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ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia Eltrica
2 Srie Fsica I
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Mauro Vanderlei de Amorim


Centro Universitrio Anhanguera de Jundia (FPJ)

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia; Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica; Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; Atuar em equipes multidisciplinares.

DESAFIO
Ao final do desafio o aluno ir entregar um memorial descritivo de clculos envolvendo o vo de um satlite lanado por um veculo de sondagem (VS-40) e do seu projeto. Este desafio baseado no projeto SARA (Satlite de Reentrada Atmosfrica) desenvolvido no instituto de aeronutica e espao em So Jos dos Campos destinado a operar em rbita baixa, circular, a 300 km de altitude. O projeto ainda se encontra em fase inicial denominado SARA SUBORBITAL em que seus subsistemas sero verificados em voo. Os principais clculos a serem realizados, mostraro resultados envolvendo algumas grandezas fsicas como: Medio, velocidade mdia, acelerao e equaes do movimento. Nas figuras abaixo, podemos ver o VS-40 e o satlite SARA. Sobre o projeto SARA, consultar: http://www.iae.cta.br/sara.php

Na figura acima, vemos a imagem do SARA

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Na figura acima, observamos o VS-40

Veculo de Sondagem VS-40


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O projeto SARA compreende a fase de modelagem e ensaios tanto no solo quanto em voo. Seu lanamento ser a partir do Centro de Lanamento de Alcntara (CLA) no Maranho. O cl tem capacidade de colocar em rbita satlites com misses pacficas e integradoras, favorecendo, assim, a comunicao e a pesquisa, de forma a contribuir para a melhoria da qualidade de vida do homem.

Instalaes do complexo de lanamento

Inspeo da base de lanamento

Voc poder consultar mais sobre o CLA em: WWW.cla.aer.mil.br/

Produo Acadmica
Descrio do que ser produzido. Elaborao de um relatrios com os resultados obtidos nas etapas.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos devero: organizar-se, previamente, em equipes no mximo de 6 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

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Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1
Aula-tema: Medio e Movimento Uniforme e Movimento Uniformemente Variado Esta etapa importante para que voc aprenda a fazer converses de unidades, pois a coerncia entre os sistemas de unidades envolvidas necessria para garantir o sucesso na soluo da situao problema. No Passo 3, atravs da leitura do texto, voc compreender a importncia cientfica, tecnolgica e social para o Brasil desse importante projeto. Destacamos tambm que nessa etapa importante que voc estude e compreenda o conceito de velocidade mdia. Uma tcnica eficiente para a soluo de qualquer problema parte de um slido entendimento do conceito e posteriormente a aplicao correta da expresso matemtica adequada. Para realiz-la, execute os passos a seguir:

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Realize a converso da altura mxima 300 km (apogeu) baseado nas informaes acima para a unidade ps (Consulte uma tabela para fazer essa converso). Passo 2 (Equipe) Segundo informaes do projeto amerissagem na gua (pouso). Ser a 100 km da cidade de Parnaba. Faa a converso da distancia para milhas nuticas.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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Passo 3 (Equipe) Faa uma leitura do texto apresentado em: http://www.defesabr.com/Tecno/tecno_SARA.htm - acesso em 20 de dezembro de 2009 Passo 4 (Equipe) Segundo informaes, a operao de resgate ser coordenada a partir da cidade de Parnaba, a 100 km do local da amerissagem. Suponha que um avio decole do aeroporto de Parnaba e realize a viagem em duas etapas, sendo a metade 50 km a uma velocidade de 300 km/h e a segunda metade a 400 km/h. Determine a velocidade mdia em todo o trecho. (O mapa abaixo apenas para ilustrao).

Passo 5 (Equipe) Um avio de patrulha martimo P-95 Bandeirulha, fabricado pela EMBRAER, pode desenvolver uma velocidade mdia de 400 km/h. Calcule o tempo gasto por ele para chegar ao pondo de amerissagem, supondo que ele decole de Parnaba distante 100 km do ponto de impacto.
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BANDEIRANTE P-95 BANDEIRULHA Passo 6 (Equipe) Um helicptero de apoio ser utilizado na misso para monitorar o resgate. Esse helicptero UH-1H-Iroquois desenvolve uma velocidade de 200 km/h. Supondo que ele tenha partido da cidade de Parnaba, calcule a diferena de tempo gasto pelo avio e pelo helicptero.

Passo 7 (Equipe) No momento da amerissagem, o satlite envia um sinal eltrico, que captado por sensores localizados em trs pontos mostrados na tabela. Considerando este sinal viajando a velocidade da luz, determine o tempo gasto para ser captado nas localidades mostradas na tabela. (Dado: velocidade da luz: 300.000 km/s) Alcntara ponto de impacto Parnaba ponto de impacto So Jos dos Campos ponto de impacto 338 km 100 km 3000 km

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Passo 8 (Equipe) Calcular a velocidade final adquirida pelo Sara suborbital, que atingir uma velocidade mdia de Mach 9, ou seja, nove vezes a velocidade do som, partindo do repouso at a sua altura mxima de 300 km. Considere seu movimento um MUV. Dado: velocidade do som =Mach 1= 1225 km/h Passo 9 (Equipe) Calcular a acelerao adquirida pelo SARA SUBORBITAL na trajetria de reentrada na troposfera, onde o satlite percorre 288 km aumentando sua velocidade da mxima atingida na subida calculada no passo anterior para Mach 25, ou vinte e cinco vezes a velocidade do som. Compare essa acelerao com a acelerao da gravidade cujo valor de 9,8 m/s2. Passo 10 (Equipe) Determine o tempo gasto nesse trajeto de reentrada adotando os dados do Passo 2.

ETAPA 2
Aula-tema: Movimento uniformemente variado e lanamento de projteis Esta etapa importante para que voc aplique e compreenda o conceito de Movimento uniformemente variado livre da resistncia do ar. Voc ir simular os movimentos executados quando os corpos esto submetidos a uma acelerao constante igual a 9,8 m/s2. Essa etapa de modelagem do projeto SARA est relacionada aos conceitos de lanamento oblquo. Ao final, voc ter um memorial descritivo de clculos de todas as etapas do projeto desde o lanamento at o resgate do satlite. Para realiz-la, execute os passos a seguir:

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satlite e ao verificar sua localizao saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considere que o helicptero est com velocidade vertical e horizontal nula em relao ao nvel da gua. Adotando g =9,8 m/s2, Determine o tempo de queda de cada soldado. Passo 2 (Equipe) Determine a velocidade de cada soldado ao atingir a superfcie da gua utilizando para isso os dados do passo anterior. Passo 3 (Equipe) Determine qual seria a altura mxima alcanada pelo SARA SUBORBITAL considerando que o mesmo foi lanado com uma velocidade inicial de Mach 9 livre da resistncia do ar e submetido somente a acelerao da gravidade
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Passo 4 (Equipe) Calcule o tempo gasto para o SARA SUBORBITAL atingir a altura mxima.

ETAPA 3
Aula-tema: Lanamento de Projteis Esta atividade importante para que voc compreenda os conceitos de lanamento horizontal e oblquo. Ao final, voc ter um memorial descritivo de clculos de todas as etapas do projeto desde o lanamento at o resgate do satlite. Para realiz-la, importante seguir os passos descritos. Para realiz-la, execute os passos a seguir:

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Para efetuar o resgate do Satlite, ao chegar ao local, o avio patrulha lana horizontalmente uma bia sinalizadora. Considere que o avio est voando a uma velocidade constante de 400 km/h, a uma altitude de 1000 ps acima da superfcie da gua, calcule o tempo de queda da bia considerando para a situao g = 9,8 m/s2 e o movimento executado livre da resistncia do ar.

Passo 2 (Equipe) Com os dados da situao do Passo 1, calcule o alcance horizontal da bia. Passo 3 (Equipe) Calcule para a situao apresentada no Passo 1, as componentes de velocidade da bia ao chegar ao solo. Passo 4 (Equipe) Determine a velocidade resultante da bia ao chegar superfcie da gua. Passo 5 (Equipe)
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Antes do lanamento real do SARA SUBORBITAL, alguns testes e simulaes devero ser feitos. Para uma situao ideal livre da resistncia do ar, vamos considerar a trajetria parablica como num lanamento oblquo e a acelerao constante igual a g. Adote uma inclinao na plataforma de lanamento de 30 em relao horizontal e o alcance mximo de 338 km. Determine a velocidade inicial de lanamento.

Passo 7 (Equipe) Determine as componentes da velocidade vetorial de impacto na gua para a situao analisada no passo 5. Passo 8 (Equipe) Faa um esboo em duas dimenses (x-y) do movimento parablico executado pelo satlite desde seu lanamento at o pouso, mostrando em 5 pontos principais da trajetria as seguintes caractersticas modeladas como: Posio, velocidade, acelerao para o caso em que o foguete est livre da resistncia do ar e submetido a acelerao da gravidade 9,8 m/s2.Adote os dados do Passo 5. Para uma melhor distribuio dos dados, escolha o ponto de lanamento o vrtice o pouso e dois pontos intermedirios a mesma altura no eixo y. Passo 9 (Equipe) Em grupo de no mximo 6 pessoas, discuta sobre as implicaes sociais para o Brasil, como um dos poucos pases do mundo a dominar a tecnologia de lanamento de satlite.

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