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“O Menino Selvagem”, de François Truffaut

1. Questões colocadas:

a) O menino selvagem é encontrado na floresta por uma camponesa, que, enquanto colhia bagas na floresta, ouve um barulho vindo dos arbustos. A senhora pensou que era um animal, mas na verdade era um ser humano, um menino que andava com os pés e as mãos, trepava às árvores, comia bolotas e raízes e coçava a cabeça e o corpo como os animais. Resumindo, o menino apresentava uma postura selvagem, semelhante à de um animal, e uma locomoção características dos animais que vivem nas florestas.

b) Sendo a sua casa a floresta, o menino deve de adoptar estratégias de alimentação relacionadas com esse meio. Assim, a sua alimentação baseava-se essencialmente em bolotas e raízes (pelo menos no filme não caçou para comer). Nos primeiros testes que lhe foram feitos, tudo indicava que o rapaz era surdo/mudo, pois não reagia a ruídos fortes, mesmo atrás dele. Contudo, há medida que o tempo avançou, o rapaz foi “melhorando” as suas capacidades auditivas, sendo curioso que quando houve alguma palavra com “o” vira-se para trás, ou seja, esta vogal interfere com a sua sensibilidade auditiva (daí o nome Victor). Há um momento no filme que, ao tomar banho, Victor não revela qualquer sensibilidade à elevada da temperatura da água. Mas, tal como aconteceu com a audição, o rapaz foi modificando o seu

comportamento, chegando até numa noite fria a vestir por acção própria roupa (que até aí não lhe dava grande importância). Resumindo, começou a dar importância aos materiais, bem como descobriu a sua utilidade e a forma como o fazem sentir mais confortável. Outra cena muito curiosa é quando o menino olha para um espelho de frente, de lado, como se estivesse a tentar descobrir o que era aquilo que via. Colocam-lhe uma maça sobre a cabeça e o menino, de frente para o

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espelho. sendo um bom exemplo quando Victor e outro menino brincam com um carrinho de mão. Itard lhe propõe. A nível de higiene as modificações não são concretamente evidenciadas no filme. passou a comer sopa e outras comidas ditas “normais”. tenta agarra-la. quando volta a esse sítio. Itard e. o rapaz inicialmente foge de todos. depois andava com os joelhos dobrados e no final até já corria. a primeira palavra que diz é leite. No que diz respeito à fala. primeiro. mas é possível denotar satisfação quando toma banho. A nível alimentar denota-se uma evolução considerável. no espelho e depois sobre a sua cabeça. Outro aspecto curioso relacionado com o leite é quando o rapaz parte uma tigela na casa de um amigo do Dr. No que diz respeito ao aspecto social. Victor desenvolveu a ideia de que a roupa e importante. pois protege do frio. Curiosamente. Tendo anteriormente uma alimentação à base de raízes e bolotas. chegando mesmo a dar a sensação que tem as cordas vocais bloqueadas (embora não haja registo de tal). leva uma nova tigela (com medo que não lhe servissem o leite). No final do filme é possível verificar que já é capaz de 2 . o rapaz pegava numa tigela e batia nela até que ama entendesse o que queria. mas também como uma recompensa quando o rapaz acerta nas actividades que o Dr. embora não seja de percepção total. Antes não conseguia andar. c) Como já referi. d) A principal conclusão a reter deste filme é a capacidade de aprendizagem/adaptação de um menino que veio de uma realidade completamente oposta. quando o rapaz quer leite desenvolve uma forma de comunicação peculiar. apesar de ainda não ter a ideia de que andar nu não é correcto. Quando sentia necessidade de beber leite. revelando mesmo uma capacidade de memorização visual acima da média. Já é capaz de colocar os pratos e talheres na mesa. mas à medida que vai aprendendo a tornar-se “numa pessoa” o rapaz vai desenvolvendo novas técnicas de comunicação. Tem de se esforçar muito para dizer as vogais. A água e o leite (esta é a primeira palavra que o rapaz pronuncia) são utilizados não só para consumo.

diferenciar sentimentos de raiva. sendo este ponto realçado quando regressa a casa depois de andar pelo bosque e abraça a ama. segundo os valores em que se apoia. O que nos torna reconhecidamente humanos depende de muito mais do que a nossa herança genética e biológica: é fundamental ter em conta as dimensões social e cultural para que possamos compreender os seres humanos e a forma como se comportam. tristeza e alegria. Já não faz birras como antes. O Homem deve à cultura a capacidade de ultrapassar os seus instintos. quando não queria as aulas. Cláudio Miguel Branco Lopes nº4 / 12ºA 3 . que varia em função da sociedade a que pertence. tanto na selva como na mais civilizada das sociedades. tendo. depois de analisar. Também desenvolve laços de afectividade. e) O Homem é lançado na Terra sem forças físicas nem ideias inatas. será apenas aquilo que dele fizerem. a realidade. escolher qual o caminho que considera melhor. quase como uma mãe se tratasse. felicidade. O comportamento humano é uma conquista feita em consequência do processo da sua integração no meio cultural. o poder de optar. racionalmente. desta forma.

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