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2. Procesos cognitivos
"Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, por las cuales se elabora la informacin procedente de las fuentes internas y externas de estimulacin"
LA CANTIDAD DE PROCESOS COGNITIVOS QUE INVOLUCRA LA MANIFESTACIN DE UNA CAPACIDAD DEPENDE DE SU COMPLEJIDAD CUAL ES EL PROCESO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO?
IMPORTANTE
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LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE DEBEN EVIDENCIARSE CUANDO EL DOCENTE DISEA SU SESIN DE APRENDIZAJE, EN LA CUAL DEBEN TENER EN CUENTA LOS PROCESOS PEDAGGICOS. Al final se presenta el anexo 1, en la cual se operacionaliza algunas capacidades especficas y los procesos cognitivos que comprende. En el (anexo 2) se presenta el proceso de planificacin de una clase partiendo de los procesos cognitivos, los procesos pedaggicos y los recursos a utilizar. En el anexo 3 se presenta el proceso de desarrollo de una capacidad (analiza) considerando los procesos cognitivos, las estrategias, mtodos y tcnicas.
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5. Proceso pedaggico
Es el conjunto de hechos, interacciones e intercambios que se producen en el proceso de enseanza-aprendizaje, dentro o fuera del aula. (Art.25 del D.S.N013-2004-REGLAMENTO DE EDUCACIN BSICA REGULAR) CULES SON ESOS PROCESOS PEDAGGICOS A TOMARSE EN CUENTA EN UNA SESIN?
Lo anterior significa que sea cual fuera el esquema que se utiliza en Auna sesin, deben disearse estrategias que comprendan los procesos pedaggicos sealados, que viene a ser lo ms importante de una sesin. CULES SON LOS ELEMENTOS DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE?
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7. Pedagoga. Bibliografa
CARBONEL GARCA, Carmen y otros. Estrategias Metodolgicas para el Aprendizaje. Trujillo (Per), Universidad Cesar Vallejo, 2007. CHVEZ SALDAA, lvaro. Compendio Pedaggico. 1ra. Edicin. Tarapoto (Per), Ediciones Taller Pedaggico, 2004. DAZ BARRIGA, Frida y Gerardo HERNNDEZ ROJAS. Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Bogot (Colombia), Serie McGraw-Hill, Editorial Nomos, 2000. MINISTERIO DE EDUCACIN. Gua para el Desarrollo del Pensamiento Creativo. Lima 2006. Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Lima, 2005. Gua para el Desarrollo de Capacidades. Lima, 2004. MONEREO, C. y otros. Estrategias de Enseanza y Aprendizaje. Barcelona (Espaa), Ediciones Grao, 1999. PRIESTLEY, Mauren. 1ra. Edicin. Tcnicas y Estrategias del Pensamiento Crtico. Mxico, Editorial Trillas, 1996.
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8. Pedagoga. Anexo 1
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9. Anexo 2
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- Funcin mediadora del docente en relacin con los Ejes curriculares nacionales(aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a aprender y aprender a hacer) - Estrategias cognitivas y metacognitivas para el aprendizaje. - Procesos pedaggicos y cognitivos en la secuencia didctica de la sesin de aprendizaje.
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