VALORACIN DE PROFESIONALES

LOS

APOYOS

POR

LOS

ASPECTOS GENERALES

-N total de profesionales de la Asociacin: 70 (100)

-Servicio en el que trabaja: (Atencin Temprana, Habilitacin Funcional, Centro Da, Centro Ocupacional, Residencia, Centro Educativo, Centro Especial de Empleo).

PORCENTAJE DE PARTICIPACIN 100 100 80 60 60 40 20 0

Los trabajadores de la asociacin desempean sus funciones en ms de un servicio ya que en ocasiones no se requiere un titulado a jornada completa dentro de cada uno de ellos, por lo que para contabilizar la participacin de cada servicio en el estudio se ha requerido tener en cuenta los servicios en los que trabaja cada uno de los trabajadores (Ej: Un mismo trabajador social ejerce funciones en ms de un rea).

75 46,3 45,5

CENTRO DE DIA C. OCUPACIONAL A.TEMPRANA H.FUNCIONAL RESIDENCIA COLEGIO

44,7

VALORACIN DE LOS RECURSOS Y APOYOS QUE SE PRESTAN A LAS FAMILIAS DESDE LA ASOCIACIN

En el cuestionario sobre la creencia que tienen los profesionales de los apoyos que reciben las personas con discapacidad intelectual y/o problemas del desarrollo y sus familias, han participado un 36 por ciento de los

miembros de la asociacin, mostrando su mayor colaboracin (36) las personas que llevan ms de 5 aos perteneciendo a la misma. Para la elaboracin de dicho estudio se ha contado con profesionales del centro de da (45), centro ocupacional (60), colegio de educacin especial (45), residencia (48), habilitacin funcional (100) y atencin temprana (75) por lo que podemos mencionar que se trata de una muestra bastante representativa de nuestra asociacin. Los profesionales integrantes en APROSUBA 11, creen saber lo que quieren y necesitan las personas con discapacidad intelectual y/o problemas del desarrollo en un 64 por ciento, reconociendo un 72 por ciento de la muestra que desde la asociacin se estn haciendo esfuerzos y poniendo recursos para saber lo que verdaderamente quieren las familias y para defender los derechos de las personas con discapacidad intelectual, aunque es un 62 por ciento el que considera que los servicios actuales se adaptan a las necesidades y demandas de stas. En un porcentaje bastante significativo, el 72 por ciento de la muestra de profesionales, considera que los servicios que se prestan desde la asociacin estn centrados en cada una de las familias, manifestando el 88 por ciento que existe en la asociacin una profesional de referencia y el 96 por ciento la necesidad de la existencia de un Servicio de Apoyo a Familias. Como contrapunto a lo expuesto anteriormente, el 87 por ciento de los profesionales de APROSUBA 11 considera que las familias son exclusivamente receptoras de los servicios. Como conclusin general, encontramos diferencias entre los 2 estudios que se han llevado a cabo durante el 2011, uno referido a la valoracin de las necesidades de las familias de las personas con discapacidad intelectual, contestado por los propios familiares y el otro para valorar los apoyos prestados a las mismas, contestado por los profesionales integrantes de la asociacin. Por un lado, con respecto a los servicios que se le prestan a las familias referidos a la informacin, asesoramiento, los profesionales tienen una visin ms negativa que la satisfaccin que muestran las mismas.

Por otro lado, con respecto al conocimiento que tienen las familias de FEAPS, existe ms conocimiento por parte de las familias del que creen los profesionales (36). En general, se han obtenido resultados muy positivos tanto por parte de las familias como de los profesionales. Mostrando un alto ndice de conocimiento y de satisfaccin, incluso, podemos decir que la visin que muestran los profesionales de los recursos es ms negativa de la que manifiestan las familias, esto se puede deber a que los miembros de APROSUBA 11 son conscientes de los cambios en los que estamos inmersos y de la dificultad de dar un servicio integral, adaptados a cada una de las personas con discapacidad intelectual y/o problemas del desarrollo y a sus familias. Adems, podemos mencionar que los profesionales cada vez tienen ms en cuenta a las familias en el proceso de aprendizaje enseanza de los usuarios de la asociacin.