SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO Diviso de Atendimento a Necessidades Educacionais Especiais Rua Manoel Carvalho Rezende c/ Rua Joo Paulo

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Luzinia - Gois.

Ncleo de Avaliao Diagnstica

Senhor Secretrio de Administrao, Solicitamos as providncias necessrias aquisio do material abaixo especificado, indispensvel ao funcionamento desta Secretaria de Educao: Para as Escolas Municipais.
ITEM QUANTIDADE ESPECIFICAO

MATERIAL DE APOIO PARA O PROFESSOR TRABALHAR COM ALUNOS COM DISLEXIA

Secretaria Municipal de Educao de Luzinia, Diviso de atendimento a Necessidades Educacionais Especiais, Ncleo de Avaliao Diagnstica NAD, janeiro de 2010.

Luzinia,26 de junho de 2002.

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Fraco desenvolvimento da ateno; Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; Dificuldade em aprender rimas e canes; Fraco desenvolvimento da coordenao motora; Dificuldade com quebra cabea; Falta de interesse por livros impressos; O fato de apresentar alguns desses sintomas no indica necessariamente que ela seja dislxica; h outros fatores a serem observados. Porm, com certeza, estaremos diante de um quadro que pede uma maior ateno e/ou estimulao.

IDADE ESCOLAR
Nesta fase, se a criana continua apresentando alguns ou vrios dos sintomas a seguir, necessrio um diagnstico e acompanhamento adequado, para que possa prosseguir seus estudos junto com os demais colegas e tenha menos prejuzo emocional: Dificuldade na aquisio e automao da leitura e escrita; x Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliterao (sons iguais no incio das palavras); x Desateno e disperso; x Dificuldade em copiar de livros e da lousa; x Dificuldade na coordenao motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa (ginstica,dana,etc.); x Desorganizao geral, podemos citar os constantes atrasos na entrega de trabalhos escolares e perda de materiais escolares; x Confuso entre esquerda e direita; x Dificuldade em manusear mapas, dicionrios, listas telefnicas, etc... x Vocabulrio pobre, com sentenas curtas e imaturas ou sentenas longas e vagas x Dificuldade na memria de curto prazo, como instrues, recados, etc... x Dificuldades em decorar seqncias, como meses do ano, alfabeto, tabuada, etc. x Dificuldade na matemtica e desenho geomtrico; x Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomias) x Troca de letras na escrita; x Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lngua; x Problemas de conduta como: depresso, timidez excessiva ou o palhao da turma; x Bom desempenho em provas orais. Se nessa fase a criana no for acompanhada adequadamente, os sintomas persistiro e iro permear a fase adulta, com possveis prejuzos emocionais e conseqentemente sociais e profissionais.

IDADE ADULTA
Se no teve um acompanhamento adequado na fase escolar ou pr-escolar, o adulto dislxico ainda apresentar dificuldades; x Continuada dificuldade na leitura e escrita; x Memria imediata prejudicada;