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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA OPTIMIZAR LA RECREACIN EN LA EDUCACIN

CAPITULO I

EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La recreacin, como el campo de desarrollo humano que integra todos los valores deseados de cualquier actividad de juego o diversin, tiende aprovechar todas las oportunidades que mejor beneficien la de su propia existencia. En Venezuela al igual que los dems pases de Latinoamrica, la recreacin es un aspecto de olvido al que no se le brinda la importancia que requiere, dado a las condiciones de origen poltico, social y econmico enfrentando problemas de crecimiento social y familiar, como consecuencia de polticas educativas tendientes a satisfacer demandas de otro origen. Similarmente a estas demandas el estado venezolano se ve obligado a implementar estrategias y actividades, con la finalidad de dar la debida consideracin a la recreacin y de la cual se benefician todas las personas sin distincin alguna. En consecuencia a lo antes expuesto por falta de recreacin y otros motivos complejos se invierte el tiempo libre en actividades negativas, vicios que representa la causa, de miserias que tiene las comunidades; debido ha que nunca se ha enseado a utilizar el tiempo libre en actividades recreativas que produzcan verdaderamente los fines de una recreacin positiva que oriente la vida del nio, que colabore en el desarrollo del carcter, promueva la salud y estreche los lazos de amistad y solidaridad entre los miembros de una comunidad Es por esto que la recreacin como medio educativo contribuye al desarrollo integral del educando como tambin el logro del placer de crear, dar oportunidades para nuevas experiencias, garantizar el bienestar mental, fsico y moral del mismo respondiendo a la necesidad que tiene cada individuo de realizar actividades de vida natural, libertad, alegra, accin espontnea y creadora; como ser social capaz de integrarse a grupos y disfrutar libre y sanamente. En vista de la gran importancia que tienen la recreacin en el desarrollo integral del nio y, como herramienta clave del docente para motivar un mejor aprendizaje, as mismo

una mejor educacin,

se hace necesario realizar un estudio donde el diagnstico,

determinacin y diseo permita precisar una serie de estrategias de aprendizaje que mejore el uso de las actividades recreativas que sirvan como herramientas motivacional en la educacin, esto para el caso de la Escuela Bsica Bolivariana Nancy Ramona Rivera Mora del Municipio Antonio Rmulo Costa, cuyas estrategias se desarrollaran con el objetivo de propiciar ambientes que proporcionen a los alumnos la satisfaccin de sus necesidades de correr, saltar, jugar, compartir, socializar y al mismo tiempo aprender. Es por ello que, la presente investigacin plantea que una de las mejores maneras de ocupar este tiempo libre seria incluir la recreacin en el proceso de enseanza y aprendizaje; pues es un factor esencial en el crecimiento espiritual y desarrollo fsico, mental y social del individuo, A travs de ella se internaliza el respeto por las normas y la capacidad para descartar tendencias egostas en beneficio del bienestar integral, propiciar el contacto social significativo, se tiende a liberar la personalidad del miedo y de la timidez, y se crean condiciones para el liderazgo. Al respecto, Pagola, N. (1978) afirma que: La actividad recreativa, tiene como objetivo el crecimiento de la capacidad autnoma del nio, tomando en cuenta que el ambiente social que la recreacin proporcione, debe ser el de la participacin y nunca el de la obediencia. Esta por lo tanto debe proveer instrumentos tiles a su insercin social, colaborando en la formacin social del mismo, teniendo en cuenta el desarrollo equilibrado de los valores individuales y colectivos (p. l73) A razn de lo anterior, se puede considerar que los docentes dejan a un lado estrategias a pesar que la recreacin es fundamental para el desarrollo integral del individuo, porque su connotacin popular ms acertada es la que se relaciona con juegos para nios o una actividad ms o menos organizada, esta apreciacin le resta importancia a los beneficios que brindan la misma, reflejndose en la falta de inters que hace que esta no se desarrollo en todo su potencial. Con esta problemtica se plantea las siguientes interrogantes de investigacin: Qu estrategias de aprendizaje son utilizadas por los docentes para mejorar la recreacin?, Cmo influyen las estrategias de aprendizaje en la recreacin?, El Disear una serie de estrategias de recreacin permitira mejorar el proceso de aprendizaje?

Objetivos

Objetivo General: Proponer una serie de estrategias de aprendizaje que sirva como herramienta de motivacin en la educacin de los alumnos de la Escuela Bsica Bolivariana Nancy Ramona Rivera Mora del Municipio Antonio Rmulo Costa, Estado Tchira.

Objetivos Especficos: 1.- Diagnosticar si el docente utiliza estrategias de aprendizaje que renueven el uso de la recreacin para la enseanza. 2.- Determinar de que manera influye las estrategias de aprendizaje en la recreacin. 3.- Elaborar una serie de estrategias de aprendizaje que optimice el uso de la recreacin por parte del docente

Propsito De La Investigacin La importancia que tiene la recreacin para la educacin, ha sido demostrada a travs de la historia. La recreacin es tan antigua como la existencia de la humanidad; desde las primeras pocas el ser humano, se ha propiciado formas de goce, entrenamiento, expresar y canalizar sus deseos a travs de actividades que contribuyen a su desarrollo social, cultural, social y econmico. Sin embargo, para que la recreacin sea eficaz junto con la con educacin debe ser participativa, dinmica y transformadora; por lo tanto, es necesario mantenerse actualizado en lo que se refiere a la educacin. Por consiguiente esta investigacin esta dirigida a: Estrategias De Aprendizaje Para Optimizar La Recreacin En La Educacin, aplicada en la Escuela Bsica Bolivariana Nancy Ramona Rivera Mora. Municipio Antonio Rmulo Costa. Estado Tchira. Es por esto, que la recreacin ayuda en el desarrollo integral del nio, nia y adolescente, sirviendo tambin herramienta clave para que el docente motive el aprendizaje hacindolo mas eficaz y efectivo.

Justificacin

La recreacin es un hecho social presente en la vida de todo individuo, a travs de ella se ha constituido en objeto de estudio logrando alcanzar un estatus educativo y social, ya que la insercin de la recreacin en la educacin no es una opcin que podamos tomar o dejar desapercibida, cuyo escenario se encuentra inmerso y en estrecha relacin con la vida cotidiana, en la familia, en las relaciones con la sociedad. Su importancia radica en establecer lazos de comunicacin e integracin de grupos, adems la necesitamos para socializarnos y aprender de forma participativa desde adentro, en funcin de la objetivacin de nuestro ser. Es por ello que, con esta investigacin se pretende desde el punto de vista metodolgico: diagnosticar, determinar y disear una serie de estrategias de aprendizaje que optimicen la recreacin, de manera que sirvan para el docente como herramientas motivacionales para una mejor educacin a travs de actividades donde los alumnos aprendern recrendose y al mismo tiempo identificarse y construir sus propios intereses en la reflexin y anlisis de su naturaleza. Por otra parte desde el punto de vista social, se hace necesario implementar polticas a travs de diversos programas donde se tome conciencia del verdadero valor de la recreacin y se eduque en la adquisicin de una cultura recreativa carente en nuestra sociedad, y por medio de diferentes actividades en ser humano eleve su calidad de vida. En el orden prctico y terico se puede establecer que dicha investigacin permitir que el docente considere tericamente y ponga en prctica una serie de estrategias

creativas que de una u otra manera despertara en los alumnos el inters en aprender y al igual esto servir como instrumento motivacional en diferentes reas de enseanza. Cabe considerar por otra parte que, a travs de la recreacin se pretende encaminar las primeras pautas para compartir las destrezas recreativas, y afianzar el compaerismo tanto individual como grupal, insertando valores de respeto mutuo para apreciarse y quererse tanto fuera como dentro de la institucin de la cual forma parte, esto restableciendo un poco lo que dispone nuestra magna carta constitucional y al igual el currculo bsico nacional que respalda el objeto de una mejor educacin. De acuerdo con lo antes planteado es evidente que la recreacin puede resultar una alternativa como medio formativo y emprendedor del fortalecimiento de las relaciones de amistad y social que permitan al educando superar los traumas y el reforzamiento del

docente en su rol de lder, donde el incentivar el logro de mayor autoestima y mejor xitos en las interrelaciones de grupo que forman la convivencia social, familiar y escolar.

Delimitacin Esta investigacin esta determinada en idear Estrategias De Aprendizaje Para Optimizar La Recreacin En La Educacin, aplicada en los docentes de la Escuela Bsica Bolivariana Nancy Ramona Rivera Mora. Municipio Antonio Rmulo Costa. Estado Tchira.

Cual es la historia y objetivos de la recreacin?

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by Rheo Miembro desde el 08 julio 2006 Puntos totales: 727 (Nivel 2)

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Mejor respuesta - Elegida por la comunidad

La recreacion tiene multiples finalidades, entre las cuales podriamos citar al vuelo: a) Catarsis.- eliminacion de tensiones de caracter psicofisico b) Hedonismo.- en clara relacion con la anterior, nos sentimos mejor. c) Salud .- Debemos recrearnos, es una de nuestras necesidades- Homo Ludens de Huizinga te lo podra aclarar d) Educativos.- En algunas de las etapas de la vida esta funcion es mas clara. y un monton mas que ahora no me acuerdo.

La historia de la recreacion es densa. En todas las culturas podemos encontrar visos de ello, desde los Griegos, Romanos, Germanos y pueblos de mezoamerica. Si necesitas referencias historicas reales contacta conmigo.

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Los venezolanos vivimos en una lucha constante por el bienestar personal y familiar, esto hace que exista una interaccin entre las diferencias de la sociedad, diferencias que se suscitan en cuanto a las comodidades que podamos alcanzar en relacin a poder adquisitivo y las relaciones interpersonales en cualquier mbito ya sea laboral, estudiantil, o familiar. Nuestra mente va acumulando un sin nmero de tensiones psicolgicas, que en el peor de los casos nos afecta nuestro entorno, tal es el caso de sufrir de estrs, migraa, y perdida de memoria, entre otros. Estos males a los cuales podemos ser vctimas, son reflejados en nuestras rea de trabajo, nuestro hogar y hasta los estudios, sin nombrar otras situaciones, pues la comodidad es un factor que todos queremos alcanzar y disfrutar, por eso se hace una lucha incansable. De esta manera, es necesario emplear tiempo para distraer la mente y recrearnos. Quizs algunos pensarn no tengo tiempo, pero si nos detenemos un poco y analizamos la situacin, dicha actividad va en beneficio de nuestra salud y de nuestro entorno donde nos desenvolvemos, mejorando as nuestra calidad de vida. Para distraer la mente existen muchas opciones: leer un libro, revista o suplemento, ir al teatro o cine, visitar un museo o galera, un zoolgico, asistir al gimnasio, ir de paseo a una plaza con algn familiar o amigos, visitar un centro comercial a comprar o ver vidrieras, ir a un paseo de montaa, al ro o playa, si se tiene hijos llevarlos a un parque infantil y disfrutar con ellos. Estas actividades se pueden llamar recreacin. En la actualidad compartimos otros conceptos que no son beneficiosos para la salud, tales como: bares, discotecas, night club, billares o pool, y cerveceras. Este otro tipo de diversin contribuye a variados desajustes psicolgicos en el individuo, y afecta negativamente nuestra sociedad, observando cada da personas con problemas de alcoholismo, drogadiccin, niez abandonada, embarazo precoz, indigencia, violencia familiar, deficiencia estudiantil, bajo rendimiento laboral, y un sin fin de casos que faltara enumerar. Por lo tanto es preciso hacer rutinas de recreacin para el bienestar de nuestra salud y de la sociedad en que vivimos. Teniendo un sano juicio y nuestra mente tranquila mejoramos nuestra calidad de vida, y recuerden mente sana, vida sana.

LOS PRINCIPIOS DE LA RECREACIN Teniendo en cuenta la importancia que tiene la recreacin en la vida de una persona, en especial de los nios, se cre hace tres aos el Da del nio y la recreacin, que se realiza el segundo sbado de abril.
La idea que tom la experiencia de otros pases, especialmente de Alemania, tiene del apoyo del Viceministerio de la Juventud, el Instituto de Bienestar Familiar, la Unicef y la Cmara Colombiana del Juguete y la Recreacin. Todos los das deben ser del nio y la recreacin, pero escoger ese fin de semana para coordinar actividades que fomenten la recreacin. Lo ms importante, es concientizar a los padres de familia sobre la necesidad de sacar un tiempo para divertirse con sus hijos. Con la recreacin se desarrolla la personalidad del nio. La licenciada Mara de los Angeles Meja de Kleemann ampla an ms este concepto: las actividades ldicas de la infancia son una preparacin para la vida adulta. El juego es la forma mediante la cual la naturaleza da formas prcticas, que son necesarias en momentos posteriores en la vida del nio . Los principios de la recreacin, segn la Asociacin Nacional de Recreacin de los Estados Unidos, y condensados en el libro Tcnicas de recreacin, de Juan Carlos Cutrera, de la editorial Stadium, Buenos Aires (Argentina) 1988, son: - Todo nio necesita tomar parte de juegos y actividades que favorezcan su desarrollo, y que han causado placer a travs de las edades histricas: trepar, correr, rodar, andar, nadar, bailar, patinar, jugar con pelota, cantar, ejecutar instrumentos musicales, teatralizar, hacer cosas con sus propias manos, trabajar y jugar con palos, piedras, arena y agua, construir, modelar, criar animales domsticos, la jardinera y la naturaleza, hacer experimentos cientficos sencillos, participar en juegos por equipos, realizar actividades en grupo, tener aventuras, y expresar su espritu de camaradera. - Todo nio necesita descubrir qu actividades le brindan satisfaccin personal. Debe ser ayudado a que adquiera habilidades esenciales en ella. - Toda persona necesita poseer ciertas formas de recreo que ocupen poco espacio y puedan cumplirse en pequeas fracciones de tiempo. - Toda persona necesita conocer bien cierto nmero de juegos de interior y de aire libre, que le resulten tan agradables que nunca haya un momento en que no sepa qu hacer. - Toda persona debe ser ayudada a adquirir el hbito de hallar placer en la lectura. - Toda persona necesita conocer bien algunas canciones de buena msica, para poder cantar cuando as lo deseare.

- Toda persona debera aprender algo bello con las lneas, los colores, los sonidos y el uso armonioso de su propio cuerpo]; y si no fuera capaz por s mismo de satisfacerse con tales formas de actividad, debera encontrar placer en la pintura, el tallado, la escultura, la fotografa, la danza, etc., que otros ejecutan. - Toda persona debe aprender a tener costumbres activas; a respirar a todo pulmn , al aire libre y al sol. - Toda persona debe ser animada a tener uno o ms hobbies. - Toda persona debe ser educada en el ritmo, ya que sin ste, el hombre es incompleto - El descanso, el reposo, la reflexin y la contemplacin son por s mismos formas de recreacin y nunca deben ser reemplazados por formas activas. - Casi una hora de cada diez, se utiliza para comer, por ello debe ser un acontecimiento social y en el hogar, algo as como una verdadera ceremonia cordial e ntima. - Las actividades recreativas ms importantes son aquellas que la persona domina completamente. - La persona slo habr triunfado en su vida recreacional en la medida en que la actividad que elija, cree en ella un espritu de juego y un sentido del humor. - Los juegos felices de la niez son esenciales para un crecimiento normal. - Participar como ciudadano en la creacin de un mejor estilo de vida es una de las formas ms satisfactorias de la recreacin. - Es importante la comunidad para que las personas tengan recreacin. Sugerencias para compartir con sus hijos: - Deje para otro da las obligaciones del hogar. - Programe con tiempo la actividad y que los nios participen en la seleccin de la misma, la cual de ser diferente a las que el ni o realiza en el colegio. - No los mande al parque con el hermano mayor, se trata de que usted dedique ese da a sus pequeos. - Tenga en cuenta la edad del nio. Por un momento vulvase nio y piense qu le gustara hacer a esa edad (pasar un tnel, aprender a jugar ajedrez, armar un carro con fichas, coserle el vestido a la mueca). Lo ms seguro es que su hijo se distraer con el juguete ms sencillo, porque lo que ms le importar es que sus padres estn con l. - No le compre juguetes blicos, y si tiene alguno, cmbieselo por otro que sea didctico. - Aproveche la programacin especial que realizan los centros comerciales, parques infantiles, teatros, museos, etc. y salga a divertirse.

- Organice una fiesta infantil con los amiguitos del barrio o colegio.

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