FUNCIN CUADRTICA

Son diversas las situaciones que has podido analizar, en niveles

anteriores, utilizando expresiones matemticas y ms especficamente
a travs de la expresin que define la funcin lineal con la cual lograste
por ejemplo calcular el costo final de un producto determinado
sabiendo sus costos fijos y variables, o tambin transformar grados
Fahrenheit en Celsius y viceversa. Pero existen otras situaciones o
fenmenos que no se pueden resolver mediante funciones lineales. Por
ejemplo analizar el lanzamiento de una piedra o tambin si tenemos
una lmina de acero, cmo podemos determinar los valores que
debemos considerar para construir una caja que tenga la mayor
capacidad? Incluso, conociendo las propiedades de la luz, qu forma
debe tener un instrumento para aprovechar mejor la luminosidad? Para
dar respuesta a estas inquietudes debemos utilizar un nuevo tipo de
funcin. La funcin cuadrtica.

Definicin:
Una funcin cuadrtica de valores reales, : f , es de la forma
2
( ) f x ax bx c = + + , donde
a , b , c
y
0 a . Los valores a , b , c son constantes y se llaman coeficientes numricos
de la funcin cuadrtica.

Observa que:
1. Si 0 a = , al reemplazar se obtendra ( ) f x bx c = + , es decir, una ecuacin lineal (recuerda
que la ecuaciones lineales las estudiaste en niveles anteriores y la forma obtenida se llama
ecuacin afn).
2. Se exige que 0 a . Nada se dice de b y c , excepto que sean constantes reales.


Ejemplo
1.
2
( ) 2 3 2 f x x x = + + es una funcin cuadrtica donde 2 a = , 3 b = , 2 c = .
2. ( )
2
( ) 2 h x x = + es una funcin cuadrtica. En efecto, aplicando el desarrollo del binomio,
tenemos ( )
2
2
2 4 4 x x x + = + + , es decir, ( )
2
2
( ) 2 4 4 h x x x x = + = + + .

Ejercicios
1. Dadas las siguientes ecuaciones, identifica los coeficientes numricos de la funcin.
a.
2
( ) 6 2 1 f x x x = + + b. ( )
2
( ) 2 1 g x x = c.
2
2 1
( )
3 4
h x x x = +
2. Dados los siguientes coeficientes, determina la funcin cuadrtica.

a. 2 a = , 2 b = , 6 c = b. 7 a = , 5 b = , 0 c = c. 4 a = , 0 b = , 0 c =


Habilidad:
Item 1: Reconocer
Item 2:Representar



Para transformar de grados a
Fahrenheit y viceversa
utilizaste esta igualdad.
32
100 180
C F
=

Esta funcin nos ayuda a modelar, o representar en forma general, una situacin o fenmeno que se
nos presente. Pero antes de presentar sus aplicaciones, debemos conocer ms sobre esta funcin.

REPRESENTACIN GEOMTRICA DE LA FUNCIN CUADRTICA.


Toda funcin de valores reales tiene una representacin grfica.

La funcin lineal, por ejemplo, representa grficamente una lnea recta.
As, dada una funcin lineal para determinar su grfico consideramos
elementos que identificamos de la propia funcin, por ejemplo la
pendiente y la coordenada que corta al eje Y . Tambin podemos
generar una tabla de valores y obtener los valores de x y de y . Por
otro lado si nos presentan el grfico de una funcin lineal podemos
determinar la funcin que lo representa.

La funcin cuadrtica, por su parte, representa grficamente una parbola. Pero dada una funcin
cuadrtica, cmo podemos graficarla? Podemos ocupar una tabla de valores para graficarla? Y por
otro lado, si nos presentan el grfico de una parbola podemos determinar la funcin que lo genera?
Debes considerar que una recta queda definida por solo dos puntos, pero una curva no puede
determinarse por dos puntos, por lo tanto, realizar una tabla de valores para poder graficar una
parbola no es muy recomendable. Sin embargo, dada una funcin cuadrtica y utilizando elementos
que identificaremos a continuacin, que se desprenden de los coeficientes de la funcin, podrs
determinar su grfico.
Luego, como identificars estos elementos, podrs, dado un grfico, determinar la funcin que lo
genera.










Debes saber que:
Aunque te pueden parecer que una cadena o una cuerda colgando representan una
parbola, el grfico que representa esta situacin, se llama catenaria y la funcin
que lo genera no es una funcin cuadrtica.
La demostracin que la curva seguida por una cadena no es una parbola fue
demostrado por Joachim Jungius (1587-1657) y publicado pstumamente en 1669.


Debes recordar que:

El significado geomtrico de una funcin es que para cada valor que toma x en
el eje X o eje de las abscisas, ( ) f x toma un valor en el eje Y o eje de las
ordenadas. Por lo que puedes considerar ( ) f x y = . Luego el par ordenado es
( ) ( ) ( )
, , x y x f x =

ELEMENTOS DE UNA FUNCIN CUADRTICA


I. CONCAVIDAD

Uno de los valores que nos entrega informacin en la funcin
2
( ) f x ax bx c = + + es el coeficiente a .
Este valor es de gran importancia, ya que su signo nos indicar hacia dnde se abre la parbola. El
concepto que encierra esta idea se llama concavidad. De esta manera:

A. Si a es positivo ( 0 a > ) entonces la funcin ( )
2
f x ax bx c = + + representa una parbola
cncava hacia arriba. Grficamente, si 0 a > , la parbola tiene la siguiente forma:










B. Si a es negativo ( 0 a < ) entonces la funcin ( )
2
f x ax bx c = + + representa una parbola
cncava hacia abajo. Grficamente, si 0 a < , la parbola tiene la siguiente forma:









Ejemplo
Dada la funcin ( )
2
2 5 3 f x x x = + , podemos decir lo siguiente:
2 a = , 5 b = , 3 c = y como 2 0 a = > , entonces la parbola que representa es
cncava hacia arriba.

Ejercicios
1. Dadas las siguientes ecuaciones, identifica los coeficientes a , b y c e indica su concavidad.

a.
2
( ) 4 f x x x = b.
2
1
( ) 4
2
g x x = c.
( )
2 2
1 3
( ) 3 4 1
2 5
h x x x x x
| |
= + +
|
\ .

d.
2
5
( ) 4
6
m x x = e. ( )
2
2
( ) 3 2 t x x x = + f. ( )
2
( ) 2 s x x =

Habilidad:
Item 1: Reconocer

II. INTERSECCIN CON LOS EJES

Debes recordar que:
1. Los puntos que se encuentran sobre el eje Y , son de la forma ( ) 0, y , es decir, la coordenada
x es 0 x = .
2. Los puntos que se encuentran sobre el eje X , son de la forma ( ) , 0 x , es decir, la
coordenada y es 0 y =


A. Interseccin de la funcin cuadrtica con el eje Y

Otro valor que nos entrega informacin en la funcin ( )
2
f x ax bx c = + + es el coeficiente c .
El valor de c corresponde a la coordenada del eje Y donde la parbola corta a este eje. En
efecto, cuando 0 x = se tiene ( )
2
0 0 0 f a b c c = + + = .


Ejemplo
En nuestro ejemplo ( )
2
2 5 3 f x x x = + donde 2 a = , 5 b = , 3 c = , determinemos el valor dnde la
parbola que representa intercepta al eje Y .

Solucin

La parbola corta al eje Y en 3 c = , es decir el punto de interseccin es ( ) 0, 3



Ejercicios
1. Dadas las siguientes funciones, identifica los coeficientes a , b , c y determina el valor donde
la parbola intercepta al eje Y .

a.
2
( ) 5 4 m x x x = + b.
2
2
( ) 3
3
n x x x = c. ( )
2
( ) 2 3 f x x =

d.
2
3
( ) 2
7
g x x = e. ( )
2
2
( ) 3 1 2 4 p x x x = + f.
2
2 1
( )
3 4
f x x
| |
=
|
\ .


Habilidad:
Item 1: Reconocer

B. Interseccin de la funcin cuadrtica con el eje X

Cuando la grfica de una funcin corta al eje X en uno o ms puntos, estos puntos reciben el
nombre de races reales o ceros de la funcin. Es decir, las races reales de la funcin
cuadrtica ( )
2
f x ax bx c = + + son los valores x tal que ( ) 0 f x = . Expresado de otra forma,
se deben encontrar los x que cumplan con que
2
0 ax bx c + + = .
Los coeficientes a , b y c nos proporcionan la informacin requerida. Para ello, escribe el
trinomio
2
ax bx c + + como una expresin factorizada y aplica la propiedad de los nmeros
reales que dice: Si 0 a b = entonces 0 a = o 0 b =

2
0 ax bx c + + =

2
0
bx c
a x
a a
(
+ + =
(

(Factorizando por a )

2 2
2
2 2
0
4 4
bx b b c
a x
a a a a
(
+ + + =
(

(Sumando 0 para completar cuadrados)

2 2
2
2 2
0
4 4
bx b b c
x
a a a a
| |
+ + + =
|
\ .
(Ya que a no puede ser 0 por definicin)

2
2
2

2 4
b b c
x
a a a
| |
+ =
|
\ .
(Igualando cantidades)

2
2
2
4

2 4
b b ac
x
a a
| |
+ =
|
\ .
(Extrayendo raz cuadrada, se obtiene)

2
4

2 2
b b ac
x
a a

+ = o
2
4
2 2
b b ac
x
a a

+ =

Despejando x en ambas ecuaciones y renombrando estos valores como
1
x y
2
x , obtenemos los
valores buscados

2
1
4
2
b b ac
x
a
+
= o
2
2
4
2
b b ac
x
a

=


En conclusin:

En la funcin cuadrtica ( )
2
f x ax bx c = + + , los valores c ,
1
x y
2
x nos
indicarn dnde la parbola corta a los ejes.


Pero Puede haber una parbola que no corte al eje X ? La respuesta
es afirmativa, ya que la parbola no depende del eje X , sino que de
los valores que vaya tomando ( ) f x , respecto de los valores de x .


Si observas, los valores obtenidos en
1
x y
2
x se presenta la expresin
2
4 b ac y por las propiedades de races cuadradas el clculo de
2
4 b ac nos lleva a tres situaciones:


1. Si
2
4 0 b ac > , entonces
2
4 b ac tiene dos valores reales y distintos y, por lo tanto,
1
x y
2
x son dos races reales y distintas, lo que geomtricamente significa que la parbola corta al
eje X en las coordenadas
1
x y
2
x .
2. Si
2
4 0 b ac = , entonces
2
4 0 b ac = , lo que implica que
1 2
x x = . Es decir, la funcin tiene
una sola raz, lo que geomtricamente significa que la parbola corta al eje X en solo una
coordenada.
3. Si
2
4 0 b ac < , entonces
2
4 b ac no tiene valores reales y, por lo tanto,
1
x y
2
x no son
races reales, lo que geomtricamente significa que la parbola no corta al eje X .

Debes saber que:

2
4 b ac se llama discriminante y se simboliza por , es decir
2
4 b ac =




Ejemplo.
En la funcin ( )
2
2 5 3 f x x x = + donde 2 a = , 5 b = , 3 c = , determinemos los puntos de
interseccin con el eje X .

Analizando el discriminante, tenemos que:

( ) ( )
2
2
4 5 4 2 3 25 24 49 b ac = = = + = , es decir 0 > lo que nos indica que las races
son reales y distintas. Calculando estos valores, tenemos:

( )
2
1
5 49
4 5 7 2 1
2 4 4 4 2
b b ac
x
a
+
+ +
= = = = =

( )
2
2
5 49
4 5 7 12
3
2 4 4 4
b b ac
x
a


= = = = =

Por lo tanto, la parbola generada corta al eje X en los puntos ( ) 3, 0 y
1
, 0
2
| |
|
\ .



Ejercicios.
1. Dadas las siguientes funciones, analiza el discriminante y determina si su grfico, es decir, la
parbola corta o no al eje X
.

a.
2
( ) 4 4 f x x x = + + b.
2
( ) 2 f x x x = c. ( )
2
( ) 2 1 f x x = +
d. ( )
2
1 f x x x = + + e. ( )
2
1
2
2
f x x x = f. ( )
2
6 16 f x x x = +

2. Dadas las siguientes funciones, determina sus races.
a.
2
( ) 3 2 g x x x = + b.
2
3
( ) 1
2
g x x x = + + c.
2
( ) 2 1 g x x x =
d.
2
( ) 3 48 g x x = e.
2
( ) 3 4 g x x x = + f.
2
3 7 9
( )
5 3 4
g x x x = +

3. En las siguientes funciones, analiza su discriminante y comprueba tu conclusin calculando el
valor de las races.

a.
2
( ) h x x = b.
2
( ) 4 3 h x x = + c.
2
( ) 5 h x x x = +
d.
2
( ) 5 1 h x x = e.
2
4
( ) 3 1
9
h x x x = + f.
2
1
( ) 2
4
h x x =

4. Discute las siguientes situaciones:

a. Si en una funcin cuadrtica ( )
2
f x ax bx c = + + el discriminante es positivo y adems
0 c > , qu puedes decir de la concavidad de la parbola que representa?

b. Si una funcin cuadrtica ( )
2
f x ax bx c = + + es cncava hacia abajo, pero no intercepta
al eje X , qu signo tendr siempre el coeficiente c ?

5. Determina qu valor debe tener k en la funcin ( )
2
2 f x x x k = + + para que la parbola
intercepte al eje X en un solo punto.
Solucin:

Como se pide que la parbola intercepte al eje X en un solo punto, entonces se debe tener
que 0 = . De la funcin tienes que 1 a = , 2 b = , c k = , luego
2
2 4 1 4 4 k k = = , es decir 4 4 0 k = , lo que implica que 4 4k = , es decir 1 k = y la
funcin es ( )
2
2 1 f x x x = + + .
6. Para qu valores de k , la parbola de la funcin ( )
2
2 2 f x kx x = + + no corta al eje X
7. Qu valor debe tener k para que la funcin ( )
2
2( 1) (2 1) f x x k x k = + + + intercepte al eje
X en dos puntos.

Habilidad:
Item 1, y 3: Calcular y Analizar Item 2: Aplicar y Calcular Item 4 : Analizar y conjeturar
Item 5, 6 y 7: Analizar, aplicar y calcular




III. EJE DE SIMETRA
La parbola es simtrica respecto del eje Y o de un eje paralelo al eje Y . Por lo tanto existe un eje
de simetra, esto significa que este eje divide a la parbola en partes iguales.

Debes recordar que:
El punto medio entre dos valores, por ejemplo
1
x y
2
x , se determina realizando el clculo de
1 2
2
x x +
.

Por lo tanto, podemos calcular el eje de simetra de una parbola ocupando los valores determinados
por las races de la funcin. En efecto,

2 2
1 2
4 4
2
2 2
2 2 4 2
b b ac b b ac
x x b b
a a
a a
+
+
+
= = =

En conclusin:

El eje de simetra es la recta perpendicular al eje X ,
2
b
x
a

=


Ejemplo
En nuestro ejemplo, ( )
2
2 5 3 f x x x = + donde 2 a = , 5 b = , 3 c = , determinemos el eje de
simetra de la parbola.
Solucin

La parbola que representa nuestra funcin, tiene como eje de simetra la recta
5 5
2 2 2 4
b
x
a

= = =

Ejercicios
1. Dadas las siguientes funciones, determina el eje de simetra de sus respectivas parbolas.
a.
2
( ) h x x = b.
2
( ) 2 f x x x = + c.
2
( ) 5 2 1 g x x x = +

d.
2
3 1
( )
4 8
h x x x = + e.
2
( ) 5 7 f x x x = + f.
2
4 1
( )
2 3 2
x
g x x = +

2. Si en la funcin ( )
2
f x ax bx c = + + , se tiene que 0 b = , qu puedes decir del eje de
simetra?
3. Analiza los signos de a y b en la funcin ( )
2
f x ax bx c = + + , y determina la posicin del eje
de simetra.

Habilidad:
Item 1 : Calcular Item 2 y 3: Analizar y conjeturar
IV. VRTICE DE UNA PARBOLA

Otro elemento que podemos determinar de una funcin cuadrtica es el vrtice de la parbola que
representa. Si observamos, el eje de simetra corta a la parbola en un nico punto, que exactamente
corresponde al vrtice de la parbola y donde su coordenada en el eje X es
2
b
x
a

= , por lo tanto
para determinar la ordenada del vrtice, reemplazamos en ( )
2
f x ax bx c = + + y obtenemos:
2
2 2 2 2 2 2
2
2
2
2 2 2 4 2 4 2 4

4
b b b b b b b b b
f a b c a c c c
a a a a a a a a
b
c
a
| | | |
= + + = + = + = +
| |
\ . \ .

= +

En conclusin:

El vrtice que simbolizamos por V , es el punto de la parbola
2
,
2 4
b b
V c
a a
| |
+
|
\ .



Ejemplo
En nuestro ejemplo, ( )
2
2 5 3 f x x x = + donde 2 a = , 5 b = , 3 c = , determinemos el vrtice de la
parbola.
Solucin

La parbola que representa nuestra funcin, tiene como vrtice el punto

( )
2
2
5
5 5 25 5 24 25 5 49
, , 3 , 3 , ,
2 4 2 2 4 2 2 2 8 4 8 4 8
b b
V c V V V V
a a
| |
| | | | | | | |
+ = + = + = = |
| | | |
|

\ . \ . \ .
\ .
\ .



Ejercicios
1. Dadas las siguientes funciones, determina el vrtice de sus respectivas parbolas.

a.
2
( ) 5 6 f x x x = + b.
2
( ) 2 g x x x = + c.
2
( ) 3 2 h x x x = +

d.
2
1
( ) 2
2
f x x x = + + e.
2
( ) 8 8 2 g x x x = + + f.
2
3
( ) 1
2
h x x x = +
2. En las funciones cuadrticas de la forma ( )
2
f x ax = , es decir, 0 b = y 0 c = . Determina su
vrtice.

Habilidad:
Item 1 : Calcular Item 2 y 3: Analizar, calcular y conjeturar



Qu has visto en esta Unidad?
Has podido determinar que una funcin representa geomtricamente una parbola, y que podemos
graficarla identificando elementos que se presentan en ella y que se deducen de los coeficientes de la
funcin cuadrtica a , b y c . Por otra parte, con los elementos identificados, si tienes una parbola
puedes determinar la funcin que la genera. Los ejemplos siguientes ilustran tus aprendizajes.

Graficar una parbola dada su funcin
Grafiquemos nuestro ejemplo.
De nuestra funcin ( )
2
2 5 3 f x x x = + identificamos:

1. Coeficientes:

2 a = , 5 b = , 3 c =

2. Concavidad: Como 2 0 a = > , entonces la parbola es cncava hacia arriba


3. Interseccin con los ejes:
a. Interseccin con el eje Y en el punto ( ) 0, 3
b. Interseccin con el eje X en los puntos ( ) 3, 0 y
1
, 0
2
| |
|
\ .

Eje de simetra: El eje de simetra corresponde a la recta
5
4
x

=
4. Vrtice de la Parbola: El vrtice corresponde al punto

5.
5 49
,
4 8
V
| |
|
\ .


As, el grfico corresponde al de nuestra funcin, donde se encuentran
identificados nuestros elementos calculados.




Dada el grfico de una parbola determinar la funcin

Obtengamos la funcin correspondiente a la parbola presentada.

De la parbola, podemos identificar que 6 c =

Por otra parte, sabemos que
5
2 2
b
a

= , lo que implica
5
2 5
2
b a a / = =
/

es decir, 5 b a =

Reemplazando esta igualdad en la coordenada y del vrtice, obtendrs:
( )
2
2
5
1
6
4 4 4
a
b
c
a a


+ = + = , lo que implica
2
25 1
6
4 4
a
a

=

Es decir:
25 1 24
4 4
a
= . Despejando, obtenemos 1 a =
As 1 a = , 5 b = y como 6 c = , la funcin que genera la parbola es ( )
2
5 6 f x x x = +
Revisa tus aprendizajes en esta unidad.


1. Dadas las siguientes funciones, grafique la parbola correspondiente, identificando
coeficientes, concavidad, interseccin con los ejes, eje de simetra y vrtice.
a.
2
( ) 3 6 f x x = + b.
2
7 5
( )
2 2
g x x x = + c.
2
2
( )
9
h x x x = +

d.
2
1 5
( ) 2
2 3
m x x x = + e.
2
( ) 4 4 n x x x = + f.
2
1
( ) 1
2
t x x x = + +

2. Dadas las siguientes parbolas, determinar con los datos presentados, la funcin que la
genera.
a. b.









c.





3. Determinar el valor de k en la funcin ( )
2
2 8 f x x kx = de tal manera que la parbola
intercepte en un punto al eje X .
4. Calcular el valor de k en la funcin ( )
2
3 f x x kx = + + para que el vrtice sea el punto
( ) 2, 1
5. Calcula las races de una funcin cuadrtica ( )
2
f x ax bx c = + + , donde 0 b =
6. Si una funcin cuadrtica ( )
2
f x ax bx c = + + , la parbola es cncava hacia arriba e
intercepta al eje X en
1
x y
2
x y adems el coeficiente c es positivo, qu ocurre con los
signos de las races de la funcin? y si c fuese negativo?



Item Completamente
Logrado
Logrado Medianamente
Logrado
Por Lograr
Item 1 Desarrolla
correctamente la
totalidad de los
ejercicios.
Determinando la
grfica de cada
uno de ellos.
Desarrolla
correctamente el
clculo de los
elementos
estudiados. Sin
embargo no
grafica
correctamente la
totalidad de ellos.
Desarrolla
correctamente
ms de tres, pero
menos de cinco
ejercicios.
Desarrolla tres o
menos ejercicios
en forma correcta.
Item 2 Determina en
forma correcta
cada una de las
funciones
presentando un
desarrollo
algebraico claro.
Determina en
forma correcta
cada una de las
funciones, pero
presenta errores
en el proceso
algebraico para
obtenerlas.
Determina dos de
las tres funciones
con errores en el
proceso
algebraico de.
Logra determinar
una o ninguna de
las funciones.
Item 3 y 4 Resuelve en
forma correcta
ambos ejercicios
presentando
claridad en la
aplicacin de los
elementos
requeridos y
prolijidad en el
desarrollo.
Resuelve en
forma correcta
ambos ejercicios,
pero con dificultad
en la aplicacin
de conceptos y
proceso de
resolucin.
Resuelve en
forma correcta el
primer ejercicio.
No aplica
definicin de
vrtice en la
solucin del
ejercicio N4. Lo
que indica un
proceso mecnico
y no analtico.
No resuelve
ninguno de los
ejercicios. No
identifica que
elementos ocupar
para la resolucin.
Item 5 y 6 Analiza y aplica
en forma correcta
los conceptos
para poder
obtener un
resultado general
(Pregunta 5) y
conjeturar
(Pregunta 6).
Resuelve ambos
ejercicios, pero
entrega una
conclusin
general de sus
resultados
obtenidos.
Resuelve en
forma correcta 1
de los ejercicios
con dificultad en
el proceso de
resolucin. No
presenta la
conclusin
general del
resultado
obtenido.
No resuelve
ningn ejercicio.
No presenta
capacidad de
generalizar ni de
conjeturar.


BIBLIOGRAFIA

1. Fundamentos de Matemtica Elemental Vol. 01: Conjuntos y Funciones Gelzon Iezzi & Carlos
Murakami, Tercera Edicin, Atual Editora. 1977.
2. Geometra Analtica: Charles Lehmann, Noriega Editores, 1980.
3. Apuntes: La Parbola Jaime C. Bravo Febres
4. Apuntes PSU Pedro de Valdivia.
5. Curvas Maravillosas: Vicente Viana Martnez
6. www.sectormatemtica.cl