PLANO DE ENSINO

Disciplina: ANTROPOLOGIA

Ementa:
Os primeiros passos da Antropologia como ciência. Franz Boas e Malinowski: a antropologia moderna. A antropologia
Simbólica e o Estruturalismo. A Antropologia no Brasil.

Objetivos:
Objetivo Geral:
Promover a compreensão abrangente da humanidade e suas múltiplas expressões culturais e sociais, por meio de
conceitos e categorias de análise que aprofundam o conhecimento científico e enriquecem nossa visão do mundo.
Objetivos Específicos:
I. Estudar as diferentes culturas presentes no mundo e como essas culturas moldam o comportamento, os valores, as
crenças e os modos de vida dos indivíduos, bem como os indivíduos contribuem para a criação e transformação da cultura;
II. Refletir e disseminar conhecimento científico sobre as diferentes culturas, na busca por promover a tolerância, o
respeito mútuo e a valorização da diversidade cultural.
III. Promover a observação e análise das práticas culturais, rituais, normas sociais e sistemas de parentesco para
entender a lógica e o significado dessas práticas, hierarquias, relações de poder e estruturas sociais.

Conteúdo Programático:
Unidade 1 | Os primeiros passos da Antropologia como ciência.
1.1 – As Ciências Naturais e as Ciências Sociais
1.2 - O Evolucionismo e a Antropologia de Gabinete
1. 3 - A crítica ao método comparativo: etnocentrismo e relativismo
1.4 - Raça e história
Unidade 2 | Antropologia e poder
2.1 - Os estudos sobre a formação da cultura nacional: a questão racial
2.2 - Raça e interseccionalidade
2.3 - A África e a organização social pelo olhar antropológico
2. 4 - O Funcionalismo e o problema do poder
Unidade 3 |A Antropologia Simbólica e o Estruturalismo
3.1 -Marcel Mauss e a Escola Sociológica Francesa
3.2 - Indivíduo, cultura e sociedade
3.3 - Estruturalismo e Antropologia Compreensiva: universal x relativo
3.4 - Marshal Sahlins: cultura e razão prática

Unidade 4 | A Antropologia no Brasil

4.1 - Antropologia e Estado: antropologia política no Brasil
4.2 - Antropologia e povos indígenas no Brasil
4.3 - Antropologia urbana
4.4 - Antropologia e estudos de gênero no Brasil

Procedimentos Metodológicos:
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra
diferentes momentos didáticos, promovendo a revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o
aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web, livro didático,
fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes
momentos é a Aula mediada, em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano
profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é
desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio
de avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer
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o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação
profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação:
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Provas presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.

Critérios de aprovação:

1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
ANGROSINO, Michael. Etnografia e observação participante. Porto Alegre: Artmed, 2009. [Minha Biblioteca]

GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. 1. Ed. – Rio de Janeiro : LTC, 2013[Minha Biblioteca]

GOMES, Mércio Pereira. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo: Contexto, 2008. [Bib Virtual
3.0]

Revista de Antropologia. São Paulo: Universidade de São Paulo - e-ISSN 1678-9857. [Pro Quest]

Bibliografia Complementar
BARROSO, Priscila Farfan et. al. Antropologia e cultura. Porto Alegre: SAGAH, 2017. ISBN: 9788595021853 [Minha
Biblioteca]

TAMBIAH, Stanley Jeyaraja. Cultura, pensamento e ação social: uma perspectiva antropológica. Petrópolis, RJ: Vozes,
2018. ISBN: 9788532657497 [Biblioteca Virtual 3.0]

HERZFELD, Michael. Antropologia prática teórica na cultura e na sociedade. Petrópolis: Vozes, 2014. (Coleção
Antropologia) [Biblioteca Virtual]

Mediações: Revista de Ciências Sociais. ISSN: 1414-0543. Sociology. [ProQuest]

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