Escola e Sociedade

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Atividade de Pesquisa NOTA:

ORIENTAÇÕES:
 Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização da
avaliação.
 Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos científicos,
manuais técnicos, livros e literaturas disponibilizadas em nossa biblioteca.
 Preencha todos os dados referente a sua identificação como: nome completo, data de entrega.
 As respostas poderão ser de escritas forma manual e/ou digitadas abaixo de cada pergunta.
 Ao terminar a avaliação o arquivo deverá ser salvo com o nome: "Avaliação de Pesquisa" (nome do aluno).
 Envie o arquivo pelo sistema em formato digital em pdf ou word.
Bons Estudos!

1. Com base no texto da aula, argumente qual é a importância da vida em sociedade.

2. Elabore um exemplo para cada uma das formas de degeneração do poder, a saber: tirania,
oligarquia e corrupção.

3. Com base no que foi estudado, argumente qual a relação entre pensamento social e educação
na época estudada nesta aula.

4. Com base no que foi estudado, argumente quais seriam as vantagens e as desvantagens dos
três tipos de educação não crítica: Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia
Tecnicista.

5. Seguindo os passos propostos por Dermeval Saviani para uma teoria crítica em educação,
apresentados e adaptados por esse texto, proponha um tema simples de aula e descreva
brevemente como esse tema seria tratado em cada um dos cinco passos de uma educação
crítica.

6. Apresente quatro frases, criadas por você ou transcritas de alguma fonte, sendo que a
primeira delas deve ser exemplo de dogmatismo, a segunda de ceticismo, a terceira de
relativismo e a quarta de pragmatismo.

Avaliação de Pesquisa: Escola e Sociedade

 7. Seguindo a mesma característica interdisciplinar e de relação entre a escola e a realidade
social, proponha outros dois temas (diferentes dos que foram tratados nesta aula) que possam
ser, em sua opinião, interessantes para o trabalho educativo. Justifique, em cada um deles, as
razões que o fazem pensar que tais temas sejam adequados para o trabalho pedagógico.

8. Suponha uma escola situada em um bairro no qual se registram altos índices de criminalidade,
inclusive entre crianças e jovens. No entanto, nesse mesmo bairro, há alguns movimentos
sociais constituídos, por exemplo, o de grafiteiros ou aficionados por hip-hop. O que você
poderia propor para que a escola pudesse se relacionar melhor com a comunidade e até
mesmo contribuir para amenizar o quadro de violência descrito?

9. De acordo com Hobbes, quais são os principais fatores constituintes da “discórdia” entre os
homens e como eles podem ser associados ao ambiente escolar?

10. Que relações podemos estabelecer entre erro X sucesso, fracasso X indisciplina?

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