Código Habilidade Descrição da Habilidade Objetos de Conhecimento Atividade Avaliação

Discussões em grupo sobre temas diversos; atividades de Observação da participação nas interações orais; feedback
Participar ativamente de conversas em inglês, respeitando
EF05LI01 role-play onde os alunos praticam interações em situações sobre o respeito ao turno de fala e contribuição para as
o turno de fala dos colegas.
cotidianas. discussões.

Compreender e seguir instruções orais dadas pelo
EF05LI02
professor para realizar atividades em sala de aula.
Utilizar expressões em inglês para solicitar ajuda do
EF05LI03
professor e esclarecer dúvidas.
Reprodução de textos orais (de forma
Saber perguntar e responder sobre origem e nacionalidade
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em inglês.
Coletar informações dos colegas sobre gostos,
EF05LI05 preferências, rotinas diárias, etc., e compartilhar suas
próprias informações em inglês.
Reconhecer um texto pela análise de sua estrutura visual,
EF05LI06
incluindo layout, títulos, imagens, etc.
EF05LI07 Localizar informações específicas nos textos em inglês.
Analisar diferentes textos em inglês para identificar
EF05LI08 semelhanças e diferenças em sua estrutura visual e
composicional.
Gerar ideias para a produção de textos em inglês sobre
EF05LI09
temas específicos.
Organizar ideias de forma colaborativa para a escrita de
EF05LI10 textos em inglês, considerando a estrutura, objetivo e
características do texto.
Reescrever coletivamente um trecho de uma narrativa em
EF05LI11
inglês, como o início ou final da história.
Convívio social
Rotinas de sala de aula
Interação discursiva
colaborativa)
Estratégias de leitura
Práticas de leitura/letramento
Estratégias de produção textual
Produção de textos
Realização de tarefas práticas em sala de aula baseadas em Verificação da compreensão das instruções durante a
instruções verbais do professor; atividades de escuta com execução das tarefas; perguntas de verificação sobre os
perguntas sobre detalhes das instruções ouvidas.
Simulações de situações onde os alunos pedem ajuda ao
professor em inglês; diálogos práticos onde os alunos
utilizam as expressões para solicitar esclarecimentos.
Role-play de situações onde os alunos perguntam e
respondem sobre origem e nacionalidade; criação de
diálogos escritos onde os alunos praticam essas perguntas
e respostas.
Atividades de entrevistas em pares ou grupos onde os
alunos coletam informações uns dos outros; apresentações
orais sobre as informações coletadas.
Análise visual de diferentes tipos de textos em inglês;
discussões em grupo sobre como identificar e reconhecer
um texto pela sua estrutura composicional.
Atividades de leitura com perguntas sobre informações
explícitas; exercícios de preenchimento de lacunas onde os
alunos devem encontrar as informações adequadas nos
textos.
Comparação de textos de diferentes gêneros e estilos;
discussões em grupo sobre as características comuns e
distintas entre os textos.
Atividades de brainstorming em grupo onde os alunos
geram ideias para escrever textos; registro das ideias em
um quadro ou papel.
Trabalho em grupo para organizar as ideias geradas em
um esboço ou plano de escrita; revisão e edição do plano
com base no feedback dos colegas e professor.
Análise de trechos de narrativas em inglês; atividade de
reescrita em grupo onde os alunos modificam e
aprimoram um trecho da narrativa original.
detalhes das instruções ouvidas.
Observação da capacidade de utilizar as expressões
adequadas para solicitar ajuda; avaliação da clareza e
compreensão das dúvidas apresentadas.
Observação da correção gramatical e precisão das
perguntas e respostas sobre origem e nacionalidade;
feedback sobre a pronúncia e entonação.
Observação da capacidade de coletar e compartilhar
informações em inglês; avaliação da fluência e correção
linguística durante as apresentações orais.
Observação da compreensão da estrutura composicional
dos textos; feedback sobre a capacidade de reconhecer um
texto pela sua aparência visual.
Verificação da capacidade de localizar informações
explícitas nos textos; correção e feedback sobre as
respostas dadas.
Observação da capacidade de identificar semelhanças e
diferenças entre os textos; participação ativa nas
discussões em grupo.
Avaliação da originalidade e relevância das ideias geradas;
feedback sobre a participação e contribuição durante o
brainstorming.
Observação da colaboração e contribuição individual para
a organização das ideias; análise da estrutura e coerência
do plano de escrita produzido.
Avaliação da capacidade de reescrever o trecho da
narrativa de forma coerente e criativa; análise da
colaboração e contribuição individual durante a atividade
em grupo.

Repertório lexical:
Utilizar o presente do indicativo em inglês para identificar Exercícios de preenchimento de lacunas com verbos no Observação da correção gramatical e precisão no uso do
§ Alimentos e refeições
EF05LI12 pessoas e profissões, descrever rotinas diárias e fazer presente do indicativo; diálogos práticos onde os alunos presente do indicativo; feedback sobre a fluência e
§ Esportes e atividades de lazer
perguntas sobre hábitos e atividades. utilizam o presente do indicativo em diferentes contextos. naturalidade na conversação.
§ Meios de comunicação atuais
§ Números cardinais (retomada e
ampliação)
 ampliação)
§ Números ordinais
§ Países e nacionalidades
§ Profissões Atividades de associação entre países e suas Verificação da capacidade de nomear países e
EF05LI13 Saber nomear países e suas nacionalidades em inglês. § Quantidade e valores nacionalidades; jogos de memória com cartas contendo nacionalidades em inglês; análise da precisão e fluência
§ Rotina e atividades diárias nomes de países e suas nacionalidades em inglês. durante as atividades.
§ Sentimentos e emoções
§ Vestuário (retomada e ampliação)
Gramática:
§ Pronomes pessoais
§ Pronomes possessivos
Descrever suas preferências esportivas e atividades de § Pronomes interrogativos (Where/What/ Apresentações individuais sobre preferências esportivas e Observação da capacidade de descrever preferências
EF05LI14 lazer em inglês, incluindo indicação de vestuário When) atividades de lazer; criação de folhetos ou cartazes com esportivas e atividades de lazer em inglês; análise da
adequado. § Preposições informações sobre atividades e vestuário em inglês. clareza e precisão na descrição do vestuário.
§ Adjetivos
§ Verbo to be
§ Presente simples
§ Presente contínuo
§ Verbos de ação Identificação de imperativos em textos e instruções em Verificação da capacidade de reconhecer e utilizar o
Reconhecer e utilizar o imperativo em inglês em
EF05LI15 Reflexão sobre o funcionamento inglês; criação de listas de instruções com imperativos para imperativo em enunciados em inglês; análise da correção
enunciados de atividades, comandos e instruções.
linguístico: uso do imperativo diferentes situações. gramatical e adequação do uso.

Pesquisa individual ou em grupo sobre escolas e culturas Avaliação da qualidade e profundidade da pesquisa
Pesquisar e compartilhar informações sobre escolas em
EF05LI16 de países anglófonos; apresentação oral ou escrita das realizada; análise da clareza e organização da apresentação
diferentes países e culturas que falam inglês.
descobertas. das informações.
Escolas ao redor do mundo Observação e discussão de símbolos e produtos culturais
Avaliação da capacidade de reconhecer e identificar
Reconhecer e identificar símbolos e produtos culturais de em inglês, como obras de arte, arquitetura, dança, etc.;
EF05LI17 símbolos e produtos culturais em inglês; análise da
diferentes países que falam inglês. criação de apresentações ou murais com informações
contribuição individual para as atividades em grupo.
sobre esses símbolos e produtos.

Observações Finais:

Contextualização Interdisciplinar:
- Integre as atividades com outras disciplinas sempre que possível, proporcionando uma abordagem interdisciplinar.
- Destaque a relevância prática dos conceitos estudados para a vida cotidiana dos alunos.

Experimentação Ativa:
- Promova atividades práticas e experimentos, incentivando a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
- Utilize recursos tecnológicos e materiais concretos para enriquecer as experiências de aprendizagem.

Avaliação Formativa:
- Utilize avaliações formativas, como discussões em grupo, apresentações e projetos, para avaliar a compreensão dos alunos ao longo do processo.
- Forneça feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Incentivo à Pesquisa:
- Estimule a pesquisa individual e em grupo, promovendo a autonomia dos alunos na busca por informações.
- Oriente sobre fontes confiáveis e estratégias de pesquisa eficientes.

Atividades Colaborativas:
- Organize atividades que promovam a colaboração e a troca de ideias entre os alunos.
- Incentive a construção coletiva de conhecimento, valorizando as diferentes perspectivas.

Relação com o Cotidiano:

- Relacione os conteúdos abordados com situações do cotidiano, destacando a importância prática dos conceitos para a vida dos alunos.
Estímulo à Criatividade:
- Incentive a criatividade na resolução de problemas e na apresentação de trabalhos, permitindo que os alunos expressem suas ideias de maneira inovadora.

Respeito à Diversidade:
- Esteja atento à diversidade de conhecimentos prévios e experiências dos alunos, adaptando as atividades para atender às diferentes necessidades.

Uso de Recursos Tecnológicos:

- Explore recursos tecnológicos, como simulações, vídeos educativos e aplicativos, para enriquecer as aulas e proporcionar diferentes formas de aprendizagem.

Avaliação Autêntica:
- Valorize a avaliação autêntica, considerando a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos pelos alunos em situações reais.

Flexibilidade e Adaptação:
- Esteja aberto à flexibilidade e adapte as atividades conforme a dinâmica da turma, possibilitando uma abordagem personalizada.

Incentivo à Curiosidade:
- Estimule a curiosidade dos alunos, incentivando questionamentos e a busca por respostas, fomentando o interesse contínuo pelo aprendizado.

Lembre-se de que a adaptação às características específicas da sua turma é fundamental. Crie um ambiente que favoreça a participação, a curiosidade e a construção colaborativa do conhecimento.