqüentá-las e explorá-las ao máximo. Algumas pesquisas mostram que o sucesso da aprendizagem depende da organização do aluno. a Internet . outras modalidades de aprendizagem que você deverá levar em consideração são os encontros. Embora em algumas delas o acervo seja limitado e pouco renovado. disquetes e outros recursos de multimídia disponíveis para pesquisadores. palestras. seminários. de posse de uma boa bibliografia e organizando o seu tempo.

por exemplo. Toda leitura técnica é feita com um propósito que pode ser a investigação. enfim com certeza vai ser um profissional de sucesso. evitará perda de tempo com leituras injustificáveis face ao objetivo de sua pesquisa. porque sabe ler significativamente. Para que você reconheça um livro.2. Seu primeiro contato com uma obra deverá ser identificá-la e fazer uma apreciação geral. você se apropria de verdade e de fato do que o autor está querendo dizer. Ler com significação quer dizer que você lê e extrai sentido do texto. identifique as idéias principais do autor. vai poder elaborar seus trabalhos. por exemplo. de realizar resumos e resenhas. a ampliação ou a construção ou a reconstrução de conhecimentos. o prefácio.indb 81 13/6/2007 23:16:33 . ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 81 5 Metodologia da Pesquisa. o sumário. você irá constatar se o assunto tratado na obra interessa aos propósitos do seu estudo. a comparação. vamos refinar o nosso processo de leitura! Anotações 7. Você vai conseguir utilizar este conhecimento para realizar pontes entre os diversos textos e conteúdos.2 Como realizar leituras proveitosas Ler é importante.1 reconhecendo um livro Para que você tenha um bom aproveitamento das suas leituras. você poderá iniciar a leitura do mesmo. Além disso. a crítica. alguém que vai fazer diferença. Se você realmente lê o texto você é capaz de dizer o que leu. mas nem sempre ler é o suficiente: precisamos ler com significação. existem alguns passos a serem seguidos. Então. a capa.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Quais são e como utilizar esses procedimentos adequados de estudo? É o que você verá a seguir! 7. a contracapa e a quarta capa. Assim procedendo. procure respostas para as seguintes questões: Qual é o assunto do livro? Quem é o autor? Que informações o autor fornece sobre o livro? Quais os temas abordados? Onde e quando o livro foi publicado pela primeira vez? Em que Editora? Você responderá a estas questões verificando o título e o subtítulo. Para atingir a esses propósitos. a introdução e as referências. Encerrada esta exploração inicial e constatado o interesse pelo material.

o parágrafo é iniciado por uma frase importante e que traz a idéia principal acompanhada de frases que a explicam e detalham. Estabelecida a unidade de leitura.2. desenvolve idéias dentro de uma ordem hierárquica: a mais geral para todo o trecho e as menos gerais apresentadas logo abaixo destas. Quem escreve obedece a um plano. ao final do qual. Esta forma de agir chama-se estudo analítico. (SALOMON. Este fato levará o leitor a identificar a idéia principal e as proposições que a comprovam ou justificam. 2001). ao expor o seu trabalho. Ao desenvolver o seu raciocínio. faça uma leitura integral do texto e identifique uma determina unidade de leitura a ser analisada. como identificar a idéia principal em um parágrafo. Faz proposições nas quais são essenciais o sujeito e o predicado. Mas como você identificará a idéia principal em um artigo. Para que você estabeleça esta unidade. utiliza o método dedutivo. dividido em partes que vão sendo sucessivamente estudadas. As afirmativas. a idéia principal está explícita e é facilmente identificada. Em outras. as teses. que a frase que expressa a idéia principal venha ao final do parágrafo.indb 82 13/6/2007 23:16:33 .” Na maioria dos casos. observe. “ Em algumas ocasiões. esquematizar e resumir. Veja. 82 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. comunicando. O texto fica. os pontos de vista expressos nos trabalhos científicos estão sempre comprovados ou justificados. É o que nos mostra o autor a seguir: É comum os autores dedicarem uma parte introdutória e/ou a parte final para dar a idéia principal. a idéia principal está explícita e é facilmente identificada. Procura distribuir as idéias específicas pelos parágrafos. ela se confunde com idéias secundárias. Este exame inicial lhe permitirá captar o plano geral da obra. analisa. sintetizando-o. A frase final do parágrafo sintetiza a idéia. demonstra. Como você deverá proceder ao encontrar as idéias principais? Como destacá-las no texto? Para responder esta questão. é preciso entender que a unidade é uma parte do texto que apresenta uma totalidade de sentido. procura justificá-lo para o leitor. Mas atenção! Pode acontecer. como procurar a idéia principal que encerra? Em algumas ocasiões. sim. assim. a seguir. uma vez que não está investigando. livro ou capítulo de livro? Você já viu que o primeiro contato com o material de leitura consiste em fazer o seu reconhecimento. você irá observar o sentido total do livro.2 Como proceder para identificar as principais idéias de um autor? Inicialmente. as principais técnicas para tal: sublinhar. Ele informa.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA 7. e. O autor. entretanto. a seguir.

algarismos romanos. destacar ou salientar. • adotar um critério lógico. sofrem a influência das crenças e atitudes do leitor. Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 83 5 Metodologia da Pesquisa. É um procedimento muito usado pelos leitores. bem como revisar as idéias essenciais. ordenando idéias principais e secundárias. • construir esquemas que facilitem a compreensão do conteúdo. Sua participação ativa na assimilação e avaliação da lógica do conteúdo é essencial para a elaboração de esquemas. Outro aspecto que você deverá observar é que as técnicas de estudo. para produzirem resultados. letras ou simplesmente diferenciado por espaços. os conceito e classificações e. sublinhe-os. Deve ser organizado segundo uma seqüência lógica onde aparecem as idéias principais. Atenção! Os detalhes não devem ser sublinhados e nem deve haver um excesso de informações nos seus textos. Pode apresentar listagens de conteúdo ou usar chaves de separação. livro . dependerão não só de sua utilização adequada.indb 83 13/6/2007 23:16:34 . “o sublinhar é uma estratégia que permite focalizar a atenção da pessoa no material que está lendo. No entanto. Explica Minayo (1994). A primeira recomendação a ser feita é que você não sublinhe logo na primeira leitura. Estabeleça um primeiro contato com a unidade de leitura . busque a idéia principal. enquanto a aprendizagem fica prejudicada com marcações secundárias. Alguns cuidados devem ser tomados para sua elaboração: • só elaborar o esquema após a compreensão profunda do texto. facilitar a captação e a compreensão da lógica do conteúdo. assim como para permitir uma rápida consulta ao texto. capítulo. exige cuidados para que possa ser útil. então. É imprescindível que você se pergunte: Por que e para que estou fazendo a leitura desse texto? Como esquematizar? O esquema é uma representação sintética do texto através de gráficos. os detalhes significativos.parágrafo. Os objetivos da técnica de sublinhar são específicos. num momento posterior. como também do conhecimento que o leitor tenha das tarefas. Quando for feita a segunda leitura.” A compreensão do texto aumenta quando são sublinhados trechos relevantes. códigos e palavras. Além disso.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Como sublinhar? Sublinhar é sinônimo de pôr em relevo. variando de uma matéria para outra. O esquema é útil para destacar o propósito do leitor. O esquema aparece subdividido por numeração progressiva.fazendo alguns sinais à margem. aquelas a elas subordinadas e o inter-relacionamento de fatos e idéias.

(de que trata o texto. não apresentando dados qualitativos. etc. sublinhar e esquematizar. saber resumir é uma técnica essencial. use os mesmos procedimentos indicados para sublinhar e para elaborar esquemas. É de suma importância saber encontrar as idéias principais e secundárias.Informa suficientemente ao leitor para que este possa decidir sobre a conveniência da leitura do texto inteiro. resultados e conclusões. • use frases diretas e curtas. destacadas as idéias principais e secundárias. contudo. Visa fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consultar ao texto original. enquanto o resumo apresenta o texto de maneira dissertativa. Para se fazer um resumo é imprescindível que você compreenda o texto que estiver lendo.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Como resumir? O resumo é uma condensação do texto contendo as idéias essenciais do autor. Como distinguir o esquema de um resumo? O esquema apresenta o texto em seqüência lógica e em ordem de subordinação. Para elaborar o resumo. Para quem estuda e cumpre tarefas intelectuais. etc. Atenção Existem alguns cuidados que você deverá tomar ao elaborar um resumo: • só resuma após preparar o esquema ou as anotações. b) Resumo Informativo . Seu objetivo é abreviar as idéias do autor. como o autor trata o texto e a conclusão do autor). esquematizar e resumir. • registre sempre a referência completa do texto resumido. Uma vez selecionada a unidade de leitura. e utilizadas as técnicas de sublinhar. É perfeitamente adequado à literatura de prospecto (catálogo de editoras e livrarias. Resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. • faça as apreciações críticas e observações pessoais em texto separado. como já foi exposto. Expõe finalidades.Combinação dos dois tipos citados acima. tenho certeza de que você terá também interesse em dominar resumo e resenha. 84 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. sem a concisão de um esquema.Indica apenas os pontos principais do texto.). c) Resumo Informativo/Indicativo . metodologia. Vamos ver as características de cada um desses itens.indb 84 13/6/2007 23:16:34 . quantitativos. O resumo pode ser: a) Resumo Indicativo .

A resenha crítica deve abranger um conjunto determinado de informações. deve-se evitar frases negativas. ou seja. abreviaturas. títulos. Os métodos e as técnicas de abordagem devem ser descritos de forma concisa. descrição breve do conteúdo dos capítulos ou partes da obra. Os resultados e as conclusões podem ser reunidos para evitar redundância. o resumo deve ressaltar o objetivo. mas deve-se estabelecer a diferenciação entre eles. equações e uso de parágrafos. contradições e teorias anteriores. o resumo deve ser composto de uma seqüência corrente de frases concisas e não enumerações de tópicos. cargos exercidos. Conclusão do autor: o autor apresenta (ou não) conclusões? Caso apresente. monografias e artigos até 250 palavras e relatórios e teses até 500 palavras. fórmulas. No resumo. editora e data de publicação. deve-se evitar frases negativas. explicando o assunto principal do documento. Resumo da obra: resumo das idéias principais. os resultados e as conclusões do trabalho. A primeira frase deverá ser significativa. quais são elas? Onde se encontram (no final da obra ou no final dos capítulos)? Crítica do resenhista (apreciação): refere-se a: “ No resumo.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Quanto à redação. O roteiro a seguir baseia-se no modelo apresentado por Lakatos e Marconi (1991): Referência: autor(es). fórmulas.indb 85 13/6/2007 23:16:35 . o método. Os resultados devem ser descritos expressando o surgimento de fatos novos. obras publicadas. O(s) objetivo(s) e o assunto principal do texto devem ser definidos de maneira precisa. compreende o resumo e o comentário de uma obra científica ou literária. Quanto ao estilo. Deve ser redigido na terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa. descobertas significativas.” ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 8 5 Metodologia da Pesquisa. notas e comunicações breves até 100 palavras. Resenha: Consiste na apresentação sucinta e apreciação crítica do conteúdo da obra. título: edição: local. • Auxilia o cientista ou estudante na decisão de leitura (compra) ou não de uma obra. Credenciais do autor: informações gerais sobre o autor e sua qualificação acadêmica. de modo a cumprir sua finalidade. Quanto à extensão. equações e uso de parágrafos. relações e efeitos novos verificados e o modo como eles se relacionam aos objetivos propostos no documento. Tem como propósito • Exercitar a capacidade de compreensão e de crítica. abreviaturas. profissional ou especializada.

AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA

Anotações

a) como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes científicas ou filosóficas; em relação ao contexto social, econômico, político, histórico etc.? b) qual o mérito da obra: qual a contribuição dada? As idéias são originais, criativas? A abordagem dos conhecimentos é inovadora? c) qual o estilo: é conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? d) qual a forma: é lógica, sistematizada? Utiliza recursos explicativos (ilustrações, exemplos, gráficos, desenhos, figuras etc.)? e) a quem se destina a obra: grande público, especialistas, estudantes? Obs.: Nem sempre é possível ou necessário dar resposta a todas as perguntas ou itens relacionados acima. Referências: caso o resenhista tenha se valido de outras obras para fundamentar a análise da obra resenhada, esse item é obrigatório, devendo ser organizado segundo a NBR-6023/2002. Quanto à apresentação gráfica, devem ser seguidas as orientações comuns aos demais trabalhos acadêmicos. Obs.: O resenhista pode, ou não, dar um título a sua resenha; se optar por intitular, o título dever guardar estreita relação com algum atributo ou idéia mais destacada da obra, segundo a percepção do resenhista. Feitas as distinções, vamos focar agora a leitura analítica
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7.3 A leitura analítica e suas etapas
Agora que você está de posse de conhecimentos sobre delimitação da unidade de leitura e já conhece algumas técnicas para sublinhar, esquematizar e resumir, encontra-se em condições de fazer uma leitura analítica, isto é, um estudo de texto em profundidade, de modo a compreendê-lo, apreender a mensagem do autor e fazer um julgamento sobre o mesmo. A seguir você verá como fazer a leitura analítica, aplicando as técnicas de leitura. Inicialmente, gostaria de esclarecer que existem diferentes nomenclaturas para designar as etapas da leitura analítica e que optei pela classificação usada por Severino (2002) e outros autores.
Figura 1: Em uma resenha o título não é obrigatório.

Eles dividem a leitura analítica em três etapas: a análise textual, a análise temática e a análise interpretativa. Veja em maiores detalhes cada uma dessas etapas:

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Análise textual: Como você viu no texto anterior, a primeira leitura é o contato inicial com a unidade de leitura. Nela, você irá adquirir uma visão de conjunto do pensamento e do estilo do autor. Nesta leitura, é melhor você não sublinhar nada, mas deverá assinalar nas margens, os pontos que exigem esclarecimentos para sua melhor compreensão do texto: informações sobre o autor, sentido das palavras desconhecidas, fatos históricos, outros autores citados, dentre outros fatos. É a análise textual. Terminada esta fase da leitura, faça um levantamento do que precisa para buscar outras informações, consultando obras de referências, tais como dicionários, enciclopédias, atlas geográficos e históricos. A compreensão do texto depende não só do conhecimento do significado das palavras, como também dos termos geográficos, históricos e dos muitos outros que aparecem e que podem ser verificados em obras de referência. Segundo Medeiros [...] em princípio, pode-se recomendar buscar no dicionário toda palavra desconhecida que aparece num texto. Outro procedimento é experimentar descobrir o sentido da palavra no contexto. Às vezes, o significado de uma palavra desconhecida vem logo a seguir por um termo de sentido equivalente. O esforço, portanto, para descobrir o sentido de um vocábulo parece constituir-se em valioso exercício para a ampliação do vocabulário. (MEDEIROS, 2003). As obras de referência são ferramenta essencial para o fornecimento de informações. Quando você tiver dificuldades com os vocábulos, é aconselhável tentar descobrir o sentido dos termos novos no próprio texto e só depois consultar as obras de referência. E, como bem diz Salomon (2001), “nunca se acomodar diante do termo desconhecido [...] considere-o um desafio; deixar de esclarecer a dúvida no momento oportuno é sempre prejudicial.”

Anotações

Fique antenado!
Na análise textual, é mais importante esclarecer o vocabulário e as dúvidas sobre os termos do que a própria compreensão do texto. Após esclarecidas as dúvidas, você deverá procurar informações sobre o autor da obra.

A análise textual permite diversificar as atividades de estudo, oferece informações, amplia o conhecimento, torna o texto mais acessível e a leitura mais enriquecedora. Análise temática: esta etapa da leitura analítica é feita com o objetivo de levar você a uma compreensão da mensagem veiculada pelo autor na unidade de leitura. Para realizá-la, procure apreender o pensamento do autor sem nele intervir. Este procedimento pode ser facilitado se você fizer as seguintes perguntas:

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AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA

• De que trata o texto? • Como está problematizado? Qual a dificuldade a ser resolvida? • Qual a posição do autor sobre o problema? Que idéia o autor defende? (a resposta a esta questão revela a idéia principal, a tese do autor). • Qual a argumentação, o raciocínio do autor, para demonstrar a tese? • Existem temas ou subtemas paralelos na unidade de leitura? A análise temática, além de permitir a elaboração de um esquema mais coerente e rigoroso, é a base para a obtenção de resumos que sintetizam as idéias do autor ao invés de serem apenas reduções de parágrafos. Somente quando você estabelecer o esquema de pensamento do autor é que a análise temática estará terminada. Análise interpretativa: Na análise interpretativa você deverá se posicionar, assumir uma posição própria, diferente, portanto, das análises textual e temática, nas quais apenas se “ouve o autor”, mas não se interfere no texto em estudo. A análise interpretativa tem papel primordial na construção do leitor crítico. Terminadas as etapas da leitura analítica, você se encontra em condições de se tornar um leitor-autor, construtor de conhecimento. Poderá ampliar os aspectos que a análise do texto suscitou e fazer novas proposições. Será capaz de elaborar uma síntese pessoal que se apóia nos pontos levantados nas etapas anteriores e culmina com a sua contribuição pessoal para o tema. Porque não começar a praticar agora?

Anotações

7.4 A documentação pessoal
Toda informação apresentada sob a forma de textos, sinais, imagens ou outros meios, armazenada em papel, madeira, pedra ou outros recursos, através de técnicas de impressão, pintura, gravação etc. é um documento. As bibliotecas, mapotecas, videotecas, arquivos, museus, bancos de dados, hoje enriquecidos com a chegada da informática, dos computadores e das redes mundiais de informação são centros de documentação. A ciência que trata da organização da informação e do seu manuseio é denominada ciência da documentação. Recomendamos que você forme uma pequena biblioteca e organize a sua documentação pessoal apesar de ter à sua disposição editoras, livrarias, arquivos de instituições e informações da rede de computadores.

7.4.1 o que documentar? Tudo que for do seu interesse e que oferecer utilidade na sua área acadêmica ou profissional pode ser documentado: leituras, idéias pessoais, debates, palestras e depoimentos.

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a seguir. você deverá reproduzir frases e parágrafos inteiros ou parte deles. A informática vem introduzindo novos procedimentos que variam de pessoa a pessoa. enquanto a análise interpretativa levará você a se posicionar criticamente sobre o texto. nas leituras indicadas. A utilização de fichas e sua organização em fichários é de importância excepcional para os estudiosos que nelas encontrarão os subsídios necessários à elaboração de suas tarefas e seus estudos. (CERVO e BERVIAN. Acompanhe. Use o sinal [.indb 89 13/6/2007 23:16:39 . devido às facilidades que elas oferecem para manipulação e arquivamento. Desse modo. dentre outras.. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 89 5 Metodologia da Pesquisa.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA A análise temática possibilita a elaboração de resumos e esquemas. a descrição das fichas mais usadas em trabalhos acadêmicos: a) Ficha de citações: Neste tipo de ficha. procure ampliar as informações.2 Como organizar os documentos? Fazer registros em fichas e arquivá-las em fichários é a maneira mais adequada de documentar as análises realizadas. 7. você vai organizando e catalogando a sua documentação. de resumo e analítica. 7.3 Quais são os tipos de fichas existentes? Existem vários tipos. Veja o que dizem Cervo e Bervian sobre a técnica de fichamento Aquele que tiver suficiente paciência para realizar estas tarefas cansativas com esmero. 2002). Se for do seu interesse. Neste texto..4. adotei a nomenclatura usada por Lakatos e Marconi (2001): ficha de citações.] para indicar a supressão de partes do texto. terá a grande satisfação de constatar que seu esforço será compensado ante a facilidade com que poderá proceder à redação de seu trabalho: basta dispor todas as fichas referentes a um mesmo assunto sobre a mesa. Há diferentes tipos de fichas segundo os objetivos a que se destinam. Darei apenas algumas sugestões de ordem geral. Fique antenado! Você pode guardar com exatidão dados coletados em diferentes fontes que servirão para o seu estudo.4. É preferível o uso de fichas a cadernos.

posicionando-se em relação à obra do autor. o número da página em que ela se encontra na referência. Para adquirir técnicas de resumo. trazendo-lhe algumas técnicas para torná-los mais proveitosos e instigantes. A análise pode ser feita em relação ao conteúdo. deixe uma linha em branco com o sinal [. • indique. que teve a finalidade de enriquecer os seus procedimentos de estudo. Pensando sobre o assunto Você está estudando o conhecimento e como acumulá-lo.indb 90 13/6/2007 23:16:40 .AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Ao elaborar a ficha. tome alguns cuidados: • inicie a ficha pela referência. Neste tipo de modalidade. É importante que você adquira esta postura. tornando o seu estudo o mais proveitoso possível? recapitulando Chegamos ao final deste módulo.interpretativa. embora você receba orientação dos professores. disciplina e iniciativa. crítica ou de comentário: Neste tipo de ficha. 90 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. à forma de apresentação ou comparando a obra com outras da área. realize uma interpretação crítica. você teve oportunidade de verificar alguns procedimentos metodológicos especialmente voltados para a produção de conhecimentos com maior racionalidade e sistematização. Nesta aula. c) Ficha analítica . após cada citação.. • Não esqueça de colocar as aspas nas citações.] e só coloque o número da página ao final da última citação.. deve ter consciência de que a aprendizagem é um processo que exige autodidatismo. O Conhecimento é a busca constante e incessante do Homem. que é particularmente necessária nos cursos a distância. apresente a essência do texto elaborando um tipo de sintaxe com verbos ativos. b) Ficha de resumo: Neste tipo de ficha. Como você pode aprender a aprender cada vez mais. à linguagem. • quando forem suprimidos parágrafos de uma mesma página. a chave para a evolução humana. siga as sugestões indicadas na unidade anterior.

perseverança. capa preta. computadores. Assinale os itens que exibem características que devem compor o dia a dia do pesquisador: 1 – Esforço. a comemoração. estão adequados. fichamento. e) Todos os itens. d) Nenhum dos itens acima está adequado. d) Todos os itens estão adequados. o texto. tema central. a crítica. cd’s. a biblioteca cinzenta. da produção de conhecimento. estão adequados. em conseqüência. 2 – Empenho e compromisso 3 – Aprender a aprender 4 – Ousadia 5 – Criatividade científica a) Nenhum dos itens acima está adequado. a ampliação. ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 91 5 Metodologia da Pesquisa. Como estudar? Ao tratar de estudos acadêmicos e. _____. é primordial que você pense no material. 2. Toda leitura técnica é feita com um propósito que pode ser ______. c) Resumo. e) A investigação. c) Apenas os itens com números pares estão adequados. a comparação. a escrita. paixão. b) Apenas os itens com números ímpares estão adequados. identifique as idéias principais do autor no texto que você está trabalhando. c) Apenas os itens com números pares estão adequados.indb 91 13/6/2007 23:16:40 . o tema secundário. exceto o item 4. Anotações 3. na documentação que deverá ter acesso. Para atingir a esses propósitos. resumo. a) A biblioteca virtual. Assinale os documentos que darão suporte aos seus estudos: 1 – Livros 2 – Bibliotecas virtuais 3 – Revistas e periódicos 4 – Jornais 5 – CD’s e biblioteca cinzenta a) Todos os itens acima estão adequados. b) O tema principal. ______. b) Apenas os itens com números ímpares estão adequados. exceto o item 2. d) A pesquisa. e) Todos os itens. resenha. _____ ou a construção ou a reconstrução de conhecimentos.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Verificando a aprendizagem 1.

3 . com o livro. estão corretas. como o autor trata o texto e a conclusão do autor). c) Apenas os itens com números pares estão corretos. com o parágrafo. ou seja. Sublinhar faz parte deste processo.Construir esquemas facilita a compreensão do conteúdo. de modo a compreendê-lo. exceto o primeiro item. 6 . 3 – A sublinhação é uma estratégia que permite focalizar a atenção do leitor no material que está sendo lido. os detalhes significativos. vamos sublinhá-los. Destaque os itens que são próprios da sublinhação. códigos e palavras. bem como revisar as idéias essenciais. compreende o resumo e o comentário de uma obra científica ou literária. c) Consiste na apresentação sucinta e apreciação crítica do conteúdo da obra. ordenando idéias principais e secundárias. b) Apenas os itens com números ímpares estão corretos. Assinale o item que corresponde à resenha: a) Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto (de que trata o texto.indb 92 13/6/2007 23:16:41 . exceto a primeira. 5. 5 . A primeira recomendação a ser feita é que você não sublinhe logo na primeira leitura. d) Ferramenta essencial para o fornecimento de informações. 4 . buscamos a idéia principal. e) Todos os itens apresentam declarações corretas 92 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa. transformá-lo em conhecimento. a) Nenhum dos itens acima está correto. 1 . c) Apenas os itens com números pares estão corretos. 2 – Deve-se adotar um critério lógico. podemos afirmar que: 1 – Deve-se elaborar o esquema após a compreensão profunda do texto.Sublinhar é sinônimo de pôr em relevo. Na segunda leitura.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA 4. d) Todos os itens apresentam declarações corretas. Visa fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de consultar ao texto original. com o capítulo. 2 – Sublinhar estabelece um primeiro contato com a unidade de leitura.A compreensão do texto aumenta quando são sublinhados trechos relevantes. Assinale o item que corresponde as 3 declarativas sobre esquema: a) Nenhum dos itens acima está correto b) Apenas os itens com números ímpares estão corretos. d) Todas as declarativas. de modo a apreender a mensagem do autor e fazer um julgamento sobre o mesmo. os conceito e classificações e. destacar ou salientar.A aprendizagem fica prejudicada com marcações secundárias. num momento posterior. b) Estudo de texto em profundidade. Quanto ao esquema. Os detalhes não devem ser sublinhados e nem deve haver um excesso de informações nos seus textos. e) Representação sintética do texto através de gráficos. e) Todos. Estudar significa se apropriar do conteúdo do texto. então.

São Paulo: Unesp.ed. consulte as obras sugeridas a seguir. Boa leitura! No texto “Considerações em torno do ato de estudar”. C. . Freire faz reflexões bastante oportunas sobre o ato de estudar. aproveite para praticar o que você aprendeu neste módulo. e BERVIAN. (FREIRE. 2001). ed. M. encontrado no livro de Lakatos e Marconi (2001).indb 93 13/6/2007 23:16:42 . e amp. V. Como fazer uma monografia. 1999. LAKATOS. E. São Paulo: Atlas. ed. 2001. São Paulo: Martins Fontes. FREIRE. de s. 5. Eva Maria. que ele considera um trabalho difícil por exigir disciplina intelectual e que não se adquire a não ser praticando. P A Metodologia científica. A. rev. ver. Aí você encontrará exemplos das diferentes modalidades de fichas bem como um exemplo de esquema em numeração progressiva. MARCONI. São Paulo: Atlas. M.AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Saiba mais Para aprofundar os conhecimentos nos assuntos tratados nesta unidade. MARCONI. Marina de Andrade. Anotações ead univAli/educon • ciÊnciAs contÁBeis • 2º PeRÍodo 93 5 Metodologia da Pesquisa. 13 ed. Muito oportuna também é a leitura do texto Fichas. A. SALOMON. Prantice Hall. M. D. 2000. ampl. Fundamentos de metodologia científica. P A pedagogia da Libertação em Paulo Freire. MINAYO. São Paulo: Person . Ao fazer sua consulta. 5. L. 2001. 9. Metodologia do trabalho científico. e LAKATOS. Petrópolis: Vozes. 1999. referências CERVO. 2006. Pesquisa social. 3.ed. Ver.

AulA 7 • MetodologiA dA PesquisA Anotações 94 2º PeRÍodo • ciÊnciAs contÁBeis • ead univAli/educon 5 Metodologia da Pesquisa.indb 94 13/6/2007 23:16:42 .

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