APRENDA EVALUANDO

DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET Debemos empezar por saber que el autor es la persona que elabora, crea o compone un archivo o recurso web y por eso a el se le confiere la propiedad intelectual sobre su creacin, Tener un derecho de propiedad intelectual no est sujeto a la inscripcin en ningn tipo de registro, sin embargo a fin de proteger los recursos publicados es necesaria la inscripcin en un registro de propiedad intelectual A fin de obtener la proteccin intelectual de estos recursos, deben ser original es en la forma de presentar una idea y no la idea misma ya que el derecho de autor no protege las ideas. En la Web, entre otros, se consideran recursos objeto de proteccin por el Derecho de Autor: animaciones, videos, sonidos, recursos musicales, textos, cdigo fuente (cliente o servidor), iconos, logos, grficos, etc. El Derecho de Autor se divide en dos clases de derechos, el patrimonial eso de explotacin, y los morales. Derechos morales Son derechos no econmicos, personales, sobre el recurso. Una web site posee varios elementos susceptibles de ser protegidos mediante el derecho de autor: Obras literarias Programas de computacin Base de datos Obras audiovisuales Creaciones multimedia Fotografa Correos electrnicos

Obras protegidas por los derechos conexos al derecho de autor: Derechos de los interpretes Derecho de los productores de fonogramas

Actividades no protegidas por los derechos de autor: Noticias de inters general Las leyes (leyes propiamente dichas, resoluciones, sentencias judiciales etc.)

ordenanzas,

decretos,

APRENDA CONCLUYENDO

Importante adentrarse en los orgenes y el desarrollo de internet, como se accede a los diferentes servicios de internet. Encontraron generalidades enfocadas hacia el aspecto tcnico de Internet, y abordando estos fundamentos, me adentre en las posibilidades educativas de Internet; y con el estudio de la denominada Web 2.0, su filosofa, sus recursos y cmo los podemos utilizar con propsitos educativos, y as lograr la creacin de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales. Que la configuracin de Internet ha cambiado con la explosin de blogs, wikis, podcasts y dems herramientas de la Web 2.0. Facilitan la creacin y publicacin de contenidos de forma individual o en colaboracin, lo que tiene una evidente trascendencia en educacin. Pueden ser utilizados como portafolio individual o colectivo de lo que se va descubriendo, experimentando y aprendiendo. La Web 2.0 proporciona un nuevo entorno info-social de alcance global que fomenta el intercambio gil de informacin y contenidos, la colaboracin, la creatividad y la construccin colectiva del conocimiento. El aprendizaje basado en proyectos, mediante tareas y resolucin de problemas, la creacin de comunidades virtuales y los proyectos de colaboracin intercentros se presentan como las mejores opciones para el aprovechamiento didctico de las nuevas posibilidades que ofrece Internet y el software social. Lo mas importante de esta conclusin es la practica en la utilizacin de todos estos nuevos aprendizajes y fue la creacin de artculos propios en internet atreves del scribd y de mi propio Blog.