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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

Produciendo pequeos textos escritos


JUSTIFICACION La comunicacin es muy importante en los estudiantes porque permite que ellos intercambien ideas, opiniones, logrando de ese modo ser capaz de reflexionar y criticar sobre diversos temas. De esa manera poder crear pequeos textos. CAPACIDADES DE REA Expresin y comprensin oral. Comprensin de texto. Produccin de texto CONOCIMIENTO Discurso oral: La descripcin y sus especies. Gramtica y ortografa. Literatura: Gneros literarios y especies, El bagrecico, Alegra que cura: doctores Bolaroja Tcnicas de lectura y teora del texto: El cuadro sinptico, trmino excluido. TEMA TRANSVERSAL Educacin Ambiental Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana VALORES Respeto: La enseanza constante de este valor har que el alumno reflexione sobre la importancia de practicarlo. Responsabilidad: Exigir siempre que el alumno sea una persona responsable.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ACTITUDES ACTIVIDADES/ ESPERADOS ESTRATEGIAS/ APRENDIZAJES Expresin y comp. Oral - Utiliza la fluidez verbal - Respeta opiniones de - Descripcin e imaginativa al realizar sus compaeros. - Concepto diversas descripciones. - Estructura - Organizacin - Especies: Etopeya, retrato, etc. - Identifica el propsito comunicativo en el dialogo Educacin par la Paz Comp. De textos - Organiza estructura textual de los gneros literarios. - Respeta los puntos de vista de sus compaeros. - El dialogo Roles Caractersticas. Organizacin. Aspectos. - Gneros literarios. - Concepto. - Clases. - Especies literarias: pico, lrico, etc. - Lectura El bagrecico Alegra que cura - Niveles de comprensin - Termino excluido: Concepto

MTODO/TEC ESTRATEG DIDC Lluvia de ideas

MEDIOS/ MATERIAL Pizarra Cuaderno Tiza papelote

Explicativo

Mota Papelote Cuaderno Pizarra Lapicero Hoja impresa Tiza Mota Pizarra Cuaderno Diccionario Hoja impresa Hoja impresa Cuaderno

- Se interesa por el uso creativo del lenguaje.

Anlisis Sntesis

- Identifica el tipo de texto y los procesos cognitivos de la lectura. - Identifica correctamente ejercicios del trmino

- Disfruta la lectura como fuente de aprendizaje. - Valora la comunicacin.

Inductivo deductivo Preguntas de comprensin

excluido. Prod. De textos Selecciona recursos tecnolgicos de apoyo: el cuadro sinptico

tipos

Pizarra tiza Inductivo Deductivo Libro MED Pizarra Cuaderno Tiza mota

- Se interesa por conocer recursos tecnolgicos.

Cuadro sinptico - Definicin. - Caractersticas - Modelo

EVALUACION CAPACIDADES Expresin y comprensin oral

INDICADORES - Utiliza la fluidez verbal e imaginativa al realizar diversas descripciones mediante una exposicin. - Identifica el propsito comunicativo en el dialogo sobre educacin para la paz. - Organiza estructura textual de los gneros literarios a travs de un cuadro comparativo - Identifica el tipo de texto y los procesos cognitivos de las lecturas El bagrecico, Alegra que cura: doctores Bolaroja en una ficha de lectura. - Identifica correctamente el trmino excluido en ejercicios dados. - Selecciona recursos tecnolgicos de apoyo como el cuadro sinptico en resmenes sobre educacin ambiental.. - Respeta opiniones de sus compaeros. - Se interesa por el uso creativo del lenguaje. - Disfruta la lectura como fuente de aprendizaje. - Valora la comunicacin. - Se interesa por conocer recursos tecnolgicos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Ficha de observacin.

Comprensin de textos

Trabajo practico Ficha de lectura

Produccin de textos Actitud ante el rea

Ficha de evaluacin Trabajo practico

Escala actitudinal

En este 3er Bimestre leern: LOS MITIMAES Autor: MARIO FLORIAN Se considerar el desarrollo de comprensin lectora: Segn la secuencia de lecturas del libro del MED.