INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE FELIPE CARRILLO PUERTO

DOCENTE: Ing. Marcos Gaspar Pech Cruz

MATERIA: Inteligencia artificial I

TRABAJO: Ensayo de la Unidad I (Fundamentos) ALUMNOS: Cetz Sulub Juanita Aurora Martnez Gmez Alex Adrin CARRERA: Ingeniera en Sistemas Computacionales

GRUPO:

SEMESTRE: Sptimo. AULA: J-4 TURNO: Vespertino

FELIPE CARRILLO PUERTO QUINTANA ROO 25 DE SEPTIEMBRE DE 2011

El concepto de Inteligencia Artificial, generalmente mencionado como IA, se refiere al estudio y desarrollo de programas para imitar el comportamiento humano mediante maquinas o computadoras, con funciones para aprender, reconocer, pensar y adaptarse de acuerdo con experiencias. El punto central en el que la tiene dirigido su estudio es el encontrar la manera de hacer que la forma de operar de una maquina sea igual a la estructura natural que sigue el cerebro humano para realizar sus funciones. La IA ha imaginado logar que una computadora inteligente obedezcan las ordenes que se le den y que hagan las cosas que nosotros queremos que efecten, valindose de sus propias experiencias por generalizaciones y abstracciones de hechos pasados, copiando a la mente humana, especialmente en su habilidad para razonar y aprender de sus vivencias. Para demostrar la complejidad de la del cerebro humano que pretende imitar le IA mencionaremos las habilidades cognoscitivas que son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la informacin: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando informacin en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dnde, cundo y cmo convenga. En general, son las siguientes: 1. Atencin: Exploracin, fragmentacin, seleccin y contradistractoras. 2. Comprensin (tcnicas o habilidades de trabajo intelectual): Captacin de ideas, subrayado, traduccin a lenguaje propio y resumen, grficos, redes, esquemas y mapas conceptuales. A travs del manejo del lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud, comprensin). 3. Elaboracin: Preguntas, metforas, analogas, organizadores, apuntes y mnemotecnias. 4. Memorizacin / Recuperacin (tcnicas o habilidades de estudio): Codificacin y generacin de respuestas. Como ejemplo clsico y bsico, el mtodo 3R: Leer, recitar y revisar (read, recite, review). A causa del estudio y comprensin de las habilidades cognoscitivas y como que la IA es relativamente nueva los cientficos y expertos en el tema dividieron la IA en dos bifurcaciones que son las siguientes: La inteligencia artificial convencional. Que se conoce tambin como IA simblico-deductiva. Est basada en el anlisis formal y estadstico del comportamiento humano ante diferentes problemas como son: 1) Razonamiento basado en casos

2) 3) 4) 5)

Sistemas expertos Redes bayesianas Inteligencia artificial basada en comportamientos Smart process management

La inteligencia computacional. Que es conocida como IA subsimblica inductiva implica desarrollo o aprendizaje interactivo que se realiza basndose en datos empricos.

Entre las habilidades cognoscitivas cabe expresar que una habilidad es la capacidad y disposicin para una cosa, cada una de las cosas que una persona ejecuta con destreza. Asimismo al igual que mencionar la palabra cognoscitivo nos enfocamos a un adjetivo que generalmente se usa para describir a aquel que es capaz de conocer y comprender. Atravez de las habilidades cognoscitivas surgen una seria de teoras La Teora de las inteligencias mltiples.

Inteligencias mltiples. Son las cuales se basan en Las estructuras de la mente. (Howard Gardner) define la inteligencia como la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Quien propuso varios tipos de inteligencia: Inteligencia lingstica, Inteligencia lgica-matemtica, Inteligencia musical, Inteligencia espacial, Inteligencia corporal-cinestsica, Inteligencia intrapersonal, Inteligencia interpersonal o social, Inteligencia naturalista, Inteligencia existencial o filosfica. La Teora trirquica de la inteligencia.

Robert J. Sternberg, estableci tres categoras para describir la inteligencia: la Inteligencia componencial-analtica, Inteligencia experiencial-creativa e Inteligencia contextual-prctica. La que trata de la Inteligencia emocional.

Para Goleman la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos el cual se puede organizar en cinco capacidades las cuales son: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivacin, y manejar las relaciones. Recientemente la lgica ha pasado a ser principalmente la lgica simblica. En la tradicin aristotlica y estoica, mantuvo siempre una relacin con los argumentos del lenguaje natural, concediendo por tanto a los argumentos una

transmisin de contenidos verdaderos, hoy, tras los progresos cientficos relativos a la lingstica, y el concepto semntico de verdad en su relacin con el lenguaje, tal relacin se trata bajo un punto de vista completamente diferente. Entendindose por razonamiento a la facultad humana que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lgicas necesarias entre ellos, lo cual se convierte en argumentativo tanto la actividad mental que corresponde con la actividad lingstica de argumentar. Lgico o causal es un proceso de lgica mediante la cual, partiendo de uno o ms juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Otro punto que engloba el razonamiento segn la lgica es el empleo de palabras que describan sus funcionamientos principales como son: Axioma: esta es una premisa que se considera evidente y es aceptada sin requerir una demostracin previa, tradicionalmente los axiomas se eligen de entre las consideradas verdades evidentes porque permiten deducir las dems frmulas. Teorema: es una afirmacin que puede ser demostrada dentro de un sistema formal donde contenido informativo del teorema es la relacin que existe entre la hiptesis y la tesis o conclusin.

En conclusin podemos mencionar que el hombre desde las pocas mus antiguas ha intentado buscar explicar el porqu de las cosas que lo rodean y que nosotros los seres humano en nuestro afn de conocer y crear cosas nuevas para expandir nuestros horizontes ha recurrido a la creacin y manejo de herramientas que sean estado perfeccionando con el paso del tiempo y que hoy en da se han vuelto indispensables en nuestra sociedad actual, por lo tanto a causa de nuestra naturaleza buscamos que nuestras creaciones sean los ms humanas posibles es decir que tratamos de hacer maquinas con la inteligencia suficiente como para lograr imitar a la conciencia humana con el propsito de que nos ayuden con su capacidad de procesamiento en las reas como matemticas, fsica, medicina, etc., para que nosotros entonces podamos avanzar ms gil y velozmente al descubriendo de nuevas cosas, a raz de nuestra propia naturaleza humana el hombre creo el concepto y la ciencia de la Inteligencia Artificial que a pesar de su creciente popularidad no es nada sencillo en tratar de crear maquinar inteligentes que logren imitar al cerebro humano ya que nosotros poseemos una capacidad

nata de recolectar, almacenar, procesar y utilizar informacin cuando la necesitemos y esta capacidad est arraigada a nuestro propio ser.